2010体育年度考核[5篇材料]

第一篇：2010体育年度考核

体育专题小结

张弼祥 紧张而繁忙的学期即将结束了，在这一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完善的知识结构，严格要求学生、尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了下一学年的教育工作做得更好，把本学期的教学经验和教训总结如下：

一、坚持政治理论学习，提高思想认识的先进性

在一年来，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽明“三个代表”重要思想，思想上和行动上时刻与党中央保持高度一致。积极参加先进行教育活动，认真学习有关教育理论，全面贯彻党的教育方针，一如既往地积极落实素质教育，对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感，关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注到学生身上，倾注到党的教育事业上。处处、事事、时时严格要求自己，在平凡而繁琐的教学工作中，脚踏实地，埋头苦干，切实起到模范带头作用。

二、潜心教育教学，不断开拓进取

我从开学之初制定了严密的教学计划，规划好每一次的体育教学任务，对自己也提出了要求。

为了上好体育课，缓解学生紧张的学习压力，为了使学生对我们的体育课有一种向往，一种期待，我用心“经营”每一节体育课：课前认真备课，在每堂课前我都要对学生有一个大概的心里目标;在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益，要求学生之间互相帮助，互相观察指导，做到课课有进步，堂堂有提高，使学生们在进步中体验体育课的精彩和乐趣;每一次课后我和学生都要进行及时的总结和反思，写出心得与体会，增强了信心，提高了能力。

课后反思是一种有益的思维活动与再学习方式，是教师与学生成长和提高的有效手段。每一次课后我都及时总结分析，也要求学生总结分析自己的得失与体会，学生们提高了自己的体能与成绩，对他们的学习和生活有了很大的帮助。

三、模范履行职责，创造辉煌业绩

在履行职责方面，严格要求自己。坚持出满勤，干满点，从不擅离工作岗位，爱校如家，爱生如子，把“爱学生”当作做好一切教育教学工作的根本出发点。在平凡的岗位上，凭着对工作的热情和执著，不断地创造着新的业绩。

四、增强自蓄能力，对教育做长期投资

教学活动是一个复杂的智力活动、社会活动，更应该与时俱进，展望未来。这就要求教师具有终身学习的观念，培养终身学习的能力。时刻要注意精神充电，不仅需要业务理论知识的更新、教育理论的更新，更需要教育技能的训练。

在这一年中，有成绩，也有不足，在新的一年里，我将继续认真学习党的方针政策、新的教育教学理论和国家的法律法规，积极参加教师培训，继续努力学习现代教育技术和科学教育理论，在优化课堂教学，教育教学研究和班级管理方面，不断学习，不断进步，争取在今后的教育教学中，逐步构建自己独特的教育模式，为教育事业做出更大的贡献。1

第二篇：体育考核总结

体育考核总结

少年强，则国强;少年弱，则国弱，青少年儿童的体质是祖国的未来。我们学校在上级行政部门的领导、支持下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，积极响应教育部倡导的亿万人民阳光体育运动，落实“生命—和-谐”的教育理念，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为重要途径之一，保证学生每天锻炼一小时，使学生能在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，为学校增添活力。

学校组织全体老师们认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及市教育局关于开展体育大课间活动的文件精神，提高对开展大课间活动重要性的认识，明确了开展此项活动的指导思想和相关的理念：坚持“健康第一”的指导思想，发展阳光体育运动，提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性，鼓励学生走向运动场，走进大自然，走到阳光下，形成学生体育锻炼热潮，增强终身体育意识，养成坚持锻炼的习惯。学校切实抓好每天一小时的体育锻炼，保证学生体育锻炼的时间和质量。

作为集团型学校，学校成立了“体育教育教学领导小组”，由校长担任组长，统管全校工作，一名副校长为副组长，协调各校区体育工作，各校区又由一名副校长、教导主任、班主任、体育教师组成校区体育工作组，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、年级全力支持，班主任积极配合、体育教师具体实施、任课教师全员参与”的五级管理工作网络，确保了体育教育教学和大课间活动的开展奠定了组织基矗并明确各自的职责：领导职责：校长、行政到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对体育教育教学和大课间活动的重视程度。体育老师职责：(1)有效的开展体育教学，全面提高学生的身体素质和运动技术技能的掌握;(2)负责大课间班级活动场所及进退场的安排;(3)组织大课间活动的全过程。班主任职责：组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作则，指导学生活动。跟班教师职责：按照学校的规定，配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间体育活动

