践行群众观（优秀范文五篇）

第一篇：践行群众观

践行群众观、争做好老师

屈原小学：姚建军

做一名教师容易，做一名好教师难。因为“好教师”必须具有“三满意”境地，即：让教师自己满意；让学生满意；让家长和社会满意。

要想做一名让人民满意的教师，应该首先让自己满意。满意并不等于满足，如果一个人满足于眼前的生活，那么他将停滞不前，就像抛锚的船一样。满足于现实的人，他将不再有远大的人生追求了。让自己满意就要有一颗健康的心态，是积极向上的心态，是立足现实而高于现实的心态。俗话说得好“心态决定一切”，健康的心态要求教师充分认识自己。选择了教师就选择了清贫和奉献，虽然物质上并不富裕，但我们要做精神上的富有者。我们要相信“我们不能改变世界，但我们能改变自己！“没有比育人更光”

辉的职业了”！教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，期盼着硕果累累的丰收！健康的心态还要求教师树立崇高的师德。教师的师德要求，最重要的一点就是爱学生，做到爱生如子。我们要努力为学生构建和谐课堂，视学生为朋友，视学生为伙伴。老师和学生，只有年龄上的差异，没有地位上的级别。这样的课堂，学生情为所动，教师情为所开。从形式上看，师生不经意间快乐的畅游于知识的海洋。学生的学习是潜意识的，自觉的，主动的，快乐的，高效的。无拘无束，平等和谐，这样的氛围中学生又怎能不乐意学习，效率又怎能不高，人民又怎能不满意呢。

要让学生满意，就要求教师做好教育教学工作，最重要的是要心中有爱、爱生如子，并且体现在教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习

知识是快乐的、愉悦的，进而快乐地学习，做学习的主人。在学生学有所成时还能记起老师当年的一个动作，一个朋友似的微笑，一句父母似的贴心话儿……那说明学生满意了，同时也证明了你的价值，实现了你的人生追求。

这就要求教师要做到以下几点：第一、要了解学生，因生施教。了解学生的学习情况，在家表现，同伴的评价及家庭背景（特别是那些特殊学生的情况）等等，更重要的是了解学生的心理状况，即心理健康，并及时采取科学有效的措施对其帮助、矫正！第二、要尊重学生，保护学生的自尊心。现在提倡“以人为本”，学生也是一个独立个体的人，他的人格应该受到充分的尊重。我们教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任，如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严，教育就会出现负面效应。第三，要用科学的方法教育学生。科学的方法就是学生喜欢并乐于接受的方法，它会达到事半功倍的效果，起到“润物细无声”的境界。陶行知告诉了我们一个道理：既然我们不能改变他人和世界，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严重，恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”，学会宽容和理解学生，多一些耐心“摆事实，讲道理”，用情感生、用实际行动感化生。第四，要充分代表学生的利益。学生的利益不容侵犯，因为他们是一个社会的人、一个有独立人格尊严的人，如果他们的利益受到侵犯，他们会产生一系列不良反映，将会严重影响到我们的教学和他们的学习，甚至他们的身心健康。第五，注意自己的一言一行。“德高为师，学正为范”，作为人民教师应该注意自己的一言一行。榜样的力量是无穷大的，再加上学生的“向师性”，就更要求教师严格要求自己。“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。”教师要不断加强自身修养，“在学习中不断充实自己，在教学中不断影响学生的心灵”。

社会赋予教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生如何服务这个社会。学会做人是关键，会学习是重点，能服务社会是核心。我们培养人才的最终目标就是要让这些独立的个体能够在这个社会更好的生存发展，推动人类向更高的目标和境界奋斗！社会是由一个个家庭小细胞构成的，只要我们的每一个家长对我们教师满意了，那么社会也就对我们从事的教育事业满意了。也就接纳认可了我们每一位教师，进而尊敬我们每一位教师。我们只有教育好每一个学生，对学生的未来呕心沥血，对祖国的希望无私奉献；坚持“教育为民”的思想，让学生在校体会到高于父爱和母爱的师爱，才能让家长和社会满意。

这也就是说，尊重家长是师德的重要体现。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。当学生有不良习惯或成绩不好时，教师切不可以家长作为“发泄”的对象，进行百般指责，而是要积极引导家长参与到学校教育中来，要加强联系，将学生的错误行为如实告知，更要将学生的进步表现及时通报。面对越来越难管理的学生，我们不能一味的抱怨、叫屈，而应用自己的实际行动去教育、去感化学生，因为真正能影响一个人一生的，不是书本知识，而是一份感恩的情怀、一道崇高的信念、一份不灭的追求。这是对学生的一生负责，是对教师职业的负责，是对国家、对社会的高度责任感的最真实体现。

