苏嘴中学2012体育过程性考核方案

第一篇：苏嘴中学2012体育过程性考核方案

淮安市苏嘴镇初级中学

2013年体育过程性考核实施方案

为全面实施素质教育，深入贯彻《体质健康标准》，全面提高学生素质，确保我校2013年体育过程性考核顺利进行，特制定此方案：

一、建立组织、明确职责。

1、成立体育过程性考核领导小组，组长由孙耀江校长担任，高会俊任副组长，其他行政成员和体育老师为成员。负责考核工作的组织、指导、协调。

2、根据训练、测试需要分别成立宣传发动组、训练组、安全组、考核组、后勤保障组等工作小组。

二、认真宣传、提高认识。

1、分别召开行政会、班主任会、体育老师会学习细则，制定制度，并进行具体分工。

2、按年级召开学生会议，宣传体育过程性考核的重要性和考核的相关要求以及考核标准，并通过校信通平台和发放告家长书形式告知家长。

三、精心策划、做好各项保障工作。

1、充分利用体育课、大课间和课余活动时间组织学生认真训练；

2、购买、配齐体育过程性考核所必须的器材和物品；

3、各班级成立安全、帮扶小组，班主任任组长，负责本班级学

生的一切安全。学校将通过校信通平台和发放告家长书形式把体育过程性考核的有关要求告知家长。

4、体育过程性考核前认真检查所需器材的安全，同时做好场地的平整。

四、加强实施《标准》过程中的安全防范

1、学校要牢固树立“安全第一”的责任意识，切实加强对安全工作的领导。学校要明确一名学校领导分管工负责，建立健全实施《标准》过程中的各项安全保障制度，落实安全责任。

2、体育组要加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生的安全教育，提出安全要求。各班主任在测试前要检查和了解学生身体的健康情况，因病或残疾学生可向学校提交免予执行《标准》，并填写《免予执行〈标准〉申请表》，存入学生档案。

3、学校医务部门必须对学生的体检严格把关，坚决杜绝来时不锻炼，测试时搞突击现象，谨防意外伤害事故的发生。

五、训练与测试上报 十、十一月份组织学生训练，十二月十八日完成测试工作，二O一三年元月五日前完成上报工作。

淮安市苏嘴镇初级中学

2012年12月7日 0 1 3 年 体 育 过 程 性 考 核 淮安市苏嘴镇初级中学组织安排

一、领导小组 组

长：谷继光

副组长：高会俊

黄

维

吉桂学

石春勇

季奎美

潘玉平成员：陈克中

王乃林

李从领

徐 曙

庄九生

以及全体班主任

二、考试时间：2012年12月21日(星期五)

三、考试地点：苏嘴中学田径场

四、考务人员分工

高会俊（负责考核工作的总调度）

1、场地器械：沈正龙

（包括考核过程中每组号码背心的收发）

2、发 令 员：庄九生

3、起点组织兼检录：陈克中

以及各班主任

4、终点裁判长： 吉桂学

5、裁判组：

计时员：

王勇 徐步号

名次记录：李怀兵

6、终点成绩记录： 单树银

陈正飞

7、负责学生签字： 徐

曙

8、现场成绩统计上报：李从领

9、安 全 员：

王乃林

各班主任

11、现场医生：

刘明霞

12、后勤服务：

潘玉平

以及后勤相关人员

告 家 长 书

贵家长：

根据淮安市教育局《关于初中学生升学体育考试》（淮教体艺【2012】27号）文件和淮安区教育局有关文件精神，我校定于2012年12月18日对学生进行体育过程性考试。考核项目为：男生1000米，女生800米。

请各位家长督促子女加强体育锻炼，并做好对子女体育健康状况的检查。如有特殊原因不能参加考核，请于2012年12月17日前出具县（区）级以上医院证明，并提出免（缓）考书面申请，由学校统一报区教育局批准。

