东平班主任典型材料亓明国

第一篇：东平班主任典型材料亓明国

做一个幸福的“小班主”

东平县实验小学亓明国

做一个幸福的“小班主”，换一种说法就是，怀着追求卓越的梦想，做一名普通的小学班主任。为什么这样说呢，因为我认为有梦想的人，一定是个是幸福的人。追求卓越，梦想优秀的班主任，一定是个幸福的班主任。参透了“人有所能有所不能，君子有所为有所不为”这句话，胜任愉快地做好本职工作，无怨无悔地做一个普通的班主任的人也一定是幸福的。

那么，我是怎样做一个幸福的小学班主任呢？

做法之一：让学生做班级管理的主人。

作为一个班主任，能胜任愉快自己的工作才会有幸福可言。事无巨细，事必亲躬只会使自己疲于奔命，身心俱累，除了工作狂之外，很少有人能感觉到幸福。怎样胜任愉快自己的工作呢，我的做法是让自己变成一位千手观菩萨。怎么变呢？引导学生学会自我管理，做班级管理的主人。

有人说，学生的自我管理是班级管理的核心价值和终极目标。我很赞同这句话。叶圣陶老先生不是有句名言，说是“教是为了不教”吗。同理，我说，班主任管是为了不管。

为了培养学生自我管理的意识，我送给学生一句话：“我行我酷，我的事情我做主。”为了让学生记住这句话，我让学生把它写在教室里黑板的两端，上课的时候，我喊上课，学生不问老师好，而是齐声高呼——我行我酷，我的事情我做主。

为了培养学生自我管理的能力，班里的事情，学生能做的，我坚决不越俎代庖；学生不能做的，我想方设法教着他做，即使慢一些，耽误事儿一些也在所不惜。

我们班有一个民主选举的常务班长，我告诉他，班里的事你就全权负责。有的事你解决不了，就请同学们帮忙；同学们帮不了你的忙，你再来找我。

一个常务班长就能把班里的大事小情都解决了吗？绝对不可能。我们班实行“全民皆官制”。每个人都是领导。常务班长手下有五个值日班长，值日班长由常务班长任命，从星期一到星期五，每人值日一天，直接对常务办班长负责。

值日班长下面又有纪律部长、学习部长、体育部长、卫生部长、文娱部长、宣传部长、财务部长等等，这些部长对值日班长负责。这些部长有的是同学们选举的，有的是我直接任命的。这些部长们麾下呢，又有他们自己任命的几个乃至十几个委员们为他们效力。

在班会上，我引导学生，为了培养我们自己的能力，为了我们整个集体的荣誉，人人都得想方设法弄个一官半职。班里的事，无论是学习、纪律、卫生、路队、间操等等哪个方面的，只要你找到了一点事干，你就是这有关方面的领导。比如，你要负责一组暖气片，你就是卫生委员；你要放学时检查佩戴红领巾、安全帽的情况，你就是纪律委员，等等。

在我带的班里，到了高年级，确实做到了“人人有事做，事事有人做”。学生们都成了我的助手，我也就变成了一位千手观音。事有千头万绪，我有千手万手，何愁有什么事办不了，有什么事办不好呢？

记得有一个学期开学伊始，由于多种原因，我们学校整整一个星期没能正式

1上课。这个星期里的所有的课都由班主任来安排。于是，有的班主任，整天和学生玩着猫捉老鼠的游戏，累得晕头转向找不到北；有的班主任呢，放任自流，致使班里的学生上课时间出来进出，大呼小叫，开学几天了也一点找不到开学的感觉。而我们班呢，我只对同学们说了一句话：各就各位，该干什么的干什么。于是学生该学习的时候学习，该游戏的时候游戏，该干活的干活，该管事的管事。我呢，在办公室里喝喝茶，看看书。常务班长来报：班里纪律良好，一切工作正常。听了汇报，我真是感觉优哉游哉，很幸福。

做法之二：引导学生搞好日常工作。

纪律、卫生、间操、路队是我们学校的四项日常班级工作。怎样引导学生搞好日常工作呢？我以路队来举例说明。

记得在07年暑假里培训新建的第三实小的老师们的时候，教育局领导马宏苦于无法介绍我——因为我没有没有什么荣誉，她就灵机一动，对老师们介绍说，我是实验小学唯一一个不送路队的班主任。这确实是事实，而且我明白这不是批评，而是褒奖。我不送路队，而我可以不谦虚地说，我那个班的路队是我们学校最好的班级之一。

我有我的门道。我分三个阶段，循序渐进地引导我的弟子们走好路对。

第一个阶段，我告诉学生，路队要好好地走，班主任看着你呢，你得好好地走，走给班主任看，好得到表扬。

第二个阶段，我告诉学生，路队不但要走给班主任看，更要走给负责检查的老师或同学看，因为他们给我们打分，他们给我们发路队红旗。为了让他们看到，同学们还得弄出点动静来，吸引他们的注意力，不然，你走得再好，人家没注意，没看到，你走了白走，照样得不了红旗。所以我那个班的路队，不但步伐整齐，而且响亮。经常引得检查的老师们和其他班的老师在那里看，在那里笑。

第三个阶段，我告诉学生们，路队有三种境界，第一种境界，为了不受批评，或者为了得到表扬，同学们走给班主任看，这是最低级的境界；第二种境界，为了得小红旗，为了集体荣誉，走给学校检查的看，这是比较高的一种境界，但不是最高的境界。最高的境界是走给谁看的呢？是走给校长看的？是走给大街上的人看的？都不是。第三种境界是走给自己看的。无论有没有班主任急瞪白眼地盯着你，无论有没有学校检查的、打分的，都能雄赳赳，气昂昂，自自然然，大大方方地走出一个潇洒的、美好的、精神昂扬的自我，这样的同学才是脱离了低级趣味，进入了最高境界的人。我还告诉学生，不管别人怎样有说有笑，有打有闹，任你红尘滚滚，我自清风朗月，专心致志，一心一意走自己的路。这不仅是路队的最高境界，也是人生的最高境界。

经过这样循序渐进地引导，我那个班的班同学绝大部分都觉得自己达到了人生的最高境界，觉得自己成了一个崇高的人，所以，虽然我不送路队，我班的路队照样走得好。而且名声在外，让教育局的领导都知道了。我感觉好幸福。

在向一位美国人——雷夫同志学习的热潮中，我读了《56号教室的奇迹》这本书，其中雷夫同志有关培养学生品格的六个阶段的做法引起了我的强烈共鸣。我想，原来我也和雷夫同志差不多啊，我也有几个阶段的做法啊。我的做法不就是通过日常工作，循序渐进地，分阶段地培养着学生的品格吗？

做法之三：让尽可能多的学生参加活动。

多年的教育工作，使我得到了这样一个认识，那就是，活动是培养学生能力，提高学生的素质的绝好机会。如果说我对学生有偏有向的话，那我的偏向之一就

是，偏向谁，就让谁多参加活动。我认为每次活动，参加的学生越多越好，多多益善。所以每次活动我都让尽可能多的学生去参加，让尽可能多的学生受到教育、得到锻炼。

记得在我们实验小学第五届体育节上，拔河比赛，我们年级8个班，我们班所向披靡，均以2：0的比分拿下了其余7个班。由于我们是上届冠军，比赛的时候，不少老师、尤其是班主任老师都专门地跑过去看我们的比赛，琢磨我们的比赛。有的班主任看出来我们是怎样排兵布阵的，有的班主任看出来我们是怎样摇旗呐喊的，但是关键的谁也没看去来。关键的是什么？是我怎样教育学生的。

我怎样教育学生呢，我这样教育学生，比赛关键的不是非要得第一，而是要通过比赛培养能力，提高素质。我们的口号是学习第一，比赛第二。当然，这里的学习不是指学习课本，而是学习运用智慧取得好的比赛成绩。我告诉同学们，拔河比赛，既是力量的比赛，也是智慧的比赛。力量比赛，也需要高超地运用智慧。

拔河比赛，学校规定每班30个人参加，其中男生15，女生15。那么偷偷地多加一个人，这样的办法人人都会想得到。或者，不多加人，而是让男生多一些，女生少一些，这样的办法人们也会想得到。这两种方法都是加法。我对学生说这是比较笨的方法。那么有没有聪明的方法呢，有，不但有，而且学生做起来还兴趣盎然。什么方法，减法。减法怎么做呢，我只给大家点一句：那就是消减对方的力量。说到这里，反应快的老师马上会想到，好说，组织学生去喊：xx班漏油。这样去泄人家的劲。我说这种方法绝对是不高明的。高明的方法应当是神不知、鬼不觉地。具体的做法是什么呢？江湖一点诀，说破不值钱。今天不给诸位说。我只告诉大家减法由哪些同学来做。由哪些同学来做？由那些既不是拔河队员，也不是拉拉队员的同学来做。这样就使得全班同学都有事做了。拔河队员拔河，拉拉队员喊加油，其余的同学呢，去做减法。

另外，我还教育学生们，比赛智慧就是比赛看谁能灵活运用天时、地利、人和等方面的因素。这方面的道道多海了。

这次拔河比赛前，我们班所向无敌，大获全胜。

不仅是这一个项目，在这次运动会上，我们年级男女比赛项目共12个，我们班得了11个第一名。请看。11张奖状，也是11个第一。

我们取得了第一，我们的第一是靠全班同学取得的，不像其他班那样仅仅依靠运动员和拉拉队。

虽然取得了第一，但我和同学们真正高兴的还是从中学得的智慧，是全班同学从中得到的教育和锻炼。

又如，为了促进班级工作的进行，我们学校开展了“创建个性化班级”的活动。在这项活动的唯一一次评比——“个性化教室评比”中，我们班获得了满分。十几个评委，每个人给我们班打的都是满分。这是绝无仅有的。那么我们是怎么做的呢？

