班主任须知这些道理

第一篇：班主任须知这些道理

班主任须知这些道理

班主任工作人人可以担任，但并非人人都能胜任。要成为一位受学生敬重、家长信任、学校放心的班主任，不仅需要有执着的敬业精神、强烈的责任感，更需要具备健康的人格魅力、深厚的教育学、心理学知识和掌握科学的教育规律，笔者根据自身的的几年工作体会，认为以下四个方面尤为重要：

一、要有“耐心和宽容心”：

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。后进生之后进不是由一时而来的，是由于他们自身素质、个性、经历，以及所交朋友、所处的家庭、学校、社会环境等因素的影响日积月累发展而成的，所以，要转变他们并不是短时期内可以做到的。辩证唯物主义告诉我们：正确的认识要经过多次的反复才能完成。同样，后进生的转变也往往要经过多次的反复才能成功，而不可急于求成，应该要有一颗“耐心和宽容心”……

历史上“七纵孟获”的之所以故事千古流芳，关键在于诸葛亮对于孟获，不是单靠军事力量把他征服，而是靠自已的智慧和人格让他心悦诚服。出征前诸葛亮曾向马谡征询“平蛮”的意见，马谡说：“南蛮恃其地远山险，不服久矣。虽今日破之，明日复叛……夫用兵之道，攻心为上，攻城为下，和为上，兵战为下。愿丞相但服其心足矣。正是这一个“但服其心”！说到了诸葛亮的心坎上。诸葛亮对于孟获，也正是“服其心”而不是“服其力”。

马谡的话、诸葛亮的做法值得我们反复体味，它与我们的教育工作有诸多相似相关之处。我们教师，尤其是班主任掌握着批评和处罚的权柄，对于迟到、早退、旷课、上课讲话、不完成劳动任务、打架斗殴等违纪现象，要批则批，要罚就罚，学生不由得不服。不过我们往往会碰到这样一些令人遗憾的事情发：有的学生口服心不服，有的当面服背后不服，有的眼前服过后不服，在疏于监督的时候，依旧我行我素，违纪者照样违纪，懒惰者还是懒惰……这是我们教育的悲哀。

孟获的思想转变经历了好几次的反复，每次被擒后他都许诺下次被抓到后就降服，但每次都食言不降。蜀军将领个个气愤难平，主张杀了孟获一了百了。但诸葛亮高瞻远瞩，并不草率从事，而是胸有成竹地，耐心的等待着孟获的转变。

这正是班主任对待后进生应有的耐心。诸葛亮对孟获的宽容和出奇的耐心，源于诸葛亮对争取孟获的重要意义的深刻认识和对蜀主鞠躬尽瘁、死而后已的忠心，他深刻地认识到，只有从根本上安定“南蛮”，真正消除后顾之忧，才能全力以赴北伐曹魏，光复汉室，以完成先帝遗愿。与此相似，对学生的尊重、宽容和耐心，来源于对对教育事业的热爱，来源于对学生深切的关怀爱护之情。没有这一点，诸葛亮“七纵孟获”的精神再美妙，也是很难用到教育实践的行动中去。

那怎样才能拥有耐心和宽容心呢？班主任要善于“将心比心”、“以心换心”，也就是说班主任要经常自己放在学生的位置上去思考、去体验，从而了解学生对某一问题、某种言行的想法和态度，这样才能和学生取得共同语言，并根据学生的心理水平，不断调自己的教育内容和方法，使学生正确地理解自己的意图和行动。只要班主任能将心比心，设身处地地体察学生的思想感情，重视学生的心理需要，尊重学生的个性，多一点耐心和宽容心，师生交往中的心理障碍就一定能够克服。