为确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，我校严格执行体育课程进行教学计划。做到开足开齐体育课、体育活动和大课间活动课程。安排一二年级4节体育课1节活动课;三至六年级3节体育2节活动课;每天的上午第一节课后进行全校的大课间活动，总活动时间为每天70分钟。在师资安排上一至六年级都有专职的体育老师上课，确保体育教学的质量。每天由教导处处、体育组对各班活动课，大课间活动开展的情况作检查记录，以全体学生为评价对象，以活动课、大课间活动内容的完成质量为评价内容，运用相对统一的评价标准，每学期末由德育处组织对教师的体育活动和大课间活动工作与绩效考核直接挂钩。确保学生每天锻炼1小时的落实。

目前学校小学部有三个校区，总部有21个班级，890名学生，爱德有25个班级，980名学生，城中有36个班级，1600名学生。总部相对人均占地面积大些，其他两个校区人均占地面积都很小，在场地小，人数多的情况下，如何合理、科学地安排体育课关系到我学校能否落实好《中共中央关于加强青少年体质的意见》的文件。学校从黄金时间的上午第二节到下午的第六节都安排体育课，来确保学生每天有1小时的的活动时间。课堂教学新颖而充实，灵活而实用。“快乐教学”培养了学生的兴趣;“情景教学”启迪了学生的心灵;“主题教学”激发了学生的思维;“探究教学”培养了学生的创新精神。灵活多样的教学手段常常使学生耳目一新，兴奋不疲。学生在阳光下春风里锻炼了体魄，陶冶了情操。

我校每天上午第一节课后的大课间活动按天气、气候和学校场地人数情况科学、合理、有效选择地分两个活动单元。冬季单元以发展学生耐力为主的长跑活动;春秋季单元以广播操、跳长绳和低年级的各类游

第三篇：体育考核量化标准

xx小学学生体育考核量化标准

为落实好市教体局关于进一步做好艺体教育工作的通知，确保我校体育工作有序高效开展。先结合我校各年级学生身体素质整体情况，制定以下相关学生体育考核量化方案，主要从六个方面进行综合评价量化，各块分数扣完为止。

一、体育课（满分20分）

1、能按老师要求积极参与课上组织的活动，不擅离教师规定的活动场地，遵守规章制度，违规者每人次扣0.1分。

2、服装、鞋帽符合上课要求，违者每人次扣0.1分。

3、迟到、早退者每人次扣0.1分。无故缺勤每人次扣0.5分。

二、课间操（满分20分）

1、积极参加每天一小时的大课间活动。

2、遵守进退场纪律，队伍整齐无拥挤追逐打闹现象。

3、按规定完成各项活动，体操动作到位，综合练习有序安全。

4、严格请假制度，不参加人员应出具请假条说明原

因。

5、违反以上规定者，每人次扣0.1分。

三、眼保健操（满分5分）

做操时保持安静，动作规范，不交头接耳，违者每人次扣0.1分。

四、课外活动（满分5分）

课外活动的学生需按体育组有关规定进行，在规定地点练习规定的内容，并服从体育组的督促与管理。爱护公物，专人及时出借、归还与正确使用器材。违者每人次扣0.2分。

五、学生体质健康标准测试（满分50分）

每学期一次的体育测试，根据各年级选择的测试项目进行考核，最后折算出该学生整体得分记为技能、体能最后得分。

六、奖分制度

对积极参加学校及以上级别组织的各项体育活动并取得一定成绩的学生给予加分奖励。

1、校级运动会、广播操等比赛中，获得1至3名的加2分，4至6名的加1分。

2、市级比赛：获得1至3名的加4分，4至6名的加3分。

依次类推，同级别比赛中取最高名次记算。

3、学生自我评价、小组评价和教师评价

根据在体育课及活动中的各种表现，学生进行自我评

价、小组评价和教师评价。分为优秀3分，良好2分，一般1分。

以上前5项总分为100分，奖励分为附加分数，综合后分为以下四个等级：

85分以上为优秀，75分以上为良好，60分以上为及格，59分以下为不及格。

每学期一次总评，最后得分作为评优树先的评定依据，对未能取得优秀分数的学生不能评为三好学生、三好标兵。

xx小学

第四篇：五年级体育考核方案

五堵小学2014—2015学年第二学期五年级体育考核方案

一、考核原则

学业评价不仅要关注学生的学业成绩，而且还要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我建立自信．根据课程标准的精神，按照一定的标准和方法，对学生体育学习进行综合性评价，即在强调评价体能和运动技能的同时，重视评价学生的学习态度、情感和能力等方面的发展。评价应以育人为本，关注学生的运动兴趣；关注学生的情感休验；关注学生个性差异，激发和调动学生的积极性，使学生养成坚持锻炼的良好习惯，尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣。

