围绕教学谈师德建设的作用（推荐）

第一篇：围绕教学谈师德建设的作用（推荐）

围绕教学谈师德建设的作用

为配合我校进一步落实“师范性、应用型”办学，深化应用型人才培养教学改革，扎实推进应用型本科教学建设，提高教学质量，作为一名在职教师，结合自身的工作，深入思考相关问题，总结反思如下：

作为一名合格的教师，首先要律己，才能律人，只有以身作责，才能在学生心中树立威信和榜样。总书记在《关于教育问题的谈话》中明确指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”也就是说教师作为育人的主体，本身自己要具有良好的思想品格，完整的道德情操，才能去教育学生，不但要教孩子们学习，还要以良好的师德风范去影响他们，让他们有健全的人格，不但要在智育上有所发展，而且要给他们一个良好的德育空间。孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话也就是说教师自己要端正，时刻作出表率，就是不用下命令，学生也会跟着行动起来；相反，如果教师自身不端正，而要求被学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会服从的。教师的人格魅力对学生有着潜移默化的感染力，自我不断提高，努力完善，才能成为学生心目中的楷模。人们常说，教师是太阳底下最光辉的事业，教师像园丁哺育着祖国的花朵，作为一名教师，应该如何去做到这些呢？

1关爱学生、教书育人。当今的大学生思想活跃，他们用探寻的目光审视世界，以自己的标准判断是非，但思想还尚未成熟。大学阶段是一个人的人生观、价值观和世界观形成的重要时期，一定要加强德育。但德育并非只用语言就可实现的，因此，本人特别注重为人师表、率先垂范，以专业课的教学为媒介，在学科教学中渗透德育教育，使学生树立正确的三观。

2通过课堂内外的沟通，将对生活的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中，对各类学生高度尊重和信赖，引发学生的情感共鸣，师生之间在理解、沟通的前提下，共同营造出一种渴求知识、积极进取的良好氛围，让学生不仅获得知识的训练价值，还包括人格、情感的陶冶，感受到对职业、专业的热爱；讲课深入浅出，条理清楚，结构严谨，让学生通过听教师的讲授，不仅学到知识，也受到思维的训练，体会到专业的美感；亲切自然，不矫揉造作，营造一种平等、协作、和谐的气氛；生动形象，幽默诙谐。尽量让学生心情舒畅、乐于学习，在轻松、愉快的氛围中主动思考，获得心智的训练和启迪，调动学生学习的积极性和主动性。

学院正处在一个大发展的关键时期，作为学院的一名在职教师，我有责任为学院发展出一份力。我克尽职守，严格遵守学院的各种规章制度，坚决上好每一节课，不迟到不早退不请假，严格按照教学日历进度授课，注重教学内容的更新。加强专业方面的学习，不断拓宽自己的专业知识，不断更新教育教学观念，积极参加教育教学改革实践，认真备课上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导答疑工作，结合学生的不同需求，给学生提供考研、专升本等方面的辅导工作。在教学过程中，采用多种教学方法，突破教学难点、提高学生学习兴趣。

第二篇：谈师德在教育教学中的作用

探讨师德在教育教学中的作用

在中国历史上，教育是改变个人命运，脱离底层的工具，所以有了范进中举后的讽刺，到了当今社会，教育作为一国发展之本，提高全民素质是我国百年大计，民间教育教的是修身齐家，安身之命，最高才是治国平天下，国家的兴衰，取决于教师素质，教师是教育中不可缺少的重要因素，所以教师必须加强自身修养，提高自身素质，在教育教学中为人师表，不断更新教育理念，提高教学质量，才能推动教育事业在新的起点上实现科学发展。

孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话也就是说教师自己要端正，时刻作出表率，就是不用下命令，学生也会跟着行动起来；相反，如果教师自身不端正，而要求被学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会服从的。教师的人格魅力对学生有着潜移默化的感染力，自我不断提高，努力完善，才能成为学生心目中的楷模。人们常说，教师是太阳底下最光辉的事业，教师像园丁哺育着祖国的花朵，作为一名教师，应该如何去做到这些呢？有些老教师几十年如一日，对工作的热情与热爱从来都没有改变过。他们把整个生命都献给了这份事业。每天他们起来最早，批改作业，关心学生，笑对人生，这正是他们的人格魅力之所在。

