第一篇：职业教育演讲稿
践行科学发展观，谱写职教新篇章
尊敬的领导，同事们：大家上午好！
在深入学习科学发展观强劲的东风吹拂下，洹河两岸人民精神振奋，斗志昂扬，正在以多彩的笔墨，描绘着社会主义新农村绚丽的画卷。沐浴着夏日火红的阳光，陶醉着六月丰收的喜悦，我----安阳县理工中等专业学校的一名普通党员，普通教师，荣幸的来到这里，与大家共话学习的收获，分享工作的快乐！今天，我演讲的题目是：“践行科学发展观，谱写职教新篇章”。
长期以来，人们用最美丽的语言，最圣洁的情感，把教师赞美为：“人类灵魂的工程师”,“太阳底下最光辉的职业”。一些发达国家视职业教育为“民族生存的基础”“经济发展的柱石”，而身为职业学校教师的我，感到的却是一种厚重的责任。因为我深深的知道：咱们肩上挑着的不仅仅是一所学校，一班学生，而是祖国的未来，民族的希望！
1八年前，我带着“学高为师，德高为范”的训语，成为一名人民教师。面对和自己年龄相差不多的学生，内心有着丝丝的不安。我知道，只有“亲其师”，才能“信其道”。于是我寻找机会融入到学生中去。女生想学跳舞，我主动给她们做义务教练，一个姿势，一串动作，我陪着她们，悉心指导。看着我一脸的汗水，学生笑了，笑得是那样的甜美。从此，我成了他们尊敬的师长，更成为了他们的知心朋友。以人为本，以学生为本，正是我们教师应有的科学思想和理念！
担任班主任工作，让我走进了一个琐碎而充实，忙碌而快乐的世界。班上的学生晚上生病了，我为学生而忧心，陪着走进医院，直到情况好转。在爱的力量凝聚下，学生们自私冷漠的少了，热情开朗的多了，团结友爱的多了，骄
横多疑的没了。同学间真诚相处，师生间平等相待。班集体就是一个学习、生活和成长的乐园。和谐的班级，和谐的校园，我们，为构建和谐社会播下了和谐的种子！
职业学校有其自身的特点，有其内在的规律，职校的学生更有其独特的个性。如何教好职校学生，如何办好职业学校，是摆在职校人面前的一个传统而又崭新的课题。我们必须用科学发展的眼光来研究职业教育，看待职校学生，才能冲破传统的思想束缚，创造出新型的教育方式。就拿课程开设来说吧，“黑板上种地”、“书本中养鸡”，空洞的理论讲解充其量只能够应付考试而已，而我们的学生，需要的是真正的一技之长，实在的专业技能，需要的是市场就业的竞争能力。面对这些问题，在科学发展观思想指导下，我们开拓进取，勇于创新。“不教无用书，不上无用课，不当无用人”，已经成为我校教师的工作理念。把机器搬进教室，把师傅请进课堂；把时间交给学生，把功夫用在手上。2 带领他们到山地写生，去工厂实习。理论不再空洞，学习不再枯燥；情绪不在烦恼，生活不再单调。一次次的实际操作，一天天的动手训练，学生的综合素质提高了，专业技能增强了，为就业打下了坚实的基础，实现了人的全面发展。这正是职业学校的核心所在，也是科学发展观对我们教师的基本要求！
提到职业学校，说起职校学生，也许会有人摇头感慨，但我们，与全国的所有教育工作者一样，一支粉笔，两袖清风；三尺讲坛，四季耕耘；没有豪言壮语，却有脚踏实地的奉献；没有望洋兴叹的感慨，却有水滴石穿的信念；没有身为人师的骄傲与自负，却有一季又一季的桃李芬芳！
永远记得那个晚自习，我刚步入教室，全班58位学生整齐的站立，伴着那硕大的蛋糕上火红的烛光，“生日快乐歌”齐声唱响！祝福写在他们带笑的眼睛里，希望显现在他们灿烂的面容上。“老师，生日快乐！老师，我们爱你！”
我的泪水夺眶而出。这，便是学生对老师的感恩！这，便是职校学生那纯洁可爱的心灵！
谁说职校步履蹒跚，我们的学生有着善良高贵的品质，有着青春气息的浪漫，有对科学知识的渴望，更有着职校学生那独特的创新思想！我们的老师有着教书育人的职业道德，还有那严谨治学、追求科学、捍卫真理的学者风范！在职校的校园里，处处洋溢着师生和谐相处的气氛，在职校的天地间，处处交响着人与自然和社会协调发展的高亢琴弦！
寒来暑往，春夏秋冬，8个年头过去了。长林当笔，写不完职教工作者的奋斗历程，瀚海作墨，书不尽人民教师的博大情怀！我们，是科学发展观的忠实学习者，是科学发展观的忠实履行者。当我们迷茫时，科学发展观给我们指明了前进的航向，当我们困惑时，科学发展观燃起了我们心中的希望之光！科学发展观的理论，就像茫茫大海中高耸的灯塔，永远照耀着我们前进的方向！