做一个好教师，一个社会满意的教师，我们就要把毕生的精力和热血投入到教育教学工作中，以“祖国的未来和希望”为载体，以“做人民满意教师”为标准，以“持之以恒、坚持不懈”为动力，不断地设计自我、完善自我、超越自我，争做一位让人民满意的教师，实现自身价值，回报社会。

第二篇：牢固树立和践行马克思主义群众观

牢固树立和践行马克思主义群众观

党的十八大提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，牢固树立和践行马克思主义群众观，对搞好教育实践活动，密切党群干群关系，推进党和国家事业发展具有重要意义。

一、马克思主义群众观是关于正确认识群众、正确对待群众的根本观点马克思主义群众观是马克思主义对待人民群众的总的看法和基本观点，是共产党人制定一切纲领、路线和方针政策的理论基础。按照马克思主义的观点，政党的本质属性是它的阶级性，政党要生存和发展，必须获得本阶级群众的信任和支持，群众是政党执政的基础。无产阶级是历史上先进生产力和生产关系的代表，是最革命、最有前途的阶级，因而无产阶级所反映的利益是全人类绝大多数人的共同利益。正如马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出的：“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。”从历史唯物主义关于人民群众创造历史的基本观点出发，马克思主义确立人民群众是社会历史主体和主人的观点，进而确立马克思主义政党尊重人民群众主体地位的基本立场。因此，马克思主义群众观的核心是人民群众主体观。

人民群众主体观包含正确认识人民群众、正确对待人民群众的一系列理论观点。人民群众是历史主体的观点。在人类社会发展的历史进程中，人民群众是历史的创造者，是推动社会历史发展的主体。人民群众作为历史主体，不仅通过推动生产力的发展从最终意义上影响和决定着社会基本矛盾的走势，而且还以主力

军的角色直接推动生产关系和上层建筑的变革，推动社会形态的演进，是历史发展和社会变革的力量源泉。无产阶级政党所进行的一切活动，都必须充分尊重和体现人民群众的历史主体地位。人民群众是实践主体的观点。人民群众的生产生活实践体现了人类社会发展的本质和主流。人民群众的社会实践是最普遍、最持久、最客观的基本实践，他们也自然成为社会实践的主体。人民群众及其实践活动不仅决定着现实世界的发展变化，而且是无产阶级政党方针政策的依据和得以实现的物质力量。人民群众是执政主体的观点。在社会主义国家, 一切权力属于人民。人民群众是执政的主体，人民群众对政权性质和社会发展方向具有决定作用。共产党作为执政党代表人民群众执政，代表人民群众进行国家管理，其执政的全部意义就在于体现人民群众的意志和要求。人民群众是价值主体的观点。人民群众是价值判断和价值实现的主体，人民群众的需要及其满足程度是价值评判的依据和标准。人民群众的拥护、赞成和支持是无产阶级政党制定方针政策的出发点和归宿，是判断各项工作成败得失的最高标准。人民群众是利益主体的观点。人民群众不仅是社会物质财富和精神财富的创造者,而且是社会物质财富和精神财富的享有者，是社会发展成果的受益者。需要和利益是人民群众推动社会历史发展的深层动因和原动力，人民群众的利益至高无上。实现人民群众的利益，是无产阶级政党永恒的目标追求。这些基本观点从本质上决定了无产阶级政党只有在代表人民群众利益、依靠人民群众奋斗、实现人民群众利益，始终与人民群众紧密结合的过程中，才能实现自己的历史使命。

二、群众路线是我们党的生命线和根本工作路线

中国共产党从登上历史舞台的那一天起，就始终坚持马克思主义群众观，把代表中国最广大人民群众的根本利益，全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨和一切工作的出发点与落脚点，并且为之进行了坚忍不拔的奋斗。以毛泽东同志为代表的中国共产党人，将马克思主义群众观运用到党的全部实践活动中，提出

了具有鲜明特征的群众路线，并把它确立为党的根本工作路线，这就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这条群众路线，是党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，中国共产党人牢牢把握这一根本工作路线，并赋予它新的时代特征。邓小平同志强调：“党只有紧紧地依靠群众，密切地联系群众，随时听取群众的呼声，了解群众的情绪，代表群众的利益，才能形成强大的力量，顺利完成自己的各项任务”。江泽民同志强调要从政治上看待党群关系，他指出：“我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。”胡锦涛同志强调要把不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为改革和发展的根本目的，他指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”以习近平同志为核心的党中央更是高度重视党群关系和作风建设，要求全体党员牢固树立马克思主义群众观点，切实贯彻执行党的群众路线，把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中。习近平同志指出：“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。”这些体现着不同时代特征的群众观点，是我们党在不同历史阶段对马克思主义群众观的继承、运用和发展。我们党90多年来的历史经验反复证明，什么时候党的群众路线执行得好，党群关系密切，我们的事业就顺利发展；什么时候党的群众路线执行得不好，党群关系受到损害，我们的事业就遭受挫折。无论是革命战争年代，无论是建立社会主义制度、开展大规模社会主义建设时期，还是进行社会主义改革开放和现代化建设新时期，我们党始终把群众路线作为党的生命线来坚持和贯彻，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，紧紧依靠人民群众，最广泛地调动人民群众的积极性、主动性、创造性，坚持从群众中来、到群众中去，凝聚起亿万人民的智慧和力量，战胜前进道路上的困难和风险，使党的主张、决策和部署在人民群众的伟大实践中得以贯彻，创造了彪炳史册的丰功伟业。

