夯实基础 丰富内涵 彰显特色构建和谐——初中学校工作计划

第一篇：夯实基础 丰富内涵 彰显特色构建和谐——初中学校工作计划

文 章来源 莲

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夯实基础 丰富内涵 彰显特色构建和谐——初中学校工作计划

本学期，我校将以“十七大”精神和科学发展观为指导，以创先争优活动为契机，深入贯彻市、县教育工作精神，继续坚持“德育为首、质量为本、和谐发展”的办学指导思想，围绕“尊重人、赏识人、发展人、完善人”的办学理念，秉承“励志、博识、厚德、笃行”的校训，“勤奋、严谨、文明、创新”的校风，增强“建一流队伍，争一流服务，创一流佳绩，树一流形象”的品牌意识，按照“降低管理中心，缩小管理规模，实行三段一体精细化管理，践行成功教育，构建高效课堂，完善质量监控体系，健全考核评价机制”的管理思路，以内涵发展为主题，以成功教育为核心，以小课题研究为先导，以高效课堂为抓手，创新管理机制，提高服务水平，落实“精细化”措施，激发办学活力，提升教育教学质量和文化环境品位，优化办学条件，努力将我校建办成实验型、示范型、高质量、有特色的市级名校。

一、工作总目标

（一）、抓教师队伍建设。加强领导班子建设，领导班子成员要增强责任意识，发挥榜样作用，坚持以正确的思想引导人，高尚的情操熏陶人，科学的制度规范人，实干的精神带动人。着力教师队伍建设，重视教师校本培训，提供多种平台学习锻炼；着力开展校级骨干教师的培训以及新调入教师培训，提高教师育人的能力与水平。

（二）、抓教育质量建设。德育教育——以日常行为规范教育为中心，以活动为载体，做到具体生动，贴近学生生活；学科教学——把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。全体教职工要树立教学质量“只有第一，没有第二”的思想，想方设法提高教学质量，确保我校教学质量稳中有升。

（三）、抓学校特色建设。我校确定的成功教育特色将常抓不懈，抓出成效。成功教育的对象是学生、教师和班级。内容包括“两项目、三活动”（两项目：教师阶梯式培训项目、成功课堂项目，三活动：学生星级达标活动、经典诵读活动、校园文化艺术节活动），教导处要抓好“两项目”，政教处抓好“三活动”。

（四）、抓校园文化建设。我校上期编纂的《城关初中制度汇编》，本期要按照各项制度要求抓好具体落实，增强学校管理的精细化和规范性。进一步推进校园环境文化、行为文化和精神文化建设，做到校园洁净美观，师生行为规范，学风、教风、校风更趋完美。

（五）、抓好后勤管理建设。生活管理——重视对学生榜样示范，体验实践，交流感化教育与管理。后勤管理——提升服务意识，提高服务质量，后勤的一切工作要服务于学生的学习，教师的教学，要加强住宿生管理、教学设备管理、学校卫生工作管理、门卫工作管理和师生食堂管理。

二、主要工作及措施

（一）加强班子建设，提高班子成员的管理与服务能力。

1、加强班子成员的思想建设。

班子成员要牢固树立“两种思想”，不断增强“四种意识”。

“两种思想”即：创新性思想和务实高效思想。

“四种意识”即：讲政治、讲正气、讲奉献、讲廉洁的政治意识；敢于管理、勇于承担的责任意识；批评与自我批评、团结协作的团队意识；严于律己、遵法守纪的自律意识。

2、建设学习思考型和服务型的领导班子。

班子成员要不断加强理论学习，提高自身管理水平，要更新教育观念，形成适应形势需要的管理思路，不断创新管理方法，建设成功校园文化，做一个学习思考型的领导；班子成员要切实增强群众观念和责任观念，加强与教师的联系，深入了解和关心教职工的工作和生活，要求教职工做到的自己首先做到，做学生和教职员工的服务员。

3、落实精细管理各项举措。

为实现管理目标，靠实工作责任，学校将继续实行捆绑式、精细化管理，即班子成员包级包组，负全权责任，切实提高工作效率。包级领导对各年级工作一包到底，实行 “包思想、包教学、包学习、包卫生”的“四包制。”班子成员要做到 “五勤”，即：勤检查，勤记录，勤反馈，勤指导，勤督促。本期，班子成员每人听课要至少达到30节以上，参与检查教案和作业至少2次，每周定时参加教研组会或年级组会，真正在教育教学中起到督促指导作用。

（二）加强师资队伍建设，建立一支“师德高尚，观念先进，业务精良，团结进取”的教师队伍。

治校之道，教师为本。教师队伍的状况，是一所学校综合实力的重要组成部分，是全面践行成功教育，提高教育质量的基本保证。学校的发展和未来，在很大程度上取决于教师队伍的不断优化。

1、加强师德建设。组织全校教职员工开展师德教育活动，强化教师职业道德，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度，规范教学管理制度和办公制度，创优良的教风，严禁在教育教学活动过程中使用不当言行对待学生，严禁体罚和变相体罚学生，教师要成为学生学习的良师益友，成为一名学生爱戴、家长信赖、社会认同的好教师。

2、开展多层次的师资培训。A、组织各类讲座（走出去，请进来），开展“争当学习型”教师活动。组织青年教师与校内骨干教师结对，互相听课、互相学习、互相交流，共同研讨，引导教师开展教育教学业务学习。B、努力提高教师学历层次，不断进取，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术等培训。C、继续进行校本培训，加强教学基本功的训练和教育教学理论的学习。要通过教师阶梯式培训项目，培养一批真正能走出去的名师。利用校内资源开展信息技术、多媒体使用、课件制作等培训，使教师人人都能制作课件，利用多媒体上课，进一步提高课堂教学效率。

3、引导教师规划专业发展方向及目标，促进专业水平提高。教师要树立终身学习的理念，当学习型、思考型和创新型教师，结合自身实际情况，为自己制定专业发展目标，自我充电、自我加压，在学习中不断提高，并为自己实现这一目标而确立行动方向、实践方案。A、教师个人阅读计划；B、教师个人课题研究计划；C、教师个人生涯设计计划；教材、教学大纲与中考研究计划。