3各位领导，各位朋友，职业教育的同行们：让我们牢记党和人民的希望与嘱托，团结一心，携手并进，奋力落实和践行科学发展观----创造辉煌、奔向明天，去谱写职业教育那壮丽的---篇---章！
谢谢----
第二篇：护士职业教育演讲稿
尊敬的各位领导各位评委大家下午好，今天我为大家演讲的题目是
《让天使百合在奉献中芬芳》
我叫马娟，是我们钟祥市中医院急诊科的一名普通护士，非常感谢院领导给我提供一次向各位学习的好机会。大学毕业后，我怀着自己的梦想踏上了这方神圣的热土。自2010年12月来到我医院后，先后在急诊科，内科、普儿科，新生儿科轮转学习。圆满的完成为了院领导安排的各项护理工作，熟练地掌握了各项临床操作技术，于2011年10月定科于急诊科，工作期间积极主动认真，各方面严格要求自己，严格执行医院的各项规章制度和各项操作制度，勤勤恳恳，恪尽职守，从无差错事故发生。急病人所急，想病人所想，无因服务引起的投诉。积极参与科内的业务学习及疾病护理查房，很好的完成科内的消毒隔离工作，深受科主任及护士长的好评。在业余时间，我不断学习进步，注重专业技术水平提高，目前正准备护师考试。
南丁格尔说过：“护理工作是平凡的，然而，护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤，用火一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气。”也许我只是急诊科一名很平凡的护士，不适合华丽的语言，也没有华丽的外表，却拥有着一个华丽的梦想：做一名优秀的护士。
艾莫老师在演讲中引用了大家都熟悉的一句话“人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。”我想那是对我们工作的最
高要求。
作为急诊室的护士，工作面对不确定因素多，不仅要有扎实的理论知识，更要有过硬的护理操作技术，同样需要有较强的应变能力，急诊是医院窗口单位。来这里三年的时间使我懂得，微笑待人，用最大的理性对待病情，用最大的感性去护理患者，怀着最赤诚的爱心去面对病患。当看到自己所付出的辛苦和汗水换来患者的康复和微笑，就是对我最好的奖励，病患的一句真心感谢是对我工作肯定的最好证明。
还记得今年大年初二的夜里，救护车送来了一个酒精中毒的病人，正在值班的我立即安排好了床位，随后给病人擦去呕吐物，换衣服、盖棉被，当我准备给他输液时，他却突然像发怒的雄狮一样，拳打脚踢失去了控制，不断向我吐口水的同时还死掐住我的手臂不放，撕心裂肺的疼痛让我忍不住哭了出来，幸亏值班医生及时赶到，在病人家属的配合下才从患者手里拽出了我那已经满是指甲印的手臂。说实话，我当时心里委屈极了，真想一走了之，可强烈的责任感却让我怎么都迈不开脚步，深吸了一口气后，强忍着疼痛又投入到了工作中。突然，我发现患者面色口唇青紫，两眼上翻，我心头一惊，下意识大喊“快，抢救病人！”我顾不得戴手套，立即把患者头偏一侧，拍打他的背部，迅速打开气道，只见嘴里堆满了呕吐物。空气中弥漫着一股刺鼻的酸臭味儿，让我忍不住差点吐出来，强压下反胃的感觉，我把手指伸进了患者的口腔，一点点的把嘴里的呕吐物扣了出来，随即吸出气管内的分泌物，在我与医生的全力配合下，一系列措施快速准确，病人面色、口唇渐渐转红润，心电监护显示生命体征渐渐平稳，病人得救了！直到确定患者的病情已经趋于平稳，我才准备离开病房，可这时我才发现，我的双腿已经没有了知觉，原来不知不觉中我在他的病床边已经站了大半夜了。我虽然满手的污物，虽然感到很疲惫，可心里却充满着无比的激动和自豪，感受着人生最大的幸福和快乐！
有人说：用自己的左手温暖自己的右手是一种自怜，而用自己的双手去温暖别人的双手却是一种奉献。作为一名白衣天使，面对患者渴求的目光，我义无反顾，面对工作的一贯平凡，我从容不迫，面对肩负的神圣职责，我兢兢业业，面对时代的召唤，我一往无前。因为我的双手撑起的是希望，因为我的双手托起的是明天的太阳。如果说无私的奉献是白衣天使永恒的追求，那么高尚的医德风尚则是我珍视的生命，爱与奉献是我们白衣天使永恒不变的主题，爱与奉献是白衣天使无悔的选择！
