小学班主任心得：努力让学生感动

第一篇：小学班主任心得：努力让学生感动

小学班主任心得：努力让学生感动

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“孩子的心不应是真理的仓库。我竭力要防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时的内心冷苦冰霜，来日必成凡夫俗子。”教育是为了培养人的心灵的丰富性、多样性，教师的最大的悲哀过于眼看原来天真活泼的，对世上万物充满热情的生命，在学校“教育”的塑造中变成只对“知识”怀有“单纯”的好奇心的“机械人”。是的，如不改变这种重智轻情教育观念和教育行为，教师纵使口吐莲花，也未必能使学生“顽石点头”，教师要想在学生冷漠的心田中激起情感的连漪至浪花，必须着力培养“多情善感”的学生。

法国作家拉封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的，南风则徐徐吹拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉大衣。现代教育要求教师不能再想，以前的老教师采用体罚等手段来教育学生。现代的学生越来越懂事，他们不再以为老师是权威，他们以逐渐有自己的观点。

教师通过创设一定的道德情境，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。我们都有这样的经验，要在平静的水面击打出浪花，只轻轻拍击一下是不行的，而应把手插入水中，用力推动，且越是持续推动，则后浪推前浪，水势汹涌。（班主任

www.xiexiebang.com）班主任要在学生心头引起持久汹涌的感情“巨浪”，只轻轻“搅动”一下也是不行的。苏联教育家赞可夫指出：教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。因此，教师要善于晚起和诱发学生对道德现象的情感体验。我们要逐步培养学生善感的心灵，在学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为。

既然选择了教师这一职业，就不要吝惜自己的情感，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌灿烂的希望之花。

第二篇：努力让学生动起来

努力让学生动起来

——谈“尝试教学”之我见

颜 黎

学校至开学以来一直在推行“尝试教学”，刚开始我只是简单地将资料翻了一遍，以“三年级学生没有这样自学、交流、讨论的能力”将这一教学法拒之于外。直至真正地走进了张兰、何冬玲、李素文和赵丽秀老师的课堂中，我的意识才刚刚觉醒。

在参加了听课、评课之后，我开始反省自己的教学，也开始了自己对“尝试教学”的探索。起初，第一节课的尝试，我也学着设计了自学提示，比如：

1、自学小组分段朗读课文，共同指出学员读错的字；

2、小组成员通过读课文，分别谈谈自己对文章的一些体会。其实这个内容是我这个教案中的前一部分初读课文、感知文章大意，这节课我还准备教学会写字。但是，当我把自学提示的任务布置下去时，各种各样的问题出来了，学生因为分配段落都争论了很久，组长也不能很快地执行任务，在交流时有些学生不知从何说起等等，当然还发现了有学生在别人读书时不知道该干什么，缺乏好的学习方法和学习习惯。于是，我当堂在班上进行指导训练，最后一节课只完成了这一个学习内容，学习生字还没开始，就已经下课了。

下课之后，我再次翻开了尝试教学法的资料，把《普罗米修斯》这一课再次仔细阅读了一遍，发现我的这一目标完全可以放到课前预习中去，当然，要想达到那样的氛围，我们还有很长的路要走。

接下来，我也是边摸索，边听课，边学习。经历了几堂完不成课堂任务的课的纠结，最终在上第七课《寓言两则》时开始欣喜。在教学生字时，我让学生自己抄写，同桌互评，标出易错笔画，汇报交流，上台听写，通过这样的学习方式达到了全班参与的目标。改变了以前老师说，同学说，其他同学听，甚至是有些同学不听的状态，在检查听写时效果好多了。在上《狐假虎威》时，我按照戴校长的方法，提大问题，让学生多谈体会、感悟，甚至让学生多质疑、提问，的确如我们设想的一样，学生一开始就说出了：狐狸狡猾，老虎凶猛但不会想办法，老虎有勇无谋等等。最后我引导学生找到了对话体会读，学生们读得很不错。在这一路摸索中，我发现，教案设计中老师说的话少了，可是老师心中的东西更多了。这要求老师对文本必须进行深入分析，驾驭课堂的能力要很强，对课堂中出现的瞬间问题要能及时转化成教学资源。

在这些课堂中我发现“尝试教学”最大的益处是让学生自主学习，发现问题，再解决问题，把课堂真正变成学生学习的主阵地，让学生们都能在课堂中动起来，思考起来。

第三篇：学生让我感动

学生让我感动

亲爱的同学们，老师们：

大家下午好！感谢学保处领导，给我一个展示班级的机会。今天我要向大家隆重介绍的是13计4班。我是13计4班的班主任——马春艳。我的个头小，但我的声音高，外号小马哥，在新浪空间里，有学生偷拍了我上课的情景，备注：马大姐。

