第一篇：陵水思源实验学校学生安全责任书
学生安全责任书
为了积极预防学生伤害事故，保障学生安全，我校根据《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规的规定，制定安全责任书。
1、学生家长（即监护人，以下称监护人）应依法履行监护职责，和学校一起对学生进行安全教育、管理和保护工作。
2、监护人应教育学生不违反法律的规定，不违反社会公共行为准则，自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各种规章制度，安全工作细则，不实施具有危害性和可能危及自身或他人安全的事，否则出现问题，依据法律的规定，后果自负。
3、学生行为具有危险性，监护人及学校都要进行教育、告诫和纠正，但学生不听劝阻，拒不改正，出现问题，依法规定，后果自负。
4、监护人知道学生有特异体质或特殊疾病，不能参加体育活动或其它方面的剧烈活动，而没有告诉学校老师，或者学生有潜在的，学校无法知道的疾病，出现问题依照法律规定，后果自负。
5、学生出现异常情况，如身体不适、行为异常、情绪不稳，监护人知道或被学校发现告诉了监护人，但监护人不履行职责，出现问题，后果自负。
6、监护人要对学生进行防火、防盗、防中毒、防溺水、防触电、防交通事故（不乘坐无牌照非客运车辆）、防被骗等安全常识及预防教育，防止事故的发生，但学生拒不履行，出现问题，依法规定，后果自负。
7、监护人应教育学生准时到校，按时离校，及时回家，不擅自离校，学生有病或其它原因不能到校上学，监护人要及时履行请假手续，教育学生不旷课、不迟到，不携带管制刀具等危险品，不打架斗殴，辱骂他人，不强行向他人索要财物，不偷窃，不毁坏财物，不打电子游戏，不进网吧、歌舞厅，不参加与现其年龄不适应的活动，不骑自行车上学，放学后，节假日不滞留学校，如果学生拒不履行，出现问题，依法规定，后果自负。
8、教育学生不许爬门窗、围墙、宿舍楼、教师楼等，若学生在校期间出现以上情况出现的安全问题有学生自己承担。
9、学生离校后出现的事故等问题由监护人全权负责。
特别提示：
1、请监护人认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等同您学生有关的法律法规，保护学生合法权益，认真履行监护职责，防止意外事故发生。
2、此安全责任书其他未涉及责任依据法律法规划分，涉及学校及老师安全责任的，学校与此同时制定学生安全责任书，也同相关责任人签定。（注：此安全责任书一式两份，时效为学生在我校上学直至毕业）
学生姓名：监护人签名：
签订时间：年月日
第二篇：陵水思源实验学校家长会邀请函
陵水思源实验学校家长会邀请函
尊敬的家长同志：
您好！
首先感谢您对我校的信任，把您优秀的孩子送到我校学习。还要感谢您一直以来对我校工作的大力支持，相信在我们的共同努力下，一定会使您的孩子健康成长，全面发展，成为未来社会的精英人才。
实施新课改以来，学校全面实施素质教育，凸现以人为本的管理理念，狠抓队伍建设，实行了目标管理，以法治校，以德立校、班子团结、师生上进，教师的专业素质和学生的综合素质得到了全面提高。我们深知：学生每一张笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬；我们深知：学校一切成绩的取得都离不开家长的关注与付出；我们深知：学校每一步的发展都离不开您的关心和支持。您一定非常关心孩子的成绩，关注孩子在校的生活思想状况，希望能与老师沟通，共同探讨孩子的未来。为了使您能更好地指导、教育子女及配合学校做好对您子女关键时期的教育、管理工作。我校定于2010年11月26日（星期五）下午14：00在各班级召开“一起努力，让学生共同成长”为主题的家长会，共同分析探讨近阶段孩子在校的学习情况，共同促进孩子们的成长，特邀请您参加。家长会上，我们将做好以下几项工作：
一、学校统一会议：在各个教室里，家长统一收看学校领导关于学校情况的汇报。
二、班级家长会：
1、让您全面了解子女在校的学习成绩、行为习惯等。
2、与您交流如何配合学校共同做好对您的子女高考前期的教育、管理工作。
3、听取您对学校的意见和建议。
