班主任实习心得

第一篇：班主任实习心得

实习心得

纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。来到灵宝市第一高级中学五天整，我深刻体会到了这个真理。这次实习给了我们“从学生中来，到学生中去”这样一次深入教育一线、切实了解中学教育的宝贵机会。我的两位指导老师，张敬华老师和许晓伟老师热情友善、平易近人，并且将他们多年的教学、管理经验倾囊相授。我由衷地感谢他们两位。

这一周我主要学习了“班主任如何着手管理班级”跟“怎样上好一堂思想政治课”两个方面的内容。体会如下：

班主任工作方面

这是接触1210班的第一周。由于是新接手管理一个班级，我的指导老师许晓伟老师建议我从了解熟悉学生、规范学生日常行为、培养良好学习氛围三个方面着手。

一、了解熟悉学生：从少数到多数，从局部到整体

我首先从认识、了解班委入手，希望能与班干部积极配合，通过班干部带动全班同学，共创美好前程。其次，我利用课余时间，花了三个晚上一一走访了女生宿舍，一方面是缩小与学生的距离，尽快度过磨合期，另一方面是深入切实了解她们的学习、生活情况。此外，我还花了不少时间，希望用最短的时间记住每个学生的姓名，这既是对学生的尊重和重视，也利于下一步工作的开展。

二、规范学生日常行为：从自习课、迟到现象、课间操纪律、班级卫生等方面入手

无规矩不成方圆。一个优秀的班级，必然是一个有令必行、有禁必止的班级。1210班是新入学的高一班级，学生的自觉性、自制能力有限，需要班主任进一步的指导、监督、加强。在这方面，我主要从检查学生是否有迟到现象、自习课的纪律、课间操纪律、班级卫生是否达标这4个方面加强监督力度，以此规范学

生日常行为。

三、培养良好的学习氛围：从合理安排时间、制定学习计划、自主学习等入手

优秀的班级必然学习氛围浓郁、学习习惯良好。新学期伊始，我主要从督促学生合理安排时间、学会自主学习、制定学习计划方面引导学生，努力构建和谐、浓郁、积极的学习氛围和班级班风。

怎样上好一堂政治课方面

这一周，我们旁听了四节思想政治课，四位老师各有千秋，让我获益匪浅。其中，我的指导老师张敬华老师接轨高考，深入挖掘，高瞻远瞩；翟振磊老师总揽全局，详略得当，重点突出；张地久老师以学生为主体，着重培养学生的自主学习能力；张世峰老师善于运用图片、案例等材料讲解知识，充分激发学生的兴趣。听完课，我及时总结老师们的教学方法和技巧，希望日后能够加以运用。

除了听课，这周我主要的任务是研读教科书和教参，以及做配套习题。反复磨练和学习必将使我的理论知识能更扎实、更经得起考验。

下一周我将逐步撰写教案、尝试授课，并且我还将积极关注时政要闻，做到与时俱进、理论和实践齐头并进。

第二篇：班主任实习心得

班主任实习心得

在这一个月的班主任工作实习以来，我对班主任工作有了真正的了解，班主任除了要管理好班级的常规工作，如组织好早晚自习、课间的锻炼及眼保健操、新闻收视等，更重要的是怎样管理才能使学生积极配合自己的工作。在这段时间里，我发现我们班的学生非常配合班主任老师工作，班主任说，她要做的就是受学生喜欢的班主任，通过我认真观察班主任王老师的一言一行，从她那里学到了很多。首先班级管理比较灵活，在班上没有一条条硬性规定的班规，她尊重学生的选择，所以学生也尊重老师的管理。比如对于手机的管理，她没有强迫学生上交手机，学生们有的自觉把手机交给老师管理，即使没的学生，也不会在上课期间玩手机。这样，不仅尊重了学生的选择，还培养了学生的自主管理能力，很多时候即使老师不在，大家也能很快安静下来。

