高年级教研组工作总结09—10第一学期（五篇范文）

第一篇：高年级教研组工作总结09—10第一学期

高年级教研组工作总结

（09—10第一学期）

李占云

2009.2五年级组工作总结

本学期，我们五年级组全体教师以“规范每一天，人人有进步”的办学理念为指导思想，本着“求真务实”的工作作风，扎扎实实地开展工作，较好地完成了学校各项任务，现总结如下：

一、对学生的常规管理紧抓不懈。

学生的常规管理，是管理学生的主要内容。抓学生常规管理，是为了使学生养成良好的行为习惯。学生的常规，可以分为两方面：学习常规和生活常规。学习常规包括课堂纪律、学习习惯、作业习惯、复习预习习惯等，生活常规包括卫生、安全、课间、集会等。好的习惯对于学生来说非常重要，好习惯将使他们受益终生。对于学生的常规管理，一学期来我们一直是常抓不懈、紧抓不放，也取得了可喜的成绩，如：学生的学习态度、行为习惯、集体观念、学习成绩有了明显的转变和提高。

1、注重早读和课间的管理。

早读和课间是一日常规中重要的一部分。经过班主任和任课教师的协商，我们将早读和课间认真落实到个人，使这段时间有教师或学生组织进行学习和开展相应的活动，充分保证了学生的安全和有效的学习。现在各班学生基本上养成了良好的早读习惯和课间活动习惯。

2、注重班级卫生的过程管理。

班级和区域卫生的过程管理，一直是学校和班主任很头疼的事。本学期，我们采取了以下措施：

1、班主任每天对班级和区域卫生打扫情况加以检查；

2、每天安排相应的值日生，利用午休的时间对班级和

区域卫生进行过程管理；

3、教育本班学生养成讲卫生的好习惯，教育他们不要在班级和校园乱扔废纸杂物；

4、各班结合学校的卫生检查情况，进行反馈，及时整改。经过一个学期的操作，我们四个班的卫生管理得到了有效地改善。

3、注重学生安全的常态教育。

学生的安全是学校工作的重中之重，因为学生的生命健康是无价的。为此，我们把对学生的安全教育时时刻刻放在心上挂在嘴边。并从以下方面进行了落实：

1、班主任利用每天的晨会对学生进行安全教育；

2、要求学生下课时间不能窜楼层；

3、每班选出一名“小安全员”及时汇报班级安全问题；

4、教育学生不要触摸班级用电的插孔；

5、教育学生在室外活动时，要注意安全，不要做有危险的尝试。通过四位班主任细致的工作，本学期以来，我们四五年级组未发生一起学生伤害事件。

二、积极配合学校开展教育教学活动。

本学期以来，学校为了提升办学的内涵和学生的综合素质，开展了一系列活动。我们四五年级组都积极地加以准备，热情投入，经过努力取得了许多优秀的成绩。

三、加强班集体建设，树立良好的班风。

开展班集体建设活动对于提高学生的综合素质具有十分重要的意义，我们四五年级组通过师生的共同努力，四个班级基本形成了一种文明向上的良好班风。

1、设岗育人，培养学生的管理意识。

本学期，我们四五年级组在学校领导的指导下，在班级学生中间深入开展“设岗育人”活动。经过我们四位班主任的创造性工作，使得班级的每一位学生都拥有管理班级的机会和岗位，做到了“人人有事做，事事有人做”。学生也通过自身的岗位充分地锻炼了自己，为整个班级的建设贡献了一份力量，无形中形成了一种团结协作的优良班风。

2、加强班级文化建设，营造良好育人环境。

班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。为此我们四五年级组做了积极地布置和认真地落实。尤其是在搬上新教学楼后，我们组的四位班主任在教室的布置上精心构思，独具匠心，巧妙设计。制定了班级目标、班训和班级特色，布置了“班级主题文化墙”，充分展示了学生的心愿、理想和为之付出的努力；设计制作了“班级展板”，充分展示了班级的文化特色。老师们用自己的心血和汗水为学生的健康成长营造了一种清新和谐的氛围。

