广树进步小榜样教育工作活动方案（优秀范文五篇）

第一篇：广树进步小榜样教育工作活动方案

育新小学“广树进步小榜样”教育工作实施方案

一、指导思想

落实学校德育工作计划，关注各类学生发展，走进学生心灵，调动所有学生内在的进步愿望，让每位学生都能得到进步发展。

二、工作目标：

1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态参与，提高教师培养小学生良好习惯和自我教育能力的水平。

2、让每一个学生在努力进步的实践过程学会认识自我，学会自我教育、自我管理，提高每一个学生自我发展能力。

三、具体工作及措施

（一）要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态参与，提高教师培养小学生良好习惯和自我教育能力的水平。

1、通过专题讲座、案例分析、观摩交流、研讨等形式对教师进行培训，更新教师旧有的观念和旧有的教育行为，改变教师用一个标准来衡量学生以及为分数评价学生的状况，促使教师努力实施素质教育的观念和课改理念，并躬身践行，学思结合，知行统一，因材施教，调动所有学生内在的进步愿望，注重为学生解决发展中的实际问题，以高尚的人格魅力润物以无声，提高教师高教师培养学生良好习惯和自我教育能力的水平。

2、要求教师学会运用多元评价方式激励学生上进，看到学生每一天、每一点的进步和变化，用长远的，发展的，全局的眼光评价和鼓励学生进步，及时发现学生存在的问题和缺陷，及时诊断问题，改进教育工作，及时反馈学生的表现及达到的预定目标的程度，对学生进行与教育目标达到情况相符合的具体指导。

（二）让每一个学生在努力进步的实践过程学会认识自我，学会自我教育、自我管理，提高每一个学生自我发展能力。

1、每一个学生在教师引导下，从不同的基础出发，对照身边进步榜样，学会正确认识自己，发现自身的不足，懂得只要努力就能进步的道理，体验自我教育的经历和成功带来的快乐，发挥自我教育的主观能动性，自觉矫正自身的不良习惯和言行，完善自身的各种素质，充满信心地追求进步，追求发展。

2、引导学生每天都写一篇“自我传记”，促使学生参与认识自我、改变自我的自我教育过程，在意自我教育过程中的经历，再以自我教育过程中的各种体验，在意体验带来的快乐，增强学生自我教育的能力。

四、月份工作安排

五月份：

1、制定学校“广树进步小榜样”教育工作实施方案”（校长室—吕隽）

2、组织教师学习讨论“广树进步小榜样”教育工作实施方案”（教导处）六月份：

1、讲座“广树进步小榜样”教育工作方式（教导处---于丽）

2、观摩申报“广树进步小榜样”主题班会（五年一班杨菊红）

3、观摩评定“广树进步小榜样”主题班会（五年二班白璐）

4、全校实施“广树进步小榜样”教育工作。

七月份：

1、全校“广树进步小榜样”主题班会拉链（教导处）

2、“广树进步小榜样”教育工作总结、交流、研讨。（学校、教师）

3、资料整理（学生进步故事、班会活动纪实、教师教育随笔、学生进步过程的影像资料）（学校、教师）

4、制定下学期“广树进步小榜样”教育工作实施计划。（学校、教师）

育新小学

2010.5

第二篇：“广树进步小榜样”工作总结

本学期，区教育局在全区范围内开展了“广树进步小榜样”活动，我们学校也积极响应。在校领导的积极倡导下，在个人的积极努力下，我们班级的“广树进步小榜样”活动也如火如荼的开展起来，并取得了不错的成果。

一、确立目标：班级共有46个学生，每个学生又都有各自鲜明的特点，那么的与众不同。首先，我让学生仔细观察身边的小伙伴，从同桌和前后位开始，进而到全班同学，看看谁的哪方面表现比较好，值得你学习，就把谁定为自己的追赶对象，也就是努力奋斗的目标。孩子们受年龄所限，目标容易“假大空”，总喜欢向离自己比较远的目标看齐，这样就容易误入歧途——短期内追赶效果不明显，就会气馁甚至放弃。为了避免类似的事情发生，我就帮助学生正确地看待自己，既要看到自身的优点，同时，也要看到自己的不足，然后，从小处着眼，制订短期能实现的、切实有效的发展目标，朝着目标努力。望着踮起脚或是跳一跳就能够到的果子，学生的自信心和积极性才能被有效地调动起来。

