了面试预测试题,（5篇范例）

第一篇：了面试预测试题,

2013下半年教师资格面试考试即将到来，网为广大考生准备了面试预测试题，供考生复习，希望对您有所帮助。

1、你认为一种科学的备课方法是什么？

【专家解析】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)

2、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

【专家解析】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

3、一堂好课的标准是什么？

【专家解析一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。

【专家解析二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

【专家解析三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准

学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

【专家解析】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积

极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力

【专家解析】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供考生参考。

6、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

【专家解析】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

7、你认为该如何指导学生进行朗读？

【专家解析】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。

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1、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

【专家解析】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

2、何谓“班级文化”，怎样营造？

【专家解析】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。

3、如何组织与培养班集体？

【专家解析】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

4、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

【专家解析】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

5、学生心目中的好班主任形象有那些？

【专家解析】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

6、你最欣赏的班主任是那一种类型？

【专家解析】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：

第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。

第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。

第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。

第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。

7、请你描述青春期男女学生的心理特点？

【专家解析】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：

第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。

第二、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。

第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

第二篇：教师面试答辩预测试题

答辩模拟试题

1.你多大啦？什么学校的？学什么专业的？是不是师范生？有没有参加过教育实习？

2.你有没有在学校实习过或在机构培训过？

3.如何看待全英授课？

4.这节课你要讲的是什么？ 怎么讲的？

5.如果你在讲课中发现学生读得很慢，你该怎么解决？

6.你这堂课的创新之处在哪里？为什么这样设计？

7.你的试讲中，有对学生的提问吗？如果在实际上课时，学生回答与你的问题风马不相及，你该如何评价他的回答？

8.本堂课，你在哪里突破的重点？哪里突破的难点，你认为你这节课的教学难点是什么？

9.为什么设计这样的教学目标？你的依据或理由是什么？

10.你觉得本课导入中，你的导入方法能很好的激发学生的学习兴趣吗？

11.为突破重难点，你在试讲中使用的教学方法是什么？哪个环节体现了这一教学方法？为什么采用这一方法？

12.你在试讲中采用了这样的板书，为什么？说说你的想法。

13.你如何评价学生在这节课中的表现？

14.你怎么看待自己今天所讲的这堂课？

15.如果让你对这节课写教学反思，你会怎么写？

16.对于本堂课的各个环节，你在时间上是怎么安排的？为什么？

17.在试讲中，你设计了——————这样的学生活动，你的理由是什么？

18.在教师活动中，你设计了这样的————活动，用意何在？

19.这节课你为什么选用这些教具？做这样的教学准备？

20.你觉得，在安排学生小组讨论时，老师应该做什么？

21.如果学员没有把握好授课年级学生特点，问：你在该课中安排了这样的教学内容，你觉得学生能掌握吗？

22.如果学生在本节课后反应你上的课很难而且很无聊，你该怎么办？

23.课堂总结应包括什么？你刚才的课堂小结，能反映出本课的主要内容和重难点吗？

24.你为什么布置给学生这样的作业？

25.三维目标中的情感态度与价值观目标，你是如何呈现并传授给学生的？

26.人都说要对三维目标进行整合，如果让你整合本堂课的三维目标，你会如何整合？

27.新课标要求，要培养学生的自主探究能力，你教学设计中的哪个环节体现了？

28.请说一说你对本课教材的分析。

29.你布置作业让学生运用动作和神态描写一种小动物，那你要如何在课堂上让学生学习动作和神态的描写呢？

30.那你现在把第一段第二段，再讲一遍，你觉得你现在讲的，和刚才讲的有啥区别吗

31.你还有几分钟的时间，还有什么话要说的吗？

32.对于数学公式大全，学生老回答错误 课后讲了还不会你该怎么办？

33.你觉得做老师的关键是什么？

第三篇：国家公务员面试十大热点试题预测

国家公务员面试十大热点试题预测

国考面试热点试题预测1：“毒豇豆”曝光事件

【试题预测】

对于武汉市农业局曝光来自海南省的“毒豇豆”的做法，有人表示不理解，认为损害了政府形象，使无辜豆农受损，也有人说这是维护了消费者权益。你怎么看？

【国家公务员网指导】

对于这样的问题考生应表现出斟酌轻重，处事公允的能力，明确观点即承认武汉市农业局做法的正确性，并论证这一做法的积极意义。

【解题参考】

我认为农业局此举不仅不会损害政府的形象，反而由于其反映迅速处理果断会赢得群众的支持。农业局有以下几点积极影响：

1.争取时间，最大限度保护群众利益。武汉市场只是海南的豇豆销地之一，那么其他有销售的城市的食品安全还未被发觉。食品安全不因地域而有异，我们认为，武汉的检测与禁售举动，可以作为其他地方的一个参照，引起重视与联动。

2.政府良好形象的塑造。从根本上说，食品安全是对人的生命和健康负责，每个人都有权获得有安全保障的食品，这是基本的人道主义精神，国家和政府是保障食品安全的关键因素，这是国家和政府的基本道义以及合法性的来源。

3.异地监督使海南省相关部门责任缺失或者工作不到位之处得以曝光，督促相关责任人及部门反思自省，查漏补缺，总结教训，更好的完善自身，为群众食品安全把关。

当然，对于无辜部分豆农受到的损失，政府也应该密切关注，对于豇豆食品进行及时的检测，让无毒豇豆能正常销售，替豆农挽回损失。

总之，在我看来，于国于民，于百姓利益，武汉市农业局的毅然决然之举，实在是应该大加褒扬大加弘扬的正义之举。而毒豇豆事件要想成为保障农产品质量安全方面的典型案例，必须有更宽阔的反思视角和更深入的监管力度。

国考面试热点试题预测2：“信义兄弟”

【试题预测】为抢在年前给民工发工钱，武汉市建筑商孙水林连夜驾车回家，一家五口不幸在车祸中遇难。弟弟孙东林来不及处理后事，在大年三十前一天，将33.6万元工钱发到民工手上，替哥哥完成遗愿。这对兄弟以至真至诚温暖了华夏大地，被人们尊称为“信义兄弟”。就此谈谈你的看法。

【解题参考】

首次为这样至诚之心的人匆匆离开了我们，我感觉到很惋惜很痛心。同时也深深为这兄弟俩的至诚锁感动。

从常理上讲，包工头给工人发工资天经地义，并不值得特别称道。建筑商孙水林的行为只是在履行法律义务，保障农民工的合法权益。然而，正是简单行为中的诸多难能之处，照亮了孙家兄弟人格上的高贵一面。首先，为了保障自身出行安全，孙水林完全白天驾车夜间休息。相反，为了让农民弟兄们过上一个放心年，他选择连夜赶路，以致遭遇不幸。作为弟弟，孙东林也完全可以先处理哥哥的后事，待自己和家人的心情稍微平静后，再去替哥哥完成遗愿。然而，他却搁置了人之常情，沿着哥哥的足迹坚定前行。

兄弟俩的行为以严格伦理自律的生动体现。正是在严格的自我约束下，孙家兄弟展开了感人的道德接力。“信义兄弟”用道德接力的形式诠释了他们的人生哲学——诚信。在农民工屡屡遭遇讨薪困苦的语境下，“信义兄弟”的行为更具有示范意义。

从去年年底的杭州讨薪女遭暴力凌辱，到今年年初的河北农民工高志强因讨要70元工钱被捅一刀，导致肾脏被切除，公众不断质问无良欠薪者的道德底线何在。正当人们不断呼吁完善有关法律时，“信义兄弟”展现出诚信和自律的力量，通过兑现法律和道德义务，赢得了社会的尊重。

诚信是“王道”。一个法治社会的建设，完善的法律制度固然不可或缺。然而要实现社会关系的和谐，发挥诚信精神的润滑作用则同样重要。倘若一个社会能以“信义兄弟”为坐标，时刻校正其行为偏差，那么和谐人际关系的形成也才有可能。

国考面试热点试题预测3：人情消费

【试题预测】

一项关于人情消费的调查显示，名目繁多的人情消费，已远远超出传统意义上的礼尚往来，不少家庭为“人情”所累。由此引发了社会各界对人情消费的关注。请谈谈你的看法。

【国家公务员网指导】本题应注意辩证看待现象，优劣兼顾，侧重分析消极方面的原因并提出自己的解决方法。

【解题参考】

首先，我认为对于人情消费的问题我们应该理性看待，即便是超越传统意义的人情消费，也是有其原因的。

人情消费作为人际交往的投资，具有加深感情和促进交往的功效。随着人们交往范围的扩大，出于维系各种感情和礼尚往来的需要，人情消费已逐渐成为当今社会的普遍现象。然而，当下诸如婚丧嫁娶、添丁增岁、评先选优等各种由头引起的五花八门的人情消费难以胜数，更有甚者，假借同学、老乡聚会为由，大操大办，从中牟利。在这种透着利益的氛围下，人情消费演变成一种赤裸裸的敛财方式。