四、教师专业成长路上的收获

在辛勤耕耘，努力完成教育教学任务的同时，我们组各位老师也没有忘记自己的进步与成长，没有忘记争取做一个适应时代的新型教师。本学期，我们积极参加各级各类培训，努力提升自己的教育教学理论水平。

五、今后努力方向

回顾一学期来的点点滴滴，在老师们的共同努力下，我们组的各

项工作虽然取得了一些可喜的成绩，但也存在许多的不足。为了学生的成长、自己的提高、学校的发展，为了争取更大的进步，更大的收获，今后我们还需从以下几个方面去不懈地努力：

1、同学科教师之间要加强研讨与交流，在教学上取长补短，树立团队意识，促进集体的成长与进步。

2、组员之间要进一步坦诚相助，做到组内的事就是自己的事，一人的事就是大家的事，构建真正的和谐组室。

3、真正做到与时俱进，把创新这个理论概念与实践相结合，脚踏实地的走好每一步。

第二篇：09——10第一学期语文教研组总结

健康路小学2009——2010学第一学期

语文教研组总结

时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了。回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕区教研室工作计划，以全面提高学生的语文素养为目标，以提高教育教学质量为根本，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们组学习了《教师师德规范》、《科学发展观》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

二、抓好教学常规，不断提高课堂教学能力和教学质量。

课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事。通过检查，我们发现老师们在备课都注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性，作业设计中的机械操作部分分层次。重视规范学生作业要求，在上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成方面，采取切实的措施经常抓，反复抓。

三、重视专业引领、交流，以研促教。

本着以研促教的原则，我们还注重校际间的合作，利用三定备课、城乡联盟学校的教学交流等活动，取人之长补己之短。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直，让教研成为提升学校品位，教师业务切磋、相互学习、升华自我的一个有力平台。

四、利用博客网研，促进成长。

网络研讨使教研活动不再受时间、地点、环境的限制，深受广大教师的喜爱。许多教师辛勤耕耘自己的博客家园，讲述着自己工作、学习、生活的酸甜苦辣，细说着学校管理、教学工作、教研交流等方面的体会感受，记录着教育叙事、教学反思、教学案例、问题讨论等教研足迹，为学校、教师提供丰富的教学教研资源和个人成长经验。我们在群组中开展了《师德规范》的学习交流，还有针对期末复习的方法研讨，无论是在“1+2”读书俱乐部，还是在迎江教育网结对成长工作室，都能看到我们语文组教师的精彩研讨。网络教研平台极大的促进了我校教师之间的同伴互助与交流，有效提升了教师们的教学业务素质和专业化研究能力。本学期，我们获城乡联盟网络群组奖。

五、课题推介，展示教师风采。

学校坚持科研兴校的理念，以课题实验为依托。省级课题《课内外阅读的有效融合的实践研究》的课题研究，有科学的计划，有扎实的过程，有详细总结，定班定人专题教研，广泛交流辐射应用。全体语文教师都能积极参与、大胆探索实践，收集资料撰写论文，及时反思。本学期成功举办课题推介会，展示了我们的教研成果，出色的完成了任务。

六、认真落实教研活动。

1、积极组织学生参加“庆祝建国60周年”全市小学生作文创新能力比赛，教师认真组织，高度重视，鼓励学生积极投稿，多篇习作在迎江区获奖，并被选送参加市级评比。

2、教师参加的区“下水文”评比活动中成绩优异，其中，多位老师获一等奖。

尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成绩，但我们仍然有很多不足，如教研组活动开展得还不够扎实，研讨热情不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，有的教师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！

