小学二年级语文上学期期末试卷分析

第一篇：小学二年级语文上学期期末试卷分析

小学二年级语文上学期期末试卷分析

朱小雷

全班23人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。本张试卷有些题目有一定难度，为学生初次涉及的题型。一小部分孩子还没完全进入学习状态，成绩不是很理想，相信在家长、老师、孩子的共同努力下，迎难而上，学习问题将迎刃而解。看拼音，写词语。本题主要是考察学生的识字情况和拼读能力。出错原因：

（1）个别孩对拼音拼读掌握不牢。（2）个别孩子对生字词识记还不够熟练。第六题课外成语出错原因：平时少训练这样的内容，另因为学生平时读课外书的机会少，导致理解能力差。第七题：主要考查学生的表达能力，很多同学写完句子忘了写标点。第八题阅读平台：主要考查学生对短文内容的理解，第3小题错误率比较高。主要是理解能力比较差。写话，有个别同学写的不错，但也有三两个同学不会写，导致平均分不高。

以后课堂教学中，讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。例如：猜谜语、加一加、减一减、换一换，在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。抓课文背诵，这次考试相当多内容都是考查学生对课文内容的识记。抓阅读。力为学生营造一个“自主、合作、探究”的研究性阅读氛围，珍视学生的阅读体验。给予学生更多的自我阅读的时间和空间，使学生在潜心读书中，有所思、有所悟、有所发现。鼓励学生在课外多读书，多看书，并和学生及家长一起讨论，让学生在一番议论、评价中，加强对课文的理解，同时也提高表达和评价能力。另外还要加强学生普通话的训练，从一年级开始就注重普通话的标准训练。抓表达能力，力求多形式、多角度地创设交际的情境，鼓励学生人人开口，调动学生参与交流的热情，让学生在具体的实践体验中敢于、乐于与人交际，激活学生的思维，让学生充分对话，实现真正意义上的生与生、师与师的互动。培养学生的表达能力。

2012年1月

第二篇：2011年小学二年级语文上学期期末试卷分析

2012年小学二年级语文上学期期末试卷分析

二年级期末检测已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次期末考试情况做如下分析：

一、试题具有全面性

本次测试共有三大题，可以概括为语海畅游，读读背背，笔下生辉。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测。如基础知识占60%，阅读和作文占40%，这样的比例分配体现了以积累运用为主的教学重点，也体现了新课程标准的理念。如第一部分语文基础知识中包括听力阅读，拼音，读准汉字的读音，正确、规范地书写汉字，对识字、写字的检测不仅检测了学生能否正确读准汉字，规范地书写，还检测了学生的态度与习惯。补充成语、写同音字、照样子写词、补充句子，造句。找反义词，原文填空等。都对学生平时的知识进行了灵活的测试。不但测试了学生的掌握程度。也测试了学生的分析理解题意的能力。尤其第5小题更看出了学生的审题能力。这一题的出错也是非常多的。原因在于学生只看到了一条横线而没有看到是让写四个词语。看来一定得加强学生的自我审题能力。第六小题的我会找。(从句中找出成对的反义词）有的学生学生没有找出，不是因为不会而是学生不理解题意不知道是让填 反义词。老师在教授时一定注意知识的灵活掌握。培养学生的灵活运用知识的能力。阅读及写话，以课外的知识为主，读写结合，拓展与延伸，包含了想象体验，这些内容检查了学生的情感态度与价值观。只是阅读题学生错误很多。主要集中在第2小题。学生的阅读理解能力很差。很少有把这题答得完整的。可能由于地区的差异。学生普遍存在课外阅读为零的现象。所以对于一些词语、句意的理解不是很好。

二、试题体现了语文的工具性

小学语文学科的特点决定其具有工具性，本试题中安排了拼音、识字、写字，看图写话等这些内容都体现了语文的工具性。

三、试题面向全体照顾了全体同学

本次检测题目符合一年级小学生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则，我班接受检测的小学生100%合格，优秀率为73%以上。