家长确认签名：

学 生 签 名 ：

苏嘴镇初级中学

2012年12月7日

2012年淮安市苏嘴镇初级中学体育过程性考试

安全工作应急预案

根据淮安市教育局和楚州区教育局有关文件的要求，为确保2012年体育过程性考试工作顺利进行，预防突发安全事件的发生，确保考试工作正常有序进行，结合我校实际，特制定本预案。

一、考试时间

2012年12月21日开始（暂定）。

二、建立组织

加强中考体育考试安全工作领导成立2012年苏嘴中学体育过程性考试安全工作领导小组。

组 长： 孙耀江

全面负责本次体育考试考点整体布置，考试期间的组织实施工作，确保考生安全。

副组长：高会俊

黄

维

吉桂学

石春勇

季奎美

潘玉平具体负责组织考试工作，组织我校体育考试工作人员做好安全防范，维护秩序，出现突发事件时，做好人员疏散工作和组织工作。

成员：其他行政成员、班主任、体育老师、医护人员

主要协助做好考点布置工作，组织体育考试工作人员做好安全防范，维护秩序，出现突发事件时，做好人员疏散工作和组织工作：负责组织班级学生检录、组织纪律、安全教育；负责学生考试前运动常识的安全教育、组织学生进行充分的准备活动和组织学生检录等。

三、检查考试场地、器材安全情况

考前学校体育考试安全工作领导小组对考点场地设施、器材安全和考区布局进行全面检查。确保器材设施安全、地面平坦无坑、无杂物等。

四、考试期间，按区域、人员分工建立安全防范系统

考试期间校门封闭、检录区和考试区的分隔地带安排安全人员，防止社会闲杂人员、学生家长等进入，影响考试秩序。考生在检录区内的指定地点等候考试，班主任维护秩序。

1．以体育考试分组名单为单位检录，班主任按报名序号进行检录，并检查考生服装（包括是否携带坚硬物品）、运动鞋是否符合要求。要防止考生发生拥挤、碰撞等现象。

2．由班主任带领考生有序的到达考试区域进行考试，同时，负责考试中考生的安全组织管理、维护秩序工作。

3、考试结束，班主任将考生有序带出考场，然后负责组织考生回教室。

五、考试期间预防和处理突发事件应急工作措施

考试期间一旦发生突发性的事件，学校安全工作领导小组成员必须立即做出反应，及时了解和分析事件的起因和发展态势，采取措施控制事件的持续时间和影响范围，将损失降低到最小限度。

1．考生出现挫伤、扭伤、肌肉拉伤等一般性损伤时，要立即请医务人员到现场医治。

2．考生出现剧烈呕吐、眩晕、骨折、休克等较重症状时，采取以下措施：（1）应立即向考场安全工作领导小组报告，考场安全工作领导小组其它成员按分工立即进入应急工作状态。

（2）领导小组组长立即派医护人员到现场救护。

（3）组长负责用电话与医院联系，做好抢救的准备工作。立即安排救护车辆和人员护送伤者到医院救治。

3．出现人群拥挤、踩踏等现象采取以下措施：（1）学校安全工作领导小组组长立即向区局主要领导汇报情况，并做好人员疏散、维护秩序、救护等组织工作。

（2）学校迅速安排人力、物力做好人员疏散和维护现场秩序工作，同时与当地医院取得联系。

（3）医务人员立即赶到现场进行救治。安排救护车和人员护送伤者到医院救治。

（4）考务人员、考试学校的有关人员，要服从领导小组的统一安排，协助做好救治和秩序维护工作。

六、切实增强安全防范意识和责任意识

我们要始终把安全工作贯穿在考试工作之中。对考试期间因行政不作为、安全意识差和管理措施不到位而造成重大责任事故的人，要追究行政、法律责任。

淮安市苏嘴中学 2012年12月7日

第二篇：苏嘴中学复学证明

复学证明（存根）

（存档）编号：（）

原年级班学生（学籍号），因于201年月日休学，现休学期满，根据康复检查证明并经学校研究，同意该生于年月日复学，并编入年级班学习。（注：康复证明连同休学申请书、休学证明、复学证明、复学证明一并存档）。

