新岗位练兵总结★

第一篇：新岗位练兵总结

岗位练兵阶段总结 丛欢欢

本学期按照学校岗位练兵的计划，要求将岗位练兵活动深入推进，练兵内容和形式都有所突破，使教师岗位练兵活动扎实有效开展。开展岗位大练兵活动是教育改革与发展的需求，教师必须人人参与。学校努力营造良好的学习氛围，组织全员教师积极学习。在近两年的练兵活动中，我们主要学习了教学设计能力专题、教学实践能力专题和班主任工作能力专题三大内容，通过练兵活动的学习，我的专业水平与课堂实践能力得到明显提升。

作为青年教师岗位练兵活动的参与者，结合自己的亲身实践和体会，自己在岗位练兵中有如下一些心得，愿与其他教师分享，以求共勉。

通过这次学习，对教育教学理论水平得到进一步的提高，尤其是教学设计方面，主要有三原则，即突出课程能力的目标、能力要以项目任务来训练、课程评价要以学生为中心。我体会到：好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。现在教学理念教师教学如何使用教材教学，是对教师教学评价的依据之 一，但不能否定教材的编排具有逻辑的意义。

“实践是检验真理的唯一标准”，结合我所担任的学科教学来说，主要有如下几点体会：

一、教师是活动的指导者，学生是活动的主体。

传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师在课堂上的地位是非常有权威的。教师怎样教学生就怎样学，学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程忽略了学生的存在。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。一堂课可以有不同的教法，但不管怎么教都必须有利于学生的学习，保证学生的主体地位，因为教学的成功，关键在于让学生主动参与学习的过程，获得成功的体验，让学生在教师的评价中感受到成功的喜悦和自豪感，同时也让学生参与评价，听取学生的意见，让学生在评价和被评价中树立自信心。

二、面向全体学生、尊重学生的自主选择。

为了更好地培养学生的主人翁精神和激发学生的学习兴趣与积极性，在教学中注意安排一些选择性的学习活动，让学生自由选择学习制作方法。例如，在“秋天在哪里” 和“我学会了”学习领域的教学中，我在介绍完几种学习方法之后，并不限定学生用哪一种方法，而是鼓励学生根据自己的需要和兴趣，自主地选择方法，大胆、自由地表现自己的感受。在整个学习中学生还可以和同学合作共同运用不同的方法进行练习，通过练习调动了学生学习的主观能动性，增强了学生的自信心、愉悦感和满足感。

三、创设问题情境，以情引趣，激活思维。

教师的教学具有趣味地、合理地提出的问题同样引起学生积极探索，产生求知欲望，而补充知识的引导更能使学生发散思维，更好地

培养学生的思维能力。

四、设计质疑教学，激发学生学习欲望

1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。

2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。

3、在传授知识的同时应注意思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。

五、设计生活实际、引导学生积极探究。

这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。

1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。

2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。

3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。

4、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力，达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。

5、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学

生，形成互动。

六、团结协作，培养学生与人相处的能力

“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人，有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。如今的学生大多是独生子女，在家中唯我独尊，开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。如上《我的学校》一课，我把全班分成六个组，每组有一组长，要求全组学生合作绘制未来的学校图，然后以小组为单位进行讨论、评比，选出好的作品，老师适时小结。这样使学生清晰地感受到了合作的力量和集体的智慧，从而热情高涨，一节课在轻松愉快的气氛中结束。

总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂，它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

第二篇：岗位练兵总结

岗位练兵活动记录

一、练兵活动开展基本情况

1、设立练兵活动小组 为加强对岗位练兵竞赛活动的领导，确保练兵活动的顺利进行，以及考评工作的公平、公正，各单位负责人为成员的岗位练兵活动领 导小组，领导小组下设办公室，由人力资源科负责落实此项活动的安 排部署以及整理材料和报送信息等工作。各基层单位也相应成立了由 队干、队办事员组成的练兵活动协管小组，明确了责任分工，从而为 岗位练兵活动的顺利开展提供了坚强的组织保证。

