参观郧县安阳镇崌峪小学考察报告

第一篇：参观郧县安阳镇崌峪小学考察报告

参观郧县安阳镇崌峪小学考察报告

2011年12月13日，我们全校班主任在乡中心学校领导的带领下，驱车来到郧县安阳镇崌峪小学参观考察学习。

对我的感触是：居峪小学习惯养成源于坚持和执着，规范始于精心与细心。使我真正体会到了细微、细节的管理，决定着学校的成败，一进校门，首先映入眼帘的是宽阔的校园、高大的教学楼、绿树成行，浓郁的校园文化，让人耳目一新。在解说老师的带领下，我们一路行来，分别参观了该校的教学楼、教师办公室、教室、学生宿舍、食堂、蔬菜基地，领略了该校的校园风光，使人真正感受到“最好的房子是学校、最优美的环境是校园”。

上午10点，我们在罗校长的带领下，来到阶梯教室，一边休息，一边听罗校长的经验介绍。罗校长的报告精彩绝伦，既介绍了该校的发展史，又对他们的教学经验做了具体交流，我为崌峪小学的教师的艰苦奋斗的建校精神和孜孜不倦的奉献精神所深深折服。回想自己，对照崌峪小学，我们要学的东西实在是太多了，我认为最具有特色的是：

1、浓厚的校园文化底蕴，浓郁的育人环境，形成了良好的教育氛围。踏进干净整洁的居峪小学校园，放眼望去，校园环境优美，布置规范，景点和绿树的合理搭配，中心花坛、水池、小桥、假山、磨菇亭、曲经、石凳、动物雕塑等各类园林小品和谐统一，校园里树成荫花成形，花木葱郁，四季常青，景色宜人，环境育人、知识育人、乐趣育人的功能无处不有，无时不在。校园的“绿”，校园的“美”，校园的“香”，校园的“静”，无不给人以“美”的享受。景点、绿树、寝室、餐厅等有形文化，特别是和谐统一的校园自然景观、人文景观和标饰景观正对学生的环保、审美、人格等方面进行潜移默化的教育。古今中外的名人名言，文化橱窗里的书画作品，无声地表达着自信和喜悦，环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，每一个角落都会说话。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪，使学生受到潜移默化的影响，突出体现了“构建校园文化，打造书香校园”的办学特色。

2、注重学生“养成教育”，形成独到的特色

据罗校长介绍，居峪小学自1994年至今，推行养成教育，坚持以“教育要从培养孩子好习惯做起”的办学理念，让好习惯伴学生健康成长，着力抓好学生的养成教育，相继推出“3+2”模式（文明礼仪的校风，敬业奉献的教风，扎实有效的学风；兴普通话礼仪和礼貌用语英语对话之风），坚持开展“三小”活动：（一是争当“小大人”，让学生自理生活；二是争当“小主人”，教育学生爱护公共财物，爱护学习用品，爱护花卉草木，照顾好自己的身体；三是争当“小能人”，让学生多学习生活知识，掌握生活技能，提高生活能力）。他们把思想品德教育看作是素质教育的灵魂，把培养学生良好的劳动习惯看作是一种美德。教育学生端正劳动态度，从自己做起；帮助学生树立劳动观念，从小事做起；培养学生养成劳动习惯，从身边事做起，让学生从扫一次地，洗一次碗，捡一片树叶中体味劳动的快乐。注意培养学生文明礼貌，把不打架、不骂人、不说脏话，爱护公物、关心他人，讲卫生、爱整

洁，行走靠右行等作为教育重点，培养学生从小形成良好的行为习惯。正因为他们持之以恒、常抓不懈，十四年如一日，抓出了成果，抓出了特色，他们的经验非常值得我们学习。

3、可靠的后勤保障，规范的后勤管理，使特色学校更具特色 伴随着解说员的解说，我们参观了学生食堂、寝室，给我们的印象是“规范、合理、科学、安全”，他们合理安排每周食谱，科学布置食堂、寝室，特别是学生寝室布置整齐、清洁，达到了“八个统一，十个一条线”，寝室文化氛围浓厚，各类制度齐全；教师试餐---督餐---陪餐--分餐制、学生就寝点名制、24小时值班、夜间巡逻制、每天对食堂寝室消毒制、食堂结算每月向学生及家长公开制等落实到位。体现了以学生为本，一切为了学生。学校蔬菜基地为学生的后勤伙食提供了可靠的保障，基地面积大、耕种勤、品种全、管理好----绿油油的白菜、水汪汪的萝卜、长势正好的蒜苗、嫩绿的包菜、又红又大的辣椒、又紫又绿的梅豆……再看那菜地，厢沟围沟横看竖看都是一条线，土坎翻弄得细腻平整，无不给人以美的享受，给人留下了深刻的印象，尤其是他们实行的“班田制”的管理方法和他们的那种不怕吃苦受累、辛勤劳作精神很值得我们一学。