二、查找不足：孩子们受年龄所限，自制力比较薄弱，因此日常表现常常具有反复性。也许昨天表现挺好，今天就像换了个人；也许刚才还得到老师的表扬，现在就得意的忘了形。这样一来，孩子对自己的表现就不能正确看待，往往会觉得自己一无是处。于是，我先让学生以小组为单位互相提出一个不足，这个不足可大可小；然后，我再根据学生提的，结合每个学生的自身特点，一个一个的加以指出不足、确立目标，并鼓励学生严格要求自己，努力在短期内改进。学生找准了立足点，有了方向和目标，行动起来也有了指南。

三、制定措施：鉴于学生的年龄特点，我和他们制定了追赶目标的措施。

1、自我要求和教育。平时注意自己的言或行，有不符合自己发展目标的，及时改正。www.xiexiebang.com2、同伴互助。同桌和前后位是离自己最近的伙伴，对自己的日常表现了解得最清楚，因此，同伴之间互相提醒、督促，对自己的成长和目标达成都非常有益处。

3、我和老师有个约定。课上、课下，我很注意观察学生的表现，一旦谁有了风吹草动，我就用无声的语言——眼神——意味深长地暗示一下，制止他们的不良行为进一步的发展。这是我和学生之间的约定，要看懂老师的眼神，是表扬的，还是批评的。相信老师，老师的目的只有一个——帮助你达成目标。

在整个朝着目标奋进的过程中，有时，孩子们的表现确实不尽如人意，但我不气馁，因为孩子毕竟是孩子，他们如果能严格自律，就不是孩子了。每周，我都会利用班会等形式，开展专题活动，引领学生朝心中的目标看齐，向身边的榜样看齐，力争天天有进步。

无论是查找不足、确立目标，还是制定措施、自我评价，我都逐一手把手地帮助每一个孩子分析，拟定，然后制定。对于孩子们的点滴进步，我都看在眼里，记在心上，然后不失时机地加以表扬、鼓励，让孩子们既能看到他人的进步，也能看到自己的进步，感受到自己的进步，然后，朝着自己制定的目标努力向前。

经过一段时间的努力和实施，我们班学生的表现较之以前大有改观。任课老师都说，他们最近像换了一批人似的，好学了，守纪了，上进了。我听在耳里，看在眼里，乐在心里。同时，也不忘和孩子们一起分享他们成长与进步的喜悦。

“广树进步小榜样”是一项很好的、能有效激励学生进步的活动。但这一活动的开展和普及又是一个漫长的、循序渐进的过程，对老师和学生来说，都可以称得上是任重而道远。但我愿意和学生们一起，帮助他们扬长避短，朝着自己的目标，一步一步地努力迈进。

第三篇：“广树进步小榜样”工作总结-教师工作总结

“广树进步小榜样”工作总结-教师工作总结

本学期，区教育局在全区范围内开展了“广树进步小榜样”活动，我们学校也积极响应。在校领导的积极倡导下，在个人的积极努力下，我们班级的“广树进步小榜样”活动也如火如荼的开展起来，并取得了不错的成果。

一、确立目标：班级共有46个学生，每个学生又都有各自鲜明的特点，那么的与众不同。首先，我让学生仔细观察身边的小伙伴，从同桌和前后位开始，进而到全班同学，看看谁的哪方面表现比较好，值得你学习，就把谁定为自己的追赶对象，也就是努力奋斗的目标。孩子们受年龄所限，目标容易“假大空”，总喜欢向离自己比较远的目标看齐，这样就容易误入歧途——短期内追赶效果不明显，就会气馁甚至放弃。为了避免类似的事情发生，我就帮助学生正确地看待自己，既要看到自身的优点，同时，也要看到自己的不足，然后，从小处着眼，制订短期能实现的、切实有效的发展目标，朝着目标努力。望着踮起脚或是跳一跳就能够到的果子，学生的自信心和积极性才能被有效地调动起来。

二、查找不足：孩子们受年龄所限，自制力比较薄弱，因此日常表现常常具有反复性。也许昨天表现挺好，今天就像换了个人；也许刚才还得到老师的表扬，现在就得意的忘了形。这样一来，孩子对自己的表现就不能正确看待，往往会觉得自己一无是处。于是，我先让学生以小组为单位互相提出一个不足，这个不足可大可小；然后，我再根据学生提的，结合每个学生的自身特点，一个一个的加以指出不足、确立目标，并鼓励学生严格要求自己，努力在短期内改进。学生找准了立足点，有了方向和目标，行动起来也有了指南。