经济在快速发展，人情消费也节节攀升，方式也从传统赠送实物转为赠送现金。在盲目攀比、穷摆阔气的错误消费观影响下，礼金数额越来越大。低收入群体“舍不得吃，舍不得穿，用攒下来的钱来应付突如其来的人情消费”。而那些事业和人际关系处于巅峰时期的中年人，更是不堪重负，硬着头皮吃“高价饭”。

愈演愈烈的人情消费之风，不仅成为许多人的负担，也容易影响工作、败坏风气，甚至成为滋生贪污腐败的温床。我觉得，过度的人情消费其实是人们攀比心理、补偿心理、敛财心理的集中体现；其实就是“面子”在作怪，制止人情消费的歪风势在必行。

我国素称“礼仪之邦”，注重礼尚往来是中华民族的传统；但不可将礼金多少作为衡量情感深厚的标准。在人情消费中，要选择适可而止、量力而行且最能表达情感的方式。逢年过节发个短信、打个电话或送个贺卡，道声祝福；遇有喜事送束鲜花；同行朋友搞些小聚会，交流感情；亲戚邻里分担一些力所能及的事务等等方式，都能加深感情、增进友谊。这样既不落俗套，又经济实惠。

党政领导干部更应该身先士卒，廉洁自律，营造良好的社会风尚。让我们多些雪中送炭，理性对待人情消费。

国考面试热点试题预测4：专卖过期食品索赔事件

【试题预测】

某男子在超市工作6年后被迫离职，于是他开始在超市购买过期的包装食品，然后提出十倍赔偿。短短两个月在约50次的索赔中，80%都从超市方成功拿到了不同额度的赔偿，共赚得万元以上。就此谈谈你的看法。

【国家公务员网指导】

本题应用全面的眼光看待问题，既看到积极一面，即索赔成功说明大部分商家还是遵守相关法律法规，愿意承担责任的。同时，也要看到超市质检方面的缺失，提出自己的见解。

【解题参考】

对于这件事情，我是这样看的。首先如果说八成左右的索赔成功率姑且证明大部分商家尊重了有关保护消费者权益的法律法规，体现了法治环境的改善和法律意识的进步，也不失为一个积极反应。

但是在众多超市存在诸多过期食品，不得不引起我们的忧虑。这些过期食品对购买者和食用者的身体伤害不容忽视，由此导致的心灵恐慌可能会进一步加剧对国产食品业的不信任。

问题食品之多，凸显了相关部门监管责任的缺失以及企业道德水准和社会责任感的失衡。尽管很多食品安全事件表面危害不大，但如果缺乏对这些食品足够的监管，难保不会发生更严重的安全事故。

国考面试热点试题预测5：上调最低工资

一、专家预测题目

“两会”召开在即，多个省市传出“涨工资”的风声，请你谈谈对上调最低工资的看法？

【国家公务员网答题模板】

这是一道典型的社会现象类试题，可按照国家公务员网现象类题的答题框架来作答。即：

1.对现象的认识。

2.进一步阐述该现象，辩证的看。

【国家公务员网参考作答】

政府提高最低工资标准，对劳动者来说，无疑是一大好消息，也体现出地方政府保障社会公平、惠及民生的美好意愿。然而，要做到既提高劳动者收入，又不影响企业发展，还必须有配套政策的跟进。

第一，上调最低工资标准，不只是给低收入者增加收入，同时还有保障社会公平之意。最低工资是打工者的最低生活保障线，也是国家制度、社会道德的底线，保证最低工资也是维持社会和谐的底线。著名时评家邓聿文也发表评论说：“最低工资制度在中国更多是一种对弱势劳动者的保障，而非调节劳动力市场的经济杠杆。”随着社会财富的增长和物价上涨等生存成本的增加，理应上调最低工资标准，让社会最底层的弱势劳动者也分享到社会财富增长的成果。

第二，上调最低工资标准要符合地方经济的客观实际，否则就可能对企业发展和就业产生影响。因为，需要最低工资标准约束的一般都是中小企业、和劳动密集型企业，这些企业往往利润微薄。如果冒然调高最低工资标准，无疑会加大企业的运行成本，增加企业的经营压力。因此，提高最低工资标准既要着眼于提高劳动者收入，又必须兼顾企业的经营效率。

总之，提高劳动者收入是一项惠及民生的系统工程，在提高最低工资标准的同时，如果能有配套政策的跟进，调整最低工作标准的作用才会最大化，更好地服务于调节收入分配、促进社会公平的大局。

国考面试热点试题预测6：农家小院商国是

一、专家预测题目

1月30日，温家宝总理首次就政府工作报告深入农户家中召开座谈会，请你谈谈对“农家小院商国是”的看法？

【国家公务员网答题模板】

本题是一道典型的积极现象类的题，切入点为政府工作方式的创新，可按照国家公务员网现象类题的答题框架来作答。即：

第一，总述对这一政府行为的肯定态度。

第二，封层深入阐述这一积极行为的重要意义。

第三，结合自身谈谈自己作为一名公务员将来会如何继承和发扬党中央这种重基层/重沟通/重队伍建设/重工作方式创新的精神。

【国家公务员网参考作答】

温总理“农家小院商国是”，开启了“执政为民”的新思路，树立了问政于民的好榜样，表现了人民公仆的谦恭，其言、其行、其举闪烁出的总理风范，当令时下官员“见贤思齐”。

温家宝总理走进农家大院与老百姓共商国是，充分体现了以人为本的情怀。科学发展观的核心就是以人为本，对于党和政府来说，如何让各项政策更好地惠及民众？怎样才能更加真切地听取到民众的声音？毫无疑问，走进百姓家中，放下架子，俯下身子，与老百姓进行心贴心的交流，无疑是最好的办法。

温总理走进农家大院，体察百姓冷暖，用诚恳的态度征求百姓的意见和建议，旨在更好地为人民群众服务，旨在政府工作报告能够推出更多服务百姓的好政策。这充分体现了温总理亲民爱民的工作作风。

一年一度的《政府工作报告》，会对国家新一年乃至长远的发展蓝图进行描绘。发展的蓝图是否能够赢得民众的理解与支持呢？温总理走进农农大院，走进百姓当中，听取大家的声音，这是对国家发展的负责，也是对老百姓的高度负责。

作为个人来讲，如果我能够荣幸走进公务员队伍，我一定会在个人的工作岗位上、在为人民服务的角色中，坚持以人文本，亲民爱民，听民声、察民意、聚民智，做一名合格的公务员。

国考面试热点试题预测7：用工荒现象

【试题预测】

新年伊始，我国很多城市部分地区出现劳动力短缺的情况，不少地方甚至出现“用工荒倒逼加薪”。从“用工慌”到“用工荒”，一年之内我国很多城市的劳动力市场供求发生彻底逆转。有人说这表明我国廉价劳动力时代一去不复返，对于这种情况你是怎样看待的？

【国家公务员网指导】

对于这种就现象谈看法类的题目，首先我们应该结合当前形势分析这种现象出现的原因，然后再根据原因提出应对这种现象的对策。

【解题参考】

对于用工荒的出现，我有以下几点看法：

首先、国际金融危机爆发后，不少企业因效益不景气，因此大规模辞退员工。今年随着影响的日益减小，国内经济的复苏，很多企业的用工缺口还没补充过来，再加上今年新的岗位缺口，使得用工缺口更大。对用人的需求量也在不断地增加。所以说，出现用工荒是难免的，也是一件好事！说明我们国家的经济发展了，特别是一些不发达的地区也都加快了发展。

第二、有资料显示，全国农民工有2.3亿人。我国农村有大量富余劳动力，许多农民亟待离开土地，向城市转移，寻找就业岗位。所以说，“缺工”只是一种表面现象。从本质上讲，“用工荒”其实是企业“远见荒”。企业支付给工人的薪资水平低于求职者的心理预期，一味地以低工资招收大量廉价劳动力，不少企业只顾上班时间让员工拼命付出，而对员工下班后的技术培训却很少问津。有远见的企业，应该看到产业结构调整的大势，在技术人才储备上加大投入，提高自我“造血”能力。有远见的企业，应坚持待遇留人的原则。

第三、在现有城乡二元体制下，农民工所需要的养老、住房、子女教育、医疗等不能得到与市民同等待遇，因而“用工荒”实质上也是“用工权利荒”，解决当下用工短缺的难题。也不能单纯依靠提高工资待遇和改善劳动条件。应该做到认清政府、市场、企业、劳动者的定位，做到不缺位、不越位、不错位。政府职能部门主要做好二方面事情：一是提供均等化的公共就业服务，如就业预测预警和就业景气预测，职能技能培训与人力资源开发，提供社会保障等制度安排，对符合条件的用工人员提供廉租房、解决子女义务教育问题，二是通过政策组合拳，如投资政策、产业政策、就业促进政策、对职业培训的税收政策等，来引导产业结构调整进而调整优化就业结构。从根本上说，解决用工短缺取决于产业结构与劳动力供给的匹配程度。

