教育学课程实习总结

第一篇：教育学课程实习总结

教育学课程实习总结

童秀英

本学期担任生物科学类1102、03、03三个班的教育学课程实习任务。在提出明确指导和具体要求之后，安排学生完成与专业相关的中学教学授课教案，在微格教室开展实习。每一位同学通过四轮的试讲、点评（同学评和教师评相结合），较快熟悉了教学过程从开课到结束的各个环节，并在细节方面有了明显改观和成长，大部分同学通过认真、投入的练习，逐渐从学生角色进入到教师角色，很多学生体会到“教”的不易，“教好”更不易。同时也加强了学生对教师角色的感性认识，有不少学生表示体会到教书的快乐，更坚定了今后从事教育事业的信念。

不过，由于实习条件限制，学生的自我监控和自我反思还是受到一定影响，所以教师的点评显得更加重要。另外，专业知识的掌握、运用教育学和心理学知识、课堂语言的使用（特别是理科生）等都还不尽如人意。

2013.1

第二篇：教育学实习总结

教育实习总结

2010年9、10月，依照学校的部署，经过多方面的联系和努力，我在安徽省马鞍山市外国语学校初中部进行了为期两个多月的教育实习。我给初二年级八个班级教授生物这门课，教材选用的是人教版八年级上的生物课本。

在实习期间，我的主要工作是教学工作和班主任工作。教学工作由两位经验丰富的生物指导教师帮助我提高，分别是杨老师和李老师；班主任工作方面，指导我的是李老师和张世庆老师，在管理班级方面让我学到很多实用的知识和技巧。

在师德方面，我认真汲取各方面的知识，时刻注意自己的形象，在教学态度上勤勤恳恳，用踏实认真的态度对待指导老师安排给我的每一项任务。在教学方面，我在研究教材时，力求准确把握重点、难点，备好每一节课，每节课我都精心准备，利用互联网查找必要的教学资料，制定出符合初二学生认知规律的教学方法和教学形式。在作业批改方面，我改了初二年级8个班的生物作业，及时了解学生的上课情况，根据作业的好坏去反思自己的教学水平并改进，更好的去帮助每一个学生。

我在这两个月的时间也提高了不少，但也有很多问题出现。刚开始上讲台，我会担心我的讲课时间控制不好，会给我的指导老师带来教学进度上的困扰，会考虑是否会耽误学生们的学习进度，但老师们都安慰我鼓励我，每一个新的老师都要走这一步锻炼自己的过程，今天的训练是为了明天更好的为学生们服务。指导老师的支持给了我莫大的勇气和动力。我并没有很多经验去应对课堂上出现的种种难题，但随着讲课次数逐渐增多，我开始能够独自应对各方面的难题了，并且自己总结了一些经验。比如说，课堂纪律不好的班级，我学着如何让他们安静的听我讲课，如何将我的课堂有效的组织起来。每天都会思考，如何让我的教学在每堂课上都有一个闪光点，这样既可以活跃课堂气氛，又能激发学生的求知欲，使学生能在轻松的课堂环境下学习生物知识。通过教学相长，在实践中总结并提升我的教学能力，让我在今后的生物学教学工作中打下坚实的基础。

这两个多月的日子里，我以教师的身份经历了很多事情，是跟以前作为学生时感受完全不一样的。首先是去班级听课来学习别的老师如何讲课，在学生们好奇的眼光下，坐在教室的后排旁听指导老师上课，感受不一样的课堂氛围；每周一的升旗仪式，我站在教师的队伍里；每天早上的早操，在班级的前面，看着学生整齐的做操；学校的运动会，观看学生的比

赛；初二学生的退场仪式；学校的广播体操比赛，陪同班级学生抓紧训练······，这些，都让我更加的充满激情，热爱我的职业。

教育实习的另一方面是班主任工作。在实习期间担任班主任工作，使我有这样一个认识：班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

李老师告诉我，在针对个别学生的教育过程中，一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定。每个学生都有自己的长处，要善于鼓励学生，发现他的优点，鼓励的效果总是比惩罚好一万倍。没有教不好的孩子，只有不会教的老师。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如学校运动会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到扪心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

时光如白隙过驹，转瞬即逝，短短的两个多月的实习生活就要结束了，有很多的汗水辛勤，也有很多的依依不舍。两个多月里，我从非常陌生到能够清楚的叫出每一个孩子的名字，并且成为了他们的好朋友、大姐姐，我教授他们知识和经验，他们反馈给我上课的效果，分享他们成长的烦恼，从他们充满稚气和求知的眼神里，我感觉到了教师这个职业的神圣。实习虽然短暂，实践的经验是书本上学不到的，它们让我在今后的教学和生活中更加自信、更加成熟、更加优秀，更好的为教书育人。

