第一篇：李庆国发言稿
奋战七个月 再创二中辉煌
各位领导、各位老师，上午好 ：
2011年高考早已落下帷幕，40级以优异的高考成绩向学校、社会上交了一份满意的答卷。在此，我谨代表41级全体教师，向40级全体教师表示深深的感谢和由衷的敬意。还有 207天，41级的师生也将奔赴高考的战场，面对2011年我校高考辉煌的成绩，面对41级总人数少、入学成绩差的现状，我们41级全体老师深感责任重大。但面对社会越来越高的要求，面对明年举办60年校庆的现实，我们必须而且只能做出一种选择，那就是继续发扬我校团结拼搏、精益求精、敢于挑战的精神，实现新跨越。我们坚信，只要我们顽强拼搏，挑战极限，就一定能超越自我，创造奇迹。
下面我就高三备考的情况向大家做汇报。
一、坚持开好管委会和班主任例会。
每周日晚上，召开管委会和班主任例会，摆成绩、找不足，对前一段时间的情况进行细致总结。分析学生管理中出现的问题，商讨解决的办法。各位班主任都畅所欲言，对班级管理工作表达自己的观点和见解，达成共识。通过会议，使班主任明确了下一步工作的思路和努力方向。
二、级部管理初见成效。
四个级部互相竞争、你追我赶，又密切协作、共同进步，都开展了各具特色的工作。各级部都设计了优秀学生光荣榜，激发学生的上进心，好胜心，使学生形成良好的竞争氛围。各级部班主任合作意识增强，每位班主任把级部内各个班都当成自己的班来管理，使学生有一种班主任总是在身边的感觉，班级秩序大为改观。各级部值班班主任对当天值班情况进行记录，张贴公布，使各班学生、班主任及时了解情况并加以整改，效果良好。各级部对学生宿舍每天进行检查，记录各宿舍存在问题，按打扫的整洁程度分为优秀、一般、和较差三个等级。存在问题、评定等级的情况及时公布，督促学生立即整改。从近期学校的检查来看，高三的整体常规管理有了很大进步。
三、班主任工作扎实有效。
1、年级要求班主任教师要以“爱心”为主轴，作好“三勤”和“四意识”。“三勤”即要眼勤、腿勤、嘴勤；“四意识”即要有质量意识、目标意识、拼搏意识、团队意识。
2、班主任抓好科任教师的协调工作，形成合力。班主任主持召开班教导会、教师协调会，让科任教师及时了解班级学生的练习情况、学习情况、考试情况、边缘生情况、作业布置情况等，同时达成管理、教育、教学方向上的一致性；并组织科任教师积极主动管理班级，最终达成共识，统一战线。
3、班主任注重协调好与家长、学生方面的关系，及时关注学生之间不利于学习的紧张关系，及时处理突发性事件，让学生在每个学习时段都保持良好的心理状态。要求家长积极配合班主任作好后勤保障工作，及时纠正学生不良习惯和不文明现象，加强学生的心理健康教育。
4、班主任注重营造积极奋进，团结守纪的班级氛围；把关注班级尖子生、边缘生作为工作核心，并落实到每个尖子生、边缘生的方方面面；班主任狠抓学生思想工作，鼓励班级每个学生确立自己的学习目标和理想。
5、落实无缝隙管理，狠抓两休、自习秩序。尽管年级对班主任值班的次数没有提出具体的要求，但班主任每周早上签到次数都不少于五次，而且几乎每天晚上都到校。这样无缝隙管理，确保了年级课间、自习、两休纪律比较正常。其中两位班主任中午、晚上留住学生宿舍，进行两休管理，维持秩序，督促休息，确保正常稳定的学习休息秩序。
四、充分利用班教导会、学生晨会、主题班会，形成教育合力，调整学生心态，鼓舞学生士气。
41级每周有一次全体学生会，表彰前段时间表现突出的学生，有学习明星、学习标兵、学习优胜者、单科学习明星等等。通过表彰先进，激发学生斗志，提升学生学习热情，全年级形成了浓厚的学习氛围。同时在学习方法、自信心培养等方面进行专题突破，效果显著。各班每周一次主题班会，主题明确，重点突出，成效显著。我们计划在期中考试后进行“重新起航”动员会，帮助学生及时调整，克服倦怠，再次以饱满的热情投入到复习备考中。
五、全体教师刻苦钻研，打造优质高效课堂。
我们以提高教育教学质量为目标 ,面向全体同学，强化尖子生培养，抓实边缘生工作。课堂教学落实新课程理念，以少教多学、自主合作探究的教学方式实施教学；突出主干知识，发挥教师的主导作用；我们深入研究新课标，研究近几年山东考试卷，把握高考方向；研究学生特点和基础，抓好常规教学，做好课前摸底、课堂提升、课后拓展；精心落实复习计划，科学细化教学环节，用心拓展学科内容，向课堂四十五分钟要效率、要质量，不断提高复习备考的教学教研水平。
六、狠抓教学常规不放松。