三、制定措施：鉴于学生的年龄特点，我和他们制定了追赶目标的措施。

1、自我要求和教育。平时注意自己的言或行，有不符合自己发展目标的，及时改正。

2、同伴互助。同桌和前后位是离自己最近的伙伴，对自己的日常表现了解得最清楚，因此，同伴之间互相提醒、督促，对自己的成长和目标达成都非常有益处。

3、我和老师有个约定。课上、课下，我很注意观察学生的表现，一旦谁有了风吹草动，我就用无声的语言——眼神——意味深长地暗示一下，制止他们的不良行为进一步的发展。这是我和学生之间的约定，要看懂老师的眼神，是表扬的，还是批评的。相信老师，老师的目的只有一个——帮助你达成目标。在整个朝着目标奋进的过程中，有时，孩子们的表现确实不尽如人意，但我不气馁，因为孩子毕竟是孩子，他们如果能严格自律，就不是孩子了。每周，我都会利用班会等形式，开展专题活动，引领学生朝心中的目标看齐，向身边的榜样看齐，力争天天有进步。无论是查找不足、确立目标，还是制定措施、自我评价，我都逐一手把手地帮助每一个孩子分析，拟定，然后制定。对于孩子们的点滴进步，我都看在眼里，记在心上，然后不失时机地加以表扬、鼓励，让孩子们既能看到他人的进步，也能看到自己的进步，感受到自己的进步，然后，朝着自己制定的目标努力向前。

经过一段时间的努力和实施，我们班学生的表现较之以前大有改观。任课老师都说，他们最近像换了一批人似的，好学了，守纪了，上进了。我听在耳里，看在眼里，乐在心里。同时，也不忘和孩子们一起分享他们成长与进步的喜悦。

“广树进步小榜样”是一项很好的、能有效激励学生进步的活动。但这一活动的开展和普及又是一个漫长的、循序渐进的过程，对老师和学生来说，都可以称得上是任重而道远。但我愿意和学生们一起，帮助他们扬长避短，朝着自己的目标，一步一步地努力迈进。

文章来自: 励志网 详文参考：http://

第四篇：树先进典型 立优秀榜样

树先进典型 立优秀榜样

全面提升青年员工的工作素养

——中交四公局团委开展2007优秀共青团员、优秀共青团干部评选表彰活动

为树立典型、表彰先进，激励广大团员及团干部立足本职岗位，努力工作，开拓创新，为四公局的发展做出贡献。四公局团委在全局范围内展开了2007“优秀共青团员”和“优秀共青团干部”的评选活动。

活动得到了局领导的大力支持和各级单位的积极配合。经过严格评审并报局党委同意，第一工程处准兴A4—1项目党明磊等10名同志被授予 “中交四公局优秀共青团员”称号；第九工程处长河坝水电站项目团支部书记王国川等4名同志被授予 “中交四公局优秀团干部”称号。

本次评选标准突出了青年员工在实际工作中排除困难、拼搏进取、创新施工工艺、开拓工作新局面，为公司的发展创效益、为四公局的进步创繁荣的如火的工作热情和无私情怀。在评选进行过程中，5.12汶川大地震噩耗传来，局团委又及时增加了为灾区献爱心、为民族输热血的活动内容，极大丰富了评选的内涵，增强了广大团员青年为国奉献，为民服务，为单位全力工作，为事业不懈拼搏的意志，获得了广大青年职工的强烈共鸣。

获得表彰的优秀团员和团干部纷纷表示：将加倍珍惜荣誉，在工作中充分发挥模范带头作用，爱岗敬业，为四公局的明天再谱华章、再创佳绩。广大团员青年也表示：将以受表彰的先进个人为榜样，求真务实，锐意进取，开拓创新，赶超先进，为推进四公局的不断发展做出更加积极的贡献。

本次活动在广大团员青年中普及了新风气、开创了新局面、注入了新活力，获得了极大的成功。必将激励广大团员青年团结进取、勇铸辉煌！

第五篇：树标杆活动方案

项目部“树标杆，学标杆”活动方案

一、工程概况

二、编制依据

根据浙建管[2012]10号《关于在“安全生产月”活动期间全省建筑施工行业开展“树标杆，学标杆”活动的通知》及相关法律法规，并结合本工程特点，编制《项目部“树标杆，学标杆”活动方案》。

三、活动目的项目部通过培养树立标杆，学习标杆，进一步提高作业人员的安全意识，深化“科学发展、安全发展”，进一步加大贯彻法律法规和标准规范力度，增强施工安全意识，更好地开展创建文明施工标化工地。