国考面试热点试题预测8：举报“网络依赖症”

【试题预测】

刘继全是一名公安局的纪检委书记，却要借助网络实名举报公安局长，只有这样才有了实效；而平常监督的途径统统失效，甚至写给上级的举报信，经过层层批转原封不动地回到自己手中。对这种举报网络依赖症，你怎么看？ 【国家公务员网指导】

对于这一事件，考生应正视网络监督，既看到意义也要看到不足，同时对于常规监督机制实效应该提出反思。

【解题参考】

我个人对这个事件也有所关注，这种举报网络依赖症说明了我国行政管理队伍监督机制的缺失。

网络举报的好处，在于传播速度快、影响面广。所以，网络监督是个好东西，成本低，效率高。可是，网络举报也是有局限的，其本身风险就很大，举报越危险，腐败越严峻；举报越无效，贪腐越严重——我们通常面临的就是这样的情形。

所以，网络举报是重要的，但不是万能的。我们应该看到，“网络反腐”毕竟仅仅是反腐败的管道路径之一，而不是全部；网络举报、网络监督的力量无论多大，也仅仅是外因外力。

举报是检举报告，是线索的提供；对腐败的举报，是公民权利，也是公民责任——我们需要“公民网络”，更需要“网络公民”。网络举报是重要的，但不能仅仅只有网络举报才是快捷高效的。我们的制度保障，就应该让举报不至于患上“网络依赖症”。

这就对我们党和国家领导人提出一个要求，必须让公共管理队伍的内外部监督真正起到实效，让这种权利的制约机制在每个行政机构内都能得到贯彻落实。这需要法律惩戒与思想教育并举，从内外因上遏制越权腐败的根源。

国考面试热点试题预测9：蚁族

【试题预测】

去年出现了一个新的名词“蚁族”，指的是毕业后无法找到工作或工作收入很低而聚居在城乡结合部的大学生。他们和蚂蚁有个类似特点：具有较高的智商、弱小、群居。请谈一谈对这个群体的看法。

【国家公务员网指导】

本题应紧扣两个要点进行分析：

一、大学毕业生就业现状；

二、区域发展不均衡，城乡发展差距。

着力从三个方面解决问题：

一、政府工作——平衡区域发展，解决就业问题；

二、高校教育——合理的专业设置，切实的就业指导；

三、大学生自身——正确的择业观、以就业为出发点的实力提升、克服困难勇于突破的决心。

【解题参考】

对于这一新鲜名词的出现，我也曾极力关注过。尤其是其“80后”和“大学毕业生”的双重身份都和我吻合，对我具备很强的参考借鉴意义。

出现这一群体，可以说是社会发展过程中的正常现象，保持平静、理智的心态看待并分析。

我认为，造成“蚁族”现象的原因如下：

一方面是在我国当前的就业大环境造成的。在整体就业结构不完善的情况下，大学毕业生的就业问题显得尤为突出，相当一部分大学毕业生无法找到理想的工作，在对口的工作岗位上充分实现个人价值；

另外一个方面是我国当前区域发展不均衡，尤其是城乡发展差距较大。由于部分经济发达地区生存条件和发展机遇的优越性，使得受过高等教育、具有一定见识、渴望实现自我价值的大学毕业生宁愿忍受暂时艰苦的生活条件，也不愿意远离城市。

毕竟这是一庞大的社会群体，对于这一群体的特点和诉求，政府应重视起来，采取切实的措施予以妥善解决这一群体的生存和发展问题。

首先，从根本上来说，政府应大力促进经济发展，平衡区域经济差距，破除城乡二元化结构，通过“西部大开发”等战略，从而提升当前不发达地区的就业吸引力，拓宽大学毕业生的工作地选择。此外政府还有继续加强就业工作，为大学生提供更为充分的就业岗位；

其次，从重点工作来说，高校作为教育的主体，应在教育部门的指导下，规范专业设置，真正从社会需求和就业的角度出发进行专业教育并主动理论联系实践能力的培养。此外还应着重加强对大学生的就业指导工作；

再次，大学毕业生也应增强专业选择的理性，注重自身实践能力的提升，面对眼前的困境，不能消极不振，而应以积极的态度和切实的行动，使自身赢得良好的发展。

综合以上几方面，“蚁族”的问题一定会朝着良性、健康的方向迈进。

国考面试热点试题预测10：捐髓救母

【试题预测】

12岁的江苏男孩邵帅，忍受痛苦为患白血病的母亲捐献骨髓，虽然拖欠了部分医药费，但是医院仍然决定暂时先为他妈妈做骨髓移植手术，并免费提供饮食及护理服务。对此你怎么看？

【国家公务员网指导】

对于这类问题考生在赞叹邵帅的勇敢、孝心时，还应该站在公务员的角度思考问题，看到故事背后的社会责任缺位，医疗保障体系的不完善。

【解题参考】

我们在赞叹母爱的伟大，赞叹医院的人文关怀时，也不得不承认，邵帅的妈妈是幸运的。

一个勇敢的孩子可以救一个母亲，但仅仅依靠这种靠这些个体的良心和勇气，救得了一个白血病家庭，救不了千千万万个需要救助的白血病生命，它映射出我们的医疗保障体系需要完善的地方还太多。很多关于生病无钱救治的事例，让人觉得在疾病面前，个人是多么渺小、无奈、无助。

感天动地不是最好的解决办法，社会的捐助救不了全部，医院的慷慨也不可能覆盖到全部。在我国，完全实行免费医疗是很困难的。有些富人是不差钱看病的，而多数穷人确实又看不起病。只有完善社会保障体系，才能使人民群众老有所养、病有所医、住有所居才可以实现。

首先，我认为政府应该加大中央和地方财政的支持力度，可以有效避免富人穷人福利医疗不均衡的情况，可以有效遏制无钱看病放弃治疗的情况。

其次，政府应该不断完善医疗资金筹集和监管机制。

第四篇：2018年结构化面试押密预测试题

2018年教师资格结构化面试押密预测试题！

1.你教的学生很任性、不爱学习，该怎么办？

【结构化试题】

你教的学生很任性、不爱学习，该怎么办？ 【中公教育解析】

如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。另外，他很急躁，不爱学习，是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。

2.因幼儿不睡午觉被老师关进“小黑屋”你怎么看？

【结构化试题】

苏州某幼儿园孩子因调皮不睡午觉，被老师关进小黑屋“冷静”。对于该幼儿教师的行为，你怎么看？ 【中公教育解析】

幼儿由于具有较强烈的好奇心，心理需求得不到满足而调皮捣蛋在所难免。幼儿园老师面对这种情况，采用粗暴的惩罚方式是不恰当的，这折射出一些幼儿教师职业道德缺失的问题。一方面，每个幼儿的作息习惯不一样。让儿童认识到午睡的重要性并养成良好的午休习惯，需要一个时间过程。该幼儿园教师没有考虑到儿童的个体差异性，采用简单粗暴“一刀切”的方式，严重影响了幼儿的健康成长。

另一方面，该教师的行为是对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，已严重违反了《未成年人保护法》中相关规定。为了避免类似事件的发生，教师、家长、幼儿园和教育部门都应该重视对儿童的保护，让孩子在健康安全和轻松快乐的环境中成长。第一，作为幼儿园老师，要给予孩子多一些关爱，了解孩子的真实心理，帮助孩子适应幼儿园的环境;要积极教育引导，绝不能用暴力解决问题。

第二，家长应及时与幼儿园沟通孩子在园的基本情况，并有意识地在生活中培养孩子良好的睡眠习惯。

第三，教育部门和校方要强化老师的职业道德建设，同时，加大对虐待儿童行为的处罚力度，对于虐待儿童的行为，发现一起，严惩一起。

3.你认为一堂好课的标准是什么？

【结构化试题】

你认为一堂好课的标准是什么？ 【中公教育解析】

一节好课要做到“五实”，即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。扎实的课就是有意义的课，学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表面的热闹;充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得;丰实的课就是生成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，给人启发;平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听，教师都要做到旁若无人，心中只有学生;真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。

我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准，而是体现一些基本元素，这些包括：和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。

一堂好课的元素之一——和谐：是指师生关系的和谐、生生关系的和谐，师生互动、生生互动，体现以人为本。

一堂好课的元素之二——生成：是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平(最近发展区)预设后，通过在课堂教学生成学生自己的东西。

一堂好课的元素之三——发展：一堂好课关注的是学生的成长、发展，发展的思想不仅仅体现在一堂课上，而是体现在一系列课上，一堂课只是其中的一个点。

一堂好课的元素之四——创新：一堂好课不是在于教给学生多少知识，而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神。