我们把集体备课制度落实到位，每周一次集体备课，通过集体备课，统一教学进度、统一教学内容、统一训练、统一测试、统一复习策略。每月召开一次备课组长会议，了解学科教学、复习进度、月考试题等。做好复习计划的适时调整、协调好各学科之间的教学，调动一切积极因素，提高了复习效率，形成良好的高三冲刺氛围。学案做到高效、实用；坚持听评课，努力打造自主高效课堂。
坚持“四精、四必”；坚持学生谈话承包制度，挖掘学生潜力、弥补学生弱科。
七、尖子生培养。
尖子生培养是教学工作的一项极为重要的内容。高三以来，组成优秀生学习小组，开展各种活动，使尖子生吃得饱、吃得好，进一步使尖子生做到基础上的熟透、细节上的规范、知识面上的拓展、心态上的矫正、能力上的提升。挖掘他们的潜能，使他们的知识水平、能力水平上一个层次。使他们更有信心、更有能力去冲击名牌大学。
为确保明年高考目标的顺利完成，年级组将扎实有效地抓好抓实以下四个方面的工作：
1．进一步强化年级管理。建立健全年级考勤制度，严肃工作纪律，细化工作职责，大力营造学习氛围，在师生中提倡刻苦钻研的精神。督促学科组严格执行教学计划。深入班级、深入学生，加大管理和督查的力度，不走过场，追求实效。
2．进一步强化学科之间、班主任之间、以及教师与学生之间的交流，强化谈话制度，大力加强教师与学生的交流，使师生拧成一股绳。深化学科和班级的双向教研，促成齐抓共管的良好局面，使全年级教学工作在紧张、和谐中稳步推进，扎实提高。
3．进一步把抓尖子生和边缘生的工作落到实处。这项工作的成功与否从根本上决定着明年高考目标能否圆满实现。年级组将坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则。积极探索符合各类学生实际的复习模式，提高课堂效益。充分利用教师的优势资源，对尖子生从各个方面予以关注，并落实承包到人。以具体的措施和精细的管理来确保这一工作最大限度的完成。
4．进一步抓好抓实高三教学常规。从集体备课到作业批改，从教学到训练，认真落实“四精、四必”，从年级的学风建设，作业、测试的检查，到尖子生培养和边缘生的指导工作等等，做到全面规划，环环相扣，合理有序，逐一落实。
即将到来的2012年，我们面临的高考充满挑战，也催人奋进，我们全体高三教师将精诚团结，通力合作。在高三备考迎考中，无论是教学工作，还是年级管理工作，我们将坚决做到：思想重视，措施有力，督查到位，精细管理，努力完成高考目标。
我们明白：我们肩上承载的不仅仅是个人得失，而是承载着二中的生存与发展。在通往高考的路上，我们 “无论遇到什么困难都不改初衷，无论遇到什么挫折都矢志不渝”，让学生成才，让家长放心，让社会满意，让六月的辉煌在2012
年继续延续，为学校60年华诞献上一份厚礼。谢谢大家！
第二篇：李庆国博士生导师简介
李庆国博士生导师简介
个人基本情况：
姓名：
性别：
出生年月：
民族：
政治面貌：
职称职务：李庆国 男 1963年6月 汉 中共党员 教授
最后学历、学位：博士
工作单位：湖南大学数学与计量学院
通讯地址：湖南省长沙市湖南大学数学与计量学院
邮政编码：41008
2电话0731-8822004(O)
E-mail:liqingguoli@yahoo.com.cn
学科专业领域：基础数学、应用数学
主要研究方向：模糊数学理论与应用、格上拓扑、Domain理论、信息系统理
论和粗糙集
主要工作经历：1990年3月获湖南大学数学学院理学硕士学位并留校参加工作。1994年至1997年脱产在湖南大学数学学院攻读博士学位，并于1997年6月获理学博士学位。1998年破格晋升为教授。1999年7月至2000年6月在美国科罗拉多大学数学系作访问教授。2000年12月起担任湖南大学应用数学专业博士生导师。现为中国系统工程学会模糊数学与模糊系统委员会常务理事，数学核心刊物《模糊系统与数学》杂志编委。2005年9月至现在担任湖南大学科技处处长。
曾获2008年湖南省科技进步一等奖，1998年国家机械工业部科学技术进步二等奖和2007年教育部高等学校科技进步二等奖。已完成国家自然科学基金课题《广义连续格及其拓扑应用研究》及教育部博士点基金课题，湖南省自然科学基金重点课题四项。现正承担国家自然科学基金课题《模糊概念格理论及在信息科学中的应用》及两项部省科研课题。
已完成的主要科研项目：
1.国家自然科学基金项目《广义连续格及其拓扑应用研究》
2.教育部高等学校博士点科研基金《广义连续格及其拓扑应用研究》
3.湖南省自然科学基金项目《连续映射扩充的格论处理》
4.国家自然科学基金课题《德摩根拓扑代数》
5.湖南省自然科学基金课题《连续格上的拓扑》
6.湖南省自然科学基金课题《广义连续格上的拓扑》
7.国家机械部科技基金《德摩根拓扑代数的可度量化研究》