四、活动时间

根据公司的号召，我项目部决定跟随公司的脚步于2012年6月15日至6月30日开展本次活动。

五、活动安排

（一）前期准备阶段（2012年6月15日至6月19日）

根据上级主管部门文件精神要求，结合工地项目部实际情况，合理安排项目部开展“树标杆、学标杆”活动。首先在施工现场悬挂横幅或者开展教育活动，做好宣传工作，让施工现场有“树标杆、学标杆”的氛围，大力宣传安全法律法规，让作业人员有一个安全意识。项目部在“安全生产月”和“树标杆、学标杆”这个契机上，更加做好施工现场领导带班制度，积极组织贯彻执行文件精神和要求及相 关法律法规。

项目部成立“树标杆、学标杆”活动领导小组，以项目经理为第一责任人，负责施工现场的各项活动，具体组织详见尾页。

（二）中期实施阶段（2012年6月20日至6月28日）

项目部以项目部经理为第一责任人，积极组织开展检查，重点是临时用电，施工机具的检查，做好泥浆池，护筒等的安全防护工作，发现安全隐患及时整改排除，待无安全隐患后方可施工。

按月开展民工学校课堂，通过对民工的培训、教育和技能的培训，学习社会公德职业道德的教育，班组活动的讲评等，逐步提高民工的基本素质，改变建筑工地不文明的面貌，确保建筑工地安全生产、文明施工，争创标化工地。

（三）后期总结阶段（2012年6月29日至6月30日）

针对开展的活动，项目部在最后阶段做好总结工作，对开展的活动进行评分，并且总结经验，为做好安全生产和“树标杆、学标杆”划上圆满的圈。

六、活动要求

1、加强组织领导、精心组织

切实加强项目经理为第一责任人的领导工作，负责现场组织指导、协调决定、排查隐患活动等有关事项。

2、齐抓共管、推动工作

通过这次“安全生产月”活动期间开展的“树标杆、学标杆”活动，充分调动各方面的积极性，以活动促安全，以活动促工作，形成合力，强化安全意识，推动各项防范措施和安全责任的落实，真正达到以月促年的目的。

3、认真督促、搞好总结

在最后阶段不可轻易放松，做好活动总结工作，增加经验。篇二：“树标杆学先进”活动方案 变电管理所“树标杆、学先进”活动方案

为了进一步加强变电管理所员工思想的正能量导向管理，提升员工的思想认识、端正员工的工作态度、发挥员工的主人翁意识、激发员工的工作热情，拟在变电管理所各班值组织开展“树标杆，学先进”活动，为确保活动的有效性，特制订本活动方案。

一、参加对象

变电管理所各班值（昭通换流站以小值为活动单位）。

二、实施方案

（一）班组海选 每周五，各班值将班组先进人物及先进事迹报送部门。海选的先进人物数量不低于班值总人数的3/4，先进事迹材料以10字以内的文字予以表述。

（二）部门终选

每周一前，由部门领导和站部领导共同选定各班组的先进人物，终选人物数量不超过班值总人数的1/4。

（三）班组表彰

各班值负责人在每周组织召开的班组生活会上，对班组先进人物的先进事迹进行通报表扬，并制作个人荣誉卡片，在班组荣誉榜上予以公示。

（四）绩效考核

各班组季度绩效考核与荣誉榜挂钩，绩效成绩为a的员工必须与荣誉榜一致，确保绩效成绩为a的员工能够切实代表班组的先进

形象。

（五）先进评选

各班组先进个人评选与荣誉榜挂钩，先进个人必须与荣誉榜一致，确保选出的先进个人能够代表班组的先进形象。

三、组织原则

（一）为确保先进人物的形象，被部门通报批评的个人不得参与当周的先进评选。

（二）为提升班值集体荣誉感，被通报批评的人数超过班值总人数的1/2，或被通报批评的次数超过6次的班值不得参与先进评选。

（三）为增强“学先进”效果，同类先进事迹表现在不同员工身上时，允许重复表彰。

（四）严禁虚报、谎报先进事迹信息，一经查实，部门将严肃处理。

四、附件

1、“班组荣辱榜”模版

2、“个人荣誉卡”模版

3、“通报批评卡”模版

变电管理所 2014年7月7日 附件

1、“班组荣辱榜”模版

荣 辱 榜

先进人物 先进事迹

七月份

八月份

暴露问题 改进机会

七月份

八月份

九月份

2014十月份

十二月份

十一月份

一月份二月份

继 电保护班

九月份

2014十月份

十二月份

十一月份

一月份二月份 2015

三月份

四月份 2015

三月份

四月份

附件

2、“个人荣誉卡”模版

姓 名

班 组周 数第??周事由?内 容

曾经努力的足迹封底

照片

封面

附件

3、“通报批评卡”模版

事由

? 整改措施? 失败乃成功之母封底

暴改露进问机题会 封面内 容篇三：”树标杆、找差距“活动方案2.25 关于开展“树标杆、找差距、比学赶超再创辉煌”活动 的实 施 方 案 为落实县教体局2月21日会议精神，进一步提升学校教育教学质量，办人民满意的教育。结合镇中心校活动方案，联系学校实情，决定在全校师生中开展“树标杆、找差距、比学赶超再创辉煌”活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想：