第二篇：崌峪小学开展“平安家庭”创建活动方案

崌峪小学开展评选2018郧阳区平安家庭活动方案

为落实区综治办、区妇联《关于开展评选2018郧阳区平安家庭活动的通知》（郧妇字〔2018〕26号）精神，扎实推进“平安社区”创建工作，营造良好的社会氛围，通过平安家庭的创建，促进和谐社区、平安社区的建设。现制定实施方案如下：

一、指导思想

指导思想：坚持以“三个代表”重要思想为指导，以“平安家庭”创建活动为载体，在社区党委统一领导下，充分发挥各部门、各方面的职能作用，综合治理，以家庭的平安，促进社区的和谐稳定，为社区创建“平安社区”奠定坚实基础。

“平安家庭”创建活动将以家庭为主体，通过创建增强“五个意识”，即增强家庭成员的懂法守法意识、安全防范意识、健康文明意识、和睦相处意识、男女平等意识；营造“五个环境”，即安定有序的治安环境，优美文明的社区环境，公平正义的法制环境，诚信友爱的人际环境，安全健康的成长环境； 做到“四防”，即防拐卖、防盗窃、防抢劫、防隐患；实现“四无”，无暴力、无涉毒、无赌博、无犯罪；达到“四个更加”：使家庭成员更加充满活力，家庭关系更加和睦美满，邻里之间更加文明融洽，社会环境更加和谐稳定。

二、加强领导，成立创建平安家庭领导小组 组 长：罗全新 党支部书记

成 员：朱大平周学寅 张学贵 校委会成员

崌峪小学成立创建“平安家庭”工作领导小组，专门对此召开会议并进行了研究讨论，明确了工作要求，落实向家庭发放争创“平安家庭”构建和谐郧阳倡议书，形成以党支部为核心，全体教师广泛参与的良好氛围，积极投入到创建“平安家庭”活动中来，落实到实处。

三、工作目标：

通过开展“平安家庭”评选活动，以创建幸福、文明、和谐的教育家庭为目标，引导广大教职工营造和睦美满的家庭环境、守望互助的邻里环境、诚信友爱的人际环境、安定有序的治安环境、文明安全的生活环境、和谐稳定的教育环境，力争至年底，全社区有98%的家庭参与“平安家庭”创建，共同推动“平安郧阳”建设。

四、“平安家庭”实施标准

1.家庭成员模范遵守国家法律法规，依法行使和履行公民的权利和义务，拥护男女平等、计划生育、环境保护等基本国策。

2.家庭成员积极参与平安建设，影响并带动周围家庭共创平安，不参与集体上访、不盲目维权，出现矛盾纠纷依法解决。

3.家庭成员平安意识强，家庭无赌博、无毒品、无暴力、无邪教、无安全事故、无违法行为。

4.家庭成员有较强的社会责任感，弘扬正义，维护稳定，尊老爱幼，夫妻和睦，团结邻里，扶弱助困，在生产生活方面为留守家庭、特殊困难家庭提供支持帮助，热心社会公益事业，积极参与公益活动。

5.家庭成员文明素质较高，家庭学习氛围浓厚，崇尚文明的生活方式，勤俭持家、节约资源、绿色消费、相信科学、反对迷信。

五、工作要求

（一）加强领导。学校要高度重视“平安家庭”评选工作，结合实际制定方案，积极组织申报评选。

（二）积极动员。学校（单位）要大力宣传“平安家庭”创建活动的意义和家庭安全防范、预防和反对家庭暴力、依法维权、禁毒拒毒、防邪教、防艾滋病、防灾抗灾等知识，营造广大教职工广泛参与“平安家庭”评选的浓厚氛围。

（三）按时上报。学校（单位）“平安家庭”评选要按照不低于全体教职工95%进行申报，申报表由家庭填写之后交所在单位统一签署意见、加盖公章存档备查（作为年底考核检查的重要内容）。