2005年以来主要代表性论文如下：
1.李庆国, The m-convergence theory in fuzzy topological spaces, Quaestiones Mathematicae,28(1)2005,123-135
2.李庆国等, Bilinear operators on Herz-type Hardy spaces on locally compact Vilenkin groups, Acta Mathematica Sinica,English Series,2005，21（3），599-612
3.李庆国等，Formal topology,Chu space and approximable concept,Concept Lattices and their Applications,2005(162),158-165
4.李庆国等，Residuated lattices and lattices effect algebras, Fuzzy Sets and Systems, 2007,158(8)904--914
5.李庆国等, Construction of rough approximations in fuzzy setting, Fuzzy Sets and Systems, 2007,158(23)2641—2653
6.李庆国等, Stone compactification of additive generalized-algebraic lattices, Applied General Topology,8(2)2007,309-317
7.李庆国，Fuzzy subspace and local compactness,J.of Fuzzy Mathematics,!5(1)2007,131--139
8.李庆国等, Partial residuated structures and quantum structures, Soft Computing, 2008(12),1219—1227
9.李庆国等, Generalizations of approximable concept lattice,Lecture Notes in Artificial Intelligence-CLA06, 2008,107—122
10.李庆国等, Control of Hopf bifurcation in a simple plankton population model with a non-integer exponent of closure, Applied Mathematics and Computation, 2008(200)220—230
11.李庆国等, Spaces with Uniform weak-bases, Studia Scientiarum Mathematicarum Hungarica, 2008,45(3), 353—360
12.李庆国等，Convergence behavior of delayed cellular neural networks without periodic coefficients,Applied Mathematics Letters,2008(21),1012-1017
13.李庆国等,Nondoubling measure on Vilenkin group, Acta Mathematica
Academiae Paedagogicae Nyiregyhaziensis, 2008(24),215—220
14.李庆国等,A multiplicative Schwarz iteration scheme for solving the
linear complementarity problem with an H-matrix, Linear Algebra and its Applications, 2009(430)1085--1098
15.李庆国等，Lie triple derivation of the Lie algebra of strictly upper
triangular matrix over a commutative ring, Linear Algebra and its Applications,2009(430)66--77
16.李庆国等，Generalized continuous posets and a new Cartesian closed