一堂好课的元素之五——反思：一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及他人的反思。教学中学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗?”或“你们还有什么问题?”来判断，而是可以通过以下几方面来判断：能否用自己的话去解释、表达所学的知识;能否基于这一知识作出推论和预测，从而解释相关现象，解决有关问题;能否运用这一知识解决变式问题;能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等。因此，教师在教学中不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生学习过程，重视培养学生反思的习惯，即培养反思认识意识，引导学生思考：我怎么想的?为什么这么想?我的解题途径是否最佳?是否还有更好的解题途径?别人还有没有更好的办法?今天学的这些知识之间有何联系等等，逐步引导学生养成反思的意识和习惯。

4.授课中教室突然停电，你怎么办？

【结构化试题】

你正在使用多媒体进行授课，可是教室里突然停电了，你该怎么办？ 【中公教育解析】

作为一名教师，应该预设好课堂上可能生成的问题，然后确定教学中的应对措施，尽力保证课堂教学的顺利进行。遇到停电这一突发状况，我会调整好自己的心态，更换教学方式，重新融入课堂。

首先，维持课堂秩序。突然停电会引发学生骚动，我会及时告知学生，虽然停电导致多媒体无法使用，但教学会继续进行，避免学生的注意力受到影响，无法将精力集中到课堂上。

其次，及时调整教学方法，确保教学任务的完成。我会根据我对教材的了解，结合授课经验，对教学方法进行科学地调整。一方面可以通过板书展示，另一方面可以通过提问巩固学生对知识点的理解，并设置课堂讨论激发学生的创造性思维。使本节课的教学在脱离多媒体的情况下，依然能达到课堂气氛活跃、学生参与度高的效果。最后，增强不断提高教学技能的思想意识。日常教学中，我们常会遇到因不可抗拒因素导致的突发事件，这就要求我们要具备扎实的教学基本功。如多媒体教学确实能让传统的教学变得形象生动，但绝对不是教师教学的唯一途径。因此，我会在日后的工作中扬长避短，一方面要利用多媒体的优点为课堂教学服务，另一方面也要用坚实的教学技能武装自己，游刃有余的处理课堂上的各种突发事件，让课堂演绎出别样的精彩。

5.校运动会比赛失利，同学们沮丧无心学习，你怎么办？

【结构化试题】

在校运动会的比赛中，同学们因为没有取得好的成绩，都非常沮丧且无心学习，作为一名班主任你该怎么办？ 【中公教育解析】

我班级里的学生在校运动会中失利后表现沮丧，我会及时反思：可能是平时对学生评价过于单一，过于注重成绩;可能未做到因材施教，没能使具有体育特长的学生得到锻炼与培养;也可能忽视了对学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作的不足之处，及时采取有效措施与学生一起走出困境。

首先，引导学生正确看待运动会。我会告诉学生们，比赛结果不重要，重要的是比赛的过程，大家不怕困难，积极参与，克服了一个个身体极限，这都是对我们自身的锻炼，也是我们在运动会上收获的财富。其次，帮助学生清晰地认识自我，从而建立自信。我会组织同学们畅谈自己的参赛感受和观赛感受，共同分享比赛的乐趣和经验。相信在同学们的相互鼓励之下，大家都能看到全班同学为运动会做出的努力并有所收获，进而重新树立信心。

最后，帮助学生树立“直面挫折”的意识。我会与学生一起共同讨论制定出一份长期的锻炼计划，并与学生一起相互监督、共同完成。使学生意识到，面对任何困难，都要在短暂的气馁之后重新站起来，战胜它。

当然，今后工作中，我会更加重视学生们的挫折教育，加强学生对成绩、成功、成长的认识。通过“正视失败”等主题班会树立学生正确的人生观、价值观、世界观。

6.幼儿一开始会不喜欢去幼儿园，你认为应该如何解决？

【结构化试题】

幼儿一开始会不喜欢去幼儿园，你认为应该如何解决？ 【中公教育解析】

幼儿入幼儿园是踏入社会的第一步，也是幼儿第一次每天长时间离开自己的父母，这对于孩子和家长都是一个难关。幼儿来到一个新环境，其心理受到一定的冲击，分离焦虑随之产生，往往表现为不喜欢去幼儿园，甚至会出现哭闹、身体不适、逃避、紧张、恐慌和采取能使其获得安全的行为。对于这种情况，我会通过不断的观察、分析、研究、提出对策，了解每个孩子的特点，对每个孩子采取不同的措施，帮助不同的幼儿尽早的摆脱分离焦虑。

首先，争取家长的配合，做好与家长的沟通。请家长帮忙，在家里做一些幼儿的思想工作，让幼儿喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。不要让孩子觉得上幼儿园就意味着离开了依恋对象，或者是上幼儿园是对自己的一种惩罚等，同时将幼儿的生活作息尽量的和幼儿园的一日生活作息时间相吻合。另外，要了解每个家庭及其幼儿的特殊之处，比如孩子的性格特点、喜好、家庭教养方式等。

其次，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼儿减少陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。在活动过程中，我会积极引导幼儿与父母参加各种室内外活动，体验集体生活的乐趣，通过这些活动有助于孩子熟悉幼儿园的环境，适应幼儿园的生活规律，培养幼儿的独立性，激发幼儿的入园愿望，这样能够有效地减少幼儿的分离焦虑，使他们愉快地开始幼儿园生活。

最后，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，我会对班级的环境进行改造、布置，尽可能的创造一个温馨舒适的班级环境，如在班级中布置娃娃家，布置“我爱我家”的宣传栏，摆放电话以及各种各样幼儿喜爱的玩具，这样在幼儿来园时，会对班级环境有种亲切感，有利于减轻幼儿的焦虑与不安。

7.对于屡次发生的校园暴力事件，你怎么看？

【结构化试题】近日，校园暴力事件屡现报端，触痛人们的神经。对此，你怎么看？ 【中公教育解析】

校园暴力不仅会恶化人际关系，造成人与人之间的不信任，对受到暴力侵害的孩子来说，更是一场噩梦，客观上也会给周围的孩子带来恐惧，形成心理伤害。关于校园暴力事件，必须引起相关部门的高度重视。

我认为，产生校园暴力的主要原因有以下几点：

第一，学校讳疾忌医，一旦发生校园暴力，出于“家丑不可外扬”的思想，不愿向学生、家长和社会公开，而是采取“息事宁人”的消极做法。第二，学生缺乏科学的心理教育，由于同伴交往等问题使内心积郁的困惑或愤怒无法释放时，在情感的冲动下，就可能通过暴力手段达到目的。第三，在影视作品、报纸书籍、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力场面。此外，成人及社会中存在的暴力现象，让孩子无意识地认为暴力是解决问题最直接的方式。

学校本是学生成长的摇篮，如何清除暴力，还校园一方净土，是学校教育、学校管理需要反思的，也是法律和制度需要做出保证的。首先，学校应加强管理，无论是暴力事件发生前的心理干预、安全教育或是事后的处理问责，都要落到实处，发挥实效。其次，完善相关法律，对那些实施不良行为造成较大社会危害、而又由于年龄问题不能追究责任的孩子，法律应当设计新的制度和教育矫正措施加以惩戒。最后，净化社会环境，严格控制暴力文化对青少年的侵蚀，宣扬正确的同伴交往等社会正能量，保障孩子的健康成长。

8.对于是否组织单元测试一事，你怎么看？

【结构化试题】

有学校要求各班教师在每单元教学结束后，组织单元测试，但有些老师表示反对，认为没有必要。对于是否组织单元测试一事，你怎么看？ 【中公教育解析】

学校要求各班教师在每单元教学结束后，组织单元测试，我认为十分有必要。对学生而言，学生不仅能够及时巩固本单元所学知识，也能培养他们回顾总结的学习习惯，同时为接下来学习新的内容打好基础。对老师而言，单元测试也能及时了解学生的学习情况，查漏补缺，做到有针对性的辅导。

当然，有些教师认为这样的测试没有必要，这也不难理解。当前，在学校教育过程中，学生学习呈现出学习科目多、学业压力大的现状，无论是学生、家长还是教师，感觉都不轻松。因此，有老师认为单元测试可能会增加学生的负担。所以，我们在单元测试的操作中应做到灵活适度。

首先，学校可以细化相关的单元测试要求，便于各班教师具体操作。其次，学校应向教师做好宣传工作，尤其是关于单元测试的目的和意义，以学生为导向，便于学生对知识全方位的掌握。最后，各班教师应根据班级学生的学习情况，灵活进行，比如测试题目的难易程度，测试时间，测试结束后的总结反馈等。教师也可以征求学生的建议，及时调整测试方式。我相信，多管齐下，就可以确保单元测试达到承前启后、温故知新的效果。

9.对创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈理解

【结构化试题】

请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求，谈谈你的理解。【中公教育解析】

创新教育要求中小学教育在全面实施素质教育的过程中，更注重培养学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力等创新素质。这是一种以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。中小学教育要达到创新教育提出的要求：

第一，要转变教育观念，明确培养目标。传统的应试教育使教师形成了一套以传递知识为核心的观念，对创新教育的理解比较粗浅，不利于创新教育的开展，因此，学校和教师要加强理论学习和科研力度，紧跟课改形势，实现教育观念和教育模式的创新，真正将培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标。