您的积极参与和宝贵意见，会大大的促进我们学校各项工作迈上一个新的台阶。您的心愿正是我们努力的方向，为了一个共同的目标，期盼您的参与，恭候您的到来。我们诚挚邀请您在百忙之中抽取时间光临学校，届时我们将真诚沟通，共同搭建家校联系的平台。
附件：给家长的建议——
1.密切注意孩子的动态,适时调节孩子的情绪,关心孩子.2.经常与您的孩子保持联系,多了解学习和生活的需求.3.要相信老师的作用,碰到问题,经常和老师商讨对策.4.采取多种方式刺激孩子的学习欲望.5.对有缺陷的科目要立即采取措施补救(即补偏)。
6.不要给孩子配手机，谨慎买步步高学习机之类物品。
7.让孩子远离游戏和无益的课外读物。
8.尽可能每周检查孩子的学习情况。
各位家长，我们的目标是一致的，我们的任务是统一的，愿我们相互合作，把我们的学生——您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下扎实的基础。
注：此表作为家长入校凭证，请各位家长认真填写背面反馈表。
家长调查反馈表
学生姓名：班级：家庭住址：联系电话：
1、您希望在这次家长会中获得哪些信息？
2、您希望在这次家长会中探讨哪些问题？
3、您希望家访吗？如果希望，建议什么时间比较合适？
4、您希望老师对您的孩子哪些方面给予更多的关注？
5、您对任课老师的工作有什么意见和建议吗？如果有，请您写一写。
6、您觉得您的孩子最需要得到老师帮助的地方是？
7、对班主任的建议和要求是什么？
8、你对我们学校工作有什么建议或意见？
家长签名：
（您的宝贵建议，将会对我们的工作，以及学生的成长有很大的指导意义，我们将会把您的宝贵建议作为资料存入档案）
第三篇：陵水思源实验学校2011本学期思想汇报
本学期思想汇报
学校的德育工作总体来说做得还是比较好的，在德育处、团委、班主任和全校教职员工的共同努力下，以各种活动为载体，取得了一些成绩，学生的言谈举止、日常行为规范、校园卫生等表现总体都比较好。特别是小学部的早操、校园的室外卫生尤为突出，本学期没有发生乡镇间的学生群架，但是我们也应该看到学校德育工作存在的问题。要使我们学校真正成为名实相符规范化学校，我们要走的路还很长，要做的事还很多。
有这样一个案例：
某校二层干部竞聘，竞聘教务处主任有13人，竞聘办公室处主任有9人，竞聘总务处主任有9 人，竞聘德育处主任只有5人。有这么一句顺口溜：最吃香的是教务处，最好办事的是总务处，最受宠的是办公室，而最苦最累最讨人嫌的是德育处。
反思：这仅仅是一种竞聘现象吗？透过这个现象，我们看到的是对德育工作的认识存在着严重的问题，人们不愿意当德育处主任，并不仅仅是因为德育处工作最苦最累，而是因为德育工作是“软任务”，成绩看不到，效果不明显。导致德育处所有人员在本学期工作中虽然付出很多，但整体的管理效果并没有达到预期的效果。使得每个人的工作热情没有以前的充足。同时，由于我个人的能力有限不能够很好、出色的完成学期初的计划。结合一个学期工作和各干事提供的材料。现将我校德育工作进行以下总结：
一、学校德育工作存在的问题
1、脱离学生实际，空洞说教
长期以来，我们德育工作不可否认存在着“高、大、空”的形式主义现象，讲“爱国主义”、“传统美德”、“学生行为规范”都采用“灌输式”，空洞说教，成效不大。关键就在于我们不了解小学生身心发展的特点和规律，没有真正做到“以人为本，以学生为本。”对于当地学生的生活习惯、学习习惯、不是很了解，导致要求过高。管理上急躁，急于让学生转变。所以导致学生行规等反弹严重。
2、问题学生或难教育的学生较多，使得班主任把大量精力发在他们身上，但教育的效果并不明显。绝大数班级学生整体较为难管理，班主任很难选出称心、得力的班干部，导致什么事都压在班主任身上；班主任整体过于年轻，没有经验，德育处干部和干事也不能给出有效的管理办法，以上原因导致班主任过于疲劳。
3、学校和家庭教育的缺陷
人们对教育目标的认识已在发生改变，学校教育也在围绕新的目标进行一系列改革。但学生以后面临的是就业，是生存，在中国这样一个传统意识深厚的国家，彻底转变观念还需要一个很长的过程。在学校工作中，德育工作常常是喊得响亮，落到实处的却没多少分量。多数教师对学生的违纪行为已见怪不怪，很多教师根本控制不了自己的课堂，导致学生经常上课、上晚修跑出课堂捣乱，做坏事，这样加重值班人员，管理人员的工作量，同时也导致德育处的管理更累，更辛苦。使得德育处把所有精力全部放在这些应急事件处理上。使得每一位干部都疲惫不堪，但效果甚微。
