优秀特岗教师典型事迹材料

第一篇：优秀特岗教师典型事迹材料

优秀特岗教师先进事迹材料

老师是一位80后女教师，专科学历，2010年大学毕业以后来到我乡担当特岗教师。常言道，教师是太阳底下最光辉神圣的职业，十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要象燃烧的蜡烛一样，向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。为了心中从小的人民教师梦想，响应党和国家到基层的号召，选择了来到临泉县谢集乡大王小学做一名普通的特岗教师。

如今一年的特岗生活如白驹过隙悄然而逝，作为一名普通的特岗教师，我时刻严格要求自己，做一个真正的人民教师。我以饱满的激情，百倍的信心、千倍的勇气投入到教育教学之中去，锲而不舍的追求着我人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏实实、勤奋上进；教学上，我要求自己孜孜不倦，一丝不苟；为人上我要求自己谦逊坦诚、热情大方，这一年的特岗经历使我完成了从学生角色向教师这一角色的转换。回顾我这一年多的经历，感慨 1

良多。

一、爱岗敬业、勇挑重担

刚到工作岗位，远离家乡，人生地不熟，我不禁有些茫然，学校领导让我接受五年级的语文教学工作。我心里开始忐忑，刚来上班，还是一名没有多大经验的大学毕业生，能较好吗？茫然归茫然，在校领导的支持下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来，我明白“年轻人总得有些压力才好呀！我会化压力为动力，把困难踩在脚下，不求最好，但求更好！”

由于刚开始不熟悉业务知识，我借来了一系列资料，认真学习新教学大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来，我对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得心用手。到第一个学期结束的期末考试中取得了乡里联考第四名的成绩。我非常感谢学校领导对我的信任和关照，他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台，校领导将这么重要的任务交给了我。我想若不做出点成绩来，怎么对得起学校领导对我无微不至的关怀。在教学中我不敢怠慢，精心的组织备课讲课，更加强了对学生的课后辅导。“学无止境”，教学也如此，在微不足道的成绩面前，我不能停止追求的步伐。

二、刻苦钻研、严谨治学

教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要想做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和不断变化的有效的教学方法。

我在课前精心准备，查找资料，灵活创造性的使用教材，结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无准备之仗”。而数学是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果自然就很好。到临近考试的时候，我感到肩上的任务更重了，讲课速度相对来说更快了，每上一节课需要备出两倍到三倍的内容，看学生当堂课的反应来随时调整讲课内容。这样下来虽然辛苦，但是效果立竿见影，学生可以对不熟悉以及易错题反复练习直至掌握。课后及时批改作业，对学生进行认真辅导。

三、为人师表、用心育人

学高为师，德高为范。教师担负着培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响。只有丰富自己的知识，只有做好表率才能很好的教育学生。教师只具备必要的专业知识是远远不够的，还必须有高尚的思想水平和道德情操，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样。因此在平时的教学和生活中，我以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生，让他们清楚什么是真正的真善美。

除了日常和学生的交流沟通之外，每次考试结束，无论是大考小考，也无论是考好考坏的学生，我都会找他们谈话。有一次考试结束，上午第四节课是数学课，在学生改错的自由复习时，我找了学生谈话，了解他们的思想动态，并解决疑惑问题。由于学生不同，出现的问题也各式各样，当找完大部分学生，已经下了午自习，还有学生陆陆续

续找来办公室问问题，当他们得知我还没吃饭说，老师您快去吃饭吧，我晚上再来问。只是很平常的一句话，却让我很感动。

在我朝气蓬勃的青春岁月，我选择了这里作为青春的底色，用爱心和真诚点燃着希望，用激情和梦想诠释着青春的另一层含义，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献。能成为一名特岗老师，是我无悔的选择，特岗生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