这让我更加理解了艾莫老师在讲座中重点强调的：谦卑、归零、积极、感恩和包容的心态。
记得刚分到急诊科工作时，当看到一些走路蹒跚，行为紊乱，有的连最起码的个人卫生都不懂料理，随地大小便，甚至有的送入院时很久都没有洗过澡，臭气熏天的患者时，我的心一点一点地降到了零点。难道我以后的时光都要在这样的工作环境中度过？难道我的人生就这样埋没在这不正常的世界里吗？于是我开始变得心烦意乱，甚至有人问起我在哪个单位上班都不敢正面回答。细心的护士长看出了我的顾虑，她不动声色地带着我深入病房，不厌其烦地拉着患者的手问寒问暖，为生活不能自理的患者洗脸擦澡，为拒绝进食的患者一口一口喂饭，并利用休息的时间告诉我这些患者大多数家属已抱着放任不管的态度，但我们千万不要遗弃他们，只有我们对他们百般爱护才能让他们恢复健康。听着这些我从来未知晓的事情，我被震惊了，于是我开始主动与患者们沟通交流，加强护理他们的个人生活。在我们精心的治疗和护理下，这些患者大多康复了，当他们出院时，家属拉着我们的手，动情地说：“谢谢！谢谢！”的时候，我的心中油然升起一种成就感，一种从未有过的自豪感！从那时起，我开始更加热爱这个需要爱心、耐心、仁心，但在别人眼里甚至有些瞧不起的工作。
如果说医院是一个生与死的较量战场，那么医生和护士们就是那些冲锋陷阵的勇士。病房永远是喧嚣的，医生和护士们的步履永远是匆忙的，我们苦在其中，但更乐在其中。在这场没有硝烟的战斗中，白衣战士们凭借着对生命无限的敬畏和尊重，不分白天黑夜，争分夺秒的与病魔展开着殊死的较量。你要问我们苦不苦？苦！你要问我们累不累？累！你要问我们想不想父母，想，很想很想„„我不是不想浪漫，只是想让更多的人得到幸福；不是不爱家人，只是无法割舍对职业的那份牵挂！我们熬过了无数不眠之夜，送走了无数严寒酷暑，用温馨的关怀，唤起无数新的希望；用轻柔的安慰，注入无限生的力量；用智慧的双手，托起一个个新的生命！
若有人问我：“世界上谁的手最美？”我会自豪地回答：“是我们的手”。我们的双手，就是美丽的白合，时刻盛满着人间的情意，生命的温柔；若有人问我：“世界上谁的微笑最美？”我会毫不犹豫的回答：“是我们的微笑”。在病人呻吟时，我们的一个微笑能让病痛减轻，能温暖一颗因疾病而变得冰冷的心；若有人问我：“世界上谁最美”？我会自信地回答：“是我们”。虽然我们的工作没有轰轰烈烈的辉煌，但却写满了简单而又平凡的爱。亲爱的兄弟姐妹们，我们要感谢我们的职业，是她让我们知道如何平等、善良、真诚地对待每一个生命；是她让我们理解了活着就是一种美丽；是她让我们懂得了如何珍爱生命，明白了平凡就是幸福，奉献让我们更加美丽！在这里，我们无愧于我们的付出，无愧于患者的信赖。请相信：在前进的道路上，我们的步履将会更加坚毅，在十八大精神的召唤下，我们的意志将会更加坚定。
朋友，你知道为什么白衣天使那样钟情于百合花吗？因为，圣洁美丽的花儿被赋予了天使的灵性，寓意着带给人间健康、美丽和幸福。今天，我很荣幸的站在这里，告诉大家，我愿为我们中医院实现跨越式发展做出新的贡献，我愿做一名白衣天使，使百合更芬芳，使党旗更鲜艳„„
我的演讲结束，谢谢大家！
第三篇：中国职业教育演讲稿
Now ,I
will
introduce
China's
vocational
education.But first of all , what
the China's vocation education is composed of ? On the academic , China's vocation education is mainly composed of advanced vocation schools, secondary technical schools，skilled
worker’s
schools , vocational middle
schools，job training centers，and other technical training
schools for adults.they are run by community groups or