还是先说说有的老师的做法吧。有的老师认为个性化教室评比，就是比一比哪个班级的教室装扮得更有特色。于是就挖空心思地布置教室。又是做这，又是买那，又是发动学生带这带那。主要的工作都由班主任一手包办了，班主任不愿意放给学生去做，因为小学生能力有限。

而我认为，个性化教室比赛不是看哪个班把教室装扮得怎么样，而是看哪个班能通过教室的布置体现出这个班的教育风格，体现出这个班的精神风貌和品位

素养。正是因为小学生能力不强，我们才要通过活动发展他们的能力。于是我只在教室贴了几张红纸条，让孙磊老师在纸条上写了几个字，结果我们得了满分。当然，我们的满分不是仅仅靠那几张纸条，那几个字得来的，而主要是靠全班同学的参与，全班同学的表现得来的。我用学生的表现来装点我们的教室，把个性化教室和全班学生融为了一体。如果没有了学生的表现，我们的个性化教室就会立刻黯然失色；有了学生的表现，我们的教室马上就光芒四射，美得惊心动魄。老师们纷纷到我们教室里参观，同学们一遍又一遍地展示着我们的个性化教室。记得于桂芬老师真诚地告诉我说：“你们的教室里我去了三次了，还想再去，每次去，看到学生们的表现我心里都很那样，很激动。你确实把全体学生都调动起来了，都融入进去了。”

我说对她说，即便是个性化室这样的比赛，我们也得从培养学生，提高学生的目的出发，让尽可能多的学生参与到活动中来，让尽可能多的学生受到教育、得到锻炼、获得提升。学生的发展，就是我们的幸福。

做法之四：让学生说一口清楚的普通话。

作为我们东平县的一个小学班主任，无论是教什么课的，我认为都得注意让学生说一口清楚的普通话。

一方水土养一方人，平、翘舌音不分是我们东平的一部分小学生说话的最大毛病。具体点说就是zh、ch、sh和z、c、s区分不清楚。比如把“请坐”说成„„，把“喝水”说成„„把“吃饭”说成„„

我们学校经常搞一些比赛活动，如唱歌比赛，讲故事比赛，诗朗诵比赛，国学经典诵读比赛，演讲比赛等等。在这样的比赛中，如果学生发音不清楚，那么是很难拿到好成绩的。如果学生参加学校的绕口令比赛，他这样念：“四是四„„”你能听清楚他念的是什么经吗？你说他能得第一吗？你说将来他能和我们一样，做一名光荣的人民教师吗？不能，因为单是普通话他就过不了关。

所以，作为一个班主任，为了学生的发展，为了自己的班能取得好的比赛成绩，我十分注意学生的普通话清楚与否。除了在课上严格要求学生之外，我还要求学生在课下互相纠正，还在家长会上向家长通报有关情况，请求家长在家中给学生以监督。

经过努力，我班学生的普通话在我们学校可以说是数得着的。我们学校实施以说育人工程，搞以说育人成果展示活动时候，每次活动，我班同学都能取得优异的成绩。

记得那年在县委101会议室，县里召开教师节庆祝大会。这次大会的规格之高据说是空前的。大会一开始有一个学生的献词活动，教育局领导特别重视，学校领导决定让我带的那一个班的同学独自来完成这项任务，我们学校梁永久校长亲自开车把我送到了教育局局长那里，汇报了工作。因为排练是在暑假里进行的，我没法通知班里的所有学生，只好请另外两个班主任叫来了一部分外援，我记得是请解淑玲老师和孔霞老师分别叫来了他们班的部分学生。这次献词有4个领读的学生，其中3个是我们班的。我们的献词效果怎么样呢？用教育局王建主任的话说，那就是：很震撼！

我们县教育局曾经举行过全县中小学生的美文诵读比赛，要求我们学校出一个节目。学校把这个任务交给了我们班。由我们班的33名同学代表我们学校参加比赛。我们获得了一等奖。并且被选拔到市里去展示。

做法之五：让学生写一笔好字。

我们县教育局举行过几次全县小学生的书写比赛。我前一届所担任班主任的那个班是从一年级带到五年级的，共参加过两次比赛。第一次，是在二年级的时候，全年级8个班共20名同学获得了一等奖，其中我们班的同学有6名。第二次，是在四年级的时候，全年级8个班共18名同学获得了一等奖，其中我们班的同学有9名。这是他们的获奖证书。

这个班的学生在五年级参加学校组织的写字比赛的成绩是这样的。

我相信，这样的成绩每个班主任都是想要的。有什么门道吗，我简单地给大家说一说。

1、让学生每天坚持练字。曲不离口，拳不离手。写字亦然。

2、抓住根本进行指导。什么根本呢？一笔画、二结构、三行款。

3、经常表扬奖励书写好的学生。口头表扬，发朵红花，张挂展览。

学生的字是学生的门面，也是语文老师的门面，也是一个班级的门面。现在经常夸奖我如今所带的这个班的学生字写得好的是我们班的数学教师赵平老师，她的夸奖是真诚的，是由衷的，听了她的夸奖我倍感自豪。

做法之六：让学生办黑板报。

在我们学校里，黑板报是要评比的。其成绩是班级管理成绩的一部分。既然如此，班主任们就不能掉以轻心了。有的老师或者自己日夜加班加点办，或者请别的老师、请家人、请亲戚朋友给办，都要力争取得好的成绩。让学生办黑板报，老师们是不放心的，也是不敢轻易冒险的。

但是我觉得，为了自己能胜任愉快班主任工作，为了促进学生的发展，自己有必要做一个敢于第一个吃螃蟹的真心英雄。于是从二年级下学期开始，我班的黑板报就由学生来办了。你还别说，学生办得还真是特别得棒。

一年级的时候，由于学生年龄小，设计板报，搜集材料，写、画办报的能力不足以圆满完成任务，我只好亲自披挂上阵。从二年级上学期开始，我有意识地挑选了几个同学，让他们在我办板报的时候给我打打下手，让他们擦擦黑板，扶扶尺子，递递粉笔，看看正斜，提提建议等等，这样潜移默化，他们就学到了办板报的一般方法。到了下学期，我果断地把办板报的权力交给了学生，学生们会设计版面的设计版面，能找到材料的赵材料，写得好的写，画得好的画。人多力量大，众人拾柴火焰高，三个臭皮匠赛过一个诸葛亮。我亲自办板报时，往往要吭哧吭哧弄很长时间；而让学生办呢，八九十来个个孩子们一拥而上，在我的指点下，很快就能让黑板报旧貌换新颜。

到了高年级我班学生不但办得快，而且质量特别高。其成绩不但在全年级，有时甚至在全校都是数一数二的。一次，我把全班学生分成了六个组，一个组办我们自己的板报，其他五个组给其他年级的班级办。

结果六个板报，得了3个第一名。

当然学生办的板报成绩超过了老师，并不是说明老师们都不如学生了。而是说明了这样一个道理：只要我们老师肯下功夫，指点到位，培养到家，学生在某些方面达到的能力恐怕并不比我们差。

培养学生办黑板报，班主任到头来，又省心，又省力，还能得好成绩，捋着胡子喝香油，幸福的滋味不言自喻。

总之，作为一名班主任，我的追求就是从培养学生德智体美劳等方面全面发展的角度出发，运用自己的聪明才智，积极、主动、创造性地做好工作，实践教育的真谛，获得工作的幸福。

第二篇：班主任管理经验反馈.宫国明doc

班主任管理经验反馈

宫国明昌邑市外国语学校

班主任工作思路：面对一个新的班级我们怎样在最短的时间内整合思维，凝心聚力至为关键，我们要综合学生意见和家长意见，对班干部的任命采用自选岗位竞选，但要求在日常表现中错不过三，摒弃终身制。

1、班级名片建立、走廊文化创设、班日志、成长手册。

2、班委建构与常规第一时间落实、自习课监管等；

3、各种各样的主题活动：（1）宿舍细节管理（2）严管与启示的教育（3）别开生面的故事教育。

树立正确的班级管理观念，包括选举培养班干部团队，采用集体培训，一对一培训理论渗透身份定位确立责任等方式教育提高班委管理水平，教育班委得民心者得天下，民主评议班长工作满意度，针对实际情况需要班主任及时做好破冰之旅的沟通，有效的沟通在于弄僵状态下的及时处理。

作为班主任，把学生当亲人而不是阶级敌人，严格而不苛刻，批评而不辱骂，恼怒而不憎恨，惩罚而不体罚）

再就是，打造良好的班级特有的精神风貌，建立班级精神文化。前三周最为重要，后面的日子我们尽可做后方诸葛了，首先班级环境的美化学生习惯的培养很重要，我体味较深，净其身方净其心-（举例饮水机旁打完水后拖泥带水，有专人负责，如找不出则个人及时清理也可以，但不能出现空荡，否则惩罚------曾经的蒋蕾事件）。善用班级黑板报，勿当做一种摆设，其实是班级风貌的综合展现，起着潜

在的育人功能。

中学生教育管理

随着活动的增多和学生的成长，我们班主任的身份也从“引导者”、“策划者”逐渐过渡为“军师”、监制。在活动中，老师是推手，是学生的促进者，只要学生自己能做到的事，老师就不要越俎代庖。这样，学生才能在实践中，在解决实际问题的过程中走向成熟。

一、人人平等的公平教育，每种色彩都应该盛开，我们要关注平民教育防止精

英教育的出现。

面向全体，同一天空底下要相互关怀（举例奥运精神：我们大多人对于金牌获得者迎来的是举国欢呼和丰厚的奖赏，而没有夺得名次的运动员却什么也没有，这是中国传统以来的成王败寇的思维模式的影响，其实，那些运动员的付出少吗？难道他们对于祖国的热情逊色吗？答案不言而喻）

