双桥中学实施爱心教育效果显著5篇

第一篇：双桥中学实施爱心教育效果显著

双桥中学实施爱心教育效果显著

双桥中学实施爱心教育，通过对学生进行熏陶和感染，培养学生用爱心与人相处的良好道德，使“爱心”二字深入人心，并升华为具体行动。

双桥中学首先充分利用班级黑板报、读书角为主阵地，让学生了解祖国的悠久历史和灿烂文化。通过学生亲自浏览祖国美好河山的感受，逐步在学生心目中树立起热爱祖国大好河山的思想感情，结合家乡的发展过程，实施采访、调查，开展家乡新貌的调查活动。通过活动，使学生更加认识到祖国的伟大、家乡的可爱，激发他们为家乡建设作贡献。其次开展阅读革命回忆录，举办“读一本好书，讲一个革命故事”活动，开展“英雄赞歌”——诗歌朗诵会、“烈士在我心中”主题班会、“学英雄、树理想”主题班会，使学生更加珍惜现在的学习环境，刻苦钻研，告慰先烈，为报效祖国而努力奋斗。再次学校建立了“中国好人广场”，成立“学雷锋小组”，宣传拾金不昧，助人为乐事迹，利用双休日到敬老院慰问老人，帮他们打扫卫生，以雷锋为榜样，树立全心全意为人民服务的思想，开展送温暖献爱心活动，为水堡中学白血病学生李建勇捐款5000余元。设立“文明岗”。每天安排教师和学生进行值日，通过老师、学生的模范言行来促进学生文明习惯的养成。

爱心的产生和形成，离不开教师的培育和垂范。双桥中学的老师们身体力行，用爱心滋润学生，是学生们最好的榜样，爱心教育在师生之间架起一座心灵沟通的桥梁，让学生健康、快乐的成长。

（梁剑）

第二篇：马桥中学实施素质教育工作总结

马桥中学实施素质教育工作总结

一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为己任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，现总结如下：

一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展

学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“四环节循环教学模式”的听评课活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。

三、以教科研为先导，深化学校的教育改革

实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周一组织教师进行理论学习，通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。

深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。

我校还健全“人人上公开课，人人参与评课，人人撰写课后反思”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位教师边听课边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，每次评课时以指定的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。通过评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感，上交教案和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据。

四、优化课堂教学，全面提高学生的素质

我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。积极开展第二课堂，成立了科学、英语、体育、美术、音乐等兴趣小组，激发学生兴趣，增减学生个性和特长。教师们在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素质。教师要充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生课堂学习兴趣。在课堂教学中要着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动接受”为“主动获取”；变“学会”为“会学”。切实减轻学生过重的课业负担。给学生有更多的自主性，有更多自我发展的时间和空间。

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校广泛成立了兴趣小组，有乒乓球、书法、绘画、鼓号队、作文、数学等多项兴趣小组，积极组织学生参加各级教育部门举行的各种竞赛活动，如：作文竞赛、书法、朗诵、绘画、乒乓球等活动，并取得了优异的成绩。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有音乐、美术、书法、体育的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量让学生全员参与，再从中选拔最优秀的学生参加上级的竞赛，以体现活动的公平性、群众性、基础性和拔尖性，通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。

五、积极开展校本教研活动，认真开发校本课程

一年来，我校调整教研机构，积极开展校本教研活动，具体做法为：骨干教师认真做好教研引领工作的同时上好每节示范课；部分教师利用教育网络查阅资料为教育教学服务；教导处根据课题内容，制定实施方案，组织全体教师积极参与到课题研究当中，以讲座、说课、授课、评课、谈教后反思、主评为教研内容，每位教师轮流坐庄，初步形成我校教研特色。这样有针对性的教研活动使教师的观念得到转变，教法得到更新，专业水平得到明显提高。

我校以“乐学、文明、自立、健体”为内容，结合本校实际情况进行开发校本课程。各位任课教师都能认真安排好校本课程的周活动计划表，设计好教学方案。积极开展校本课程的教研活动。大家积极交流探讨，充分肯定优点，诚恳提出不足。通过教研活动，老师们对开发、实施、管理好校本课程信心更足。

六、以团委团队活动为阵地，扎实有效地开展德育教育活动近年来，我校德育工作以贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。

