史口镇中学新型农民家长学校经验总结

第一篇：史口镇中学新型农民家长学校经验总结

史口镇中学

新型农民新型农民家长学校工作

阶段性工作总结

一、因地制宜确立研究课题，有的放矢进行理论指导

随着社会的不断发展进步，中国城乡差距也发生了巨大的变化。由于中国农村实行计划生育政策深入人心，“一个家庭只生一个孩”，再加上离婚率日益上升及意外死亡、失踪等原因，使农村单亲家庭不断增加，学校中的单亲家庭孩子数量也在逐年上升。这些农村孩子尤其是单亲家庭孩子在思想、学习、行为、习惯等各方面，往往有着与其他学生不同的特点，也存在着很多问题。因此，农村孩子特别是农村单亲家庭孩子的学校教育问题就越来越突出地摆在学校及教育工作者的面前，并且引起了全社会的关注和重视。教育家卢梭说：“每一个人的心灵有它自己的形式，必须按它的形式去指导他；必须通过它这种形式而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他要费的苦心取得成效。”

我们史口镇中学是一所面向全镇招生的农村中学，现有教学班20个，800左右在校生，其中320多名住宿生，学生来源主要以农村孩子为主。自从2011年新型农民家长学校第二轮开办以来，其中为了探索学校对农村孩子特别是农村单亲家庭孩子教育的有效途径和方法，提出“构建“阳光家庭”教育体系，谋求家校共同发展蓝图”课题，并对学校实际教育教学工作进行理论指导。

二、因材施教教育方法科学，实事求是工作重点明确

改革开发以来，我国农村确实发生翻天覆地的变化，但一个不争的事实是：和城市比还有较大差距，农民家长普遍文化水平不高，家庭教育一片空白。要解决这一问题绝对是一个长期工程，但我们的孩子教育不能等。因此，我们在开办新型农民家长学校提高农民家长家庭教育素养、构建“阳光家庭”教育体系的同时，结合本校实际情况，积极探索农村孩子特别是农村单亲家庭孩子的教育方法。这里，我要介绍的主要是后一方面内容。毫不客气地说，这些农村孩子，城镇孩子有的优点（受过良好的幼儿和中小学教育）他们没有；城镇孩子有的缺点（娇生惯养、以自我为中心等）他们都有，这就加大了教育的难度。

《孙子兵法》注：“不战而屈人之兵，善之善者也。”意思是说不用作战而使敌人屈服，才算是好中最好的，表明思想攻势的巨大作用。唐朝魏征有云：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”如果把教育比作树木、泉水，那么思想教育就是根本，就是泉源。学校教育要发展、要革新，就必须重视学生德育教育中的思想教育工作。

（一）、化抽象理论说教为具体生动的指引。

有这样一段相声——

“我把手电筒竖在这儿，有能耐你从光柱爬上去？！”

“我才不干呢；我爬上去了，你把手电筒一撤，我不就掉下来了吗！”

学生思想教育，理论性不应太强，不宜讲大道理；太抽象、太理论化了就象手电筒的光柱，观之耀眼夺目，可它不能很好地帮助学生进步、提高；学生不“干”（不买账），就只好“掉”下来了。理论是讲给老师的，指导老师怎样教育学生的。

报载南方某县城一老师教育学生——学习好将来就能挣大钱，买房、买车、娶漂亮媳妇。

如此思想教育，太俗太功利化固然不敢苟同，但有一点可以肯定，它具体、真实可感。现在的农村孩子，普遍存在学习目的不明确、进取心不强的问题，怎么办？做事就要有效果。对学生的思想教育前提是要具体点儿、浅白点儿，才会有效果。比如让学生知道共产主义是人类的最高理想是必要的，如果用人类的最高理想来教育学生努力学习就不太现实，效果也不会好；共产主义太抽象了，那是将来的社会。不妨多给这些孩子搜集一些大学的信息——辽宁大学，一所综合性很强的大学，许多辽沈名人毕业于那里；东北大学，计算机技术水平国际一流；大连是个漂亮的地方，东北财经大学、大连理工大学、辽宁师范大学等就坐落在那里；清华、北大很难考，但学兄学姐们通过自己努力，考上了他们的研究生……使孩子们明白：任何人都可以通过自己的努力改变自己的命运。同时，学校组织各班可以列一张表，通过调查问卷填上每个同学的理想大学，用以激励学生。学生张某，文化成绩不理想，可体育素质不错，建议他考体院或大学体育系。人生目标明确了，此后张某的表现判若两人。可想而知，一个具体、现实的目标对这些孩子的激励是无穷的。

