郑中2012年高三班高考工作总结（共5则范文）

第一篇：郑中2012年高三班高考工作总结（共）

郑裕彤中学2012年高三（5）班高考工作总结

班主任：黄老师

2012年是郑裕彤中学所有师生高兴的一年，是再创辉煌的一年。这并不是我们中哪个老师哪个学生创造了什么奇迹，而是一次集体的胜利，是一次郑裕彤中学全体师生的胜利。

我们2012届高三（5）班的重点指标是10个，完成19个。过去的一学年里，在学校领导的统一组织、下级领导，年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，我班的各项工作顺利开展。作为身在这一年级的班主任，我感受这成功离不开全体师生的努力，更要多谢以下领导老师的关心和指导。

每次开会施校长都强调向全高三的师生学习，这样的鼓励给我很大的信心和鼓舞。而且施校长和吴校长这一年来的辛勤给我很好的示范作用。黄校长多次亲自到我班演讲，帮助我稳定5班学生的心态。李级长的长期对整个高三级的付出。刘佳老师一个多月来每天晚上6点半就开始为高三励志加油，连续无间断，为高三的付出有目共睹。老班主任对我们年轻班主任的热情指导和示范作用。老的年轻班主任也陪同我对班级管理进行共同探究。临近高考科任老师对我的班主任工作也作了重点的指导。

作为高三5班的班主任，这一年来我做了以下几方面的事情：

一、严格纪律，适时激励

班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。基础年级如此，毕业年级更是如此。平时的班工作应该防微杜渐，严格管理，不要等不良行为蔓延成风才下工夫去抓。那种“高三学生都大了，不用管”或者“高三关键是成绩，只要成绩好，其他都是小问题，不必理会”的看法，容易教出我行我素缺乏大局观念、集体观念的学生，或者有才无德的危险品。而这些恰恰是大家最不愿意看到的结果。

从高三开学，我就严格管理班的纪律，一视同仁，不分成绩好坏，这是原则问题。

（1）严厉处罚迟到现象，若住宿生都能迟，这种时间观念怎么能在社会上生存。这要在班级管理开始的时候就要落实学生的作风问题。我在接手管理5班的时候就分好早午晚的学生作息时间并要求严格落实好。

（2）严格要求教室的纪律，自习、晚修教室必须是安静的。高考是在教室里面考的，所以习惯教室环境是必须的。

二、制定班级奋斗目标和学生个人奋斗目标

在学校组织年轻班主任参观学习乐从中学的时候，我就亲眼见识了目标对个人的奋斗意义。在8月1号高三开课，我就根据学生自已的实际情况，制定了个人奋斗目标,贴在5班的正前方墙壁，让学生天天都能看到自己的目标并以积极的心态奋战高考，并开展“知识改变命运”的主题班会，对学生进行理想及人生观教育。

高考百日誓师，学生回到教室之后，我安排在我的物理课上，每个同学根据差不多一年的学习，再次制定高考目标，并每个同学上台演讲，把自己的理想写在黑板上。

三、做好住宿管理工作

1、不定期到学生寝室检查学生的纪律卫生工作。重点是检查学生晚上11点之后的作息情况，只有保证学生晚上的睡眠质量，才能保证学生在白天的学习。4月中开始，我和6班的班主任基本上就每天都在学校中度过。虽然辛苦，但换来的是学生的高度认同感与更好的白天学习状态。

2、严守学生的请假关，每人次的请假必须有家长电话确认，加强周六周日归宿及去向的监督检查。

3、每星期都多次去饭堂陪学生吃饭，加强与学生的交流与沟通,以情感其心,以语激起学习奋进的信心。

四、每次大型活动或任务来时，如校运会、月考、誓师、家长会、填报志愿等，都可以成为团结班集体、整顿纪律、激励学生斗志的好机会。每次学生在纪律、学业上出现问题，也可以成为教育、激励学生的契机。

五、多陪学生，多于家长沟通。很多时间，我在教室里面也不是要找多少个学生聊天，要激发多少斗志，很多时候我就坐在讲台或者坐在教室外面的阳台，只是让学生知道班主任在和他们一起战斗，学生自己是不孤独的。在调节学生情绪和处理问题学生的时候，与家长达成共识是第一要务。

六、协调好科任老师工作，分配给科任老师明确的任务。让科任老师可以直接点对点的辅导偏科学生。

我自己作为班主任的原则就是：学生自己不放弃自己的，我绝对不放弃你。而我反省自己的不足就是后进生的指导工作力度还不够。总结自己今年的高三班主任生活，我认为自己是再学习的一年，感谢全方位支持我师生。