十堰市郧阳区安阳镇崌峪完全小学

2018年11月12日

第三篇：安阳镇居峪完全小学校本课程实施方案

安阳镇居峪完全小学校本课程实施方案

一、基本依据：

“校本课程‘，是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家i 果程、地方课程共同组成了在学校中实施的“．三级课程”的结构。学校是真正发生教育的地方，所有课程只有到学书衣士能真正的落实，所以学校除了保证国篆和地方课程的有效实施外，还必须按照三级课程管理政策，努力做好校本课程的开发与实施，有着十分重要的现实意义。我校做为农村小学，由于地区差异、经济等方面的原因，开展校本课程的起步晚，从师资力量、科研能力都有一定的差距。如何迅速提升学校的办学水平和办学效益，这是我们思考的问题：那么农村教育的校本课程要密切与“三服”的联系，更好地发挥校本课程的功能，为地方经济发展服务。

我．校根据卖际需要提出了对学生的具体培养目标：切实提高学生的．思想道德素质、料学文化素质、身体心理素质、支犷动找术索质，抓实提高学生的思维敲刀，学习能力，创造能力、社会交际能力引导学生学会做人，会求知，会办事、会生活，为把学生培养成为社会主义建设约英才奠定坚定宽厚的基础二为了全面实施学校校；刘果程的开发，进一步搞好课题研究工作，经学校研究袂定编制本方案。

二、任务和目标

我1 们在分析了周边地区的社会环境、学校的校园环境、师生的基本情况等因素后发现．，我校拥有良好的校园文化氛围和当地．丰富的乡土教育资源、较强活动能力的教师和学生二这是我们的优势。、结合当地农村产业结构的特点，在充分调查研究的基础上‘，将其分为人文类、养殖类、种植类三个板块，并通过反复实践证明易于教学，编写出校本教材，且不断地‘修定完善。、通过教学和实践，使学生掌握一定的农业基础知识，培养一定的实践操作技能，为学生将来成为新型农民打好基础，为发展地方经济J 服务。、培养学生自觉主动传承我国劳动人民吃苦耐劳、艰苦奋斗的优秀品质，养成良好的劳动习惯。

卜利用学校的养成教育，对学生良好的卫生习惯、良好的生活习惯．良好的文明礼仪、｝夏好的学习等习惯作为一门谋程资源，让学生受到系统化的教育二5、做好校本课程的教学科研工作通过经验交流、撰写研究论文、课题研究等形式对其进行不断总结和完善二

三、课程结构与课程门类

校本课程的开发过程巾，可以（帝选、改编已有的课程，或者新编校本课程。在我们的研究中将本地区、校内外的自然资源、社会资源融入、学科课程之甲，通过改编、补充、拓展和新编等方式开发校本课程：乡土资源从当地社会资源、学校资源方面选择，这些内容司一以是综合性的，也可以是主题性的。教师既要根据自己的特长和不同年级学生的特点，规划不同的内容，又可对乡土资源进行改编、补充戴拓只笼。

根据乡土资源在课程中的占有比例，校本课程分为两大类。、乡土化农村实用技术类课：程。此类课程在原有学科知识体系的基础上对学生进行以下几方面的学习

A、传统蔬菜的种植：整地、下种、移栽、施肥、病虫防治管理等。3、柑橘的管理：施肥、修枝、打芽、病虫害防治等二

C、反．季节西甜瓜栽培：整地、肥土营养钵制作、育苗、移栽、施肥、打枝、人工授粉等：

口、牲猪饲养：病虫防治、饲料喂养等。、二通过课程的研究，形成一种校园文化，一种优良约校风、学风和教风i，多冬出事实求是、从实际出发，敢于实践、勇于创新的学校精神。这种隐性课程，蕴涵在学科教学、德育教学、学校管理及其师生的言谈举止中，从学校的每一个尾落都可以得到潜移默化的熏陶如学校的“养成教育”系列：

四、课程开发操作措施

校本课程的开发要依据党的教育方针、国家和地方的课程计划以及学校的实际通过外部力量的合作、来取选编、改编、新编教学材料的方式在校内组织实施并在实施过程中建构起内部评价机制：校本课程开发的操作措施如下：1、分析情景

