迁安二中2011--2012第一学期期中历史考试分析（合集五篇）

第一篇：迁安二中2011--2012第一学期期中历史考试分析

迁安二中2011-2012学年度第一学期历史期中考试分析

一、总体情况统计

得分率80—90%的题目：2、3、6、7、8、9、10、11、13、14、19、20、21、22、24、28

得分率50—60%的题目：4、5、12、15、16、17、18、23、26、29、31、33、34、得分率50%一下的题目：1、25、27、30、32、35

二、典型题的分析

1、选择题第一题。此体最妙的地方在于设问角度那埋下的陷阱，西周时维持这一体系中的维持两字。很多同学直到讲评课时题干念了3遍以后才恍然大悟。这对老师要求学生仔细、规范审题要很好的警示作用。

2、12题。此题是表格题，及考察了课标重点问题，又通过新的问题情境加深学生对难点问题的理解，又有利于培养学生接题能力，课文一举三得。3、18、以学生都熟悉的刘罗锅入题比较新颖，又能让学生明辨历史与文艺作品的不同，还考察了课标问题，学生做起来难度不大也有成就感。4、32、充分体现三维目标的要求，又与现实相联系，情感教育不着痕迹，润物无声。

5、36题第三问，第一不回避热点，今年是辛亥革命100周年，平时教学老师肯定非常重视这一重视的学习。第二、设计新的问题情境，问题朴实，但又稍有难度。第三对教学有一定的导向性作用。本节课前提示中有一句话，辛亥革命是中国社会近代化进程中的里程碑，有些老师平时教学忽略了教材这一部分内容。通过考试会引起足够重视。

三、一些成功的做法

1、课堂教学突出了学生的自主学习与合作探究，学生逐渐成为课堂的主人。

2、精心设计多媒体课件，对一些难点、重点知识，用音频、视频、动画形式展示，便于学生理解。

3、有些解题技巧，学生应用不错。例如：依材料内容归纳答题要点，按句号去分析，要点全面。严格按材料要求去做题，不在胡乱照搬课本知识和结论。

四、存在问题

选择题部分：（60分）

1、提取、理解历史材料（文字材料，特别是图片、表格）能力差。（如12、24等题）

2、历史基础知识再认再现能力欠缺。（如2、9、17等题）

3、审题粗心，对题干、选项、命题意图（考哪里）不能准确把握。）的有效信息能力欠佳。（如14、28等题）

4、史实记忆不清楚。（如19、22等题）

主观题部分：（40分）

总体来看，主观题是学生感到最难的一部分，仍存在一些问题：

1、对材料的审读不到位，没有抓住关键句，掌握材料的核心意思，拿到题目后不假思索就做，做就错，本来会的得不到分，不会的更是失分。如37题第一问，竟然有个别学生打《辛丑条约》。

2、提取材料有效信息、归纳概括能力不足。如37题第二问，完全依托材料归纳抗战胜原因。部分学生不能准确抓住每个句子中的关键词，并用于答题中，反而自己编造答案，出现一些不必要的十分。

3、很多学生知识掌握太死，知识迁移能力差，多角度分析问题上有欠缺。如37题第（3）分析抗日战争对中国历史进程的影响，不知该把平时背的滚瓜烂熟的抗战胜利的历史意义迁移过来。第一问《马关条约》对中国社会的影响不能多角度回答，打半天还是在灾难一个角度上打转。

4、学生的基础知识不扎实，对课本的基本史实不清，犯一些低级错误，这也是失分的重要原因。如36题第一问，三公九卿制度，有一些学生写错别字，还有一些题记忆不准确。

5、答题不规范、卷面不整洁。

6、通过材料分析归纳得出历史结论是这次考试学生十分最严重的地方，也是平时教学中的薄弱环节。

五、改进措施

教师方面 ：

1、继续熟悉课标，力争背下来，每一节课都要做到有的放矢。

2、继续加大课改力度，尤其是落实小组合作学习、合作探究课堂模式。想办法让90%以上的同学课上动起来，学起来。

3、利用网络资源，设计多媒体课件，用多种手段调动学生学习的热情。

4、注意对一些历史学习有困难的学生多付出关爱，加强情感联系，逐渐培养他们的学习兴趣。

学生方面：

1、解决记忆问题：如果对历史学科的主干知识掌握得较好，学生就能根据要求加以巩固，面对相关题目就能熟练应用。记忆软肋要下大力气解决。用好笔记本，暗课标要求整理好主要问题。勤检查督导争取题题会背。