二、要“有所为，有所不为”：

学生之间发生矛盾，闹意见，以至吵架，是任何一所学校都无法避免的事情。有时我们不妨可以采取“不闻不问”的态度，尝试让学学生自己起解决。从某种角度讲，这个自行化解的过程，是学生的成长过程，是学生交际能力、集体适应能力提高的过程，也是学生道德水平提高的过程，甚至可以说，学生的创新能力、解决问题的能力也正是在这个过程中得到培养和逐步提高的。

一些老师由于不懂这个道理，往往在发生上述事情后，粗暴而武断地把自己的、成年人的公正标准、道德标准强加给学生，把本应指导学生自行解决的事，全都大包大揽地弄到自己身上，这完全是好心办错事，违背了教育规律。

凡事“都为”的班主任，工作不可谓不认真，对学生不可谓不操心。但这样做既不必要，也未必就好。那些比较驯服，称之为“小绵羊”的学生能接受，但独立性、选择性较强的学生是难以接受的。更严重的是，“无所不为”的管理方式所营造的是一种死气沉沉的压抑人的个性的环境，所造就的是思想不活跃、迟钝、循规蹈矩、缺乏创新精神的人。这种管理方式与我们的教育主旨是背道而驰的，不能不说是班级管理的悲哀。

那我们怎样去把握好有所为有所不为呢？

1、分清小事和大事

对一些小事，班主任完全可以甩手不管，“有所不为”。因为学生相互之间这种在行为上、认识上的碰撞是难免的、经常性的，让他们在碰撞中学会处理人际关系，是有积极意义的。（班主任工作

www.xiexiebang.com）此时，如果班主任去当“调解员”，当“法官”，不但对培养学生的自立能力不利，而且也会因为“班主任知道”等因素给学生造成不必要的心理压力和精神负担。然而，对于比较严重的事态，比如相互厮打，班主任就不能不管。此时，班主任要“有所为”既要为“调解员”。

2、分清偶尔与经常

在学生发生的问题中，有偶然性的东西，也有经常性的东西。对此，同样要加以区别，正确对待。如不迟到、不早退、不旷课这样的事情，有的学生很注意，从不违规。但因某种客观原因，如身体不适，交通堵塞或意外事故，他偶尔迟到、早退，或旷了很少的课，此时，班主任不必非要问个所以然不可，应“有所不为”。因为，一般来说，这样的学生自尊心、上进心较强，自觉性较高，对自己要求也较严格，对于违规之处，他们是会进一步注意的。此时，如果班主任非要问个所以然不可，效果反而不好。如果迟到、早退、旷课不是偶尔的，而是经常性的，那班主任就得非管不可，做到“有所为”。

3、分清个别与普遍

在学生发生的问题中，有些是极个别的现象。有这么一个班，几十号人都很注意教室清洁，不乱抛纸屑。但就有这么一个学生，有意无意抛出一个纸团子。经观察，其他学生并没有仿效他，而是见到纸团都捡到废纸篓中去。遇到这种情况，班主任可以视而不见，即“有所不为”。时间不长，这个学生就会约束自己的行为，改正自身的缺点。这就是舆论的力量，榜样的感召。但对于有可能蔓延成一种不良风气的问题，班主任则不能袖手旁观，听之任之。比如，有一次班主任突然发现教室的地面上有不少粉笔头。经了解，是个别学生开玩笑，用粉笔头砸人，被砸同学也给他以回击，结果多人次参与了“大战”。表面看这是偶发事件，但如不制止，这种恶作剧，除了会造成浪费、影响卫生和污染环境外，还会扰乱教室秩序，分散大家学习上的注意力。因此，班主任毫不迟疑地进行了干预，不仅严肃地批评了此事，而且还让始作俑者和积极参与的几个学生做了自我批评，即“有所为”。

教育要进科学，要按教育规律办事。所以我们在班级管理上要“有所为，有所不为”。

三、要“给予平等的教育、平等的师爱”