2、制定练兵活动计划 自练兵活动开展以来，活动办公室紧密结合工作实际，科学部署，精心组织，把岗位练兵作为当前培训工作的一项重要内容来抓，明确 了活动的指导思想、主要内容和方式方法，分四个季度分别对宣传组 织动员、岗位练兵竞赛和总结表彰评比三个阶段的任务进行了具体部 署，切实做到了学有计划、练有安排，有力保证了此项活动整体推进、扎实有效、不走过场。

3、进行练兵活动总结 在每季度岗位练兵活动完结之后开始总结，从中找准存在的问题 和不足之处进行整改提高，确保实效，从长远和根本上解决存在的突 出问题，用扎实的工作和创新的工作思路，推动岗位练兵活动的长期 深入开展。

二、练兵活动主要做法

1、目标明确，思想统一 自每季度练兵活动开始后，练兵活动小组和活动办公室都给予高 度重视，从抓思想认识入手，结合相关单位召开练兵动员大会，深入 学习岗位练兵有关精神，使各单位领导和职工真正了解练兵活动的深 远意义，明确练兵活动是提高职工工作效率的动力，是加强职工队伍 建设的重大举措，是落实企业各项规章政策的具体体现，是全面推进 我矿生产建设的重要途径，进一步加深职工练兵活动积极意识，增强 岗位练兵的紧迫感，使广大职工从思想上认识到参加练兵活动不仅仅 是提高业务能力，更要认识到是适应岗位发展形势的需要，是对自己 负责、对企业负责、对未来负责的需要。

2、扩大宣传，营造氛围 为使职工真正了解到练兵活动的重要性，使各考核单位从思想上 重视此项活动，在每季度练兵活动开始之初，矿活动办公室以抓好宣-1-传和动员工作为中心，对练兵活动实行全程指导、报道，做到亮点突 出，全方位、多角度反映活动开展情况、活动特色、活动成效等，具 体做法有：

一、印发活动简报，对各阶段活动提出具体要求，指导练 兵活动的开展；

二、编排岗位练兵活动板报，及时将活动开展情况进 行通报，达到相互交流、相互促进的目的；

三、加强对先进典型的宣 传力度，注重发掘和培植先进典型，发挥典型示范和引领作用，鼓舞 士气、激发热情、树立形象、扩大战果。

3、认真组织，合理安排 为了使岗位练兵活动切实提高职工的整体素质，真正取得锻炼技 能、展示才能的效果，活动办公室以提高职工职责能力为出发点，围 绕职工队伍建设整体推进，坚持理论与实际并重，培训与考核并重，组织与监督并重，从实战出发，立足本职岗位，创新练兵方式。本年 度岗位练兵分为四季度四个阶段实施，每季度还制定了具体的练兵计 划和考核方案，逐步加强练兵深度和力度，使岗位练兵成为塑合格队 伍的有效途径。

4、加强领导，健全机制 在练兵活动中，一要不断加大组织领导力度，各练兵单位要积极 配合，切实发挥职能作用，及时解决在培训、练兵中存在的突出问题； 要统筹安排，注重与其他各项相关工作结合，做到活动扎实有效，其 他工作有质有量，要切实解决学练矛盾，科学规划，合理部署，确保 活动期间的正常生产、休息等安排到位。二要建立健全各项练兵工作 机制，从完善机制上跟上职工队伍建设需要。要坚持“以培训育人、制度管人、监督塑人为目的，在全面、准确了解岗位练兵活动进度的 基础上，针对薄弱环节及时制定整改措施，查缺补漏，并制定“统一 标准、统一考核、统一评比”的练兵考评工作机制，做到调动积极性 与鞭策后进相结合，真正把在岗位练兵和平时工作中涌现出的适应工 作需要、岗位要求、埋头苦干的好职工选拔出来，进一步促进职工的 成长，调动广大职工工作发展的积极性和创造性。

5、强化学习，理论奠基 自岗位练兵活动开始以来，为使职工能从根本上意识到学习的重 要性，活动办公室以加强岗位练兵学习培训为主题，订立明确的学习目标和奋斗目标，并采取了多种有效措施。

一、在每季度活动始初，要求各考核单位对各工种、各岗位安全生产知识、应知应会的专业知 识和企业文化知识等各方面知识进行学习培训，并印发了学习资料，供职工业余时间自学；