（二）、强调学生的自我性，注重教育的人文性。

父母、老师、亲人、朋友等只是学生成长中一段生活的“拄杖”，更多更长的人生路需要学生自己走，也只能自己走，学生才是自己人生的主人。教育学生以“自我“为中心，做生活的主人。好处有三：

第一、学生明晓一切的努力都为了自己的锦绣前程，应该责无旁贷，调动了积极性；

第二，学生知道自己优秀了，才能更好地回报亲人，服务于社会，明确了条件性； 第三，学生也懂得社会的整体发展，首先是个体的发展，也领悟“人人为我，我为人人”的真谛，端正了目的性。

这些和“自私自利”有本质区别。同时，鼓励了学生保持自己的个性，张扬自己的个性；众所周知，社会是在探索、创新中发展的，这是那些因循守旧、循规蹈矩的人不可能做到的。因此，学校每学期都举办演讲比赛、各种征文比赛、书画比赛以及各种体育赛事，组建校学生会、校文学社和校广播站，让有条件的学生有机会参加学校管理。同时，进行研究性学习的课堂教学改革，一改以往教师一讲到底的教学模式，教师与学生角色互换，学生是“红花”，教师是“绿叶”，学生真正变成自己学习的主人。

报载北京某中学允许互相有好感的同学同桌。这是教育的进步，社会的进步。当人文主义在社会发展到今天已经充斥生活的每个角落，教育也不应回避这个话题。多听听学生民主的声音，有百利而无一害。鼓励学生交朋友，朋友可以一起学习娱乐，互相促进，探讨生活走向成熟，在和朋友交往中取长补短，感知他人的存在。尤其让成绩好的优秀学生帮带成绩差的学生，可以在全班形成友爱向上的风气。还可以在班级设“交流信箱”。总之，平等、民主、对话应成为班级内的主要沟通形式；即使是批评，也应该是“积极批评”——多些理解尊重，少些尖酸刻薄。社会进步首先应该体现在教育上的人文主义。

（三）、教育者要有“良心细心耐心”。

这些看起来好象不是方法，但确实可以指导我们的实际工作，姑且称之为方法。“师者，所以传道受业解惑也”，既然走上教师岗位，不谈神圣感，最起码也要有责任感，这是一项“功在一时，造福千秋”的事业，怎一个“良心”了得？

周任曰：“陈力就列，不能者止”，千万不可误人子弟。这是一个教育工作者最基本的素养。

细心，可以发现问题。作为一名教育工作者，除了了解学生的学习成绩，还要了解学生的性格性情、家庭情况，甚至一举一动一个眼神。尤其是这些农村孩子，生活环境使他们相对来说要保守一些，缺少与人沟通的勇气和技巧。这就要求教师要主动一些，靠细心发现问题。记得有个学生连续几次没交小楷，找来一问，原来他只想用这样小“叛逆”引起老师注意，想找老师谈心。发现问题了，比如：单亲家庭、特困户、早恋、出走、上网吧等，就好解决了。

面对学生的缺点、错误，特别是这些农村孩子的缺点，可能存在十几年了，老师更要有足够的耐心。如果学生都是十全十美的，老师的工作也就失去意义了，允许学生有缺点、犯错误，老师的职责是帮助他们；也应明白“学生内心深处并不愿意有缺点、犯错误”的道理，成长是一个过程。当一个痛哭流涕的母亲，讷讷地把她后进生的儿子交给你而不知说什么好了，面对那渴求的眼神，你会明白——考验耐心的时候到了，学校的职责、家庭的关爱、社会的需要都要想到。

三、令行禁止落实教育内容，循序渐进总结科学规律

看过电视剧《亮剑》的观众都知道：李云龙带出来的部队都是“嗷嗷”的！为什么？这个部队的每个成员都具有一种精神——“亮剑精神”。我们史口镇中学对学生的教育也有自己特定的内容，概况起来可以称之为“三心一力”。具体内容如下：