在家庭教育中，他们常常把自己工作上、生活上的不顺心作为反面教材来教育自己的孩子，对孩子造成消极影响。如“老实人吃亏”、“好人没好报”“一个村的被欺负大家一起帮忙打”“别人欺负你，你就打他；打不过老爸帮你”等，这样就培养了孩子扭曲的个性。父母很少关心孩子学习，认为孩子来到学校他们什么都不用管了，都是学校的老师责任，在学生违纪时老师以各种借口推辞，不来学校配合班主任的工作。有些父母好赌成性、酗酒如命、有些学生是单亲家庭等，使得孩子对老师的教育有反感，不愿意接受老师和同学，行程里孤僻的性格。现实生活中，确实有一些父母不配成为孩子的榜样，他们的言谈举止冲击着正面教育，没有道德高尚的父母，很难培养出品德高尚的孩子。我校学生95%缺少家庭教育，给我们的老师的教育带来很大苦难。老师苦心教育五天，孩子回家两天回来又回到从前，也就是我们校现在存在的5+2=0的现象。
在两年的工作中学校和家庭必须全力配合，要不然很难教育学生。比如八（6）黄家兴，和其他学生发生矛盾，并将另一位学生打伤。学校要求他家长带被打孩子去看病，但是黄家兴的家长根本不想出这些钱，而且还在孩子面前说一些无礼、给孩子灌输坏的思想。所以导致该学生现在根本不把班主任、校领导的教育放在眼里，我们也不能把所有精力放在他身上。学校没有给负责管理的人员一个保障，没有一个强硬的态度；家长又不给予支持，所以导致教师管理没有积极性，学生越来越放肆。
4、社会舆论的误导
良好的社会舆论环境，是学生健康成长的摇篮。少年儿童具有求奇心理，富有冒险精神。舆论的误导，往往是他们产生品德不良行为，甚至违法犯罪的根本原因。舆论的误导主要有以下几个方面：
（1）新闻的喜多忧少。这样会使学生产生一种“天下太平”的意识，对培养他们的抗挫折意识不利。
（2）各种检查评比验收重“形象”，重表册，重汇报，而不重实效，会误导学生产生弄虚作假、华而不实的不良品质。
（3）选拔人才中的走过场，任人唯亲，只重关系，重金钱，而不重实际，会使学生对自己的前途产生一种悲观心理，难以成才。
（4）书籍和影视作品的诱导。现在有些书籍和影视作品中常常充斥着色情、暴力的镜头，这对正处于心理发展不成熟的少年儿童，无疑是诱导他们犯罪的源头。
二、应对问题的措施
1、德育工作要“以人为本”，符合学生年龄特征和认知规律
学校教育必须着眼于未来社会对人的要求，素质教育的教育观念就是“把人看成可持续发展的教育。”人是教育的出发点，也是教育的归宿。因此，学校德育工作者应以学生品德发展为根本开展工作。我们生活中小学生虽然已开始具备某种知识和能力，但他们的心理发展还不成熟，他们具有模仿性强、好奇心重、可塑性大等心理特点，这就要求我们在进行思想品德教育时，根据小学生品德发展的特点，根据相关的德育规律，晓之以理，动之以情，逐步培养小学生良好的道德行为习惯，逐步使他们在基本的思想观念与道德观念上具有辨别是
非的能力。具体做法是：针对兴趣爱好，抓热点，正确引导；针对偶发事件，抓起点，追根寻因；针对暂差生个体，抓闪光点，树自信心；针对学生的思想矛盾，抓模糊点，质疑去惑；针对学生易受挫现象，抓薄弱点，磨炼意志。
2、构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育体系。
《中国教育改革和发展纲要》中指出：“全社会都要关心和保护青少年的健康成长，形成社会教育、家庭教育、学校教育密切结合的局面。”的确，社会是一所大学校，学校则是社会的一个大课堂。为了更好地把学生培养成具有高尚情操和良好品质的接班人，学校教育必须与家庭、社会协调一致，息息相通。
（1）学校教育，师德为魂
教师的职业道德是教师的灵魂，是一切教育工作者的基本道德规范和行为准则。教师的工作对象是学生，要对学生进行教育，就决定了教师必须具备比一般社会成员更高的职业道德要求。我们的具体要求是“崇文尚德”。崇文尚德的就是崇尚文化、崇尚道德，弘扬道德。我们的学校应该成为一个重学习讲道德的场所。要使我们的学生在这里想读书、会读书、会做人、会做一个好人，首先必须使我们的老师在这里能教书，能教好书，能育人，先要自己能做一个好人，能做一个品德高尚的人。我们的具体要求是：热爱教育事业，热爱学生，有较高的理论修养，有较强的表达能力，有高尚的品格，有广泛的爱好；善于和学生打成一片；以身作则、为人师表、团结协作、精诚奉献。