今天我要演讲的题目是《学生让我感动》。

2013年9月7日，一个风高月夜的晚上，我怀着错综复杂的心情送走了12计8的学生，替代坐在603教室里面的是一群新的同学，它们来自三个不同的班级13计1、13计2、13计3，它们有了一个新的班级番号：“13计4”。大部分同学眼神里很失落，仍想回原来的班级去。我特能理解当时你们的心情，就像我舍不得带了一年的12计8的那群学生是一样的。那时我的心情很复杂，学校的工作重于泰山，学生的稳定高过一切。当时我正在思索怎样来说服新班的孩子时，下课铃响了。我只好匆匆地倡议同学自愿做第一次义务劳动——教室清洁。也就在这时，学生为我制造了第一次感动。打扫清洁中，一位叫蒋斌的男生、一位叫刘腾飞的女生分别走到我跟前，说：“老师，我想当清洁委员”。这真是天降急时雨，我心里暗自庆幸有这么觉悟高的学生。我说Ok，明天就让你们走马上任，自此清洁委员与生活委员尘埃落定，不费吹灰之力。

9月9日我注册了QQ群，晚自习时公布给了学生，那晚就有近二十个同学加上了，在群里我跟他们聊天，有一个同学还安慰我说：老师，老班的问题会慢慢解决的，过一段时间他们就不闹了。新班的孩子也会慢慢适应合班的事实，多给他们时间吧。关键是老师你要放宽心，并保重身体。再过43分钟就是教师节了，提前祝老师教师节快乐！接着一大群孩子都在群里为老师送上节日的祝福。第二天，我叫三个学生出去买教师节礼物。他们很懂事，除了给任课老师，也给班主任和实习老师准备了特别的礼物。

八月十五那天，我和实习老师陈老师忙着注册学籍的事情，到下午五点半才全部整完告一段落。后来，我们去超市买了些月饼和瓜子，打算晚上给学生一个惊喜。七点钟到教室时，我看到每一位同学手里已经有了月饼，一个叫谢雪莲的女生还上来给了我和小陈每人两个。当时，我问她哪里来的。她说是她买给全班同学的。我一下惊呆了，下午借取钱为名出去的她原来早有打算。她的行为让全班同学感动，也让我备感羞愧。她用的是自己的钱，而我用的是班费。后来，这位女生成了13计4班的班长。

13计4班的每一位男生与女生都是那么可爱。当得知老师要搬家时，身体素质较好的男同学一下来了十一个，不到半个小时的时间，我们家的那些笨重的家具，像冰箱、洗衣机、床、柜子等以及其他物件，在他们的团结努力下，都顺利地从这个山头搬到了对面山坡上。一个个大汗淋漓，走时，一口水都没喝，给你们准备的苹果也没有一个人拿。我打心眼里感谢你们。当我在班上表扬这部分同学时，竟有同学开玩笑地说，老师，要不，你再搬一次吗，或者再搬回去吧，我们都去帮你。我笑了，他们的天真、懂事与幽默，真是让我感动得一塌糊涂。

应学校管理需要，五舍男生进行了一次寝室大调整。你们被分配到五舍一单元201，刚去时，里面垃圾满地，还有严重异味，厕所都没有人赶进去。很快，你们就做起清洁，收拾床铺。有一位男生说这寝室好烦了，根本就不想呆在那，闻着就不舒服。这时清洁委员蒋斌走到我和那位同学面前说：老师，你放心，这寝室只要有我，保证绝对干净。说时，他手里还拿着拖把。“好，老师，相信你！”从那之后，五舍一单元那块小黑板上，天天做得最好的寝室有就201。

运动会来了，同学们都勇跃报名，陈老师经过筛选，最终确立了最强运动员组合。在接下来的一个月里，小陈天天组织我们班的运动员在早上与下午参加近两个小时的魔鬼训 1

练。很多同学身体吃不消，最初时全身疼痛，但他们仍然坚持上课与锻炼两不误。他们为荣誉而战，为13计4而战。我校的运动会，藏龙卧虎，高手如云，最终在比赛中，我班同学仅获得了三个单项奖。不过，本次运动会我们获得了至关重要的一个奖项：“道德风尚奖”。运动会一结束，我们的副班长罗锐同学就拿到教室后面挂起来了。

运动会前一天，班长和学习委员跟我一起下寝室，找别人班的同学借了十几套运动服。在运动会结束那天，我问谁跟老师去洗衣服时，全部同学都举手。最后，我选中了刘腾飞。她把一堆衣服抱到老师家里，足足清洗了近两个小时。其实班上有很多想做好事的同学，但是每次机会有限，搞得我不知所措。

在运动会结束那天，也是实习老师陈老师要离开的日子，全班一起在教学楼门前跟老师合了影。走时，我们送给实习老师一本笔记本，里面是密密麻麻的信纸，那是每一位同学送给老师的祝福、思念与纯真情感。走时，老师落泪了，很多女生也哭了，男生拉着老师的手也是恋恋不舍。在接下来的周记里，很多同学表达了对实习老师的不舍之情，但他们明白老师有他自己的路要走，唯有祝福我们的老师一路走好！13计4班的孩子们就是这样重情重谊，善解人意。