（一）、自尊心

“尊重他人，就等于尊重自己。”

教育学生做事，要学会换位思考，站在别人的角度，身临其境地想一想。试想，一个自私自利、以自我为中心的人，能在班级中与同学和平相处吗？能在家中孝敬父母吗？能在本职单位好好工作吗？能在这个社会上生存吗？都不能！曾经布臵这样一道家庭作业——要求学生在周末为家长准备一盆洗脚水，举手之劳。在开家长会时做个调查，二分之一的学生做了，四分之一的学生说了但没做，还有四分之一的学生没说也没做。让学生明白，一个人的价值、地位，不是自己订的，而来源于他人的看法、评价，自尊来源于他人；社会越发展，越需要团结精神，只有尊重他人并有自尊的人，才能在群体中生活得好。

（二）、自信心

“自己都不相信自己，别人怎么会相信你。”

农村孩子多数缺少自信心，因而自信心的培养尤为重要。自信来源于小事的积累，来源于事前的精心准备，来源于无数次心灵的积淀。教育学生平时做小事要认真、仔细，比如擦干净一次黑板，做好一次扫除，回答准确老师提出的一个小问题等，争取做到万无一失，百分之百的完美。老师最好用放大镜，给予发现，适当地肯定和赞扬。这样，自信心就在学生心中慢慢地生长了。做小事有信心，做大事也会有信心；学习有信心，生活有信心，一个单位的领导也会把一项工作交给一个有信心的人去做。

（三）、上进心

“不想当将军的士兵，不是好士兵。”

教育学生“试试就能行，拼拼就能赢”。不试，一点儿机会都没有。任何一座迷宫，只要闯一闯总会有收获的。想赢怕输，不敢尝试，“现在要小面子，将来丢大面子”，没有竞争意识，怎能进步？不用说，没有竞争、创新，社会不会进步，退一步讲，将来怎样适应这个充满竞争的社会？“莫斯科不相信眼泪”。

因此，在班级中营造良好的环境，培养良好的心态，适当进行竞争，促进学生的上进心，很有必要。比如，可以按成绩排座位，并讲明道理——将来求职是不会按大小个儿的；同时，对坐在后面的同学，老师要多关注，多鼓励。也要让学生明白正确的竞争含义——竞争是全面提高自己，超越别人，不是拆对方台，让对方不如自己；竞争是学习别人优点，克服自己缺点，不是拿自己优点与别人缺点比，更不是攻击对方缺点。还可以采取分组式教学管理，各组在学习、纪律、卫生等方面进行评比竞争，既增强了学生的竞争能力，又培养了他们的集体主义精神。

（四）、自我控制能力

“人与动物的最大区别就是，人有思维，能控制自己行为。”

教育学生要知道什么时间什么地点自己应该做什么，不该做什么，并对自己的一言一行负责任。试想，一个对自己的行为都不能负责的人，会认真去做事情吗？一个连自己的行为都不能很好约束的人，能做好什么事情吗？将来的社会，人们知识本领差不多少，如何选拔录用人才分只有看个人综合素质的好坏了。

综上所述，教育工作者首先应该是个思想者、引路人，而学生是教育的主角；思想教育不应该舍本逐末、截箭疗伤；教育的过程，应该是具体现实、科学超前的，而不是说教。

四、在希望的田野上收获与展望

史口镇中学自从开始新型农民家长学校工作，广大家长均能克服种种困难、积极和学校配合，支持学校开展的各项教育教学活动，不仅注重对孩子的思想道德教育，而且能紧跟时代教育的要求，努力开发学生的创造个性和潜能，共同促进了学校素质教育的高质量。广大教师也能勤勤恳恳，兢兢业业对待新型农民家长学校的教学任务，任劳任怨，踏踏实实地完成每一次家校交流活动，积极地向学生家长传播先进的家庭教育理念，与学生家长反复沟通，交流,共同促进孩子的成长.通过这2年不懈的努力，在家校的联手教育下，也促使我们学校的各项工作取得了一定程度的进步和发展。