经办人（签章）

学校（印）教务主任（章）

年月日

字第号

复学证明

（存档）编号：（）

原年级班学生（学籍号），因于201年月日休学，现休学期满，根据康复检查证明并经学校研究，同意该生于年月日复学，并编入年级班学习。（注：康复证明连同休学申请书、休学证明、复学证明、复学证明一并存档）。

学校（印）教务主任（章）

年月日

第三篇：苏嘴中学爱鸟日活动材料

苏嘴中学“人鸟共家园”主题活动

一、活动主题名称：“人鸟共家园”主题活动

二、适用年级：初中部一、二年级

三、设计意图

本学期的活动主题就是“学会关心”。而初中的学生由于刚开设了生物学这门学科，学生的兴趣很大，活动依然传承了“学科和年级的交叉渗透”的模式，充分调动学生的学习积极性和创造力，发挥学生的动手能力，做到人人参与，各个发展，结合生物学所学知识，基于学生的兴趣，制定爱护鸟类为主题的综合实践活动。

四、背景分析

鸟儿是大自然的天使，人类的好朋友。他们能吃害虫，保护植物，维持生态平衡，《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日为“世界爱鸟日”。让我们时刻记住：爱鸟护鸟光荣，捕鸟食鸟可耻。同时保护鸟儿还有很重要的一点就是要保护大自然，保护环境，这样才能给鸟儿一个舒适的家园。“保护鸟类环境，实际上就是保护人类自己”。但是随着人类生活水平的提高以及利益的诱因，开始出现了各种各样的破坏鸟类的活动，为了增强学生的爱鸟意识以及环境保护意识，特准备展开一个关于爱护鸟类的主题活动。

五、活动时长

本次活动总共时长为1个半月，每段时长为一周六、活动目标

1、积极开展各种爱护鸟类的活动，增强学生的团结合作能力。

2、通过发放调查问卷、为鸟类建巢等活动，锻炼学生的动口、动手以及交际能力等。

3、通过开展各种各样的活动使学生认识到鸟类与大自然的关系。

4、通过各种宣传教育和活动使学生树立“保护鸟类,人人有责”的思想,逐渐养成爱鸟护鸟意识。

七、活动准备

教师准备：调查用表、木料用具相关资料等

学生准备：关于爱鸟周的资料、横幅的标语、设计用具等

八、活动过程

1、准备阶段（1个周时间）

资料小组：上网查询爱鸟周相关资料及各地爱鸟周的主题，起草爱鸟周活动的调查问卷；教师着重在于资料的辅助筛选，大部分的活动放手学生去做。

设计小组：爱好美术的同学准备本次活动的图标设计，负责手工的同学开始准备一些材料用具，同时部分同学出外寻找合适的地点搭建鸟巢，建议该项活动在美术教师的辅导学进行，在全中学部学生之间进行比赛筛选。

文书小组：准备主题班会材料以及起草爱护鸟类倡议书，此活动借助于班主任的辅助，主要班委及部分爱好写作的学生进行。

宣传小组：走上街头去宣传，展开各种活动进行宣传工作，注意安全问题。

2、实施阶段

（1）调查阶段（1周时间）

你对“爱鸟周”有何了解；你对鸟类有什么样的认识；你知道“爱鸟周”的由来。通过在学生中调查对“爱鸟周”的了解和认识，让学生充分认识到鸟类在我们人类生活中所起的重要作用，同时关注在日常生活中一些破坏鸟类的现象，从而让学生认识到开展此项活动的重要性所在。

（2）宣传阶段(1个周时间)