接下来让我感触最深的是班主任因材施教，尊重学生个性化发展的管理模式。她不会拿成绩去判断学生的好坏，她看重的并不只是学习成绩，也关注大家的素质教育，关注学生的各方面能力发展及兴趣爱好的培养。她对学生说：“我们在附中，学习固然重要，但是不能只学习，还必须通过参加活动来锻炼自己的能力。”于是她努力挖掘每个学生的特长，然后对他们进行培养，比如：我们班的班歌是学生自己作词、作曲的，上周五的主题班会老师充分和大家交流，集大家的智慧于一体，这样不仅使活动更有意义，而且让每个同学都能感觉到自己为班上做出贡献，加强了大家的集体荣誉感。班会上情景剧的表演，也让每一类同学都扮演属于自己的角色，给大家一个表演的舞台。

还有，师生间的关系非常和睦。课后班主任与学生以朋友的方式相处，增强了师生间的交流，让学生感受到老师的亲切和蔼。像课间或者晚自习前，常常会看到班主任坐在学生中间，跟他们聊天，去了解他们，去发现他们，这样更容易开展学生的个性化教育。比如在学生为时两天的劳动技术课后，老师与学生交谈劳技课上学生所学的东西，学生也很乐意将自己课上制作的作品展示给老师看。

当然，在班主任工作中，难免会遇到不听话的学生，违反了校规校纪，在这个时候，正确批评方式是尤为重要的，批评正确了，就会使学生停止错误的行为；反之，会伤害学生的自尊心。批评不是目的，最终目的是让他们加以改正。所以一定要以一种学生能接受的方式去教育他们，但是在这过程中，必须让学生知道，学习成绩当然重要，但更重要的是人品，我非常赞同班主任的观点：不管遇到什么事，必须是先做人，再做事。只有人品正了，才能做好事。

所以在班主任这样的一个管理模式下，学生们都非常尊重老师，积极配合她的工作，像上周的主题班会大家就全力以赴，得到了好评。黄校长说：“没来看此次班会的班主任是一大遗憾！”当时我也非常感动于我们班学生，因为班主任发言时，太过激动，所以眼泪就不停地流，班主任已经说不出话来了，此时，大家都很着急，但班上的同学立马说：“王老师太激动了，我们献上一首班歌给王老师”瞬间全班唱响了班歌，此刻我都替王老师感到欣慰，有这么一群懂事的、集体

荣誉感强的学生，但是这背后少不了王老师的用心管理。

所以如果今后自己要做班主任的话，就要像王老师一样成为受学生喜欢、尊敬的班主任！

第三篇：中学班主任实习心得

中学班主任实习心得

中学班主任实习心得

时光飞逝，一眨眼，一个多月的实习生活结束了。清晰地记得9月20日刚到和平中学，第一次见到古朴的和中，身居高山的和中。来校的第二天，我被安排作为高一(15)班的实习班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的带领下，我和15班的同学见面了。一进教室门口，掌声如雷般响起，这群“小家伙”对新鲜的事物和新鲜的人总是那么充满好奇。这就是即将和我相处两个月的学生，我的第一批学生。那晚，我便下定决心，要在一周内把他们所有人和名字都记下。

一、班主任心得

1、关心，记住你的每一个学生

和学生见完面后，我向班主任要了15班的名单，座位表和相关信息。因为座位表没有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中规定班主任要在学生早读、下午预备、晚读前赶到教室，检查学生的考勤情况。星期三的早上，我也一早站在了教室门口，15班的学生很值得表扬，一个多月来很少有学生迟到。早读和晚读的时候，我会站在讲台上，对照着我工作簿上的座位表，一个一个地认识他们。学生以为我是在记名，个个低着头大声地齐读课文。过了一个星期，班上的同学我基本都认识了，只是有个别性格很内向的学生，很少和你交流，头又老是埋得低低的，所以人和名字还是没办法对上号。有一天，有个女生请病假，课间我到教室把请假条拿给她，却拿错给了她同桌。不久她便写了周记给我，问我是不是还不认识她。那时我很尴尬，同时也深深地感受到学生需要的关爱，他们希望老师认识他，关注他，喜欢他，特别是那些性格内向的学生，对这些问题更是敏感。所以，作为班主任，我们一定要记住每个同学的名字，关心每一位同学。