二、在每班进班会上、每周学习会上组织安全 知识和业务技能知识培训，将“每日一题”做到位；

三、对于在每季-2-度练兵活动中成绩过差、技术不过硬的职工，要求各单位采取多种帮 扶措施，有针对性地补学、补练，加大培训力度；

四、结合每季度练 兵活动，对其中存在的问题即行指正，在工作缺憾、薄弱环节上下工 夫，做文章，使广大职工均能自觉做到集中培训与自主学习相结合，并能彼此进行学习心得和技术经验交流，实现资源共享，为练兵活动 的深入开展，奠定坚实的理论基础。

6、精心设计，科学调整 为保证练兵质量，结合各单位工作实际和各工种工作性质，制定 考试考核方案，建立考试题库，并科学合理调整练兵内容，实现由单 纯的技能训练向综合的岗位演练的过渡。其中实际操作的评分标准，突出专业特点，在注重基本功的基础上，加强了对动手能力的检验，并针对每季度练兵活动中存在的问题，及时有效进行总结和整改，积 极创新和探索新的练兵思路和方法，切实做到以练促学，学以致用。

7、立足岗位，重抓实效 我们要以“立足岗位、切合实际、因岗施教、注重实效”为基本 要求，使练兵活动与工作实际紧密结合，通过练兵促进工作效率，通 过工作检验练兵效果，做到在实际中训练，在实干中提高，结合现实 需要和岗位工作实际，找准存在的问题和薄弱环节，积极补正，注重 成果转化，提高练兵质量；要严格遵循各阶段练兵活动规定的步骤和 时间安排，步步推进，要在全面抓好理论学习、培训的基础上，突出 重点，体现特点，要做到“个个学习，人人练兵”，切实提高全体职 工的业务能力和综合素养。

8、目标激励，加强竞争 在练兵活动过程中，针对岗位练兵的内容、专业等特点，制定切 合实际、有吸引力、鼓足劲，能做到最大限度发挥潜力的目标，并把 目标分解，大而化小，让职工在练兵过程中逐渐实现目标，在竞争中 享受成功的喜悦，增强练兵的自信心。同时要根据青年职工增强好胜 的心理特点，对每一季度岗位练兵内容进行同工种的考核、竞争，让 职工纷纷“擂台亮相”，展现自己对所掌握技能的熟练程度，认识到 自己的不足，看到同别人的差距，进而增强迎头赶上的练兵热情。

9、改革创新，突出重点 为了搞好练兵活动，每季度都做好定期总结、阶段验收工作，要 发现问题、研究问题、分析问题、解决问题，总结经验，提高措施。在各阶段练兵活动中，扎实做好调查工作，不走形式，不走过场，要 善于发现问题，有针对性地提出建议和意见，切实纠正练兵活动中存 在的不合理和不切合实际之处；而且要在做好常规培训、练兵的基础-3-上，不断丰富活动方式，拓宽活动思路，完善活动机制，确保出新招、出亮点，要注重加大对岗位技能实战应用等实际操作的培训力度，增 强职工参与主动性，提高岗位业务技能和实际操作能力。

10、定期总结，阶段验收。练兵活动分为四季度四个阶段进 行，我们要在每阶段活动结束后，充分认识其中存在的问题，及时总 结，扬长避短，取之精华，弃之糟粕，吸取其中好的做法，对于存在 的不足和缺陷，及时进行自查自纠，整改提高，以使下次练兵活动能 够更好的进行。

三、练兵活动取得成效

通过岗位练兵活动，大大提高了广大职工对知识、技能的需求和 工作热情，营造了一个“相互学习、相互帮助、取长补短、共同提高” 的良好氛围，使大家在思想上真正体会到练兵的重要意义。理论知识 考核，可以使职工发现自身存在的缺点，意识到学习的重要性，并在 考核以后对发现的问题及时的学习、探讨和改进。实际操作考核也使 大家认识到彼此的差距与自身的不足，充分意识到团队合作和相互配 合的重要性，以及如何提高自己以适应岗位需求。同时，通过岗位练 兵活动，职工的工作能力和整体素质有了突飞猛进的发展，一、进一 步提高了职工整体素质，提高了职工适应岗位要求的业务能力和专业 技能；