第二篇：优秀特岗教师典型材料

情系大山 爱岗敬业 青春无悔

阜平中学特岗教师马胜利典型事迹材料

马胜利，女，汉族，1987年11月生，大学本科学历。2011年6月毕业于河北师范大学历史文化学院，2011年9月通过阜平县特岗教师笔试、面试等招聘环节，成为我县阜平中学的一名特岗教师。现担任高中三年级七班和八班的历史教学工作，并担任八班的班主任管理工作。在阜平中学三年的教学生涯中，她始终严格要求自己，爱岗敬业，勤奋拼搏，不断丰富自身教学经验，提高教学能力和水平，深受广大学生和家长的爱戴和欢迎，为年轻教师终身从教、奉献教育事业树立了学习的榜样，其先进典型事迹主要表现在以下几个方面：

一、回乡支教，迅速完成角色转变

她在上学期间，就确立了自己的职业方向，那就是做一名光荣的人民教师，在高考填报志愿时，毫不犹豫的填报河北师范大学历史教育专业。她深知“如果老师要给孩子一杯水，那么自己就必须有一盆水”，在大学期间，认真研读中外历史名著，积累历史文化知识，经常利用闲暇时间到历史博物馆和历史文化教育基地充实自己，为今后成为一名正式的历史教师而充实积淀。

2011年，快毕业前夕，她毅然放弃留在省城就业的机会，回到家乡报名参加阜平县特岗教师招聘考试，希望为贫困落后的家乡教育事业尽一份自己的绵薄之力，为大山里的孩子送去知识和温暖，经过考试，最终成为家乡阜平中学的一名历史教师。刚开始，她担任高中一年级历史教学任务，由于刚刚毕业，教学实践能力不足，于是她积极向老教师和校领导请教学习，借鉴他们丰富的教学经验和方法，认真查阅历史教学档案和有关课件，利用课余时间请前辈教师对自己的教学情况进行批评指正，不断丰富教学经验，提高教学能力。在不到两个月的时间里，她就形成了自己的一套教学方式方法，在全年级的期末考试中，她教的班历史成绩名列前茅，受到了老教师的鼓励和校领导的肯定，顺利完成由一名大学生到人民教师的角色转变。

二、精益求精，丰富拓展教学经验

教学是一项融科学与艺术于一体的富有创造性的工作。在历史教学方面，她精益求精，以严谨的教学态度和科学的教学方法，认真教好每一节课，仔细完成备课、课堂教学、批改作业、课后辅导和考试测验等一系列工作。课前，她认真备课，开拓创新，灵活运用教材，结合学生的实际知识水平恰当选取科学有效的教学方法和手段，设计符合学生特点的课堂教案，从不打“无准备之仗”。课上，由于历史是一门相对枯燥、需要背诵记忆较多的学科，她灵活采用趣味教学法、知识串联法、中外交叉法和历史讨论法等多种教学方法，使 学生们在课堂上放开思路，积极参与互动，成为课堂的主人，顺利完成课堂教学任务，使学生们在生动活泼的氛围中对历史学习逐渐感兴趣。课后，认真批改学生作业，把它看作是检验自己教学成果的重要方式，发现多数学生在某个知识点上出错较多时，她就将该知识点重新讲解一遍，力争让所有学生都学深学透学实。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个学生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心和恒心，就一定能唤起他们学习的动力”。这是马老师的座右铭，也是她日常教学生涯的真实写照。在高中三年的历史教学过程中，总是有些学生对历史不感兴趣，认为历史是死记硬背的学科，不如数理化等自然科学有趣，但是马老师总是用耐心的开导和诚恳的帮助，因材施教，使班里的每一位学生都逐渐认识到历史课的趣味性和重要性，最后，差生的历史课成绩也都有了很大的提高，丰富了每一位学生的历史知识，扩展了他们的视野。

三、以校为家，积极营造良好班风

马老师不仅在教学工作中精益求精，不断提高自身教学能力，而且在班主任工作中辛勤耕耘、默默奉献，努力营造良好班风，形成健康向上的班集体，受到了学生的爱戴、家长的好评和领导的肯定。2013年下半年，学校决定让马老师担任高三八班班主任工作，她成为阜平中学为数不多的年 轻班主任。对于班主任工作，马老师经常说的一句话是：教师这个职业是个良心职业，而爱是最好的教育。她年轻单身，个人事情少，便把全部的精力和时间都投入到历史教学和班主任工作中，以校为家，尽职尽责，用良心对待事业，用爱心对待学生，始终兢兢业业、一丝不苟的从事着自己钟爱的教育事业。