运动会刚完，我们班的主题班会又来了。主题班会的排练很累，时间持续了整整一个月，但参与的孩子没有一个说苦说累。孩子们要背小品，要脱稿讲故事，确实为难了他们。因为彩排时个别同学记得不熟悉，导致时间拖拉，我在当天临时删掉了散文《我骄傲，我是中职生》。表演时，大家很紧张、声音稍小、语速很快，但都还是比较顺利地完成了自己的任务，不过最后整个主题班会就提前结束了，时间稍显短了点。主题班会结束后，一向追求完美的我在班上发飙了。事后，我好好想了下，自己也有不对，特意在班上对大家表示对不起。同学们都说没什么，他们感叹在主题班会中学会了分工、协作、团结、统一，还有什么叫牵一发而动全身，当然更多的是学会了班会主题——自尊自爱。

后来，老师和你们一起经历了很多有意义的事情，历历在目，令人回味，你们都还记得吗？晚自习和老师一起玩答题王——猜灯谜。十三周蒋同学升旗迟到的检讨书，对不起党，对不起国家，对不起人民逗得全班哄堂大笑，无不被她的觉悟所震撼。十一月份我们班终于评上了月优秀班级体，每位同学倍受鼓舞。12月19日，全班同学在教师后院包饺子，晚上还举行了篝火晚会。还有我们班一口气准备的六个文艺晚会节目，可惜淘汰后就只保留了一个。12月24日，王卢花、钟婷两位女生为老师准备了平安夜礼物。

说到13计4班，我感受最多的是你们聪明、可爱、善良、团结、自信、自律和不经意间带给我很多感动。我被感动了很多次，但从未掉泪，因为这是幸福的味道。有学生问我，老师你带给我们的感动是什么，我的回答是：“一切尽在不言中！”因为我一直认为爱不是天天挂在嘴边，而是沉淀在心里，用心去体会吧，13计4的所有同学。最后感谢你们带给老师的每一次感动与惊喜，希望你们百尺竿头，更进一步！我的演讲题目到此结束，谢谢大家的聆听！

第四篇：班主任培训心得：努力做好班主任

班主任培训心得：努力做好班主任

这次班主任培训，我受益匪浅，感触也颇深。使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：

一、提高自身素质

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进学生的心灵

班主任是班级的组织者、教育者，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。（班主任

www.xiexiebang.com）对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三、优化班级系统

在班级里，班主任可以从以下几方面入手：

1.拓展大视野，确立大目标。

班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有

自己的人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

2.养成大气度。

班主任经常让学生举办“对现在，对未来的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。

3.大文化，提升新人格。

经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提，班主任全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式，组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。

第五篇：让学生民主评议班主任

让学生民主评议班主任 更新时间 2005-12-1 语文论文

班主任工作的成败对整个德育教育具有举足轻重的影响。我认为鼓励中学生民主评议班主任，对促进和优化班主任工作有很大的意义。

首先有利于获得班务工作方面准确可靠的信息反溃

如果积极鼓励并认真组织广大中学生对班主任的工作进行民主评议，就有可能获得比较准确、可靠和具体的信息反溃在对学生的意见进行综合分析后，再和“自我鉴定”等三种资料相参照，就可以进一步有针对性地改进自己的工作。

其次有利于体现班主任工作的民主原则。

充分发扬民主，是开展班主任工作的基本原则之一，能鼓励中学生“民评”班主任，就表明班主任自觉地将自己放到与学生推心置腹、共商大计的地位，并置自己于全班学生监督之下，是真正贯彻民主性原则的重要举措之一。这样既可促使班主任严于律已，积极进取，又可让班主任收到“以人为鉴，可明得失”之效，减少工作中的失误。

第三，有利于培养中学生的参与意识和综合素质。

教育理论和教育实践都告诉我们，老师在班务工作中如果包办一切。让学生处于被动的状态，就可能导致学生对班主任的号召、动员、指令反应冷淡，甚至无动于衷。耐鼓励和引导他们开展“民评”班主任的活动，中学生朋友就会有一种被理解、尊重、信任的自豪感。心自然和老师就贴近了，于是就会以小主人的身份，积极参与班级的各项有益的活动，自觉维护班集体的荣誉，每个同学都会程度不同地成为班主任的助手和参谋。班务工作还愁走不上正轨吗？

第四，这样做还有利于培养学生的整体素质。

因为要“评议”恰当，平时就得留心观察班主任的言行，关心班级的事情，还要学会综合和归纳，懂得辩证分析。要把自己所感所思比较简洁而准确地表达出来，平时就会不断锤炼语言；要提出具有一定真知灼见的希望和建议。还得懂得教育方针、教育规律、教育手段等方面的常识，这又必须加强学习、调查和思考。可以说，把“民评”班主任的工作坚持下去，正是对上述各种能力进行潜移默化的训练的过程。

如此看来，鼓励中学生对班主任的工作开展民主评议，确实是改善班主任德育工作的一种有益尝试。您不妨试一试！