开学第一节考试课的教学反思

第一篇：开学第一节考试课的教学反思

开学第一节考试课的教学反思

因为承诺，必须去做。放假前与学生约定，开学第一节就考试七年级下册第一二单元。因为假期作业除了看新闻、今日说法、法律讲堂、辽宁卫视说天下、中央二台举案说法、焦点访谈等栏目，还有一项就是预习教材前两个单元。开学第一节测试。初一小孩子是最天真的，不能掺假，才利于今后初二初三的管理，才有利于今后假期作业的实施实效。

课堂上学生很积极，很兴奋。直接在电子屏幕上集体同时测试还是第一次。大家都争先恐后地看、思考、作答，唯恐看的慢而错过。氛围心情都不错。美中不足，电子黑板显示有限，字体小，后面学生看的不是很清楚，很伤眼神。我说谁愿意到前面来看黑板可以到讲台来，贾琳琳自告奋勇上去。倡导他们要充分展示自己的积极主动。我不喜欢压抑打击学生毛遂自荐的勇气。教育不仅仅是知识、分数、成绩，忘却这些，留在学生心底的才是教育。这要得益于假期里前毕业生给我的谈话启示：他们一个个都上大学、就业了。多年之后他们又聚在一起谈论起当年的老班教育，才知道让他们铭记的至今忘不掉甚至终生受用的竟是老师当年激励他们所具有的那些信心、骨气、勇气等。

下课及时把做答卷收上来，我宣布，今天的测试只有两个结果：学和不学的。学的好的在创新实践栏里加10分，没学的结果你知道。哈哈！

第二篇：开学第一节班会课

开学第一节班会课

同学们：

告别愉快的假期，迈着轻松的脚步，我们又来到了阔别了一个多月的校园.开学第一天，第一节班会课上。老师想和大家分享几个寒假里我看到的几个小故事，同学们一边同一边猜一猜，你能从中发现什么做人的道理？

1、《只需十分钟》

有一个小男孩，练琴每天坚持4个小时，他的老师知道后，对他说：“你不能这样练，因为一天两天能坚持，长期这样练是做不到的。你应该养成习惯，一有空闲就练，即使几分钟也行。”他听从了老师的劝告，把练钢琴的时间分解到各个时间段。其它时间用来写日记、看书、踢足球„„而这一切，并没影响他的琴艺。这个美国小男孩后来成为著名的诗人，小说家和极其出色的钢琴家，他之所以在各个领域取得辉煌的成就，原因在于他能分解自己的爱好到每天的时间中，他即使只有5分钟的空闲也会利用起来，写几句诗，弹一首曲子。

老师寄语：孩子，几分钟的时间并不长，但如果能利用它并能成为一种习惯，这些短短的时间就有可能成就一个人。

2、《信念是所有奇迹的萌发点》

罗杰•罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大后很少有较体面的职业。而罗杰•罗尔斯却例外。这得感谢他的一位小学校长——皮尔•保罗。一次，当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔•保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，但他记下了这句话。从那天起，纽约州长就像一面旗帜飘在他心中。他的衣服不再沾满泥土，说话不再污言秽语。在以后的四十多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，五十一岁那年，他真的成了州长。他在就职演说中说：“信念是所有奇迹的萌发点。”

老师寄语：孩子，学习需要自信，做事需要信念。

3、《我的身后有一只狼》

一位名不见经传的年轻人第一次参加马拉松比赛就获得了冠军，并且打破了世界记录。新闻记者蜂拥而至，不停地提问：“你是如何取得这样好的成绩的？”年轻的冠军喘着粗气说：“因为我身后有一只狼。三年前，我开始练长跑，每天凌晨两三点钟，在山岭间训练。可我尽了自己的最大努力，进步却一直不快。有一天清晨，我在训练的途中，忽然听见身后传来狼的叫声，开始是零星的几声，似乎还很遥远，但很快就急促起来，而且就在我的身后。我知道是一只狼盯上了我，我甚至不敢回头，没命地跑着。那天训练，我的成绩好极了，后来教练问我原因，我说我听见了狼的叫声。教练意味深长地说，原来不是你不行，而是你的身后缺少了一只狼。后来，我才知道，我听见的狼叫，是教练装出来的。从那以后，每次训练时，我都想象着身后有一只狼，成绩突飞猛进。所以我成功了。” 老师寄语：孩子，老师希望你时时能感受到身后有一只狼，快马加鞭，争取更大进步。