学高为师，身正为范。为了言传身教，在班集体里营造良好班风，她向学生们“约法三章”：一是要求学生做到的自己首先做到；二是要求学生不做的自己带头不做；三是要在言语、行动、仪表等方面起模范表率作用。每天早上她总是第一个先到教室，与学生们一起上早自习和参加早操，晚上又是最后一个离开教室，还要查看学生宿舍就寝情况。平时，对工作一丝不苟，无私奉献，为掌握每位学生的具体情况，她多次利用业余时间与学生进行一对一谈话，根据每一个学生性格、家庭和成绩等不同情况采用不同谈话办法，详细了解他们在学习生活等各方面的具体困难，并运用自己的亲身经历耐心解答、全力帮助，适时与学生家长联系，帮助他们走出阴影和漩涡。有一次，一位学生生病，情况紧急，马老师立即放下碗筷，和在县医院工作的表姐联系，将该名学生及时送入医院治疗，并垫付医药费，使学生转危为安。事后，马老师来不及吃饭，立即投入到另一个班的课堂教学工作中，这样的事情不知有多少，她总是任劳任怨、毫无怨言。她的辛勤付出学生和家长都看在眼里、记在心里，是他们心目中最美的班主任老师。

在朝气蓬勃的青春岁月里，马老师选择家乡——大山里的教育事业作为自己青春的坐标，用爱心和真诚点燃了学生们的希望，用激情和行动诠释了青春的另一层含义——甘于平凡、甘于清贫、甘于奉献。

第三篇：优秀特岗教师典型事迹材料

优秀特岗教师先进事迹材料

Xxx老师是一位80后男教师，本科学历，2013年大学毕业后考到固始县丰港乡中心小学做一名普通的特岗教师。

如今三年的特岗生活如白驹过隙悄然而逝，作为一名普通的特岗教师，我时刻严格要求自己，做一个真正的人民教师。这三年的特岗经历使我完成了从学生角色向教师这一角色的转换。回顾我这三年多的经历，感慨良多。

一、爱岗敬业、勇挑重担

刚到工作岗位，我不禁有些茫然，学校领导让我接受一年级的数学教学工作。我心里开始忐忑，刚来上班，还是一名没有多大经验的大学毕业生，能教好吗？茫然归茫然，我明白“年轻人总得有些压力才好呀！我会化压力为动力，把困难踩在脚下，不求最好，但求更好！”

由于刚开始不熟悉业务知识，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来，在第一学期的期末考试中取得了优秀的成绩。

二、刻苦钻研、严谨治学

数学是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果立竿见影。对学生不熟悉以及易错题反复练习直至掌握。课后及时批改作业，对个别学生进行一对一辅导。

三、潜心耕耘、硕果累累

经过这三年的辛苦努力工作，我教的班级取得了较好的成绩： 2013—2014学年第一学期期末统考中获得得四乡镇第一名； 2013—2014学年第二学期期末全乡期末抽考中获得三等奖； 2014—2015学年第二学期期末全乡期末抽考中获得二等奖； 2015—2016学年第一学期期末统考中获得四乡镇第一名等。在我朝气蓬勃的青春岁月，我选择了这里作为青春的底色，用爱心和真诚点燃着希望，用激情和梦想诠释着青春的另一层含义，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献。能成为一名特岗老师，是我无悔的选择，特岗生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

第四篇：优秀特岗教师典型事迹材料

优秀特岗教师先进事迹材料

2012年就到我县花坪镇担当特岗教师。常言道，教师是太阳底下最光辉神圣的职业，十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要象燃烧的蜡烛一样，向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。为了心中从小的人民教师梦想，响应党和国家到基层的号召，选择了来到下竹完小做一名普通的特岗教师。

