班级管理目标

第一篇：班级管理目标

（一）管理目标

一、理想目标

1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。

2、每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明，功勋卓著。

3、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。

4、学会学习：自主、合作、探究、实践的学习方式。

5、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数。

6、立足班级建设，参与学校建设，尝试社区建设。

二、基本目标

1、以学校的班级管理目标为基准，力争达标并超越一个百分点以上。

2、力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。

3、制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式，建立完善的班级管理档案。

（二）组织建设

三、小组产生办法

（1）师生互不熟悉阶段：

1、学生分男女排两行（按高矮）。

2、按先后坐到指定位置。

3、临近座位的学生组成小组。4教师指定临时组长。

（2）师生相互熟悉阶段：

1、竞选组长。

2、组长轮流招募组员。

3、经审核批准成立。

四、小组活动规则

1、组员之间平等、民主、合作、互助。

2、组员协助组长工作。

3、少数服从多数。

五、班干品德与职责

品德：办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神。

1、班长： 组织到校同学早读、自习。

2、中队长：组织开展文娱、体育活动和比赛，并记录。

3、组长： 检查组员作业，并汇报各科委员；组织组员卫生劳动，并报告卫生委员。

4、学习委员：检查各学科学习任务完成情况，并记录、汇报任科教师。

5、习惯委员：检查各组习惯表现并记录。

6、卫生委员：检查各组卫生状况，并记录。

7、书报委员：管理图书，办理借阅、登记，发放报刊，记录班级日志。

8、宣传委员：布置黑板报、宣传栏

六、班干人数

班长：1人、中队长：1人；组长：每组1人 ；学科代表：3人；习惯委员：2人；卫生委员：2人，书报委员：2人，宣传委员：若干人。

七、班干选举办法

1、班主任宣讲：班干品德与职责，班干人数。

2、学生撰写自荐信，并演讲。

3、学生举手支持，加分排名（“得票数”、“曾任职务”、“曾获奖状”、“考核”等换算成分数，汇总得分）。

4、当选人按得分高低顺序挑选自己愿意担任的职务。

（三）学生塑造

八、卫生习惯的补充规定

1、衣着、手脚、脸面干净，书包、课桌的内外干净整齐。

2、自由活动时手不得触摸地面。

3、不带有皮、壳、核、渣的食品到校，饮水自家带来，不得乱扔废物。

4、地面：全天，干净无杂物；值日，清洁无灰尘；大扫除，光亮无斑痕。

5、墙壁（含门窗）：全天，无斑痕；值日，无灰尘；大扫除，光新/透亮。

十、记分考核办法

1、作业：语文、数学、综合三科，每科每日各得1分，各科一学期100分，合计300分

2、考试：单元测验，每次10分，期中、期末各科100分，合计700分。

3、卫生：遵守卫生常规，每日得1分。卫生劳动，每周5分，合计2004、习惯：遵守习惯常规，每日得2分，合计200分

5、班干：工作负责、主动、有主见、有创建的，加10-100分。

6、作品：班级发表加5-10分，学校发表加10分，市级以上加20分

7、文体特长：参加活动和比赛，班级前茅的，加10-20分；学校前茅，再加10-20分。

8、先进小组：班级前2名，每人加10-20分，学校前2名，再加10-20分。

十一、奖励办法

1、三好学生：以小组为单位分派名额，先进小组名额多于一般小组。各小组推荐受表彰人选，该人选获得全班半数以上学生同意方可当选。

2、亮点学生：奖给发挥特长为班立功的学生。

十二、惩罚办法（对症下药，适可而止）

1、不按时到班上课，旷课一节扣5分，并处以放学后补习等

2、不按时完成学习任务，拖延每小时扣1分，并处以放学后补习等。

3、破坏环境卫生，劳动不认真，扣1-5分，并处以适当的劳动等。

4、伤害他人身心的，造成对方流泪的，扣10分；肌肤红肿的，扣20分；流血的，扣30分；就医的，赔偿医疗费用，并扣相当的分。

5、破坏公私财物的，照价赔偿，并扣相当的分。

6、违犯其他常规：被班干部点名扣1-5分；被老师点名批评扣5-10分。并处以思过反省等

7、以上各项：扣10分以上，班主任面谈；20分以上，班会批评；30分以上，通报家长；40分以上，约会家长;50分以上，记过处分（学籍卡、成绩报告书）。