有人说，孩子的心是一块神奇的土地。播种理想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。我们学校将致力于使家长通过在新型农民家长学校的学习，更加明确肩上的重任，知晓家教规律，解除家庭教育中的种种困惑，让家长们小心谨慎地给孩子的心田播下钟爱的种子，辛勤地施肥、培土、浇灌、耕耘，在将来的某一天看着这些种子生根,发芽,开花,并接出累累硕果。同时我们也有信心，在上级领导和有关部门的指导帮助下，充分发挥新型农民家长学校的辐射作用，进一步探索办好新型农民家长学校的新模式、新途径、新方法,办出自己的特色，用坚实的脚印，为新形势下的新型农民家长学校教育工作留下一串串不同寻常的足迹……

第二篇：新型农民家长学校培训发言材料1

新型农民（家长）学校学习发言材料

润心细无声

——浅谈家庭教育中父母教育观念的转变

各位家长：

欢迎你们光临！

随着改革开放和市场经济的快速发展，国内外文化交流的日益加深，新的社会价值观、思维方式、行为方式等在不断的形成，加之我国现在的独生子女家庭普遍存在，单亲家庭、隔代家庭、留守家庭日益增多，使传统的家庭教育越来越不能适应现代的需要，越来越远离孩子们的要求。孩子们的叛逆、网络成瘾、追星、赶时髦，让父母们越来越看不懂，摸不透，给许多家长带来不少烦恼与困惑。在这知识经济初见端倪的时代，父母教育观念的转变就显得极为重要。

一、情感上的尊重与理解

家庭教育最突出的优势在于它是一种以情感为基础的教育，它是一种不拘形式的教育，可以随时随地、随机应变，常常表现出生动活泼的局面。对孩子的教育应当是：好雨知时节，有需就发生，随情潜人灵，润心细无声。这种充满情趣又十分细腻的教育，有着其他教育无法替代的作用和力量。家庭教育最忌讳简单粗暴，这样只能毁灭孩子心中的美好世界，对孩子的一味惩罚并不能使他认识到自己的错误，只能短时压抑他的不良行为。家庭教育不是一种义务和责任，而是在爱的驱动下的一种自觉自愿、自然而然的行为，是一种舐犊之情。

二、品德上的培养与塑造

在孩子品德的培养中，父母之所以起到举足轻重的作用，主要是因为他们是陪伴孩子的第一人，也是时间最长的人，他们的一言一行都成为孩子模仿的对象。在孩子年幼的时候注重培养其良好习惯将使孩子终身受益。在中国现行的教育体制影响下，家长出于对孩子前途的考虑，把精力过多放在对孩子智力的培养上，在自觉不自觉中，忽视了对孩子品德的培养。

家庭教育的重点不应只是在孩子的学业上。孩子学习出现状况有很多原因，父母应该帮助孩子分析问题的症结所在，而不是一味地批评孩子。在家庭教育中，除了培养孩子良好的学习习惯，从方法上对孩子的学习给予指导外，更重要的是对孩子思想品德、生活能力、劳动技能、健康体质、健全心理等方面的培养。家庭教育的最终目的是把孩子培养成能适应社会生活的社会人，是培养适应社会发展、对国家建设有用、能够继往开来的全面发展的人。因此，父母要帮助孩子懂得社会、懂得生活、懂得与人合作，丰富孩子的经验系统，奠定孩子独立生活的基础等。如果仅仅把家庭教育放在抓学习成绩上，则不利于孩子正确人生观、道德观、价值观的形成，不利于孩子的全面发展。

三、能力上的锻炼与要求

1．让孩子学会独立

要相信孩子具有自我反省和教育的能力，孩子要自己劳作，自己生活，从劳作中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能。孩子能做到的，就让他自己做，这是对孩子的尊重。比如在西方有很

多这样的情形：父亲或母亲在前面走，刚刚学会走路的孩子跟在后面走。他们认为这对孩子独立性的培养十分重要。

要培养孩子具有适应各种环境和独立生存的能力，让孩子学会独立。父母要重视多给孩子各种锻炼，诸如劳动锻炼、坚强意志的锻炼、忍耐力和吃苦精神的锻炼等，尤其是适应各种艰苦环境和劳动能力的锻炼。通过参加劳动，让孩子从小形成独立的劳动意识、劳动技能和爱劳动的习惯；在劳动和艰苦的环境中去克服困难，磨炼意志，发展各自的才能和特长，形成刻苦、节俭等品质。