校本课程的开发和实施是以学校为基地，并基于学校而进行的突出师生特点和学校特色的课程。只有尽司能利用和开发现有的校内外资源。发扬学校的传统：

结合当地的社会资源、学校资源才能有效地实施校本课程情景分析是校本课程设计的前提：不仅要分析校内的’青景，更要分析校夕卜的清景校内的’清景主要包二活；到交师资、环境设施、学生特点等。校外狗情景主要包括家庭、社会自然等：2、确立目标

校本课程目标的制定要体现“一切为了学生，一切．婚了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标。通过校本课程的开发逐步形成办学理念，达成办学目标，认而逐步形成学校办学特色，全面推动学校的各项工作，使学书准共现跨越式的发展二按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三堆目标确一立校本课程的目标，提出做个有智慧的实践者。、带，遗丁亏案

校本操程的实施方案是校本课程开发的汁划书。完整的校本课程实施方案包括：基本情况分析，总体目标，课程内容、．课程结构与课程门类，课程开发的操作措施，保障措施，课时设置等内容：｝司时要统一校本课程教学案例的编制格式及其要求。案例格式一般包括以下项目：主讲教师、教学材料、课程类型、授课时司、授课对象、课程目标、课程内容、活动安排、评价方式、课后反思等：4、组织与实施

校本课程的组织一与实施是学校为实现校本课程目标而开展的一系列活动，：是开发工作的关键环节，直接关系到校本课程开发的成败。巨三比校本课程开发的实施程序就显得尤为重要：

要规范‘味lJf 藉乡土资浑，井发校本谋程’的实施程序。我｛氏认为买施豹程少争可以分为五步，即：杯境分析与材料选择、目际的确立、教学的组织、学习的评价、课后的追踪二要严格按程序实施。课程的实施是校本课程付诸实跌，和走进课堂的过程。要积极构建校本课程的教学模式。、评价与改进

根据“建立促进学生全面发展的体系。评价不汉评价学生的技能，还要评价学生的劳动态度和劳动习喂，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，促进学生在原有水平上的发展‘，的评价总要求，构建校本课程的评价体系实现评价主体的多元陛，即教师、学生自己、同学家长等共同参乌评价；评价主体的互动份豆价飞和介主休可牲行双聋约、多勺的评价。捉至进校本课程开发和改进，建设有鲜明｛待色，符合学校实际的乡土，比校本课程

五、课时设置、综合实践活动课程每周安排1 课时，新课程年级从地方课程中安排，其他年级从现有计划的活动课中安排：各年级根据实际需要可分散在每厌，也一可将3 课时集中在一周（安排半天）二、学科课程根据新课程卖施的教学实际安排，教师可根据实际需要进行调整。根据不同的年级，实施不同的教学：三，四年级主要实施整地、垄畦、育苗栽种、浇水施肥等的教学；三三、六年级主要实施柑橘管理技术和反季节西甜瓜种植技术等的教学：、教学过程采用少理论多实践，少课堂多果外的原则。名一年级的教师要简备教案，少布置作业，重点让学生多参与校内外约基地操作实践，实现让学生在实践二感悟知识‘

六、保障措施

l、学校成立校本课程开发领导小组，校长任组长，全体教师参与课程开发2、加强培训统一认识，明确开发校本课程的目的和意义对在校本课程实施过程中有所创新、取得突出成绩的彝‘师予以表彰。、加大经费投入，确保科研经费的及时划拨，加强学校校园环境改二查，图书馆实验室、实践基地的建设，为校本‘谋程实施提供必备的物质条件。4、协调社会、家庭，为开发校本课程提供保障。争取、社会各界和家一怜的积极配合，探索建立学校、家庭、社区有效参与的新机制

七、校本课程开发小组

组长：罗寿文（书八乏）

成员：罗全新（副校长）、钟随波（教务主任）

校内兼职教师：罗寿文邢从义魏永林郭学东罗全国校外兼职教师：刘但陈荣王建兰张随庆李天民安阳镇居峪完全小学二。

第四篇：向阳峪镇沿途参观解说词

向阳峪镇——松塔沟村

（车行驶到解放屯—太平沟通村公路上时）各位领导，我们现在行驶在通往向阳峪镇松塔沟村的解放屯—太平沟通村公路上。下面，向大家介绍一下我旗道路交通建设基本情况。近年来，我旗公路建设发展迅猛，累计投资8.8亿元，建设通乡通村公路里程1408.7公里，有98个行政村通上了水泥路，村级公路通畅率达到66.2%，初步形成了以301国道、111国道、省际大通道、绥满高速公路为主干，以县乡公路为分支，以村级公路为脉络的公路网络体系，为推动全旗经济社会快速发展起到了积极的促进作用。（播放轻音乐）