做为一个教师，首先要律己，才能律人，只有以身作责，才能在孩子们心中树立威信和榜样。总书记在《关于教育问题的谈话》中明确指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”也就是说教师作为育人的主体，本身自己要 具有良好的思想品格，完整的道德情操，才能去教育学生，不但要教孩子们学习，还要以良好的师德风范去影响他们，让他们有健全的人格，不但要在智育上有所发展，而且要给他们一个良好的德育空间。当前，在推进教育改革的过程中，对教师的师德提出了更新更高的要求，确切地说，教师只有热爱学生，才会依法执教，只有无微不至地关心学生的成长，才会爱岗敬业，更好地成为具有优良师德的，符合当今社会的好教师，才会真正地达到为人师表。怎样才能热爱学生，体现师德呢？我认为应该从以下几点入手。

首先，教师要了解学生，从而理解学生。在十年的教学过程中，这一点我身有感触。了解学生是较好学生、实现因材施教的基础。如果一个教师对自己的学生不了解，那么他的教学是盲目的，这样的教学绝不会取得好的教学效果。同时。了解学生越多。师生关系就越好。当今的孩子，大多是独生子女，每一个学生都是独特的，唯一的，这就要求我们必须具体地了解每一个学生的实际情况和才能。只有了解学生的家庭、兴趣爱好乃至特长等，才有可能恰如其分地给以肯定，否则，在教学中就不能适当地对学生进行评价了。有时就会使学生产生抱怨情绪。

其次，教师要真心实意爱学生，充分尊重、信任学生，这是教师教学成功的关键。常言说：好学生，乖孩子，人人都爱，但爱差学生、丑孩子才是真正的爱。我们教师就应该做到这一点。用一颗真诚的爱心去转化那些所谓的“差生”。记得一个教育家说过：“只有感化，才

能转化。”我相信，只要我们教师用真实的心，在工作中去发现差生的“闪光点”和困难，及时地去给予肯定和帮助。

再次，师爱还体现在对学生的严格要求上。“严师出高徒”这话是有科学道理和事实依据的。想当年鲁迅先生在日本留学，就受到了藤野先生对他的“严格教育”。藤野先生对他的讲义，是那么认真地批改，对他在画人体血管位置上是那么严肃。这给我们展示了一个崇高的严师形象。

教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不是单纯的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。作为这个工程师我们要有崇高的理想和信念，把教育学生读好书、培育学生具有好人作为自己人生的最高追求。通过教学实践，培养和完善学生健全的人格，把学生真正培养成社会主义事业的建设者和接班人。这就要求教师要善于对待每一位学生，发展每一位学生，在学生发展的历程上打下坚实的基础。总之，加强教师师德建设是时代的需要，是全面推进素质教育的需要。培养造就一支忠诚党的教育事业，率先垂范，教书育人，具有良好职业道德的高素质的师资队伍，才能全面推进素质教育，实现自身的办学目标。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务。

教育是以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。这就要求教师必须具有良好的职业道德。而高尚的师德来自于坚定的教育信念，这种信念是教师的精神追求和奋斗目标，是教师提升素养的关键

所在。教育信念的集中表现是教师对教育工作的高度责任感，和强烈的具有专一性、稳定性、执着性等特点。教育信念一经确定就难以改变，从而早就教师特有的道德。一个教师，只有当他人事到自己从事的事业对祖国和人民是一种义不容辞时，他才会不遗余力地取做好它。教育不能没有感情，教育没有爱如同池塘没有水，没有爱便没有教育，只有用爱架起沟通教师与学生的桥梁，才能打开学生的心扉。唯爱与责同在，才能称之为师。

加强中小学教师职业道德建设，提高中小学教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，对于全国建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有深远的意义。

我们说：师爱是沟通教师与学生之间的桥梁。学生是有血有肉，有思想有感情的个体，一般来说，多数学生都有向师性，都希望得到老师的认可，都期望得到老师的爱。总之，我们应做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生，建立良好师生关系；面向全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

第三篇：谈师德师风建设

[谈师德师风建设]

作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生，谈师德师风建设。作为学生, 也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。由此推断,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加更大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。学生接近教师有很多原因。除了道德,教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力,以及对学生所能构成影响的所有因素之后,才能真正得到。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。好的师德师风的另一个具体表现,是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。民主是现代文明社会的重要特征。总之,加强师德师风建设,教师通过教育理念的创新,从而推动教学内容、方法的创新,是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体,每一位教师 都应该以身作则，“为人师表、教书育人”,“做青少年学生健康成人的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。〔