这要求我们教育者要善用我们的平等教育，其实从另一个角度来讲那些没有取得骄人成绩的人他们是一个弱势群体，他们更需要得到更多的关怀关爱，而我们每一个人都有责任与义务去做。这需要我们去思考“成功的真谛是什么？”

二、为学生的长远教育努力其实就是为学生的幸福人生奠基。

1985年，牛津大学大礼堂的20根横梁出现了严重的质量问题，学校当局决定更换之。那些巨大的横梁都是由橡树制成，每一根的树龄都有350岁,而凑巧的是,大礼堂距今也有350年的历史了。

为了保持大礼堂的风貌，必须找到20棵大橡树制作横梁。当时，一棵类似粗大橡树的成本超过20万美元。钱不成问题，但是，哪里可以找到350年历史的大橡树？然而没过几天，学校园艺所报告说：他们已经找到了一批这样的橡树。

原来，大礼堂的建筑师当时已经预想到，那些横梁300多年后将会风化，因此，让工人在园子里种下了一片橡树，足以满足后人之需。

让每一位学生不仅具有敏捷的头脑和强健的体魄，干什么事要有前瞻性，还要对生活抱着一种积极乐观的态度。打造一个具有共同价值取向和舆论导向、具有共同奋斗目标、具有温馨和谐的学习和生活氛围的团体，其中他提到的我们的人生如游戏，但我们不可游戏人生，所以，在班级活动策划上注重以主题活动为载体来优化学生的成长，以主题活动为载体，创设和谐的班级文化氛围，用活动引领学生完成从他律到自律，从自育到自塑的过程，引导

学生们在快乐中体验成功，在活动中健康成长。（要跟进学生成长的脚步，尤其在当前学生获取信息的渠道纷繁芜杂，我们要做一名边学边教的教师，而不可保守残缺，我们接手的每一批学生，在总体思维思想上都不一样，这就需要我们调整思维做学生式的老师）

比如接手一个新班级为了在最短时间内使得班集体相互融合，形成合力，组织了“体验盲人”活动：老师标好路线，从教室到集合的广场，同桌两人进行配合，一人蒙上眼睛充当盲人，一人做向导进行，目的是让学生拉近心里的信任度。这种无声的教育和来自于手与手的帮助的温度的教育效果是非常奏效的。

三、发挥情感的导育作用。针对特殊的初中阶段学况进行教育，善用班日志，每人记一次，每天一名言送给同学们的；恋爱问题的教育最为棘手，我们要采用疏导的方式进行教育，他讲到恋爱不是不能而是不适合，比如没有熟透的西瓜是清干无味的，而熟透的西瓜红红的让黑黑的籽诱人的甜，再像柿子在没黄之前是难以张口的青涩，而在经风霜之后的柿子则是甜入心脾，再者最美的爱情是需要得到包括父母在内的亲人朋友的祝福的，才是最美的爱恋，而我们当前的爱恋是这样的吗？所以，在人生中到了什么阶段该干什么事要符合成长规律。告诉我们：人生要有计划，人生苦短，同时要坚信而前行，自我计划要有科学性。

四、化抽象说教为形象展示。

1、针对学生的抱怨问题我们的说教可能苍白无力，如果说见效也只能是比家长的唠叨略胜一筹而已，所以能够动其内心就在于选择适

当的教育方式，比如对学生的挫折教育上我们举了一个例子附有图片展示：（每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。途中,有一个人忽然停了下来.他心想:这个十字架实在是太沉重了,就这样背着它,得走到何年何月啊，于是他拿出刀,作出了一个惊人的决定:他决定将十字架砍掉一些

砍掉之后走起来,的确是轻松了很多,他的步伐也不由得加快了

就这样走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。为了能够更快更轻松的前行,这次，他决定将十字架再砍掉一大块 这样一来，他一下子感到轻松了许多！于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。看！当其他人都在负重奋力前行时，他呢，却能边走边轻松地哼着歌

走着走着,前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑!沟上没有桥，周围也没有路,这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救该怎么办呢，后面的人都慢慢地赶上来了。他们用自己背负的十字架搭在沟上,做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。

他也想如法炮制,只可惜啊,他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截,根本无法做成桥帮助他跨越沟壑，于是,当其他人都在朝着目标继续前进时,他却只能停在原地,垂头丧气,追悔莫及，曾经有一个完整的十字架扛在我的肩上，我没有好好珍惜，直到需要它的时候，我才后悔莫及。人世间最大的痛苦莫过于此啊！其实，我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们的情感，也许是我们必须承担的责任和义务

但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。

所以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，责任的重大，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！）

2、内容选材上让学生喜欢听，琢磨学生的心理，考虑他们的感受，尤其中学生励志的文章提升其学习的积极性《我们都不是神的孩子》（林丽源）

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3、关于“担保人”制度的建立和运用。

五、营造良好的读书氛围，提高育人水平。

关于养育孩子的问题，养而不育为失职。当前家长的无心教育现象，动辄归责于学校老师，其实家庭教育在孩子成长中最为关键，“培养”高于”“饲养”，但往往家长做的相反，爱孩子这是连老母鸡都会做的事。

六、教会孩子关爱别人。

爱是一种能力，让孩子在爱的沐浴下成长。活动参考：用心爱学生；教育好难缠学生；给予学生母亲般的关爱；教会学生爱别人；别样的生日会；

最后、送给老师们的一个小故事

小猴子跳上来山里考察的车，出了大山，它心里乐开了花，终于有机会看一看那边的山，那边的树林。听族长说过，那边的山有更多的桃树，有更多的鲜花和蝴蝶，不过那里离村庄

太近，村民经常上山捕猎，很危险。小猴子听得乐滋滋的，口水都流了出来，全然不顾有多么危险。

车速越来越快，小猴子兴高采烈地手搭凉棚望着越来越近的邻山。那棵山顶的树越来越大了，隐约听见了远处的鸟鸣，山越来越绿，还有斑驳的粉红，那不是桃子吗？

山越来越近，路越来越难走，车速减了下来，小猴子瞅准机会，抓住一根树枝飞快地爬了上去。

从此，小猴子开始了全新的美好的生活。他，日出前，听着幽幽地鸟鸣醒来，静静地享受这一片宁静和清爽。等天稍微亮了，他就在树间穿梭，尽显美猴王的本事，上下翻飞。哇，这里的桃子果然好大，几乎捧不动了，那颜色鲜红诱人，尝起来又甜又翠，一个下肚已经撑着了。他打着饱嗝，爬上枝头晒太阳，小眯一会。太阳越来越热，似乎跟他开起了玩笑。现在还有树叶遮着，不一会儿太阳就烤着了他。小猴子不情愿地挪了挪身子，不一会儿太阳又来了，晒得他大汗直流。于是，小猴子无奈地又挪了挪，然后太阳又„„

太阳终于要落山了，洒下一片余晖，也没有中午的炙热了，跟小猴子讲和了。小猴子感受着温暖，看见一只彩蝶飞来。哇！好漂亮啊！五彩斑斓！小猴子赶紧扑了上去。可惜哦！这只机灵的小蝴蝶总是比他快一拍。小猴子心里哪里服输啊？于是以更快的速度扑出，结果小蝴蝶好像就是要戏弄他，以更快的速度躲闪。草地上两只小家伙开心地斗智斗勇。

太阳下山了，夜莺的叫声给白天画上了完美的句号，树林重新归于宁静。小猴子玩累了，爬到树上，听着昆虫的叫声进入了梦想。

新的一天又开始了„„小猴子渐渐觉得自己很孤单、很无聊，这真是自己追求的生活吗？果子再也不甜了，蝴蝶也不可爱了，鸟鸣也不再优雅了。

终于，他跳上了回家的车。众多猴子热烈欢迎了他的归来，想听他讲讲外面的生活。可是他迫不及待地找到了族长。

族长爷爷，为什么我到了那儿却没有想想的那样开心？

孩子，你做到了别人做不到的事，你已经很优秀了。山外有很多美好的东西，这是我们每个人的梦想。当你反抗我的话的时候，当你热切期望的时候，当你从远处眺望那座山的时候，当你怀揣梦想踏上征程的时候，你是多么开心多么幸福！可当你得到了想要的生活，却再也开心不起来。孩子，记住：幸福不是拥有，而是怀揣梦想不断追求。

小猴子似懂非懂。

这个小故事大家也能体会的出幸福不是拥有而是一个追求幸福的过程，愿我们老师们在追求的路上拥有阳关心态，不断改变自我的人生境界，快乐工作、健康人生！

第三篇：班主任典型事迹材料

班主任典型事迹材料

班主任典型事迹材料1

邱xx，党员教师，先后荣获东港区优秀教师、优秀班主任、师德标兵、教学新秀、多次荣获市级优质课，积极参加学校的课题研究。

德高为师，身正为范，师德是一个教师的灵魂，意味着只要选择了教师职业，就要为人师表，时刻严格要求自己。

工作中她总是充满热情，用专业的力量参与孩子们的童年。她同孩子一起阅读，一起游戏，区域里、户外游戏中，留下了一段段欢乐的时光。户外建构游戏开始了，孩子们把木质方块，一个一个叠上去，反反复复，似乎有点无趣。她看到了，蹲下身来，变身小记者，倾听孩子们的想法；又化身小顽童，和孩子们一起分工合作，拿百变条变成游泳圈，将木质方块砌成了一个充满欢声笑语的游戏池，孩子们玩得专注极了，为自己的成就呼喊着、兴奋着。那一刻，她也像一个孩子一样开心地笑了。她说，我们是孩子游戏的支持者、合作者、引导者。她，做到了！

她用自己独特的方式，诠释着职业的荣誉；她凭着对孩子的爱心、对事业的初心，守候在教育这块麦田，一日又一日，一年又一年。她有一个青春涌动、激情四射的名字—幼儿教师。

班主任典型事迹材料2

丁xx，中共党员，xx市市级机关曙光幼儿园二级教师，20xx东港区优秀班主任。工作中，她服从安排、默默耕耘、无私奉献，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，在平凡之中有着伟大的追求，平静之中怀着满腔热血，平常之中蕴藏着极为强烈的责任感。