三、自觉践行马克思主义群众观，坚持为民务实清廉的价值追求

新形势下，随着世情、国情、党情的深刻变化，我们面临着精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险和消极腐败的危险，党员干部自觉践行马克思主义群众观，认真贯彻执行党的群众路线，坚持为民务实清廉的价值追求，保持党同人民群众的血肉联系，显得尤为迫切和重要。

强化宗旨意识，坚持以人为本、执政为民。全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨，是每一名党员的行为准则。坚持党的宗旨，是党员干部自觉践行马克思主义群众观，密切联系群众的根本原则。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。能不能坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是衡量一名共产党员是否合格的根本标尺。只有坚持为人民服务这一根本宗旨，把人民放在心中最高位置，把实现人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点，才能摆正“主人”与“公仆”的位置，充分凸显人民群众的主体地位。以人为本、执政为民是全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现，是检验我们党一切执政活动的最高标准。要在实际工作中增强公仆意识和为民情怀，权为民所用,情为民所系,利为民所谋，坚持问政于民、问需于民、问计于民，充分调动人民群众的积极性、主动性和创造性，切实解决好群众关心的各种现实问题，不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效，真正做到全心全意为人民服务。

加强作风建设，切实解决突出问题。党员干部的良好作风，是密切党群干群关系，扎扎实实地把党和国家的各项方针政策落到实处的关键。近年来在一定范

围内存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四大歪风，是党内脱离群众现象的集中表现。这“四风”违背我们党的性质和宗旨，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，已经严重威胁到党的肌体健康，必须认真加以解决。反对形式主义，必须牢固树立正确的政绩观，坚持求真务实、埋头苦干，不图虚名、不务虚功，不作秀、不漂浮，兴实招、求实效，真正把心思用在干事业上，用在关心群众的疾苦上，切实解决群众工作和生活中的实际问题。反对官僚主义，必须肃清“官本位”思想，增强服务意识，深入实际、深入基层、深入群众，接地气、察民情，虚心向群众学习，真正同人民群众打成一片，建立与人民群众的深厚感情，真心对群众负责，热心为群众服务。反对享乐主义，必须克服及时行乐思想和特权思想，弘扬艰苦奋斗优良作风和无私奉献精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，始终同广大人民群众同甘共苦，并肩奋斗。反对奢靡之风，必须增强忧患意识，“成由勤俭败由奢”，要强化节约光荣、浪费可耻的思想观念，弘扬艰苦朴素的优良传统，自觉遵守各项规章制度，杜绝铺张浪费，勤俭办一切事情。

坚持廉洁自律，筑牢反腐倡廉防线。中国共产党的性质和宗旨，决定了党同各种消极腐败现象水火不相容。腐败现象严重损害人民群众利益，严重损害党的形象，严重破坏党群干群关系，使人民群众对党和国家失去信心，是党脱离群众的最大危险。一些党员干部之所以腐化堕落，从根本上讲，就是没有守住廉洁自律这道底线。坚持廉洁自律，是践行马克思主义群众观，贯彻党的群众路线的基本要求。每个共产党员要加强党性修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强廉政意识，严格执行廉洁自律的各项规定，严格遵守为官从政、做人做事、交友用权的底线，以淡泊之心对待个人名利和权位，以敬畏之心对待肩负的职责和人民的事业，为政清廉，秉公用权，一身正气、一尘不染，筑牢反腐倡廉防线，巩固党同人民群众的血肉联系。

第三篇：审计党员干部践行群众观思想汇报

尊敬的党组织：

在全国开展第二批党的群众教育活动中，我作为一名县级审计机关的普通党员干部，经过学习、教育和思考，对审计党员干部践行群众观有如下三层理解：

一、审计干部的群众观，首先是一种感情认同。

在县级审计人员的身份下，群众主体是农村村民，其次是城镇非国家机关工作人员，再其次是各被审计单位的财务管理人员及接受审计、审计调查的其他相关人员。这是县级层次下审计视野的群众概念的外延。