文理分科后，我接受了一个新的班级。根据学校的要求我对梧桐镇上的每位同学进行了一次家访。在家访中有一为家长和我说，他的孩子讨厌他的班主任，因为这位班主任对个别同学特好，对他则不闻不问。由此可见，虽然从理论上讲我们同学都有平等的受教育的权利和机会，但客观上未必能带来平等的教育，因为平等的教育还必须以平等的师爱为前提。

象这位同学和家长所反映的师爱的“阳光”出现了分配不均的现象。这种现象的出现，其中有学生智力差异的缘故，有学生相貌性格的缘故，也有学生家庭背景的缘故，但从根本上说，则是我们的教育观、学生观乃至于师德出现了偏差。

一些天资聪颖的孩子在平时上课能与老师默契配合，在公开课上又能想老师之所想，答老师之所答，考试、竞赛中更是一马当先，独挡一面，能为老师挣足面子，于是，他们得到了老师的真情回报，而平日里言词讷讷，学习上一无所长，考试中“居低不上”的一批学生则受冷落；一些学生模样可人，性格乖巧，机灵活泼，谦和恭顺，他们常常能受到老师的垂青，而一些学生长相不佳，脾气暴躁，寡言内向，举止孤傲的，他们则可能受到一种本能的排斥；一些学生家道殷富，对老师恭敬有加，或者他们父母手中掌权，能够为老师“排扰解难”，于是他们也嬴得了的笑脸，而一些学生家境拮据，既不能对老师有所“贡献”，又不能完成老师的“托办”，他们则很可能被搁在一旁。

成功学家A?罗宾在《唤醒心中的巨人》一文中说：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，待我们去唤醒。”而能够唤醒那“熟睡巨人”的，我想首先是平等的师爱。学生中的弱势群体，也同样蕴藏着无限的潜能。也许一张笑脸会抚慰落魄孤寂的心灵，一个激励的眼神会悬升执着追求的风帆，一个启发的动作会掘开智慧的泉水，一句劝勉的话语会滋润他们的心田。平等的师爱就蕴蓄在这看似平常的一举一动之中。

四、要“亦师亦友、和而不流”，正确处理好和同学关系：

班主任在与学生的交往过程中，应采取“亦师亦友，和而不流”的态度。如此，学生才会感到班主任可亲可敬，才会依赖尊重班主任的指导，努力学习，奋发向上。如果班主任以教育者自居，在学生面前摆出一副高人一头、盛气凌人的架势，学生必然敬而远之。如果班主任以朋友的姿态与学生们谈心、交心，学生就会将班主任视为知己，并愿意服从班主任劝导。但是，在与学生朋友式的交往中，班主任也应牢记自己是一个教育者，负有教育学生的责任，不可跟学生亲密得没有分寸，以致对学生的缺点错误姑息纵容或放任自流。总之，班主任对学生“和”才会与之成为“友”，“不流”才能成其师，“和而不流”才可能“亦师亦友”，从而使师生交流充满友爱，又充满催人奋发向上的教育因素。

第二篇：这些道理没有人告诉过你读后感

《这些道理没有人告诉过你》读后感

《这些道理没有人告诉过你》是由杨萃先、张有明等老师编著的一本非常有用的求职工具书，它主要针对还没有进入职场，或虽然进入了职场但对其仍有困惑的迷茫型求职者群体。内容主要包括以下几个方面：

1、择业，定下你的人生目标；

2、怎样做好求职前的准备；

3、简历、求职信、网申的写法及注意事项；

4、如何应对面试。作者希望我们大学生通过阅读此书，在象牙塔中就能熟悉将来职场的规则，更早了解如何向自己未来的老板展现“我能干好”。很庆幸自己在毕业前看到了这本书，它从准备期，选行业，到写简历、网申、面试„„求职步骤几乎都在里面了，而且写得很详细，看完之后觉得对调整自己找工作的心态和将来的定位很有帮助。