要让孩子自立，最好的方法是把孩子当作一个独立的个体来看待。日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。培养孩子们的自立自强精神，在生活方面，要让他学会自己的事情自己做，从小就养成起床叠被，自己刷牙洗漱的好习惯，自己能洗衣服的时候就让他自己洗，扫地、收碗等这些小事要让他尝试着去做，让他知道没有人会给他永远的照顾，什么事情都得靠自己。在学习方面，让他独立思考，独立完成家庭作业，学习用品、书包自己整理，一些小事情由他自己做主。

2．让孩子自然发展

家长们应当学会让孩子自然发展，不要总是为孩子包办一切，为了孩子不惜花费任何代价，却不顾孩子自身的发展。西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼，他们普遍认为，孩子的成长必须靠自身的力量，因此从小就培养和锻炼孩子的自立意识和独立生活能力。例如从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手

修理、装配摩托车，分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，如夏天替人推割草机，冬天铲雪，秋天扫落叶等。西方孩子从小就从事的送报等劳动，本身就是一种吃苦精神的磨炼。在寒冷的冬天，当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时，西方孩子早已起来挨家挨户去送报了。这在娇惯子女的中国家长看来可能有些“残忍”，而正是这看似“残忍”的教育，造就了西方孩子独立自强的生活本领。在这种潜移默化的过程中，孩子逐渐成长为具有独立生存能力和社会责任感的公民。

3．鼓励孩子创新和探索

在家庭教育中，父母要“鼓励创新”，而不能“满足于克隆”，应当鼓励孩子去超越前人，而不是让孩子在前人面前止步。父母要相信孩子具有同成人一样的独立研究、独立动手的能力，能以宽容的心态去营造一个利于培养孩子创造力的环境和氛围。对孩子所做的种种探索行为持积极、肯定的态度，鼓励孩子在生活中提出不同的见解，并对其中的疑问进行积极的探索。即使认为孩子的某一行为并不具有积极的效果，也不要过多地干涉，而是让孩子在自己进行的探索中逐渐认识到自己的问题，并予以纠正。

未来社会是一个充满竞争的社会，要让孩子在新世纪的竞争中立于不败之地，家长就应该注重培育孩子的创新意识，引导孩子积极参与，自主学习，主动发展，鼓励孩子进行勇敢的探索和大胆的创新。

家庭是社会的细胞，也是社会的“缩影”。家庭是人生的第一所学校，也是每个人永久的学校。父母是孩子的启蒙老师，也是孩子的终生老师，承担着对孩子的“摇篮教育”和“终生教育”。孩子的成长是最简单也是最不容易的过程。在成长的路上，父母应该为他们多喊“加油”，哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他们一千零一次能站起来。尊重孩子，理解孩子，相信孩子，用赏识的目光注视孩子，孩子身上的闪光点将会越来越多。

随着知识经济时代的来临，传统的教育观念已无法适应当今时代的迅速发展，应不断向现代教育理念发展。在家庭教育中，目前最为迫切和亟待解决的是父母自身的教育问题，是提高父母的教育素质，包括教育观念、教育方式、教育能力的问题。首先是观念要正确，要适应时代的发展需要。作为家庭教育主体的父母，急需转变那些传统的落后的教育观念，真正从情感上出发，做到“润心细无声”的无痕教育。只有父母的观念改变了，才能辅以科学的教育方式，才能提升教育的能力，才能真正把家庭教育搞好，才能让家庭教育起到它应有的作用。

谢谢各位家长对我们工作的支持！

史口镇中学

2012年9月1日

第三篇：小池镇新型农民培训工作总结

小池镇新型农民培训工作总结

二O一O年在县农业局领导正确领导下，在县科教股阳光办业务指导下，小池镇农技推广中心坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实有关文件精神，紧紧围绕发展农村经济、促进农民增收、提高农民就业能力这一重点，制定培训方案，强化培训措施，全面创新培训方式，较好地完成了我镇新型农民培训工作，现就一年的工作总结如下：

一、培训情况

1、培训目标：一是培养青年农民的创业精神、创新意识、新的就业观念和建设社会主义新农村的责任感； 二是全面提高农村青年农民科学文化水平、农业生产技能和经营管理知识等，成为能够适应新世纪农业发展需要的有文化、懂科技、善经营的新型农民，使其成为建设社会主义新农村的中坚力量，使他们成为农业生产的技术骨干和脱贫致富的带头人。