4、落实激励措施。学校将按照我校管理制度，对教学实绩优秀者给予表彰奖励，并在评优选模等方面予以优先。

5、重视教育教学经验交流，加强名师、骨干教师培养，继续推进教师阶梯式培训项目。政教处要组织优秀班主任进行班级管理经验介绍，教导处要组织任课教师进行教学经验交流，以促进全体教师的教育教学工作水平。继续抓好教师“传、帮、带”活动，为青年教师和薄弱学科教师安排指导教师，为他们结对子，创设教学相长的教研环境。做好对新调入教师的指导工作，使其尽快适应新的教学环节和要求，充分发挥教学潜能。

（三）创新德育工作，践行成功教育，培养成功学生。

1、强化学生的日常行为教育，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，创优良的学风和校风。

（1）开展仪表美、语言美和行为教育。各个年级、班级在开学初要认真组织学生学习学校的各种规章制度，并对学生进行仪容仪表和日常行为实施强化管理。抓好以“留学生型头发，穿学生型衣服”为主题的仪容仪表教育。各个班级规范学生的日常行为，要严格抓好学生的坐姿、集会、课余纪律、课堂纪律。政教处要加强课堂纪律的跟踪管理，要明确具体管理措施，务必将课堂纪律跟踪好，以进一步促进学风建设。对于课堂上的违纪现象，包级领导、班主任和任课老师都要做好跟踪教育工作。政教处要继续抓好“三限”工作（即限制手机、限制管制刀具、限制三无食品）。加强对住宿生的日常行为教育，对住宿生进行量化管理，以培养住宿生良好的生活习惯。

（2）加强值周管理，细化对班级的量化考核。值周领导要做到每一项评比有专人负责检查，每一个时间段有专人负责监控，每一天有专人负责总结，有专人负责统计各项评比数据及评比情况，及时做好学生违纪情况的反馈工作，以便班主任能及时做好违纪学生的跟踪教育工作。各个班级在开学之初要认真组织学生学习学校制定的班级管理制度，确立班级奋斗目标，明确争取文明班级的具体措施。

（3）加强学生干部培养，促进学生全面发展。班主任要认真做好学生干部的选拔任用工作，特别是做好班干部的培训以及指导工作，使班干部成为班主任工作的左膀右臂。

2、创新德育教育模式，组织和开展各项德育专题活动。政教处要以成功教育为统领，根据学校、学生的实际思想情况，结合时代思想，设计思想教育专题。这些思想教育专题必须贴近学生生活，以日常行为教育为中心，通过活动为载体，让学生在丰富多彩的活动中得到教益。政教处要在德育计划中明确活动的实施方案，并有计划地组织实施。

3、开展平安班级建设。班主任在开学初要组织学生认真学习习近平安班级建设的有关规定，倡导学生“说文明话，写规范字，做文明人”。要善于观察班级思想动向，发现不良苗头，及时解决，把问题消灭在萌芽状态。对“问题学生”，班主任要做大量耐心细致的教育工作，用适当的教育方法和自己的人格魅力感化学生，影响学生，教育学生。班级中出现的各类安全事件，班主任应积极予以协调解决，对于班级无法处理的事件，由政教处做好协调解决工作，期末，各班的安全状况将与平安班级评选挂钩。

4、切实加强诚信教育，不断提高广大学生诚信道德修养。

政教处要通过举办“诚信做人”讲故事比赛和“诚信做人”演讲比赛等形式，不断加强学生诚信教育。争取经过一年的努力，使我校学生的诚信意识明显增强，绝大多数学生都能恪守“诚实为荣、失信为耻”的道德准则。

5、大力加强法制教育，努力增强广大学生的法制观念。

法制教育是提高广大学生法律素质的重要途径。班级要组织学生认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国治安管理处罚条例》等有关内容，通过开设讲座、青春宣誓等形式多样的活动，不断增强广大学生的法制观念和依法自我保护的能力。

6、广泛开展有益于学生心理、生理健康的活动。

政教处要精心组织开展书画赛、读书征文比赛、演讲赛等活动，学校要开展校园文化艺术节活动，这些活动都要做到周密安排，精心组织，确保实效，让学生在活动中展示自我、愉悦心情、放飞梦想，使学生蓬勃的青春激情能够得到张扬，达到心理和生理健康发展。

7、努力营造积极温馨、和谐的校园文化。

良好的校园文化是一个学校的灵魂，是学校可持续发展的不竭动力。本期，学校办公室、政教处、教导处都要在校园文化建设方面下大力气，通过文化长廊、政教处宣传栏、教导处宣传栏、校园广播、校园标语、家长会等途径，加大我校文化宣传力度，用身边人和事教育师生，充分发挥校园文化的统摄作用，营造温馨、和谐的校园文化。

（四）完善教学管理机制，打造成功课堂，科研兴教，不断提高教学质量。

1、完善教学管理机制，优化教学管理。根据学校实际情况，不断完善落实各种教学制度，切实做好“备、讲、批、考”各个环节的工作，努力提高教学质量。

（1）、优化备课质量。备课要做到五备：备教材、备学生、备教法、备练习、备教具，而且要达到“备而有用、备而能用、备而好用”的效果，减少无效备课及备课上课两个样的现象。在备课思路上，要树立“以学定教”思想，不能仅局限于教师完成教学任务。教导处要不定期地检查教师的备课情况，同时强化集体备课、发挥群体智慧，提高成效。

（2）、优化课堂教学。各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学比赛等形式，积极探索“构建高效课堂”的有效模式。在教学目标上要做到“四带进”：教师把尊重带进课堂，让学生成为学习的主人；把激励带进课堂，让每个学生都有成功的体验；把方法带进课堂，让学生学会学习；把创新带进课堂，让学生学会创造。在教学方法上要做到“五让”：新知识让学生在教学情境中主动探究；问题让学生自主提出和解决；重点、难点、疑点让学生讨论；规律、结论让学生总结；让学生带着新问题走出教室。教师要让学生在课堂教学中找到成功，收获愉悦。

（3）、优化作业质量。教师狠抓作业质量，教导处要结合学科实际，制定出各学科学生作业书写要求。布置作业要适量、适度，要分层、分类；作业批改要及时、认真，坚决避免课内作业课外做，加重学生课业负担。教导处要认真抓好教师作业规范批改，科任老师要重视培养学生独立完成作业的习惯。