书中前两章的内容尤其让我受益匪浅。第一章主要讲了择业问题，一辈子婚姻幸福的前提是择偶，一辈子职场顺利的前提就是择业，只有正确择业，才能确保在接下来的一系列求职过程中一帆风顺。在择业之前的们心三问中，我深受启发，名企+高薪，可以说是现在年轻人攀比的两大指标，说出来就很有面子。而职场老江湖都知道，我们没必要攀比第一份工资的薪水，只有在正确的行业中，职位能稳健的越走越高才是最重要的。在职业选择的过程中，要充分了解职位，尽量选择“专业对口”的职业，切记进入“永远都是外行”行业，不轻易否定自己的专业，不是一家人不进一家门，进入外行往往会使你失去很多继续发展得机会。同时在择业过程中有些我们都知道的道理一定要注意，选择持续增长的行业，进入平均工资高的企业，行业的可持续发展会给我们提供更多的机会。对于年轻的我们而言，需要不断审视周边的机会，随时问自己：“哪个职业最适合我？”伴随着思索和观察，更快的给自己定位，找到一辈子该干的事业。正如书中说的，你需要的不仅是如何选择，更是如何坚持下去，当你进入一个行业后，尽可能地在这个行业可持续发展下去，你可以更换无数家本行业内的公司，但不要轻易的更换行业。

本章也着重讲了如何借鉴前辈的职场经历，做自己的职业规划。有几点内容对我很有帮助，1、大学一定要练好口语，交好朋友；

2、做一个善良的人，善良，是最好“利润”的好生意；

3、勇于尝试，坚持学习。尝试了A，你就能知道A是否适合自己，再尝试B，你可能会更安心于A。没有什么比学习更重要，爱学习的人，不可能职场不成功。再让我感受颇深的便是“人脉”二字，中国是一个非常重视人与人之间关系的国家，人脉资源总是在成功元素排行榜上名列前茅。书中说，人的一生75%的财富来自于人际关系，而应聘时内部推荐的成功率也达到50%，这使我认识到在学校时一定要更多的与学姐、学长交流，建立良好的友谊。

第二章主要讲了如何做好求职前的准备，凡事预则立，不预则废，好工作90%来自求职前的准备。一是求职前我们要做好四件小事：

1、每份简介都是根据所申请职位量身定做，而不是机械地海投。

2、巩固自己的关系网，周周发e-mail。

3、寻找和自己并肩作战的战友。

4、一定要有稳定的邮箱、电话号码。二是求职前我们要做好四件大事：

1、打造最佳第一形象，进什么行业，穿什么服装，学好沟通礼

仪，调整面试心态。

2、了解自己的职业和行业，而不是“盲婚哑嫁”。

3、培养自己沟通能力，每天找一个陌生人交流。

4、注重职前实习，人家要的不是羞涩的新人，而是职场老手，只有先实习几次，才有资格踏上好的职业。

在本书后面的几章中着重讲了简历、求职信、网申的写法，着重讲了优秀简历的独特性和细节性。审核一份简历一般只需要十几秒或几十秒的时间，只有能抓住人眼球的简历，才有可能获得审核人的青睐。写简历可以适当美化自己，也可以有一定的选择性，但一定要诚实，否则就是误人误己。同时要精益求精，关注细节，例如在页眉处写上对审核人的祝福。

书的后面我感触最深得一点便是态度，求一个职位要有决心，当被拒绝后不要马上放弃，要在努力一次。书中王云的例子就证明了这一点，王云面试被拒绝后，不是马上就灰心丧气，而是寻找自己被拒的原因，再次向面试官发送申诉信，恳请再次面试的机会，并且仍然每天浏览A公司（她所申请职位的公司）的网站，关注他们的信息，并最终取得了成功。