爱、真诚、责任心是她工作的原则，爱孩子、爱工作、爱幼儿教育便是她的工作标准。在班级管理与教育教学中，丁xx老师关爱每一位孩子，细致观察孩子在成长中的变化，耐心倾听孩子内心的想法，理解他们的感受。在幼儿园工作的几年中，她带过大、中、小班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，她始终坚持以孩子为主体，以孩子的终身成长为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自自己的那颗果实。因材施教，运用多种教育方法与策略引导、支持孩子，以游戏贯穿一日生活，让孩子在美妙的探索、发现、学习、合作中健康快乐的成长。

乐教乐学乐进取，善思善友善钻研。近年来，丁xx老师先后参与了《因地制宜开展户外活动的实践研究》、《家园共育培养幼儿阅读兴趣与习惯的实践研究》、《基于幼儿生活体验的食育课程探索性研究》等课题，不断总结经验、提炼理论，提升自身专业素养。积极参与幼儿园的公开课活动、参与市级以上示范课活动，不断提升自己的业务能力，把每一次比赛活动作为最好的历练。曾获得“山东省一师一优课”市级二等奖、20xx年全国幼儿教师大赛教案组二等奖。

青春当立志，青春当奋斗，青春当无悔。她以初心织梦，不负韶华，用无私的关爱展示党员教师的风采，用点滴的小事践行党员教师的操守，用满怀的热忱歌唱对党的赞歌。今后她将继续在教师这个平凡的岗位上，不忘初心，砥砺前行！

班主任典型事迹材料3

苗xx，党员教师，从事幼教事业四年，行走在童心的世界，成为孩子亲密的好伙伴、家长信赖的好老师，是她一直以来的目标。在她的教师生涯中，她始终以爱心、耐心、细心去对待每一个孩子。

专业和真诚必会赢得感动。在平时的工作中，她和同事团结协作，积极承担园里的党建工作、新媒体宣传工作；作为一名骨干教师，她充分发挥示范引领作用，将正能量传递给身边的老师，对待新老师给予工作中的帮助；作为班主任老师，她始终肩负着班级管理的重任。

作为一名党员教师，她将始终听党话，跟党走，敢担当，勇作为，为党的教育事业奋斗终身。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好，就是不简单。”这是苗老师最喜欢的一句教育格言。在这个平凡的岗位上，她踏踏实实、兢兢业业、严以律己，在奉献中实现着人生的价值与理想。

班主任典型事迹材料4

虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但我热爱这份事业——幼儿教育，时光飞逝，转眼我参加工作已十六个年头，这十六年来，我一直教育事业的最前沿奋斗，并担任了十二年班主任工作，我为拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、自豪。

一、注重培养师德、师风

在工作中我深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的要求。在思想上，我树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。

二、加强学习促进教学水平的提高

在搞好工作的同时，我从未放松过学习，珍惜幼儿园给我外出学习的每一次机会，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、外出参观优秀园所的活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”，我注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。(成绩略)成绩永远是属于过去的，在自己的工作岗位上不断改进，不断创新、不断学习，使自己真正走进童心世界。

在教学中，我常常自问，要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。特别是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，理念不断更新，注重幼儿多方面能力的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我还结合幼儿身心发展规律及特点，和配班教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿的兴趣，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥。

三、在管理中去体现对孩子的爱

班主任工作是繁重且琐碎的，但我却乐此不疲，这源于一个“爱”字。 高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁;只有用爱，才能教育孩子。” 当幼儿清晨来园时，给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在午睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后微笑着轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能，只有我们的爱心付出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就很投入的做到那种角色。孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。在游戏中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩。

四、“为了孩子的一切，一切为了孩子”用心工作

班主任工作是平凡的，之所以能将班主任工作开展得有条不紊，这源于一个“心”字。俗话说：世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本着“为了孩子的一切，一切为了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教学当中，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上切实照顾好幼儿的生活。一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中就是这样把自己的关爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展培养他们良好的生活和卫生习惯，提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。另外，我们都知道，幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，我利用晚间或双休日的时间进行家访或电话交流，耐心细致的做家长工作。家访和电话联系虽然占去了许多业余时间，但为了班上的孩子，我始终坚持着，受到家长的欢迎。

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。弹指一挥间，十六年的教学工作，我把全部的爱奉献给每个孩子，说是一瞬间的事，而实际做起来，却是点点滴滴、分分秒秒、日日夜夜的积淀。我也深深知道成绩与荣誉只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。

班主任典型事迹材料5

xx，已有25年党龄，现任市级机关曙光幼儿园保教主任，多次荣获“师德标兵、骨干教师、先进个人”等称号。多次代表幼儿园参加市级幼儿教师、家长培训工作、公开教学活动等。作为一名有着丰富一线经验的教师，处处以身作则，身先士卒，起到模范带头作用。

身先示范

自从事幼教工作28年以来，宋主任在工作中秉承着”师德为先、幼儿为本、能力为重和终生学习”的教育理念，以一种强烈的教师职业责任心和使命感，为人师表，爱岗敬业，认真学习专业知识，努力提高自身文化素养与专业水平，在不断的开拓创新中，体验着工作的快乐，与孩子一起成长的喜悦。

宋主任是一名学习型的教师。善于思考，善于学习，善于实践，将工作之余阅读的大量书籍转化到实践工作中，积累了大量的教育教学经验。

撰写的论文《家园共育要提高三种意识》、《关于运用绘本培养幼儿阅读兴趣的探讨》、《论幼儿食育对生活化教育理念的贯彻》等，在国家级、省级刊物刊登。在教育教学实践中以《纲要》和《指南》为引领，以游戏为基本活动，尊重幼儿个体差异，接纳包容每一位幼儿，用爱心、耐心、细心对待幼儿和家长，得到园领导、老师和家长们的一致好评。

勇于承担

宋主任是一名勇于承担的教师，为加强师资队伍建设，提高教师专业化水平，她充分发挥骨干教师带头作用，研究教材，组织开展晒课、赛课、评课等活动，引领教师们互相观摩、互相学习、共同成长。

她多次积极承担组织园内大型活动、教研培训活动，带领老师们扎实进行课题研究，目前已有中国学前教育研究会十三五课题《因地制宜开展户外活动的实践研究》、省级课题《基于幼儿生活体验的食育课程探索性研究》等多个课题结题。

多年来，宋主任协助园领导加强教师的思想政治教育和职业道德教育，帮助教师明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新，引领教师不断树立正确的教育观、儿童观，在幼儿园中掀起主动学习、积极研究、扎实实践的工作氛围，为促进幼儿园保教质量的不断提高，贡献了坚实的力量。

诸多荣誉的取得代表着她对幼儿教育事业的热爱，“真诚待人、诚恳做事”是她的座右铭，她更多的是用行动诠释着优秀骨干党员教师的真正风采和内涵！就是这样一位朴实平凡的老师，用自己的实际行动诠释着爱的真正内涵。她用慈爱呵护着纯真，用智慧孕育着成长，用真诚开启着心灵，用希冀放飞着理想。用自己博大的爱、特别的爱温暖了每一位孩子，她用自己的双手默默耕耘，托起明天的太阳！

班主任典型事迹材料6

我是一名贫困山区的女教师，从教来，我从小学到中学，一直担任班主任工作。虽然我的工作清贫，工资微薄，宿舍简陋，虽然我的头发由青丝变成白发花白，然而，我无怨无悔。因为，我一想到那一张张雅气未脱的脸，那一群群朝气蓬勃的身影，我就觉得我的生活是充满了阳光。

把关爱植于学生

众所周知，20xx年xx中学升大冶一中的学生数为零，20xx年秋，我被学校安排带初三数学兼班主任。我清楚地记得，当年接手这个班的情境，校领导语重心长对我说：“xx中学的希望寄托给你了，你一定要挑好这个“担子”，甩掉压在茗中老师的心中石头，不要让xx人民失望。”那段时间我把学校当成自己的家，把学生当成我自己的孩子，记得有一个学生叫xx，父亲长年治病、卧床不起，母亲因为家庭中经济困难改嫁了。那段时间x同学感到天空都是灰色的，甚至有了弃学的念头，这一切没有躲过我的眼睛，我发动全班同学为其捐款，又为他付各种费用200余元，并把困难上报学校，学校又为他免去学杂费。

生活上处处关心他，把x同学接至家中，让儿子与他一起吃住，隔三岔五地买奶粉、鸡蛋、排骨改善生活。我还为xx同学买学习资料，吃穿与儿子共享。xx同学在日记中写道：彭老师就象我的妈妈一样关心我，爱护我，我一定要好好学习回报我的老师。20xx年中考，xx同学以565分的成绩考入了大冶一中，我所带的班级有十二人考入一中，二十人考入大冶实验高中，终于甩了“光头”的帽子。

虽然我是一名数学老师，但我在改作业本的过程中会常常写给学生一大片红色的文字，也常常会送去一段温馨的问候。“用灰色眼睛看世界，世界永远是灰色的，用透亮的眼睛看世界，用积极的方式去争取，或许不一定都有满意的结果，但我们会发现更多的真善美……

初三考试次数频繁，每次考后，我对每一位学生的试卷都要做详细的分析，对考得好的、有进步的学生，我会在考试卷上写上一段祝贺的话、激励的话，对考得差的同学我也会认真地写一我对考试的认识：一次考试的失败算不了什么，分数也不一定代表你的能力，我看的是你的能力;别灰心，从哪摔下去就从哪爬起来;下次，别摔在这里。因此，xx同学曾在作文中写道，也许将来我不能成为数学家，但彭老师在通往数学的道路上猛推一把，使我这样钟爱数学，我要感谢我亲爱的彭老师，那一年数学竞赛，xx同学获得国家级二等奖。