2、实施范围：围绕棉花和蔬菜种植技术分别在张东垸村、大堰村和妙乐村三村开展培训，培训农民120名。

3、对象选定：主要是有一定生产规模，科技意识较强，具有一定示范带动作用的种养专业大户、农产品经纪人和科技示范户作为重点培训对象。

4、培训时间：从2010年3月开始，2010年12月结束，其中理论培训15次，共计105学时，技术指导15次，每次3学时，共计45学时，培训采取集中理论培训和田间技术指导结合方式进行。

二、具体做法

为了认真做好新型农民培训工作，我分中心坚持将棉花、蔬菜生产关键技术教给农民、教会农民的原则，兼顾“农民点菜、专家下厨”对口培训，采取理论与实践相结合和集中培训与分户指导相结合方式培训，切实提高了培训素质和培训效果，让农民满意，按时完成了培训任务，达到培训效果。

1、落实项目村和培训教师：新型农民培训除了教会农民一定的生产实用技术和创业精神及经营理念外，更重要的是达到示范一村、带动一片的目的。为此，我们选定了种植水平较好、村两委班子战斗力强的张东垸村和大堰村作为棉花培训项目村； 妙乐村是一个有较好的蔬菜种植基础，尤为重要借助妙乐寺品牌效应，打造一个集休闲观光、生态环境、节能高效于一体的蔬菜生产重点示范村； 在教师选定上要求具有较好专业水平且热爱农技推广、有一定传授能力的技术员作为培训教师，三名培训教师一名为副高职称，两名农艺师，完全满足了教学任务。

2、建立健全各项规章制度。分别建立了项目村培训制度，学员学习制度，班主任工作制度及考核制度； 培训教师的备课、授课制度；从而达到及时开班，扎实培训，使课程安排与教学进度一致，理论培训与实践指导结合，保证了培训工作顺利开展。

3、建立督导和表彰奖励机制。为加强对新型农民培训工作的领导，镇农办成立了新型农民培训督导小组，对各项目村开展的情况实行定期和不定期的检查督办，及时表彰奖励在新型农民培训工作中成绩显著先进教师和个人，工作不到位的村通报批评并限期整改。

4、狠抓教学管理，提高培训质量。以人为本，办学为民，促进农村经济发展，以市场需求为导向，以转移到非农产业就业为培训目标，保证学员转移后的稳定就业。根据农村生产季节，我们在教学上采取灵活的方法，集中和分散培训相结合，农闲时集中培训农忙时分批培训。不管采取任何培训方式，要保证培训学员的学习时间达到文件的规定要求，圆满完成培训工作。

5、办好示范基地，促进示范带动。在三个项目村各办了一个30亩高产示范基地，制订了生产目标和示范带动户，各村班长为基地负责人，教师为技术负责人，大力开展生产竞赛活动，通过一年的生产实际，有力地将理念技术转化了生产成果，达到了示范一村，带动一片的效果；同时完善了有关培训方面的档案资料，及时上报了培训信息资料和数据。

三、培训成效

通过一年的培训，加上高产示范基地的推动，主要取得以下几点成绩：

1、取到了示范带动效果。张东垸村四组今年棉花亩籽棉产量580斤，较周边农户增产120斤，增收600元，有力地推动了王埠片万亩棉花向标准化生产方向迈进；妙乐村吕祥胜今年小白菜连作亩年纯收2.6万斤，极大地调动该村农户蔬菜种植积极性。

