新教师的学习体会

第一篇：新教师的学习体会

某某同志的学习体会

2011年8月我开始真正懂得教师的含义。

记得有人说过：人生，唯有学习，才能更好成长。老师更是如此，可思及自己，却仍是恍恍惚惚，对于自己究竟要做些什么仍然模模糊糊。可2011年的8月18日至21日这四天里我参加了新教师培训。通过4天的培训，我开始对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。学校领导和骨干教师的讲座为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。

在这几天的培训中让我印象最为深刻的是市实验小学的严丽萍老师的讲话。同样是小学语文老师，严老师的讲话深深地触动了我的内心。她把自己的经历向我们娓娓道来，其中蕴含了她对我们这些新教师的宝贵提点。在她的讲话中紧紧围绕着一个词“学生”。她告诉我们：“教育应尊重儿童，是一切教育和教学符合于儿童的心理发展水平和兴趣。”同时对于师生关系、文本解读、教育方法选择以及教学评价等方面做了十分详细的讲话。让我们这群新老师对于如何在以后的工作中和学生相处提供了非常好的借鉴。这是一名优秀的教师自我的一个总结。在这里，她更像是一位对后辈有殷切希望的长辈，想要把自己的经历告诉我们，让我们多思考，多学习。

通过几天的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

同时我还了解到教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。

以上是我几天培训所感。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展。短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，这是一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。

第二篇：新教师德育学习体会

作为一名刚参加工作两年的班主任，我有幸参加了区新班主任培训。在短短的一学期时间里想一下子把班主任教导学生，接待家长的本领学会是不现实的，但是通过此次的班主任学习，我也获得了深刻体会。

原来我一直觉得班主任就是上好自己的课外加管理好班级，在两年的实际工作和此次班主任培训中，我深刻了解到，其实班主任工作是非常重要的，而且并不是很多人想象中的单一片面，它涵盖的内容是很丰富的，只做好班级纪律的管理者，学生档案的记录者，这是远远不够的。新时代下，更要求班主任有多面的技能，例如带领学生参加各级各类的活动，对于学生家庭做好家庭教育指导等等，真正发挥好班主任的教育效益。

通过与名班主任的近距离接触，了解他们的教育事迹，我觉得班主任带班要具有个性，这个个性并不是特立独行，而是为自己的班级把好脉，客观尊重学校、学生和家庭的实际背景，倡导积极向上的班风，形成最符合本班学生成长的氛围。不同的学校有不同的背景，例如老师倡导的“最强十一班”就特别强调精英意识，这是很符合他们班学生特点的，老师在这一点的介绍上也没有遮遮掩掩。师生共同创造的这种文化让在座的我听起来就觉得很沸腾，很羡慕。一个班级找准了自己生长的方向，学生的意念就很容易拧成一股绳，班风效益就明显上来了。在学校中，有学生特色，符合本班学生的特点的班级比较少，更多的班级像是流水线上生产出来的。我一直在思考：我自己的班级应该拥有怎样的特色？班风应该是什么样的？具体如何去形成？这都有待我在将来的实践中慢慢积累。

当然，培训中也很多我感兴趣的内容。例如学生伤害事故是让人头痛的，那么怎么去规避它呢？牛老师的讲座就为我们辨析了一些实际生活中的案例，既为我们敲响了警钟，也为我们保障了自己的权益。新教师有许多要去注意学习的地方，要多吃经验教训，但也不能一直吃亏，所以，适当了解一些法律法规，对工作是很有好处的。

在这次培训中，我也得到了很多的新信息，这些信息不仅仅是大量的案例，经验，有的更是一些新理念，是只有与专家的接触中才能获得的新理念，平时这样的机会是在是太难得了。在德育室老师的讲座中，我获得了很多新观点，例如流行的学生作业本备忘录签名应该怎样看，家长不断要求老师多给鼓励到底对不对等等，一系列的观点不仅仅是说明现在教育中的流行现象，更是站在更高的地方看问题，从学生发展的角度来把握做法。那堂课气氛热烈，让人耳目一新，真希望多有些这样的机会。

总的来说，这次培训，我真切地学到了知识，而且是能用于实际工作的知识。但是我也想借助这次交流提一点建议：个别做讲座的老师语速过慢，大半内容都没有讲，实在水分过大。最后祝愿每年的班主任培训越办越好！

第三篇：新教师培训学习体会

学习心得

新汶小学陈庆

通过参加本次三年级新教材通研培训，使我受益匪浅。培训期间，专家的精彩讲解以及授课老师渊博的知识，精彩的讲课，使我从中学到了不少知识。也会对我的英语教学产生深远的影响。

其中印象比较深刻的是提到孩子认知的对意义的关注理念。在这一点上合理使用直观教具，充分发挥教具作用就是关注意义的一个很好的方式。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参加培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。老师们在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。