通过政教处、团委的组织与管理，以行为规范的养成教育为重点，不断完善“文明学生”的评比制度，充分发挥“弘德广播站”的宣传监督作用。强化《守则》《规范》的教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。以纪念日为契机，我校积极开展新队员“授巾”仪式及相关的大队活动，让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队的教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。在过去的这一学年里，我校紧跟课程改革的步伐，进行一系列教育教学的改革，推进了素质教育进程，学生的综合素质在原有的基础上有了一定程度的提高。在以后的教育教学工作中，我校将继续全面推行素质教育的实施，提高学生的综合素质。

马桥中学办公室

2016.07.09

第三篇：双桥中学2013年网络研修纪实

双桥中学教师2013年网络远程研修纪实

菏泽市2013年中小学教师网络远程研修，给双桥中学每一位教师带来了一次千载难逢的学习机会，我们倍感珍惜。

菏泽市2013年教师远程研修的第一天，双桥中学远程研修督导小组深入每一个研修办公室，实地查看、了解了教师们的研修情况。从督导状况来看，各个教师实施方案可操作性强，主管领导全程管理，指导教师、研修组长率先垂范、积极引导，全体学员倾情投入、主动参与，研修热情十分高涨。这些日子的学习过程中，“作业交了吗？”已经成了同事们见面招呼语。有些老师，夜里三、四点还在网上奋斗，不辞辛劳。特别是谭金辉校长研修热情使大家赞叹不已，指导教师夏广颜校长更是用心指导研修，他的辅导力一直位居全市第一名。双桥中学研修之风日益高涨，有些老教师，从来都没有摸过电脑，更谈不上用电脑。正是这一次的研修激发了老教师学习电脑、使用电脑的热情，有的老教师借此机会自己购买了新电脑，收获了第一次网上学习带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。

远程研修是全面提升教师专业成长的一条有效的途径，双桥中学切实提高研修效果，确保研修工作高质量地完成。教师们用心与心，用思想与思想，架起了一座座更为通畅的桥梁，使这次远程研修有了顺利完成任务的根本保障，也从中得到了很多智慧的启迪！这些都将对双桥中学今后的教学工作产生重要的影响。

（梁剑）

第四篇：双桥中心学校知识产权教育经验

中小学知识产权教育经验交流

-----（官渡区双桥中心学校）

一、制定知识产权教育的长远目标

作为官渡区中小学知识产权教育试点学校，在官渡区知识产权局和昆明市知识产权局的关心和支持之下，本学期开始，树立知识产权从小抓起的理念，将知识产权教育纳入课堂教学和课外活动中，推进知识产权的校园文化建设，达到普及知识产权教育，让学生从小形成尊重他人知识产权、保护自己知识产权的意识，培养学生的创新精神和提高知识产权的创造与运用能力。同时，发挥中小学知识产权教育的辐射带动作用，通过“教育一个学生，影响一个家庭，带动一个家庭，带动整个社会”，进一步增强全社会的知识产权意识。

二、围绕中心目标确定工作重点

学校的知识产权教育围绕“普及知识、提高意识”这一主题，贯穿“课堂教学、课外活动”两条主线，在知识产权领导小组领导下，教研室具体负责，对专职教师先培训后上岗，确保课堂教学质量；通过科普兴趣小组和知识产权宣传的相关活动，确保知识产权知识的有效普及。

1、建设普及知识产权教师队伍。

组织参加区级培训，提升知识产权管理人员的素质；通过校本培训、教师自修、邀请知识产权局专业人士我校培训等方式，对知识产权教师进行培训工作，使知识产权教师具备一定的知识产权专业知识，能胜任自己的教学工作，培养出一批学科学、爱科学、用科学的有知识产权保护意识、创新思维能力、动手实践能力以及知识产权保护能力的青少年。

2、发挥课堂是普及知识产权教育主阵地的作用。

学校从实际出发，在四、五年级学生中开展知识产权教育课程，由专职教师任课，完成第一阶段“商标”内容的学习。针对四、五年级300多名学生，大都是进城务工子女，我们尽力克服学生课外知识储备不丰富，又不能充分利用网络了解知识产权方面的案例和知识的实际困难，坚持多媒体课件上课，赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，使孩子轻松愉快地走近知识产权，明白保护知识产权的重要意义，激发发明创造的灵感，提高知识产权保护意识。