individuals.what's more ,vocational
education is a
main
channel of
higher
education
in
our
country, enriched
the higher education system, promote the higher education from elite to mass change.In fact, many people may not know that
China
educates
the
exit of development
to
lie
in
developing
an occupation education.In a
word ，ocational
education
constitutes
an important
component
of
the
nation's educational undertakings
as
well
as an
important
avenue
for
promoting economic
and
social
development
and
employment.现在,我将介绍中国的职业教育。
但首先,中国的职业教育是由什么组成的?在学术上,中国的职业教育主要由高级职业学校、中等专业学校、技工学校、职业中学、职业培训中心,和其他成人技术培训学校等组成。他们是由社区团体或个人运营。
更重要的是,职业教育是高等教育的一个主要渠道,丰富了我国的高等教育体系,促进高等教育从精英到大众改变。
事实上,很多人可能不知道,中国教育发展的出路在于发展职业教育。
总之,职业教育是国家教育事业的重要组成部分,促进了就业、经济和社会发展。
第四篇：职业教育教研竞聘演讲稿
一、个人主要工作经历： 我19岁高中毕业（68年7月），担当民办教师。70年11月份考入乾安师范学校，71年年底毕业。72年3月份正式调入乾安一中任教，任两个班语文课并担当班主任工作。82年10月调 入职业高中，任语文课、担当班主任。85年3月提升为教导处主任。89年3月份调入乾安县教委督学室。93年5月份调入松原教育学院。担任职业教育教研工作。本人学历：79年—83年在白城地区教育学院函授学习中文专业，83年大专毕业。调入学院后，94年—97年在东北师范大学函授中文专业汉语言文学系。97年4月份本科毕业。
二、主要工作业绩
（一）师培工作： 93年以来为各级各类培训班讲授14门课程，共计680学时。具体课程有《现代汉语》、《中学语文教学法》、《外国文学0》、《古代汉语》、《中国现当代文学》、《小学思维发展心理学》、《职业技术教育心理学》、《幼儿教育心理学》、《写作与评改》、《实用文写作训练》、《创新教育》、《学习策略》、《科技讲座》等。
（二）科研工作： 承担两项国家级课题，两项省级课题研究。
1、国家教委“九五”课题：制定区域职业技术教育发展规划的个案研究，于2001年结题.2、面向21世纪小学生应具备的劳动技能，素质及相应的落实对策研究。即将结题，（国家级课题研究）
3、省级“试行二、一合段、培养一专多能人才”课题，99年获二等将。
4、省级《“四自”教学模式探索》课题99年获二等奖。
（三）论著
1、撰写两篇论文：94年12月份在《职业技术教育》杂志发表《因地制宜，灵活施教》文章。99年2月在《松原教育》上发表《浅谈劳动技术课与并行学科的联系与衔接》文章。
2、参编11本书：《当代教育新视野》、《学习策略的理论与实践》，《中小学教学管理基础》、《中学劳动技术》教材和教参，《小学劳动》教材和教参，《当代小学教师游记选萃》、《中学生职业指导》读本。
（四）教研工作：
1、组织开展市、省级优质课评选，教学基本功竞赛，教学能手平和教学新秀评选 活动，培养出省级新秀能手50多人。
2、协助省职教分院召开省级教研会3次。主持召开市级教研会8次。
3、深入基层搞业务讲座6次，内容为《改革教法，提高质量》、《专业课教学模式探索》
4、98年组织成立了松原市职业技术教育学会。