春蚕致死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，我愿为我所热爱的事业奋斗终生！

第三篇：教育学实习总结

教育学实习总结

时光荏苒，一转眼，愉快又艰辛的实习生活已然过去了，在这时间里，我们经历了从学生到教师的角色转换，也学到了很多新的理论和知识。

从第一天实习开始我就告诉自己一定要尽心尽力做好本职工作。从学生转变为实习老师，这之间需要一定的过渡跟努力。

在这次的实习中，我得收获首先要归功于我的指导老师，她不仅教我们如何写教案、备课，教我们怎么上课，还耐心指导我如何观察学生。对于我们每个人授课时的不足之处都进行了指导，使我们做到更好。

以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得45分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。

终于等到可以上课的时候，为了上好第一堂课，我深钻教材，积极备课，不断的修改跟进，然后再上课。

这次带给我最初、最大的感受是，站在讲台上讲课和坐在下面听课的感觉真的很不一样，在讲台上必须把自己放在一个教师的位置上积极的去引导启发学生，让其掌握新知识。在课上也同样会发生很多

自己意想不到的状况，这就必须要求教师具有很强的随机应变能力。在讲课时也要随时留意学生的变化，抓住学生的注意力，这样才能达到一个良好的教学目的。另外，我觉得老师在讲课时，不能一味的只讲自己的而忽略了与学生的交流，交流可以让双方发现问题，解决问题，活跃课堂气氛，让学生更好的掌握知识。

在这次讲课过程中，由于自己的经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。但也就是这些问题的出现，才让我看到自己授课方式的不足，并及时的改正，不断的提高自己，做到更好。

总之，在实习的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。我会继续努力，继续加油，争取成为一名合格的人民教师！

第四篇：课程实习总结

植保专业2000级（1）、（2）班《普通植物病理学》教学实习总结***

一、概述《普通植物病理学》是植保专业本科生必修的专业基础课程，涉及病原学、病理学和病害防治学等分支学科，是一门比较综合的课程，在本专业的培养方案中所处的地位相当重要。该课程分为理论讲授、实验和教学实习三个部分。理论讲授和实验共80学时，4学分，安排在大二第2个学期（总第4学期）进行；教学实习单独列出，作为一门课程，2周（10个工作日，约70学时），1学分，安排在大三第1个学期（总第5学期）进行。本次实习的学生班级为植保2000级2个班，共67人。实习时间为2002年9月16日至25日（2周，10个工作日）；实习地点为实验室、学校内农场及附近乡村以及校外实习基地（番禺区黄阁镇）；实习内容11项；实习指导教师9名。

二、学生实习成绩分布学生实习成绩最高为93分，最低为82分。具体分数分布见表1。表1学生实习成绩分布表分数段1班2班合计≥901151680-89242751总计353267从上表数字可看出，大多数学生的成绩在80~89之间，表明大部分同学对实习的内容掌握较好，达到了实习目的。

三、学生的表现及操作技能与往届一样，这次实习，同学们个个热情高涨，全身心地投入到实习中去。在实习过程中，同学们不怕苦，不怕累，发扬团结友爱、互相帮助的精神，圆满地完成了实习任务。通过实习，同学们在植物病害调查、培养基的制作与灭菌、病原真菌和细菌的分离、培养与接种技术、线虫的分离技术、病毒的稀释限点和致死温度的测定、真菌玻片标本制作技术、植物病害标本鉴定和腊叶标本制作技术等方面都得到了锻炼，巩固和印证了所学的植物病理理论知识，加强了理论联系实际，提高了分析问题和解决问题的能力，掌握了植物病理学的基本操作技能，达到了预期目的，收到了很好实习效果。

四、实习内容及方法的改进本次实习在总结上次实习经验的基础上，继续保持了上一届11项实习内容，设法使学生学到更多的实践知识。另外，在真菌玻片标本制作技术方面，根据以往的教学实习经验，本次实习我们作了调整，仅给每位学生布置制作3块真菌玻片的作业，但对质量提高了要求，凡未达到要求的玻片不准进行封片上缴，在学生完成作业前教师先把好第一关，这样教师在教学中的工作量增加了，但由于有了这一措施，学生的每一件作业的质量都提高了，同时也培养了学生在学习、工作上精益求精的工作作风。

五、存在的问题和建议尽管这次实习收到了很好实习效果，达到了预期目的。但在实习过程中还存在一些问题：

1、后勤人员的工作准备不足，后勤人员与教师的配合还有待改进。建议后勤人员改进工作作风，与指导教师密切配合，共同把实习搞好。

2、学校农场及附近乡村的农作物种植面积和种类越来越少，很难满足外出实习的要求，致使学生采集到的标本数量和质量逐年下降。到离学校较远的地方去实习又不太切合实际，因为实习经费和时间有限。

第五篇：课程实习总结

大三下学期是我们进行毕业实习的时间，我所去到的实习地点是贵州省贵阳市息烽县流长乡烟站，进行贵阳市植烟土壤保育关键技术项目研究。

2016年5月15日，为期将近5个月的实习开始了。在刚步入大学生活时，我们就已经从学长学姐处得知未来将在大三下半学期去到烟田进行实习。从那时起，我们便怀着急切的心情，满怀期待的等待这一天的到来。在三大下半学期确定即将去实习的日子开始，我便早已按捺不住自己那个激动的心。在从郑州到贵阳的路上我还一直对实习点的情况充满了憧憬和幻想。想早点见到心目中想象了很久的地方，要开始我们实习生活的地方。随后，我们在烟站度过了将近五个月的时间，实习期间虽然辛苦但却又收获，了解了很多课堂外的知识，通过在大田的实际操作，我也积累了一定的经验，也了解了实际的生产操作与我们在课堂上所学习的知识可能有一定出入。在9月份，我们结束了大田实习，从贵阳回到了郑州。想起这半年的田间实践生活，我感触颇多，受益匪浅。