（4）、优化评价机制。各个学科要抓好课堂过关检测和单元目标测试，实施课课过关、单元过关策略。检测要突出及时性、实效性、简单易行性。

2、加强校本培训，以研促教。积极开展各种形式的教科研活动，走科研兴教、科研兴校之路。

（1）教导处要制订好本期校本培训计划，积极开展课题，特别是小课题研究工作。目前我校已实施研究的科研课题，教导处要加强管理，争取尽快结题，通过评估验收。要全力推进新课题的研究立项工作，立足小课题研究，使课题研究形成规模。

（2）、抓实集体备课，完善合作教研。集体备课要注意发挥集体智慧，要把教学设计思路、教学目的、课堂教学的流程、教学中关键点等方面内容阐述清楚。

（3）开展高效课堂研究活动，打造教师成长平台。本期，学校要继续开展高效课堂研究活动，教导处要提前谋划，精心组织，保证活动成功开展。

（4）做好教学论文撰写评选工作。教师要加强理论学习，高度重视教学经验的积累，撰写高水平的教学论文。本期，每位教师撰写一至两篇教育教学论文交教导处，学校将进行量化打分，计入个人年度考核。

3、全力以赴，抓好毕业班工作。初三级包级领导要尽快投入角色，指导毕业班开展工作。要认真研究中考，特别是研究我们过去的备考工作，要总结经验，改进不足，优化和继承好的做法。要加强对初三级风、班风、学风建设，加强毕业班学生的思想教育和精神文化建设，塑造毕业生惜时如金、勤奋好学、不甘落后、团结向上、永争第一的拼搏精神，营造毕业班良好的学习氛围。

4、要加强“学困生”的转化工作。

针对学校学生实际，全体教师都要关注每一个学生的学习状况，着手建立“学困生”培养提高档案，注重“学困生”学习情感、态度和习惯的培养，使他们具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质，从而使这部分学生成绩有所提升，让每一个学生都能找到成功之处，看到自己的希望和未来。

（五）、建立后勤管理体系，完善后勤的各项管理措施，抓好后勤管理建设。

1、建立学校后勤管理体系，完善各项管理制度，做到学校后勤工作以“服务育人”为宗旨，为学生服务，为教职工服务，为教育教学工作服务。

2、总务处管理好学校校产，坚持财务公开，接受群众监督，创建节约、高效的育人氛围。要完善服务体系，提高效益，确保学校教育教学工作健康迅速发展，提升学校形象。

3、爱卫会要将定时检查督促与不定时检查督促相结合，确保校园卫生时时处处整洁。

4、加强学校食堂的管理，加强学生吃饭时段的管理，要做到学生吃饭的有序性，保持食堂的清洁卫生。

5、进一步完善宿舍管理制度，加强对住宿生的管理，创建良好的住宿秩序，保证宿舍不出安全责任事故。通过加强住宿生的自主管理和评比文明宿舍、优秀住宿生等手段，建设良好的舍风。

6、抓好学校基建工作。总务处要统筹安排，明确分工，责任到人，确保学校三大工程的质量。

老师们，在新的学期里，我们面临着严峻挑战和巨大压力，可以说是困难与希望同在，挑战与机遇并存。让我们以饱满的热情，高度的责任感，强烈的事业心，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，铸就我校新篇章。

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第二篇：追求办学内涵彰显学校特色

精细管理科学发展

追求办学内涵彰显学校特色

——赴江苏省特色名校考察学习汇报材料

刘志荣 为学习借鉴江苏先进教育教学工作经验，促进我县教育教学工作稳步、持续、快速发展，进一步提高教育教学质量和加强校长队伍建设，2012年11月25——12月1日，在教育局刘万斌、王乃前两位局长的带领下，我县一行22人前往常州市局前街小学、无锡市育红小学、南京市北京东路小学、四所著名小学进行参观考察。整个考察学习活动紧张而有序，内容丰富而充实，大家不辞辛苦，不怕疲劳，认真听取名校校长报告，深入课堂听课，参观校园文化，深层解读了江苏省著名小学内涵建设与特色发展等方面的经验，参观、感悟江苏小学的办学亮色，学习江苏小学办学的成功经验，收到了良好效果，让我们对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。

一、开阔了眼界，看到了差距

（一）有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。

这次江苏之行，我们抱着“踏踏实实学习”的态度深入实地的查看了南京、常州、无锡等市的几所特色名校，他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止。给我们留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“发展内涵，特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。常州市局前小学在长期的办学实践中，不断探索、不断创新，几百年的办学传统，造就了局小丰厚的文化底蕴，形成了“轻负担、高质量”的办学特色，1

成为常州市一流的省级实验小学、省级模范小学,并以其特有的办学魅力在常州地区的基础教育中发挥着重要的引领作用。无锡市育红小学始终以“化新教育实践”为核心理念，精心营造“文化润泽，内涵育人”的化新校园环境，努力建立“文化协同，特色发展”的多校区管理模式，倾心打造“智爱并重，教学相长”的化新教师队伍，全力构建传承育红特色的“以生为本，全面发展”的化新课程体系。通过努力，全体育红人有效达成了“彰显理念，特色创新，提升学校核心价值；依托校本，整体推进，实现学校高位发展”的共识。

这几所学校无疑在办学的过程中形成了自己的特色，打响了自己的品牌。

（二）学校深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃土肥园”。

这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的文化享受，“小校园”，“大文化”。如南京市北京东路小学座落在古鸡鸣寺、台城与小九华山之间，校园内树木葱茏，绿草如茵，庭院式的校舍别具一格，教学楼错落有致，由回廊联成一个整体。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设，校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴，充满人文化精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采，学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累。这些学校的校长不仅是文化的倡导者，有着超前的教育理念，而且引导全体师生员工参与建设，通过制定规划，机构改革，人才流动，考核评价等管理手段来促进和体现学校文化，打造了人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。