2、训练学生答题的规范性（学科语言、书写、序号化、段落化、提示语），促进良好答题习惯的养成。

3、培养学生最大限度从材料中提取信息的能力（文字材料，特别是图片、表格），归纳、概括、比较、评加能力。平时注重训练学生根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。从命题时间、地域、角度强化审题训练。每节课可以专项训练审题，不一定题题都写出完整答案。

4、发挥榜样的作用。小组展示后，重点强调大家应该学习的地方，对需要改进和不足的地方，予以引导。

总之，面对一套试题和面对一道试题就是一个战略和战术的问题，不能只见树木不见森林：每一次考试的成绩仅是一个阶段性的结果，关键在过程，在于平时教学的过程中的点点滴滴地积累。老话不是这样说吗，磨刀不误砍柴工啊。我们要继续努力，争取期末取得更好的成绩。

第二篇：七年级历史第一学期期中试卷分析

七年级历史第一学期期中试卷分析

本次期中考试，主要考察第一、二单元的内容，所以，试卷题型总体比较灵活性，下面，我将分别对这次考试内容进行分析：

1、首先，第一题是选择题，共计40分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系。

2、第二题为材料分析题，共计60分。本卷主要考察学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平不一，结果丢分较多。其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。（3）考生的应试能力不强。如：第21、（2、3、4）小题，很多学生在回答时，不能展开回答，造成失分。这就表明基础知识和应试能力稍微差些。

总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系现象，为指导我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。今后要注意的有：

1.进一步抓好双基，继续重视基础知识教学和基本能力培养。2.注重学生良好学习习惯和学习方法的养成。激发学生的学习兴趣，激活学生的学习热情，引导他们积极、主动、快乐的学习。这是提高教学效果的有效途径。3.教师要强化自身素质。在全面掌握历史知识体系的同时，丰富相关学科知识，要时刻关注社会热点、焦点问题，实现其与历史学科教学的联系。

总之，七年级历史教学要求我要深入了解学生，关注全体学生，平等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的记忆历史要素（时间、地点、人物、事件、原因、后果、影响、作用等）的方法，初步建立知识体系框架，注意学习能力培养，适当延伸，让学生感知历史、积累历史。抓好单元内的综合过关练习。争取不让每位学生掉队。

第三篇：九年级历史第一学期期中试卷分析

九年级历史第一学期期中试卷分析

赵玉乐

一、试题情况分析：

本次历史试卷采用闭卷考查的形式，满分100分，考试时间为60分钟。

1、题型：本次试卷分选择题和非选择题两种题型，选择题为单项选择，非选择题为材料分析题和简答题。

2、题量与分值：选择题共有25小题，每小题2分，共50分；非选择题有5道大题15道小题，共50分。分值分配合理，题目难易适中，学生一般都能在规定的时间内完成答题。

3、试题特点分析：

（1）本次试卷难易适中，注重基础知识的考查。选择题大都是考查较简单的单一知识点，但题干设计巧妙，学生需认真审题才可看出答案，但11和12题有一定难度，学生须认真分析才能作答，非选择题的26题、27题第3小问、设计也是如此。

（2）注重对所学知识的理解与运用能力的考查。如选择题中的4、11、12和20题、非选择题的第26题和第29题等，学生若只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学生能够对所学知识灵活运用。