第四篇：围绕生产经营 强化五个作用

围绕生产经营

强化五个作用 着力打造企业健康快速发展的坚强后盾

一、重视班子建设，强化核心作用

配强配齐企业党组织班子，是发挥非公有制企业党组织核心作用的重要基础，也是保证有序地开展好党组织的各项工作，推动企业发展的先决条件。

街道党委把选好配强党组织负责人作为组建党组织的关键环节之一，提出了新的更高的要求。要求他们要具有较高的政治素质，热心党务工作，组织协调能力强，熟悉企业经营管理，善于与企业主沟通协调，在群众中有较高的威信。如奥克斯制衣厂，在确定党支部书记人选时，街道党委反复研究，与企业主沟通，最后确定一名曾经在村担任支部书记熟悉党务工作的同志为书记人选，该同志在组建前积极协调筹建工作，上任后制定各项规章制度，组织开展党内活动，使该班子具备了较强的战斗力和凝聚力。又如平湖市宏阳新能源有限公司，企业注册在平湖经济开发区，车间设在曹桥街道辖区内，党员有4名，企业主动要求建立党支部。在企业主的努力下，党员的配合下，平湖市宏阳新能源有限公司党支部于6月份成立，向七一节献礼。9月份，街道党委对已到届的机关企事业党组织统一进行了换届选举工作，配备好了一支素质优良的党务干部队伍。曹桥街道非公有制党组织中，企业主是党员的都担任了支部书记。如景兴公司党委成立之始，除了董事长兼任党委书记，工会主席兼任副书记外，还从公司管理层中挑选了6名熟悉党务工作的骨干力量担任党 委委员。下设六个支部也分别配备了精干力量。

结合非公企业“百日推进”活动和已到届非公企业党组织换届工作，各党组织都建立健全“三会一课”、党员活动日、民主评议党员等一整套切实可行的党内工作制度，进一步完善党建工作机制，保证了企业党组织履行好职责。同时加强了以党员活动室为主要内容的阵地建设，所有非公企业都有了活动室。

二、注重党员素质，强化旗帜作用

各企业党组织坚持以党内各项活动制度为载体，组织党员认真学习“三个代表”重要思想等政治理论，使每位党员除了在思想上保持先进性，还要成为企业生产经营上的骨干和标兵。如景兴纸业党委全公司168名党员做到三上墙公开：就是党员照片上墙公开、党员岗位上墙公开、党员职务上墙公开，主动接受广大员工的监督，发挥“一个党员一面旗帜”作用。符合条件的入党积极分子员工，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针和“成熟一个，发展一个”的原则，及时把符合党员条件的优秀员工吸收到党组织中来。这几年，非公企业党员队伍不断得到壮大。在全街道非公有制企业党组织中开展以“勤奋工作敬业岗”和“服务群众奉献岗”为主要形式的党员“一员双岗”制度，引导和激励党员在带头、奉献中体现先进性。街道党委在非公企业中实行了党务、厂务公开，将党小组设置、党员一员双岗、发展党员、党费收缴、扶贫帮困、优秀党员先进事迹及企业生产经营、企业重大活动情况在党务公开栏进行了公开，接受党员和职工的监 督。

三、完善工作机制，强化效率作用

街道党委明确了非公有制企业党组织必须紧紧围绕生产经营来开展工作，做到参与不干预，统揽不包揽、服务不添乱。景兴纸业党委、红马铸造公司党支部等从完善工作机制着手，先后制订了“党员责任区”和“党员示范岗”制度，提出了党员身边无次品、无事故、无违纪的“三无”要求。这样，无论是企业领导岗位上的党员，还是生产一线的党员都较好地履行了党员的职责，发挥了作用。在平时工作中，哪里任务最重、哪里工作最紧急，哪里就有共产党员的身影。红马铸造公司发挥党员职责，开展弱势群体的结对帮扶，实行了党员联系困难职工制度、党员联系残疾人制度、党员与归正人员的结对帮教活动。