在每个班级中选出一名同学作为“爱鸟形象大使”在校园中开展宣传活动，现场讲解，同时向广大师生进行爱鸟周活动图标征集活动，从中评选出一、二、三等奖，部分学生制作一些宣传语或横幅进行张贴，进行横幅签名活动以引起学生的注意，在校区内悬挂印有“我们同在蓝天下，请关爱野生动物”的横幅使更多的学生参加到爱鸟活动的宣传工作中来。

发放爱护鸟类的倡议书：组织一部分学生走出教室发放倡议书，在学生之间引起共鸣，使活动达到一定的高潮，同时也让学生认识到鸟类在我们的生活环境中的重要性所在（倡议书付后）

（3）户外活动阶段（1个周时间）

室外观鸟：配合爱鸟周活动，组织学生进行调查家乡鸟儿的种类，组织到植物园观察鸟，把观察到的一些什么鸟记录下来，包括鸟儿的体态、羽毛、叫声等特征。对那些叫不出名字的鸟，问大人或查资料弄清楚。也可以上网去查询相关资料特别结合生物学七年级上册所学内容进行知识的落实情况。同时可以借助生物实验室展开鸟类标本的认识，使学到的知识更为深刻。

献计献策：以小组为单位在社区中进行破坏现象大搜索，并进行记录，然后在课堂上进行探讨，对不良现象进行献计献策，进而督促自己或家人的言行。

（4）主题活动阶段（1个周时间）

a、开展“人鸟共家园“主题班会

开展了主题鲜明的班会活动，让学生懂得鸟儿是可爱的小动物，保持小鸟人人有责，教育学生要好好爱护鸟儿，让它与人类和谐相处，并能宣传爱鸟、护鸟的知识，提高保护野生鸟类的生态意识.b、开展“鸟类知识”竞赛

利用班会的形式展开以鸟类知识为主题的知识竞赛，在初中部进行，提高学生的爱鸟护鸟意识，在全校掀起爱鸟护鸟新风尚，并将爱鸟热潮推向社会和家庭，使学生掌握了许多护鸟知识，增强了爱鸟护鸟积极性，同时许多家长在观看中也受到了教育，他们表示要和孩子们一起加入到爱鸟护鸟行列中，为营造鸟语花香、莺歌燕舞的美好环境做贡献.3、总结交流阶段（1个周时间）

各小组结合本次活动总结交流活动成果，以各种各样的形式向大家汇报活动总结或收获，然后以书面的形式进行总结，汇编入册。

九、活动成果交流与总结

1、各小组将收集整理后的资料展示给所有学生看，并分别谈在实践过程中的感想、体会，各组成员互相补充，所有人更全面地了解了鸟类对于我们人类和大自然的重要性，所有人分享劳动成果，品味劳动的滋味，交流活动中的乐趣和酸甜。

2、评选出“最佳配合组”和“最佳活动组”，围绕本次主题，举行“爱护鸟类”为主题的作文比赛。

3、各组成员把自我评价、他人评价、老师点评结合起来，写好总结，并存入各自的档案中。

十、评价方案

开展本次活动的过程中，大部份学生的积极性非常高，从活动的准备、资料的收集到成果的展示，他们都充分发挥了自己的聪明才智，甚至有的学生将收集到的资料利用信息课上学到的知识制成了图文并茂的幻灯片！学生们获得资料的途径是多方面的，有的去相关单位询问工作人员，有的向家人或周围的长者打听，有的上图书馆翻阅有关书籍，有的在父母陪同下去实地考查，也有的从网上查询。通过这次活动，学生们已经形成一种积极、主动、自主合作的学习方式。在活动实践之前，我特意交待了注意事项：要特别注意活动中的安全问

题，告诉他们向别人询问要有礼貌，并且要事先想好有针对性的问题，才能有的放矢的得到调查结果。由于有充分的准备，学生们采访的结果很有价值，同时，他们也学会了与人交往的一些基本常识。