（3）试题具有时代性特点，考查学生解决问题的能力。

如第27题材料中，借鉴英国、美国历史发展的经验：结合中国的历史与现实，请你为中华民族复兴提出两条合理化建议。

二、学生答题情况分析：

（一）整体情况：

本次九年级考试人数为75人，平均分为71.88，优秀率为49.33%，及格率为70.67%。从整体上看，高分的不少，而不及格也不少。

（二）学生答题情况：

1、选择题完成较好，失分最高的是11、12题；非选择题27题的第1小题、29题准确率挺高，但26题正确率很低，只有10多个学生答对。

2、失分原因分析：

①学生理解运用归纳历史知识的能力较差。如选择题的第11题，俄国1861年改革和日本明治维新的相同点是,学生不会总结造成失分。

②部分学生对课本知识掌握不扎实，很多基础题也会失分。如第23题爱因斯坦的贡献，学生掌握不好。

③从材料中获取信息能力差和概括归纳能力差是失分的一个重要原因。如28题给出了第一次，第二次工业革命的成果两则材料，第（3）题让学生据此写一次二次革命的成果，写错的同学很多。

三、改进措施：

1、注重学生历史学习兴趣的培养，因为兴趣是最好的老师。

2、加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。

3、加强学生答题规范的训练，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯，发现问题及时纠正。

4、复习过程中注重对课本知识的归纳，帮助学生快速、牢固地记住知识点。

5、狠抓部分学困生，对他们多进行基础知识的训练，提高及格率，降低低分率。

6、加强自身业务素质的提高。平时要加强学习，不断提高自己的专业素养和业务水平，力争自己的教学能力能有质的提高。

第四篇：2013-2014年第一学期七年级历史期中质量分析

2013-2014学年第二学期七年级历史

期中考试质量分析

任课教师：张杰

一、试卷分析：

1、学科试题结构：

（1）采用闭卷形式，满分100分，以选择题、材料解析题、归纳列举题和综合探究题的方式呈现综合探究。

（2）各种题型比例。单选题30个，每小题1分，共计30分。归纳列举题4个，共20分，材料解析题3个，共30分，综合探究题1个，共计20分。

3、试题的主要特点：

（1）注重基础，立足课本。

此试题紧扣课标，贯穿了“试题在书外，答案在书中”的思想，强调对重大事件、历史人物、历史线索的识记和历史现象、历史阶段特征、历史结论的理解，重视对学科主干知识和基本能力进行考查，属于识记和理解层次的内容占90%。从学生答题情况反映，历史试题不偏、不怪、不难，难易适中。（2）注重材料题型，重视能力考查。通过设置材料型选择题，多层次考查学生能力。如材料题要从材料中准确解读有效信息，在充分利用材料信息的基础上与所学相联系，才能找到解决问题的突破口。

二、考试情况分析：

1、得分情况：

（1）总人均：参考人数68人，人均67.74分。（2）优秀人数：14人

优秀率：20.59%（3）及格人数：51人

及格率：67.74%

2、失分原因：

从试卷的结果来看，学生普遍失分较多的题是材料题和综合探究题。归纳综合学生失分的原因有：

1、读懂材料，获取有效信息的能力欠缺。如第35题，此题首先要读懂两首诗的含义，而许多学生不能正确地获取信息，造成答题困难，从而失分。

2、历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵。如36题，部分同学答得不到位，原因是没有理解鉴真和玄奘做出贡献的共同领域是什么。

3、解题方法与技巧运用能力欠缺。如第35题客观的评价大运河，学生都只答出了大运河的危害，而没有写出它的益处，主要是因为审题不清，没能抓准关键词。

4、综合分析问题的能力较差。如第38题（4）题失分较多，原因是不能不能综合理解隋唐社会繁荣的原因。

5、单选题失分也较多。原因是综合性比较强，训练也较少，学生没有注重方法，随意性比较大。

三、今后的对策：

1、强化训练。广泛收集资料，进行筛选整合，针对学生的弱点，进行强化训练，适时组织复习和检测，巩固知识，深化理解。检测试卷要创新，问题情境要精妙，要能给人耳目一新的感觉。这样，才能提高学生的分析、判断、比较、综合的能力。

2、个别辅导。对于各科成绩都较好，而历史成绩不理想的同学，对差生进行个别辅导，以促进学生全面和谐发展，促进全年级整体水平的提高。

3、激发兴趣。只有激发学生兴趣，才能增强历史学科的吸引力。兴趣是最好的老师，让兴趣牵引着他们探究历史的奥秘，靠强制手段强迫他们去死记硬背是不行的。

4、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，培养学生分析问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题，使学生加深对知识点的印象。