（三）追求优质师资持续发展，发挥团队作用，以带动学校整体提升。

通过考察学习，我们发现这几所名校无一例外的不在凸显教师队伍整体的发展，这些学校以长效机制确保优质师资可持续发展，以教师的专业发展带动学校各方面工作的整体提升。如无锡市育红小学通过开展“解读化新理念”专题活动，使育红教师人人知理念、懂理念、践理念，并将理念的理解、渗透与贯彻同师德建设、幸福校园创建有机融合。一是新老衔接，老教师悉心当好青年教师职业成长的引路人。二是搭建平台，丰盈底蕴，为老师们搭建展示、交流的平台，提升教师的文化品位，丰富了业余生活，充实了精神生活。三是强化专业引领，组织外出听课培训写体会或交流、检查评比等方式，给教师的专业发展提供了多种校本培训平台。此外，还借助江苏名校俱乐部等境内外学校联谊等平台，拓展教师培养途径，帮助教师开阔眼界，增长见识，鼓励教师在更高平台上参与教育交流，展示教育思想。

二、启迪了思维，坚定了信心

此次考察使我清楚地意识到，在今天这个全面推行素质教育的时代，要想真正实施创新教育，要想教育真正有所发展，真正发展学校内涵，彰显办学特色，首先必须转换自己的角色。

（一）必须由被动服从型向创新型发展。

创新是新时代教育工作者角色扮演的基本要求之一。一名教育工作者必须具有强烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需

要，他就会锐意进取，敢于冲破妨碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，创造性地开展工作，教育工作者自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。

（二）必须由“礼让风格型”向竞争型发展。

今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性，由此也导致了今天的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，教育工作者惟有具备竞争意识，敢于竞争，善于竞争，成为竞争的强者，才能创造出最大的教育效益，并成为一名真正专业的学校管理者，过去那种计划经济体制下“礼让风格型”办教育的校长形象，由于不利于学校的发展，必须做出相应的改变。

（三）必须由稳重守业的模范型向开拓型发展。

开拓而不是守业是对教育工作者角色转换的又一个要求。教育工作者不仅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活动能力，注重谋求学校改革发展方略，不断拓展学校的生存和发展空间。开拓型的教育工作者，在其社交活动中往往通过介绍学校状况，展示学校的发展前景来争取社会各界的支持，使学校经费紧缺的矛盾得以妥善解决，交往时能够做到热情大方、坦诚无私，既有原则性又有灵活性，充分显示自己的攻关才能。当然，在开拓学校生存和发展空间的过程中，校长不能失去教育工作者应有的尊严和风度，更不能违章操作，而应该努力保持一种既奋发进取又品德高尚的专业管理者形象。

（四）必须由按部就班的教学管理型向科研型发展。新时期学校工作的一个重要标志就是教育行为对教育科研的依赖性，因此迫切要求校长增强科研意识，自觉充当科研型校

长的角色。很多工作卓有成效的校长都是自己主动抓教育科研，抓学校规划和决策，健全校内教育科研保障和激励机制，甚至独立承担某项科研课题，以营造良好的校园教育科研环境。校长也在这一过程中逐渐成为教育科研的内行、专家。由于校长的模范带头作用，学校往往会出现教师人人参与科研、个个承担课题的可喜局面，从而大大提高了教师的整体素质，推动了教育改革和素质教育的顺利进行。

三、启示与思考

学校的发展是一个由量变到质变的过程，要想上一个台阶，需要在文化精神和制度引领、办学规划、师资队伍培养、常规工作的目标细化、常态教学管理、学生习惯培养、团队执行力等诸多宏观、微观因素下大功夫。

1、重视舆论文化建设，营造师生持续发展的精神家园 江苏之行让我明白管理者要有先进的管理理念，要有人格魅力、管理水平和躬身实践的能力，能把自己的思想渗透到全体教职工中去，形成自己的校园文化。文化是制度之母，没有良好的文化作前提，再好的激励制度也会有疲软的一天。良好的文化氛围可以从建设积极向上的舆论氛围入手，因为它能靠自身营造出来。健康的舆论氛围也能有力的推动教师在工作上自发的赶、比、超，能促进学校制度的生成和执行，更能促进良好校园文化的沉淀。

2、坚信没有办不好的学校，没有管不好的教师

江苏教育的经验使我认识到，提高教育教学质量靠一种精神。学校领导和教师形成合力，统一思想，心往一处想，劲往一处使，这是学校发展的最宝贵的精神因素。学校通过建立科学管理机制，来激励教师形成团队，强化合作和比学赶帮。充分调动

每一位教师的积极性，挖掘每一位教师的潜能，使他们都为提高学校教育教学质量、为学校的发展作出自己的贡献。全体教师都用心钻研每一个教育细节，踏实工作，真心为学生的发展服务，学校的发展便不成问题了。

3、重视学生习惯养成教育和规则意识的培养

在江苏教育考察中我们发现，先进的学校非常重视学生的行为、学习习惯养成教育和规则意识的培养。小学是基础教育,基础不牢，地动山摇。基础应该是学生身上和学校教育最为缺乏的对学生持续发展，终生有益的东西。从江苏教育看，无论从现实的缺失，还是小学生生理心理发展规律的阶段特点看，小学阶段应重点强化习惯养成和规则培养。几所名校的学生无论城乡均非常有礼貌的向老师问好。习惯养成和规则意识的培养不是束缚学生手脚的镣铐，而是引导其进入文明世界的途径；不是为了塑造听话的动物，而是培养个性和集体属性一起飞扬的未来公民。教育，在一定意义上说，就是培养学生积极向上的人生态度的过程。

4、锻造一支艰苦奋斗、无私奉献的教师队伍

著名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“态度决定一切”，这一点在几所名校体现的尤为明显。我们所考察学校的教师少有闲谈，多见他们在埋头批改作业；少有怨天尤人，多见他们面含微笑、平静中带着一丝愉悦。他们忙碌万分而不颓废，发展起来而不自满，抓住某一环节做出经验、做出成果的精神值得我们学习。

总之，这次考察时间虽然短暂，然而这几所学校的成功经验给我们的启发却是是长远的。我们坚信，只要高举质量大旗，凝聚共识，立足本土，深入开展有效教学，就会促进府谷教育更好更快地健康发展。