4、《千斤顶的故事》

一个风雨交加的夜晚,一个年青小伙的汽车,在偏僻的山路上抛锚了。修车需要工具，千斤顶，但小伙子没有。他抬头四望，发现在远处，有一户人家，小伙子决定前往那户人家借千斤顶。风声呼呼，雨声簌簌，小伙子不禁心里暗想： “如果那户人家没有人在家，怎么办啊？” “如果那户人家有人在家，但，没有千

斤顶，怎么办？” “如果那个家伙有千斤顶，但就是不肯借给我，怎么办？” 小伙子越想越气，结果可想而知。

老师寄语：孩子，凡事往好处想，阳光就在你眼前。

5《圣经上的蜂蜜》

犹太人有一个古老的风俗，孩子刚懂事时，母亲就翻开《圣经》，在前几页每页滴上一滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜，让其意识到书本是甜的，而且越来越甜。再大一点，父母都要问孩子一个问题：“有一种没有形态、颜色、气味，谁都抢不走的宝贝，是什么？”孩子答不出来时，大人就会告诉孩子：“它比金、银、宝石更值钱，只要你活着，它就永远跟着你，它就是智慧。”这个风俗也许就是犹太人另一个秘密——为什么犹太人里多“巨人”的最好的答案。老师寄语：孩子，阅读是一件快乐的事。它能给予我们纯净的心态，对人和自然的信心，对生活的乐观态度。

6、《珍贵的礼物》

一个国王添了一个可爱漂亮的王子，在孩子洗礼那一天，有12个仙女受上帝的派遣前来祝贺，每一个仙女都带来了一样珍贵的礼物。第一个仙女带来的礼物是智慧，国王高兴地收下了。第二到第十一个仙女分别带来的是高贵、力量、财富、英俊、情感、健康、快乐、朋友、知识和关怀，国王都高兴地一一收下了。但到了第十二个的时候，国王愣住了，因为她带来的礼物是不满。国王认为，我的儿子什么都不缺，怎么能够让他有不满呢？他毫不犹豫地拒绝了。随着岁月的流失，王子渐渐长大了，继承了王位，他英俊漂亮，性情温和，身体健康。但是，在他的心灵里，却没有因为不满而产生的追求未来的雄心大志。久而久之，国家渐渐穷困被邻国吞并了。老国王忽然醒悟：原因是他把上帝送给儿子的最珍贵的礼物拒绝了，不满对于儿子来说才是最珍贵的。

老师寄语：孩子，只有一个人的心灵里时刻存在不满，才会不断地克服弱点，才会不断地向更高的目标进取。

同学们，这些既是美好的祝愿，也是我本学期对每一位同学的要求，那么，就让我们从最小的习惯开始吧！

第三篇：开学第一节数学课

一年级数学开学第一课

教学目标：

1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。

2．通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。

教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。

教学难点：激发学生学习数学的愿望。

教学时间:1课时

教学准备：

1．准备 ppt、一段4分50秒的录像。

2．两个童话小故事。（上课坐端正）（讲话先举手）

教学过程：

一、教师学生自我介绍（10’）

小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。

（1）教师简单介绍自己

认读老师的电话号码。师：亲爱的小朋友，前几天我们已经认识了，知道老师和大家一起上什么课吗？（数学）在咱们的黑板上，老师就给大家留了个秘密，快找找！

这就是老师的电话号码，它是一些数字宝宝整齐地排成一长队，我们一起来开火车读一读。

（2）学生开火车数全班人数

二、了解到生活中到处都有数学，产生学习数学的愿望。(20’)