最后分享一下自己的总体感受：

1、职场成功源于兴趣，热情是天生的才华，兴趣是最好的老师，做自己喜欢的事更容易成功。

2、职场成功源于同理心，做一个成功的职场人，首先要做一个好人，多关注对方，多想着对方，而不是只关注自己，努力成为一个物质维度和精神维度都很饱满的人。

3、职场成功源于“自助”，天助自助者，只有勤劳肯干有志向去成功的人，别人才会乐于去帮助你，而不是去

拼爹，甚至是拼叔叔拼舅舅。

4、职场成功源于静水流深。成功的职场人需要一种修养，一种气度，他们往往能在喜悦中沉静的思考，从容的面对失败，不以物喜，不以己悲。

第三篇：《这些道理没有人告诉过你》—— 读后感

《这些道理没有人告诉过你》—— 读后感

《这些道理没有人告诉过你》这本书是由一位老师推荐阅读的。它是由杨萃先主编的一本非常有用的求职工具书，它主要针对还没有进入职场，或虽然进入了职场但对其仍有困惑的迷茫型求职者群体。

转眼间，我已经就要大三了，但对于这些求职的内容着实没有去认真地思量过。当我看完这本书之后，对作者所讲的主要内容有了一个大致的了解。其内容主要包括以下几个方面：1）择业，定下你的人生目标；2）怎样做好求职前的准备；3）简历、求职信、网申的写法及注意事项；4）如何应对面试。想想十几年的学校生涯，马上就要在这里划上句号了，心里有种说不出的感觉，激动，压力，兴奋，迷茫，所有的感觉交织在一起。面对如何择业，古语有云：“以铜为镜正衣冠，以人为镜正得失。”在择业之前，我们应该以过来人为镜，衡量利弊得失，从而做出最恰当的选择。社会给了我们大学生太多的信息，在竞争如此激烈的时代，作为即将踏入社会的当代大学生，如何在众多的竞争之中找到一个那属于你的职位，都是我们必须谨慎对待的问题。

看完这本书之后，给我感触最深的就是：实力证明一切。有一个漂亮的简历固然重要，但这所有的一切都是建立在实力之上的，只有自身的实力达到一定的层次，在你的简历上你才有东西可写。大四的简历，实际上不是用文字编写出来的，而是靠大一到大三的一点一滴的行动书写出来的。一份给人留下深刻印象的简历，来自于你从大一到大三所忙碌的五件大事：学术、技能、社团、实习、考证。在本书中还有一点我感触很深的是交际能力，即语言沟通能力。一场见面会短短几分钟，如何在这有限的时间内，成功的拿到“入场券”，我感觉语言的沟通，表达能力十分重要，另外还有良好，缜密的思维，也是能保持我们临危不惧的条件之一，是我们以后走下去的重要的保障。

看完这本书后，我发现，虽然我们还有两年的时间，但是我们要继续做的事情还有很多。要想在今后的职场道路上有所发展，我们所要提升的能力也有很多，所以我们不能“座椅”“待毙”，在今后的时间里，要多锻炼自己，多磨砺自己，在平时多注意一些与专业相关的各种知识和信息。了解自己，了解专业，了解企业，这也是我们应该在下一步的学习工作中要做到的。

在本书后面的几章中着重讲了简历、求职信、网申的写法，着重讲了优秀简历的独特性和细节性。审核一份简历一般只需要十几秒或几十秒的时间，只有能抓住人眼球的简历，才有可能获得审核人的青睐。写简历可以适当美化自己，也可以有一定的选择性，但一定要诚实，否则就是误人误己。同时要精益求精，关注细节，例如在页眉处写上对审核人的祝福。

同时，这本书针对面试的技巧及面试中常见的问题也有很详细的阐述与说明，使我们受益匪浅。

在我看来，这本书在告诉我们那些别人不曾告诉我们的道理的同时，也深深的侧面揭示了自身能力和实力的重要性。对于想要以后有所作为的人来说，这些道理和小技巧是远远不够的，实力才是王道。