2、学员学会了一技之长。通过一年的培训指导，大多数学员都掌握了如棉花、蔬菜的专业生产技术，如大堰村的棉花化调技术一直

是该村生产盲点，通过培训农民学员基本上掌握了该技术，在棉花生产上都能达到理想的效果。

3、达到增产增收目的。通过我们对比调查，项目村的学员与非学员相比，棉花亩增产8.6%，亩平纯增收160元，蔬菜村亩平纯增收达1600元以上。

4、调动的农民生产积极性。通过一年的培训，加上看得见摸得着算得出的效果，极大地调动了农民的生产积极性，尤其是学科学用科技促增产积极性空前高涨。

四、几点建议

1、新型农民培训工作覆盖面较窄，涉及村较少。

2、新型高产高效模式未进入基层，科研单位、专家未深入生产一线，科技成果转化慢。

3、投入力度、政策扶持不大，不能形成规模。

4、产加供销体系化建设进程慢。

小池镇农技推广服务分中心 二O一O年十二月二十八日

第四篇：镇新型农民科技培训总结

开展农民培训，提高农民素质，是建设现代农业、促进农民增收、统筹城乡经济社会发展的重要举措。20xx年县农委、财政、团县委组织实施了新型农民科技培训项目。

为扎实做好新型农民科技培训工作，确保按质按量完成培训任务，根据岳农培组[20xx]1号文件精神，结合我镇实际，我们主要做了以几项工作：

一是加强领导，成立组织。我们成立了以镇长为组长，分管副镇长为副组长，团委、农技、财政、相关人员为成员的新型农民科技培训工作领导小组，下设办公室（设在镇农技站），具体负责项目的实施。

二是明确目标，编制方案。为把此次培训工作抓紧、抓实、抓好，我们编制了目标任务明确，培训内容清楚的头陀镇新型农民科技培训工作实施方案。

三是强化保障，严格机制。首先是政策保障到位，镇政府制定了各种优惠政策，鼓励和动员农业技术干部深入生产第一线，切实搞好新型农民科技培训，切实推广各种增产、增效技术，切实提高农民科技素质。其次是技术保障到位，在师资安排上，请来了县农委的高级农艺师，保证了培训需求四是认清形势，科学定位。首先是讲清“大道理”，让农民“认”培训。其次是算好明白账，让农民“想”培训。我们近把几年全县农业受灾情况作为提高农民科技意识的一堂生动教育课。通过算账对比的办法，让农民体会到科技对增加收入的重要性。再是选准着眼点，让农民“参与”培训。根据我镇农业发展实际和农民的现实愿望，确定了分类培训、服务产业、注重实效和创新机制的思路，农民从中找到了自己渴求的培训项目后，都自觉地参与到培训中来。

五是点面结合，追求实效。我们因地、因人、因产业而宜，点面结合，以点带面，取得了事半功倍的效果。建立了我镇最大的无性系高标准茶叶示范基地110亩。无公害高山蔬菜茭白示范基地400亩、西红柿示范基地280亩。我们按照不同培训对象、不同区域特点、不同产业发展情况，采取了不同形式的培训办法。一是集中培训与分散辅导相结合。二是现场指导与田间示范相结合。三是走出去与请进来相结合。目前，全镇共举办各类科技培训班4期60场（次），入户指导20xx人次，印发明白纸3000份，受训农民达4000人。在全镇９个村中选定了50户核心农户，并建立了核心农户档案。在全镇5个行政村成立了5个农民科技书屋，配置了淡水养殖、无公害蔬菜栽培技术、蚕桑、果树栽培技术等书籍100余本；书屋每天都有专人值班，保证了农民随时都可以阅览科技书。

第五篇：史口镇2006年春节期间宣传情况汇报

史口镇2009年春节期间宣传情况汇报

2009年春节其间，史口镇计生服务中心组织成立了一支人口计生宣传服务队，在春节前后进行了为期20天的计划生育宣传活动。宣传队坚持宣传面向群众，服务贴近群众，帮困温暖群众，一切为了群众的方针，以服务车为载体，开展“行万里路、进万家门、帮万家难、送政策、送科技、送信息”活动，努力营造和谐的人口计生环境。

宣传服务队由6人组成，并邀请了镇政府组织的舞龙队。利用文艺娱乐的方式，群众们喜闻乐见的方式在全镇61个村进行了《一法三规一条例》、《流动人口管理办法》《东营区奖励扶助办法》等一系列的宣传，并印制了计生法规、优生优育、奖励扶助、优惠政策等方面的宣传画册等进行了发放。在春节前后20天的的时间里，宣传队跑遍了全镇61个村，出动宣传车辆61车次，舞龙队下乡20次，发放宣传品9000余份，并解答82名育龄群众的咨询服务。

通过镇计生服务中心零距离的宣传，零距离的服务，有效的转变了育龄群众的生育观念，形成了人口计生的新文化，换来了史口镇人口计生和谐的环境。

史口镇计生服务中心

2009年2月13日