从我的求学、工作等成长过程中，我感知到，有一些同志以为群众无文化素质、无文明修养，而自己学历高、文化高、技术高、眼界高。认为群众脏、臭、差、穷，自己鲜衣美食、冠冕堂皇、香车宝马，从心理上蔑视群众，从言行上鄙视群众，总以为群众低自己一等。这些人中，有身在县城、乡镇，或自小在城镇出生长大，有的起于畎亩之中，而后通过升学、入伍、招工等步入公务员队伍，参与国家机器运转，总觉得高人一等，这是我一直十分反感的。

人民群众是历史的创造者，是真正的英雄。从历史上看，个人式英雄有时能决定一时一世的成功，所以领导者常有千军易得、一将难求的感喟，但从历史唯物主义的观点看，历史潮流是各个个体组成的群众所推动的，有其内在的自然规律。毛主席说：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”

审计干部的群众观，是视群众如亲人的大爱情怀。这是群众观的心理特征。群众是我们的亲人，如父母、如兄弟、如姐妹、如子女。不以其敝衣粗食、或形貌、言语而鄙视。我们的文化源于群众，群众语言是最生动丰富的文化宝藏。如各种方言妙趣横生，所用的比喻出人不意。如变成了泥鳅就不要怕糊眼睛，抓起石头砸天等说法。创造源于群众，如小时候父母常苦于切苕丝、剥苞谷、碾稻谷，现在有专用的器物完成，省时省心省力。群众是我们的衣食父母，现在取消了农业税收，这一说法看似没有根基，但我国工农业的紧密关联、剪刀差，现在农民工进城从事百行百业，强烈地产生了间接的关联，有力地证实了这一观点。古语有云：尔俸尔禄，民膏民脂，下民易虐，上天难欺。习书记在山东荷泽给市县委书记所念河南内乡县衙三堂的楹联：得一官不荣，失一官不辱，勿说一官无用，地方全靠一官;吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓!对下联，我解读为两种含义，一是我们都是普通百姓。王侯将相宁有种乎?几十年前有人说，从自己起朝上数三代，都是农民。放在现在，身为国家治理者的人，向上追溯，其父辈、祖辈、曾祖辈、高祖辈或再向上，都或是普通的人民群众。二是纵使你身居高位，但只在触犯党纪国法，就会受到制裁追究，就立即变成普通群众。

二、审计干部的群众观，其次是一种职业操守。

作为审计部门的监督者，树立和落实群众观，必须体现在审计监督职业过程里。要在监督中关爱群众福祉，查处侵犯群众利益的行为，

第四篇：群众观

贴心为群众着想

——我们的群众观

毛泽东同志指出：我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。这就要求我们各级干部要深深扎根于群众之中，在感情上与群众相通，在生活上与群众相融，把自己置于普通群众的一员；就是要善于做群众工作，善于宣传群众、动员群众、组织群众，把党的意图变成人民群众的自觉行动；就是要充分发挥先锋模范作用，带头艰苦创业，带领群众开创生气勃勃的工作局面。所以，作为基层单位的领导干部，要树立群众观，静下心来，摆进身子，找准问题，走好群众路线，做好群众工作。下面结合学习感悟，谈谈基层单位负责人如何把握群众观的两个层面。第一，认识“群众”，找准问题。

理论上讲，群众是一个非常清晰的概念，是一个集合概念，也是一个具体概念，有广大群众，也有不同群体。在此，结合城建基层工作，我把群众分成广义与狭义两个层面:广义上的群众是我们的工作对象与服务范围，是抽象集合概念，是大群众；狭义的群众在此主要指在单位管理中面对的广大干部职工，是具像的小群众。

对于领导干部来说，本单位的工作人员，无疑是群众。大家的意见，确实应听取，所反映的突出问题，往往是具体的、身边的事情，当然要解决。但是，作为环保部门的领导干部，其工作对象和服务范围，绝不仅仅是甚至主要不是单位内部的干部职工，而是单位面对的工作对象和服务范围内的广大人民群众，他们的问题往往是抽象的，需要我们提炼的。从这个角度讲，本单位的干部职工，只是广大群众中的一小部分。所以，在宣传中自觉践行马克思主义群众观，一要站稳政治立场，坚持党性人民性高度统一不动摇。要在坚持党的领导，坚持正确舆论导向的前提下，牢固树立以人民为中心的工作导向和环保理念，把体现党的主张和反映人民心声统一起来，把坚持正确导向与通达社情民意统一起来，把坚持正面宣传为主与加强和改进舆论监督统一起来。二要顺应时代要求，坚持改革创新不动摇。时代在变，传播规律在变，读者受众的需求也在变。要顺应时代变化，把握受众需求，坚持改革创新，在继续做好传统媒体的同时，大力发展新媒体、融媒体和多媒体，不断提升主流舆论的传播力、影响力、引导力。三要关注民情