1）做好充足的课前准备。

① 强化知识储备。教师认真钻研《走近知识产权》教材，对教材的基本思想、基本概念（知识产权、商标等概念），每句话、每个字都弄清楚（如商标的组成有文字、图形，或者其组合构成的，其中文字包括了汉字、字母、数字等）；了解教材的结构（根据小学生的心理特点和认知水平，安排教学内容，设计教学体例，首先对知识产权的基础知识的学习、感受以及社会实践活动编写），重点与难点，掌握知识产权的相关知识，能较自如运用在课堂中。

②摸清学情。了解学生原有的知识技能的状况，他们的兴趣、需要、方法、习惯（运用游戏教学法，结合不同学生群体实施不同方案，如商标的认知可以分成男生女生组，男生组偏爱车类，女生偏爱服装类），学习新知识可能会有些困难（知识产权一看书名，就给我们一种陌生感，特别是针对于这群四五六年级的学生们），采取相应的预防措施。

③优化教学设计。解决如何把已掌握的教材文本知识传授给学生，包括如何重组教学内容、如何安排每节课的活动等，注重把知识产权无形的特点变的有形化，具体化，不断补充与生活息息相关 的商标实物与图片资料，课堂教学多采用图文并茂的方式促进有效学习。

2）提高课堂教学质量。

① 组织好课堂教学。主要采用多媒体教学，充分利用书本，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学知识产权的兴趣，课堂上师生互动，以学生为主体。布置好家庭作业，收集商标素材并在课堂上及时展示，学生以动手绘画为主，从模仿商标标志，到自我创新商标标识，轻松愉悦的掌握好知识产权知识。

②做好课后辅导工作。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，增加他们学习的自信心和学以致用的责任感。在班级活动—“商标我设计”环节和学校环保校旗及海报设计中，许多学生作品获奖，很好地调动了学生们的学习积极性。12位学生获“最佳创意奖”，6位同学获得了昆明市创造力大赛环保海报设计一等奖，体现了“我参与，我快乐”。由科技教师和知识产权教育负责人组织学生分别积极参加昆明市25届创造力大赛和宋庆龄发明大赛多名学生获奖的同时，学校被评为“先进组织学校”。

3、课外是宣传知识产权的平台。

在课程教学的基础上，宣传活动和科普活动相辅相成。学校各职能部门，利用主题班会、学校网络、宣传橱窗、手抄报等开展师生喜闻乐见的知识产权宣传，共建知识产权宣传平台，提高知识产权宣传渗透力和影响力。同时继续开展科普兴趣小组活动，结合知识产权教育课堂学习，拓展相关知识产权知识、科普知识，收集整

理我区产品商标注册、专利申请情况。开展一些贴近生活、符合学生实际的社会实践活动，提高师生尊重并保护知识产权意识，营造良好的知识产权保护社会氛围，以此达到“教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会”的目标，在4月22-28日之间举办了学校知识产权教育与科技创新科技活动周，在此次活动中学校大队部向全体学生征集环保校旗LOGOL设计、结构设计的比拼和环保时装秀，创作出了许多小发明作品、设计了学校环保校旗和使用环保的时装。

1）发挥主题班会的宣传教育作用。本学期开展 “保护知识产权，促进创新发展”主题班会，班主任积极参与并宣传保护知识产权的相关内容。

2）“4〃26”世界知识产权日宣传活动系列化。宣传活动遵循“教育性、科学性、普及性、创造性”活动原则，围绕“走近知识产权”黑板报（1块）、“走近知识产权”手抄报展板（7块）、“普及知识产权常识”展板（1块，区知识产权局赠送）、书籍《知识产权奇幻之旅—反转发明》和报纸《知识产权报》宣传角等形式展开，进一步提高和巩固了全校师生对知识产权保护意识，让学生从小形成尊重他人知识产权、保护自己知识产权的意识。通过知识产权宣传活动进校园的“小手拉大手”活动，使知识产权宣传进家庭、进社区，实现“教育一个学生，影响一个家庭，带动周围社区”的目标。

3）搭建科普活动舞台，培养青少年的创新能力。科普小组组织三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。

第一层面—普及型科学活动。组织科普知识讲座和开展常规性课外科技活动。一方面在周星期四下午，定期组织学生进行科普知识讲座。由业务素质高，科普意识强的教师，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。