2、周记是师生交流的好方式

说到周记，其实去实习前原班主任并没有布置学生写。是我想多点了解学生才布置的。学生在周记里跟我诉说他们的烦恼，比如家庭的，学校的，个人的;也跟我分享他们的快乐，我都一一给了评语和回复，我们的周记有点像书信。我觉得，周记既能够给学生提供一个倾诉的场所，给他们解压，又能够让我及时地了解他们的心理和思想动态。通过周记，师生之间可以互相了解彼此并增进彼此的感情。

3、班主任要以身作则

作为一名班主任，一定要能够以身作则。比如说迟到早退问题，如果作为班主任，你自己都老是迟到早退，那你如何要求你的学生要准时到校，不能随便请假呢?还有，对于卫生问题，其实班主任有时亲力亲为示范一下会比你老是站在一旁指挥好很多。15班负责的公地卫生是高三教学楼前面的花圃，每周一和周四都要拔草和扫树叶。一开始一些男生可能觉得一个大男生蹲下去拔草很丢脸，说了他们好几次还是站着不肯动手。于是我自己动手拔起草来，和那些女生一起，边聊天边拔草，干得很起劲。慢慢地，发现那几个男生也围到我身边一起拔草，或许他们看到班主任都动手了，自己站在一旁看着更丢脸吧。其实，劳动是光荣和快乐的，那几个学生应该体会到了吧。华南师范大学的校训，“学高为师，德高为范”意味是那么深长，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，这样才能给学生起到模范带头作用。

教育学生时，不要老是跟他说，你要怎么做或者别人怎么做。好的班主任是学生的榜样，示范给学生看，或者多跟他讲讲遇到这种情况你是怎么做的，让他自己去思考，去反省。比如我在我们班开主题班会“畅谈人生理想”时，“理想是帆”，“理想是指航灯”这些耳熟能详的话我并没有多说，我给他们谈的是我小时候的理想，谈我坚持自己理想的动力来自哪里。其实，学生对老师是充满好奇心的，所以老师谈自己的故事时，他们会竖着耳朵很认真地听。用自己的故事、经历，去感染学生，我觉得是一种很好的教育方法，要比我们一味地灌输理论好得多。那节班会课，当我讲到我的父母如何辛苦地供我们三个小孩读大学时，讲到我的愿望是毕业后能让我的父母在家喝茶看电视时，很多学生湿了眼眶，或许他们是想到他们的父母了吧。所以，作为班主任，不要让学生觉得你高高在上，多跟他们讲讲你的故事，用你的故事感染他们吧!

4、能力很重要

要成为一名出色的班主任，除了用心去做，去关心你的学生，还要求你有足够的能力。比如批评学生时要懂得技巧和智慧。一个再好的班集体，也总是有那么一两个调皮的学生，面对这样的学生，我觉得老师应当采取软硬兼施的方法，要注意技巧，讲求智慧。记得有一次我监考化学，我们班最后一排有个学生完全当我不存在，在下面搞小动作和说话，影响其他学生考试。这时若不批评他，老师在学生面前将会失去威信，于是我走到那个学生面前，这时全班都回过头盯着我，看我如何处理。我很严厉地吼了那个学生：“再说话，给我到办公室去考试!”，那时的我好凶，吓得他一动不敢动。可是，监考的时候我一直想着，当着全班同学面前这样的批评学生其实很伤学生的自尊，而且他以后肯定会排斥我甚至和我作对。于是考完试我把那个学生叫到了办公室，跟他说明白了我刚刚批评他的原因，然后很耐心和温柔地询问了他近来的生活和学习情况，鼓励他遇到不懂的多来问老师问题。软硬兼施，让老师有了威信，又避免了学生和你对立。

班级是一个小社会，班主任处理班级事务要英明果断;要懂得善用班干部，让班干部在班级建设中发挥作用„„同时，班主任的教学能力能力也很重要，因为班主任常常同时任你所带班级的科任老师，如果你的课上得很差，那你在学生面前也很难有威信。