赠人玫瑰，手有余香，我不事声张的爱心举动，不仅给学生上了人生的启蒙课，也收获了感动和欢乐，许多家长千方百计把孩子住我的班上送，他们说：“进了彭老师的班，我们就放心了”。每逢年雪片般学生的来信和逢年过节的电话，让我沉浸在快乐之中，使我一次次地觉得，我的生活阳光灿烂。

对学生的尊重换来家长的信赖

我喜欢家访，每接手一个班级，在半年时间内会个个家庭走到，去年中考前夕，我发现我班的xx同学上课经常走神，常常踩着钟点进校，成绩大幅度下降，经过家访，得知xx同学常常以早锻炼、在校做卫生等借口早出晚归，我一下子找到了问题的根源，没多说什么，第二天一大早忍着网吧老板的脸和不恭的言语，把整个xx和陈贵的网吧找了底朝天，终于在第十个网吧发现胡和其他同学正玩得热火朝天，我轻轻一拍肩，他们一下子呆住了，我什么都没说，大步流星地向学校走去，三个孩子也跟在后面，“原谅交们吧!”来到办公室，他们恳求我，“我可以原谅你们，也可以替你们向家长保密，但你们必须有改正的具体行动。”在讲述一番道理后，给了他们一次机会，也给了他们一颗定心丸。信任产生了力量，奇迹产生于平凡行动，期未考试成绩揭晓，xx同学名列全年级总分第一。其他两位也进入全校前二十名。事后得知真相的家长们感动不已，“彭老师，如果当时由我们处理，真不知会有什么后果，你为我们如何教育子女上了一堂生动的课，你不仅是学生的老师，也是我们家长的老师。”

我深信“眼中无朽木，精雕可成材”的道理，热情关注每一个学生，尤其是后进生，我认为他们有悖常理举动的背后一定有内心的创痛，因此，对每一个学生的每一进步都及时、恰如其份地赞美、鼓励。同时，也很注重体察学生学习生活的每一个细节，绝不放弃他们心灵上的每一个污点，也绝不放过任何一个教育机会，从坐、立、行到生活态度，从课堂听讲到课外活动，我总是采取外松内紧，无为中有为的策略义不是刻意地训导学生，而是让学生在实践中辨别是非，明白事理，获得进取的动力和信心，曾经的后进生许细朋深有感触地说：“每次不留神犯错误时，首先想到的不是家长的责罚，而是彭老师那焦急的眼神，我们有意识地克制自己，忍耐、忍耐，没想到我们真的变了样，虽然我们没考上理想的高中，但我永远感谢彭老师。

力求做一个好女儿、好妈妈

在爱的天平上，往往事业方面加注的砝码多，留给家庭的缺憾也多，20xx年中考前处，我父亲突发高烧，神志不清，生命危在旦夕，想着生我养我的父亲，我心痛如绞，但想到班上六十多双眼睛正期盼着自己，我作出了痛苦的决择。“爸，女儿对不起你”我哽咽着离开病床，把照顾父亲的担子托付给姐姐，自己一头扎进课堂，和学生作最后的冲剌，当年，我担任的毕业班成绩全校遥遥领先。

20xx年，我爱人经常到乡下收农业税，乡下人忙，每天躲税，每晚到十一二点才回，抚育儿子的重担全落在我一个人身上，为了班上的学生，我几年牺牲所有的休息、娱乐时间也无暇去管儿子，很多时候由于没时间做饭、买菜，只得和儿子到街上吃快餐，甚至干脆给钱买袋方便面解决问题，吃的解决了，晚自习时间，我几乎每天都要去督促学生自习，可儿子的学习辅导又成问题。儿子在家没人辅导，我又想出一个办法，每天晚自习，把儿子带到办公室，我上完自习后再辅导儿子，这样一来，十岁儿子每晚都要在十点钟左右才睡，偶有时晚了，儿子会指着学生的名字说，你找某某谈话吧!

高山钟情于跋涉者，成绩钟情于勤奋者。近几年来，我连续五年考核优秀，被评为湖北省数学优秀辅导师、大冶市优秀班主任。是的，教师则个清贫的职业，在山区，农民对教师很尊敬，而在工薪阶层中，许多人去鄙夷只知道“吃死水”的教师，以至有些教师外出时不敢称自己是“老师”，而我不同，张口闭口说自己是老师，有人笑我憨，把一个穷老师喊得贼响，而我则回答：“我为我选择教师职业自豪，我的生活因学生而充满阳光。

班主任典型事迹材料7

德国哲学家雅斯贝尔斯说“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”；《礼记》有言“君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达” ；常言道：“要给学生一杯水，老师自己要有一潭水。”这三句话是李晓军老师从事语文教育教学及班主任工作的准则，教育离不开爱，教学离不开因地制宜、循循善诱的引导与启发，当然更离不开教师通过不断地学习来充实自己，提高自己的教育教学能力。李晓军老师于9月参加工作，至今已经整整了。先是在农村中学任教4年，而后调到达拉特旗第七中学任教到现在，一直从事语文教学及班主任工作，19年的时光里，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的成功与快乐，把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所从事教育事业，在平凡的岗位做出了自己应有的贡献。

作为一名光荣的人民教师，站在神圣的讲台上，他深知自己所肩负的责任。凭着这种对教育的强烈的职责感，在平凡的教学工作中始终保持着一种认真负责的敬业精神。用心地做好教育中的每一件事、耐心地处理班级里的每个问题、用爱呵护每一颗纯洁的心灵。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，他付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。播种阳光，收获希望，成就学生就是他最好的荣誉。他深信“身行一例、胜似千言”， 以身作则，为人师表作为他的信念， 深知要教育好学生，教师务必以自己的人格、行为去感染学生，做他们的领路人与示范者，践行学“学高为师，身正为范”的教诲。

教育是常新的，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在教育教学工作中，他不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心求教，积极参加各级各类培训学习活动，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。同时，做为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是首要的任务。因此，在课堂教学中，他从不打“无准备之仗”，上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬，课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导,来提高学生的学习成绩。他坚持做到认真钻研大纲，研究考纲，仔细分析教材的编写意图，灵活地使用教材，认真备课，精心设计好每一环节，用心上好每一节课，运用现代教育技术，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，来培养学生能力发展。

教育离不开奉献，他19年的教学生涯，李老师先后担任学科组长、备课组长、教研组长，承担办公室工作，致力于学校的课改研究。数十年如一日，始终奋战在语文教学一线，挑重担，勇探索，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，具有了扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，得到了学生的认可、家长的认可和学校领导的认可，先后取得一系列旗级、市级、自治区级荣誉。20xx年9月，荣获“旗级优秀教师”；20xx年 6月,荣获“旗级先进班集体”；20xx年 12月,参与的课题“学案教学模式研究"通过自治区教育科学规划领导小组办公室验收；20xx年11月，承担“市级公开课”受到与会专家的好评；20xx年5月，荣获“市级温馨教室”“市级先进班集体”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名教育工作者，他没有丝毫懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，仍将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，用心探索。因为他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

班主任典型事迹材料8

时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级二班的孩子已经相处了一学期的时间，从刚开始的不适应到现在的得心应手，从刚开始的迷茫到后面的明朗清晰，这一步一步都烙下了我和孩子们成长的足迹。

一、让“爱”的花儿在班级中绽放。

在我担任十多年的班主任工作经历中，我深深懂得，教育是爱的事业。班主任的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

爱学生，首先必须尊重学生，尊重学生的自尊和人格，这是每一个教育工作者的职责。在9月29日，我们班两名男生打架，我把他们请到我办公室了解情况，原因是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长，而男生B却踢了他一脚，避开其他同学，我问男生B为什么踢别人，他的回答出乎我的意料，他说他喜欢班长，并让我不要告诉任何人，面对孩子这种纯洁的友情，我尊重了孩子，告诉他要用阳光健康的心里对待班级的同学，认真学习。接下来，在通过几次单独访谈，孩子的心里确实发生了变化，健康快乐了很多!

其次，爱学生，要关心理解学生，一方面要与学生打成一片，和学生一同克服困难，走进他们的心灵世界，一同感受他们生活的快乐和苦恼;另一方面做学生的知心朋友，让他们有话愿意跟你说，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你帮忙。比如，我们班的薛晶，他学习成绩一般，但很关心集体，画画的好，在班级这个大家庭中，她一直默默无闻。在前些天办黑板报的过程中，我让她参与设计，发挥自身特长，绘制版面插图。她的自身价值得到了体现，学习积极性也调动起来了，她的学习成绩也进步了，上课发言也积极了，效果非常明显。

最后，爱学生，更应该对学生多一份鼓励、赞扬与热情，这是班主任老师爱学生的长远目光。班主任不要吝惜对学生的鼓励与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。”就说我们班的李嘉忆，因为天生贪玩，好动，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我大胆的把组长的职务交给他，让他检查组里同学的作业，同时，对于他写的作业，我在后面都写了一些简短的评语。“加油!老师相信你明天会做的更好!”“有进步，好样的!”“让大伙看到更出色的你”。这以后，他有了很大的进步，大家也都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。是的，在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用，就象丘吉尔所说：“你要别人具有怎样的优点，你就要这样去赞美他。

二、养成良好的学习习惯

我们知道：学生到学校里来，班级环境对学生的影响很大，如何有一个良好的班级学习风气呢?我是这么做的：

1、加强班级的管理。

通过教师的引导，使学生的良好习惯得以形成，管理的目的是对缺点的制约，对优点的张扬，这样才能更好的调动学生。我从早上的晨读、课堂的要求、作业的完成、午饭前的读书、家作的完成等等方面对孩子都提出了一定的'要求。