以县镇两级会议精神为指导，密切结合学校教学中心工作，大力发扬无私奉献精神，坚持以改革创新为突破口，以共同赶超为目标，把握关键环节，科学选标，准确定位；查找差距，深入学标；全力超标，强化措施；严格推进，落实奖惩，扎实推进该活动顺利开展，实现学校教育教学质量再提升。

二、任务目标: 教育质量提升到全县同类学校上游行列，社会满意度在全镇名列前茅。

三、主要内容：

1、在学校全体师生中开展“树标杆、找差距、比学赶超再创辉煌”活动，主要从教干、年级组、学科组、班级、教师及学生六个层面同时开展。

一是明确必学赶超的目标。全体师生要了解本校内、本镇和本县同类学校内他们优秀的一面，在此基础上再结合自身实际，找准适合自己学习的标杆，原则上以本县、镇和本校内的先进为标杆，最后形成自己明确的比学赶超目标。

二是找差距。紧紧围绕教学质量和学习成绩，结合学校的实际工作，在比学赶超目标是否主动勇创一流上，管理机制、学习方法是否科学有效上，自身素质是否过硬上，吃苦、敬业精神是否主动甘愿奉献上，家长、社会是否满意上等各方面找出差距，最后分类进行整理并记录在档。

三是强措施。针对自己工作和学习中存在的差距和不足，研究制定出一套科学有效的整改措施，形成书面材料。

（以上目标、差距和措施要有纸质和电子版档案，一式两份，上交审核后上交一份自留一份）。

2、以争创最佳教干、级部、班级、学科组、教师及星级学生等为抓手，紧紧围绕质量和满意两大主题，多层面、全方位提升师生素质，树立学校新形象，创新成绩，努力办好人民满意的学校。1）、在教干中开展“六个最”争创活动。即：开展“出勤我最多，作风我最硬，团结我最齐，思路我最清，落实我最实，质量我最高”争创活动。全体教干要真抓实干，将各项措施落实到位，抓出成效。2）、在教师中开展“比能力、比质量、比奉献、树形象”活动。

□ 比能力：组织教师参加校级的能手、名师评选，再从校级中推荐参加县里的十百千工程的实施工作，争创县、市级教学能手、名师、模范教师。

□ 比质量：建立优生、学困生培养机制，看哪个学科组、班级、哪位教师的育人水平高，教学成绩突出。

□ 比奉献：通过“班主任技能大赛等活动，评选优秀班主任，看谁的事业心和责任感强，服务学生效果好。

□ 树形象：评选“学校爱岗敬业标兵”，看谁各项工作的主动性强，看谁在家长、学生的心中威信高，看谁在同行中的口碑好，看谁在社会上受欢迎，看谁的成绩提高最大。3）、在处室人员中开展“善学习、强管理、重服务、创一流”活动。

□ 善学习，人人都有终生学习的思想。

□ 强管理，充分发挥各自的管理作用，实现更加有效的管理效果。

□ 重服务。把服务家长、服务师生作为自己的第一要务，坚决克服应付、敷衍等现象发生。

□ 创一流。积极争创先进科室和先进标兵，努力做到本职工作不出任何问题。4）、在学生中开展“最爱学习明星评选活动”和在毕业年级中开展““树标杆、找差距、比学赶超一百天”活动，以求实现教学质量的大幅度提升。

1、定位阶段（2月下旬—3月上旬）2月25日，召开学校工作会，学习实施方案。2月26日-3月1日人人确立赶超目标，制定赶超措施。3月4日收缴全体教师承诺书。3月5日参加中心校召开的各校承诺会议。3月6日-3月15日分别召开中心校、家长委员会代表和学生参加的教师承诺大会。

2、推进阶段（3月底—12月初）

以争创各项活动为载体，明确工作思路，采取“三个一”助推活动。一月一回头看承诺，；一季度对开展比学赶超情况进行点评；一学期组织一次评选及家长评议，评议结果以适当方式公开。

