王继伟班主任德育工作总结

第一篇：王继伟班主任德育工作总结

班主任德育工作总结大绥河镇中心学校王继伟 一个学期的教育教学工作已经结束了，工作中我倾注了自己的全部精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都有不同程度的提升，特别是在班风和学生的行为习惯方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、营造和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以我在学期初便暗暗下定决心一定要在这学期里使班级风气有一个大的提升，可是还按照以前的工作方式，很难有所改变。以前对于班级的各方面工作也没少做： 教育学生要爱学校，爱班级、督促并辅导学生学习、指导学生打扫卫生、教育和管理学生要遵守纪律等，每天不停地忙碌着，累得自己蒙灯转向，连上厕所、吃饭的时间都没有。学生像犯人一样被动地接受着我的监督，每天使师生双方身心疲惫，可是在学生身上所反映出来的效果并不明显。难道没有更好的教育方法吗？能不能调整一下自己的工作策略呢？于是在与学生的课下聊天中我受到了启发。学生反映自从成功课上朱老师对小组进行评分制度后，学生在成功课上的纪律好多了。其实这样的管理形式我以前也知道，但是没有想到在五年级这样的高年级学生身上能有好的效果。随后便开始操作实施，制定具体的评比细则、分组、惩奖方案等，实施过程中在学生反映出来的效果非常明显。所有学生的积极性被调动起来了，责任感和小小的虚荣心也产生了。他们成了班级里的小主人，以前值日时经常躲避劳动的顾鑫哲、徐英来、王振旭也能够主动干活了，不是值日生的同学也争先恐后的抢着打扫班级卫生。也用着值日生了，并且每个人都相互监督和提示着自己的组员们要多给自己组争取更多的分。每天看着同学热火朝天忙碌着感觉像一个大家庭了，心里有说不出来的温暖。总之，自从实行了评分制度后，学生的课堂纪律好了，专科课上愿意说话徐英来、朱笑颜也能够认真听课了。班级卫生打扫得更彻底了。学生课间的撕疯打闹现象少了。班级的好人好事明显增多了。早自习的纪律比以前更好了。虽然我知道学生们是因为想得分得奖、取名次才有所改变，但是只要学生们长此以往地坚持并形成这种良好的习惯，渐渐会成自然的。我相信在长期这样的氛围中，学生们不仅会有非常强烈的集体荣誉感，而且班级整体风气也会积极向上，充满活力。

（由于班级没有班费，这学期承诺给学生的小组评比奖品到现在也没有兑现，同学们经常问我：老师，我们小组如果评第一能得到什么奖品呀？我经常敷衍他们说：到时候你们就知道了，会给你们惊喜的。我怕学生得不到奖品会淡化这种评分制度所带给他们的积极性。所以我在这里有一个不情之请，希望学校能给我们班的获奖学生提供一些奖品。）

二、注重学生习惯养成教育

著名教育家叶圣陶曾经说过“积千累万，不如养个好习惯”。可见好习惯的养成对人的一生是非常重要的，从小养成好习惯，不但有利于学生成才、成人，还会受益终身。所以平时我非常注重对于学生的习惯养成教育。

一是让学生养成在早自习遵守纪律并认真学习的习惯。我经常告诉学生一年之季在于春，一天之季在于晨，早自习是每天学习的最佳时间，我们要充分利用好早上的每一分每一秒来学习，近而快速提高学习成绩。让学生在早自习产生紧张的学习意识。另外早自习布置的学习任务要适量，如果量太多学生完成不了，他们会放弃并产生厌烦心理，量太少他们完成后无所事事，会不遵守纪律。我要求他们把每天早自习的任务都写在作业本上，并且及时批改和反馈。早自习期间让同学们相互监督，对于不遵守纪律和不认真完成任务的学生不仅扣分，还对其进行及时的严厉的批评教育和心理疏导，并继续关注他第二天的学习情况，直到他能够认真上早自习为此。就这样时间长了，学生们在早自习都养成了自觉遵守纪律并认真学习的习惯。

二是学生养成了爱干净和爱劳动的好习惯。首先我结合实际给学生讲解讲究卫生的例子，让他们知道讲究卫生的益处，并以身作则做学生们的表率，对于学生们的衣服脏了、头发指甲长了、地上有垃圾、桌子上有灰等给予随时的提示。打扫卫生时身先士卒，示范并指导学生如何干活。另外有着班级的评比制度作为激励，学生们的讲究卫生和爱劳动的良好习惯逐渐形成了。班级的活有人主动干了，班级环境也变好了，我也不用像以前那样天天看着值日生值日了，现在也由原来的老师主动监督学生被动干活变成了学生主动干活老师被动监督。

当然对于学生习惯教育远远不止这些，学生也在每天中不知不觉中形成着自己的习惯。所以对学生的习惯教育并不是一朝一夕的事情，还需要在教育教学中不断的进行探索，在以后教育教学工作中继续强化对学生的习惯教育。因为学生是一个个不同的个体，在促进学生个性化发展的同时，还应该注重对学生品行修养。