第二，要培养创新型教师，注重启发式教育。创新型的学生需要创新型教师来培养，作为教师应该不断突破自我，实现自我创新，逐渐由教书匠向教育家转变，在具体的教学过程中致力于营造生动活泼的教学氛围，充分运用启发式教学，引导学生积极思考和探究，并以创新精神去理解和运用知识。

第三，要创新教育评价制度，促进人才科学培养。坚持以能力为导向的多向性、过程性的新评价体系，改变以往单一的评价方式，不以一次成绩判好坏、不以一张试卷定终身，重视学生全面发展，注意学生个性和特长的培养，为学生成长创造宽松和谐的教育环境。

10.幼儿把对方玩具摔坏了，你怎么处理？

【结构化试题】

两个幼儿玩玩具，其中一个幼儿把对方的玩具摔坏了，作为他们的老师，这时你该怎么处理？ 【中公教育解析】

幼儿摔对方的玩具其实是在同伴交往中所存在的以“自我为中心”行为的表现，其本质原因还在于幼儿自身性格的不稳定、情绪控制能力不强、社交技能缺乏。而幼儿时期同伴关系的发展对其社会能力、认知能力、情感、自我概念和人格的健康发展和社会性发展都具有重要影响。因此，我会这样处理：

第一，创设环境，促进幼儿同伴间的积极交往。幼儿时期是幼儿性格形成的稳定时期，作为一名幼儿教师，应该充分利用幼儿这一时期的身心特点，积极创设有利于幼儿同伴间积极交往的环境。如，可以将被摔坏玩具的幼儿引到园内的另外一个区角，陪他说话或者一起玩游戏，借以转移幼儿的注意力。

第二，正面引导，帮助幼儿习得交往技能。一方面，在幼儿同伴交往过程中，孩子对玩具爱不释手，偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，同时与孩子的性格发展有一定的关系。儿童的天性是玩，所以我会提供两个孩子合作才能完成的游戏，创造交往的条件，同时我会告诉他们不同玩具的玩法，引导他们探究的兴趣，这样会使气氛更为融洽。

11.有个学生家长采取打骂等暴力进行教育，你怎么办？

【结构化试题】

班里有一个学生的家长对自己的孩子经常采取打骂等暴力的方式进行教育。作为该生的老师，当了解到这种情况后，你要怎么办？ 【中公教育解析】

父母科学的教育方式对孩子的健康成长有着非常重要的作用，过多地使用暴力的方式进行教育，不但起不到正向的引导作用，还可能会导致孩子心灵的创伤。作为该生的老师，我会马上和学生家长沟通，引导他树立正确的教育观念。

首先，我会在课余时间找到这位学生，具体了解父母对他的教育方式，以及该生对父母的真实看法，同时询问该生希望父母采用什么样的教育方式。

其次，我会给学生家长打电话，约定具体的时间，让其来学校进行面对面沟通。如果这位家长时间不方便，我会主动拜访这位家长。在见到这位家长后，我会把该生在校的学习情况向家长做一个客观介绍，尤其对其表现优秀的一面重点描述，让家长意识到孩子的优秀特质和内在潜力。

然后，我会列举一些案例让他意识到使用暴力行为会对孩子心理产生消极影响，并且向这位家长普及儿童心理发展规律的相关常识，帮助他树立正确的教育理念，希望他改变现有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓励。

最后，我会定期召开家长会，一方面让家长更加了解自己的孩子，另一方面普及儿童心理健康知识和正确的教育理念。在节假日，我会组织一些亲子活动，增加父母和孩子之间的互动和沟通，让父母更加了解孩子，从而采取更加合适的方式教育孩子。

12.当好一个班主任需要具备哪些素质？

【结构化试题】

你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？ 【中公教育解析】

首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可。

其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。次之是沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、中肯的批评，都是班主任需要掌握的。最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。

13.新人工作努力却得不到领导认可该怎么办？

【结构化试题】

你是一名新人，工作非常努力，并且经常向老教师请教学习，但是，领导依然认为你工作能力不强，面对这种情况，你怎么办？ 【中公教育解析】

新人的成长离不开领导的关注与激励，领导认为我的工作能力不强，一方面是出于“高标准、严要求”的考虑，另一方面也是基于对我日常工作表现的一种评价，我会正确看待领导的意见，进一步完善自己，争取早日得到领导认可。

我会结合自己平日表现做一次深刻的工作总结，梳理工作中存在的不足。尽管平时我经常向老教师请教学习，但作为新人，谦虚、主动、积极、好学的态度是基本的职业素养。有好的态度但并没有得到认可，说明在学习过程中有很多经验并没能做到学以致用，解决实际工作问题的能力不强，进而表现出的工作能力也不强。因此，领导的评价与提醒是十分中肯的，我会充分利用这个机会反省自身存在的问题。在将来的工作中，我会保持积极主动、谦虚好学的态度，并改变自己只重外在、忽视内涵的浮躁学习方式，注重学习效率和实际效果，多实践、多尝试，确保所学内容融会贯通，实实在在的变成自己的工作能力，争取在短时间内有明显的提升。我也会把这些想法以当面或书面汇报的方式向领导表态，感谢领导给我的中肯建议，希望领导能继续监督我接下来的工作情况。

我相信只要保持积极上进的心态、踏实稳健的作风，一步一个脚印做好自己的本职工作，不断完善自己，一定可以赢得领导的信任。

14.应届毕业生缺乏经验，如何胜任工作？

【结构化试题】

你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？ 【中公教育解析】

①如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘公司并不真正在乎“经验”，关键看应聘 者怎样回答;②对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业;③如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行 业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”

15.高校无人监考你怎么看？

【结构化试题】 在高校学风建设专项教育和治理行动中，有些高校推行无人监考，对此你怎么看？ 【中公教育解析】

“无人监考”考的是“信”：一方面是教师对学生的信任，另一方面是学生自身所具有的诚信。尽管还不完美，实施起来也有不少困难，但对推动学生诚信的发展有积极意义，值得提倡。

在我看来，无人监考是对考生的信任和尊重，有助于学生在无压力下发挥出最好的水平，有助于培养学生诚信自律的良好品质，给学生创造更大的自主学习空间，对于培养学生自我教育与自我管理能力，加强班级建设起到了重要的促进作用。

毋容置疑，在实行无人监考过程中，也会存在问题：如一些学校搞“无人监考”只是偶尔为之，有“炒作”嫌疑;一些学校为防止有人在无人监考中作弊，将教师的联系方式告诉同学，同学一旦发现有人作弊，可以直接向老师报告。由此可见，所谓“无人”只不过是“无师”罢了。

对于“无人监考”的尝试，应当以开放的态度来对待。要想彻底铲除作弊之恶习，转变学风和考风，一方面需要加强对学生的德育，尤其是诚信教育;另一方面，应该剔除唯分数论的思想，当分数不再成为衡量学生优秀与否的重要标准时，无人监考应该会成为考试的一种新常态。

16.老师犯错该不该检讨？ 【结构化试题】

有人说学生犯错要写检讨，老师犯了错绝对不能检讨，这样有失教师的威信。你怎么看？ 【中公教育解析】

“人非圣贤，孰能无过。”意思是说，我们并非圣贤，均有可能犯错误。如果犯了错误，任何人都应该有承认错误的勇气、改正错误的行为。诚实、勇敢是我中华民族的传统美德，作为人师，在此更应做好表率。犯了错误不检讨，更有失师威。

首先，公开做检讨更能提升教师的人格魅力。教师有错，敢于承认，并做出改变，是一种坦诚的表现。该行为向学生传递一种坦诚的人格品质，学生会更加发自内心的敬佩教师。

其次，公开检讨有利于构建友好的师生关系。每个学生的心里都藏着一个标尺，在他们的心里，对是非曲直有一个明确的判断。所以，教师犯错误公开检讨后，会给学生渗透一种平等意识，并为学生树立榜样，使学生对教师更加信任，更能促进师生间的和谐关系。最后，教师勇于承认错误，才真正实现学生“求真”的教育目的。陶行知先生一直提倡“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师有“求真”的行为，学生才会有“求真”的意识，才会慢慢学会“做真人”。

我们每一个人都应该牢记：“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。

17.面问你涉及个人隐私的问题，你会怎么办？ 【结构化试题】

如果有学生当面问你涉及个人隐私的问题，你会怎么办？ 【中公教育解析】

有学生当面提出关于我个人隐私的问题，这对于我来说确实有尴尬，但是，我相信学生的这种做法是基于青春期的强烈好奇心。因此，我会机智处理，转移话题，将学生的注意力集中在学习上，有效推进课堂教学的进度。

首先，我会点头微笑肯定学生的勇敢提问，向学生表明我的态度：问题涉及个人隐私，不方便在课堂上正面讨论。但是为了维护学生自尊心，我会委婉拒绝，告诉学生这类问题可以在课下单独探讨，或是找个合适的时机再告诉大家。