第三篇：彰显学校特色_构建幸福校园

彰显学校特色 构建幸福校园

在全面推进学校现代化建设的进程中，注重‚内涵发展，质量提升，特色发展‛是当今学校发展的必然趋势。‚每一所学校都是独特的‛，彰显学校教育特色，是提升学校竞争力，也是创建‚学生快乐、教师乐业、家长满意、社会认可‛的需要。

商老庄乡中心小学的育人目标：‚提高学生综合素养、为学生幸福人生奠基‛，不断深化教育改革，大力实施‚学校幸福发展战略‛，提高商老庄乡中心小学知名度和影响力。

一、落实特色教学，构建高效快乐的课堂

1、为进一步构建、完善‚一校一模‛，构建优质高效课堂，切实向课堂要质量、要效益，引领教师的专业发展，促进学校教育内涵发展，努力提高教育教学质量。我校认真贯彻落实教研室关于推行打造高效课堂的意见。推行‚学案导学—五环节教学‛课堂教学模式，努力转变教学观念，提高课堂效益。在实施学案导学，构建高效课堂的过程中，对‚学案导学‛实行统分结合的办法，一方面坚持‚三个统一‛，即统一明确责任教师，统一规范学案模式，统一规范学案的管理和使用，另一方面在实施过程中分年级、分学科提倡个性化张扬，发挥教师个人优势，使课堂充满生机和活力。从而提高学生素质，让学生获得成功体验，从而获得幸福感受。

2、大力推行学生大阅读课程。从学校、教师、学生、家庭四个领域进行研究实践，确立学校目标、教师目标、学生目标、家庭目标。通过读书活动，学生感受到了读书带来的快乐。开卷有益，学会选择。喜欢阅读，具有独立阅读的能力，积累词语，注重情感体验。学会学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展了个性，丰富了自己的课余生活及精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。每位学生每学期平均课外阅读总量在2万字以上，人人能背诵中华经典优秀诗文。

二、发展特色教研，成就幸福优秀的教师

只有幸福的教师才能培养、造就幸福的学生，只有快乐的教师才能让学生快乐、健康，只有追求自我发展的教师才能引领学生创造精彩的未来。1.科研兴校，质量立校，是我们所追求的永恒不变的主题。我校全体教师齐心协力、开拓进取，使我校的教育科研工作在不断的实践创新中前进，并取得了优异的成绩，形成自己的科研特色。靠科研上水平，抓常规保质量，依靠教科研推动素质教育的大力发展。宏观上体现的管理目标是：‚德、智、体、美、劳‛全面发展，微观上体现的管理目标是对计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率，建立教学上的最佳工作点。常规教学抓实、抓新，通过开展丰富多彩的教学研究活动，为教师实践搭建平台，成就了一大批骨干教师。让教师获得幸福感受。

2.教师爱生乐业行动。引导广大教师深刻认识教师职业的价值和责任，体会教师职业的神圣和幸福，以感恩、包容、进取、奉献之心对待生活和工作，努力造就一支富于理想、爱岗敬业、为人师表、与时俱进、乐教爱生、德能双馨的教师队伍。

3．提升教师业务素养。组织教职工深入学习《教师法》、《教师专业标准》和国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要、行动计划等教育法规、教育政策，提高思想认识，更新教育观念。加强教育教学理论的学习，提升教师职业道德素养和专业化水平。以‚泰安市中小学教师素养达标工程‛为抓手，大力开展教育教学研究、教学技能训练和教学比武活动，锤炼教师能力，提升教育智慧。

4．规范教师从教行为。加强思想道德建设、职业道德建设，经常性开展师德论坛，使教师进一步明确工作职责，进一步加深对师德的理解。要求教师做到四个‚不得‛：不得从事有偿家教、有偿办班、补课或搞第二职业；不得歧视侮辱学生、体罚和变相体罚学生；不得向学生推销教辅资料和其它商品；不得索要或接受学生、家长财物。健全科学规范的师德考核奖惩制度，进一步规范教师从教行为。开展各类先进评选表彰活动，让教师享受职业成就感。

5．采取多种形式关心教师生活。走入教师家庭，了解教师的困难及需求，切实为教师解决思想、工作、情感及生活中的困惑和困难。坚持人文关怀，改善教师的工作环境和生活条件，从生活的细节上关心教师，为教师提供更加切实有效的培训进修机会。建立困难教师档案，尤其要关心年老体弱教师、离退休教师以及生活困难教师的生活。

6．丰富教师的文体活动。积极开展丰富多彩的教师文化体育活动，帮助教师建立健康、向上的生活方式。在教师中开展以‚全员健身，健康幸福‛为主题的体育锻炼活动。经常性组织开展多样化教师文体活动，使每名教师都能以健康的体魄，高效开展教育教学工作。

7．塑造教师的阳光心态。加强教师心理健康教育与指导，提高教师的自我调适能力。定期邀请心理健康专家学者举办心理辅导讲座，引导教师拥有积极的职业态度，进而增强教师的职业满足感、工作乐趣感、身心轻松感和时代责任感。

在经典诵读活动的带动下，我们又开展了创建诗香校园活动，以诗育人，对促进学生的德育、智育、美育等方面的全面发展，我们认识到诗教的重要作用并充分发挥诗词教学的‚立德、启智、怡情‛的教化功能，将诗词教学与学校的德育、智育、美育、体育和语文习作相结合，以此充盈学生的纯净心灵，提升师生的人文素养，为孩子的幸福成长奠基。

8、诗教与学校常规教育、日常教育管理工作相结合。

学校常规教育涉及学生生活的方方面面，空洞的说教、严厉的管制，收效往往甚微。尝试着用诗歌规劝学生，规范学生行为。今后学校文娱活动或重大表演必有诗词吟诵，节目主持必有诗化的语言，诗词的渗透融合达到了一种胜境。

9、诗教工作与校园文化建设相结合。

我们坚持诗教与校园文化建设相结合，注重校园诗词环境的渲染。学校宣传栏、教学楼走廊、楼道墙壁、教室诗词专栏等地方都有诗词版面，让人感受到的是一股股浓浓的诗意。组织学生开展以中华传统诗词为内容的书法作品和手抄报的展示。学生耳濡目染的都是古今中外的经典诗词，这对他们良好品行和语文素养的培养起到了潜移默化的作用。