语文教研组 2010.1

第三篇：2010-2011学第一学期高年级教研组工作总结

2010-2011学第一学期高年级教研组工作总结

本学期教学时间紧，活动多，不知不觉中，忙碌的一学期马上要接近尾声。下面，我就本学期的工作情况进行简要的总结：

一、单元检测情况

对于单元检测等常规教学工作，各年级均有条不稳地进行了，并全部及时上交了单元试卷分析。

二、期中基础知识测评

一直以来，重视学生基础知识的思想成为了我校指导教师日常教学的重要思想，期中基础知识测评工作已经成为每个学期的常规教学工作。本学期，各年级集中命题，于11月3、4日集中对学生进行了期中基础知识测评。可以说，对于本次测评工作，每一位教师都很重视。从命题阶段开始，各年级根据教学进度和教学重点，本着考察学生的知识掌握情况为目标，精心设计了期中基础测评试卷，并进行了反复的修正，以最大限度地减少检测过程中出现问题。在阅卷过程中，各年级教师流水阅卷，在时间紧迫的状况下，加班加点完成了期中阅卷这一大的工作，并及时地进行了期中的试卷分析。在阅卷后，各年级教师还抓紧时间对试卷中的重点题目进行了讲解。

（一）期中检测中存在的优势

语数共同存在的优势：

1、数学和语文方面学生的基础掌握得较为扎实。

从检测中发现，绝大部分学生对于概念的理解基本到位，会运用一些概念解决一些难度适中的实际问题。由于教师和学生都很重视对计算能力的培养，在检测中，我们已经看到了可喜的提高。但提高的空间还可以继续扩大，还需要重视日常的常规练习。语文方面，从试卷中可以看出，教师对于生字、词语、重点段落的默写，在平时的教学中还是注意了及时地巩固复习，避免了大量的失分。

2、学生的书写趋于规范。

字迹书写反映一个学生的学习态度。可以发现，学生的字迹有了很大提高，另外卷面的整洁度也有所增强，形成了良好的书写习惯。同时，也尽可能大的避免了考试中的一些失误。例如，看错数和字写的不规范。

数学优势：

1、部分学生养成了画标的良好学习习惯。在试卷中可以看到，每个班都有一些学生养成了良好的学习习惯，例如在重点已知、重点部分用不同符号简单地做标注，有效地避免了不该有的失误。

2、学生的审题能力有了很大的提高。通过对解决实际问题的观察，学生的审题意识还是有所增强，通过解题过程，可以看到学生们清楚的思考过程。

语文优势：

学生的审题策略有了一定提高。通过阅读理解可以看出，大部分同学在回答问题时开始讲究一定得策略方法。例如针对几个问题分别作答等，最大限度地做到回答有针对性，重点突出。

（二）期中检测中存在的不足

数学方面：

1、学生审题不清的现象还需引起重视。虽然学生的审题能力有了一定提高，但要想提高优秀率和合格率，避免考试中不必要的失误，审题正是我们应该重视的。

2、学生对于概念的理解还需要进一步深入。对于概念而言，正确的记忆和理解仅是初级阶段的要求，还要要求学生理解概念来源的过程，以及概念的实际应用。其中，概念的实际应用应该是我们练习的重点。