（视线及松塔沟村时）各位领导，前面我们看到的是松塔沟村。它是全旗首批新农村示范村之一，是全旗新农村建设的一个缩影。下面，我向各位领导简单介绍一下松塔沟村建设情况。

松塔沟村地处向阳峪镇东北部，与城关镇那吉镇相邻，总面积13.5平方公里，辖4个村民小组、3个自然屯，总人口246户、824人。党支部下设2个党小组，党员19名。现有耕地面积9400亩，经济主要以柞蚕、蔬菜大棚种植和肉牛育肥三大产业为主。

几年来，该村为加快新农村建设，累计投入资金3000多万元，实施危房改造、街道硬化、院墙改造等项目11个。在大引领工作中，各级引领员通过开展经常性的调研走访，为全村谋划实施项目9个，协调贷款1000万元，修路3万延长米。如今的松塔沟村面貌焕然一新，群众生产生活条件明显改善。2009年松塔沟村被旗委、政府确定为新农村样板村之一；2010年村党支部被呼伦贝尔市委评为“全市先进基层党组织”；2012年被确定为自治区级新农村建设铺面示范点和旗级新农村示范村；2013年被评为自治区美丽乡村推进村。经济快速发展的同时，松塔沟村始终注重基层组织建设，通过选优配强村“两委”班子，健全各项规章制度，完善议事规则和决策程序，在认真推行“四议两公开”工作法的基础上，完善工作思路，创新工作方法，全面推行“三议两把关两公开一监督”的“3221”工作法，切实保障群众的知情权、参与权、监督权、决策权，充分调动了广大群众的积极性、主动性、创造性。村里办事程序规范了，内容公开透明了，群众就更加支持村里工作了。这种工作法的实施有效预防和化解各类矛盾纠纷，为全村经济发展营造了和谐稳定的发展环境。该村今年力争农民人均纯收入达到3万元。

（车行驶到向阳峪镇松塔沟村南入口处）各位领导，前方就是向阳峪镇松塔沟村，我们将乘车参观村容村貌。

（车行驶到向阳峪镇松塔沟村村名处）各位领导，请下车参观。

第五篇：贾峪镇贾峪小学安全自查报告

贾峪镇贾峪小学安全自查报告

为认真贯彻落实荥教体文件精神，结合我校实际情况，为把我校安全工作落到实处。以“安全第一，预防为主”的方针，狠抓科学管理，确保师生的生命安全和国家财产不受损失，确保教育教学工作顺利开展。安全排查领导小组将对学校各部位进行拉网式排查，现将排查情况报告如下：

一、加强领导，落实责任

创造一个安全稳定的良好教育教学环境是保障学校正常的教学秩序的先决条件，为更好的创造这个条件，我校成立了安全工作领导小组：

组长：周长全

副组长：朱华锋

组员：赵书军、张建英、楚国兴、徐新汉、齐铁汉、王万顺、各班主任

二、强化师生安全意识，做到安全工作重于一切

9月6日，学校立即召开领导组及安全工作领导小组会议，反复强调了安全工作的重要性和有关安全防范措施。要求安全隐患排查领导小组，迅速深入到学校各个角落进行排查。做到未雨绸缪，防患于未然。

三、细致排查，消除隐患

9月7日，学校安全工作排查小组在校长辛华的带领下，对学生宿舍、教学楼、围墙、厕所、栏杆、教学设施、体育器材、各室的线路、插座、开关等容易出现安全隐患的地方进行了拉网式排查，发现有插座、开关损坏断电现象，立即找来电工，现已维修到位，消除隐患，保障安全。

我校还成立领导带班、教师值班、值日等制度，在校园、学校周边及学生常规活动的关键部位、实行夜间巡逻，确保师生安全及学校财产不损坏不丢失。

为此，学校的安全工作将会常抓不懈，如发现安全隐患，立即整改，我们将以高度的责任感把安全工作落到实处，做精做细。确保我校教育教学工作顺利开展。

贾峪镇贾峪小学

2011年9月10日