3、总结阶段（12月底）

每年进行一次总结表彰，推出典型，完善工作机制，逐步建立长效机制。

五、活动要求

1、提高认识，切实将该活动搞出成效来。

2、注意工作方法，与学校教学、联系群众、转变作风等工作相结合。

3、突出典型推广，要注重总结发现活动中的好做法、好经验，认真组织推广，不断推动活动向纵深发展。

4、加大督查力度，实施一票肯定和一票否定制度。对活动中成绩特别突出的处室和个人，采取一票肯定制度，具体事宜另行研究制定；对开展不力或群众反应强烈、违反职业道德、造成社会不良影响的处室和个人，实行一票否定，并按照有关规定进行严肃处理。

高庄一中

二o一三年二月二十二日

“树标杆、找差距、比学赶超再创辉煌”活动领导小组

组 长：王世喜

副组长：孙德臣 王 旭 刘常进

成 员：曹 军 段道君 武传平张道杰 吴秀军 李鑫德 王平春 葛连成 李继友 冯启鹏

张在伦 公丕红 徐 梅篇四：转变作风树标杆 精准扶贫解民难活动方案 石子乡“转变作风树标杆 精准扶贫解民难”

活动实施方案

为传达贯彻落实好党的十八届三中全会精神，让群众了解市县换届以来经济社会发展变化、工作转风的转变及重大民生实事、扶贫项目展开。特制订如下方案：

一、具体时间

乡集中开展文艺下乡时间：11月14日上午10：00

二、活动地点：石子乡人民政府

二、主要内容：

重点宣讲十八届三中全会精神、重庆市委四届三次全委会精神、忠县两会精神

三、具体方式

（一）集中开展理论宣讲：

1、乡镇集中宣讲。11月13日上午在政府四楼会议室召开政府机关、乡直属单位全体职工、在乡单位副职以上领导、各村组干部、在乡企业负责人会议，进行集中宣讲。

2、各村组、各企事业单位宣讲。各联村领导组织联村干部到各村开展宣讲。各村村干部以村民小组为单位进行传达精神。各企事业单位领导组织本单位职工学习传达十八届三中全会精神。

（二）文艺下乡传达精神

1、“转变作风树标杆 精准扶贫解民难”活动，此次活动由中共忠县宣传部、忠县文体广电总局新闻出版局主办、忠县石子乡政府、忠县石子乡党委、乡综合文化服务中心承办、、。让人民群众在喜闻乐见的方式中了解到了十八届三中全会精神，并将“中国梦”和县乡具体民生实事，以及我乡乡村旅游发展规划、助民扶贫、转变工作作风发展成果融入于节目中。

2、各村、各单位自行组织安排节目开展庆祝活动，重点要宣传好党的十八届三中全会精神、忠县发展思路及规划、我乡经济社会发展情况。

忠县石子乡文化服务中心 2014年11月2日篇五：丰城市卫生局广泛开展“树标杆、学先进、促赶超”活动实施方案

丰城市卫生局广泛开展“树标杆、学先进、促赶超”活动实施方案

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略部署。根据丰城市委《关于开展深入学习实践科学发展观活动试点实施方案》文件精神，结合实际，现就我局开展深入学习实践科学发展观活动工作提出如下实施方案。

一、活动时间参加范围

这次学习实践活动工作从2008年9月下旬开始，到2009年2月底基本结束。

参加范围为：以卫生局领导班子和党员领导干部为重点，全体党员参加。

二、指导思想和目标要求

开展学习实践活动的指导思想是：全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织广大党员干部特别是领导班子和党员领导干部认真学习实践科学发展观，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力扭转不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促成社会和谐的能力，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，把全社会的发展积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面，促成丰城在新的起点上实现科学发展新跨越。

开展学习实践活动具体要达到以下目标要求：

（一）提高思想认识。进一步加深广大党员、干部特别是领导干部对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；进一步按科学发展观要求解放思想，转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，使领导班子和领导干部在本部门本单位要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展等重大问题上形成共识，把思想认识统一到科学发展观的要求上来。

（二）解决突出问题。努力解决影响和和制约科学发展的突出问题，解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题；进一步明确本部门本单位促进科学发展的工作思路，完善科学发展规划；进一步加强领导班子思想政治建设，推动广大党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率。

（三）创新体制机制。着重建立健全体现科学发展要求的规章制度，为贯彻落实科学发展观营造良好的政策制度环境。

（四）促进科学发展。坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，通过学、习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力，促进科学发展的政策策措施、增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动。努力实现在继续解放思想上实现新突破、在坚持改革开放上迈出新步伐、在推动科学发展上取得新成就、在促进社会和谐上见到新成效、在加强党的建设上取得新进展，促进社会经济又好又快发展。