3、学生的知识广度还有待于加强，不光要接触课外的知识，更要努力扩大最近发展区的广度，才能在解决问题中游刃有余。

语文方面：

1、语文的阅读审题能力有待于提高。对于阅读中的题目，需要先清楚提

问什么，才能有针对性去寻找答案，而不是头脑不清。

2、词语积累有待于进一步拓展。词语的积累与基础知识和阅读、写作是密不可分的，要注重日常积累，丰富语言。

（三）改进措施

数学方面：

1、讲练的时间要分配好。要精讲精练，有针对性，尽量保证当堂反馈效果良好，绝大多数学生都能及时掌握。

2、在课堂中，充分锻炼学生说的能力。说明白了，才表示理解了。让学生锻炼语言表达能力，有利于帮助学生审题。

3、通过找关键词的办法，锻炼学生读题的能力。现在的学生读题的能力很差，不知道应该从哪些方面入手解决问题，通过关键词有针对性解决，提高了解题的有效性。

4、培养学生画图的能力，通过数形结合帮助同学分晰实际中的问题，使杂乱无章数字信息集中到一幅图上。

5、教师要善于总结重点题型，有针对性练习。

语文方面：

1、教师要重视每日一练的持久坚持。学生的阅读能力并不是一朝一夕练成的，必须坚持进行，才会有良好的收益。

2、培养阅读兴趣，提倡广泛阅读，增强学生的理解能力和思考能力。

3、可以利用好词好句的摘抄对词语句型进行积累，积少成多。

4、多进行口语交际练习，让学生充分表达自己的观点，有助于学生在考试的答题中观点鲜明。

5、针对不同题型，教给学生答题的策略。

三、教学大碰撞活动

（一）教学大碰撞的基本情况

本学期每周五都进行教学大碰撞活动，四、五、六年级全部上交完整的教

学大碰撞活动记录。四年级的教学大碰撞主要从本周教学中存在的问题、下周的教学进度、作业用本、制定学案等方面进行交流。五年级的教学大碰撞主要从本周的教学重点内容存在的问题、协调下周的教学进度、统一用本格式、单元检测中存在的问题、教学设计的讨论、国文教学设计等方面进行交流碰撞。六年级的教学大碰撞的内容主要从本周的教学重点内容存在的问题、协调下周的教学进度、统一用本格式、授课教案的设计、试卷分析等方面重点讨论。当然，教学大碰撞中，不仅仅是同年级组的教师，师徒之间、教研组长和教师之间的交流都活跃起来。此外，本学期，教研组内还进行了关于教学公开课的研讨。

（二）教学大碰撞的收获

1、教学大碰撞活动的开展使教研组活动进行得实而有效，组内形成了良好的氛围。在教研组集体研讨活动中，主要针对任颖梅老师的《乘法分配律》进行了研讨，首先由教研组长对本节课的内容进行简单的介绍，王建老师做了补充说明，然后组内的几位语数教师提出了本节课存在的优势和改进之处，最后，总结了在做课过程中需要注意的细节问题。组内的形成了良好的研讨氛围，为教师之间的交流搭建了平台。

2、教学大碰撞活动使青年教师更快地了解了教学常规，帮助青年教师更快进入角色。教学进度的统一、用本的统一等使青年教师更快地了解了教学中的细节，便于班级内的管理，便于年级内部教学的统一。同时，更多的教学中的问题得到了及时解决，解决了青年教师的部分困惑。

3、增加了向骨干教师学习的机会。由于年级的不同，平时可能没有更多的机会和骨干教师交流的机会，通过对某节课的研讨，可以多倾听骨干教师的见解。

当然，教学大碰撞的时间是有限的，同年级组乃至整个教研组，不应当仅仅利用教学大碰撞的时间进行交流，而是充分利用一切可以利用的时间进行交流。

四、教学公开课活动

（一）教学公开课的基本情况

本教研组全部教师进行了教学公开展示课。本学期学校的教学公开课和春风化雨班的公开课、区教研员的听课同时进行。本教研组内，张春红老师先后完成了校公开课和春风化雨班的公开课，其他教师进行的是校级公开课。可以说，本学期学校的教学活动如火如荼地开展着，教师们参与的热情很高，每位教师认真准备了自己的公开课。任颖梅老师的课件反复修改，每一步链接都想到细处，张春红老师反复修改教学设计以求精心设计，陈涛老师利用试讲寻找需要改进的地方，刘博老师和王建老师反复研讨，不断对设计提出一些好的教学建议。教学公开课活动的开展，打开了教师的视野，增加了教师交流的平台。

（二）教学公开课的收获

1、在本次教学公开课活动中，教师们的新教学理念更加突出。数学课更加体现了教学设计的严谨，更加注重数学问题与生活实际相结合。还重视了利用多媒体课件辅助教学，通过直观形象的展示有效地分散了难点。语文课更加重视学生能力的培养，如语言表达的能力、概括能力等，更加重视情感教育的渗透。