2、形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。

这个重点是小组之间的竞赛，从学习的各个方面为小组得分，激发了孩子们学习的兴趣，体验到了成功的乐趣。

3、树立良好的榜样。

通过榜样的力量，让学生感到自己身边的力量，通过他们的影响达到学习的目的，向上的目的，心向前看了，无事生非的事情也就少了。

三、培养一支良好的班干部队伍

有这样一种说法：一个先进的班集体，必然是因为有一位好的班主任。我认为，这只说对了一半，作为一名小学班主任的我，深深体会到这一点，作为一名班主任，不管自己多优秀多能干，工作还是靠身边的一批得力助手。这批得力助手就是班集体中的班干部，我称他们是“班主任的左右手”。要真正发挥他们的作用，首先树威信。教育班干部要做同学们的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务;对于班干部的工作成果，在班中要加以表扬，这有助于树立班干部的威信。从而使其他学生对他们产生敬佩和信任的感觉，初步为他们树立了在同学们中的威信，也提高了他们的信心。其次常指导。班干部工作能力的提高，有赖于班主任的指导和训练。指导方法很简单，我借用中医疗法“望、闻、问、切”，望就是看班主任的做法;闻就是听教师的指导及看学生对工作的反应;问就是不耻下问，多向教师学习了解工作方法;切就是深入学生群体，关心了解学生的心声，便于日后顺利开展工作和得到学生的支持。最后勤关心。关心班干部的工作、生活、学习等。其一就是采取定期召开班干部会议，这是鼓励和指导的良机，总结得失并加以改进教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为。其二是通过常找班干部个别谈心，听听他们的心声，关心他们生活、学习的所需，同时有针对性地进行培养。

可定期让班干部交流经验，开展批评和自我批评。我大力表扬敢于管理，独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。现在，我们班的班干部他们能主动完成班级事务，积极开展各种班集体活动，积极为班级活动出谋划策，一支较有能力的小干部队伍逐步成熟。

四、注重学生的思想教育。

对于学生的思想教育我从以下两个方面入手，一是开好每周的班会课;二是注重和学生进行思想交流，多与学生谈心。重视和开好班会，可以在班级中形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的学习和生活环境。同时随着学校各项工作的实施，我们班还积极开展了许多对学生身心健康发展有益的活动，真正做到让学生通过活动来明事理、长见识。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性和因材施教。我们班有一个学生，每天都完不成作业，我在放学前对他说“明天让你家长来学校一趟”，“我爸打工去了，我妈死了”看着孩子强忍着泪花说出的话，我愧疚的说声对不起。接下来我利用课余时间和孩子谈心，解决他心里的困惑，对他进行有针对性的教育。孩子有了很大的变化。

五、进行适当的惩戒教育。

著名教育家马卡连柯说：“合理的惩戒制度不仅是合法的，也是必要的。合理的惩戒制度有助于形成学生坚强的性格，能培养学生抵抗诱惑和战胜诱惑的能力。”对于卫生问题总有那么几个学生老是乱丢纸，于是我做出惩戒乱丢纸的学生要打扫卫生，发现两次不但要打扫卫生还要拣教室与卫生区的垃圾。这样惩戒了几个学生后，学生都不敢乱丢垃圾了。

六、抓好安全教育，促进学生健康成长

我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育，在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

七、与家长密切配合

在与许多家长谈话中发现，家长的教育方法的错误导致孩子学习落后、纪律散漫、习惯差，所以在我向家长反映完孩子在学校的情况，了解孩子在家的表现后，我都要告诉家长在家如何教育孩子，孩子的现状是什么原因造成的，家长应如何帮助孩子纠正。

做好班主任工作，是一个永恒的话题。班主任工作是用汗水去播种快乐，用爱心去耕耘幸福，用奉献去铸造成功。我播撒，我收获;我奉献，我幸福;我在辛苦中体味着为师者的快乐与幸福!

班主任典型事迹材料9

教师是太阳底下最光辉的事业，这光辉不仅是因为教师的知识与智慧的力量，也因教师的人格力量。就是这种理念一直鼓舞着小刘老师在教育这块沃土上辛勤耕耘，无私奉献，拼搏创新。

一、投身教育、锐意进取

小刘老师从华东师范大学分配到太原市第五中学，工作之初，他就立志要做一名德才兼备的好老师。他思想积极要求进步，积极向党组织靠拢，以党员的标准严格要求自己，模范的遵守学校的各项规章制度，自觉学习理论，关心国家大事，并于xx年加入了中国共产党。入党后他更加严格要求自己，时时刻刻注意以党员的标准来衡量自己，以崇高的职业道德来规范自己。在工作中他勇挑重担，模范地履行着教师的职责，影响和带动着周围年轻教师的共同进步。

二、勤于学习、刻苦磨练

教师的职业是伟大的，但教师的岗位是平凡的。选择了教师这个职业就选择了它的平凡且伟大。从参加工作起他就潜心学习业务知识，淡泊名利，努力练就过硬的教学基本功。拜名师为师，先后得到了五中名师白枫、张根明、范绍武、薛懋、刘风兰等的悉心指导，并受到了夏有璞等行家的精心栽培。他常主动请老教师对自己的教学进行指导，认真钻研教材教法，从学生实际出发，精心组织和设计每一堂课，认真书写每一份教案、关注每一个同学与每一本作业本。在十几年里他谢绝了一切校外代课的聘请，将自己的全部心血倾注于自己的学生，以校为家，利用自己的休息日无偿为学生补课。只要学生在学习上有困难都会得到他无私的帮助。因此他所带班的学习成绩一直在年级里名列前茅，第一届毕业班在xx年中考中成绩突出，全班25%的同学数学成绩超过110分（满分120分），50%的同学数学成绩超过100分，其中有石斌、任云、薛婷获得满分。所带高中毕业班在xx，xx年高考中数学成绩列年级前茅。

三、立志改革、开拓创新

教学是一门艺术，教学有法，但无定法，因此必须自己不断探索和改革。为了向四十五分钟要质量，达到最好的教学效果，他不断提高自己在数学思想方法方面的修养。认真学习现代教育教学理论、思想、手段、方法，他还经常查找教育资料，研究名师教学案例，认真分析，不断总结，汲取精华，反思自我。自己订阅了大量的专业书刊，及时了解教育动态，，更新教育观念，不断提高自己把握课堂教学的能力，努力在知识结构与学术修养等方面塑造自己，将教学与科研相结合，从现代教育理论的高度研究教学过程，注重对学生思维训练和思想方法的升华。不断摸索、不断提高，在短短几年里积累了丰富的教学经验，形成自己独具特色的教学方法。多次在全市范围内作公开教学。

xx年、xx年他为全市数学教师上公开课《等比数列求和》、《函数y=Asin（ωx+φ）的图象》，xx年为全市高三教师作复习观摩课《椭圆的性质探究》、《应用题的解法》、《向量复习》，xx年10月在省高考备考研讨会作高三复习观摩课《二次函数综合问题解决策略》，xx年作省级公开课《用二分法求方程的近似解》，xx年5月在太原市优秀教师送教下乡活动中为徐沟中学教师作观摩课《线段的定比分点》等都受到专家们很高的评价。小刘老师之所以能在教学上不断提高，得益于他在教学上的务实求真和大胆创新，他先后在《山西教育》、《学习报》、《学习方法报》上发表十几篇论文，并组织编写了由人民日报出版社出版的《知识精讲与能力训练》（初三分册），由北岳出版社出版的《解题之路高一分册》《最新全国中考试题名卷解析》等多本论着。

四、倾注爱心、关爱成长

小刘老师严谨治学对学生一丝不苟，精益求精，对学生关心爱护，他的公正无私赢得了学生的赞誉和尊敬，成为学生心目中最可信赖与最敬仰的人。xx年他担任了高一254班的班主任，尽管他是高一班主任中唯一没有班主任经历的人，但254班却是最抢手的班级。xx年他担任高279班的班主任，在班级管理方面他注意对学生的全面教育特别重视德育教育，努力为学生创造和谐的学习环境，使学生以饱满的热情和健康的心态投入到紧张的学习中。他率先垂范，以端正严谨的作风感染学生，并经常深入学生，谈心、教育、示范、鼓励，用各种积极的方法来激励每一位同学健康成长。因此他所带的班级在学习、文体活动、行为规范等各方面在同年级一直名列前茅。一位已考上名牌大学的学生在寄给他的贺年卡上这样写到：“老师您的一言一行教会了我如何做人，如何学习，您的慈爱和严格使我懂得了什么叫良师益友，您的渊博知识和独特的教学方法更让我终身受益。

辛勤耕耘。硕果累累在教育教学方面的不懈追求，在短短几年时间里，他在教学上获得了许多荣誉。

xx年被评为太原市教育系统优秀党员

xx年被评为“山西省中学生暑期四个一社会实践活动优秀指导教师。

xx年被评为“山西省教学能手”。

xx年被评为“太原市教学能手”。

xx年被评为“太原市优秀班主任”。

xx年被评为校优秀党员，优秀班主任。

xx年被评为“太原市骨干教师教学标兵“。

xx年被评为“太原市中小学导师团优秀徒弟“。

xx年被评为“太原市第二届中青年教师技能大赛二等奖（高中数学第一名）。

xx年被评为“太原市高水平骨干教师”。

xx年被评为“太原市首届中学教师计算机课件制作大赛二等奖”。

xx———xx年多次被评为省、市数学竞赛优秀辅导教师及校优秀教师、优秀班主任、优秀党员。

这些煜煜生辉的成绩，时刻折射着小刘老师倾注过的心血和汗水……教育事业永无止境，教师的工作充满阳光，小刘老师愿将全部的心血倾注于教育，愿将自己的青春年华奉献给教育，相信他会在教育岗位上再攀高峰，再铸辉煌，为祖国培养出更多优秀人才。