四、反思与建议

试题轻松活泼，具有亲和力，为学生营造一种良好的答题氛围。

通过对本次试卷的分析与反思，我深深体会到，小学语文书面测试命题的改革已取得了显著成效，但仍需我们各位语文教师不断探索与努力。加强学生的理解力。与课外阅读。

二年级语文上学期期末试卷分析

杨桥完小 刘玉晖

一、试题分析

语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷就从日积月累、开卷有益、笔下生花和书写习惯四个部分对学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。这正符合了语文学科的特点。本次试卷题量不大，难易适中，覆盖面较广，基本覆盖了本册书的重点知识。

本次试卷体现了新课标的三维目标：（1）知识与技能方面。主要体现在基础知识上，如有拼音、字词、多音字、形近字、成语、反义词、古诗文等的检测。（2）过程与方法。语文的教学就是为了更好的阅读和说话，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中积累，阅读中理解，阅读中的运用一直是研究的重点。本次二年级测评正是以阅读为专项对学生进行了测评。可谓抓住了语文学习的要害。测评内容涵盖了积累（词语）、标点、概括、句子理解、故事理解等。（3）情感态度与价值观。总之，这张试卷是能够较为全面的检查学生学习情况及教师教学的实际情况的一份优秀试卷。

总人数

参考人数

优秀人数

优秀率

及格人数

及格率

%

78%

二、答题分析

（一）语海畅游

1、我会听。这是一道新型的题目。需要监考老师念文章，学生根据文章内容来作答。此题是准确率较少的一题。这说明学生没有养成良好的阅读习惯，平时老师忽略了这方面的培养。

2、读拼音，写汉字。部分学生写错“洗脸”“流利”“革命”等三个词，这说明学生平时的知识掌握不清晰不牢固。但是，可喜的是学生都尽量做到了书写工整漂亮，这是值得欣慰的地方。

3、我会巧记汉子。此题学生错误率较大，原因是不审题，学生把它们组成了词语。

4、写同音字、补充成语，学生掌握的非常好，基本没有错误。

5、我会仿。写AABB式和ABB式词语，学生写的很好，可以看出学生平时积累的词语很多，学生基本上都能写出来。

6、我会补充句子和我会造句。这两个题目学生失分比较严重，这说明平时学生练的不够多，语义表达不够完善。在这方面以后要加强练习。

（二）读读背背

阅读，出现最多的情况是学生写同音字，还有学生在拓展阅读的能力这方面欠缺，教师平时拓展还不够。拓展一题（我最喜欢的一句谚语是什么？）学生都写不出来，可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写。另外学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够，比如要写出三个摹拟声音的词语，个别学生出错。

（三）能说会写

学生对自己喜欢的玩具感兴趣，一小部分学生能够根据要求写出短文，但是内容平淡，语言罗嗦，并列句式也很多。标点符号运用不当，错别字层出不穷，这都表明学生在平时的积累时，没有注意书写。

三、存在问题

 面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：首先，学校早已大力倡导加大课外阅读量，教师也多想办法加以实施，可是，没有调动起学生阅读的积极性，没有把阅读转变成为学生的一种内在需要，学生完全是在被动的完成老师布置给的任务，没有兴趣的学习也就没有质量可言。其次，教师对阅读方法指导不到位，没有系统的阅读方法的训练，检测跟不上，阅读就会放任自流，流于形式。第三，学生读书存在盲目性，只是一味地读，一味地摘录，到用的时候又成了大海捞针，不知从何下手。可见，平时的阅读我们只是蜻蜓点水般地说一说，没有练到实处，于是，卷面上的得分低也在意料之中。

四、对策及建议

 语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也势在必行，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下地认识到了阅读的重要性，并在努力地实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上语文，爱上阅读，从读中提高语文的综合素养，具体做法如下： 