其次，我会表扬这位学生提问的做法，鼓励大家向其多学习积极思考，敢于提问的精神。但是要注意不要探听他人的个人隐私，这属于“偷窥”行为，类似于“刺猬揭伤疤”的行为，当事人是会受到伤害的。告诫学生交流要注意时机和场合，继而话题转移，将大家的注意力迁移到课堂教学中。

最后，我会针对“尊重个人隐私”这一主题，对学生进行集体教育，通过主题班会、辩论会等方式，增强学生们尊重他人隐私的意识，让大家明白与人交往、交谈要注意方式方法。当然，该生的提问也许带有玩笑色彩，所以今后我会注重教师形象的塑造、权威的树立，以此创建健康的师生关系。18.幼儿面试问题

【结构化试题】

你班有一个小朋友只要有人碰她，她就会扔东西或推开饭菜，只要有人动她，她就会打人，你怎么办？ 【中公教育解析】

从幼儿的具体表现来看，该幼儿的脾气较大，且不懂得包容。所以，我会及时干预，科学引导，培养幼儿良好的亲社会能力，避免其频繁出现攻击性行为。

幼儿园一日活动安排不科学、长辈过度溺爱，教育出现误导等，都会导致幼儿发出攻击性行为，进而影响到幼儿道德行为的发展。这个问题我会这样解决：

一方面，减少环境的刺激。我会一如既往的关心和爱护这个孩子，通过讲故事、情景表演等形式为其呈现一个有攻击性行为的儿童形象，使其意识到这样的儿童是不受人欢迎的。更为重要的是进一步与其分析受欢迎的儿童形象，增强他向榜样学习的愿望，从而减少攻击性行为。

另一方面，通过游戏活动对全班同学进行移情教育。我会利用游戏活动，让孩子们安全有效的表达自己的情感，让他们在游戏中体验成功感和胜任感，从而帮助孩子们驾驭自己的情绪，控制不友好的攻击性行为。

总之，幼儿时期是实行心理卫生教育的黄金时期。教育者应该对孩子采取正面引导和教育，切忌用粗暴的方式惩罚幼儿，并在日常的教学工作中培养他们的爱心及以人为善的品格，从根本上铲除幼儿攻击性行为的土壤，使幼儿的身心得到健康的发展。

19.教育公平问题

【结构化试题】

有人说“要想教育公平，首先要保证教育投入公平”。对此你怎么看？ 【中公教育解析】

我认为这种观点有一定的道理。教育公平说到底是个教育权公平的问题，包括两个方面，第一是机会的公平，第二是条件的公平。而这二者的直接影响因素就是教育投入。所以，投入公平是保证教育公平的先决条件。

一方面，教育投入公平能促进教育机会公平。有了足够的国家财政投入，一些偏远山区就有办乡村学校的条件，使不具备去县城就读条件的孩子可以获得就近入学的机会，避免出现文化盲区。还包括大学、中学，要使得符合上学条件的孩子们都能够有学上，这个机会是平等的，非常重要。

另一方面，教育投入是保证教育条件公平的重要因素。对于一些教育弱区，面临师资不足、资源短缺等实际困难。如农村条件比较差的学校在做一些物理、化学等实验的时候，不具备条件，缺乏设备，只能在“黑板上”做实验;再如，由于投入不足导致的工资不高，优秀的师资一定会流失，出现“孔雀东南飞”的情况。如果有了公平的教育投入，就可以为这些地区创造出公平的教育条件。要确保教育投入公平，立法为先。党中央、国务院已经加大了对向中西部这些贫困地区办学条件的投入，但是没有形成一个稳定的机制或者法律。若形成机制，完善法律，保证农村与城市、重点与非重点学校学生的机会与条件的公平，那便真正实现了教育公平。

20.对创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈理解

【结构化试题】

请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求，谈谈你的理解。【中公教育解析】

创新教育要求中小学教育在全面实施素质教育的过程中，更注重培养学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力等创新素质。这是一种以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。中小学教育要达到创新教育提出的要求：

第一，要转变教育观念，明确培养目标。传统的应试教育使教师形成了一套以传递知识为核心的观念，对创新教育的理解比较粗浅，不利于创新教育的开展，因此，学校和教师要加强理论学习和科研力度，紧跟课改形势，实现教育观念和教育模式的创新，真正将培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标。

第二，要培养创新型教师，注重启发式教育。创新型的学生需要创新型教师来培养，作为教师应该不断突破自我，实现自我创新，逐渐由教书匠向教育家转变，在具体的教学过程中致力于营造生动活泼的教学氛围，充分运用启发式教学，引导学生积极思考和探究，并以创新精神去理解和运用知识。

第三，要创新教育评价制度，促进人才科学培养。坚持以能力为导向的多向性、过程性的新评价体系，改变以往单一的评价方式，不以一次成绩判好坏、不以一张试卷定终身，重视学生全面发展，注意学生个性和特长的培养，为学生成长创造宽松和谐的教育环境。

第五篇：预测试题

全国2012年4月自考《劳动法》预测试题及答案

2012-03-23 06:18:09 来源: 作者: 【大 中 小】 名校学历直通车 全国2012年4月自考《劳动法》预测试题及答案（-）

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.劳动法的调整对象是(C)。A.人与自然的关系 B.劳动关系

C.劳动关系及与其密切联系的一些社会关系 D.一切社会关系 【答案】C 【解析】本题考查劳动法的调整对象。劳动法以劳动关系以及与劳动关系密切联系的社会关系为调整对象。劳动关系是劳动法最主要的调整对象。AD界定不准确，过于宽泛。B项不全面。C项最准确地表述了劳动法的调整对象。2.下列关于集体合同表述错误的是(D)。A.集体合同草案需要由职工代表大会或职工大会通过 B.我国的集体合同的期限一般是1-3 年

C.在我国，依法签订的集体合同对于该企业的非工会会员也有效力 D.变更集体合同需要由工会先提出 【答案】D 【解析】本题考查集体合同。集体合同的变更是指集体合同生效以后，未履行完毕之前，由于主观或客观情况发生变化，当事人依照法律规定的条件和程序，对原合同中的某些条款进行增减或修改。集体合同的双方当事人都可以提出变更集体合同的请求。故D项

表述错误。

3.未成年工须持有什么才能上岗工作?(C)A.未成年工健康检查表 B.未成年工登记表 C.未成年工登记证 D.毕业证 【答案】C 【解析】本题考查未成年工的特殊保护制度。未成年工须持《未成年工登记证》上岗。《未成年工登记证》由国务院劳动行政部门统一印制。故C正确。

4.《失业保险条例》第6 条规定：城镇企业事业单位职工按照本人工资的多少缴纳失业保险费?(B)A.0.5% B.1% C.1.5% D.2% 【答案】B 【解析】该题考查失业保险。《失业保险条例》第6条规定：“城镇企业事业单位按照本单位工资总额的2%缴纳失业保险费。城镇企业事业单位职工按照本人工资的1%缴纳失业保险费„„”

5.失业人员失业前所在单位和本人按照规定累计缴费时间满5 年不足10 年的，领取失业保险金的期限最长为几个月?(C)A.6 个月

B.12 个月 C.18 个月 D.24 个月 【答案】C 【解析】该题考查失业保险领取的期限。《社会保险法》第46条规定：“失业人员失业前用人单位和本人累计缴费满1年不足5年的，领取失业保险金的期限最长为12个月；累计缴费满5年不足10年的，领取失业保险金的期限最长为18个月；累计缴费10年以上的，领取失业保险金的期限最长为24个月。重新就业后，再次失业的，缴费时间重新计算，领取失业保险金的期限与前次失业应当领取而尚未领取的失业保险金的期限合并计算，最长不超过24个月。”

6.下列关于劳动合同的特点，表述错误的是（C）。A.劳动合同的主体特定，包括用人单位和劳动者 B.劳动合同的内容，是当事人之间的权利义务关系 C.劳动合同内容的任意性 D.劳动合同主体地位上的从属性 【答案】C 【解析】本题考查劳动合同的特点。劳动权利义务条款具有较强的法定性，当事人的意志不得违背国家意志，劳动合同也不得违背集体合同的规定。所以C选项表述不正确。7.资本主义国家最早的工作时间立法是（A）。A.英国的《学徒健康与道德法》 B.英国的《十小时法》 C.德国的《工作时间法》

D.法国的《劳工法》 【答案】A 【解析】本题考查工作时间立法历史。被认为是资产阶级“工厂立法”开端的1802年英国议会通过的《学徒健康与道德法》是一部最早的工作时间的立法，该法规定纺织工厂童工的工作时间每天不得超过12小时。后德国于1839年，法国于1841年也颁布了限制童工工作时间的法律。