四、围绕企业生产，强化人才作用

非公企业党支部主动协助企业经营管理班子，加强人事管理，搞好人力资源开发，如景兴纸业党委已先后引进各类大中专技术人才达150多人，并做到工作上指导，思想上帮助，生活上关心，使这支人才队伍真正成为企业发展的骨干力量。公司党委把每年召开一次大中专人才座谈会，作为一项制度，已连续举行了三次。通过座谈会这个平台，在全体大中专生人才中，广泛开展我为企业发展献一计活动，各大中专生的技术创新以及提出不少合理化建议，为企业增效。为了使大中专人才引得进，留得住，用得好，在公司党委的建议下，企业专门投 入100多万元，建造了大学生公寓楼；同时还委托企业工会每两年为外来人才举办一次集体婚礼。红马铸造公司、南方塑胶公司、七彩凤柒织公司、兴隆钢结构公司等党支部每年参加上级组织的人才招聘会，不断引进外来人才。

五、坚持以人为本，强化凝聚作用

重视做好企业思想政治工作，坚持以人为本，尊重人、理解人、关心人，是非公有制企业党组织把握职工脉膊，凝聚合力，弘扬正气的成功经验。

为了建立长效的扶贫帮困机制，在景兴纸业党委的倡导下，委托企业工会，于2002年9月在平湖市非公有制企业中，率先推出了“一加一”职工互助互济基金，采用职工捐一点，企业拨一点的办法，建立完善了贫困职工的救助机制，已为20多家特殊困难的职工家庭发放5万多元救助款，实现了贫有济，难有帮，从而构筑起了扶贫帮困的有效保障机制。有效的思想政治工作焕发了员工们的精神风貌，企业多年来没有出现劳资矛盾等各类纠纷，营造了团结互助，奋发向上的良好氛围。红马公司铸造公司党支部对于公司内的困难员工，党支部每年安排党员专人联系，在生活上予以关心，在工作上予以照顾，使每个困难员工真切地体会到党的温暖。2006年，党员、职工参加募捐、帮困，走访慰问了困难户310人次，企业救助基金及党员职工募捐款礤捐助困难职工、贫困学生户，计66945元。红马公司铸造公司的残疾人从办厂初期的20多名增加到现在的100多名，这100多名残疾人员都有了自己合适的工作岗位，2006年平均年工资近10000元，成了自食其力的劳动者，使原 来许多生活十分艰辛的残疾人家庭，生活得到了提高，而且也减轻了社会的压力，成为名符其实为社会创造财富的自食其力的劳动者。

近年来，非公有制企业在取得经济效益的同时，积极参与社会公益事业，不断回报社会，为村道路建设、村学校建设等进行捐资。在2006年开展的“千企联百村”活动中，许多非公企业积极资助，用于村级公益事业建设，受到了群众的赞誉。

曹桥街道组织办 2007.9.20

第五篇：论师德师风建设在教学中的作用

论师德师风建设在教学中的作用

在中国历史上，教育是改变个人命运，脱离底层的工具，所以有了范进中举后的讽刺，到了当今社会，教育作为一国发展之本，提高全民素质是我国百年大计，民间教育教的是修身齐家，安身之命，最高才是治国平天下，国家的兴衰，取决于教师素质，教师是教育中不可缺少的重要因素，所以教师必须加强自身修养，提高自身素质，在教育教学中为人师表，不断更新教育理念，提高教学质量，才能推动教育事业在新的起点上实现科学发展。

孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话也就是说教师自己要端正，时刻作出表率，就是不用下命令，学生也会跟着行动起来；相反，如果教师自身不端正，而要求被学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会服从的。教师的人格魅力对学生有着潜移默化的感染力，自我不断提高，努力完善，才能成为学生心目中的楷模。人们常说，教师是太阳底下最光辉的事业，教师像园丁哺育着祖国的花朵，作为一名教师，应该如何去做到这些呢？有些老教师几十年如一日，对工作的热情与热爱从来都没有改变过。他们把整个生命都献给了这份事业。每天他们起来最早，批改作业，关心学生，笑对人生，这正是他们的人格魅力之所在。

做为一个教师，首先要律己，才能律人，只有以身作责，才能在孩子们心中树立威信和榜样。总书记在《关于教育问题的谈话》中明确指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”也就是说教师作为育人的主体，本身自己要

具有良好的思想品格，完整的道德情操，才能去教育学生，不但要教孩子们学习，还要以良好的师德风范去影响他们，让他们有健全的人格，不但要在智育上有所发展，而且要给他们一个良好的德育空间。