（2）家庭教育，家教为先
著名教育家陶行知说过：“儿童时期是人格最重要的时期。这个时期培养得好，以后只需顺势培养下去，自然成为社会的优良分子；倘若培养不好，那么，习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度坏了不易变。这些儿童，教师需费九牛二虎之力去纠正他们已成形的坏习惯、坏倾向、坏态度，真是事倍功半。”这充分说明对孩子的儿童期教育是至关重要的。
我国早就有了“子不教，父之过”的古训，有“三岁看大，七岁看老”的俗语。但长期以来，人们还是习惯把教育看作是学校和教师的专职，而忽视了家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是他们终生的老师。让他们了解自己在家庭教育中的作用和地位，了解自己的一言一行对孩子成长的影响力。我们将举办家长谈家教演讲比赛，举行学生、教师、家长书法同台大比武。通过活动的开展，让家长懂得：爱孩子是每一个为人父母的天性，关键是弄清楚什么样的爱才是真爱。在今天，人们已经意识到，好成绩并不等于好学生，而高学历也不一定有高品质，知识与做人实际上是两回事。就做人与知识而言，在一定程度上，学做人的道理比学知识更重要，更能决定人的一生。当然，我们需要的是学知识与学做人的有机统一。万丈高楼平地起，做人的基础是要从小打起，要靠父母去努力培养的。（3）社会教育，实践为主
学生校外活动比重大、接触面广，是德育工作中难度最大的一环。学校是个“小气候”，学生的思想道德水准，可以说取决于社会这个大环境。在德育工作管理过程中，我们力求取得社会各界的协作，设法
将校内德育工作延伸到校外。建立互相监督、互相帮助的考评制度。充分利用校外辅导员资源对各种活动进行辅导。通过挖掘本地德育题材，有目的地组织学生外出参观等活动，形成学校德育工作的社会化，提高了德育实效。
3、重视心理健康教育，品德教育多元化
心理健康是未来人才素质中一项十分重要的内容。在长期的一线教育工作中，我们越来越意识到学生表现的差异不完全是思想品德的差异，也不单纯是智力的差异，相当一部分是心理的差异。小学生的心理问题多种多样，靠一两节品德课教学是不能解决问题的。我们要坚持多元化原则，一方面在课堂上对全体学生展开心理健康教育，另一方面对少数有心理障碍的学生进行咨询和辅导。同时更需采取多种形式和手段淡化教育痕迹，使学生在不知不觉中接受德育内化，实现德育的终极目标。
总之，人是一个复杂的有机体，在其成长过程中，既受主观能动性的影响，更受外界环境的影响，其中教育在一个人的品德形成过程中起决定性作用。因此，我们只有合理地利用一切有利因素，克服不利因素，才能培养出符合社会主义要求的城市公民。才能培养出更多对社会有用的人才。
第四篇：2010年陵水思源实验学校家长会实施方案11
陵水思源实验学校
2010——2011第一学期家长会实施方案
一、活动目的：
1、学校召开家长会的目的是为了增强学校、教师、家长之间的沟通，共同关注每一个孩子健康活泼的成长。让家长走进校园，了解学校的教育教学管理与学校的长远规划发展趋势，让家长了解学生在校的情况，从而更好地配合学校的教育教学工作，家校合力共同规划美好未来。
2、展现校园风貌，展示师生风采。加强沟通，调动家长参与学校、参与班级管理的积极性，吸纳家长的合理化建议。
3、推动平安、书香校园建设教育，主要强调学生安全问题和生活习惯问题要求家长配合，了解学生在家的学习情况。加强家校沟通，办家长满意的学校，放心的学校。
二、活动时间：
2010年11月26日（第十三周）星期五下午14：00开始
三、活动形式
学校——班级——个别接待
四、活动要求：
1、年级长负责统筹本年级一切事务。
2、各班班主任和所有科任教师要向学生家长介绍班级建设、育人、学习（期中考试成绩和平时在班级表现等）、生活等学生在校的各方面情况，介绍自己的教育思想、方法，及对家长的期望和要求。
3、各班班主任和跟班教师要认真听取家长的意见，加强沟通，对家长提出的问题要做好解释和引导工作。
4、各班班主任要做好本次班会记录。（家长出席人数、科任教师下班级姓名、家长意见等）