二、加强职工队伍建设，构建行之有效的学习培训模式，增强 了职工学习能力和技术人员的业务培训指导能力；

三、切实实现了职 工在综合素质、劳动纪律、工作作风、职责能力等工作要求的提高，进而促进了职工在“德、能、勤、绩、廉”方面的均衡发展。

一、实现了“三个增强”。通过岗位练兵活动的有效开展，职工 实现了“三个增强”，即职工的企业发展意识、团队合作意识、个人 提高意识进一步增强；职工执行岗位职责的能力、确保生产安全稳定 的能力、处置突发事件的能力进一步增强；职工集体荣誉感、团队凝 聚力进一步增强，为进一步促进我矿安全生产、经营管理、技术创新 等工作的稳步进行打下了良好基础。

二、增强了职工队伍的凝聚力。只有过硬的职工班子，才能带过 硬的队伍。在岗位练兵活动中，大家职责明确，既分工负责又协同配 合。实行一级带一级，一级抓一级的原则，班干坚持与职工做到同步 同位，要求职工做到的，班干首先做到，充分发挥了主观能动性，积 极有效的带动了职工的学习积极性和工作热情。同时，在每季度“岗 位能手”的良好形象影响下，确保了岗位练兵活动开展的有声有色。

三、提高了职工实战能力。在第一季度岗位练兵实际操作考核中，-4-有个别职工平时技能操作水平可以，却由于缺乏现场锻炼，经受不住 考核，没有发挥出平日水准，但经过后三次考核，广大职工在现场实 战能力上有了很大提高，已经能够做到镇定从容地接受考核，使得此 次练兵超过预期目标。

四、形成了良好的学习风气。通过第岗位练兵活动，多数职工从 根本上认识到自己学习能力上的不足与缺陷，并及时进行自查自纠、总结整改，形成了“积极向上、努力奋进”的良好学习风气。在此次 练兵活动中，广大职工的理论知识水平有了明显提高。

五、技能操作动作、规程逐步正规化。由于我矿基层职工文化程 度不高，部分职工也没有参加过系统培训学习，在技术上表现不过硬，掌握不够熟练、标准。但经过这一年的岗位练兵，老同志的骨干带头 作用逐渐发挥出来，通过师带徒、手把手教等方式，为新同志做好传、帮、带的表率作用。

四、练兵活动经验总结 历经四季度的岗位练兵，除了从中取得的不裴成绩外，也使我们 获得了较深的收益，取得了丰富的经验，主要有：

（一）、领导重视，是练兵取得成效的根本保证。虽然今年练兵活动是我公司举办的首次练兵活动，但我们始终把 练兵活动作为提高职工素质、加强队伍建设、树立企业形象、确保安 全生产的重要举措，做到早规划、早准备、早部署。通过实践证明，单位领导在大练兵活动中起着致关重要的直接作用，凡重视、支持、参与的效果十分明显；凡不重视、不参与的效果很不明显。这启示我 们，必须把练兵活动作为加强职工队伍建设和提高职工业务能力的重 大战略举措，加强领导，长抓不懈，才能确保练兵活动的正确方向，不断推动生产工作和队伍建设的长足发展。

（二）、思想统一，是练兵取得成效的重要基础。岗位练兵活动从提高广大职工思想认识、理论知识、业务能力、工作职责入手，立足岗位、注重实效。思想进步的职工认为，组织开 展练兵活动，不仅是加强安全生产工作和职工队伍正规化建设的迫切 需要，更是对职工真正的关心和爱护，通过练兵活动的理论考核和实 际操作，既提高了理论水平和实战本领，又增强了自我安全防范意识。经过四季度的练兵，深深地体会到成效是显著的，某些职工在练兵结 束以后，自觉地在业余时间加强学习岗位技能和安全操作规程，主动 钻研工作中出现的疑难问题；在实际工作中，都能自觉运用所学的安 全知识来规范设备操作，形成了良好的经常性的练兵氛围。