（四）特色建设

十三、学生服饰设计：胸牌

十四、教室布置设计：班级宣传栏（表扬、成绩、竞赛、作品、活动等）。

（五）、文体活动比赛设计

1每周开展一次文体活动或比赛。

2、活动项目由大家推荐。

3班会讨论决定具体活动项目。

4、中队长编排实施。

5活动项目有：（个人赛）100米跑、1圈跑、跳远、垒球、乒乓、绘画、钢笔字、毛笔字、象棋、五子棋、作文、手工（小组赛）习惯、卫生、报栏、足球。

十六、建设校园、服务社区活动

1、美化校园，开荒种花。

2、投稿仪征日报，赞美可爱的家乡、幸福的生活。

3、开发社区资源，组织参观工厂、公共场所等

班级管理目标：养成良好习惯

从很茫然带这一届学生到现在，不知不觉已经两年了，看到学生都一个一个地离开，心松了一口气。本学期主要让学生继续保持好的习惯，改掉不良习惯，不让学生有二年级可以“老油条”的想法，并且不断激励学生要为考取移动机务员技能证做准备，适当地给学生施加点压力，为就业打下坚实的基础。

对于班级管理，关键在于习惯的养成和保持，学生的毅力很差，需要不断地去鼓励，细心地去培养。班主任工作是一项非常辛苦繁杂的细活，平时需要多贴近学生，及时了解学生的心理动态，多到班级查看学生的上课纪律情况，多下宿舍检查学生的宿舍卫生，多与学生谈心聊天。

本学期因为是学生在校学习的最后一个学期，这学期一开始我就把重点放在学生的技能考证学习和就业准备上。一领到课程表我就知道这学期课程的重要性，都是专业课，我就告诉学生要认真地学，为考证做准备，但是由于学生的自觉性差，所以上课时间我经常都得到班级观察，并及时找一些学生谈话。为了丰富学生的晚自习时间，我让班上学生分组学习，一组学习一个月，轮流进行学习。学生除了完成课任老师当天布置得作业外，我让四组的学生分别做以下四项学习：一组的学生可以练习写字帖；一组的学生可以到图书馆借阅有关公司面试模拟的资料，让学生对面试形式和题目有所认识，有所准备；一组的学生到图书馆借些公用文书写作的书籍，因为现在的学生连请假条、检讨书、通知、申请书等都写不清楚，以后到公司怎么胜任，以前我们学校有一门课程就是专门学习公文写作的；还有一组学习简历的自我设计，我去借了很多以前学生的简历给他们参考，并要求他们在五一放假回来，每个人必须上交一份自己制作的简历，我还一份份地进行修改，再发给学生自己整理。这个分组学习设计，可以让学生晚自习更有事情做，知道应该学些什么，也为他们能够找份好工作做准备。

为了让学生更好地适应社会，我不断地培养他们养成良好的习惯，不时地提醒他们习惯养成的重要性，社会的残酷，把现在的学校生活与以后参加工作进行对照，并让学生理解班主任的用意，这很重要，要不然他们就不会服从，更加无法坚持。上课不能迟到、早退、旷课，宿舍卫生每天早上都得做好并保持，班级值日生每天至少做三次卫生并保持，不能穿拖鞋到班级上课等等，这些习惯必须从一年级开始养成，规定要制定得细，要可执行操作，每个班的学生情况其实都不同，可以根据自己班级的学生情况制定班规，但共同点是学生的毅力普遍较差，需要不断地纠正。

作为班主任，与学生谈话是必然的，一定要多观察学生，及时了解学生的心理动态，班级工作我做得最多的就是找学生谈话，不仅要和学习跟不上的学生谈话，还要跟谈恋爱的、与父母或老师起冲突的、与同学发生矛盾的、近期老犯错误的违纪同学，这些都要靠班主任自己去观察发现，这也是防患于未然的有效方法。但是班主任的谈话不能总是讲些大道理或是一顿臭骂，这样会让学生感到厌烦，听不进去。我班上的马建润因为一点误会打了班上的一名男生，上了一节课他还是觉得想不通，下课又打了他，后来我马上到班级把他叫出来，本应该要骂他的，看他的嘴唇在颤抖，我搭着他的肩膀跟他走了一圈操场，反而问他气消了没有，然后坐下来跟他敞开心扉地聊，细心地根据他的心理展开谈话，后来他自己跟那位男生道歉。还有班上的毛强奋，这学期初我观察了他很久，对我很不屑，总觉得我偏心，后来我找他出来聊，问他是不是对我很不服，他说确实有点，我叫他大胆地讲，我觉得谈话一定要做到互动，如果就班主任一个人在讲，他们听听就忘记了，而且要谈到他们心服口服了才算结束谈话。班上有一个女生5月31日给我发了一条短信：“我有种想死的冲动，很讨厌这里的一切，指的是学校里的所有所有，很讨厌！很无奈，很烦，很累！厌倦这种感觉！”，我看了吓一跳，课间操结束后马上找她谈话，然后跟她一起去食堂吃饭。这女生我已经跟她谈过很多次话了，谈一次之后她能够坚持一段时间，过不久就又会有心理问题，所以我告诉她如果有什么心理障碍的话一定要及时找我聊，她也很相信我，班主任一定要十分了解自己的学生，才能使谈话更全面。总而言之，谈话要根据学生的心理一步一步地推进，有的时候要多站在学生的角度考虑他们的想法，才能使谈话更顺畅。