如今两年半的特岗生活如白驹过隙悄然而逝，作为一名普通的特岗教师，我时刻严格要求自己，做一个真正的人民教师。我以饱满的激情，百倍的信心、千倍的勇气投入到教育教学之中去，锲而不舍的追求着我人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏实实、勤奋上进；教学上，我要求自己孜孜不倦，一丝不苟；为人上我要求自己谦逊坦诚、热情大方，这一年的特岗经历使我完成了从学生角色向教师这一角色的转换。回顾我这一年多的经历，感慨良多。

一、爱岗敬业、勇挑重担

刚到工作岗位，对教学业务不熟，我不禁有些茫然，学校领导让我接受二年级的数学教学工作。茫然归茫然，在校领导的支持下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来，我明白“年轻人总得有些压力才好呀！我会化压力为动力，把困难踩在脚下，不求最好，但求更好！”

由于刚开始不熟悉业务知识，我借助网络资料，认真学习新教学大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来，我对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得心用手。我非常感谢学校领导对我的信任和关照，他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台，校领导将这么重要的任务交给了我。我想若不做出点成绩来，怎么对得起学校领导对我无微不至的关怀。在教学中我不敢怠慢，精心的组织备课讲课，更加强了对学生的课后辅导。“学无止境”，教学也如此，在微不足道的成绩面前，我不能停止追求的步伐。

二、刻苦钻研、严谨治学

教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要想做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和不断变化的有效的教学方法。我在课前精心准备，查找资料，灵活创造性的使用教材，结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无准备之仗”。而数学是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果自然就很好。到临近考试的时候，我感到肩上的任务更重了，讲课速度相对来说更快了，每上一节课需要备出两倍到三倍的内容，看学生当堂课的反应来随时调整讲课内容。这样下来虽然辛苦，但是效果立竿见影，学生可以对不熟悉以及易错题反复练习直至掌握。课后及时批改作业，对学生进行认真辅导。

三、为人师表、用心育人

学高为师，德高为范。教师担负着培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响。只有丰富自己的知识，只有做好表率才能很好的教育学生。教师只具备必要的专业知识是远远不够的，还必须有高尚的思想水平和道德情操，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样。因此在平时的教学和生活中，我以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生，让他们清楚什么是真正的真善美。

除了日常和学生的交流沟通之外，每次考试结束，无论是大考小考，也无论是考好考坏的学生，我都会找他们谈话。有一次考试结束，上午第三节课是数学课，在学生改错的自由复习时，我找了学生谈话，了解他们的思想动态，并解决疑惑问题。由于学生不同，出现的问题也各式各样，当找完大部分学生，已经下课了，还有学生陆陆续续找来办公室问问题。看到学生好学的精神，却让我很感动。

在我朝气蓬勃的青春岁月，我选择了这里作为青春的底色，用爱心和真诚点燃着希望，用激情和梦想诠释着青春的另一层含义，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献。能成为一名特岗老师，是我无悔的选择，特岗生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

第五篇：优秀特岗教师典型事迹材料

热爱教育

青春无悔

常言道，教师是太阳底下最光辉神圣的职业，十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要象燃烧的蜡烛一样，向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。我是一名工科学生，来自XX省XX市，20xx年毕业于XX大学。为了心中从小的梦想，响应党和国家到基层的号召，选择了来到XX市XX中学做一名特岗教师。

如今一年多的时光如白驹过隙悄然而逝，作为作为一普通的特岗教师，我时刻严格要求自己，做一个真正的人民教师。我以饱满的激情，百倍的信心、千倍的勇气投入到教育教学之中去，锲而不舍的追求着我人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏实实、勤奋上进；教学上，我要求自己孜孜不倦，一丝不苟；为人上我要求自己谦逊坦诚、热情大方，终于成功的完成了从工科向师范，从学生向教师这一角色的转换。回顾我这一年的经历，感慨良多。

一、爱岗敬业、勇挑重担

刚到工作岗位，人生地不熟，我不禁有些茫然，学校领导让我接受九年级的物理教学工作。我心里开始忐忑，没上过师范能教好毕业班么？茫然归茫然，在校领导的支持下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来，我明白“年轻人总得有些压力才好呀！我会化压力为动力，把困难踩在脚下，不求最好，但求更好！”

