(10-11)一班工作计划(朱国红)

第一篇：(10-11)一班工作计划(朱国红)

2010年——2011年学年度第一学期

一（1）班班级工作计划班主任：朱国红

一、班级概况

本班共有学生52人，其中男生31人，女生21人。本学期的重点主要是针对学生进行常规训练，培养良好的行为习惯和学习习惯，讲文明懂礼貌，更重要的是与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。让他们得以全身心投入学习当中，成为一名优秀的合格的小学生。

二、班级日常管理

1、班委的选派：班干部的培养对一个班级来说至关重要，有了班干部的帮助，我们班主任真可以说是如虎添翼，可以更好地有更充分的时间来带动全班同学向良性方向发展，因此我在这个学期会选出3—5名有能力的，品学兼优的学生重点培养，以便班级更有序地管理。

2、抓学生的常规教育：刚刚踏入一年级的小朋友，对于学校的日常生活和学习还是不太适应，学校的规章制度对于他们来说是陌生的，我们班主任要在生活中对他们加以指引，从他们身边的点点滴滴的小事加以指引。

3、班级管理：根据学生的实际情况，制定奖罚分明的班级公约，既要肯定他们的成绩,也要不断督促，使他们不断进步。

4、注重与家长的联系：与家长建立好了关系，那在我们工作中会起到很大的作用，再者，父母必竟了解自己的孩子，保持着与家长的联系，我们能够及时地向家长反映情况，也能及时地从家长那了解学生所存在的问题，能够与家长共同探讨解决的办法，取长补短。

三、具体措施

1、充分利用晨会、班会、向学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。

2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要

做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好地帮助老师管理班级纪律。

3、尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。

4、布置好教室环境，增强温馨气氛。

5、实行“小红花”竞赛体制，提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。要每周评出“小红花”优胜学生，提高优胜学生在班级里的地位，让每位学生增强得到“小红花”的想法。