category, Applied Categorical Structure, 2009(17)29---42
17.李庆国等, The generalizations and Cartesian closed subcategories of
semicontinuous lattices, Acta Mathematica Scientia, 2009,29B(5).18.李庆国等，一般拓扑学，湖南大学出版社，2006年7月，（专著）
第三篇：新课程学习心得 李庆
新 课 标 学习心 得
棋盘井实验小学 李庆 新课标的实施开展，正如旭日东升，阳光下一片蓬勃之景，新成果、新经验、新思路、新方法„„亦如百花齐放。“新课标”的实施确实是给日常教学带来了生机与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探究交流中，我们的学生越而的活泼与可爱，并且不乏思想上一次次的灵光闪现、不乏更多了一些对生活、社会的深层思考，同时也在浑然不觉之中感受着知识的滋养。
一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。
二、变讲堂为学堂。
传统课型往往是老师在上面讲，学生在下面听，老师是主体，学生是客体，老师是知识的传授者，学生是知识的接受者，从“讲台”“讲课”等我们习惯性的叫法中就可见一斑。新课标明确指出，学生是学习和发展的主体，老师应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。转变学生的学习方式是课程改革的核心，因此，我们理应深刻领会课改的精神实质，变讲堂为学堂，把主要精力放在指导学生“学”上来，不能再本末倒置。“授人以鱼不如授人以渔”，我们的老祖宗其实早就告诉了我们这个深刻的道理。
三、过程是关键。
孔子说：“只问耕耘，莫问收获。”充分说明过程的重要性。新课标十分强调学习的过程，要求教师充分利用课程资源去熏陶学生，让他们去体验，去探究，从而使他们充分享受到获取知识的乐趣，在引导学生学习的过程中，我们应自觉地让自己对学生的能力与情感、态度、价值观的关注成为一种内在的教学品质和教学行为。其实，知识的、技能的东西是外显的，是比较容易量化的，越到能力，越到情感、态度、价值观，越难以测量。但是，我们决不能因为它难以测量就急功近利地对此忽视。实际上，知识和技能固然重要，但能力、态度、情感、价值观对一个人一生的意义更加深远。作为教育工作者，我们所从事的是育人的工作，因而应该把眠光放长远一些，应该更多地关注人的更本质的东西，为学生全面发展和终身发展奠定良好的基础。因此，在教学中，我们要想方设法地为学生创造情境、创造氛围，让他们自己去体验、去领悟、去探究，要珍视他们独特的感受和理解，让学生逐渐形成积极的学习态度和正确的价值观。
四、开展课改实验、走进新课改
一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是：
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。
学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。
3、进行三个转变
(1)教师角色的转变;
(2)学生地位的转变;
(3)教学手段的转变;
4、采取四种方法
(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。
(2)教会学生学习、发展学生的自主性。
(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。
(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。
五、不断学习。
课改对教师提出了极大的挑战，如果我们仍抱着吃老本的心理来组织教学，那将无异于“旧瓶装新酒”，根本无法适应新的教学模式。只有不断学习，不断更新知识结构，让“源头活水”不断流入我们的“荷塘”，我们才能“天光云影清如许”，在教学中才能做到游刃有余，才能创造出更为新颖的课型和更为科学更为人性化的教学方式，从而为学生提供更为优质的服务。因此，学习、学习、再学习，不断向书本学习，向专家领导同行学习，向学生学习；创新、创新、再创新，大胆改革大胆实验，不被传统所束缚，不断总结成败得失，将成为我们教师毕生的课题。