二、我的主题班会

班主任实习有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会。所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了。高一六班是一个快班，所以我在确立内容的时候考虑到的主题都是与学习有关的。不过对于这样一群整天困在书本中的孩子来说，要把这种正经巴巴的班会开好却不是一件容易的事。我思前想后，最后从一个心理游戏那里得到启发，那是一个剪纸游戏，它说明了一个问题：没有事情是不可能的。我可以利用这个游戏来引入主题，开一个有关学习方法的主题班会。为了使班会开展的不至于太过沉闷，我想了很多的方案，比如演讲、辩论。不过最后想到我来这里已经一个多月了，但是我与全班学生在课堂中的交流还是很少的，于是我做了一个决定：这次的班会由我自己来主持。一方面可以借此让学生了解一下真实的我(可能我还是一直对没能在与学生见面时做一个完美的自我介绍耿耿于怀)，另一方面也可以顺便介绍一下我自己的学习经验。

那一次班会我用聊天的方式谈了很多关于我的事，大家都很认真的听着，我告诉他们我也和他们一样读书之余也喜欢看球赛，喜欢听音乐，喜欢看电影。他们听了以后很是惊讶，发觉原来老师并不是只会读书的书呆子，这是很多学生对老师的误解。我跟他们玩游戏，告诉他们：有很多看起来不可能的事情，只要我们找到适合的方法，并且愿意踏踏实实地去做的话，那么我们就可以将不可能变可能。整个班会的气氛比我想象中要好，学生们该参与的时候会非常活跃，该安静的时候会很安静地聆听。

我不知道这是否算是一次成功的班会，不过对我来说我的目的已经达到了。我也不知道班长是不是想讨我欢喜，所以才说他从来没有这么认真的上过一节班会课，不过就算他只是说来逗逗我开心，我也会信以为真的，因为这次班会绝对是一次愉快的经历。

我的实习班主任工作很快就要进入尾声了，当我对学生说我准备走了的时候;当学生们纷纷地问：“老师，你为什么不等我们考完期中考再走啊?”“老师，我们校运会时你会不会来看啊?”“老师，你还会回来吗?”„„我忽然发现原来我已经融入到这样一个集体之中，一股莫名的软软的东西涌上我的心头。

现在回想起来我还是觉得，在短短的两个月里发生的 一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我学会怎样去当一个好老师、好班主任;学会如何用真诚去跟身边的人相处。所有的这些都将会使我受益终生。

我想我是一个幸福的人，因为我两手空空而来，却带走了无数美好的回忆。

第四篇：班主任工作实习心得

《班主任工作中的 “不等式”》有感

记得刚来石碁中学，我们就接受了德育处的班主任培训工作。其中让我感受最深的是《班主任工作中的 “不等式”》。随着实习时间的增长，我越来越能体会到其中的真谛。

一、发火不等于威严

我们的班主任唐老师是一个让我十分佩服的人。她很少发火，但很有威严。我却是与她恰恰相反，比较常发火，但威严却不够。有时见学生犯错误了，我会指出来，有时是批评，有时甚至忍不住发火，以显示自己的威严，殊不知声音提高了，威严却降下去了。唐老师批评学生时，并不是靠骂，而是采取一些十分幽默的语言以及十分丰富的肢体语言来感染学生，学生们都十分尊重她，十分喜欢她。唐老师跟我说：“班主任的威严不是让学生怕，而是让学生敬，如果学生怕你，就会‘敬’而远之，‘心服口不服’啊！”对啊我们真正的威是靠自身以身作则树立起来的，要有让学生尊重、敬畏的人格，要爱憎分明，敢说敢做！