（1）师：像老师的电话号码这样的数字长龙，在数学王国的大门上也有。（引入录像）数学王国里有认数、读数、物体比多少、分类等很多有趣的知识，学会它，你可以知道很多事情，还能增长本领，会解决更多问题。走进数学，你就会看到许多有趣的游戏和活动，那可是一个神奇的知识天地噢！(5’)

（2）认识我们的数学书。（15’）

1、编者的话

2、目录（要学的基本内容了解）

3、爱惜我们的书本，包好书皮不卷角。（一个一个检查，已经包好书皮的贴上红五星表示奖励）

三、指导上课时的课堂常规。(10’)

1．课前准备： 每个小朋友准备好数学书，一本数学田字本、3枝铅笔、一把 直尺、一块橡皮。演示给学生看，并告诉学生应该如何正确摆放这些物品。（放在桌子的左上角，文具盒靠数学书放。）

2．听到铃声后如何静息。试着练习。

3．课堂纪律：（1）师讲1个童话故事。借助童话故事，引导学生懂得：“上课坐端正”的课堂常规习惯。插课中操（预设5分钟）学生跟着音乐节奏，模仿老师的动作一起玩课中操。（2）师再讲1个童话故事。借助童话故事，引导学生懂得：“讲话先举手”的课堂常规习惯。试着练习，并指名学生回答问题。

（3）要上厕所要举手请假，老师同意后轻轻地离开座位，脚步轻 轻，做一个文明的小朋友！（这几条，根据课堂实际情况提出要求）

四．作业

就布置回家包好书贴上名字，准备铅笔、尺子、数学本、田字本

附页

上课坐端正 “叮铃铃„„” 森林小学上课的铃声响了，小动物们有秩序地走进教室。小猴急急忙忙，走进教室，双手托着腮，坐在凳子上等老师上课。小熊则 弯着腰爬在桌子上。大公鸡呢？还是那样高傲，眼睛朝天，四处张望呢！大象老师走进教室，一看着急了。“嘿！嘿！你们这样坐怎么能上课呢？”小动物们一听，都纳闷了，那怎样坐 才对呢？ 大象老师耐心地对大家说：“上课的时候，得有上课的规矩，姿势不对怎么 能学好习呢？我教大家几句顺口溜：两手放下脚放平，胸脯挺直眼向前，耐心听讲勤思考，学习才能有进步‟，请小朋友们跟着老师一起读！” 大象老师一句一句地教小动物们读起来。嘿！真奇怪，小动物们读着读着都坐端正了。大象老师看着，笑了！

讲话先举手 森林小学一年级正在上着汉语拼音教学课。大象老师耐心地教育每一个小学生。“小朋友，要使学习取得好成绩，自己一定得动脑筋，勤思考，大胆试才行！” 大象老师给小朋友讲着学习的方法，小动物们听得非常入神。“下面请小朋友们试着练习发好单韵母 B 的读音，”大象老师一声令下，小 动物们争先恐后练习起来。瞧，它们多认真啊！“谁来发给老师听？” “我来，我来！”小动物们谁也不听谁的，只顾自己发给老师听！教室里顿时 乱极了。大象老师听着直摇头，小动物们看着老师，心里想老师怎么啦，一定是我 们没发好吧？ “小朋友们，你们这样发言，老师能听得清吗？”小动物们直摇头。大象老师耐心地对小动物们说：“上课的时候，发言要先举手，得到老师允许后才能讲话，如果大家都各讲各的，结果谁也听不清，这怎么能学好习呢？” 小动物们听着听着，都觉得很有道理。

第四篇：开学第一节语文课

第一节语文课讲稿

同学们，首先祝贺大家来到师大附中，成为一名中学生。在军训期间，我已经看到了同学们的变化，我叫马海霞，很多同学在军训的时候都见过我。今后咱们班的语文课就由我陪大家一起度过。这堂课是大家成为中学生后的第一节语文课，今天我们不讲课本的内容，一起来聊一聊语文。