2、教学公开课提供了更多学习的机会，开阔了视野。

对于某个知识点不同教师的理解存在差异，因此，教学设计的思路也不尽相同，这样就增加了学习的机会，取长补短。

当然，个人的能力毕竟有限，以后在教学公开课活动中，还要增加集体备课的力度，集中大家的智慧。此外，授课要经过研讨、授课、再研讨、再实践的过程，体验不断完善的过程。

五、期末工作

1、以年级组为单位制订了期末复习计划，指导期末的复习工作。

2、有条不紊地完成了期末阅卷工作。本学期，学校采用了大流水阅卷，教研组内进行了合理的分配，顺利完成了阅卷登统工作。

以上仅是我对本学期教研组工作的简单总结。

第四篇：---09~10年第一学期美术教研组工作总结

用心灵之美灌溉学生茁壮之泉

---09~10年第一学期美术教研组工作总结

时光飞逝如梭，转眼一学年过去了。在这一学年中，根据我们校的实际需要，我们担任了美术课教学，教学的艺术在于创新。21世纪是创新的世纪，创新是一个民族发展不竭的源泉和动力，而勤奋的、扎实的科研工作是创新的重要途径。本学期，我们加强了美术科研方面的工作。现对一学年的美术课教学科研工作情况总结如下：

一、教学方面

在教育教学工作中，我们认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我们注重激发学生学习美术的兴趣。我们认为兴趣是学习美术的基本动力，我们充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

在日常教学中，我们坚持切实做好课堂教学工作。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课。尽可能做到堂内内容当堂完成。课后仔细批改学生作业。不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣。同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写教后感、教学反思。为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。我还针对学校民族特色教学对教材进行了一些添加，精心设计了剪纸、手工制作等等一系列技能课。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

二、美术教育科研方面

教育科研教研是教育发展的先导，而课堂是实施素质教育的主阵地，是教改的前沿，是获得第一手资料的实验室，也是检验新教法可行性的考场，是促进理论与实践相结合的重要场所。所以，课堂教学改革就成了我们科研工作的重中之重。

1、我们非常重视集体备课，视之为讲课能否高效的关键，视之为集思广益、取长补短的过程。进行说课，说明课题、重点、难点，把精力主要放在创新教法、解决重点难点的教法与学法的研究上。然后共同献计献策，选取一个更利于培养学生创新意识的方法。每节课下来，我们都把一节课的心得和反思进行交流，同时注意总结上学期的好经验好方法，并有所突破。并且，我们俩都能做到准时参加和积极探讨，对我们们提高课堂效率帮助很大。

2、在听课方面采取了许多新的做法。新一轮的课改要求不断地调整教师的教与学生的学之间的关系，教学模式取得优异成绩的基础上，继续开展以培养创新精神和实践能力为重点的探索“美术欣赏与综合能力同步提高”的研究活动。在评价方面，实行评价指标的多元化，注重课后反思和学生的评价。以此督促自己认真备课，提高教学能力。解决了如下问题：（1）、美术欣赏教学贯穿于美术课堂教学的全过程，将欣赏教学与其他类型的课业教学有机融为一体。达到审美教育寓课堂教学之中，以美的作品潜移默化的达到对学生综合素养的提高。（2）、美术欣赏与文化素养的结合，建立艺术教育的文化素养阵地。将美术经典作品的欣赏与作品的文学性、思想性融为一体，多层面的欣赏作品。（3）、构建素质教育美术学科的综合课堂教学模式，处理好几个关系

撰写的《给孩子一个创造的空间》美术教育论文获得了2009年新北区教育教学论文评比一等奖。

3、一年来，积极进行美术的研究工作。随着人类社会进入网络时代，科技和信息成为支撑知识化社会的重要支柱，网络成为传播新知识新事物的主要载体，掌握高科技知识和最新实用技术将成为对劳动者的必然要求。加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期来，我认真参加学校组织的各类培训及学习讲座。

另外，我还利用书籍、网络认真学习了《教育的转型与教师角色的转换》、教师专业化的理论与实践》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向，随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训，外出听课、听讲座等，使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实自己、丰富了自己的知识和见识。为自己更好地教学实践作好了准备。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的学生活动。“大队委竞选活动”、“校园科技节”等等，在科技节比赛中北评为“优秀科技辅导员”。在同时还有许多的墙报宣传、展览橱窗、各种课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。为了响应社会号召，还开展了“安全法制教育”宣传绘画展。对于学校布置的每项任务，我们都以最大的热情把它完成好。学生参加第二十一届科技创新绘画大赛活动，30名学生参加绘画比赛工作。