1、关于课堂教学

课堂教学既要重知识技能传授，更注重方法的指导。避免只讲知识，或片面理解。绝不能因为关注知识而搞题海战术，把大量的时间用在习题练习，结果学生的思维，情绪，学习方法没有大的变化，造成学生枯燥的、超负荷的运转，不但没有达到提高成绩的目的，反而在一定程度上使学生产生厌学情绪，造成更大的危害。

2、要教给学生阅读的方法

阅读时对文章的整体把握，并不是一味地读，要有具体可操作的方法和策略的支持。引导学生选择、尝试合适的阅读方法让学生体会到不同的阅读方法具有不同的阅读效果，针对不同的内容进行有目的的引导有效的阅读方式、阅读策略是阅读能力发展的重要保证。联想、联系自己的生活经历和情感有助于理解，在头脑中再现，有助于理解、观察，有助于学生产生感受。

3、针对性的训练

 针对学生即将升入三年级这一过渡年级的特殊时期，有针对性的将看图写话向作文训练过渡。首先，教师要进行命题要求，习作要结合学生的学习、生活实际，要让学生能动脑想，开口说，动笔写，避免无从下笔的尴尬局面，在习作上，不能搞拔高题，因为毕竟是三年级的小学生，而不是作家。还要考虑一定是学生亲自做过、经历过的事情，或参加过的活动，以一段话的形式提出思考的方向，框定选材范围，这样才便于学生写，教师评。

这次质量监控，基本反映出我校小学语文教学的现实状况。学生基础比较扎实，积累运用的量上还有些不足，阅读习惯的养成和独立阅读的能力还有欠功夫，我们将以此为契机，加大语文教学研究的力度，力争在短时间内，尽快查缺补漏，使之尽善尽美。

2011年二年级语文上册期末试卷分析

杨桥完小 刘玉晖

2012年2月

第三篇：小学二年级美术上学期期末试卷

二年级上册美术期末考试题

班级姓名成绩

一、我会判断（20分）

1、动物是天生的运动员，猎豹善跳，袋鼠善跑。（）

2、《云儿朵朵》是一堂想象课。（）

3、气球是节日的象征，它代表喜庆和欢乐（）

4、线一般分为直线和曲线（）

5、我们学过手工制作的方法只有剪、贴、粘3种

二、慧眼识真（请把正确答案的序号写在括号里）20分

1、《好的向日葵》是一堂（）课

A设计B绘画C手工

2、在宣纸上运用墨和色来作画是（）绘画的特点 A美国B中国C日本

3、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出（）图案来 A动物B人物C花卉

4、用线画发式需要（）头发梳理的走向组织线条 A顺着B反着C不管

5、我们本册的美术学习主要是（）

A画画B手工制作C游戏活动

二、绘画技能测试（60分）

根据自己的记忆和想象画一幅与校园生活有关的画。）（

第四篇：小学五年级语文上学期期末试卷

一、字词训练（20分）

（一）、读拼音，写词语。（12分）

rùn cān zàn mào ké héng

红（）早（）（）时礼（）（）嗽平（）

（二）、比一比，再组词。（10分）

检（）陪（）悼（）跤（）娇（）

捡（）倍（）掉（）校（）矫（）

（三）、补充词语。（8分）

（）飘带（）五（）四（）

同（）（）尽 雪中（）（）

二、按课文原文填空。（11分，每空1分）

1.威尼斯是世界闻名的 ,河道，小艇成了，等于。

2.这种境界，既使人，又叫人 ；既愿，又想坐下。在这境界里，连，好像。

三、在括号里填上合适的词语。（12分，每空2分）

（）的湖面（）的工作（）的麦田

一望无际的（）情不自禁地（）全神贯注地（）

四、给带点字选择正确的解释。（12分）

1.透：A穿通，通过； B极度；C显露；D达到饱满的、充分的程度。

（1）阳光透过树梢，在地上留下了斑驳的影子。（）

（2）一阵雷雨过后，干渴了很久的禾苗吃透雨水，显得格外得绿。（）

（3）窗户纸刚刚透亮，焦裕禄就把县委的同志叫来开会。（）

2.缺：A缺乏，短少；B残破，残缺；C该到而未到。

（1）我没事从不缺席每周六晚上的英语讲座。（）

（2）以前的商人，经常做缺斤少两的不法之事。（）

（3）一不小心，我的碗掉在了地上，碰了一个缺口。（）

五、用修改符号修改病句。（4分）

1.因为他学习十分刻苦，但是总是取得好成绩。

2.全校师生和校长都参加了迎接澳门回归活动。

六、阅读。（16分）

今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位同学能够原谅我。”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。