班主任典型事迹材料10

李萍，女，1974年12月16日出生，毕业于沈阳大学师范学院，8月走上工作岗位，任教于冷子堡中学，从教中，一直工作在教育工作的第一线，担任班主任工作8年。

一、思想政治方面

忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。积极参加政治学习，师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师。爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

二、教学教研方面

（一）教学工作

教学工作中，虚心向老教师学习，注重学习方法的引导和教学理论的研究。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。能够领会新课改的理念，把数学知识作为培养能力的素材，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。使用现代化手段，用远程教育设备进行教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。

多年担任初中数学教学，重视教学成绩的基础上注意学习方法的引导，并注意针对不同的班级、不同的学生因材施教。在工作中认真分析不同学生的特点，针对不同的班级采用不同的方法授课。在教学中注重和学生的情感交流，把学生的发展作为工作的重点，尊重学生，爱护学生，把学习变成快乐的情感体验。

（二）教研工作

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，积极投身于学校教科研。钻研新课程标准，尝试新的教学方法，转换教学思路，把数学知识做为培养和发展学生能力的素材，重视学习方法的引导。

目前，以远程教育为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸。

三、德育工作方面

“爱”是人类社会永恒的主题，作为一名教师，更要有慈母般的心，做一个富有爱心的教师，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师。多年的班主任工作中，经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，能够和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步伐。

班主任典型事迹材料11

从教二十多年来凭着儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着，创造着，她把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所热爱的教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事情。她，就是平度市实验幼儿园教师潘xx。她如一泓温柔的清泉、一枚别致的枫叶，默默地守候着幼儿教育这片芳草地，陪伴着一群又一群的孩子走到未来。

迎接挑战丰盈自我

20xx年5月，通过全市公开招聘，经过层层选拔，她以优异的成绩成为平度市实验幼儿园第一批创业人。工作中，她就始终以“敬业爱岗、勤奋向上、奉献争先”的信条鞭策自己，兢兢业业，踏踏实实，努力做到求真、求实、求新，成为幼儿园十大名师之一。

她认真钻研业务，不断改进幼儿教育教学方法，努力提高教学艺术和水平，坚持记了数万字的教育笔记，写了数百篇教学反思手记，对幼儿的成长发展规律做了深入研究，掌握了大量的幼儿教育的第一手材料。在课程形式上，她始终坚持以游戏为基本活动，突出愉快和欢乐，体现教与学的平衡，在和谐、轻松、自然的状态下，对幼儿实施更加人性化的教育……在艰苦的创业中，她也时刻不忘记学习，通过自学考试先后取得了山东师范大学学前教育本科学历证书。

作为幼儿园的骨干，她积极参与了幼儿园《绿色教育课程方案》的编写，使“绿色教育课程方案”能够更加充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在和谐、愉悦的氛围中更轻松的得以全面发展。参与了青岛市十二五“基于家文化建设、促进幼儿社会性发展”课题研究，广泛查阅先进的理论资料，通过自己的思考和与同事的交流，获取对课题有价值的知识，并运用这些知识指导自己的工作，在工作中反思，在反思中成长。

春风化雨润物无声

“我要把爱献给每一个孩子，让每一个孩子都去分享我的爱！”。她的言语间流露着对孩子们坚定的爱。多少次当孩子入园初哭闹不止，她会轻轻把孩子搂在怀里，擦去小脸上的泪花，递上老师们亲手缝制的布娃娃，告诉孩子她就是他们的妈妈；当孩子们第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说起儿歌时，她总是鼓励和夸奖小朋友，为他们竖起大拇指……她常挂在嘴边这么一句话：“我并不想以此在家长那里换取什么感激与赞赏，我做这些只是想让每一位家长都安心和放心。我要让他们知道，他们的孩子在我心里一样也是至关重要的。”

班里的每个孩子各有千秋，不管是什么样的孩子，她都一视同仁，针对每个孩子的特点，绞尽脑汁，找到适合他们的教育方法，塑造他们的良好行为。她是孩子们的朋友，快乐的生活在他们中间，把心用在他们身上。从不以“高高在上”的姿态命令幼儿，也从不为了维护自己的教师尊严而无端的批评幼儿，一日生活中善于观察孩子的一言一行，看在眼里，记在心里，从细微处捕捉问题，坚持正面教育，因材施教。在这几年的工作中，她得到了孩子们的认可，得到了家长的认可，也得到了同事们的认可。

丰硕人生，花朵初绽

她善于钻研和积累，在教学中发现问题、研究问题，将教学和科研紧密相结合。多篇论文在全国、省、市发表、获奖，参与了省市级的课题研究，参编的书籍《幼儿园户外教育课程》由国家级出版社出版发行。先后获得平度市教科研骨干教师、平度市教学能手、平度市学科带头人、平度市优秀共产党员、平度市优秀教师；荣获青岛市优质课比赛三等奖、平度市优质课比赛一等奖；还曾多次出示青岛、平度市级公开课，参加平度市“送课下乡”活动。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”这是她永恒的追求。作为一名教育工作者，她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她将立足实际，创造性地开展教育教学、服务工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，用心探索，奉献无悔的青春！

班主任典型事迹材料12

刘xx，党员教师，曾多次被评为东港区师德标兵、东港区优秀班主任等称号，自参加工作以来，始终坚守在教学一线，树立“师德为先、幼儿为本、能力为重和终生学习”的理念，开拓创新不断改进完善自己的教学方法，更新教育理念，注重教学的多样化和趣味性。

“人生百年，立于幼学。”刘老师从教20多年以来无悔于选择幼儿教师这个职业，本着为每一个孩子负责的态度，照顾好每一个孩子，为孩子的成长做好铺垫。刘老师说“孩子的世界是美丽的，只有相伴遨游，才能欣赏到美丽的景致；孩子的世界又是奇幻的，只有身临其境，才能找到奇幻的源头”。作为一名工作在一线的老教师，她对工作不打折扣，不计较个人得失，不把个人情绪带到工作中，每天总是第一个来到幼儿园，消毒、晨检，以饱满的热情投入到工作中，她用自己的言行诠释榜样教师的力量。

敢于奋飞的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路。相信刘xx老师在这个平凡的工作岗位上，一定能和她的孩子们收获更多的快乐和幸福。为幼儿的成长撑起一片晴朗的天空！

班主任典型事迹材料13

辛xx，党员教师，先后荣获东港区优秀教师、东港区优秀班主任、东港区师德标兵称号，积极参加各级、各类课题研究。从教以来，她用自己的爱心、耐心和责任心诠释了什么是“有温度的教育”。

她的脸上总是洋溢着笑容，她的班级总是能听见欢声笑语，她用热情感染每一个孩子，用笑容温暖每一位家长。她与同事之间和睦相处，与班级老师之间团结协作。充分发挥自己的专业技能，给孩子们一个温暖舒适又美观的学习和生活环境。一路走来，幼教岗位的她不怕苦与累，用自己的爱心、耐心、细心对待班上的每一位孩子，与孩子们一起做游戏、讲故事、做手工，在实践中不断摸索幼儿个性发展特点，寻找适宜的方法促进每一位幼儿更好地发展。

在这平凡的岗位上，辛老师一直履行着自己的职责和义务，正是这种坚持敬业的信念一直鞭策着她，把简单的事情做好就不简单，把平凡的事情做好就不平凡。

班主任典型事迹材料14

xx，男，中共党员，大学本科学历。起开始从事教育教学工作，至今已有20个年头，在漫长的执教生涯中，他一直担任班主任工作，一直坚守在德育工作的第一线。为了做好学生道德路上的指引者，为了更好地帮助学生塑造自己的品格，他时刻牢记自己党员和教师的身份，以身作则，严格要求自我，在德育工作方面默默地奉献着自己的力量。

做好品德宣传工作。

好的宣传就是一种品德的引导。教师管教学生，应当格外重视宣传。 “ 我们要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。”说的就是这个道理。

在大树湾一中工作期间，他曾负责过学校的宣传工作。为了把德育宣传工作做好，他修好了破损严重的扩音器，挑选播音员，搜集报刊、新闻中对学生品德成长有价值的信息，利用课间时间进行播诵，同时在广播中指出学生中存在的一些不良行为，站在学生发展的角度分析利弊，帮助学生识别是非、善恶、美丑，树立正确的思想价值观念，取得了良好的效果，校园广播台深为大家喜爱，得到全校师生的认可。

在班主任工作中，他也非常重视日常的品德宣传工作，每周的班团会，每次的版报内容，他都精心准备，针对学生思想中容易出现的问题，提前进行教育，提高学生的思想认知水平，防患于未然。

在德育宣传工作中，他经常告诉学生，要做一个品德高尚的人，做一个受人尊敬的人，好人收获多，好人一生平安，好人一生幸福；做坏事损人未必利己，而且还要付出高昂的人生成本，坏事做不得。因为他的德育宣传时时处处为学生的成长发展着想，更易于学生的理解和接受，所以总能取得非常好的教育效果。

以身作则，示范引领

作为一名德育工作者，他深知榜样的力量。教师是学生品德成长的领路人，并不在于他能讲多少大道理，而在于他对学生的态度，他的道德水平的高度。学生身处校园，身边最大的榜样就是老师，老师的言行对学生思想价值观念的形成有着非常大的影响。为了提高学生的品德修养，为了培养更多有高尚道德的人，他格外注意自己的言行，说话做事从不草率随意。

在品德教育中，虽然老师要讲许多话，但他依然把谨言慎行放在心中，说到的一定要做到，要言之有理、要言而有信，要求学生做到的，他自己首先一定要做到。

在班主任工作方面，他循循善诱、宽严相济，做事向来公道，称得上行得正、坐得端，深得学生们的信服；在教学方面，他刻苦钻研，对学科知识，对课堂教法都有很深得研究，所带班级成绩优异，自己也多次被上级部门评为优秀教师。