第二篇：班级管理目标

班级评比细则

五（4）班全体成员

1、作业：按时完成，书写整齐规范，页面整洁，不漏写、少些，则加1分；

作业第二天来校补齐，页面脏乱（有油渍、零食、随意缺角，少一 部分等），漏题少做，则减1分；不按时交作业，屡催不交者减2分；

2、上课：发言积极举手，回答声音响亮，加1分；发言内容新颖受到表扬者，加1分；

课堂内说话，随意转后面做小动作者，传纸条者，各减1分。

3、下课：主动帮助辅导同学学习者，加1分；

课间追逐打闹，大声喧哗者，减1分；打架双方减5分（无论对错）；

4、小组：互相帮助，共同辅导后进生者，后进生有明显变化的小组，组内帮

助者每人加5 分；

5、卫生：打扫卫生积极主动，教室干净整洁，则每人每天加1分；

不按时按要求打扫完教室或包干区，导致扣班级分数者，则每人每次

减2分；

6、就餐：中餐大检查受到表扬者，全班加2分；

就餐前买东西，洗勺子，扔垃圾，说话，倒剩菜剩饭者，减1分；

7、厕所：打扫卫生又快又干净，回教室迅速的小组，每人加1分；

8、早读：7点40前领读的同学能够组织好同学开始早读，教室内有朗朗的读书声，则加1分；

9、班干：职责内工作完成良好，能够主动协助班长管理好班级者每，周加2分；（由同学评比，老师点评）

班干管理细则

班长：早读前，中午午休，课间操要注意管理班级纪律，协助班级责任人管理 班级。

纪律委员：中午纪律，班主任不在时能主动管理好班级纪律；

学习委员：作业收发要及时，不拖拉，作业本书每天每次要清点，记录好没有交作业的同学

卫生委员：包干区卫生要督促同学打扫，做到又快又干净，力争不扣分； 宣传委员：负责黑板报，画图与板书好按时完成 ；

组长：不偏不倚，不包庇同学，实事求是完成老师交代的任务。

第三篇：班级管理目标责任书

青铜峡市杨滩小学

班 级 管 理 目 标 责 任 书

[2013至2014学年]

为了全面贯彻落实市教体局确定的“中小学生良好行为习惯养成工程”的总体要求，进一步明确班主任工作的职责，使班级管理的过程与效果有机结合起来，根据班级管理的相关要求，特制定本目标责任书。