第四篇：《这些道理没有人告诉过你》读书笔记

《这些道理没有人告诉过你》读书笔记

这本关于择业、求职、应聘的书籍，我用了两个星期的时间。没有什么深刻的人生道理，只有那些实际通俗却很实用的案例。即使如此，我也认真的看完了，并有一种醍醐灌顶的感觉。因为，在我们前进的道路上，光有那些深刻、看似有用的道理，在面对那些场景和问题时，只有经验能给我们快速有效的解决方法。

下面是我读了书后，自己觉得有用而且会对以后的学习和工作提供帮助的话语，以此共勉！

关于择业

以“择”开头的词语往往字字千钧： 择校、择业、择偶，每一个词语都承载着人们沉甸甸的希望，每一个词语都让人们不得不慎之又慎。

为什么选择如此重要？

因为，选择决定结果。

在某种程度上，择校决定着一个孩子是否能学有所成，择业决定着一个人的事业是否成功，择偶决定着一个人的生活是否美满。而学有所成、事业成功、生活美满，恰恰是芸芸众生所追求的三大人生目标。

相比而言，人们对择偶与择业尤为重视，俗话“女怕嫁错郎，男怕入错行”就反映了人们的这种心态。

所以，如果你想走出一条完美的职业发展之路，就必须三思而后行，慎重择业。

择业，绝非仅仅是选择某个具体的职业，而是要对以下四个方面进行综合选择：（1）行业（2）职业（3）公司（4）薪资。

一、关于大学规划的反思

大学生涯应该这么度过：

1.打造自己的“通才本领”

一流外企所需要的“通才本领”往往包括：（1）英语口语水平；

（2）计算机操作水平；（3）逻辑思维能力

2.对自己进行“职业定位”

感悟：

作者所说的这两点对于处在大学期间的我们无不是一记警钟。也许，我们还在惶惶不可终日，对未来没有丝毫的规划，甚至每天在浪费时间，当看到这两项，扪心自问，我们做到了吗？那三项通才本领是我们毕业后敲开企业之门的敲门砖。从今天起，从此刻起，行动吧！

关于职位的反思

“教师”职位

很多学员都对新东方教师的工作性质感到很好奇，我借此机会和读者分享一下在新东方做教师的心得体会。

在新东方做教师，主要有以下几个优点：

（1）多劳多得。在培训学校做老师，有点类似小时工的工作性质，只要你有足够的精力教更多课时，你的收入就会有明显的增加。所以这种工作绝对符合市场经济所提倡的“多劳多

得”，在很大程度上满足了人们“给自己打工”的一种心理预期。

（2）满足感强。新东方是绝对以业绩为导向的，学生在每一期课程结束之前都会给授课教师评分。优秀的教师会得到极高的学员满意度，从而获得巨大的精神满足感。

（3）不坐班。你不需要朝九晚五地在办公室里熬时间，只要上课的时候准时出现在教室里即可。

（4）拥有更多自由时间。由于大部分课程被安排在晚上和周末，周一到周五的白天就全部是我们的假期了！当然，备课的时间除外。而且，在招生的相对淡季，我们完全可以给自己放上半个月的悠长假期，尽情享受闲暇的乐趣。

（5）拥有更多的精神自由。只要你不违反学校的规章制度，你可以“随心所欲”地按照自己的方式方法去授课，你可以载歌载舞地授课，也可以让学员满教室乱跑乱叫，只要确保他们有所收获就行了！

（6）工作性质单纯。做老师没有繁杂的人际关系，甚至于感觉自己几乎没有老板，你最重要的老板就是学员，只要学员认同你的教学，你的工作就会很稳定。

但是，根据我个人的体会，在新东方学校做老师，也有它的缺点和局限性：

（1）必须有充沛的体力和精力做后盾。只有保持旺盛的体力与精力，我们才可以在课堂上激情澎湃地授课，在课堂下持续地学习，不断提升自己的授课水平。

（2）压力比较大。学员对教师进行评分的制度对我们构成了有形的压力，为了获得良好的学员评价，我们必须时刻保持自己的最佳教学状态。

（3）发展空间有一定的局限性。对我们来说，未来的职业发展选择并不多，其一是一直做教师，做知名教师，教到自己门牙漏风不能再教为止； 其二是逐渐走向教学管理岗位，在学校高速的扩张过程中找到适合自己的管理职位； 其三是走学术研究方向，出版教学书籍等等。