在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
第四篇：李市幼儿园庆
李市幼儿园庆“六一”系列活动方案
——幼儿才艺大比拼 “六一”是一个充满童真童趣的节日，为了让孩子们能过一个有意义的难忘的节日，现制定六一活动方案如下：
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到彰显，潜能得到充分的发挥，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动准备
1、各班和全园环境布置与六一相关的主题，2、各班利用家园桥、家长会及其他形式向每个幼儿的家长发出倡议，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
3、张登书主任负责标语、板报、简报及宣传工作。
4、吕园长负责奖品的购买及活动期间的材料准备。
5、罗林负责“六一”活动期间安全预案。
三、活动时间及安排
1、绘画及手工类
、5月22日—25日各班展示幼儿参赛作品，作品包括绘画、折纸、剪纸、粘贴等手工作品，大班每班不少于30幅、中班每班不少于25
幅、小班每班不少于20幅，每幅作品有标签标注指导教师姓名、幼儿姓名、作品名称。
、由园内评审小组于5月30号前对幼儿参赛作品分年龄段分类进行评比。
2、幼儿朗诵比赛
时间：5月28日下午3点
地点：待定
比赛形式：幼儿单独参赛。大班每班选6名幼儿参赛，中班每班选5名幼儿参赛，小班每班选4名幼儿参赛。朗诵题材不限（新诗、美文、儿歌、童谣等），朗诵时间限制在3分钟以内。
3、歌唱比赛
时间：5月29日下午3点
地点：待定
比赛形式：幼儿单独参赛。大班每班5名幼儿参赛，中班每班4名幼儿参赛，小班每班3名幼儿参赛。歌曲题材限儿童歌曲，歌曲长短不限。
4、讲故事比赛
时间：5月30日下午3点
地点：待定
比赛形式：幼儿单独参赛。大班每班选4名幼儿、中班每班选3名幼儿参加比赛。小班段不参赛。故事题材自选。时间限定为3—6分钟。
5、综合活动
时间：5月31日上午
地点：各班教室
内容：由各班教师组织家长、幼儿进行小型庆祝活动。
三、“幼儿才艺大比拼”评审小组组长：金智珍
成员：待定
各项比赛评分标准后续附上。
四、其他
1、各类比赛一二三等奖比例为3:3:4。
2、5月28日—30日下午除参赛幼儿由一名家长陪同外，其他家长不到园参加活动。
3、活动期间各班正常开展教学活动。
4、未尽事宜请老师们注意Q群共享及群消息。
第五篇：李庆贵讲话
李庆贵对我市现代农业建设工作
提出新要求
3月22日下午，我市召开“现代农业暨农口重大项目专题汇报会”，李庆贵市长认真听取汇报并作了重要讲话。
李庆贵指出，在历史上新乡农业就具有精耕细作的优良传统、并形成了农产品优质高产区。具备发展品牌农业、高效农业、高端农业的优势和条件。现在我市农业优势越来越大，特别是技术研发力量逐步增强，中国科学院、中国农科院、省农科院等国家级、省级农业科研机构落户我市，加上本地的老字号科研院所构成了新乡得天独厚的农业科技研发立体支撑优势，这在全国都不多见。同时，农产品加工流通 “王牌龙头”——“中粮集团”来到新乡，以及香港华一富兰克林集团在我市建设的中部农产品现货交易总部基地，为我市打造创汇农业品牌创造了有利条件。另外，克明面业、高金、雨润等一批国内农业产业化龙头落户我市及现有的新良、金粒、五得利面粉等生产企业生产能力的进一步扩大，为我市加快农业产业化进程提供了内源动力。更重要的是，新乡农口部门人员素质较高、队伍过硬、严谨敬业、富有创造力，为我市农业发展提供了服务保障。
李庆贵强调，新乡不能满足于目前的高产、丰收现状，要在此前提下，追求农业生产更高的经济效益，特别是要在品牌农业、高效农业、高端农业上做好文章，把新乡打造成全国农业亮点。
李庆贵针对下步现代农业建设工作提出具体要求，一要强化共识，形成合力；二要走产、学、研、销结合的路子；三要完善“品牌农产品”奖励机制；四要加大龙头企业培育力度；五要把打造“中国面食、中国米业最高水平”作为我市优势麦、优势稻生产的奋斗目标；六要使农民专业合作经济组织和龙头企业有效对接，提高农民履约意识和重合同守信用意识；七要加强农产品包装宣传推荐；八要重点抓好科技服务、流通服务、市场服务、粮源服务和质检服务；九要积极筹备4月份的“新乡市农业产业化暨农业科技大会”。
来源： 现代农业领导小组办公室
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