由于刚开始不熟悉业务知识，我借来了一系列资料，认真学习新教学大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来，我对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得心用手。到第一个学期结束的期末考试中，取得了四校联考第一的成绩。我非常感谢学校领导对我的信任和关照，他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台，校领导将初三快班的物理教学任务交给了我。我想若不做出点成绩来，怎么对得起学校领导对我无微不至的关怀。在下学期的教学中，更加精心的组织备课讲课，更加强了课后辅导，几乎每天的晚自习都去教室转上一圈，解决学生的疑惑问题。终于在10年中考中以优异的成绩想校领导交了一份满意的答卷。“学无止境”，教学也如此，在微不足道的成绩面前，我不能停止追求的步伐。

二、刻苦钻研、严谨治学

教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要想做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和不断变化的有效的教学方法。我在课前精心准备，查找资料，灵活创造性的使用教材，结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无准备之仗”。而物理是一门以实验现象为主，来源于生活同时又服务于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果自然就很好。由于选用的导入实验现象要具有代表性，同时还要和本节内容相吻合过渡自然，当堂练习题目要典型，所以每一节课的备课是我工作的重中之重。到临近毕业的时候，我感到肩上的任务更重了，快班的讲课速度相对来说更快了，每上一节课需要备出两倍到三倍的内容，看学生当堂课的反应来随时调整讲课内容。这样下来虽然辛苦，但是效果立竿见影，学生可以对不熟悉以及易错题反复练习直至掌握。

课后及时批改作业，对学生进行认真辅导。到了初三下学期，练习的资料很少，每天我都会精选题型印成卷子，并一分为二，一半用于课堂练习，一半用于课下作业。在总复习伊始，我让学生准备了一个改错本，用于记录练习和考试当中的错题及漏洞，这是我上学时候很好的学习习惯，现保留到我的学生身上，实践证明，这个学习方法很好，在复习中可以起到事半功倍的效果，知识漏洞因人而异，改错本囊括了自己在学习过程中的缺陷，很多学生在最后一周的自由复习中甚至在考前都捧着改错本。

三、为人师表、用心育人

学高为师，德高为范。教师担负着培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响。只有丰富自己的知识，只有做好表率才能很好的教育学生。教师只具备必要的专业知识是远远不够的，还必须有高尚的思想水平和道德情操，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样。因此在平时的教学和生活中，我以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生，让他们清楚什么是真正的真善美。

除了日常和学生的交流沟通之外，每次考试结束，无论是大考小考，也无论是考好考坏的学生，我都会找他们谈话。有一次考试结束，上午第四节课是物理课，在学生改错的自由复习时，我找了学生谈话，了解他们的思想动态，并解决疑惑问题。由于学生不同，出现的问题也各式各样，当找完大部分学生，已经下了午自习，还有学生陆陆续续找来办公室问问题，当他们得知我还没吃饭说，老师您快去吃饭吧，我晚上再来问。只是很平常的一句话，却让我很感动。

学生刚刚开始接触电路的时候都不知所云，我也知道初中的电学不易理解，所以晚上就会给一些学的吃力的学生补课，理顺框架，讲解典型题目。在某一次学生写作文写我敬爱的人，写到了我，写到了我给她补课讲题的事情。突然感慨良多，我都不太记得是什么时候的事情，讲题的次数很多，可是对学生来说，他只是仅有的一次，对于老师只是举手之劳的一件普通事情会让学生感念很久，从此以后我更加注意自己的言行举止，用心去贴近学生。中考时我当带队老师领着他们去中考时，这些学生就是自己亲手带出来的孩子，看着他们考试后放松或者担忧的表情，我感同身受，心里也是或喜或悲。今年元旦毕业的学生们聚会，极力邀请我一起去，我深受感动，觉得这是对我最大的肯定。

在我朝气蓬勃的青春岁月，我选择了大山作为青春的底色，用爱心和真诚点燃着大山的希望，用激情和梦想诠释着青春的另一层含义—甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

XXX 2011.1.5