二、谈话不等于谈心

当我听到办公室的老师总是投诉江同学总是违反纪律，欺负同学时，并准备让他停课时，我很痛心，因为作为老师，我真的不愿意看到哪个学生因为自己的行为不规范而被休学。我心平气和，苦口婆心，和学生、老师、家长、学校的角度去和他谈话。从他的切身利害去谈话，效果不错，他听话了近一个星期，收敛了很多，总的来说，这次谈话以失败告终。家长会时，一个家长向我们诉苦，说：他的儿子基础很差，心理压力很大，有厌学的倾向。第二天，我找来了这个学生谈心，我并不是心血来潮，而是我真的很痛心。我试着从理想入手，从人生入手，去抓住学生的心理。谈话过后，我更注意这个学生了。但谈似乎看不到这一学生的变化。我有一种失败的感觉。我开始真的不知道问题出在哪里。谈话真的是一门很深的学问。据一些学说介绍：和学生谈话，不应一味灌输和说教，而应针对学生稳中有降方面的表现和性格特点，有事就谈，无事就免，谈话要讲究方式：心理问题静下心谈，生活问题关切谈，学习问题严谨谈，纪律问题严肃谈，思想压力经常谈。谈话不等于训话，谈话不是个人演讲，而是师生间相互交流，沟通，教学相长，应使谈话成为师生心灵交流的过程。

三、小事不等于闲事

“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”班里每天都会出现很多“鸡毛蒜皮”的小事，有时一些我认为无关紧要的闲事往往会被我忽视。而唐老师却将所有的小事看在眼里，放在心里，及时雨时解决。班上的同学都很敬重唐老师，在唐老师身上有一种无形的人格魅力。她把握到身边不起眼的事，将其作为一种教育契机、一种有效的教育资源。班主任一定要细心观察，以静观动，动静结合，及时全面了解学生情况，分析其思想动态，以使工作“有的放矢”。

一个学期的班主任工作，我发现世界上最难做的主任是“班主任”，班主任，无事不理，无事不重要。要做好班主任工作，一定要细心、耐心、要比别人多一份心，多一份思考。我要不断地总结经验，向有经验的老师学习。尽自己的最大努力去做！

第五篇：实习班主任工作心得

实习班主任工作心得

在实习的这半年时间里，我担任了七年级11班的实习班主任，这对我来说是一个新的开始，也是一个新的挑战。不同的学生，不一样的生活，我也积极了解学生的信息，研究学生，反思自我，适应环境，力求做一个让学生喜欢，让指导班主任满意的实习班主任。主要工作如下：

一、关注细节，关心学生，认真教育。

我做为实习班主任，在指导班主任的指导下，我遵循着真正了解学生，研究教育科学，掌握教育规律的原则，认真、细致而又有效地做好学生的思想教育工作。学生每天写日记，我定期读日记。我把学生的日记当作是一封封写给我的信，把他们当作自己的一个个笔友。读日记时，我会尽我所能帮他们解决一些学习或生活中的困难，与他们同甘苦。学生也很信任我，常常敞开我的心扉。在思想、道德和文明行为等方面都严格自律、以身作则，做学生的表率。和学生们承诺过的事情，我一定会做到。我课间时会到教室走走，发现学生有异样，及时处理。在实习的半年里，我努力做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格，耐心做思想教育。对于学生犯一些小错误的时候，让学生换位思考，充分尊重学生。每次在教育完学生后，都做一次反思。反思自己有没有过激的言语，努力做到“有则改之，无则加勉”。

二、积极引导端正班风，营造良好的集体氛围。

及时了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握良好的学习方法。给学生进行分组，4个人一小组，有组长负责，同学之间互帮互助。开展“师徒”接对，既能让学习好的同学过把老师瘾，又能让学习差的同学在老师不在校的情况下得到帮助。经常给学生讲一些发生在大学里的趣事，激发他们一定要好好学习上大学的念头。

分工明确，人人负责。每个同学都有自己该做的事，谁擦黑板，谁拖地，开学初就把他制定好，大扫除时，大家会各司其职，短时间内就能完成任务。

三、充分利用课余时间，加强学生体育锻炼

开展丰富多彩的活动。课下我会组织一些活动，放手让同学们去做，在具体策划，组织过程中我只起指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。大课间陪他们一起去操场跑步，加强学生的锻炼。

四、发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展。

在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名实习班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，养成爱劳动的习惯。作为一名年轻的实习班主任，在实际的工作工程中，感觉到工作有很多地方不到位，还有许多东西要学习。“革命任重道远”，但我坚信，只要在以后的工作中多虚心学习，扎扎实实作好每一件小事，一定会成长成熟起来的。