5、组织了松原市劳动技术课教师特殊能力竞赛活动。
6、组织了松原市职业高中专业课教师特殊能力竞赛活动。
（五）表彰1、93年、98年、2000年均被省教育学院评为职业教育优秀教研员。
2、99年被评为综合化。
3、98年被国家教育部基础教育司评为全国劳动教育先进工作者。
4、98年、99年获省级职业中学教师技能竞赛优秀指导奖。
5、2001年被评为市级优秀党员和院级先进女教工。
三、拟职能设想：
（一）我市职业学校现状： 我市高职15所，专业课教师300多人，高职在校生800多人。我市初职14所，专业课教师350多人，学生数12000多人。
（二）职业学校存在向题 ：
1、职业学校生员短缺。
2、专业课实验实习基地短缺，使理论和实践结合受很大影响。
3、专业课设置不适合当前社会发需要。
4、缺少一专多能、有一技之长的专业课教师队伍。
（三）面对现状应开展如下工作：
1、协同市教育局职教科，做好中等职校的招生工作，为增强吸引力，加强职业高中对口升学管理。
2、拓展农村初中办学方向，由农村初中以升学为主逐渐转变到为本地经济发展和社会服务、同时兼顾升学轨道上来。
3、加大在农村初中开设农业技术课宣传力度，使各县（区）教育局和学校都在思想上认识上、达到充分重视，从而出台政策。
4、搞好农业技术课教师教育理论和业务培训，使之观念更新，提高教育教学质量。
5、指导各县（区）示范校开好现场会以点带面，典型引路。开展多种教研活动，以作用争地位，提高农业技术课教师待遇。、6、高职加快资源共享之路，加快合作步伐，如电大、农专合并，从而更好地发挥实验实习基地作用。
第五篇：职业教育学习科学发展观演讲稿
职业教育学习科学发展观演讲稿
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好！
今天我演讲的题目是《践行科学发展观，谱写职业教育新篇章》。
我们知道：“以人为本”是科学发展观的核心。早在XX年10月党的十六届三中全会上，胡锦涛同志就提出了“坚持以人为本、全面、协调的可持续发展观”。作为教育的一个重要的层面—职业教育来说，我们在学习和落实科学发展观方面，坚持把“办人民满意的职业教育”放在了首要位置，坚持正确的政治方向、办学方向、育人方向，始终把培养高素质的技能型人才作为最重要的任务之一，谱写了一曲职业教育发展的新篇章。
众所周知，科学发展观核心是“以人为本”，是党的十六大以来，党中央突出强调的一个重要思想和基本要求。“以人为本”全面回答了科学发展观的一系列基本问题：为谁发展、靠谁发展。
从20*年整合以来，我校一直坚持科学发展观的核心“以人为本”，至始至终地把学生、企业、教职员工放在第一位，对学生、教职员工给予大胆科学的管理和人文的关怀，不断地推动学校成为架起学生与企业零距离对接的桥梁；成为服务地方经济的平台；成为展示职业教育新形象的窗口。
在发展职业教育工作中，墨守成规是万万行不通的。职业教育贯彻落实科学发展观，还要牢牢把握创新这一关键。俗话说：水不厌深，人不厌新，贴合实际的创新能为中职学校的发展带来难得的机遇和挑战。20*年年底，我校精心论证，积极创新，果断与广西盛名教育管理有限公司合作，率先在XX市创办了“工学结合，零学费入学”新的办学思路和模式，为贫困家庭子女的求学成才提供了一条便捷的途径，迅速使学校的在校生人数由当时的不到二百人发展为近六百人，创造了职业教育发展的奇迹。目前，我们学校已成功运作8期共1500多名学生赴东莞、深圳进行了13次的顶岗实习。这一大胆成功的举措为学校的发展写下了叹为观止的精彩的一笔，为我们坚定不移的办职业教育注入了一针强心剂。如今，旅游服务、学前教育、机电一体化、焊接技术等更多专业的开设让更多渴望“学技能，早就业”的同学找到人生的支点，“讲素质，强技能”已成为学校一道亮丽的风景线吸引着更多的学子加入到它的队伍中来。学校在校生人数已突破XX人。这些成绩的取得昭示着全体职教人“克难奋进，不懈开拓，创新不止”的雄心壮志，更是我们积极践行科学发展观的结出的硕果。