收获和喜悦：

通过本次活动，学生们普遍反映他们鸟类文化都有了一次更深更具体的了解，明白了鸟类对于我们的重要，真正感受到了大自然的博大，到今天，他们又有了进一步的认识和感悟„„我觉得学生们在实践过程中的种种所做所思，都是他们的收获。在结束时，通过调查得知喜欢这种形式课的同学们占了绝大多数，他们纷纷表示渴望能有更多的机会参加这种形式的活动，他们说通过本次活动，知道了合作的重要性，知道了劳动成果通过交流、取长补短后会更加完善„„真没想到，这次活动能给孩子们带来这么大的感触，我真是由衷的感到高兴，这说明本次实践活动是比较成功的，前前后后的辛劳是有价值的。

反思：

1、俗话说兴趣是最好的老师，兴趣还是学习的动力，所以在选择活动的主题时，我选择了学生非常感兴趣的这个主题。这个主题与他们的生活息息相关，他们有着直接的生活经验，这样他们就能依据自己的兴趣去实践和探索，尽管实践活动的时间较长，学生们仍然乐意花费心思，尽其所能地去做。

2、这类活动非常需要得到家长和社会的理解和支持，我们开展的这次活动就得到了部分家长的高度理解和大力支持，他们尽最大的努力给孩子们提供条件去完成实践。

3、教师在整个活动过程特别要重视指导，要切实帮助学生克服各个阶段的困难，稳定孩子的兴趣，因为在活动过程中，孩子们会碰到很多困难，这时老师绝对不能听之任之，这样会造成严重的后果，不仅严重挫伤学生的积极性和求知欲，还会使活动停滞不前，甚至无疾而终，这时老师就要有针对性地进行指导、点拨和鼓励。

4、活动成果交流、展示时，对学生给予肯定的评价是必不可少的，使评价成为学生欣赏别人、发现自我、反思自己的过程。

苏嘴镇初级中学团委

2010年3月20日

第四篇：苏嘴中学实施六步导学

苏嘴中学实施“六步导学”工作汇报材料

区教研室各位领导：

2011---2012 ，我校教学教研工作在区教研室的领导之下，我校始终以教学工作为学校一切工作的中心，以教学质量为学校工作的生命线，深化教学改革，全面提高教育质量，不断提高办学品位;以管理带科研、以服务促教研、以教研促发展从而实现教学教研工作管理创新、目标创新、效果创新。教导处、教科室紧紧围绕学校的教育教学中心工作，执行区教研室关于推广“六步导学”教学模式要求现总结如下：

一、理解与认识

1、有利于提高学生的自主意识，它是实现学生主体地位的一个基础性前提。

2、把课堂时间还给学生，通过基础学习，学生能够自觉的学习。

3、把课堂上的教室空间还给学生，一把交流空间还给学生，座位以围坐的形式摆放，以便小组内交流；二是活动空间还给学生，若遇到小组内所有成员都解决不了的问题学生可以离开自己的座位，到其它小组内寻求帮助，以便小组间“大交流”。

4、有利于养成学生的合作精神，还锻炼了人际交往能力。

5、“六步导学”能调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用。

二、我校实施“六步导学”课堂教学教学模式采取的措施

首先，成立了以校长为组长，教科室、教务处教研组长为成员的六个听课小组，深入课堂听课，要求每个小组听遍本组所负责的所有老师的课，并且要作出评价，及时指出教师在运用“六步导学”模式进行教学中的优点和需要改进的意见和建议。

其次，我校还通过开展“六步导学”教学模式赛课活动，来激发教师应用“六步导学”的热情，促进教师的专业化成长。

第三，采用“请进来，走出去”的方法提高教师的专业化水平，我们请教研室孙朝平主任来我校就“六步导学”教学模式作专题讲座，请教研室语文、数学、外语、物理教研员来我校深入课堂对老师进行指导；先后两次请外国语学校骨干老师来我校上示范课。本学期共安排90多人次到兄弟学校观摩“六步导学”课堂教学模式。