三、实施特色育人，建设家长满意的学校

为全面贯彻素质教育，办家长放心、社会满意的学校。结合学校工作实际，我校成立了以文学、诗词、体育活动为主的各类学生社团七个。同时学校高度重视校园环境建设工作，努力让每一个宣传栏、每一面墙壁、每一棵树、每一片草地都成为激励学生成长的好教材，着力构建绿色校园、诗香校园。在此我们凸显以下几点特色育人工程。

1.学生快乐成长行动。面向全体学生，尊重个体差异，激发每一个学生的发展潜能，满足每一个学生的发展需求，让全体学生得到全面发展、个性发展。2.．减轻过重学业负担，提升学生学习快乐指数。科学设计教学方式，提高课堂教学效益。减少机械重复性作业，探索实践性、探究性作业。把减轻学生课业负担落实到学校教育教学的各个环节，严格实行控制作业量和禁止补课，减轻学生过重的课业负担。

3.丰富学生社团，提供多样化发展选择。依托体育、艺术、科技‚2 + 1 + 1 ‛项目的开展，全面组织建立符合学生发展需要的特色社团，培养学生高雅的生活志趣和综合素养，为每位学生的健康发展、个性彰显搭建广阔的舞台。

4．提高学生社会实践能力。拓展学生了解社会、深入思考、动手实践的时间与空间。充分利用公共资源，定期组织学生开展社会实践活动，培养学生的领导能力、策划能力、实践能力、团队精神、创新精神、社会责任感和服务意识．

5．‚关爱学生心灵‛心理健康教育活动。加强学生心理健康的保护，注重学生心理潜能和创造力开发，进行学生心理行为问题矫正。注重面向全体学生，通过常规的教育训练培养学生心理品质，提高学生基本素质。加强学习心理指导，帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机、学习习惯。围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的原则与技巧。加强独立性、进取心、耐挫能力等各方面健全人格素质的培养。

学生定期参加学校实践基地的劳动，以劳动提升德育工作水平，成为我校育人方式的一个抓手。我们认为：‚与其让孩子们沉迷于网上‘农场’，不如让孩子们自己开辟真实农场，在现实菜地上种菜，真正懂得一分耕耘一分收获，让学生在劳动和汗水中学会珍惜。‛这种独特的绿色校园文化，成为我校教育的一张特色名片。

近年来，我校力求校园环境处处美，教学设施样样齐，校园安保人人抓，常规管理时时优，特色创建个个亮，师生发展人人好，教育服务家家满意，不断提升幸福指数，让教师、学生、家长切实感到幸福、感到自豪、感到希望、感到信心。

第四篇：夯实基础 规范管理 构建和谐新社区

夯实基础

规范管理

构建和谐新社区

社区综治工作情况汇报

今年以来，社区居委会在街道党工委的正确领导下，在街道综治委的积极帮助下，社区两委会班子高度重视，大力开展平安社区创建活动，有力促进社区综合治理工作的扎实推进。以“夯实基础、规范管理、注重实效”为工作主线，充分调动社会治安积极因素，以群防群治队伍为骨干，以创建平安组织网络为手段，以全力打造 “平安社区”为目标，形成辖区单位与居民积极参与，齐抓共管的工作格局。现将主要工作情况汇报如下：

一、夯实基础，实现三个到位

1、思想认识到位。社会治安综合治理工作是一项事关国家长治久安和经济持续发展的大事，也是一项非常繁杂的社会系统工程。因此，我们始终把社区治安综合治理工作当头等大事来抓，时刻紧绷安全这根弦不放松。为了使综治工作经常化，我们坚持“三会”制度：即周社区两委会、周综治办公会、月安保队员例会。同时，不定期召开辖区单位综治工作座谈会、中心户长、门栋关照员等治安保卫骨干参加的案情分析会。利用这些会议，有效发挥群策群力的作用，部署各项工作任务，时刻敲响安全警钟。

2、组织领导到位。我社区认真落实好安全防范工作领导责任制，成立了以社区党工委书记、主任担任组长，承担第一责任，以社区一名副主任负责抓综治工作，社区两委其他人员及社区民警共同成为综治工作领导小组成员的社区社会治安综合治理领导小组，还成立了以社区两委会班子成员组成的社区创安工作领导小组，将“平安社区创建、无毒社区创建、无邪教社区创建、防火安全社区服务创建”当作综绐工作的重要内容，开展群防群治，加大居民区巡逻力度，并与党建联席单位一起建立在职党员进社区义务巡逻，成立由各楼栋长成的治安信息员队伍，充分发挥社区服务安保队、协管员、治安信息员和义务巡逻队的作用，搭建起“横向到边，纵向到底”的组织网络，构建了综治工作快速反应机制，为创建“平安社区”工作提供了组织保障。

3、宣传发动到位。我社区以各种活动载体，大力开展普法宣传。一是利用社区科普橱窗，定期进行法律知识普及与宣传民，通过横幅、标语、口号致居民一封信以及向社区居民发放“ 安全小提示”宣传单3100 份等多种形式宣传国家法律法规、方针及政策，使广大居民群众知法、守法。二是定期开展法律宣讲及义务咨询活动，广泛宣传案例生产法及治安防范常识，提醒居民防火防盗防诈骗，提高居民自我保护意识和能力。三是利用文体活动宣传法制，今年7月 举办文艺演出活动，与党风廉政教育结合的 等，将宣传普法与精神文明建设有机结合，通过这些行之有效的措施，使法律宣传工作家喻户晓，净化社区的生活环境。

二、规范管理，加强三项建设

1、加强制度建设。为有效开展平安创建工作，我社区公开综治工作制度及综治工作人员职责，接受群众监督，做到法制宣传、矛盾纠纷排查调处、信息收集上报、治安巡防、社会管理五大职责制度明确。在此基础上，为整合辖区综治工作力量，制定实施综治例会、重大事项报告、矛盾纠纷排查化解、治安巡防、信息上报和台帐、档案制度等六项制度，强化管理，狠抓落实。

2、加强队伍建设。我们始终以发案少，秩序好，群众满意为目标，坚持“打防结合、预防为主”，定期组织工作人员学习业务知识，积极开展岗位练兵活动。多次邀请责任区民警、消防大队管兵对安保队员进行业务及理论知识培训，同时对每一位综治干部进行了体能及业务知识、应变能力的考核，使综治工作人员的业务水平不断提高。