（五）总结积累经验。从实际出发，以改革创新精神推进学习实践活动工作，认真研究解决学习实践活动中的相关问题和措施，积极探索和总结开展学习实践活动的经验和成果。

三、应把握的主要原则

为确保学习实践活动工作健康开展、创出特色、富有成效，在活动中要着重把握以下主要原则：

（一）坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高认识，进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，使思想和行动更

加符合实事求是的思想路线，更加符合经济社会发展规律、符合自然规律、符合党的执政规律，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要还应。重点要着力“破除六种观念、解决六个问题”：（1）破除满足现状、不思进取的观念，解决如何实现自我超越、率先科学发展的共识共为问题；（2）破除因循守旧、墨守成规的观念，解决如何实现自我否定、提高领导科学发展的能力水平问题；（3）破除盲求政绩、急功近利的观念，解决如何实现统筹发展、和谐发展的问题；（4）破除个人利益、部门利益至上的观念，解决如何实现顾全大局、优化环境的问题；（5）破除有位无为、有责不为的观念，解决少数党员干部党风不正、作风不实的问题；（6）破除宗旨淡薄、脱离群众的观念，解决如何加强基层组织建设、密切党群干群联系的问题。

（二）突出实践特色。按照“学习为先、实践为要、结合为重、创新为贵”的总体思路，把实践特色贯穿活动全过程。围绕“共话科学发展、共建和谐丰城”这个主题，注重抓好“六结合六推进”，即把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七届三中全会精神相结合，推进农村改革发展；与总结改革开放30年和丰城撤县设市20年发展的成功经验相结合，推陈出新进经济社会更好更快发展；与加快新型工业化和城市化相结合，推进现代化中等城市建设；与解决群众最关心最直接最现实的问题相结合，推进和谐社

会建设，与解决党性党风党纪方面的突出问题相结合，推进贯彻落实科学发展观的理解力、执行力、创造力再提升；与本部门的工作相结合，推进服务科学发展上水平。

（三）贯彻群众路线。充分发扬民主，吸收群众全程参与，认真听取群众意风建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督，努力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，把群众满意作为评价活动成效的重要依据。

（四）正面教育为主。坚持高标准、严要求，组织广大党员、干部深入学习实践科学发展观，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评与自我批评，进一步明确努力方向。查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员、干部的发展积极性。

四、要解决的重点问题

开展学习实践活动，关键在于取得实效。要全面把握科学发展观众的科学内涵、精神实质和根本要求，紧密联系本单位实际，坚持边学边改，着力找准并解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。

（一）按照第一要义是发展的要求，着力解决发展思路不清、发展信心不足、发展方式落后、发展质量不高、发

展后劲不足等问题。

（二）按照核心是以人为本的要求，着力解决执政为民的意识淡薄，不能深入了解群众愿望、顺应群众要求，对民生问题特别是困难群众的疾苦关注不够，对群众合法权益维护不够，对社会和谐稳定重视不够等问题。

（三）按照全面协调可持续的基本要求，着力解决片面发展、盲目发展、只顾眼前发展等问题，尤其要解决单纯追求速度，不重视调整经济结构，不重视质量和效益，不重视节能减排，甚至以牺牲环境、破坏资源为代价换取一进经济增长，不重视经济、政治、文化、社会的协调发展等问题。

（四）按照根本方法是统筹兼顾的要求，着力解决全局意识不强，缺乏战略思维，不能妥善处理中央和地方、局部利益和整体利益、个人利益和集体利益、当前利益和长远利益的关系，有令不行、有禁不止、政令不畅通问题，尤其要解决不能正确认识和妥善处理城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐和发展的关系。

（五）按照贯彻落实科学发展观必须加强和改善党的建设的要求，着力解决党性不强、党风不正、执行党纪不严的问题，在世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观方面存在的问题，尤其是党员意识不强、理想信念动摇、宗旨意识淡薄，党员领导干部政绩观不正确、作风

漂浮以及形式主义、官僚主义严重等问题。

查找和解决突出问题，要坚持从实际出发，明确哪些问题已具备条，在学习实践活动期间可以解决；哪些问题难度较大，需要较长时间才能解决。解决问题要突出重点，坚持什么问题突出就解决什么问题，多为人民群众办看得见、摸得着、促科学发展的实事。