三、重视对学生的安全教育

提到学生的安全我始终放在所有工作中的第一位。对于学生的安全教育我是天天讲，天天抓，经常提示学生注意安全，通过班会教育学生安全的重要意义，并随时监督学生的不安全行为。对于学生的不安全意识和行为及时制止和教育。

以前学生的不安全行为无处不在，如刘佳仪下课坐在窗台上多半个身体探出窗外，看到时我吓出了一身冷汗。我快速把他揪了下后对他进行了严厉的批评教育，在她哭的同时对她的这种行为和后果进行了分析和教育。之后在课上结合刘佳仪事情，对于学校内比较危险的区域（厕所粪池深、学校的转梯等。）再一次进行了重点强调。在我的监护下本学期学生没有出现不安全的事件。

总之我觉得，班主任工作是一项细致的工作，仅有时间和汗水是不够的，还需要科学与艺术的管理，需要班主任在实践中不断的积累。

育人的智慧，需要班主任用情操感染学生，用爱滋润学生，用人格去塑造学生，在充分尊重和理解学生的同时，达到生命的交流和交融，让学生感受到一个班级就像一个大家庭一样温暖，只有在这样的人际关系中，才能营造和谐的班级氛围。

第二篇：王正伟班主任工作总结

班主任工作心得体会

准旗一中 王正伟

我于2011年8月份参加工作以来，任教语文的同时，一直担任班主任。弹指间四年过去了，恰如一场旅程，走了一段后，需要静下心来，做一次深刻回味，这既是对已往的封存，更是对未来的一种期许，所以在带班四年后，很有必要做一回深刻的经验总结。

首先感谢学校领导的信任，能给我这个初出茅庐的大学生带班的机会，我一直带着一种诚惶诚恐，虚心向别人学习的心态对待这份工作，然后迈着“摸着石头过河”的步伐走完了这四年，四年中，我犯了不少的错误，走了不少弯路，特别要感谢学生的包容，包容我的坏脾气，包容我的苛刻，包容我那些不恰当的教育方式。四年后的今天，当班主任对我来说，还算不上得心应手，但起码已经轻车熟路，尤其通过四年中的一些专业化培训，一些老班主任的优秀经验传授，我认识到了当好一个班主任真不容易，一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。可以说，一个成功的高中班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，是会给社会创造无穷财富和价值的人。具体对于班主任工作，我主要总结出如下经验：

一、树立良好形象，做到言传身教

古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”可见，作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础，教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。

二、积级引导参与，充分发扬民主

高中班学生比初中时更在意自己的学校和班级。班主任应让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多学生商量，多征求学生的意见，这样，既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。比如班级文化墙装饰，班级评优评先，班委会人选等都要分配给学生来完成。学生犯错误了，也可以征求学生如何解决再予以实施，要比老师直接批评这些同学、限制这些事情发生，其效果好得多。排座位问题常常困扰班主任，我们班采取抓纸条的方式，即给每个座位编号，然后学生自己组织抓纸条对号入座，然后座位每周一换，前后左右大循环，最后达到的目的是每个学生在班级每个位置都要坐一回，这样就避免了学生认为班主任会在排座位时偏心的想法。

三、细化管理，常抓不懈

细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任要深入了解班上每个学生的情况，包括其家庭情况、成长经历、学业情况、社交情况、兴趣特长等等，这样就做到了知己知彼，百战不殆。在教育、引导的同时，一定要讲究方法，因人而异。对于学生所犯错误高中班主任不能听之任之，不管不问，但也不能大声呵斥，予以白眼，这样容易把学生推到老师的对立面。而心平气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，往往会取得事半功倍的效果。

学生经常会犯错误，尤其部分学生反复犯同样的错误，例如上课睡觉，迟到，上课吃东西，针对这种学生，除了耐心的教育之外，让其在犯一次错误的同时为班集体做一次好事，那就是当一回值日生，打扫教室或者环境区一周，学生很乐意，在干完好事之后我在班级公开表扬一次，使其充满成就感，这种教育手段比较有效。

如何做好高中班主任，学问很大，我所做的工作还远远不够，在班主任工作中存在诸多不足之处。首先，班级开展的集体活动较少。班级文娱活动可以极大的增强学生的凝聚力和团结气氛，由于高中生课业负担较重，加之出于安全考虑，很多该开展的集体活动就因咽废食而偃旗息鼓了。其次，优秀班主任对待学生应该是严慈相济的，而我是一名刚大学毕业参加工作的年轻小伙子，很容易和学生走得太近而丧失“威严”，很多地方体现出的是慈，因此很多学生喜欢我的班级是因为喜欢我“管的松”，不会受到严厉的惩罚。再次，因为我带三个班级的语文课程，还有社团指导，元培课，还有一些学校的事务，每天特别忙碌，所以班主任工作上容易分心，导致某些工作不细致，教育学生上求快。基于以上存在的问题，我需要将班主任放在重中之重的位置上，努力向前辈学习，勤于自我反思总结，认真负责对待每一个学生，争取使自己早日成为一名优秀的班主任。

