做智慧老师汤艳艳

第一篇：做智慧老师汤艳艳

做智慧老师，让学生自由呼吸

即墨市鳌山中学汤艳艳

《为了自由呼吸的教育》是当代教育家李希贵的著作。读了这本书，我仿佛呼吸到了一股新鲜的空气，有醍醐灌顶的感觉。在书中，李老师像一位长者，与我们促膝而谈，娓娓叙来，字里行间充满着智慧，丝毫察觉不出一位教育家的居高临下，他用一个个生动的教育案例，讲述了自己的心路历程，传达出创新的教育理念，展现了当代教育家的智者风范。

“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”李老师简单朴实的一句话就道出了教育的真谛。拥有真爱，才会认识到“还有比抓小偷更重要的事情，那就是用情感改变一个孩子的心灵”；拥有宽容，才会明白，学生成长道路上的错误，就像学习走路的幼儿跌跟头，绝大部分和道德品质没有多大关系，孩子们“真的是闹着玩的”；有了李老师的真爱和宽容，才有了老师和学生们的“自由呼吸”，才有了属于老师们自己的“自留地”，才有了和李老师一样的人生追求：不要像一般的人一样生活，否则你只能成为一般的人。

作为一名教师，扪心自问，我也热爱我的教育工作，更热爱我的学生们。因为，这份工作，让我总是和洋溢着青春光彩的学生们在一起，感觉自己变得年轻了；这份工作，让我总是能参与到学生们的成长中并帮助他们，感觉自己变得有价值了；这份工作，让我总是能把母爱的温暖带给学生，感觉自己变得高尚了。

可读了李老师的著作之后，总感觉我的工作中，多了一分冲动少了一分理智；多了一分行动少了一分思索；多了一分盲目少了一分智慧。深思之后才明白：无论是作为语文教师，还是作为教育管理者，李老师都注重最大限度的尊重学生的情感需求，注重学生的学习差异，尊重学生的自我选择，这也是教育的永恒。李老师本着“以人为本，关注人性光芒”的原则，着眼于学生一生的发展，关注学生心灵的教育，让学生们在教育中感受到自由，幸福和快乐。这的确是一位拥有创新教育理念和教育方法的老师，更是一位有智慧的老师。

读李老师的著作，给我的感觉是，原本犹如置身雾气弥漫的原野，找不到路径，看不清方向，忽然间云开日出，阳光明媚，我这才惊喜地发现了虽和自己近在咫尺，而先前却视而不见的真实的教育风景。窥得庐山真面目，让我对工作充满了信心和力量，不知不觉中也在践行着李老师的教育理念和教育方法。

前些日子，班里转来一个学生，父母离异，性格孤僻，成绩一般，但他却是一个有着近两年烟龄的吸烟者。就这一点，在班级中也引起不好的影响。和他谈了几次，他也明白吸烟的危害，母亲也曾管教过他，可效果总是不明显。据学生反映，他仍会时不时地到厕所里过一把烟瘾。怎样才能把他从迷途中拉回来？考虑许久，我决定从他自身入手找到突破点。

机会终于来了，那天上课铃声响过后许久，他才急匆匆地跑回教室，裤兜鼓鼓的，身上有一股特殊的味道。下课后，我把他

叫到了办公室，让他交出了身上的烟和打火机，“这烟多少钱？”他涨红了脸，半天才吐出两个字:“八块”。“钱从哪里来的？”，“从每天的饭钱省下来的。”我的心一阵酸痛。不动声色的把纸和笔摆在他面前，让他帮我来算一笔账：假如烟龄长达五十年，一个月吸一盒烟，一共需要多少钱？一个星期一盒呢？一天一盒呢？看着摆在面前的一堆数字，他自己也惊呆了，紧咬嘴唇，不停抖动。我决定趁热打铁乘胜追击，给他以心灵的震撼。“如果卖一支雪糕可以赚三角钱，你母亲需要卖多少支雪糕，才能赚回这些烟钱？”（我知道他母亲在海水浴场卖雪糕）才算了几分钟，他就大哭起来。我知道他还是一个懂事的孩子，也相信他终会改变的。我没有劝他，让他哭个够。之后和他约定：戒烟！想吸的时候，就到办公室来，我会随时给他准备几种零食，直到戒掉为止。

现在，两个多月过去了，办公桌上摆放的零食虽然不时更换，但是一点也没少过，我不禁暗自高兴。正如李老师所言，“教育和警察不同，教育是用情感改变一个孩子的心灵”。当一个孩子感受到来自成人世界充分尊重的时候，也就是他的自我教育、自我完善开始的时间，也就是一个人的心智自觉开启的时候，这样的成长才是真正意义上的人的成长。

多一把尺子就会多出一批好学生。要宽容学生就先要学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展

示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。班里有几个学生不管交什么作业，总是拖拖拉拉，能拖多久就拖多久，最好是老师们把他们都忘记。我灵机一动，在班里宣布：“原来作业的上交时间是应该听课代表的，但考虑到你们的心情，就在课代表规定的时间前提下再延缓半个小时(实际上是故意叫课代表把规定时间提前了)。”学生一听，马上说：“老师，您还是别延缓吧。”我顺势说，“那好吧，每天还是按课代表的意思去做，如果你延缓了半个小时，也算你完成作业。”结果这几个学生都能按时完成了作业。事后，我大加表扬，这更加激发了学生完成各科作业的积极性，做作业不主动的现象大大减少了。看来，我们的确应该用生态的多元的观点来看我们的学生，这样就会发现，“大树有大树的风采，小草也有小草的魅力，地球正因为生物的多样性，才显得如此生机勃勃，如此美轮美奂”。