二、考核内容

保健知识（含生理知识）、锻炼方法（含对某些基本技术的认识）、及相关的体育基本知识。

三、情感、态度、价值观评价：

这是一种过程性评价，贯穿于整个学习过程，分为出勒、常规，参与（态度），协作及其他：这些方面的评价由阶段性的学生日评、同学互评、教师评价组成，最后形成综合评定结果。这方而的关键是要培养学生正确的评价观。其中出勤需要根据学生在平时的情况记录决定，无故缺勤10 次的学生不得评优，20 次的学生不得评良，30 次则不得评及格。

四、考核内容 1、一分钟仰卧起坐 2、1 分钟跳绳 3、25 米曲线运球

六、等级分数评定

评定等级：成绩可按优秀、良好、一般和不及格四个等级评定。优秀：85分以上（包含85分）良好：75分到85分（包含75分）合格：60分到75分（包含60分）

七、具体考核标准 1、一分钟仰卧起坐

方法：受测者全身仰卧于垫上，两腿稍分开，屈膝呈90 度角左右，两手指交叉贴于脑后。另一同伴从住其踝关节，以便固定下肢．受试者起坐时两肘触及或者超过双膝为完成一次。仰卧时两肩脚必须触垫。测试人员发出“开始”口令的同时开表计时，记录一分钟完成的次数，一分钟到时，受测者虽已坐起但肘关节没有达到膝者不计该次数，精确到个数。

优秀级：男45 个以上，女43 以上 良好级：男37—44 个，女35—42 个 合格级：男29—36 个，女27—34 个 2、1 分钟跳绳

单脚或双脚平跳均可，单脚或双脚过绳为一个．时间为一分钟。绳子自备，但必须使用自动计数跳绳。

优秀级：男子170 个以上，女子175 个以上 良好级：男子160 个以上，女子165 个以上 及格级：男子150 个以上，女子155 个以上 3、25 米曲线运球

优秀： l、能在一定速度中进行曲线运球，动作协调，控球能力强。、运球时球的落点在身体的侧前方，运球过程中，球不出限制区域．、男生成绩在：10 秒以内，女生成绩在：12 秒以内。（时间请考虑）

良好： 1、能在一定速度中进行曲线运球，动作较协调，控球能力较好，动作较连贯．、运球时球的落点在身体的侧前方，运球过程中，球不出限制区域。、男生成绩在：12 秒，女生成绩在：14 秒。

合格：

1、能进行曲线运球，控球能力比较好，上下肢配合基本协调。、男生成绩在：14 秒，女生成绩在：16 秒

八、考核时间 第16周到17周

第五篇：四年级体育考核反思（模版）

四年级体育考核反思

本人这学期因为休产假等原因，六月份才开始教学。其中上的课包括四年级的体育课。因为体育数据上报的要求，本月份要对学生的“立位体前屈、25米往返跑、1分钟跳绳”三项体育项目进行考核。

初次接触这个年级，发现这个年级的学生有相当一部分同学体型偏胖，身体素质总体偏差，而且绝大部分学生都比较好动，纪律有点散漫，所以在上体育课中觉得到有点吃力。

在考核中，首先我给同学们制定了高要求：“立位体前屈：要求双脚并拢站立，两腿伸直，上体慢慢向前屈，双手伸向地面，达到两手掌触到地面，即等级A；25米往返跑：要求男同学达到≦10.05秒，女同学达到≦10.60秒，至少达到等级B；1分钟跳绳：要求男同学达到≧110次/1分钟，女同学达到115次/1分钟。”

但在实际操作上发现这个年级的学生远远打不到我的要求。我采取狠抓的方式，成绩不够好的学生留下来加强，补考了再补，使他朝着我要求的目标，一步步靠近。[ ]当然我会适当的给他们降低要求，为每位同学量身制定一个目标，一个经过他的努力就能达到的目标。

三个项目中跳短绳这项考得相对比较好四年（1）班只有一位男同学和一位女同学达不到等级A；四年（2）班有五位男同学达不到等级A；这是狠抓的结果。接着是立位体前屈，25米往返跑的成绩最差。然而我发现这两个班同学的体育考核成绩都比我之前教过的同学体育成绩差，特别是四年（2）班的同学，两个项目都有个别同学连等级“C”都拿不到的，既“不及格”。

但总体来说每位同学都进步了。事实证明：狠抓在一定程度上，对学生成绩的提高是很有帮组的，所以在以后的教学中，我必须严格要求学生，狠抓学生的必修项目。并希望本年级的同学在今后的体育课中，能积极锻炼，严格要求自己，使自己的身体素质得到提升。