6、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。

四、活动安排

九月份

1、结合综合活动课、品德课的内容，对学生进行行为规范的训练，每周评出“小红花”优胜学生，评出九月份的榜样

第一周：着重训练上课的行为规范

第二周：着重训练下课的行为规范

第三周：着重训练正确的读写姿势

第四周：着重训练带齐学习用品

2、布置好教室环境，增强温馨气氛。（学生的作品展示）

3、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。

4、利用晨会、班会、讲教师节的来历，中秋节的来历以及中秋节的传统，了解中华传统。

十月份

1、结合综合活动课、品德课的内容，对学生

进行行为规范的训练，每周评出“小红花”优胜学生，评出十月份的榜样

第五周：着重训练队列

第六周：着重训练爱惜学习用品、自己整理书包、课桌

第七周：着重训练个人卫生习惯

第八周：着重训练保持教室整洁，见到垃圾能主动捡起来

2、继续在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。

3、利用晨会、班会讲重阳节的来历和传统，结合重阳节，给长辈送一幅画，表达对长辈的关爱。

十一月份

1、结合综合活动课、品德课的内容，对学生进行行为规范的训练，每周评出“小红花”优胜学生，评出十一月份的榜样。

第九周：着重训练正确规范地做眼保健操

第十周：着重训练做早操姿势正确、规范

第十一周：着重训练有礼貌，见到老师能主动问早、问好、说再见

第十二周：

1、着重训练十分钟劳动，能在自己的岗位上进行劳动，比一比有岗位的同学谁做得好

2、继续在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。

3、开展“改掉一个坏习惯”的活动，为期两周十二月份

1、结合综合活动课、品德课的内容，对学生进行行为规范的训练，每周评出“小红花”优胜学生，评出十二月份的榜样

第十三周：着重训练排队静齐快

第十四周：着重训练按时上学，不迟到，有事先请假

第十五周：着重训练爱护公物，节约水电

第十六周：着重训练做广播体操

2、继续在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。

一月份：

1、结合综合活动课、品德课的内容，对学生进行行为规范的训练，每周评出“小红花”优胜学生，评出一月份的榜样

第十七周：有错及时改正的习惯

第十八周、第十九周：总结，表扬

2、继续在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。

3、总结一学期在行为规范上表现突出的小朋友，予以奖励。

4、从榜样中选出3—5名在本学期中有能力的.品学兼优的学生成为班干部。

2010年9月8日

第二篇：朱远红优秀公务员

人民满意的公务员——先进事迹简介

朱远红，男，1964年12月12日出生，文化程度：大专，中共党员，现任泽覃乡民政所干事。

朱远红同志自1986年9月毕业分配到泽覃乡政府工作以来，先后在乡政府农技站，果茶站工作，在农技站、果茶站工作期间多次受到主管部门的表彰和肯定，后来几次又调配到乡计生办、林业办工作。在计生办工作期间，乡计生办评为先进单位，计划生育工作在全市评为综合工作第一名，乡党委、政府受到市政府的嘉奖。之后，朱远红同志又调到乡政府办公室工作，在办公室主要负责财务工作。在办公室工作岗位上任劳任怨上传下达，工作了十多年，多次受到领导的好评和奖劢。2000年至2003年连续几年评为优秀公务员，2004年春乡政府又把该同志调到民政所工作，在民政所工作岗位上履行上为中央分忧，下为百姓解愁职责。以人为本，为民解困是他工作的首要任务，在民政所工作以来连续三年被上级民政部门给予表彰和肯定。2008年乡民政所评为先进民政所，这些荣誉的取得，归功于党委、政府的正确领导，归功于各位同志的帮助，归功于党和人民，在以后的工作中，我将不骄不躁，谦虚谨慎，向老同志、老党员学习，做一个人民满意的公务员。

第三篇：《西游记》教案 朱雪红

沭阳如东实验学校初一年级语文教学设计

课题：名著推荐《西游记》 主备人：朱雪红 审校人：司舒淮 备课时间：5月6日

目标定向：

1、了解全书内容，熟悉精彩片断。进一步提高读整本书的能力。

2、简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。

3、初步掌握阅读小说的方法，激发阅读文学名著的兴趣。

教学重点：结合情节，理解人物形象 教学难点：理解作品的现实意义 教学时数：一课时 教学过程：

一 导入新课：

上课前，先请大家倾听一首歌曲。（放歌曲《敢问路在何方》）同学们喜欢这首歌，我想也一定喜欢《西游记》吧？在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我们就一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。

二 目标定向

三 预习检测

（一）1、《西游记》的作者是谁，什么朝代哪里人？

2、你知道这本书的由来吧？ 明确：

1、吴承恩；明代江苏淮安人。

2、唐代的大和尚玄奘到天竺取经，回国后，由他亲自口授，门徒记录整理，写《大唐西域记》一书，而稍后的《大唐大慈恩寺三藏法师传》则给取经过程加上若干神话传说，不完全是信史了。在宋代的《大唐三藏取经诗话》一书中，神话传说的成分进一步增加，中心人物也由唐三藏变为神通广大的孙行者。到元代，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人一道去西天取经的故事大体定型。元明两代还产生了不少以取经故事为题材的评话和戏剧。吴承恩正是在民间文学的基础上进一步予以加工整合，经过一番再创作，才写成了故事情节完整、人物形象生动的长篇章回小说《西游记》。

预习检测

（二）1、你能说出唐僧师徒西行路上路过的4个国名吗？

2、你能说出6个妖魔的名字吗？

3、列举4个神仙的名字。

明确：

1、乌鸡国、车迟国、女儿国、玉华洲、天竺国

2、牛魔王平天大圣

狮驼王移山大圣

白骨夫人白骨精

罗刹女铁扇公主 圣婴大王红孩儿 虎力大仙黄毛虎

3、如来、观音、菩提、太白金星、镇元大仙

四 合作探究

分组简要介绍唐僧师徒四人，比比哪个小组说得完整。明确：

唐僧：俗家姓陈，乳名江流，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以被人们称为唐僧。西行取经时，唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出家皈依佛门，经常青灯夜读，对佛家经典研修不断，而且悟性极高，二十来岁便名冠中国佛教，倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛祖暗中选中去西天取经，并赐宝物三件，即袈裟、九环锡杖、金箍咒。唐僧身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经，为弘扬佛家教化做出了巨大贡献，至今被人们津津乐道，不忘他的历史功绩。

孙悟空：法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

猪八戒：法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。唐僧西去取经路过云栈洞，猪八戒被孙悟空收服，八戒从此成为孙悟空的好帮手，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿 耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物.沙和尚：法名悟净，原是天宫玉帝的卷帘大将，因触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪。他使用的兵器是一柄月牙铲，武艺高强，不畏强敌。经南海观世音菩萨点化，拜唐僧为师，与孙悟空、猪八戒一起保护唐僧西天取经。他身上有两件宝，一件是菩萨葫芦，一件是九个骷髅组成的项圈。后来，他用九个骷髅作为九宫，把菩萨葫芦安放在其中，成为法船，稳似轻舟，顺利地帮助师徒四人渡河西去。沙和尚保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为金身罗汉。