民生，坚持以民为本不动摇。把做好民生报道作为体现主流媒体以人为本理念的重要举措，搭建党委政府与人民群众沟通的桥梁和纽带，着力打造好“胶东在线”、“8900平台”等一批民生新闻平台，精心策划，围绕老百姓关注的热点难点问题，加强舆论监督，推动问题解决。四要密切联系群众，坚持深化“走转改”不动摇。要结合媒体特点，大力推进“走转改”工作长效化、机制化，贴近实际、贴近生活、贴近群众，进乡镇、进村庄、进农户、进田间、进企业，力求走出群众感情，转出优良作风，改出清新文风，沟通交流、听取意见、改进工作的平台作用，并通过官方微博、微信等全媒体沟通平台，使新闻采编人员与读者受众紧密联系、心意相通。

第二，谈谈如何做好两个层面的群众工作。

要静下心来，摆进身子，充分了解群众诉求。在当下群众的思想发生了很大的变化，群众利益诉求分化，因此，要建立群众的利益表达和利益协调机制，首先，要让群众表达利益，表达利益诉求才能够满足利益、协调利益。人民群众的根本利益是一致的，但是具体利益肯定是多元、有差异的，要搭建平台，畅通沟通渠道，听清群众声音。从当前来看，单位职工的群众诉求渠道往往是容易搭建，比较畅通的。通过每年面对面、背靠背的征求意见，可以梳理出一个个具体问题。而信访的广大群众，虽然有“民主促民生”等各种载体，但往往是服务于工程推进的多，至于广大市民对于城市建设真正的想法、诉求，由于样本的数量十分巨大，诉求的渠道相对狭窄，尚需要提炼，尤其是如何把广大市民的朴素想法和当前的客观规律、专业特点做有效的结合，更需要在协调机制上下工夫。

其次，对于单位工作人员的合理意见建议，我们要沉下心来听取，明晰合理与无理，合理的采纳，不合理的进行疏导，通过文化感召教育，要先交朋友，再讲道理，更易于身边的人接受，切不可书生气十足，从本本出发，官架子十足，满口规章制度。只有通过领导耐心细致、分门别类的思想政治工作，从广大单位工作人员最满意的地方做起，最不满意的地方改起，才能从单位工作人员中凝集地气（从群众中来），才能使班子的正确决策转化为单位工作人员的自觉行动（到群众中去）。这也是考验基层领导群众路线实践水平的试金石。一室不扫，何以扫天下，很难想象，这样的领导能走好广大群众的群众路线。

教育实践活动聚焦的是“四风”问题，通过学习、反思及基层走亲、座谈、面对面谈心等形式征求内部、外部意见，归纳起来，广大群众意见建议都提得很

委婉，听到最多的就是“加强工作指导、多下基层，多与群众交心，加强工程协调，都提高工作效率”等等，听起来是工作上问题，其实背后反映的还是我们在实际工作有待进一步改进并避免的形式主义与官僚主义作风。

第五篇：践行群众观 深入开展群众路线教育活动(党课讲稿)

践行群众观

深入开展群众路线教育

（课件参考讲稿）

一、教育实践活动是马克思主义群众观点和党的群众路线再教育

（一）马克思主义群众观点是什么？（内涵）

群众观点是马克思主义唯物史观的基本观点。在国际共产主义运动史上，马克思、恩格斯、列宁、斯大林等都十分重视党同群众的关系，重视做群众的工作。

马克思主义群众观点主要是中国共产党在长期的革命、建设和改革开放的伟大实践中，不断发展马克思主义群众观而形成的一系列群众观点。

1、中国共产党人关于群众观的重要论述

《论党的群众工作——重要论述摘编》（中宣部理论局编，学习出版社2011年4月出版）分专题选编了毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛同志关于党的群众工作的一系列重要论述。

《论党的群众路线——重要论述摘编》选编了马克思、恩格斯、列宁关于群众观的重要论述，选编了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平同志关于党的群众工作的一系列重要论述，集中反映了我们党继承和发展马克思主义群众观，贯彻群众路线，做好群众工作的思路内涵和基本精神。《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》，选编了习近平在十八大以来关于加强作风建设，贯彻党的群众路线教育的宗旨。

2、马克思主义群众观点述要

（1）人民群众是历史的创造者，人民是真正英雄的观点；（2）相信人民群众自己解放自己的观点；（3）虚心向人民群众学习的观点；（4）全心全意为人民服务的观点；（5）向人民群众负责的观点；

（6）党和党的各级干部的权力是人民群众赋予的观点；（7）对党负责与对人民群众负责相一致的观点；（8）党要依靠群众又要教育和引导群众前进的观点；（9）立党为公，执政为民的观点；