5班的胜利不属于个人，是属于5班集体的。

第二篇：三班工作总结

龙山学校三（3）班工作总结（2011——2012学第二学期）

班主任：秦义明

本学期的班主任工作，在学校的指导下，经过全班师生一学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显增强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。在开展班主任工作中，积累了一些方法经验，现将本学期工作总结如下：

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平

教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。

三、言传身教，培养学生自主能力

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。而且留守儿童很多，在家里家长根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。刚开始那段时间，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东 西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。

四、努力探求班级管理方法——小组自主管理模式。

一、小组的组成

1、小组的组建。首先选举一个班长和五个值日班长。班长负责全班日常事务，值日班长负责一天的班务工作。然后从其他同学中选举小组长。把除小组长之外的同学按学习、素质、表现等情况分成按好、中、差情况分成三组。由小组长和三组中的一人组成四人小组。按照小组安排学生的座次，按座次情况分成五个大组。

2、小组的平时调整。小组一旦形成，具有稳定性，不能随便调换。假如某一个同学想到其他组去，必须取得本小组组长的同意和小组长的同意，再取得本大组值日班长和班长的同意，最后让班主任定夺。如果某一同学由于某种原因，本小组一致同意不要他了，这个同学必须自行联系其他小组到其他小组中去。这样小组中的每个成员都必须珍惜本小组的荣誉，为本小组的荣誉做出自己的贡献，争取其他同学对自己的认可和尊重。

二、小组的管理职能 ㈠课堂学习管理职能：

课堂上，各小组长积极组织本小组的组员对老师安排的学习任务进行探索交流，对没有弄明白的同学进行仔细的讲解，力争本小组形成统一的研究成果，不论哪一个组员起来汇报，都是本小组的统一研究成果。

㈡课外学习管理职能：

1、布置家庭作业和检查作业。我们的作业分两部分，一是任课教师布置的少量的必须的巩固作业和预习作业。二是由小组根据小组成员的实际情况布置的小组作业，小组作业以组长为主，各成员共同协商，把各成员在学习中的薄弱知识布置作业，进行温习巩固。第二天到校后，小组长组织本组同学检查本小组的家庭作业，包括老师布置的作业和小组布置的作业。

2、小组自主研究问题。

各小组根据本小组的实际情况，确立本小组的研究问题，包括学习的各个学科。

3、小组检查知识的掌握情况。在小组长的带领下，小组组员间相互检查知识的掌握情况，组员间相互做老师，达到巩固知识，共同提高的作用。

㈢纪律秩序管理职能：

1、课堂秩序管理。在小组长的统一管理下，各组员相互提醒，保证本小组的组员遵守课堂规范，积极参与课堂学习。

2、路队秩序管理：每小组排一行，各小组自主管理，保证路队的快静齐。

3、卫生管理：由值日班长安排各小组具体的卫生任务，各小组在小组长的带领下，完成本小组的卫生任务。

4、课间秩序管理：管好自己的人，是每个小组的管理理念，在课间，小组内进行有效管理，保证课间活动有序进行。

㈣其他管理职能：

1、保持和家长的联系。各小组长掌握本小组各组员的家长联系电话，当组员出现错误或取得成绩时，及时通知家长，以便家长做出及时的反应。同时，家长也可以随时打电话向小组长了解自己孩子的学习及表现情况。这样做到了家长、学校的及时准确的沟通。

2、参与家长会的召开。召开家长会时，把“学生在校表现情况”这部分内容放给小组长和班长，由他们向家长详细真实的介绍学生的在校表现情况。

三、小组评价管理

1、用加减分来量化学生的学习表现等综合情况。小组量化细则在开学初由班主任和全体同学共同商定，在执行过程中根据实际情况在全体同学同意的情况下可做适当调整。由值日班长填写小组量化表，由班长和全体同学监督。

2、星级评价和优秀小组

根据量化成绩，每20分得星一颗，贴在自己课桌的上方。有几颗星，就称为几星级学生。根据小组的得星的总颗数，评选优秀小组。优秀小组每月评选一次，只要达到优秀小组标准，即成为优秀小组。如果四个月份都是优秀小组，即为本学期优秀小组。每个月优秀小组的具体评价的标准在这个月的开始由班主任和全体同学共同商定。

3、小组点评制度

每周二下午班会时间，首先举行小组点评。

1、组内点评：小组内的每个成员向本组其他成员介绍自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成绩，在哪一方面取得了那些进步。小组的其他成员对他做出肯定或否定评价。