三、实施“六步导学”取得了显著的成效

“六步导学”课堂模式实施以来；

1、我校课堂教学发生了巨大的变化，传统课堂的教师“一言堂”不见了，学生的自主、合作、探究的意识增强了，学生学习的兴趣浓厚了，学习能力进一步提高了；

2、教学成绩显著提高，七年级语文、数学、外语，八年级语文、数学、外语、物理期中测试成绩总均分与去年相比提高了30分；

3、教师业务素质普遍提高，导学案的编写、使用过程中，老师们相互探讨、相互学习、教学理念、素养、技能有提升到一个新的高度，突出体现在论文获奖方面，陈明峰老师《我爱管理物理实验室》获淮安市技术装备一等奖，杨曙桂老师参加淮安区生物教师实验操作技能大赛获二等奖，陈克中老师《浅议初中英语教学中如何培养学生的听说能力》获淮安市教学论文一等奖，潘伟娟老师《构建好的学习环境，提高学生的学习兴趣》获江苏省教师优秀论文三等奖，任凡老师《声音的特性》获淮安区教案评比二等奖，尤信兵老师《数学课堂例题的反思》获国家基础教育研究会论文评比三等奖，有四位老师参加淮安区教研室组织的“六步导学”赛课均获奖。

四、推广“六步导学”实行过关制

1、备课关

我校向所有老师提出了“二次备课”的要求，即要求教师根据实际情况对区下发的导学案进行修整，修整时从以下三方面入手。一是班级的实际情况。二是教师自身的教学个性。三是教学之后的深刻反思。

2、上课

通过“校长走课”教科室每节课督查等方式全面了解“六步导学”教学模式的实施情况，发现问题立即整改。力争让每个教师对“六步导学”教学模式能够熟练掌握、运用自如，保证了“六步导学”教学模式的全面实施。

3、作业批改

任课老师对所有学生的每一份导学案都要批改，发现问题要进行个别辅导。教务处每个月在教师例会上要通报教师作业批改情况。

五、面临的问题

教学教研工作是学校工作的重中之重，但与教研室的要求还是有较远的距离，特别是在教育科研上还需要加大力气。但我们还有很多地方没有做好：教学过程、质量的考核制度还不够完善，需要进一步修订；教学教研的落实还需进一步加强；教师教研意识不够，教研水平不高需要进一步引导；课外活动的组织和开展没能很好的落实，需要进一步的改观；教师培训还没有形成常规，还需要进一步的规范等。这一切都为我们今后的教学教研工作提出了新的思考，我们需要在今后的工作中不断地改进和完善。

1、教师教育教学观念教学热情仍需进一步转变提高。目前，部分教师满足于已有的教学水平，不愿学习，不愿提高，满足于“一桶水”的教学，学生学无兴趣，教者也无乐趣，往往责任迁怒于学生，不注重“以生为本全面发展”的理念，不注重以“阳光心态育阳光之人”的教育思想，给教育教学的发展，带来了不利影响。

2、教育教学中的一些常规工作，存在“走形式，不落实”现象。

补教案，补听课记录的现象依然存在；平时学生辅导工作也做了，但不细致、不常态；作业不及时批改，试卷由学生批改现象也少量存在。

六、今后的打算

2012年是开拓奋进的一年，是取得了令人欣慰的好成绩的一年，是受到了学生家长和社会各界的一致好评的一年，在以后的工作中，我们将不断总结成功经验，深入查找工作中的不足，将每一项工作落到实处，使我校办学水平得到进一步，提高用科学发展观武装思想，用先进的教育教学理念发展自己，与时俱进，开拓进取，全面推进基础教育课程改革，推进教育信息技术现代化，把握新机遇，谋求新发展，加大教研教改力度，改进教法。成绩是衡量工作的标准，发展是继续前行的目标。苏中人将用饱满的热情和智慧勤劳的双手，发展中求创新，把学校办成教学教研“有思路、有特色、有质量”的学校。我们有信心在以后的工作中策马扬鞭，再获佳绩。