5、注重学生养成教育∶

①加强审题能力的训练，读懂题，明确问题。②加强记忆训练，重视基础知识的掌握。③认真钻研教材，教给学生答题的方法。

6、加强合作。以后我要多向有经验的老师学习，取长补短。多向周边学校的同行取经，更进一步提高自己的教学水平。

第五篇：2017-2018九年级历史第一学期期中考试卷

西洞中学2017—2018学第一学期期中试卷

九年级历史上册（北师大版）

一、单项选择题（本大题20小题，每小题1分，计20分）

1．被恩格斯评价为“是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”他的代表作品是（）A．《神曲》

B．《罗密欧与朱丽叶》

C．《哈姆雷特》

D．《俄底浦斯王》 2．马克思称它为“推动了18世纪欧洲革命”的“第一个人权宣言”。“它”是指（）A、文艺复兴宗教改革

B、文艺复兴新航路开辟 C、文艺复兴英国资产阶级革命

D、启蒙运动新航路开辟

13、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同作用是（）A、最终建立了资产阶级共和国 B、推翻了封建专制制度 C、打败了外国的武装干涉

D、促进了资本主义的发展

14、法国在1789年发生了一场大革命，这场革命被认为是一场真正的政治大革命，其主要原因是（）

A．《独立宣言》 B．《共产党宣言》

C．《人权宣言》

D．《权利法案》

3．1600年，英国人建立了什么机构，开始了以私营公司的名义对印度的殖民侵略活动？（）A．东印度公司

B．西印度公司

C．西门子公司

D．微软公司 4.由南美各国足球俱乐部冠、亚军参加的足球联赛冠名为“解放者杯”，这是为了纪念（）A.伊达尔哥 B.玻利瓦尔

C.圣马丁

D.佩德罗 5.马克思主义诞生的标志是：（）

A.“宪章运动”开始 B.《共产党宣言》的发表C.巴黎公社成立

D.中国共产党建立 6.欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动是（）

A．法国资产阶级革命

B．英国宪章运动

C．法国巴黎公社起义

D．俄国十月革命

7.林肯就任美国总统后，再次重申了美国《反联邦脱离法》的精神。这表明南北战争中，北方政府的首要任务是（）

A．实现国家独立B．维护国家统一C．消除种族歧视

D．发展资本主义 8.巴黎公社是代表哪个阶级利益的政权（）

A.工人阶级

B.农民阶级

C.地主阶级

D.资产阶级

9．“劳动者要获得法律上的自由，必然要付出巨额的代价，当他们刚刚跳出牢笼，面临的将是无形的枷锁。”下列事件符合这一评价的是（）

A．美国南北战争

B．俄国1861年改革

C．日本明治维新

D．俄国十月革命 10．下列措施中，不属于明治维新时期实行的是（）A．农奴可以用赎买的方式获得一块份地 B．向西方学习，鼓励发展近代工业

C．改变原有的封建土地制度，允许土地私有和买卖 D．提倡“文明开化”，实行强制性义务教育

11．下列人物中被誉为“航空飞行器的先驱”的是（）

A．富兰克林

B．莱特兄弟

C．瓦特

D．富尔顿

12、有人说，14——16世纪的西欧是“人”和“世界”被发现的时代，这两个发现指的是（）

A.处死国王路易十六

B.宣扬君权神授C．彻底摧毁法国封建制度D．传播了民主、自由思想 15.与“17世纪80年代”“社会上层政变”“不流血”等关键信息相吻合的历史事件是（）

A.英国“光荣革命”

B.美国独立战争C．日本明治维新

D．俄国农奴制改革 16.美利坚和众国诞生的标志是（）

A.第二届大陆会议的召开

B.《独立宣言》的发表 C．1783年英国承认美国独立

D.1787年宪法的制定 17.《神曲》所表达的思想是（）

A.忍耐服从

B.人文主义

C．三权分立学说

D.相对论

18.哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机被誉为“一脚踏出的灵感”。这项发明（）

A.直接提高了织布的效率

B.标志着工业革命的开始 C．将人类带入“蒸汽时代”