5、要选好家长代表发言，正面公正宣传学校的教育教学工作。
6、科任教师必须下到所授课的班级，任课两个和两个以上班级的教师任选两个班级参加。
7、要求重视各活动之间的衔接，每项活动负责人和参与教师全力保证活动有序地进行。
五、组织分工：
（一）、家长会领导小组
组长：尹长安
副组长：朱兹文梁明法赵军泉
成员：黎兴跃杜建军赵烨李伟年级长班主任
（二）、家长会分工情况
1、家长会行政分工安排：杜建军（负责整个活动的调度）
年级长：负责本年级
2、摄像：白衡朱伟波
家长接待处（家长意见解释）设在德育处： 杜建军黎兴跃
六、活动实施阶段：
（一）宣传发动阶段：发放邀请书(所有学生家长)
（二）准备布置阶段：
1、校园环境：清洁打扫，校园卫生无死角。（德育处）
2、学校会场布置：活动宣传标语、迎宾标语、校园小卫士。（赵烨）
3、鼓号队参加迎接。（陈文雯）
3、班级准备：教室布置，家长会材料准备。（班主任、科任教师）
4、安全保卫（纪律巡查）：卢方卫、林道赟、校警
5、教学楼平面图摆放。（李伟）
七、家长会议程
1：11月26日下午14：00点家长进校自由参观校园。学生引领家长到自己所在班级。14：30分以前所有家长准时到子女所在班级。
2、11月26日下午14：30分由校领导代表学校发言。讲话结束后由各班主任主持召开班级家长会。
3、各班家长会 ,家长填写意见表。
八、停车：
摩托车、汽车停放在校篮球场及大门校道和食堂门口等位置，由校警工作人员负责引导摆放。
陵水思源实验学校德育处
2010-11-18
第五篇：海南陵水思源实验学校宿舍管理制度新
海南陵水思源实验学校学生住宿生规则
一、行为规范
1.爱惜粮食、不允许带食堂饭菜、方便面、小食品进宿舍。
2.宿舍长负责安排出每天值班表，值日生每天做好寝室卫生工作。学生离开寝室后关灯、关风扇、锁好门窗。如有特殊情况，向班主任反映，由班主任作出处理意见。
3.遵守学校作息时间，上课及晚修、暮醒时间不准在宿舍逗留。
4.不带各种运动器材、球类等进宿舍。一经发现立即没收。
5．不向窗外、阳台外、厕所、水池等乱扔杂物，以免堵塞。
6．不许在寝室和走廊上追逐打闹，不许乱窜寝室、不准旷寝。
7．21:55宿舍锁门，22:00宿舍熄灯，熄灯后保持室内安静，不许走动，不玩手机，不允许追逐打闹，大声喧哗，不允许窜寝。
8．注意安全且不向校外购食物，住宿生在每周日19：10分至下周五放学前不得离开学校。
9．不准.抽烟、喝酒、赌博、逃寝。
10．不引领非住宿生进宿舍，不准进异性宿舍。在校期间不准与外来闲散人员来往、接触
11．所有学生要尊敬生活老师，服从生活老师的管理。
三、违纪情况处理办法
1．违反以上行为规范第1至第8条的，第一次给予口头警告，第二次班级内张贴“须努力”卡片，第三次全校张贴“须努力”卡，第四次记大过处分，第五次取消住宿生资格。
2．违反以上行为规范第9至第11条的，第一次给予警告处分，第二次给予全校通报批评处分，第三次直接取消住宿资格。
3．打架：
（一）同学之间个人摩擦打架：第一次给予警告，全校通报批评；第二次直接取消住宿资格，（二）打群架：参加打架双方组织者直接取消住宿资格、参与帮忙打架者按
（一）处理。
4．偷盗：取消住宿生资格
5．损坏公物：按原价赔偿，（一）无意损坏只需赔偿
（二）恶意破坏公物除赔偿外直接取消住宿资格。
6．不带贵重物品及危险品进入学校。
贵重物品如： MP3、MP4、学习机等带进学校，如有丢失后果自负。手机一经发现立即没收。
危险品如：水果刀、钢管、鞭炮等。一经发现立即没收同时通知家长，全校通报批评。第二次发现取消住校资格。每次违纪的情况都记载到学生本人的档案上，若违纪后学生及时改正，学期末或毕业前学校德育处可以取消学生违纪处罚。
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„年级班级同学（性别：）室号
对以上情况，已经熟悉，同意学校的各项规章制度、违纪学生处理办法，并积极配合学校的各项工作。建议：
家长签名：日期：
备注:学生住校期间如违反住宿生行为规范将由校方以上处理办法处理，望各位家长给予支持！
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