（10）以人为本，人民至上的观点，等等。

3、毛泽东的群众观点

（1）人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。

（2）依靠民众则一切困难能够克服，任何强敌能够战胜，离开民众则将一事无成。

（3）人民群众自己解放自己。

（4）共产党的路线就是人民的路线。

（5）党是革命事业的领导者、组织者，又是建设事业、群众生活的领导者和组织者。

（6）革命战争伟大力量的最深厚根源存在于人民群众之 中。

（7）共产党员不是要做官，而是要真诚地为人民服务。（8）共产党员应该在人民群众的实践中经风雨、见世面。（9）党的干部是人民的勤务员。

（10）人民群众的意见和经验，是党制定政策的基础。

4、党的文献对群众观点的集中表述：

党的七大：相信人民群众自己解放自己，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习，全心全意为人民服务。

党的十三届六中全会:人民群众是历史的创造者的观点:向人民群众学习的观点:全心全意为人民服务的观点；干部的权利是人民赋予的观点；对党负责与对人民负责相一致的观点；党要依靠又要教育和引导群众前进的观点。

党的十七届五中全会：要牢固树立人民是历史创造者的观点；全心全意为人民服务的观点；立党为公、执政为民的观点；向人民学习的观点；群众利益无小事的观点；对党负责与对人民负责相一致的观点。等等。

（二）党的群众路线是什么？（内涵）

由于历史条件的限制，马恩列斯等没有明确提出群众路线的科学概念。

群众路线是中国共产党的独创。可以说是我们党丰富发展马克思主义群众观的重大贡献。它是党在长期的革命、建设和改革开发的实践中，把马克思主义群众观的基本原理和中国具体实践相结合的产物，是毛泽东思想活的灵魂之一。

1、党的群众路线的内涵

“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变成群众的自觉行动。”

2、这次群众路线教育实践活动要求:“真懂、真信、真用、真行”。

真懂——就是要理解群众路线包含的三层内容： 一是讲群众观点和群众基础 二是讲领导方式和工作方法；

三是讲党的领导与群众路线的内在关系，从而保证党的领导与人民当家作主的有机统一。

真信——是指党员、领导干部对群众路线“入脑入心：，才能找准角色，当好仆人。

真用、真行——是指党员、干部在实际工作中贯彻群众路线，充分认识到贯彻群众路线贵在行动。

真懂——解决“一知半解、似是而非”的问题 真信——解决“不以为然、自以为是”的问题 真用——解决“应付敷衍、外热内冷”的问题 真行——解决“实功虚做、一曝十寒”的问题 核心还是“真信、真用” 真信——内化于心 真用——外化于行

2013年4月19日习近平在中央政治局会议上的讲话时提出：党的群众路线的定位——群众路线是党的生命线和根本工作路线。

二、教育实践活动是新形势下的全党整风

（一）在全党集中进行群众观点和群众路线教育，是加强党的建设的重要经验之一。

第一次是在延安整风时期，时间为1942年2月,是一次全党范围的马克思列宁主义教育运动，这是以毛泽东为首的党中央为了提高全体党员干部的政治素质和战斗力所采取的一项重大战略决策。这次全党整风运动，不仅对于加强党在思想上、政治上和组织上的建设，也对加速抗日战争和新民主主义革命在全国取得胜利起了决定性的影响；而且对于胜利后我国社会主义革命和社会主义建设事业的顺利进行，均具有深远的意义。

第二次是在1990年党的十三届六中全会之后；通过了《关于加强党同人民群众联系的决定》,要求党政机关各级干部深入基层,关心群众疾苦,加强同广大人民群众的血肉联系,具有重要的意义。第一,密切联系群众是中国共产党最大的政治优势之一。我们党在长期的斗争中,以马列主义、毛泽东思想指导革命实践,形成了自己的政治优势,其中,密切联系群众就是共产党人的最大优势之一。相信群众,依靠群众,密切联系群众,是马克思主义的一个基本观点,是毛泽东思想的一个基本组成部分,是我们党的三大作风之一,是党领导革命和建设取得成就的一条基本经验。第三次是党的群众路线教育实践活动工作会议６月１８日在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，对全党开展教育实践活动进行部署。他强调指出，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。

（二）聚焦“四风”——教育实践活动实现有限目标 四风：即形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。基本目标：“四个进一步”的