D.为交通运输带来极大的便利 19.近代史上英国对印度进行大肆掠夺和野蛮扩张的代表人物是（）

A.戈登

B.克莱武

C．章西女王

D.玻璃瓦尔

20.拉丁美洲名称的由来是由于这片陆地大部分国家采用拉丁语系，你知道这与哪两个国家在这里的殖民扩张有直接的关系吗（）

①英国②法国③西班牙④葡萄牙 A.①②B.③④C．①③ D.②④

二、改错题（每题2分，共8分。）

21、莎士比亚是意大利最著名的画家，他的代表作有《最后的晚餐》。错误：___________________ 改正：___________________

22、用实践证明地圆学说正确性的是新航路开辟时期的伟大航海家哥伦布。错误：___________________ 改正：___________________

23、林肯领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。错误：___________________ 改正：___________________

24、人类历史上建立无产阶级政权的第一次伟大尝试是英国宪章运动。错误：___________________ 改正：___________________

三、材料分析题（共27分）25.阅读下列材料：（共11分）

材料一： 第一次工业革命的主角——蒸汽机，是经验和科学相结合的产物。科学对工业革命的发展作出了重大贡献。材料二： ……在电力的运用上，电报、电话、电灯、电梯、电影放映机等新兴电器相继问世，电报电话公司．电影公司等企业纷纷建立。请回答：

（1）依据材料一，结合所学知识，指出第一次工业革命的核心标志是什么？（1分）是谁的成果？（1分）第一次工业革命首先发生在哪个行业？（1分）第一次工业革命在交通运输领域的重大发明有哪些？（至少举出两个）（2分）

（2）材料二中的电灯是谁发明的？（1分）第二次工业革命在交通运输领域的重大发明有哪些？（至少举出两个）（2分）

（3）两次工业革命都出现了新能源，促使资本主义世界生产力的迅速发展，把人类带入了两个新时代。两次工业革命把人类分别带进了哪两个新时代？（2分）

（4）学习了两次工业革命的历史以后，你有何感想？（请写一句话说明）（1分）

26．阅读材料,回答问题(9分)材料一 ：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。

材料二： ……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权…… ——以上两则材料均摘自杰里•齐格勒(新全球史)(第三版)下

请回答：

(1)材料一中“这种制度”指的是什么？(1分)材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？(1分)

(2)材料二中“变革”指的是什么历史事件？(1分)为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？

(1分)

(3)材料二的“变革”中日本政府采取的什么措施为日本以后的创新与培养人才奠定了基础？(1分)

(4)综合以上材料及所学知识，分析这两次改革给这两个国家的历史发展都产生了怎样的积极作用?(2分)

(5)俄国、日本的两次改革给我国的社会主义现代化建设带来了哪些启示？(2分)

27．阅读以下材料回答问题：（8分）

材料一：16—18世纪，新兴资产阶级高举“自由、平等和人权”的旗帜，掀起了反对封建专制争取民族

独立的斗争，……先后建立起资产阶级的政治统治。资本主义开始由对人性的、对世俗生活的向往、对财

富的贪婪和对海外的扩张，逐渐凝聚成一种深刻影响世界历史发展进程的社会制度。————摘自北师大版《历史》教材 材料二：“14日，星期二，无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写法国历史的最重要的日子。这天，手持武器的巴黎市民攻占了巴士底狱，这是推翻专制统治最具象征意味的形式。由此开始，一场对法国乃至世界产生重大影响的革命发生了。请回答：

（1）材料一中的“对人性的、对世俗生活的向往”和“对财富的贪婪和对海外的扩张”分别指的是哪两大事件？（2分）

（2）17世纪英国通过资产阶级革命推翻了复辟的斯图亚特王朝，最终确立了什么政治制度？（2分）18世纪的美洲哪个国家推翻英国的殖民统治建立起资产阶级的政治统治？（1分）

（3）材料二所述，“一场对法国乃至世界产生重大影响的革命”即法国大革命，爆发的标志是什么？（2分）

（4）以上材料说明这一时期人类历史开始步入什么时代？（1分）