新时期中职学校发展建设中，做好学生的安置就业是学校的立身之本，也是构建和谐校园的重要内容。一个学生安置的失败对一个学校来说是几百分之一，甚至是几千分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败，因此，我校始终把安置工作当作责任大于天的大事来抓，坚持323156招生安置政策不动摇，始终把“让学生家长满意，让企业用人满意”放在第一位，深化以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育教学改革，扎实推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，巧借国家大力发展职业教育的惠风，凭借着领导跑破几双鞋的执着与韧性，先后与广西盛名、上海松桥区职业学校、青岛华海技术专修学院建立了联办关系，被海信集团、中际人才开发中心有限公司、上海江南造船集团确立为定向人才培训基地。确保了学校安置工作的流利、顺畅，为学校可持续发展注入新鲜的血液。
有人曾把招生和安置工作看作是制约中职学校发展的瓶颈，也有人把招生安置工作形象地喻为是中职学校发展的“晴雨表”。作为职教人，我们清楚地懂得这些话所包含的沉甸甸的份量，也用自己的信念和行动履行着职教人对职教事业发展所独有的一种奉献情怀。
至今我还清晰记得20*年春节前夕的那次集中招生。当报纸，电视不断地提醒风雪无情，尽量减少出行的时候，我校20*年春季招生工作拉开了帷幕。不是刻意去冒险，也不是做秀给谁看，而是我们必须要赶在各初中放假之前把新的招生政策大面积而有效的宣传下去，如果各初中一放假我们再宣传那难度就无形中加大了几倍。于是没有铿锵的保证，没有相互的推诿，包括领导在内的三十多人直接参与到这场风雪招生路的行列。当汽车谨慎缓慢地行驶在县域内的各中学，各村落的时候，我们每个人都经历的是一场“玩命的招生”。有的初中教师不解，多数家长疑惑：“你们吃的是皇粮，旱涝保收，冒这么大的雪，费这么多口舌给学生和家长一遍遍做工作，有时还要遭受别人的误解和白眼，你们图啥？图钱吧，听人家说招一个生要挣好几百呢？”面对他们的目光和询问，我们坦然也傲然。是的，在物欲横流的现代社会还有多少人能固守一份教师职业的清贫与无私奉献的灵魂呢？
爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”我很庆幸作为职教人我们还时时在心中装着一份责任和使命，让我和我的团队把最亮丽的一道风景留给了我们所从事的职教事业。就是在那样恶劣的自然环境的影响下，年前经过全体集中招生人员的努力共招收新生127名，年后从初九开始，当很多人还沉浸在春节的气氛中时，我们又开始新的一轮集中招生。20*年春季我校共招收新生三百多名，居XX市职教招生前列，为巩固学校生源队伍，继续稳健地走可持续性发展道路奠定了坚实的基础。
白云奉献给蓝天，岁月奉献给季节，我拿什么奉献给你，我的朋友…”有人唱着这样的歌叹道：“我在平凡的岗位上做着平凡的事，是一个平凡的不能再平凡的人了，我无法奉献，也不需要奉献。”
其实，奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树作栋梁之才，不妨是一棵小草为春天献上一抹新绿；不能成为高山昭示一种雄壮，何妨当一块路碑为迷途的旅人拂去心头的阴云；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，有怎么不可以是一条小溪为干涸的土地捧上甘露！当我们觉得自己渺小的无法奉献时不妨像职教人一样用自己的行动去诠释科学发展观的内涵，用自己的信念去谱写职业教育的新篇章。
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。对，从头越！如今面对肆虐全球的金融危机给职业教育发展带来的机遇与严峻的考验，我们全体职教人决心努力践行科学发展观，以“扬帆破浪，策马加鞭”的勇气和“时不我待、只争朝夕”的精神，奋力争做XX市职教领域的排头兵，继续谱写职业教育的新篇章。
我的演讲完毕，谢谢大家！
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