（三）、注重总结，是练兵取得成效的推动器。-5-在近一年的练兵活动中，我矿注重开展阶段验收工作，总结出一 整套具有较强可操作性和前瞻性的练兵好经验，比如，“加强日常学习”，对各工种、各岗位应知应会的专业知识和企业文化知识进行学习培训，并印发学习资料，供职工业余时间自学； 并在每班进班会上、每日一题、每周学习会上组织安全知识和业务技能知识培训，使理论 学习贯穿于岗位练兵活动的全过程。再者，采取“传、帮、带”措施，对于在练兵活动中成绩过差、技术不过硬的职工，要求各单位采取多 种帮扶措施，有针对性地补学、补练，加大培训力度，切实转变不适 岗现象。

（四）、形成常规，是练兵取得成效的关键因素。我们不仅要“大练兵”，而且要“常练兵”，才能保证练兵活动长 期有效地开展，保障职工的素质和能力与时俱进。必须树立练兵的科 学发展观，把练兵工作作为提高职工队伍素质和工作能力的一项基本 制度，努力探索、逐步建立科学实用、规范有序、长期有效的练兵长 效机制，积极引导练兵活动向前持续健康地发展，为安全工作和队伍 建设提供强有力的智力支撑、人才支持和素质保障。实践证明，在练 兵活动中实行的“学练结合、以学促练”“双百分”考核以及“针对、岗位技能，调整练兵内容”等作法就是对构建练兵长效机制的一种有 益的初步探索，是值得继承和发展的宝贵经验，在总结本年岗位练兵 经验基础上，今后还要立足长远、加强探索、勇于实践、开拓创新。

（五）、扩大宣传，是练兵取得成效的重要软件支持。必须把练兵活动中的宣传思想工作做深做细，不断激发练兵动 力，才能为练兵活动提供强有力的精神支持，为练兵活动取得成效提 供良好的舆论环境。职工是企业发展的第一资源，加强职工队伍建设是企业永恒不变 的主题，而岗位练兵活动是提升职工技能、加快生产的有效方式。通 过实践证明，岗位练兵活动是一项长期、艰巨的工程，非一朝一夕之 功，因此，我们应在不断的探索和实践中明确目标、总结经验、创新 方法、形成机制，为练兵活动的持续、稳定、有效开展奠定基础，为 打造一支具有专业能力而全面发展的职工队伍全力奋斗。

第三篇：岗位练兵总结

岗位练兵阶段性总结

──提升教师文化品位 创建学习型教师

本学期在县教育局的直接领导下，在全体教师的努力下，以新一轮基础教育改革为中心任务，多渠道加强教师培训，学校在“大兴学习之风”上做文章，使教师由“经验型向“科研型”、“学者型”转化。具体做法是：提升文化品位岗位练兵阶段总结

一、打造学习型学校，让学习积淀为师生的身心素质。

我校以学习《基础教育课程改革》为中心，以学习新课标精神及有关课改文章，以及有关创新教育和新理念等为主，为教师创设浓郁的教科研氛围，提供学习机会。我校提出“打造学习型教师队伍，让学习积淀为师生的身心素质”的口号，力图通过创建学习型队伍，不断完善学校特色，扩大优质教育资源。具体做法是：一是定时间、定内容、定中心议题；二是查教师的“自主学习笔记”；三是听教师学习的汇报；四是开展教研组内学习求互动的形式，大兴学习之风，迈开学校教科研的步子，学校的“众议纷纭研讨课”是共享的平台。例如课改教师于晶上的《长征》一课、袁玲的古诗教学。由于任课教师有很深的文化功底，又搜集了大量的文史常识，课堂内容容量大，教师语言生动、严谨，课上亮点频闪，受到了教师的好评。同时教师也感到提升自己的文化品位，对提高教育教学质量的重要性，使教师自觉地投入到学习中去。

二、岗位自练，提升教师文化品位。

岗位自培自练是使教师素养提高的好形式，我校根据学校教师工作任务量较大、集中学习时间少的情况，结合校本培训、以集中学习为辅，岗位自培自练为主，在全校上下掀起了大练基本功、提升教师文化品位练兵活动。首先要求教师写好“三笔字”，此项基本功训练常抓不懈，期末评出优秀奖。

其次是按学校“提升文化品位”训练时间，教师熟背70首古诗、收集文史常识和名言警句和读名著等，增加了教师知识的内涵。教师每人有“采撷本”，沉甸甸的笔记本证载着学习的艰辛和收获，收集了大量的学习材料。