2、小组长点评：由小组长对本小组成员进行点评，点评的主要内容：①本小组在本段时间里做了那些工作，取得了那些成绩。例如做了多少道题，写了几篇作文，研究了那些问题，看了那些课外读物等。本部分内容主要包括小组共同安排的作业，本小组共同安排的活动等内容。②本小组那些同学在哪一方面表现好，取得了那些成绩，那些同学在哪一方面取得了怎样的进步。小组点评主要向全班同学展示本小组的优势，介绍本小组曾经做过的工作，取得的主要成绩。

3、值日班长和班长点评。值日班长和班长点评以小组为点评单位，点评哪一个小组在哪一方面表现好，好在哪里，哪一个小组哪一方面表现差，差在哪里。值日班长主要点评本大组和他值日当天的情况。班长点评全部小组和大组。

4、教师点评。教师根据小组点评、值日班长和班长点评的情况，参照自己平时对各小组的了解，对各小组做出的成绩予以肯定，对各小组的不足指出改正的方向，对表现好的小组提出表扬。

四、积极组织班级活动，积极参加学校组织的各项活动。

让学生在活动中增长知识，提高能力，是我一贯的追求。为此，积极引导学生组织参加各类活动，例如节日庆祝活动、诵读比赛、各项竞赛等。在这些活动中，我们学生都有不错的表现，获得了学校领导，教师、学生的一致好评。正是在这些活动中，学生增长了能力，发展了自己，增强了集体荣誉感。

经过这学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

2012年6月26日

第三篇：工作总结 郑

2014年工作总结

在两区公司工作的这些日子，我和公司里的同事和领导都相处得很是融洽，大家对我也关怀备至，时常给我鼓励和帮助;我工作的时候也是兢兢业业，不仅顺利完成工作任务，工作之余还经常总结经验教训。在公司的实习生活，就像是人生另一个阶段的重新启程，在这里，我学习到的不仅仅是广播电视专业领域内的知识，还有公司的管理制度、同事间的人际关系、接头的制作等等。对于广播电视行业我就是一个新人，从对广播电视这个行业的知之甚少到慢慢有所了解再到熟练掌握，这是一个重新学习、重新出发的过程。在实习的这断时间，我增长了知识，也拓展了视野。归根到底，我就是有所收获的，人生的经历就是一笔财富，是为自己未来的工作和生活积累起来的人生积淀。这段时间的实习既有收获，也有不足，只有将这些记录下来才能对自己有一个清楚的认识，才能使自己不断进步。

这段时间的实习让我了解了公司的基本情况，学会制作接头，学习到了这个公司的规章制度。通过切身实地的参与和学习，让我慢慢喜欢上了这个行业。

在此次实习过程中我也发现了自己的不足：

第一：在刚开始实习的几天内，我比较怯生，比较不太主动去和用户沟通，好在有同事现场，但我也认识到了自己的不足，面对沉默不语的尴尬，自己有责任和义务去与别人主动交流。在工作的时候同样也要积极主动地与同事交流。在今后的社会工作中，工作不再是一个人所能完成的，那是几个人或是一个团队的工作，而且你还必须去帮助别人或是接受别人的帮助已完成工作。因此你不能期望你自己一个人就能完成任务，或是看到别人有困难也不去帮助。虽然此次我是来实习的，由于对业务的不了解以及专业知识的不熟悉，只能够在部门主管的指导下进行一些相对简单的工作，但是我也很积极地去帮助别人完成自己力所能及的工作。就比如在实习中，在领导没有分配任务的空暇里，我就常主动询问周围的同事有没有需要帮忙的，有时候别人也不好意思麻烦我，我就主动协助他们的工作。这样子不仅锻炼了自己，帮助了他人，还融洽了你与别人之间的关系，在今后的工作中人家也更乐意与你交往了。

第二：工作时一定要一丝不苟，认真仔细。对待工作要小心谨慎，一丝不苟，不能出错。

有时候一个失误不仅仅使你自己的工作进程受阻，还会影响广播电视播出的质量，因此认认真真地做每一件事情就显得尤为重要。为了不使自己前功尽弃，我们在刚开始工作的时候一定要慎之又慎，对自己的工作要十分重视，如果有必要一定要检验自己的工作结果，以确保自己的万无一失。就像我在工作的时候，也犯下了错误，还好每次有单位同事们的好心提醒。以后要经常提醒自己做事细心，注意自己的工作态度，不然又会犯错。

工程管理部

郑海山

2014年12月

第四篇：高考百日冲郑讲话

增加冲刺阶段的厚度（删减）

湖北阳新兴国高中教务处郑向明

老师们、同学们：

下午好！春寒料峭，乍暖还寒，但毕竟高考的脚步和这春天一起悄悄地向我们走来。在这即将到来的明媚的春光里，我们兴国高中2012届高三全体师生在这里隆重举行百日誓师大会。