另一方面，每四下午第七节为常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。

第二层面—技能训练型活动。科学、综合实践等学科教育渗透科普教育，有利于学生增长知识，发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。

第三层面—创新作品制作活动。由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生带着问题找老师。

以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。

4）丰富“知识产权展览室”。随着活动的推进，学生的日常作业、比赛作品、《中国知识产权报》及相关书籍，活动图片等逐渐增多，不断充实“知识产权展览室”，使其成为一个知识产权学习活动体验的小世界。

5）申报学校校徽为注册商标。利用校徽注册为商标，让学生认识注册商标的过程，加深知识产权教育，提升学校师生法律维权意识。

4、课内外合力鼓励师生及家长把创新成果转化为知识产权，增强了维权意识。丰富“知识产权展览室”。随着活动的推进，学生的日常作业、比赛作品、《知识产权报》及相关书籍，活动图片等逐渐增多，不断充实“知识产权展览室”，使其成为一个知识产权学习活

动体验的小世界。教师聘请专家指导师生及家长把创新成果转化为知识产权加以保护。

利用学校计算机室进行学生小发明制作的查新和检索，让学生定期做查新检索经验交流，把查新和检索作为知识产权教育不可或缺的一部分。利用科学实验室和劳动技能活动室开展适合小学生操作的验证性实验（魔法实验），让学生学会辨认创新成果的创新性和选择正确的创新方向。

三、学校知识产权教育取得成果

1、知识产权教育教师在研训中得到了提升。

2、主题班会和课堂教学的起到了宣传教育作用。

3、“4〃26”世界知识产权日结合科技活动周宣传知识产权取得良好效果。

4、经过知识产权教育学生的创新实践能力得到提升。

5、课内外合力鼓励师生及家长把创新成果转化为知识产权，增强了维权意识。

四、学校知识产权教育创新点和取得的突破

丰富“知识产权展览室”。随着活动的推进，学生的日常作业、比赛作品、《知识产权报》及相关书籍，活动图片等逐渐增多，不断充实“知识产权展览室”，使其成为一个知识产权学习活动体验的小世界。学校聘请专家指导师生及家长把创新成果转化为知识产权加以保护，增强维权意识。

利用学校计算机室进行学生小发明制作的查新和检索，让学生定期做查新检索经验交流，把查新和检索作为知识产权教育不可或缺的一部分。利用科学实验室和劳动技能活动室开展适合小学生操

作的验证性实验（魔法实验），让学生学会辨认创新成果的创新性和选择正确的创新方向。

五、努力方向

1、完善制度，加强知识产权教育队伍建设，形成一支具有专业素养的知识产权申请团队。

2、走出校园，把知识产权教育的辐射作用，让每一个人树立维权意识。

3、鼓励师生及家长把创新成果转化为知识产权。

4、利用学校网络信息，扩展知识产权教育资源。

5、积极开发知识产权校本教材。

第五篇：信访双教育、双规范实施意见

各管区、村居，镇直各部门:

为认真学习宣传国家《信访条例》，贯彻落实全市信访工作暨“双教育、双规范”活动会议精神，进一步规范信访工作程序，切实维护信访群众合法权益与社会和谐稳定，促进信访工作的法制化建设，镇党委、政府研究决定，在全镇深入开展以“教育干部依法行政，规范干部信访工作行为；教育群众遵纪守法，规范群众信访行为”为主题的“双教育、双规范”活动，现制定如下意见：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十六届三中、四中全会精神为指导，按照建设“平安00000”、构建和谐社会的要求，以疏通信访渠道、规范信访秩序为目的，以贯彻实施xx《信访条例》为重点，深入开展信访法规宣传教育活动，双向规范信访群众和受理机关的行为，教育、引导各级领导干部和机关工作人员自觉依法行政，教育、引导信访群众遵守信访程序，理性表达诉求，依法维护合法权益，实现信访工作的规范化、制度化和法制化，为加快00000发展营造长期和谐稳定的社会环境。

二、目的要求

1、让广大群众知道信访渠道、程序、受理机关、应遵守的法律法规等，特别是要让上访群众知道有理也不能违法上访，无理更也不能违法闹访，缠访闹访造成影响将被追究法律责任。