3、加强软硬件建设。为了实现人防不失控，物防无漏洞，技防不落后，我社区积极加强软硬件方面的建设。一是与每位安保队员签订 责任书和服务协议，使安保队员职责更加明确，技术更加专业，严格实行出入登记制度、门栋关照制、24小时值班巡逻制。二是定期组织义务消防员与民警对社区“三合一”、“娱乐场所”、出租房屋、居民楼道等重点部位的水、照明灯、案例通道以及消防器村进行安全大检查，发现问题现场整改，避免隐患发生。三是实行安全防护全覆盖，安装电子探头监控设施设备，派专人值守，并定期对电子监控系统进行维护保养。扩大安全防范的空间与范围。

三、注重实效，五项基础工作常抓不懈 一是加强流动人口、房屋租赁规范化管理，严抓人口管理工作。

1、社区成立了流动人口治安管理领导小组，定期或不定期的对辖区常住人口，外来暂住人员，重点人员进行调查、登记。目前我辖区内登记在册的流动人口为 人，共有出租房屋户

户。每一户出租房屋业主均与社区签订治安责任书，流动人口登记率达100%。

2、对小区租赁户加强法制宣传教育，以谁出租、谁受益谁负责为原则，管理好辖区的暂住人口与外来人口。辖区民警和居委会工作人员经常利用休息时间进行各项普法宣传教育，发放各类宣传资料 1500余份，依法保护外来务工人员的合法权益。

3、督促辖区周边单位坚持“谁用工、谁管理、谁负责”，“谁出租、谁受益、谁负责”的原则，严把流动人口“流入”关，做到来路明、底子清、管得住，确保外来人员不失控。

二是利用重点人员帮教小组重点对“两劳”刑释人员及问题青少年进行教育转化工作，社区结合每人的实际情况进行了建档登记，社区帮教小组定期走访，了解两劳人员的思想动态，开展经常性的帮教工作，使他们成为自食其力的社会一员。全年帮教率100%，无重新犯罪情况发生。

三是结合禁毒工作安排积极开展无毒社区的创建工作，以“不让毒品进我家”等活动为切入点，在社区内以禁毒宣传单，入户宣传等活动形式，加强了小区居民的禁毒意识。目前我社区无新滋生吸毒人员，无制、贩毒行为。

四是认真做好社区居民来信来访登记工作及社区矛盾排查调处工作，对群众反映的热点问题及时处理。在积极调处、及时化解的基础上，以“预防为主，教育疏导，依法处理，防止各类矛盾激化”为原则，把各类矛盾化解在萌芽状态，维护社会稳定。今年，调委会共接受调解纠纷 起，排查率，调成率。

2011的综合治理工作，在街道综治办的正确领导下，通过社区两委会成员辛勤的工作，做出了一定的成绩，居民满意度不断提升，但还是存在不足。在以后的工作中我们将结合社区的实际，扎扎实实的开展好各项稳定工作，改正存在不足之处，努力构建一个安定、繁荣的和谐新社区。

社区社会治安综合治理工作制度

一、信息报告制度

社区要及时向综治联络员、信息员收集情况，并采取针对性措施，要充分发挥其在群众中优势，多方收集情况，对本社区发生的重要情况，在做好工作的同时，要及时上报街道综治办及相关部门。

二、学习例会制度

每月定期召开一次工作会议，一是总结前期工作，组织学习上级文件、政治理论、法律法规等；二是分析治安动态、不安定因素，商讨疑难纠纷的调处方案；三是布置下阶段的工作任务。

三、矛盾纠纷化解制度

社区调解委员会要认真落实，把矛盾纠纷化解在萌芽状态，做到“小事不出社区，大事不出街道，矛盾不上交”。明确上交街道有关部门调处的矛盾纠纷，必须具备三个条件：

1、有当事人要求上级调处的报告；

2、有社区调解委员会的调查材料和初步意见；

3、有确实解决不了的理由。

四、刑释解教人员帮教制度

摸清本地区刑释解教人员和违法青少年的基本情况，因人而异，组织帮教力量，开展帮教工作并对他们进行法制教育；在条件许可的情况下，为他们解决一些实际困难，力争使每位帮教对象弃恶从善，走上正路。

五、依法治理、法制宣传教育制度

积极开展依法治理法制宣传教育，建立法制宣传栏，健全法制教育阵地；结合本地实际，利用宣传橱窗等多种形式开展法制教育活动，增强全民的法制意识。

六、出租屋及流动人口管理制度

全面掌握本辖区出租屋的分布情况，加强对出租屋和流动人口的管理，严格按照相关法律法规，管理好流动人口，做到底数清、情况明并登记注册。

七、安全防范制度

加强群防群治组织建设，发挥好治安巡逻队的作用，根据每阶段治安形势状况，开展治安防范活动，作好执勤记录。

八、突发性事件处置制度

发生突发性事件，综治干部必须及时赶到现场，采取果断措施，妥善稳定局势，防止事态恶化，同时立即向上级有关部门汇报。遇到人民群众的生命财产和国家、集体受到损害时，要全力组织抢救，属刑事或治安案件的，按规定保护现场，收集、提供线索，协助公安机关尽快侦破案件。

九、台帐、档案制度

建立台帐制度，对本社区的信息传递，矛盾纠纷化解、帮教工作、流动人口、出租屋等情况要手续完备，及时登记，及时归档，实行规范化管理。要及时上报各类月表，真正做到台帐与报表相符，报表与实际相符

第五篇：发掘传统文化内涵,彰显学校诗教特色

发掘传统文化内涵

彰显学校诗教特色

——金湖县实验初中创建“诗香校园”工作总结

“诗教进校园”活动，是构建“和谐校园、高雅校园、书香校园”的迫切需要，对于传承和发展中华诗词具有十分重要的意义。为积极响应县委、县政府“开展诗词教育、创建诗词之乡”号召，我校在深入推进诗教活动，打造“诗香校园”方面做了大量实实在在的工作，我们深深体会到，诗教活动的开展有助于青少年学习和掌握中华民族优秀文化，增强民族自尊心和自豪感；有助于加强青少年人文素质教育和爱美审美能力的培养；有助于提高教师的专业素养，拓展素质教育的新天地。