一、责任目标

1、队伍建设（20分）

① 班主任要按时完成政教处安排的学习任务，不断提高业务能力，严于律己，为人师表。（5分）

② 班主任要尊重学生的人格，不得体罚或变相体罚学生，不说对学生造成负面影响的话，不做影响学生健康成长的事。（5分）

③ 班主任要与各任课教师加强合作与协调，共同提高班级管理。（5分）

④ 班主任要着力培养班队干部，充分发挥学生的主体作用，形成自我教育、自我服务、自我管理的良好班风。（5分）

2、工作任务（35分）

① 认真制定班务工作计划，按时填写班主任工作手册。（5分）② 及时参加班务工作会议，积极参与各项活动。（5分）

③ 认真上好班会课和晨会课、安全课。（10分）

④ 加强安全教育与管理，及时进行晨、午检。（5分）

⑤ 认真进行家访和转差工作。（5分）

⑥ 按时完成学校交付的各项任务。（5分）

3、目标任务（45分）

① 班级学生对《中小学生日常行为规范》、《小学阶段习惯养成教育细则》的知晓率，低年级为80%以上，中年级90%以上，高年级100%。（10

分）

② 班级学生遵纪守法率为100%。（10分）

③ 班级90%的学生养成良好的行为习惯。（10分）

④ 班级学生的学习成绩合格率达100%。（15分）

二、附加分和一票否决

1、凡班级被评为各类集体先进，附加3—5分。

2、凡班级学生被评为各类先进，附加1—3分。

3、班级出现安全事故，班务工作一票否决。

4、班主任体罚学生、挤撵学生，一票否决。

三、考核奖惩

考核在学期末进行，分为优秀、合格、不合格三个档次。优秀的班主任，学校进行表彰奖励；不合格的班主任解聘。

青铜峡市杨滩小学校长（签章）：

____年级____班班主任（签字）：

2013年9月2日

青铜峡市杨滩小学

2013至2014学

第四篇：班级管理目标责任书

班级管理目标责任书

为了加强学校安全管理，落实安全责任，进一步强化班主任的安 全防范意识，确保学生安全和校园平安，根据班主任岗位职责要求，特与年级班主任签订本安全责任书。

1、班主任是班级安全工作的第一责任人，负责本班学生在校期间安全、班级教育教学安全以及教室内的设施设备安全。

2、班主任要认真履行岗位职责，要经常对学生进行安全教育、法制教育，教育学生课间活动文明，不玩火玩电、不追逐打闹、不串教室、不堵教室门口，教育学生不打架骂人，不登高爬墙，不玩危险游戏，不私自出校门，上下楼梯轻声慢步靠右行。

3、班主任每天必须随时清点本班学生人数，对无故不到校者或擅自离校者，要查明原因，做好记录，并及时向学校反映，及时与家长联系。教育学生进校后，不得擅自离校。教师也不得让学生回家拿作业、拿用品，课间不得让学生外出买东西。

4、学生集会、大扫除、课外活动等，班主任必须在场维持秩序，并全程全权负责本班所有学生的安全。

5、班主任要重视做好后进生和学困生的帮教工作。不得体罚、变相体罚、谩骂或驱赶学生。

6、要重视加强学生的日常行为教育，严禁学生、上网吧、赌博等易酿安全事故的行为发生，一旦发现，应立即联系家长，报告学校 共同采取教育措施。

7、班主任要安排有责任心的班干部进行班级学生安全值日，加强检查监督，及时掌握本班学生的表现情况。学生在校发生伤、病或有危险时，班主任要在第一时间到场，及时地做好处置工作，实施救护，并及时报告学校和通知家长。

8、班主任要经常对班级内的教学设施进行检查，发现桌椅、门窗损坏，电线裸露等安全隐患，应及时维修或上报学校总务处进行维修，避免安全事故的发生。

9、教育学生注意饮食卫生，不喝生水，不吃霉变或过期的食品，确保饮食卫生安全，发现学生身体出现异常时，要及时与家长和医务人员联系。

10、假日时间，未经学校同意，班主任、教师不得组织学生参加任何集体活动。

11班主任要教育学生遵守交通规则，时时注意离返校交通安全。

12、学校对班主任的安全教育和管理工作实行责任追究制，对因教育管理不力、管理不严、玩忽职守或违反规定而造成事故的，要根据事故的发生性质和程度，依法依规追究相应的责任。

此责任书一式二份，学校与班主任各执一份自签订之日起生效。

___年级_____班主任（签名）

新密市超化镇第三初级中学（章）

2015年9月1日

第五篇：班级管理目标责任书

班级管理目标责任书

为进一步加强班级管理工作，确保学生健康成长，建立稳定的教育教学工作秩序，特签订此责任书：

一、班主任为本班的教育和管理的第一责任人，必须树立“安全第一”的思想，强化管理责任意识，提高防范能力，做到安全教育天天抓，时时抓，并作好相关的资料整理和记录。做到本班无重大责任事故发生。

二、班主任在德育主任和年级组长的领导下，负责本班学生的思想，学习劳动、安全和生活等的教育管理，使学生全面发展，做到年初有计划，过程管理有资料，年末有总结。

三、热情关情、爱护学生，深入持久地开展学雷锋、学模范，创“文明班级”活动，教育教学遵纪守法，遵守学校各项规章制度，耐心细致地做好学困生的转化工作，帮助学生建立生活常规和正常的学习秩序，不准将学生逐出教室。培养勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的班集体。

四、关心学生生活，加强生活管理，组织本班学生做好“两操”，搞好个人和环境卫生，必须保证本班的清洁区域随时整洁、干净，不得因任何理由拒绝。

五、培养学生干部，组织和健全班委会，积极支持并热情指导本班参加的一切活动。

六、组织检查本班学生参加校内外活动和公益活动的情况，配合有关教师开展课外活动，经常家访，主动与学生家长和社会取得联系，对学生有不明原因而未到校的要及时访问或与家长联系，并作好记录，必要时及时将情况上报学校。并建立24小时安全报告制度。

七、认真组织班队会和主题班会，抓好班务日常管理工作，制定班级班规，调解学生纠纷。认真填写班主任工作手册。

八、不体罚和变相体罚学生，做好学生的评价工作。

九、不乱收费，不在教室内兜售物品，办好本班的黑板报和文化长廊、培养学生养成良好的行为习惯。

德育处责任人：班主任：

年月日