8．按照规定，企业支付工资必须书面记录支付劳动者工资的数额、时间、领取者的姓名以及签字，并保存（B）以上备查。A．1年 B．2年 C．3年 D．5年 【答案】B 【解析】本题考查工资支付。用人单位必须书面记录支付劳动者工资的数额、时间、领取者的姓名以及签字，并保存两年以上备查。用人单位在支付工资时应向劳动者提供一份其个人的工资清单。

9.根据《劳动法》规定，最低工资的具体标准，应（D）。A．由国务院确定和颁布

B．由省、自治区、直辖市人民政府自行规定和颁布 C．由省、自治区、直辖市人民代表大会决定

D．由省、自治区、直辖市人民政府规定，报国务院备案 【答案】D

【解析】本题考查最低工资标准的确定。《劳动法》、《最低工资规定》规定：最低工资的具体标准由省、自治区、直辖市人民政府规定，报国务院备案，省、自治区、直辖市范围内的不同行政区域也可以有不同的最低工资标准。10.根据我国法律规定，我国最低的就业年龄为（D）。A．14岁 B．15岁 C．16岁 D．18岁 【答案】D 【解析】本题考查最低就业年龄。《劳动法》第15条规定：“禁止用人单位招用未满16周岁的未成年人。”“文艺、体育和特种工艺单位招用未满16周岁的未成年人，必须依照国家有关规定，履行审批手续，并保障其接受义务教育的权利。”第58条第2款规定：“未成年工是指年满16周岁未满18周岁的劳动者。” 11.下列关于行业性集体合同的说法错误的是（A）。A.只能在县级以上区域实施 B.只能适用于某些特殊行业 C.由工会和企业方面代表共同订立 D.合同内容具有行业性特点 【答案】A 【解析】本题考查行业性集体合同。《劳动合同法》第五十三条规定，在县级以下区域内，建筑业、采矿业、餐饮服务业等行业可以由工会与企业方面代表订立行业性集体合同，或者订立区域性集体合同。

12.下列关于劳动就业的理解正确的是（B）。A.主体必须是具有完全民事行为能力的人 B.公民在主观上必须具有求职的愿望 C.劳动就业的结果是获得劳动权 D.其内容是劳动义务 【答案】B 【解析】本题考查劳动就业的特征。劳动就业的特征包括：（1）就业的主体必须符合法定的就业年龄；（2）就业的主体必须具有劳动能力；（3）就业必须是出自就业主体的自愿；（4）就业必须是一种能够为社会创造财富或有益于社会的劳动；（5）就业必须使就业主体能够获得一定的劳动报酬或经营收入。故B项正确。

13.自劳动争议调解组织收到调解申请之日起（B）日内未达成调解协议的，当事人可以依法申请仲裁。A．10 B．15 C．30 D．60 【答案】B 【解析】本题考查劳动争议的处理程序。自劳动争议调解组织收到调解申请之日起15日内未达成调解协议的，当事人可以依法申请仲裁。

14.下列权利中不属于我国劳动者权利范围的是(D)。（2010.4真题）A．平等就业和选择职业的权利 B．取得劳动报酬的权利

C．获得劳动安全卫生保护的权利 D．罢工权 【答案】D 【解析】本题考察劳动者的基本权利。ABC均属于劳动者的基本权利，但我国劳动法中没有规定劳动者的罢工权。

15.我国目前实行每日工作时间（8）小时，每周工作时间（40）小时的标准工作时间制度。A.8；44 B.8；40 C.10；44 D.10；40 【答案】B 【解析】本题考查标准工作时间。标准工作日是指由国家法律统一规定的，在一般情况下，劳动者从事工作或劳动的时间。《国务院关于修改（国务院关于职工工作时间的规定）的决定》第三条规定，职工每日工作8小时，每周工作40小时。

16.根据《劳动合同法》第十一条的规定，用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同，与劳动者约定的劳动报酬不明确的，新招用的劳动者的劳动报酬的支付标准是（C）。A.按集体合同规定的标准执行，没有集体合同或者集体合同未规定的，按最低工资标准支付

B.按集体合同规定的标准执行，没有集体合同或者集体合同未规定的，按本单位同岗位劳动者工资的百分之八十支付

C.按集体合同规定的标准执行，没有集体合同或者集体合同未规定的，实行同工同酬

D．实行同工同酬 【答案】C 【解析】本题考查劳动报酬的确定。《劳动合同法》第十一条：用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同，与劳动者约定的劳动报酬不明确的，新招用的劳动者的劳动报酬按照集体合同规定的标准执行；没有集体合同或者集体合同未规定的，实行同工同酬。17.根据《劳动合同法》第十九条第二款，同一用人单位与同一劳动者在约定试用期时（C）。

A.可以多次约定试用期

B.只有在与劳动者解除或终止劳动合同一段时间后又重新雇佣时才可以重新约定试用期

C.只能约定一次试用期

D．由双方协商约定试用期的次数 【答案】C 【解析】本题考查试用期。《劳动合同法》第十九条第二款，同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。

18.用人单位违反《劳动合同法》规定不与劳动者订立无固定期限劳动合同的，自应当订立无固定期限劳动合同之日起向劳动者每月支付（A）倍的工资。A.二 B.三 C.四 D.五 【答案】A

【解析】本题考查劳动法律责任。《劳动合同法》第八十二条：用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。

19.劳动争议当事人一方对仲裁裁决不服的，可以自收到裁决书之日起15 日内，以（C）为被告，向人民法院提起诉讼。A.劳动争议仲裁委员会

B.劳动争议仲裁委员会和对方当事人 C.对方当事人 D.劳动局 【答案】C 【解析】本题考查劳动诉讼。劳动争议当事人对仲裁裁决不服，提起诉讼。只能以对方当事人为被告，不能以劳动争议仲裁委员会为被告。故C选项正确。

20.根据《劳动法》第81条的规定，劳动争议仲裁委员会的组成人员是（D）。A．劳动行政部门代表、用人单位工会代表、职工代表

B．劳动行政部门代表、用人单位工会代表、用人单位方面的代表 C．劳动行政部门代表、同级工会代表、职工代表

D．劳动行政部门代表、同级工会代表、用人单位方面的代表 【答案】D 【解析】本题考查劳动争议仲裁委员会。《劳动法》第八十一条：劳动争议仲裁委员会由劳动行政部门代表、同级工会代表、用人单位方面的代表组成。劳动争议仲裁委员会主任由劳动行政部门代表担任。故D项正确。

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

21.下列应当签订无固定期限劳动合同的有（ACD）。A.张某，在某国企连续工作十五年

B.王某，在某单位工作五年，距离退休还有十二年 C.李某，与工作单位连续订立两次固定期限劳动合同 D.赵某，工作两年仍然未与工作单位签订书面劳动 合同 【答案】ACD 【解析】本题考查无固定期限劳动合同。《劳动合同法》第十四条规定，无固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同。用人单位与劳动者协商一致，可以订立无固定期限劳动合同。有下列情形之一，劳动者提出或同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立无固定期限劳动合同：①劳动者在该用人单位连续工作满10年的；②用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的；③连续订立二次固定期限劳动合同，且劳动者没有本法第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形，续订劳动合同的。用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。22.下列有关集体合同的签订的表述，正确的有（ABD）。A．依法签订的集体合同对企业和企业全体职工具有约束力 B．集体合同的草案应提交职工代表大会或全体职工讨论通过 C．集体合同双方签字后即行生效

D．劳动行政部门自收到集体合同文本之日起15日内未提出异议的，集体合同即行生效 【答案】ABD

【解析】本题考查集体合同的理解。ABD说法均正确。集体合同在双方签字后要由用人单位报送劳动行政部门审查，劳动保障行政部门自收到文本之日起15日内未提出异议的，集体合同或专项集体合同即行生效。所以B选项说法不正确。

23.某公司欲解除与职工李某之间的劳动合同，其所提出的如下解约理由或做法中，哪些是有法律依据的？（AC）A．李某经过培训仍不能胜任现工作

B．李某不满25周岁而结婚，违反了公司关于男职工满25周岁才能结婚的规定 C．公司因严重亏损而决定裁员，因此解除与李某的劳动合同

D．李某非因公出车祸受伤住院，公司向李某送去3个月工资并通知其解除劳动合同 【答案】AC 【解析】本题考查劳动合同的解除。A选项属于用人单位的预告辞退，C选项属于经济性裁员。BD属于违法解除劳动合同。

24.对于无固定期限的劳动合同的说法，下列哪些是错误的？（AB）

A．无固定期限的劳动合同以某项工作或工程的时间长度为准，当某项工作或工程完成后，劳动合同自行终止

B．无固定期限的劳动合同无论出现何种情况都不得解除、终止

C．劳动者在同一用人单位连续工作满10年以上，当事人双方同意续延劳动合同的，如果劳动者提出订立无固定期限的劳动合同，应当订立

D．若出现法律、法规规定或双方约定的可以解除、终止劳动合同的条件，该劳动合同就可以解除、终止 【答案】AB 【解析】本题考查无固定期限劳动合同。CD说法均正确。A项考查无固定期限劳动合同 的概念。无固定期限劳动合同是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同。所以A说法错误。无固定期限劳动合同并不是不能解除或终止的。当出现法律、法规规定或双方约定的可以解除、终止劳动合同的条件，该劳动合同就可以解除、终止。所以B项说法也错误。