1、党员干部思想进一步提高；

2、作风进一步转变；

3、党群干群关系进一步密切；

4、为民务实清廉形象进一步树立。

（三）三个环节

1、学习教育，听取意见；

2、查摆问题，开展批评；

3、整改落实，建章立制。

当前的学习的教育活动是以治标为主，目的是为今后治本赢得时间。

三、聚焦反对“四风”，整改反映作风

（一）“四风”的表现：

形式主义方面，主要是知行不一。具体五种表现为：不求实效，文山会海，花拳绣腿，贪图虚名，弄虚作假。

官僚主义方面，主要是脱离实际。具体五种表现为：脱离群众，高高在上，漠视现实，唯我独尊，自我膨胀。

享乐主义方面，主要是精神懈怠。具体五种表现为：不思进取，追名逐利，贪图享受，讲究排场，玩风盛行。

奢靡之风方面，主要是铺张浪费，挥霍无度。具体六种表现：大兴土木，节庆泛滥，生活奢华，骄奢淫逸，甚至以权谋私、腐化堕落。

中央教育实践活动领导小组第6期简报《党员干部在作风方面存在的突出问题》（7月3日）对四风建设的具体表现进行了详细描述。

（二）整改贯穿活动始终

这次教育实践活动不同于以往的特点是，不分段、不转段，把解决问题贯穿于活动的各个环节和全过程，边学边改，边查边改，边整边改，真转真改。

1、学习教育，听取意见是基础，这个环节搞好，才能提高认识，打捞整改提高的思想基础；

2、查摆问题，开展批评是关键，问题找准了，批评与自我批评搞好，就有了明确的方向，有了进一步整改的目标；

3、落实整改，建章立制是根本，教育实践活动的目的就是改进“四风”，提高作风建设水平，把取得成果巩固坚持下去。

例证：中央的要求

7月9日，中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于做好第一批教育实践活动学习教育、听取意见环节工作的通知》：

要把学习教育与查摆问题结合起来，有针对性地纠正党员、干部存在的轻视思想、观望心理、敷衍态度和担心情绪，深入查找“四风”方面的突出问题。

要把学习教育与解决突出问题结合起来，对查找出来的“四风”方面的突出问题，能改的马上改。领导班子和党员领导干部要从自己做起，从群众感受最直观、反映最强烈的问题改起。

要把学习教育与建章立制结合起来。活动一开始就要针对“四风”问题，立规矩、建制度，从源头上防治作风“不实、不正、不廉”的问题。

在实际工作中站稳正确的群众立场要坚持“两要、两不要”。

一是要深入到群众之中，而不要站在群众头上。党员领导干部首先是群众中的一员，只有深入到群众之中，同群众打成一片，才能汲取智慧和力量，带领群众共同前进。

二是要站在群众的前面，而不要成为群众的对立面。在社会矛盾凸显、工作任务艰巨的情况下，领导干部必须站稳群众立场，不能因为局部利益和一时冲动，站到群众的对立面，要真心实意地接受群众监督，克服自身的弱点和不足，不断改进我们的工作。

四、贯彻群众路线活动，保持和人民群众的血肉联系

（一）树立“为民务实清廉”的价值追求 为民务实清廉：共产党员的核心价值观 为民——党的宗旨，强化宗旨意识固根基 务实——作风要求，真抓实干托起中国梦 清廉——政治本色，累积民族复兴正能量

开展教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深根植于全党同志的思想和行动中，始终保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。

为民是根本：要赢得群众的真心拥戴，就必须始终把一切为了人民幸福作为最大的责任和追求。对群众充满真情，不是恻隐之心，而是政治责任；不是策略安排，而是价值取向；不是权宜之计，而是根本要求。

务实：要有经得起实践、人民、历史检验的实实在在的业绩，就必须要把求真务实作为第一要务，树立正确的政绩观。

清廉：必须把清正廉洁作为第一生命来维护，始终保持“一身干净”，才能赢得人民的信任。

（二）实践好维护好发展好最广大人民群众的根本利益 开展教育实践活动，贯彻党的群众路线，切实改进工作作风，根本目的是为了切实维护广大人民群众的根本利益。

一是不做损害群众利益的事。不论搞改革、促发展、还是保稳定，都必须以群众利益为重，使广大群众共享改革与发展。

二是做好涉及群众切身利益的事。群众利益无小事，生老病死、上学就业、住房行路、柴米油盐酱醋茶，看似琐碎，实际上是民生大计，要高度重视，尽力办好。

三是做好帮扶困难群众的事。多些“雪中送炭“，少些”锦上添花“，千方百计帮助困难群众，让他们感受到社会主义大家庭的温暖。

四是推动经济持续发展，努力保障和改善民生。在推动经济社会发展的基础上，更加重视社会建设和管理，切实办好教育、卫生、科技、文化、体育、社会保障等社会事业，为广大人民群众服务。

重申党群干群之间的舟水之喻，重叙党群干群之间的鱼水之谊，重塑党群干群之间的血肉之情。

五、结合实际，扎实开展群众路线教育实践活动

（一）以党组带头，党支部跟进，按“五学五照五查”的要求，以“五个常”为原则，认真开展群众路线教育实践活动。

五学：学理论、学文件、学党史、学先进、学法规 五照：以党章为镜、纪律为镜、民心为镜、典型为镜、改进作风的要求为镜。五查：查宗旨意识牢不牢、查工作作风好不好、查廉洁自律严不严、查“四风”问题有没有、查正风措施实不实。