古语有云：桃李不言，下自成蹊。他踏实努力、公正勤勉、爱岗敬业的作风，影响了大批的老师和学生，为学校的德育工作添砖加瓦，为校风、学风增添了不少的正能量。

通过实践活动，提升品德教育。

他知道德育是塑造、健全学生人格的根本，但提高学生的道德，不是背念几句名人格言就可以完事的，德育工作的重点是践行。

20xx年，为了提高学生的爱国情怀，为了让学生深刻感知亲情的重要，在学校领导的支持下，他精心组织了以“歌唱祖国，讴歌亲情”为主题的大型校园朗诵比赛；为了让学生认识到诚信的重要性，他在20xx年又组织了以“迎七一 讲文明 立诚信”为主题的校园演讲比赛；此外，配合学校德育处的工作，他从学生中收集稿件，组织语文老师认真审阅，出版了《听沙》、《十八岁》、《青春号角》等三本达一中德育教育丛书。这些活动，对提升学生的品德起到了不可估量的作用，堪称学校集体德育教育的经典。

没有具体的行动，德育工作就不会深刻地影响到学生。作为一名德育工作者，他特别看重在具体的“事”上去指导学生，通过践行来提高学生的品德修养。

现在，早恋、网游严重影响部分学生的健康成长。陷入其中的同学，大多是因为缺失理想，狭隘自私，或者责任感差。针对学生的思想状况，高老师多次与学生沟通，了解症结所在，然后联系家长，一起思考解决之道。或加大理想教育力度，或组织开展演讲、辩论等形式多样的主题班会，或通过具体的课外活动，唤醒学生心中的理想，增强学生的责任意识。在活动中渗透德育，点醒学生。

春华秋实，一份耕耘，一份收获。高老师及其所带班级，在校、旗、市组织开展的评选活动中，多次获奖。作为一名普通的共产党员，他在德育工作的第一线默默地奉献着，用自己的实际行动诠释着对党的教育事业的忠诚。

班主任典型事迹材料15

xx，达拉特旗第一中学物理教师、物理教研组长、高三12班班主任，自20xx年参加工作以来一直担任班主任工作，工作期间爱岗敬业、关爱学生、严于律己，团结同事。所带班级成绩突出，特别是近六年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。因班级成绩突出，20xx年被评为旗级先进班集体。

一、以身作则，身教大于言教

要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。班级中放置的垃圾桶脏了，我亲自带领孩子们洗刷垃圾桶，高三周日有时也需要训练做题能力，孩子们起的比较迟，来到班级时间已经不多，做值日就会耽误做题，这时我就会教育孩子不论任何时候都要打扫班级卫生，一个卫生都搞不好的班级，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我亲自给班级浇花、拖地、倒洗涤水，孩子们看在眼里记在心里，这样班级卫生永远保持干净整洁。作为一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，每天送完自己孩子上学，我必定先来到班级看一看，观察上课情况和卫生状况，然后回到办公室认真备课，认真选题，这样在授课过程中才能有的放矢，收放自如，因此我所带的两个班的孩子特别爱叫我“男神”，其实我不喜欢孩子们这么叫我，但却反映出他们是真正的喜爱我。

二、教育孩子首先要爱孩子

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。从教18年来，我一直是这么做的，人们都说每个人身上都有优点和闪光点，就看你愿不愿意去发现，去利用，教育学生切记空洞的说教。作为一个班主任我们在教育孩子的时候，要想方设法让孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敌对，都说师生不是天生的敌人，但是你每天说他的不是和不足，这个不论是谁，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一门艺术，因此我看过卡耐基的人性的优点和弱点，研究人才能更好的走进人，才能更好的管理好一个班级乃至更多的人。

三、精细化管理

要想管理好一个班级需要制定一些必要的班规和约定，没有规矩不成方圆，这些规定和约定都是孩子们自己设计，所以实施起来都比较容易遵守，精细化管理也是减少班级矛盾、增强班级凝聚力的必要措施，值日表制定时必须值日项目详细到个人，班级座位实行大组轮换制，这些公平和民主的举措使得孩子们都很规范很团结。

四、团结各科老师，搞好师生关系

班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战，它需要各科教师共同的努力。因此，我积极主动地与各科教师沟通，主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾。在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师，增进师生情谊，因而创造一个师生关系和谐融洽的班级氛围，几年来我所带班级没发生一起顶撞老师和不尊敬老师的行为，所以我们班的老师也都觉得教书很幸福。

五 、做好家校联系

一个班级的管理和教育不应该缺失家庭教育，班级举行的一切活动都必须获得家长的同意和支持，我们高中三年分别举行了代表性的几次活动，得到了家长的大力支持和参与，意义很大，，对孩子的一生影响都很深远。比如高一的穿越库布齐沙漠活动，高二的成人礼活动，高三的百天宣誓活动，举办的都很成功，对孩子各种优秀品格的培养起到了强大的促进作用。

六、突出的班级成绩

在全体老师的共同努力下，20xx届所带高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升学率100%。20xx届所带高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升学率100%，并且所带班级在高考同类班级中一本人数最多。所带班级先后获得旗级、市级“温馨教室”，20xx年本人被评为旗级优秀教师。

教育的路新奇而漫长，吾将上下而求索，带着对孩子满满的爱，在教育的这片天地里，我将孜孜不倦。

第四篇：班主任典型事迹材料

班主任典型事迹材料

李萍，女，1974年12月16日出生，毕业于沈阳大学师范学院，1996年8月走上工作岗位，任教于冷子堡中学，从教11年中，一直工作在教育工作的第一线，担任班主任工作8年。

一、思想政治方面

忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。积极参加政治学习，师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师。爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

二、教学教研方面

（一）教学工作

教学工作中，虚心向老教师学习，注重学习方法的引导和教学理论的研究。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。能够领会新课改的理念，把数学知识作为培养能力的素材，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。使用现代化手段，用远程教育设备进行教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。

多年担任初中数学教学，重视教学成绩的基础上注意学习方法的引导，并注意针对不同的班级、不同的学生因材施教。在工作中认真分析不同学生的特点，针对不同的班级采用不同的方法授课。在教学中注重和学生的情感交流，把学生的发展作为工作的重点，尊重学生，爱护学生，把学习变成快乐的情感体验。

（二）教研工作

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，积极投身于学校教科研。钻研新课程标准，尝试新的教学方法，转换教学思路，把数学知识做为培养和发展学生能力的素材，重视学习方法的引导。

目前，以远程教育为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸。

三、德育工作方面

“爱”是人类社会永恒的主题，作为一名教师，更要有慈母般的心，做一个富有爱心的教师，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师。多年的班主任工作中，经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，能够和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步伐。

第五篇：班主任典型事迹材料

不是一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香

杨承勇同志班主任工作材料

杨承勇同志自2000年9月参加工作以来，思想上进，工作积极，勇于开拓，富于创新，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程。自2003年担任班主任以来，已经连续在保康县中等职业技术学校班主任岗位上奋战了7年，他多次被评为校级“优秀教育工作者”、“优秀班主任”，和“湖北省中职学校优秀班主任”，所带班级年年被评为“优秀班集体”或“先进班集体”。所撰写的教育教学论文多次被评为“省、市级优秀论文”。

一、爱心培育幸福花——师爱奉献

有道是，真情兮，春风熙熙如父爱，多年的教育教学工作，使他深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，他学会了用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。

平时有时间就和学生在一起，了解学生的生活和学习情况，即便是周六周日也不列外。凡有学生生活有困难，就想尽办法帮助他们。他把学生当成自己的兄弟姐妹来关心、爱

护。十年来如一日，舍弃了县城里便利的生活条件，扎根在学校，扎根在土门村，和学生们在一起。

二、梅花香自苦寒来——探索创新

在教育教学中，他坚持素质教育，科学育人，敢于打破传统教学观念，大胆探索实践新教法。课堂中，他总是把学生放在学习的主体地位，鼓励学生积极主动地参与学习过程，努力激发学生兴趣，引导学生探索，活跃学生思维，加大能力培养，做到理论与实践协调发展。

经过长期的探索、实践，他总结了“班级管理巧抓五点法”，注重实效，独具特色，强化了班风，培养了学生的自制和自学能力，收到了很好的效果。第一，抓热点，抓住学生感兴趣的焦点，如校园新闻、名人轶事；第二，抓疑点，抓住学生厌学，不团结等疑点，善于察言观色，对症下药，采用座谈，对话等形式予以解决；第三，抓重点，抓住班级当前阶段性任务，开展系列活动，形成共识；第四，抓亮点，抓住学生或班级亮点，催人奋进，激人奋争；第五，抓肓点，抓住学生“为什么”、“怎么做”等问题，做好管理的度，形成管而不死，活而不乱的局面。正是有这样一套行之有效的管理方法，他所带的班级班风正，学风浓，班级成绩常居同

处级同类班级前列。

三、一花独放不是春——团结协作

工作中用科学的工作和较强的管理能力，将一个学校比作是一个生物体，将一个班级比作是学校的一个细胞，作为教学、思想品德教育、技能训练的基本单位。取得了较为突出的效果。在班中起着导航、摧发、定向的作用。所执教的班级具有积极、健康、向上的班风。同时，本人意识到一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。平时能充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、外出参观、运动会等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布臵，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。

四、细心结出开心果—求真务实

作为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师。多年的班主任工作中，经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，能够和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步伐。

人潮人海中，杨承勇同志如此平凡。1978年7月出生，2000年开始在土门村职业高中教书至今，10年的职教生涯中，他朴实得如一树绿绿的叶，在无声无息装饰着春天的梦。

微风拂过，绿叶婆娑。它们分明在向世人诉说：用爱筑起心中的圣坛，花和果的事业更加辉煌，生命的燃烧需要信念的支撑，在育人为先的信念中，燃烧吧，生命！