从小学开始我们已经学了许多年的语文了，那么你们认为，语文是什么？

语文是什么

王琴华

我常常想，于文明到底是什么奇妙的东西呢？

走在路上的时候，我想，语文应该就像脚下这条窄窄的小路，弯弯曲曲通向远方。虽然看不到起点，也望不见终点，可是走着走着，就不自觉地欣赏了一路的风景。

坐在小河边的时候，我又想，语文就像这清澈的河水。它安安静静地流淌着，可是你无意地丢进一颗石子，却又分明看见了那溅起的水花。

坐在餐桌旁的时候，我又想，语文应该就像一只装得满满的美食篮。尽管你不知道里面装了什么东西，可是轻轻打开它，总能令你惊喜连连。

夜晚，仰望星空的时候，我又想，语文多像这满天星斗呀。密密麻麻，晶亮耀眼，数也数不清，看也看不够，总让人眼花缭乱，产生无限遐想。

晚上睡觉的时候，我又想，语文不也像身上这床软软的被子吗？有它的时候，你没觉得多什么；可如果没有它，就觉得少了温暖，少了安适。

这就是语文，它藏在我们身边每一个地方。聪明的你，可曾看见它？

语言+文字、文学 语言

(1)从语音方面来说——说好普通话

《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用普通话”。

普通话--即现代标准汉语。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，是通行于中国大陆及海外华人华侨间的共通语言 绕口令

银星和阴云

天上有银星，星旁有阴云。阴云要遮银星，银星躲过阴云，不让阴云遮银星。

真冷 真冷，真正冷，人人都说冷，猛的一阵冷风，更冷。

前后鼻音

分封

刮风了

不论你平时怎么说话，说新疆味儿的普通话还是维语、哈语，但在我的语文课上，我要求大家说标准的普通话。(2)从语意方面来说——

① 理解

有很多人时常会不理解别人说一段话是在表达什么意思。军训实例：你还想要什么？

② 运用——能够清晰、流利地表达与交流

课前三分钟，模仿“开讲了”,分享你们对生活和生命的感悟，要求必须脱稿演讲。

文字

（1）认读（字典）（2）书写

军训期间，通过你们的军训日记我已经初步了解到了大家的书写水平。但不得不说，军训的时候没有桌椅，的却是书写条件有限，我也可以酌情理解。但是，回到了这么宽敞明亮的教室里，让我继续看着那些歪七扭八的字迹，我做不到。

人们都说，看一个人的笔迹就能大概了解这个人。笔迹是你们的第二张脸，如果你们不想丢脸，就从现在开始练一手好字。从今天开始，你们除了每天把自己的脸洗干净之外，请抽出课余时间认真写20个字，并在开头写上年月日，我会不定时检查，如果发现少写一个字，就补翻十倍。需要注意的是，必须用钢笔。以后所有的语文作业、试卷，一律统一用黑色墨水的钢笔书写。

文学（学会思考，诗意的栖居在大地上）

文学究竟能带给我们什么？

爱因斯坦说过：“科学只能说明'是什么'，而不能说明'应当是什么'。科学永远不能回答人应当怎样生活，也无法回答人生的意义和目的何在这类重大问题。

我们活着是为了什么？

人总是应当为自己寻找一个精神家园的，生而为人就应当不断追问人之为人的意义以及人应当具有的精神和心灵的终极关怀。

当前社会突现出一个重要的现象：人们在物质的温饱以后，精神反而日愈失落、无依托，心灵反而日愈无家可归，内心日愈深陷苦恼、紧张、空虚和不安，甚至消极厌世的现象却反而较之以往大大加剧了，温饱以后如何关注精神和心灵的问题就变得十分的突出和重要了。在这样的时代里，人类究竟应当寻求什么样的“存在”？成了当今时代最重大的问题。

在温饱之后决定一个人是否幸福是否自在的最根本所在是其内在的心灵感受、心灵状态。温饱以后的人们更多注重的应当永远是自身的精神生活的质量和精神家园美好的构建，而不是无止境的物欲的追求。无止境的物欲追求将导致人成为非人。事实上，当今社会的物质文明较以往是大大丰富了，人们在物质生活方面已基本获得了温饱，然而人类与动物最大的区别在于人有精神需要，并且这是人类最本质、最根本的需要，物质生活方面的温饱条件不过是人类为获得这一最根本、最本质需要的一种物质前提。不要说物质温饱，就是物质极大的富足也决不是人类生活最根本和本质的需要。那么温饱以后的人们究竟应当更关注什么呢？毫无疑问，应当更关注自己精神家园的美好构建，这才是事关人类的终极关怀和人类最根本、最本质的需求所在。