五个常：赶考之备常存，为政之德常修，律己之心常怀，反腐之剑常举，防变之钟常鸣。

党章是准绳，纪律是标尺，民心是杆秤，典型是标杆，改进作风的要求是行为规范——用这“五面镜子”对照检查，真正摆问题、找差距、明方向，照得灰尘、污垢无处遁形。

（二）各支部在新形势下教育引导广大党员，坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求

当前，我国正处于发展关键期、改革攻坚期、矛盾凸显期，推进中国特色社会主义事业面临着新的挑战和考验。坚定的理想信念是战胜一切艰难险阻的强大精神支柱和力量源泉。党的十八大把坚定理想信念作为全面提高党的建设科学化水平的首要任务进行了部署。总书记强调，坚定理想信念要抓好思想理论建设这个根本，抓好党性教育这个核心，抓好道德建设这个基础。要按照党的十八大部署和总书记的重要论述，教育引导广大党员特别是党员领导干部做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者，做到虔诚而执着、至信而深厚，始终坚守共产党人的精神追求。

1、抓好思想理论建设这个根本。总书记强调，要炼就“金刚不坏之身”，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园。马克思主义是科学的理论，是正确的世界观方法论，是我们坚定理想信念的灵魂。现在，一些党员之所以理想渺茫、信仰动摇，根本原因就是历史唯物主义观点不牢固，看不清世界发展规律，不知道人类从哪里来、到哪里去，不知道历史是怎样走过来的、怎样走下去。必须加强全党的理论武装，按照建设马克思主义学习型政党的要求，深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，教育引导党员干部自觉运用马克思主义立场观点方法观察世界，廓清思想迷雾，排除思想干扰，矢志不渝为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗。当前，尤其要把深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系作为重要任务。中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展，是当代中国的马克思主义，是中国特色社会主义的行动指南。通过深化理论武装，推动广大党员特别是各级领导干部坚定理想信念，引导广大党员增强道路自信、理论自信、制度自信，真正做到坚定不移、矢志不渝。

2、抓好党性教育这个核心。共产党员坚定理想信念的一个重要途径，就是要经常不断地开展党性教育，坚持党性锻炼和修养。党性坚强，信仰才能坚定。总书记曾经指出，党性教育是关键，要坚持提高能力与增强党性相统一，更加突出党性教育，帮助干部始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色。要教育引导党员、干部学习党的历史，大力弘扬理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的优良传统作风，始终牢记“两个务必”。要认真学习党章、严格遵守党章、切实维护党章，对党章“内化于心，外化于行”，增强党的意识、执政意识、大局意识、责任意识，对党忠诚，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。要牢记党的宗旨，树立群众观点，站稳群众立场，贯彻群众路线，密切联系群众，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。

3、抓好道德建设这个基础。总书记强调，要大力加强思想道德建设，引导党员、干部自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚的道德情操和健康生活情趣，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，用自己的模范行为和高尚人格感召群众，引领社会风尚。道德建设是保持党员、干部先进性和纯洁性、坚定理想信念的基础性工作。大量事实表明，一些党员、干部走上违纪违法的道路，往往是从思想蜕化、道德变质开始的。新形势下，党员、干部的道德建设面临着各种挑战和危险，抓好道德建设是一项党的建设的重要任务。必须教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，自觉净化“生活圈”“交际圈”“娱乐圈”，培养高尚道德情操和健康生活情趣，认认真真学习、老老实实做人、干干净净做事，以实际行动彰显共产党人的人格力量。

（三）集中解决“四风”问题，开展批评和自我批评 教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。以为民务实清廉为主要内容，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点。

照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。

正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。

洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。

治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。

（四）以***实际成效践行群众路线教育实践活动

1、把活动成效体现在作风转变、“四干”精神上 我们要通过教育实践活动的学习教育、查摆问题和整改落实三个环节，从根本上转变工作上的“四风”问题，提振干部的“四干”精气神，在自身思想上始终保持和市委高度一致，工作行动上学会自我施压，工作成绩上超额完成目标，最终能将本次教育实践活动的学习成果带动思想、素质的新提升。

2、把活动成效体现在亲企为企办实事上

***作为一个综合性的部门，在正确处理机关、交易所、配套服务机构以及其它入驻企业的关系的同时，应做到以服务企业为中心。通过此次教育实践的有利机会，应广泛听取入驻企业的呼声，定期不定期进行调研，并将发现的问题认真总结梳理，可以解决的及时解决，确保把问题发现在一线，处理在一线，真正体现为企办实事上。

3、把活动成效体现在完成中心重点工作上

开展群众路线教育实践活动和扎实推进中心的各项工作，坚持两手抓、两不误、两促进。通过教育实践活动，促使中心党员干部始终保持良好的精神状态，激发工作的干劲，全力以赴抓好当前各项重点工作.