2012年6月20日

第五篇：2012苏嘴中学教务处工作总结（共）

2012-2013第一学期苏嘴中学

教务处工作总结

本学期根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进六步导学，高效课堂改革为中心，发挥了教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展了教务处的工作，实施了“规范、科学、精细化”的教学管理，探索了建立完善的教学质量评价体系，初步提升了教师业务能力，加强了过程管理，注重了质量管理，做到了向过程要质量。向管理要质量。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，现总结如下：

一、明确思想，制定合理的有激励机制的规章制度

学校的一切发展都是看教育教学的发展情况，在科学实践发展观的指导下，我们围绕我校发展目标，积极探索，开拓进取。全面贯彻党的教育方针，强化精细管理；进一步加强教师队伍建设，促使教育教学质量稳步提升。学校进一步完善了教育教学管理方案、教学奖惩方案和教师竟聘上岗实施方案。这些方案和制度的完善出台，规范了教学行为，激发了教师们的教学热情，切实做到了一切为了学生，为了所有学生，一切为了学校，一切为了教育。

二、抓好教学管理，规范各项教育教学活动

本学期，进一步强化了教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点）。结合学校实际修订和完善了教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。开学初，教务处对教学工作做了周密的工作部署和安排，制订了教务工作计划、学校教学工作日常安排。明确了教学中的奋斗目标：力争在期末统考中整体成绩有所进步，教师教学水平要有所提高，师生的各种比赛积极参与并努力获取名次，给学生们营造一个宽松和谐的学习环境。在学校教学目标的指引下，我校师生积极行动起来了。本学期我校有16位教师的论文获得了省、市、局教师论文大赛一、二、三等奖。

三、常抓教学常规管理，促进教学的良好发展

本学期，教务处协同教科室和年级组每月月底都组织各个教研组对全体教师的备课、作业、测验、听评课、上课情况等业务进行检查登记，并及时公布检查结果。这起到了相互督促，相互学习，相互提高的作用，业促进了教学的良好发展。

在期中、期末统考工作中，按照准中考考试排好座位，要求教师严格监考，精心组织改卷，确保考试的信度、效度，促进良好考风、学风的形成和发展。及时做好学期教务处所辖功能教室各种档案的收交及整理工作，经过制度的强化和严格管理，学校形成了良好的教学秩序，师生关系得到和谐发展。

四、认真做好了各科成绩分析

把目标生确定到每个班，使每个教师教学更有针对性。同时做好学困生的成绩分析，做好学困生的转化工作。

五、加强教务处自身建设，提高教学服务质量。

进一步强化服务意识，加强自身队伍建设，提高服务水平，切实为教师和教育教学搞好服务，无论是课程表的设置、应急课程的调整、相关教材、教参的征订与发放、课堂教学设施的维护使用、功能教室的管理等为开展正常的教育教学活动提供了保障。加强考务安排、学籍管理、资料收缴等，切实做到严格有序有效。一学期来，学校成功迎接了市局综合督导检查。在逐次检查中均受到一致好评。功能教室的管理人员体现了教学服务人员的责任心和服务意识，有效地为教学提供了服务。

六、有待解决的问题

1．课堂教学改革力度有待进一步加强，使其更加贴近学生实际，但求实效不求形式。

2、服务教学意识有待进一步加强，能力有待进一步提高。

3、老师教学理念有待进一步更新，教学方式、方法有待进一步改进，以不断提高教育教学水平。

4、学科教学效果存在较大差异，强化弱学科教学的措施有待落实。

总之，在本学期中，学校教务工作取得了一定的成绩，但今后面临的困难还很多，新的局面需要去开创。我坚信，在校长室的正确领导下，有全体师生员工的团结协作，我校的教育教学工作一定会迈向新的台阶。