土壤为生物立足之基地，丰厚的土壤方可孕育丰富的生态系统。土壤一方面支持植物生长，并供给植物所需养分与水分；另一方面土壤为土壤微生物提供生存场所，此外，土壤缓冲能力强，能有效的环节外界对植物根系的影响，起到保护作用。土壤自身可以通过自我调节来实现自身的质量的修复，但是当外界影响超过了土壤自身的缓冲能力，则土壤则需要通过人为的耕作措施来恢复其土壤质量，保持可持续的生产力。

贵阳市是贵州省重要的烤烟种植区，种烟历史悠久。由于贵阳市处于我国典型的喀斯特地貌区域，土壤生态较脆弱，土壤保水保肥能力较弱，缓冲能力较差，再加上长期大量施用化肥，农家肥或有机肥比例较小，冬翻推迟、浅耕，以及连作等影响，导致烟田土壤肥力退化，有机质含量降低，易出现缺素症状，土传病害增加，影响烟叶产量和品质，弱化烟叶的风格特色，严重影响贵阳市烟草产业的可持续发展。

因此，采取科学的土壤保育措施来提高植烟土壤的再生产能力成为贵阳烟区的当务之急。

我实习所研究的项目以改善贵阳植烟土壤生态环境，提高其可再生能力为目标，通过植烟土壤粉耕技术配施腐熟秸秆、施用高碳基复合肥和新型微生物制剂等关键技术，抑制和杀灭土传病源菌，改善土壤物理性状和微生态环境，活化土壤酶活性，降低土壤对化肥的吸附和固定，促进土壤中被固化的养分的释放，提高化肥的有效利用率，减少化肥被固化对土壤结构产生的不良影响，持续保障土壤优良理化性状，维持烟田正常生产能力，提高烟株抗逆能力，构建贵阳植烟土壤保育关键技术，形成无障碍烟叶生产技术标准和技术体系，为持续提高贵阳烤烟质量水平、实现烟叶产区持续稳定协调发展提供技术支撑。

在实习期间，我们通过对主要植烟土壤进行取样，从土壤物理性状、化学性状（土壤PH值，有机质及大中微量元素）等方面进行分析，确定贵阳植烟土壤健康状况。通过研究不同土壤保育方法在不同时期对土壤物理特性、碳氮指标、微生物活性及矿质养分供应的影响，系统认识和了解不同土壤保育方法对土壤质量的影响机制。通过研究不同土壤保育方法对烟株根系形态、农艺性状及烤后烟生理生化指标、经济性状和品质的影响，揭示不同土壤保育方法对烟叶产质量的可能影响机制。通过对不同土壤保育方法的研究，筛选、研发一套适合贵阳市植烟土壤，符合贵阳市植烟地区经济发展水平的，切实可行的不同土壤保育方法。物理方法、化学改良方法及微生物等土壤保育方法研究的基础上，结合贵阳市现有的土壤保育措施，集成一套适合贵阳市植烟土壤特点的土壤保育技术体系，服务于贵阳市烤烟大田生产需要。

在几个月的的实习生活中确实遇到了许多问题，有生活上的，大田生产上的问题更多。在烟草栽培方面，烟田施肥量过多，导致烟株长势过旺；烟田除草不及时，导致烟株前期发育较差，长势参差不齐等，都成为了我们实习期间遇到的难题。

在经过了几个月精心的照料下，烟株一天天地长大，我心中充满着兴奋和成就感。在那一块快的实验田里，为它们浇水施肥，调查病虫害情况，一起测量烟株生长期间的各项数据，风吹日晒，刮风下雨，亲力亲为的经历过了才知道辛苦。才认识到了真正认真的负责一项工作的不易和艰辛。而且，我们去到的是离家几千公里外的贵阳，可以说是人生地不熟。到了新环境，如何更快的与人进行沟通交流也成为了一项新的挑战。在实习期间，老师们、职工们、烟农们教我们怎样做人，教我们为人处事，指正着我们的工作方法与态度，照顾着我们生活的方方面面，同时我们也在用心的学。通过实习，我们也学会了如何更好地与人沟通，与人交往，也为我们以后迈向社会做了充分的准备。

通过这次实习，我学会了很多，不仅初步了解了社会，而且获得了基本生产的感性认识，做到了理论联系实际，巩固了专业知识，提高了能力和素质，这些实践知识，对我们学习后面的课程以及就业都是十分必要的。很感谢学院给了我们进行实习的机会，这次实习的经历也成为了我以后人生道路上的一次宝贵经验。