第三篇：班主任工作总结(王彦伟)2班

2008年班主任培训材料

班主任工作总结

正定六中王彦伟

时光飞逝，转眼一届学生又已毕业，现就三年来班主任工作思路作如下总结。

一、学会正确关爱，营造温馨班级

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。

1、“偏爱”后进生

在班级管理中，我努力将自己的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。

2、严爱优等生。

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患.对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

二、实施自我管理，培养管理能力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

1、建立值日班长制。

按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

2、事事落实到个人。

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到

一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

三、建立竞争机制，形成竞争氛围。

让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。让人人都有一个竞争对手。每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。

四、塑造自身形象，赢得学生信赖。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要使学生尊敬信赖教师，教师必须做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，绝不失信于学生。只有这样，才能在学生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏听偏信，要做到用人得当，处事周全，善于听取学生意见，培养学生自信、自强、自立的良好素质。心正，即有崇高的敬业精神，对工作兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，这样，学生才会对你有信心，班级才更具有向心力。眼亮，即全面了解班内情况，及时发现各种问题，对各种事情的处理不能只凭个人的好恶和想当然。作为班主任应该摸清学生的情况，全面把握学生的思

想动向，及时准确地处理发生的各种问题，防患于未然，把事端消灭在萌芽状态。腿勤，平日经常到教室里转转，深入学生中间，了解实际情况，对症下药，有的放矢。

在以后的工作中，我要再接再厉，争取更上一层楼。

第四篇：八年级班主任德育工作总结 薛伟伟

班主任工作总结

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

大家好。首先感谢领导给我这样一次与大家交流的机会，在座的各位论年龄都比我有经验，论资历可以说都是我的老师。那么我就担任班主任期间的一些浅显的做法给大家分享一下！

时间过得真快，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。去年一年，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法：

一．开学四步曲

在新学期开始的第一天，我设计了四个活动：

1、给学生的一封信。以一种特殊的形式告诉学生我对他们的期望。

2、展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

3．竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。

4．开学班会。以故事形式给学生进行人格理想、班级管理、行为习惯等教育，学生们听的得聚精会神，为以后的班级发展起着关键的作用。

二．狠抓习惯

1．从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有课代表和班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。

2．上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由班会期间班长总

结课堂表现及纪律情况，评出先进小组。让学生确实体会到课堂效率的重要性。

3．规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真地去做，和体育委员班长分别站在两列队伍的最后进行督促和检查，发现不认真者或打闹者随时制止并记录，以及时对其进行相应的惩罚。

4．强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，两个同学讨论问题不能让第三个人听到。课代表和班长一前一后进行监督和记录，确保自习的质量。

这些日常行为习惯在八年级的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的体会是培养一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。

三、创建和谐、积极向上的班级

(一）建设班级文化：

1、创建良好的班风，制定班级口号，去年我们班的口号是：态度决定高度;努力造就实力；并用它作为标语上墙，时刻提醒大家。

2．培养学生的做人做事原则，我们班的的原则是：踏踏实实做人，认认真真做事。当学生自制力不强的时候，可以以此来提醒大家自我反省。

3、建立班级管理制度和班委管理制度。这样使班级有更好的标准来规范学生的行为，维护班级的稳定。

（二）认真召开家长会。上一学期召开了几次大型的家长会。针对八年级学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，使他们顺利的过渡到九年级，家长们都受益匪浅；另外，和家长及时沟通，及时关注学生的思想动态和行为表现。

功夫不负有心人，经过上一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已养成。今年是最重要的一年，只有有一个稳定的班级和良好的班风才能使班级在稳中求得发展；我会一如既往的学习班主任管理艺术，在应有的基础上，再接再厉，直面中招，努力奋斗，争取在班级管理和学生学习都取得更好的成绩！

第五篇：教师个人德育工作总结(王继新)（范文）

教师个人德育工作总结

加区七小 王继新

德育教育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。小学德育作为小学教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：

1、加强学习，勇于创新。认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。

2、在学习师德修养科学理论的同时，积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

3、关爱学生，渗透德育。在教育教学中，重点去了关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。

4、加强规范学习，渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

6、关注学生心理健康教育

针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，我注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。如学生在学习态度和方法上出现了一定的问题，针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题，给予了个别指导，收到了良好的效果。了解和掌握学生心理健康教育的方法，注重关注学生自身良好心理素质的养成，营造良好的心理健康

教育的环境。规范学生的品德行为，加强良好的行为规范养成教育，文明礼仪教育，帮助学生养成文明守纪的良好习惯，认真抓好学生日常行为规范的养成教育，设置一些富有教育内涵，营造良好的育人环境。

今后，我将继续努力，不断实践，更好的推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性，实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。