感悟：

作者在这里概括的关于新东方老师职业的优缺点，是目前很多相关职业的特点，由于我是师范类专业，所以对这部分内容多留意了一下。要想成为一名优秀的老师，除了自身能力之外，所处的环境也有重要的作用。对于新东方的机制，有些方面是很值得鉴戒的，比如，激励机制，奖惩机制，这些方法能够激起老师们的积极性，而又不会过于功利化。

关于职业发展道路的反思： 不应该走曲线

职业发展犹如爬山，大家都想尽快地登临绝顶，一览众山小。而最快登临顶峰的办法，除了坐缆车（如果有一个亿万富翁的老爸或者爷爷），只有坚定地直线向上攀登。

作者总结自己的理想之路为：（1）教师 优秀教师 优秀教师兼出版多部书籍的作者（2）教师部门 主管 分校校长 集团高管（3）销售助理 销售代表 销售主管 部门经理 销售总监。

你所从事的工作，往往就是最适合你的工作。

关于行业选择的反思： 不应该走平行线

当你进入一个行业之后，尽可能地在这个行业持续地发展下去，你可以更换无数家本行业内的公司，但是不要轻易地转换行业。行业直接决定着你工作的稳定性和发展性。如果你选择的行业稳定，你的工作也很可能会相对稳定。如果你选择的行业发展迅速，你个人的物质收入和精神满足感会随着整个行业的发展而“水涨船高”。

对于应届毕业生来说，看行业的平均工资水平尤其重要，因为，不同行业、不同公司的新毕业生起点工资可能相差无几，但十年八年之后，就会有天壤之别。

职业之选

职业直接决定着你能否从工作中获得物质和精神上的“双丰收”。选择“核心业务”，选择“可替代性小的业务”。可替代性小的业务，往往具有“三高”特点：（1）智力含量高。（2）科技含量高。（3）经验价值高。

对于那些有无数的可能性中，选择有发展前景的行业尤为重要。大一到大三，做好五件大事

狭义上的做准备，指的是制作简历和求职信等申请材料，并预测面试问题等非常具体的准备工作。而广义上的做准备，是指为了满足招聘单位的期望值而“打造”自己的过程。

形象气质好；天天学化妆 日日练穿衣搭配；善于表达；上课多发言、开会多表达 学演讲、练辩论；过去表现好；专业课（或某

些选修课）成绩 优秀 工作业绩优秀；懂行，有“技术”；想做市场的能说出10大最佳广告——

五件大事：

一、学术： 拿什么证明你的“学习力”

二、技能： 为职场“量身而学”

三、技能： 为职场“量身而学”

四、实习： 以实习积累“实力”

五、考证： 对考证热做“冷思考”

我现在已经是大二的学生了，在未来的两年内，想想自己的不足和缺陷，努力的提升自己，这不仅仅是好好学习就能解决的，更多的是能力的提高。

本书的后面更多的是从职场的角度所提的建议，在此不多加摘录。因为要想有所感悟，最重要的是实践。还没有步入职场的我们，现阶段应该要做的，是积累自己的厚度，这样才能厚积薄发，在职场上尽情挥洒！