25.下列适用《劳动法》的是（ABD）。A．个人独资企业和其雇用的人员 B．某公安局与其聘请的清洁工人 C．某家庭与其雇用的家庭保姆 D．某包工队招的农民工 【答案】ABD 【解析】本题考查《劳动法》的适用范围。劳动法以劳动关系为主要调整对象，同时也调整与劳动关系密切联系的其他社会关系。ABD均属于劳动关系。C项是劳务关系，由民法调整。

26.下列关于劳动争议解决的表述不正确的有（BD）。

A．劳动争议仲裁委员会由劳动行政部门代表、同级工会代表、用人单位方面的代表组成，主任由劳动行政部门代表担任

B．提出仲裁要求的一方应当自劳动争议发生之日起60日内向劳动争议仲裁委员会提出书面或口头申请

C．劳动争议当事人对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼

D．因履行集体合同发生争议，当事人协商解决不成的，可以自争议发生之日起15日内直接向人民法院提起诉讼

【答案】BD 【解析】本题考查劳动争议的解决。AC说法正确。B项考查劳动仲裁的时效提出，《劳动争议调解仲裁法》第二十七条：劳动争议申请仲裁的时效期间为一年。仲裁时效期间从当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起计算。D项，因履行集体合同发生争议，当事人协商解决不成的,可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁；对仲裁裁决不服的,可以自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼。27.下列（AB）企业的职工适用综合计算工作时间制度。A.因工作性质特殊，需连续作业的职工 B.受自然条件限制的行业的部分职工 C.因工作任务特殊，需要机动作业的职工 D.从事高危职业的职工 【答案】AB 【解析】本题考查综合计算工作时间适用的主体范围。综合计算工时工作制，即分别以周、月、季、年等为周期，综合计算工作时间，但其平均日工作时间和平均周工作时间应与法定标准工作时间基本相同，适用于以下人员：①交通、铁路、邮电、水运、航空、渔业等行业中因工作性质特殊，需连续作业的职工；②地质及资源勘探、建筑、制盐、制糖、旅游等受季节和自然条件限制的行业的部分职工；③其他适合实行综合计算工时工作制的职工。

28.根据国家规定，下列（CD）项，不应计入工资总额。A．津贴和补贴 B．加班加点工资 C．购买劳动保护用品支出

D．职工福利费用 【答案】CD 【解析】本题考查工资的构成。AB均属于工资的组成。CD是不计入工资的。29.法律、法规规定，用人单位应当按下列（ABC）要求对未成年工定期进行健康检查。

A．安排工作岗位之前 B．工作满1年

C．年满18周岁，距前次的体检时间已超过半年 D．18周岁后1年1次 【答案】ABC 【解析】本题考查未成年工的特殊保护制度。用人单位在未成年工安排工作岗位之前、工作满1年、年满18周岁，距前一次的体检时间已超过半年要进行健康检查。30.视同工伤的情形有(ABC)。

A．在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的 B．在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的

C．职工原在军队服役，因战、因公负伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的

D．因犯罪或者违反治安管理伤亡的 【答案】ABC 【知识点】第9章

【解析】本题考查工伤的认定。根据《工伤保险条例》第十五条规定，以下情形视同工伤：(1)在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的；

(2)在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的；(3)职工原在军队服役，因战、因公负伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的。所以ABC正确。D项属于不得认定为工伤的情形。

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)31.集体合同

【答案】用人单位与本单位劳动者根据法律、法规、规章的规定，就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、职业培训、保险福利等事项，通过集体协商签订的书面协议。

32.竞业限制条款

【答案】是限制劳动者在合同关系消灭后的一定期间内参与或者从事与原用人单位同业竞争的活动，以保守原用人单位的商业秘密的合同条款。33.劳动争议

【答案】是指劳动者与用人单位之间所生之争议及用人单位或用人单位团体与工会之间围绕权利、义务以及相关利益所生的争议。34.社会保险

【答案】是指国家通过立法实施的，对遭遇年老、疾病、失业、生育、因工伤残或者患职业病等社会风险的社会成员或职业劳动者，提供一定物质补偿和帮助的社会保障法律制度。

四、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)35.社会保险的特征是什么？ 【答案】

（1）社会保险具有社会性。

（2）社会保险具有强制性。（3）社会保险具有福利性。（4）社会保险具有互济性。（5）社会保险具有补偿性。

（6）社会保险的功能重在保障公民的基本生活。36.如何理解工会的性质？ 【答案】

（1）工会是职工群众自愿结合的组织。（2）工会是工人阶级的组织。

（3）工会是工人阶级最广泛的群众组织。37.劳动合同的特征是什么？ 【答案】

（1）主体的特定性：劳动合同的主体一方为用人单位，一方为劳动者。（2）主体地位上的从属性

（3）劳动权利义务条款具有较强的法定性（4）劳动合同往往涉及第三人的物质利益

（5）劳动合同的目的在于劳动过程的实现，而不单纯是劳动成果的给付

五、论述题(本大题15分)38.试述劳动法的基本原则。【答案】

(1)维护劳动者合法权益原则

第一，法律、法规明确规定了劳动者应享有的基本权利和在各个劳动环节中的具体权利。

第二，《劳动法》、《劳动合同法》、《就业促进法》、《劳动争议调解仲裁法》、《社会保险法》等法律法规具体规定了用人单位必须履行的劳动义务。

第三，在特定情形下，对用人单位和劳动者利益保护出现冲突时，应注重保护劳动者的利益。

(2)贯彻按劳分配原则

第一，每一个具有劳动能力的公民，都有平等的权利和义务，都应尽自己的能力为社会劳动。

第二，用人单位应以劳动为尺度，按照劳动的数量和质量给劳动者支付劳动报酬。第三，劳动者不分性别、年龄、民族和种族，等量劳动（包括数量、质量与贡献）应当取得等量报酬。

(3)坚持劳动者平等竞争与公平保护原则

（4）实行劳动行为自主与劳动基准制约相结合的原则(5)坚持法律调节与“三方”对话相结合的原则

三方性原则，是指政府、工会组织、用人单位组织三方在平等的基础上，通过一定的组织机构和运作机制，共同对有关劳动关系的重大问题进行规范和协调处理。

六、案例分析题(本大题共2小题，每小题9分，共18分)

39.丁某1999年3月被某纺织厂录用。合同期自1999年3月25日至2002年3月25日，双方约定试用期3个月，自1999年3月25日至1999年6月25日。1999年9月15日，该厂发现丁某不能完成工作任务，不能胜任工作，便以不符合录用条件为由提出解除与丁某的劳动合同。丁某不服，多次与纺织厂协商，并不断找关系向该厂领导说情，均遭拒绝。此事拖了很长一段时间后，丁某无奈，于2000年6月向当地劳动争议仲裁委员会提出申诉。

问题：

（1）纺织厂解除劳动合同是否合法，为什么？（2）劳动仲裁委员会应不应该受理此案，为什么? 【答案】

（1）纺织厂解除劳动合同不合法。因为，试用期已过。双方约定的试用期到1999年6月2日截止，纺织厂不得以不符合录用条件为由解除劳动合同。

（2）劳动仲裁委员会应该受理此案。劳动争议仲裁的时效为一年，该案在时效期间内。另外，本案属于劳动争议，是劳动仲裁委员会的受案范围。

40.李某与某企业签订了为期五年的劳动合同，合同规定李某从事厨师工作。合同订立后，企业未经协商，三年中多次变更李的工作岗位并以李未交单位向职工集资的1000元为由，扣发了李某三个月工资。为此，李某向劳动争议仲裁委员会提出申诉，要求补发工资并解除劳动合同。企业提出反诉，要求李某承担在上岗前企业自办临时赔训的费用。劳动仲裁委员会支持了职工的申诉请求，驳回了企业的反诉请求。问题：

在本案中用人单位的哪些行为及要求不符合法律规定？ 【答案】

（1）订立和变更劳动合同，应当遵循平等自愿，协商一致的原则。在履行劳动合同过程中，企业未经李某同意，强行变更其工作岗位，违反劳动法规定，也是一种违约行为。（2）工资应当以货币形式按月支付给劳动者本人，不得克扣或者无故拖欠劳动者的工资。企业不顾李某的反对，以集资为由，强行扣除工资，以构成克扣工资的行为。故企业因全额补发工资。

（3）用人单位未按照劳动合同约定支付劳动报酬的，劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同。企业克扣工资且违约，劳动者有权解除劳动合同。

（4）从事技术工种的劳动者，上岗前必须经过培训。企业对李某的培训是劳动府规定的一项义务。李某是因为企业克扣工资且违约，才解除劳动合同的，是正当的行使自己的权利，不应要求其承担培训费用。