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”距离高考仅有100天了。100天的时间，在历史的长河中犹如一朵转瞬即逝的小小浪花，然而对于我们，它是成功的前奏，是出征的战鼓，是拼搏的号角。同学们，希望之门已经开启，胜利在招手，理想在召唤。在这最后的一百天里，我们要用汗水浇灌知识的园地，收获缜密的思维；我们要用希望的双手托起悸动的心灵，插上梦想的翅膀飞向胜利的天堂；我们要用自信的微笑面对最后的挑战，迎接成功的喜悦！下面我要讲的是四方面，也就是八个字：“境界、信心、惜时、和谐”

一、境界

眼界决定境界，境界决定人生。近代学者王国维在《人间词话》讲到，古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。第一境界:晏殊《蝶恋花》，第二境界:柳永《蝶恋花》，第三境界:辛弃疾《青玉案》。作为学生，这三种境界就是志存高远，刻苦学习，力争成功；作为教职员工就是为国育才，勤恳奉献，完成任务。高三备考过程中学生出现间歇性疲软，出现“高原反应”如何克服此类不良现象，走出困境？可以从这三种境界中获得精神力量。比如说，成绩还在阻档线下徘徊的同学，问题主要是立志问题，我想二月考试65位线下生，你们基础不管如何的薄弱，从现在起，利用好100天，人人都会上大学。

二、信心。

我们基础是弱一些，但我们只与自己比，比进步。基础弱怕什么，蜗牛也是牛；有信心，蜗牛也很牛。“口碑战略”“ 和成绩战略”一定会成功！

三、惜时。100天在我们同学是如何认识的呢？是“还有100天”还是“只有100天”。倒计时牌挂在班上，你是否紧张起来？我认为100天很短。算一下自己学习的时间账。正常放假10天，考试最少影响6天，只有82至84天。高三的专题活动和与高考有关的事务，如体检，建档案、搞课改学分、安排高考等，需3至5天，可能只有77天了。有同学还生病，少则半天，多则7天，可能你只有70天了。考试不好闹情绪2天，还有同学偶尔请假，参加家庭或社会活动，比如婚丧嫁娶等方面请假，有的动辄2天，那你可能只有可怜的66天了。每一天24小时，除掉睡觉、吃饭、洗涮、打球、玩手机、谈恋爱、心不在焉，坐在教室里旷课，违纪被班主任叫去反省，等等，不好算了，这些影响的时间减去后剩下的时间，又因为低效，“事倍功半”，有的同学估计那么实际真正用心学习的时间不到10天，一科1.5天多一点。10天后大学上不了，就要永远离开课堂，恐怖吗？所以，如果你想到“还有100天”，那么你实际没有100天，很可能只有10天，一科1.5天。如果学习养成拖延习惯，明日复明日，当然，如果你想到“只有100天”，那么实际可以取得比平常人或平常时间100天更多的实效，也就是说，冲刺的100天于你不止100天。身体健康，心态好，方法好，每天不别人多学3小时，特别是构建高效课堂，事半功倍，那么属于你的时间可能是130天或者更长。

哲人说，“我不能决定生命的长度，但我可以决定生命的厚度。”同样，我不能决定冲刺阶段的长度，但可以决定冲刺阶段的厚度。

四、和谐。听话就和谐。生活和谐、师生和谐，学习和谐，一的一切，和谐；一切的一，和谐。

沧海横流方显英雄本色，风云际会还看吾辈豪情。同学们，努力吧！让冲刺阶段的生活学习增

加厚度，理想的大学通知书就在等待你们。

第五篇：三班班主任工作总结

2017-2018学年第一学期三年级数学上册工作总结

一、基本情况：

本班共有学生56 人，其中住校生31 人，走读生25 人。通过两年的学习，大多数学生行为习惯较好，学生大多在愉快、融洽的氛围中健康成长。有着较强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。加上因个别家长常年不在家或自身文化水平有限，在正确教育子女和辅导孩子学习方面都存在一定的困难，也对孩子的健康成长造成一定的障碍，在今后的工作中应着重加强与家长的联系、交流，共同管理教育好孩子。

二、指导思想

端正学习态度，改变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展

三、任务与目标

1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。

2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围。

5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。

6、积极配合学校开展各项活动。

四、方法措施

1、开学后及时对学生进行思想教育，把心送到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。

2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。

4.利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过主题班会，使学生懂得做人的道理，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

5、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。个人卫生：要求衣着整洁，头发整齐，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲。班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。

6、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。

这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。

康风莲

2017/9/15