五 个性展示

（一）说说情节

讲述你最喜爱的《西游记》中的一个故事，并说说理由。

格式：我喜欢的情节是 我喜欢它的理由是

教师总结：我们不少同学在讲故事时都能抓住主要情节，一篇小说，我们赏析时离不开故事情节，更少不了关键人物，下面我们就一起来认识一下今天的四位主人公。

个性展示

（二）谈谈人物

每人从唐僧师徒四人中选一人，结合情节对所选之人作出评价。其余同学可针对他的回答进行辩论。明确：唐僧心地善良，信仰坚定，到西天取经勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，从来没有动摇过。但唐僧分辨不出妖魔鬼怪，太糊涂，太慈悲，离开徒弟连饭也吃不上。

孙悟空乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神，最受读者喜爱。

猪八戒肯干脏活、累活，与妖精斗争十分勇敢，是一个好人，憨厚纯朴，没有害人之心，能坚持到最后的胜利。缺点：干活偷懒，有时找借口逃避战斗，好吃贪睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢搬弄是非，一遇困难就打退堂鼓，有时耍小聪明。

君子是我们传统社会推崇的道德楷模。君子讲信用，恩怨分明，坚持原则，沙僧正是这样的君子。他带有浓重的赎罪报恩的意识。他忍辱负重顾全大局，恩怨分明诚实不欺，执着事业信念坚定，他是取经人中一个不可缺少的角色，他是道德之典范，是粘合剂，又是调和剂。

教师总结：小说中最主要的人物形象，他们的言语举止、性格特征体现了作者的创作旨归，因此，分析小说中的人物形象，往往就成为解读一部小说的一把钥匙。

说说封号

《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于修成正果，请问：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马分别被如来佛封为什么称号？

明确：唐僧——旃檀功德佛 孙悟空——斗战胜佛 猪八戒——净坛使者

沙僧——金身罗汉 白龙马——八部天龙广力菩萨 六 整合提升

一部《西游记》让你有何感想？可以从人物、情节、社会背景多角度思考。

七 教师寄语：

名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题。它给予心灵的滋养。今天，我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力，汲取了智慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。

这部作品人美、景美、情节美，正因如此它成为了世界文学中拥有读者最广泛的杰作之一。今天我们只粗略了解了它最生动的几个情节，最主要的四个人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，再读这部书，相信同学们一定会有更多、更深的感受的！

板书设计：

教学反思：

第四篇：国旗下演讲一班

浓情五月，感恩母亲

尊敬的各位老师，同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《浓情五月，感恩母亲》。

有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫妈妈。有一个人，她永远占据在你内心深处最柔软的地方，你愿意用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你的任何回报……这个人是母亲，这种爱叫母爱！

悄然逝去的昨天，五月的第二个星期日，是我们心中难以忘却的日子——母亲节。这个节日是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。

母亲是一种岁月。在绝无平坦的人生旅途中，担负最多痛苦，背负最多压力，咽下最多泪水，仍以爱、以温情、以慈祥、以善良、以微笑对着我们的，只有母亲！永远的母亲！我们往往是在回首片刻，在远行之前，在离别之中，发现我们从未离开过母亲的视线，离开母亲的牵挂。《谁言寸草心，抱得三春晖》，我们又能回报给母亲什么呢？

广告中曾写到小男孩为母亲洗脚的感人片段，可现实生活中，又有几个儿女能做得到呢？滴水之恩，当涌泉相报，面对陌生人的帮助，我们尚能铭记于心，但有几个人，能忆起母亲对我们多少春秋的付出呢？

五月，花团锦簇，绿树成荫。这样一个美好的季节，不正是我们回报母亲的时刻吗？有一首诗这样写道：“孩儿的成长，就是母亲的希望；孩儿的失落，就是母亲的泪水；孩儿的成功，就是母亲的微笑。”

让我们在这个美好的季节，为了我们的母亲，壮志而不言愁吧！

第五篇：《景阳冈》教学设计(朱友红)

《景阳冈》教学设计

教学目标

1.认识11个生字。

2.了解课文的主要内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。3.体验阅读名著的乐趣，激发主动阅读名著的兴趣。教学重点