2、让各级各部门负责人熟悉掌握《信访条例》和上级有关指示精神，明确信访工作基本原则、信访事项的受理机关、办理和督办程序，承担的责任等；让机关工作人员和基层干部清楚接处访程序、方式、期限、责任等，确保依法、文明、有序接访。

3、让各级各有关部门对照信访法律法规，进上步加强和规范信访工作，积极开展信访宣传教育活动，共同营造浓厚的～氛围。

4、让各级领导干部在下基层调研、接待群众来访时，抓好信访法规宣传教育，让有关部门举办各类干部培训班增设信访工作方面的内容，镇里召开重要会议、举行重大活动都要对信访工作提出明确要求。

三、方法步骤

“双教育”活动要抓好宣传、教育、培训三个环节，采取多层次、多渠道立体式的宣传方式，坚持下面宣传注重宣传效果。把握好正确～导向，确保达到群众的合法权益得到保护，群众依法有序信访的良好效果。活动分为三个阶段进行：

1、6月份为集中宣传阶段。把6月份作为《条例》宣传月，各村各有关部门要以xx《信访条例》、《山东省信访规定》、《中华人民共和国行政复议法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》为重点，集中一个月的时间，采取播放录音、张贴宣传画、宣传标语、发放明白纸、宣传栏，统一组织宣传车等多种形式，在全镇范围内进行宣传。把信访案件多发的部位和有上访苗头、倾向的群众信访老户作为宣传教育重点，做到镇不漏村，村不漏户，户不漏人。6月中旬拿出一周的时间在公共场所和主要街道进行集中宣传活动，真正达到家喻户晓，人人明白。

2、7月1日到20日为培训提高阶段。通过脱产学习、集中授课、观看专题片、案例分析、座谈讨论、经验交流等形式，组织全镇机关干部特别是信访工作一线人员、各村各单位负责人、全体党员等进行培训，达到掌握和运用有关法律法规、明确信访工作程序的效果。

3、7月下旬为检查验收阶段。组织专人进行统一检查，并将情况通报全镇，记入考核。

“双规范”活动要抓好规范干部行政行为、规范群众信访行为两个环节。

在规范干部行政行为方面，一是实行信访工作问责制。建立健全科学决策、依法行政、民主决策“三个体系”，依法履行职责，如因决策不当引发有影响的越级访或集体访，必须追究直接责任人和单位负责人的责任。二是建立定期接访制度，认真解决群众反映的问题。三是规范处理来信来访。要认真接待来信来访，按法定期限书面告知信访人是否受理，严格遵守限时办结制，并制定规范、统一的信访工作文书，依法、及时、合理地处理信访人的投诉请求。四是建立完善处置预案。针对突发性事件和群体性事件，充分做好准备，做到人员、资金、车辆通信工具“四落实”，并划定警力介入的底线。一旦发生，本着依法、稳妥、果断、及时的原则迅速启动工作预案，有关部门各司其责、协同工作。五是强化信访工作责任制。全面推行“一岗双责”，严格追究因工作不力导致群众越级上访或集体访的有关责任人责任。六是建立信访工作监督机制。及时查处信访工作中的失职、渎职案件。

在规范群众信访行为方面，一是对上访群众发放《信访手册》，助以了解信访渠道、受理机关、办理程序、时限等内容。二是严格落实“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责”的原则，对已经或者依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的投诉请求，上访人必须依法向有关机关提出，信访机构不予受理。三是信访人提出信访事项，采用书面形式的，要载明信访人姓名、住址和请求、事实、理由；采用走访形式的，要到指定接待场所反映。多人走访反映共同问题的，应推选不超过5人的代表。四是信访事项已经受理或者正在办理的，信访人在规定的期限内不得再提出同一事项，否则不予受理。信访人对处理意见不服的，必须按照程序请求复查、复核。信访人仍然不服的，信访工作机构和其他行政机关不再受理以同一事实和理由提出的投诉请求。五是信访人必须对其所提供材料的真实性负责，不得捏造、歪曲事实，不得诬告、陷害他人；在信访过程中必须遵守法律、法规，自觉维护社会公共秩序和信访秩序，不得侵害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。对于信访中的各种违法犯罪行为，将按照有关法律法规严厉惩处。

四、组织领导

这次活动时间长、任务重，镇党委、政府高度重视，为加强对活动的领导，镇成立“双教育、双规范”活动领导小组，由市委常委、镇党委书记0000同志任组长，各有关单位负责人、管