为推动教师提升文化品位活动向纵深发展，我们还以比赛促活动，十月份开展了“教师提升文化品位”大赛，通过背古诗、闭卷答文史常识、板书、背诵等形式，把活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。我校于晶、袁玲、焦海燕老师参加县“新课程理念在闪光”教学大赛，通过说课、课改理论测试、文史常识测试、抽签背古诗等，成绩优秀，获一、二等奖的好成绩。于晶、袁玲老师双双代表县参加市级教师教学大赛，成绩优异，获一等奖的好成绩，为我县赢得了荣誉。

此项活动在我校开展已有一年了，活动轰轰烈烈、扎扎实实，提高了教师文化品味和专业素质。2011年我们准备以教师理解古诗词和理解文史常识、学习名著为重点，倡导读书，与大师对话，并指导教师在教育教学中把学到的知识运用到教育教学实践中去，把读书这次活动作为校本培训的主要内容，还要提倡教师撰写一定数量的读书笔记，定期开展读书周活动。心与书的交流是一种滋养，我们要使教师用新的视角和思维方式审视自己的教育行为，在读书中理解，在行动中体验，为培养我校教师真正有精深的专业知识、开阔的人文视野、浓厚的教育理论功底而努力工作

第四篇：岗位练兵总结

教师岗位练兵阶段总结

岗位大练兵活动以来，我校轰轰烈烈的开展着。狠抓师资队伍建设，搞好教研组活动，建立学习型团队，采取了理论与实践相结合，培训与自修相结合，进行了网络培训等形式，认真做好学校的岗位练兵活动，无论是在理论学习上，还是个人素质修养方面，都得到了很大程度的提高。收到较好的效果。

一、不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，岗位练兵以来我都积极学习，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。两年来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、，以及相关的文章如《教师怎样与新课程同行》、《中国艺术概述》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。

平时有机会还通过技能培训、校内听课、评课、公开课实践等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

我校专门组织教师进行了计算机知识和课件的制作的学习培训活动，使教师们人人都会制作课件，人人都能熟练操作电脑，在课堂教学中，丰富了学生们的视野，增强了学生学习的积极性。等使自己在教育教学方面不断进步。

通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、认真开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。

三、完成学校其他工作

我校开展了一系列的比较大型的艺术活动，同时还有许多的宣传版报、展览橱窗、等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

总之，通过岗位练兵的学习，使我从人格和文化知识上都有了巨大的提升，感谢上级领导及学校领导为我们创造了这样难得的学习机会，不断地丰富充实自我，争做一名合格的人民教师。在工作中不断进取创新，不断总结经验、自我完善。

第五篇：岗位练兵总结.

岗位练兵总结

教师岗位练兵活动，旨在提高教师的教育教学水平。这也是时代发展的需要，教师只有不断地学习才能适应当今的教学工作，作为一名中青年教师，我当然不能错过这个难得的机会，希望通过此活动来完善自我。通过这一阶段的练兵活动我感觉在新课标理论的把握和新课程理论的应用和课堂教学上有明显进步。

岗位练兵着力提高教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。

通过岗位练兵活动，希望自己在新课程要求的专业能力方面有进一步提高。能更好的适应当今的教学，能够更好的提高了课程实践能力，成功构建了有效课堂教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。真正的形成自己的教学风格。在教育教学质量进一步提高，促进了个人教育水平的更持续、更稳步方向发展。

在学习课标理论的同时学校经常组织教师分析教材，提高教师对教材重难点的把握和驾驭教材的能力，深度的挖掘三维目标，为教师的今后的教育教学能力的提高打下了基础。

立足课堂、研究教学，积极参加学校开展的说讲评课活动，微课活动，加强与其他教师的交流，使自己的素质得到了不断地提高。

充分利用网络进行课件制作，对自己的教学是一个很大的补充，同时也课堂增加了一些新的亮点，激发了学生学习的兴趣。

认真书写教案和板书提高自己的钢笔字和粉笔字的书写速度和实用性。为提高课堂效率打下基础。

这是在岗位练兵上取得的一些经验和小结，岗位练兵是一个长期而不断内练的过程，只有自己的教育教学水平提高了才能更好的适应当今的教学，作为一名中青年教师我还有很长的路要走，还要不断的学习。