武松赤手空拳打死老虎部分 教学难点

了解武松的英雄性格 课时安排 1课时 教学过程

一、激趣导入，了解课文内容。

1.播放《好汉歌》，你知道这首歌是哪部电视剧的主题歌吗？导出名著《水浒传》。

2.你对《水浒传》这部书有哪些了解？学生谈话。

3.看得出同学们对《水浒传》中的人物非常感兴趣。《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了一百零八位个性鲜明的英雄好汉形象。今天，我们就通过学习节选自《水浒传》的课文《景阳冈》，来了解一百零八位好汉中的一位（课件展示武松）打虎英雄——武松。

4、同学们都预习过课文了，生词都认识了吗？（课件出示生词，学生开火车读后纠正，齐读。）你觉得课文当中还有哪些容易读错的字词？还有哪些不理解的词？

5、景阳冈是本文的题目，你能给这个故事另起一个题目吗？想一想，除了“打虎”，这个故事还介绍了哪些内容？（板书：喝酒——上冈——打虎——下冈）小结：看来这篇课文的主要内容大家都读懂了。

二、深入阅读，感受人物形象 1.再读读这个故事，从这个故事中体会武松是个什么样的人，看看你喜不喜欢他？在课文相应的位置做标注。

学生读课文。

2、交流：你从这个故事中体会到武松是个什么样的人？你喜欢他吗？ 指名学生谈话，重点理解：

（1）冈下喝酒、不听劝告、执意上冈时的语言描写（课件出示）你们能不能想象出武松说这些话时是什么样子，会做怎样的动作？学生交流后，指导学生朗读。小结：一个神态、一句话往往就能折射出一个人物的性格。

（2）确认有虎后的三次思想活动描写

（课件出示）自由读，你从武松的这些想法里体会到了什么？小结：明知有虎，有好汉气概的武松无论如何也不愿回头，从他的内心世界我们看到了这位打虎英雄的豪气和无畏。

（3）赤手空拳打死老虎的动作描写 读初遇老虎，用不同符号画出描写老虎和武松行为的关键词语，（学生交流、课件出示）从三个“闪”字你体会到什么？

小结：三个闪字看似轻松，实则惊险，可更惊险的还在后面。读打虎部分，仍用不同符号标出描写老虎和武松行为的关键词语，（学生交流，课件出示）再读，边读边想象当时的情景，还可以和同学一起表演。从这部分你体会到了什么？当时的气氛一定惊险紧张极了，作者用一系列的动词把勇敢无畏、机智敏捷、武艺高强的英雄形象刻画的栩栩如生。这就是优秀文学名著的魅力。大家想不想再读这部分，让精彩的场面再现我们眼前。那就让我们带着对这位打虎英雄的敬畏来走进经典文学名著，享受文学经典吧！大家先自主练习，待会儿请同学来读。

学生再读。（播放武松打虎电视剧片段，帮助学生理解阅读。）（4）打死老虎后的动作、心理描写 经过一场恶战，老虎终于被打死了，武松想怎样处置这只死老虎呢？哪里提到动的意思是什么？武松怕再有大虫出来会斗不过，就怎么样了？“挨”字让我们看到了一个什么样的武松？这样会不会有损武松英勇神武的英雄形象呢？

三、课外拓展，激发阅读名著兴趣

1、本文结尾处写到武松想“明日再来理会”，你想不想知道他明日有没有来理会？想不想知道，他因打死老虎而使自己的命运有什么变化？那就去阅读被称为中国四大古典文学名著之一的《水浒传》吧！

2、我们也知道《水浒传》中描写了108位英雄好汉的动人形象，你也可以选择其中你感兴趣的人物来分析他的性格特点，然后把这个人物的故事讲给同学、老师或家人听。

教后反思：

教学时，我采用学生自学、自悟为主，教师加以适当的启发、诱导、点拨，达到长文短教的目的。我让学生初读课文，了解大意，理清叙述顺序。抓描写了武松吃酒的内容，通过武松与店家的对话，集中表现了他豪放、倔强的性格。抓老虎“一扑、一掀、一剪”来势汹汹和武松“一闪、一闪、一闪”的竭尽全力、沉着机敏，表现武松的机智勇敢。我还抓住武松的三次心理活动进行教学，让学生品析武松无所畏惧的精神。我充分利用多媒体课件，突出人物的动作、语言、心理活动描写，并播放电视剧《水浒传》中的武松打虎的片段，非常有助于突破教学重难点。