四、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足：

1．在美术教学中，思考得不够多，有时不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2．教科研方面，本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究不够细和实，没达到自己心中的目标。

3．对校兴趣小组的培训还不够，在时间、人员和效率上，小组还需要继续努力，把兴趣小组成绩提高，争取在全国、省、市各类比赛中多获奖。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

常州市新北区春江小学

美术教研组 2010.1

第五篇：高年级教研组工作计划09-10第一学期

高年级教研组工作计划

（09-10第一学期）

李占云

2009.9

高年级教研组工作计划

一、指导思想：

以 “规范每一天，人人有进步”的办学理念为指导思想，紧紧围绕学校的工作思路和德育工作计划，结合年级组的实际情况，抓好学生行为习惯的养成教育，以行为规范教育为抓手，以榜样树人，进一步促进良好班风、学风的形成。以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为突破口，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理。

二、年级组现状分析：

1、本教研组共有教师6人，多为教学经验丰富的老教师，及年富力强的中年教师，这些无论是经验丰富的老教师还是充满激情的年轻教师，他们对本职工作极其负责，有强烈的敬业精神。

2、高年级共四个班，四、五年级的学生虽说在学习上、行为习惯上已经养成一些良好的习惯，这些良好的习惯还没有形成定势，需要天天强化。思想上也需要进一步地引导。

年级组主要目标：

（一）继续创建合作、和谐、共进的年级组：

1.重视组内团队建设，营造轻松和谐的工作氛围，创建和谐办公室、和谐班级与和谐年级教研组。

2.重视各任课老师之间的工作协调合作, 协调各方面的关系，尤其是班主任与科任教师之间的关系；家长与教研组之间的关系，针对

班级、教研组情况有针对性的进行商讨管理。确保教学工作的顺利进行。

3.开展丰富多彩的师生文体活动。

（二）教育教学仍为工作中重点之重

1.加强教师之间的教学经验交流研讨工作。

2.加强学校、老师、家长之间的沟通联系，强化学困生的转化和跟踪管理工作。

具体工作及措施：

1、以学校的教学工作思路和教学计划、德育工作计划为指导，抓好教学管理工作，培养团结协作精神。只有发挥集体智慧和力量才能取得事业的成功。组内教师要做到广泛团结，坦诚相待，加强合作相互帮助。

2.加强学生的文明礼仪、卫生习惯的养成教育。紧抓班风建设，努力营造“和谐、自主、文明”的班级文化。

各班根据实际情况（优势和不足、学生的自主管理水平），制定适合本班学生的学期工作计划和强有力的“班级公约”等管理措施，着重培养学生的文明礼仪习惯和自主学习的能力，以实现学生能力的发展。如：早自习的自主管理；劳动卫生的自觉行为养成；文明礼仪习惯的养成；课堂听课习惯的培养；作业的及时完成；时间观念的培养等等。

3.继续加强班干部队伍的培养，发挥他们的带头作用。

一个好的班集体的建立，光靠班主任的力量是不够的，必须有一支好的班干部和积极分子队伍，要依靠他们，使用他们。要结合班级的实际情况，严格挑选，合理使用。对于四、五年级的学生，更要充分发挥其积极性，在实践中锻炼他们。

4.重视学生安全（包括课间活动安全、生活区安全、体育课安全等）。

班主任应充分利用晨会、班队会等途径加强学生安全教育，及时发现问题，及时予以教育、整改并上报学校，全体学科教师也应积极参与到这项工作中来。

5．发挥少先队主阵地作用，强化小主人积极开展德育实践活动

(1)认真组织好升旗仪式，日常行为规范的检查工作。

(2)利用少先队主题班会，进行各种宣传教育。

6、各班做好每天 “两扫”和每月一次大扫除工作，要求值日学生要做好教室内的清扫和保洁工作，配合卫生室做好每天晨检工作。

7.加强劳动教育，积极培养学生的劳动意识，积极参与学校组织的公益实践活动。