培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。当我参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超过预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何从教材中挖掘素材，设计出高水平的教学设计，上出高效率的课，从根本上激发孩子们学习英语的兴趣，这才是我们学习的最终目的。通过培训我才真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我从专家老师身上不但学到了教学本领，而且还学到了如何为人师。“愿一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我们重新跋涉的新起点。

第四篇：小学新教师培训学习体会

教师培训学习体会

12月10日我们听取了专家的精彩报告，此次培训学习为我们提供了一个交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机遇，使我们每天都有新的收获。通过本次培训，我有以下几点体会。

一、教师要更新观念,提高自身的综合素质。

通过学习，让我清醒地认识到，一名教师之所以能成为专家与名师，必须具备广博的知识积累和深厚的文化底蕴。因此，要做好以下几个方面：

1、促进自己向专业化的发展

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。专家们的报告让我认识到新的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；在今后的教学日子里，我要多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师。要用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把教研和教学结合起来，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。

2、努力转变好角色

新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

3、教师要做好 “言传”和“身教”的表率作用

(1)用心去热爱自己学生。

要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生；因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染学生

教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心

灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

二、学会终身学习，提升个人魅力。

1、终身学习。我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2、提升个人魅力。作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

3、不断反思。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

本次培训学习，犹如为我们开了一扇窗。拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然豁达。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。为我们教师的健康成长又一次指明了方向。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上都给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，在今后的教育教学工作中，我将身体力行，力争做一名优秀的老师。

第五篇：新教师一年工作学习体会

转眼间，我当老师已经一年了。

还记得与这群学生接触的第一个镜头。有一个学生由他哥哥带着来学校交学费。当这个孩子走近我身边时，我心里一怔：这个小孩就是我将来要教的学生吗？怎么这么小，还是他是班上个头小的呢? 现在，想来，还觉得挺有趣。

开学的第一天，学生们都非常配合，我提出什么要求，他们都能立刻做好。这样的表现，让我非常满意。然而，这些只是“伪装”。课堂的常规，纪律，在前两个星期还很不错，到第三个星期，情况开始变化了。课堂上，有同学开始做小动作了，老师的教学有时也被这些打断。班干部急了，科任老师也向我提出意见。课间操在变得松懈，个别同学集合慢吞吞，做操有气无力，找机会偷懒。

既然他们对新老师未知的恐惧与神秘感消失了，我就得真正地给他们点“真功夫”看看才行。我开始把更多的时间花在学生们身上。课前花上几分钟的时间总结，表扬与批评，课间找同学谈话，召开班干部会，等等措施都用上了。我每天与有经验的老师交流，希望能学点新花样来“对付”这帮顽皮的孩子。在我的不断努力下，两个星期后，情况基本上得到了扭转。

这个过程说来简单，其实紧张又辛苦的。不过，经过这次“奋战”，我吸取了一个教训：一定要利用好刚开学的一段日子，先做严师，后做朋友。

接下来的日子，我重点都放在了常规上。抓常规不是件有趣的事情，但不抓不行。就拿做课前准备来说，学生很难习惯先把下堂课要做的准备做好才去玩，所以经常是下节课的老师来到教室，他们就开始东翻西找，对课堂秩序影响很不好。经过一两个星期严格的检查督促，这个习惯才逐渐养成。

如果说第一个月抓常规教育是个平淡的开头，那么丰富的过程就在接下来的这几个月。这个过程是我与同学们共同成长的过程。开学不久，我去小榄听了一天课。听完以后我就有点被洗脑的感觉，原来英语课课以上的那么生动活泼，那么有节奏感。后来，又陆陆续续的听了一些课。其中对我影响最大的是在新教师培训时听到的一堂三年级的culture 2 的课。听完以后，感触很深，回来就立刻把听到的课进行了一些小小的设计和改造，放在我们马安小学上了起来。效果还不错，不过由于没有使用多媒体，还不能达到我想象中的那么完美。最近，就在我们黄圃镇又听了一天课。这次应该是对我影响最为深刻的。这一天四节课，我看到了不同的风格，思维又拓宽了。我回校后，立刻给自己备了一堂课，用上了学回来的东西，结合学校的情况，在自己的两个班试教。在第一个班试教时，因为同学们以前没有这样学过，一时有点不适应这个节奏。于是我再次修改了一些课件，并在另一个班上课前，讲清楚了我的要求。果然，这堂课在这个班上的还是比较成功。同学们学得很有兴趣，掌握得也不错。我感受到同学们上课时的那种欢乐，心里也暗暗开心。这段时间，我认真地设计课程，感觉充实又快乐。我相信自己会在这样的一个不断尝试的过程中成长起来。

课堂上，大家当我是老师，课下课后，有同学当我是姐姐，有同学当我是朋友，也有同学当我是妈妈。我喜欢这样的感觉。