教学工作不仅是一门技术，更是一门艺术，插上智慧的翅膀，整个教学过程就会绽放光彩！作为教师的我们，在学习享用李老师先进的教育理念后，最重要的是继续尝试，在尝试中反思，在反思中升华，使自己成为一个真正有智慧的老师。

用智慧指导实践，让学生自由呼吸，让快乐幸福常伴，做老师真好！

第二篇：岳艳老师

岳艳老师

无意间看到了“倜傥”这个词的解释：“洒脱，不拘束”，觉的这个词特别适合形容我们的英语老师：岳艳老师。

岳老师上课别具一格，在她的课上，你会感觉你与她不是师生，而是朋友。短发，映衬着炯炯有神的双眼，这双眼，不知从多少场考试中找出作弊者，从多少本作业中找出退步者。我们都认为她很会与我们谈心，很了解我们，她每个月教我们一首英文歌，我们对英文歌的兴趣从此被培养出来了。

岳老师上课，讲台下都是轰轰响的，不过不是讲话，而是回答问题。岳老师经常把那些成绩稍微有些退步的同学叫到办公室谈心，询问为什么成绩退步。她还主张“因材施教”，对每个同学都以一种很好的教学方法，我们都认为她Mostgreat！

她最与众不同的一点就是：不喜欢让我们抄写单词。可能你会说：不抄写单词怎么能记住单词呢？岳老师不让我们抄写单词，不代表不让我们记住单词，每天岳老师都要对我们进行听写，以便考察我们单词的记忆。但她每次听写过后都要我们交换批改，你可能又会问了：老师怎么会相信你们呢？这正是岳老师的高明之处，岳老师对我们说过：“我把诚信交予你们，你们不会把欺骗还给我吧？”这正如商鞅立柱一样，从此，我们之中在也没有人欺骗过岳老师。岳老师鼓励我们积极参加课外活动，像“希望英语风采大赛”呀，“英语百词竞赛“呀等等。我们一旦站到台上，望见台下她那鼓励的眼光，便立刻信心十足，滔滔不绝的讲起来。比赛完毕，我们走下讲台，岳老师会带头报以热烈的掌声给予鼓励。

这就是我们洒脱，不拘束的岳老师。

安徽淮南凤台县凤台县第四中学初二:孔帅

第三篇：做最好的老师 王艳青

《做最好的老师》读后感

台头镇中心小学

王艳青

什么是最好的老师？我在《做最好的老师》这本书中找到了答案。“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”；但是，理直气壮地提出“做最好的自己”，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”！

所谓的“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度，“做最好的自己”强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说:“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢”看到这里，我想到了自己，也增强了信心，只要我争取每天多读些书,每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。

李镇西老师告诉我们：“‘做最好的老师！‘是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是’竹杖芒鞋轻胜马‘的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”这段话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。

孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每一进步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩字一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误，——因为，爱学生就等于爱自己。

李老师说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。”李老师是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，通过一篇篇文章，通过一个个鲜活的事例，我看到了一位老师对教育事业的不懈追求，更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。

只有爱孩子你才能伏下身去给予他们无微不至地关心、关注他们成长中的每一个生活点滴，你才能为发现他们成长的欢笑与泪水所影射的点点滴滴，才能与他们的心同步，与他们的心一起跳动，才能理解与倾听他们的苦恼和困惑，爱而后育，正是因为有了爱，你的呕心沥血，你的殚精竭虑，才有了意义，才得以升华。

做“最好的老师”：踏踏实实地上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我高兴，学生也快乐。做这样的老师，多么有意思！不是没有过挫折，不是没有产生过烦恼，但有一个信念支撑着我：只要我的心和学生的心紧紧地贴在一起，只要我人格的丰碑深深地铸进学生的心灵，我就是无往而不胜！在我看来，一个教师是否“最好”，第一应该看学生的评价，教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。

我相信没有最好，但是我相信可以越来越好，做自己心中最好的教师，让自己在教育的舞台上，演好自己的小角色，让台下的观众为自己的表现发自内心的喝彩。

第四篇：吴艳老师留言

吴艳老师留言：贵家长我校将于正月十六（阳历月日）上午正式报名并于当天晚自习上课，请督促你的学生端庄仪表，带齐寒假作业、学生素质报名册、学习生活所需费用（元左右）到校报名。报名地点为班主任吴老师办公室处。顺祝新春快乐！

第五篇：感恩老师——谢艳艳

感恩老师

在我们学习的过程中，最重要的人莫过于老师。从幼儿园到小学，从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学，老师陪伴我们走在这艰苦而又漫长的学习旅途中，我们应该感谢老师。虽然当老师不是很挣钱，也不是很有权力，但是老师却努力地做好这份工作，教育处一个个品德良好的学生，培育出一个个学习优秀的学生。老师把他们所知道的知识全部教给了我们，我们又有什么理由不好好学习。老师就像一个辛勤的园丁，照顾着我们这些小花朵，每天以知识为水灌溉我们，我们也绝对不会让老师们的辛苦白费，开出最美丽、最夺目的花。感恩老师，老师需要的不是贵重的礼物，而是我们一张张优秀的成绩单，和我们优秀的学习，我们也一定会让老师的愿望实现。

七年二班

谢艳艳