1、写出上列词语的近义词。（4分）

教诲（）激励（）

2、照样子写词语。（4分）

热乎乎：冷 暖

谆谆教诲： 不绝 不舍

3、这段话主要是“我们”回忆一件什么事？（2分）

4、听了老师的话，大家的心里为什么“热乎乎”的？请在回答时用上“因为……所以……”（2分）

5、文中有两句话直接表达了“我们”对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句？请抄在下面。（4分）

（1）

（2）

七：作文（25分）

题目：《我真高兴》要求：要选择一件感触最深的事来写，把着件事的前因后果及经过写具体，写出真情实感。350字以上。

第五篇：上海市小学数学二年级上学期期末试卷

一、把口诀补充完整。

三七（）,（）二十七 , 六九（）

四七（）, 四六（）,（）四

十二、填空。

1、陈老师带了男女各15名小朋友去人民戏院看戏，一共要买（）张票。2、83厘米-38厘米=（）厘米；258厘米=（）米（）厘米。3、88分钟=（）小时（）分钟；66秒=（）分钟（）秒。

4、每两个人握一次手，三人一共握（）次。

5、每两个人进行一场比赛，四个同学一共要比（）场。

6、用6、5、7、9四个数，你能写出几个两位数呢？

7、玲玲看一本100页的书，第一天从第一页看起，看了12页，第二天看了10页，第三天从第（页看起。算式：

8、小林和小军打了2小时乒乓球，两人各打了（）小时。

9、小明今年10岁，爸爸今年32岁，小明比他爸爸小（）岁。3年后，小明比他爸爸小（岁，10年后，小明比他爸爸小（）岁。

10、十位上和个位上的数相乘得24，十位上和个位上的数相减得2，这个数是：

11、爸爸身高173（），也就是1（）73（）；门高约2（）；

教室长10（）宽5（）；课桌高60（）；铅笔长19（）。

12、一辆汽车里有乘客36人，到车站下去8人，又上来12人，这时车上有乘客人。

13、芳芳今年8岁，爸爸比她大25岁，她爸爸今年（）岁。算式：））

14、十位上和个位上的数相加得8，十位上和个位上的数相乘得15，这样的两位数有：

15、小朋友排队跳绳。从左往右数佳佳排第8个，从右往左数他排第9个。这一排一共

有（）个小朋友。算式： 16、6×5=（），表示（）个（）连加。

17、晶晶有8本故事书，科技书的本数是故事书的7倍。①晶晶有多少本科技书？②故

事书比科技书少几本？③故事书和科技书一共有几本？

三、计算题

8×9-7×8= 6×（81-76）= 79-（13+11）= 26-16÷4=

四、文字叙述题

（1）4的3倍是多少？

（2）画一条比3厘米长2厘米的线段。

（3）被乘数是4，乘数是6，积是多少？

五、应用题

（1）小强8天看完一本书，每天看4页，这本书有多少页？

（2）商店里有15辆自行车，又运来18辆，卖出了20辆，一共有多少辆？还剩多少辆？

（3）小明有20块糖，她每天吃3块，吃了5天，吃了多少块？还剩几块？

（4）凯丽上午做了47道数学题，下午做了46道，一天一共做了多少道？晓霞做了98道，晓霞比凯丽多做了几道？

（5）科学宫有一个奇妙的大盒子，这个大盒子里装着4个盒子，每个盒里又装4个小盒子，一共有几个盒子？