最后，以作者提出的8道8理来作为自己在未来发展中的原则和信条，以此自勉。

为人之道：

（1）Grateful 感恩

（2）Tolerant 宽容

（3）Introspective 自省

（4）Disciplined 自律

（5）Tenacious 吃苦耐劳

（6）Positive 积极阳光

（7）Humorous 大方幽默

（8）Mature 心智成熟

做事之理：

（1）Achievement 有效完成工作

（2）Analytical Thinking 善于分析

（3）Customer Service Orientation 以客户为导向

伴关系

4）Entrepreneurship 开拓进取 5）Relationship Building for Influence 建立合作双赢的伙6）Holding People Accountable 让别人担负起应尽的责任7）Self-awareness有自知之明 8）Teamworking 有团队精神（（（（（

第五篇：《这些道理没人告诉你》—— 读后感

《这些道理没人告诉你》—— 读后感

刚翻了几页，便爱不释手，几天时间便把整本书看完，诙谐的语言，诚恳的措辞，深深打动我，这就是职场！

转眼间已经就要大三了，对于这些求职的内容着实没有去细心认真的考量过，但是这本书看完之后突然有种感慨，工作，职场原来就是这么来的。

想想十几年的学校生涯，马上就要在这里划上一个句号了，走进社会了，有种说不出的感觉，激动，压力，兴奋，迷茫，所有的感觉交织在一起，我想这种感觉不仅仅是只有我自己有吧。中国人都有“生于忧患”的意识，这是好的，我想中国的发展在很多程度上也与此有关吧！社会给了我们当代大学生，太多的信息，太多的感觉了。在竞争如此激烈的当代，作为即将踏入社会的当代大学生，如何在众多的竞争之中找到一个那属于你的职位，都是我们都必须谨慎对待问题。

看完这本之后，给我最大最直观的总结性感触就是：实力证明一切。有一个漂亮的简历，言简意赅的简历固然重要，但是这些所有的一切都是建立在实力之上的，只有自身的实力达到一定的层次，在你的简历上你才有东西可写，我也感觉这才是核心的内容，然后加上精炼的提成，修饰，我想是不会有太大失败的。实力证明一切，一个人哪怕你关系再硬，你长的再漂亮，你如果没有自己的核心技能的话，虽然比较容易进入企业，但是在以后的发展道路上必定会受到限制。如果说一个好的开始，一个好的简历是走入职场的地图的话，那么自己的核心技能才是，你在职业生涯道路上顺利走下去的“良鞋”。

作为即将进入大三的我们，我已经感觉到压力，还记的刚开学的时间几乎所有的专业老师都在说：家具专业，毕业不愁找工作。其实随着对专业的慢慢认识，以及和师兄师姐的沟通发现，其实并不是这样的。那句话还是为有能力的人说的。在书中我发现，在简历栏中如何增加几个亮点，这也是我下一步计划要做的事情，例如：多参加和专业有关的设计比赛，去企业实习等等，通过这些去增加自己的硬实力。在本书中还有一点我感触很深的是——交际能力，就是语言沟通能力，一场见面会短短几分钟，如何在这有限的时间内，成功的拿到“入场券”，我感觉语言的沟通，表达能力十分重要，另外还有良好，缜密的思维，也是能保持我们临危不惧的条件之一，像诸如此类的软实力，也是我们以后走下去的重要的保障。

看完本书后，我发现，虽然我们还有两年的时间，但是我们要继续做的事情实在太多太多了。要想在今后的职场道路上有所发展我们，要提升的能力也实在太多了，所以我们不能“座椅”“待毙”，在今后的时间里，要多锻炼自己，多磨砺自己，在平时多注意一些与专业相关的各种知识和信息，“知己知彼方能百战不殆”，了解自己，了解专业，了解企业，这也是我们都应该在下一步的学习工作中要做到的。

在我看来，这本书在告诉我们那些别人不曾告诉我们的道理的同时，也深深的侧面揭示了自身能力和实力的重要性，在我看来，对于想要以后有所作为的人来说，这些道理和小技巧是远远不够的，实力才是王道。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，我坚信机会和康庄大道永远属于有准备的我们！