一、健全组织，搭建平台，建立和完善各项工作机制。

1、成立一个组织，强化领导重视

为加强对诗教工作的领导，我校成立了以罗梅英校长为组长，鲜启国副校长具体分管负责的“诗香校园”创建工作领导小组，学校不断提高全体教师的认识，让他们明确诗教工作意义，不断提高广大师生的诗教意识，积极推动诗教工作的蓬勃开展。

2、搭建一个平台，完善工作机制

学校积极搭建诗词教育和创作的平台，成立了“青萍诗社”，并邀请县诗词协会会长杜渐先生对诗社的日常工作进行指导，先后发展包括师生在内的社员680多人。诗社活动有计划有步骤，扎实有效，积极主动。目前，“青萍诗社”已成为广大师生学诗练诗的“温馨之家”、“幸福之家”。

3、完善一套制度，确保正常开展

为保证学校诗教工作的顺利开展，学校制定有《诗教活动学习制度》、《诗教活动培训制度》等，将诗教活动纳入平时教育教学内容，列入学校教育教学工作计划，全方位多渠道的推进诗教活动。学校定期开展师生诗词培训和讲座，语文组教师平时都备有诗词教学教案，并要求每位教师至少做到“三个一”：即每天要诵读一首古典诗文，每学期要上一节有关诗词方面的公开课，每学期要写一篇有关诗教方面的研究论文。

二、拓展渠道，加强交流，开展形式多样的诗教活动。

1、培训活动

我校坚持诗词学习培训制度，不断提高师生的诗词素养。学校采取“请进来，走出去”的办法，强化教师从事诗教工作的内功。学校除定期为广大师生开展诗词讲座活动外，一年以来先后选派20多人次去参加各级各类诗词培训，并几次邀请县诗词协会会长杜渐主任来我校做讲座，受训师生达600多人次。我们还注意加强诗词创作交流，教学相长，共同提高，交流形式主要是师徒结对，我校社员与县诗词学会专家领导结对，促成师生间长期、密切的交流，不断提高诗词创作水平。

2、常规活动

我校扎扎实实开展诗教常规性工作，让诗词走进校园、走进班级、走向学生，积极营造儒雅、清正、诗香浓郁的诗教氛围，我校把诗教工作作为我校打造和谐校园、高雅校园、书香校园的一个重要内容。建立有效诗教工作机制，开展有目的的诗教活动，有步骤有计划的落实诗教工作目标。通过一年来的努力，我校已形成浓厚的校园诗教氛围，学生爱诗、学诗、吟诗、写诗、用诗的兴趣盎然。

3、采风活动

我校经常组织社员开展诗词创作采风活动，促进社员专业成长。一年来，我校就选派优秀师生70多人次先后到金湖荷花荡、金湖县湿地公园等地采风，通过采风，不仅开阔了社员的视野，丰富他们的写作题材，激发了他们的创作灵感与激情，提高了广大师生的创作水平，还培养了他们热爱生活，热爱家乡的思想感情，取得了良好效果。

4、吟诵活动

我校努力拓展诗词诵读空间，开展丰富多彩的诵读活动。利用晨读诵读诗文，开展了如诵读比赛、诗词吟诵会、赛诗会、古诗文知识竞赛、诗句接龙等形式多样的诵读活动，让学生在诵读中领略古老大地的山川河流，体会到古人的高远志趣，诵读诗词已成为我校一道靓丽独特的风景。

5、比赛活动

为促进诗教工作的活泼开展，促进“书香校园”的常态化、个性化发展，激发师生读诗诵诗写诗的兴趣，学校定期举办古诗词经典诵读比赛活动、赛诗会、中华诵—经典演讲、诗词创作大赛等丰富多彩的活动。让广大师生尽情倘佯在诗词的海洋里，体验感悟经典的内涵和创作的乐趣。

三、构筑载体，强化宣传，及时展示师生的创作成果。

1、构建墙廊载体，营造诗教氛围

我校因地制宜诗化校园环境，校园开辟了“诗词橱窗”、“校园诗墙”等，将师生创作的优秀诗作在文化长廊里展出，为师生提供了展示才情的场所，让他们体验到诗词创作的成就感。因地制宜诗化校园环境，打造校园文化品牌。为给整个学校营造了一个立体、深入、广泛的诗教氛围。学校开辟了校园诗墙、视窗、诗廊，在教学楼墙壁上张贴图文并茂的，由我校师生自己创作的优秀古诗词作品，让每个角落都诗化起来，让学生在诗的氛围中感悟做人道理，受到中华诗词和传统文化的陶冶。我们还将师生创作的优秀诗作在文化长廊上展示，让广大师生感受到诗词创作的成就感、自豪感和幸福感。

2、构建音讯载体，陶冶学生情操

我们在校园广播站开设经典诵读专栏，定期朗诵经典诗文或者我校师生创作的诗文，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力，陶冶心智，体会自身学诗诵诗的快乐。在我们学校，可以说目之所及，到处是经典古诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗朗诵。在古诗文的濡染下，儒雅的气质在师生的身上正逐渐有所体现，班风班貌正在悄然发生变化。全校师生更文明，更有书卷气。

3、构建网络载体，扩大诗教影响。

我们还充分运用校园网站这一载体，及时宣传报道我校诗教工作的成果，发表我校师生创作的诗词作品，邀请优秀老师做好有关诗词讲座，搞好师生之间，校与校之间以及与外地诗友之间的诗词交流和学习，不断扩大诗教影响。

创建诗香校园，彰显学校特色，诗教活动为我校教育教学带来了勃勃生机。我校师生在各级诗词创作及征文大赛中有30多人次获奖，30多位师生的优秀诗作在市教育局、市诗词协会联合主办的《校园诗花》上发表。我校编辑出版第一期师生优秀诗词作品集，受到上级领导和专家的高度赞扬。通过全校师生的辛勤努力，我校诗教工作取得了可喜的成绩，被评为江苏省“诗教工作”先进单位。

诗香词韵，濡染了师生的心灵，提升了校园的品位，有力地促进了学生综合素质的提高，使我校教育教学工作步入了一个崭新的天地。