五、方法步骤和工作要求

学习实践活动主要按以下三个步骤进行：

（一）准备工作（九月下旬至10月20日）

1、调查摸底。在认真学习领会上级精神的基础上，通过座谈、走访等形式，开展专题调查研究，广泛听取各方面意见，掌握领导干部和广大党员的工作情况和思想状况，了解群众对开展学习实践活动的意见和建议，明确活动所要解决的主要的问题和达到的目标要求。

2、制定方案。按照市委的要求，结合卫生局工作中的实际，制定出学习实践科学发展观活动实施方案。

3、思想发动。卫生局定于10月17日召开动员大会，学习市委，学习实践科学发展观活动的实施方案和局活动的实施方案。参加对象为本单位全体党员、干部和职工。(二)组织实施(10月21日至2009年1月31日)第一阶段：学习调研(1 0月21日至11月20日)

1、学习培训。采取中心组学习、集中交流、个人自学、专题辅导、专家讲座、案例分析、网上学习等多种形式，组织广大党员认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，学习中央有关文件、胡锦涛同志重要论述及有关学习资料。

2、深入调研。领导干部要领题调研，①建立基本用药目录制度、药品实行零差价销售后，市、乡医疗机构如何稳定发展，解决群众看病贵问题；②管办分开，管理模式的调研；③有效整合基本医疗保险经办资源，逐步实现城乡基本医疗保险行政管理的统一。原则上局领导干部每人要确定一个按分管工作关于推动科学发展的课题，分别带领相关人员分片进行调研。并在一定范围内进行研讨交流。

3、开展解放思想大讨论。在全局深入推进“解放思想再突破，科学发展再率先”主题教育，组织全体党员围绕科学发展进行解放思想犬讨论，通过主题教育和大讨论，着力转变观念、提高认识，对事关我局科学发展全局的重大问题形成共识，把各方面的积极性、创造性引导和凝聚到推动科学发展上来。

第二阶段：分析检查(11月21日至12月2o日)

1、召开领导班子专题民主生活会。领导班子及党员要通过座谈、走访、发放征求意见函等多种形式，广泛征求各方面意见。在此基础上，领导班子要召开检查科学发展观贯彻落实情况的专题民主生活会，领导班子成员要按照 科学发展观要求对照检查自身存在的不足，撰写参加专题民主生活会的发言材料。所有党员都要参加以学习实践科学发展观为主题的组织生活会。

2、形成领导班子分析检查报告。在广泛征求意见和开展批评与自我批评的基础上，找准影响和制约科学发展的突出问题，影响社会和谐稳定和突出问题，党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题；深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，理清科学发展思路，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告，并在一定范围内公布。

3、组织群众评议。组织机关干部职工、业务联系单位、服务或工作对象等方面的代表对其进行评议。根据评议意见，领导班子对分析总结报告作进一步修改。

第三阶段：整改落实(12月21日至2009年1月31日)

1、制定整改落实方案。局领导班子要针对分析总结报告中查找出来的问题，认真进行专题研究，制定整改落实方案，明确所要解决的问题和整改措施，落实整改责任，规定整改落实时限。要采取适当方式，把存在的问题、整改措施、整改责任单位和责任人、整改时限、整改进展和结果等情况及时向群众公布，自觉接受群众监督。

2、集中解决突出问题。把解决问题贯穿于学习实践活动的全过程，边学边改，边查边改，以实际行动和效果取 信于民。要集中解决如下突出问题：①发展问题。乡镇卫生院在现有基础上如何加大投入，加强管理；②医疗行风建设和廉洁行医问题；③村级卫生所（室）建设与社区卫生服务能力提高问题。主要领导亲自挂帅，统筹协调，督促落实，其他领导分工负责，抓好落实。对一些涉及面广、群众迫切要求解决的矛盾和问题，要成立专项小组，上下联动，综合治理。对应当解决但一时又解决不了的问题，要向群众作出说明，积极创造条件逐步加以解决。

3、完善体制机制。局领导班子从活动一开始就要注意做好创新体制机制的工作，在统一认识、深入调研、分析检查的基础上，及时制定和完善促进科学发展的政策，把建立健全保护和促进科学发展的体制机制作为整改落实的一个重要内容。广大党员要积极建言献策，提出合理化建议。

(三)活动总结(2009年2月1日至2月底)

1、总结活动工作经验。要对开展活动的情况进行认真总结，重点总结主要做法、基本经验、实际成效和意见建议，形成总结报告。

2、开展群众满意度测评。将活动总结以适当方式向党员、职工群众通报，组织群众对学习实践活动进行满意度测评。要根据测评结果，进一步完善整改措施。对群众意见大的单位和个人，要及时“补课’’。