在这贫乏的时代做一个诗人。

席慕容和她的“日记”------------《文学中的隐性价值》席慕蓉在南开大学的演讲

因为战乱，我小学提早入学。跟6岁半的孩子相比，一个5岁的孩子很多事情做不到。我记得很清楚，包括下雨天给我油纸伞上学，我不知道应该把伞收起来，所以把伞直接从同学桌椅中间拿出来，结果伞坏掉了。我小时候经常做这样的事，这是因为年纪小，然而因为不自知，我认为自己是傻瓜。

我很早入学，然后转学。5岁之前说蒙语，5岁之后上学说汉语，再过两年，我进了香港，小学三年级到初中一年级，我最好的学习语言的黄金时光，学习广东话。

我永远是一个“转学生”，在陌生的教室里面遇见一群陌生的同学，永远被称为“陌生人”。而因为年纪太小，我不知道人类的本能是排斥陌生人的，我以为是我很招人厌，我有缺点。所以在香港，开始的一年很辛苦，我不会说广东话。好不容易有了五年的时间，我会讲广东话了，五年级的老师教我们背《琵琶行》：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。五年级国文老师，跟整个小学同学，终于成为我甜蜜童年里的一个启蒙者和陪伴者。五年的黄金时光在香港度过，香港是我童年的原乡。后来我初中二年级到了台湾，好不容易形成的死党们又分开了。

我不断成为转学生，于是性格中很惶恐，常常觉得被别人排斥。生命的难关有的很早来，有的很晚来。我的难关是在从香港到台湾读书的那段时间来的。因为一直在转学，可能脸皮也就渐渐厚了，无所谓了。有过小时候感受到敌意和陌生感的经历，那样的童年，其实不容易过来。

我讲自己遭遇的原因就是，是什么让我不寂寞呢？当然老师给我的微笑是让我安心的。我到现在还保存初中二年级的日记本，记录着老师每天的言谈。直到有一位老师送了我一本日记本，我开始拿起笔来将心中的寂寞写在本上，才真正交到我这一辈子的第一位朋友，一辈子都不会离开的朋友。2012-2013年我在台东美术馆开了一个画展，除了展览我的油画和素描外，还展示了我手抄的诗，并把初中二年级写的第一首完全不通的诗拿了出来。我用的是彩色影印，因为日记本都黄了。已经发黄的纸张，很幼稚的笔触，却是心灵的本真。寂寞，孤独，知道不能再去打扰父母，父母已经够辛苦了。这些跟别人说不清楚，说不出来的话我说给日记听。日记是世界上不会离开我的朋友。它是我写作的开始。

一个男孩一生下来，一棵树就爱上了他。男孩常来和树玩耍，他用树叶编织头冠，在树枝之间荡秋千，或是采摘树上的果子吃。玩累了，他就在树荫下休息。他很高兴，树也很高兴。

但是，随着孩子渐渐长大，他不怎么来找树玩了。有一天，他路过树下，树喊他道：“孩子，来玩啊，来和我玩啊！”

男孩说：“我不能再玩了。我要去挣钱。你能给我钱吗？”

树说：“我没有钱。我只有果子，你把果子采去卖钱吧。”

男孩就把果子采了下来，果然卖了钱。

又过了一段时间，男孩又从树下走过，树又喊他玩，男孩说：“我不能玩，我要成家立业，盖屋取暖。你能帮我盖个屋吗？”

树说：“你可以把我的树枝砍下来盖个屋。”

男孩砍下了很多树枝，果然盖了个屋。

又过了一段时间，男孩对树说想要造艘船去远方旅行，树就让他把树干砍了，造成了船。

很久很久之后，男孩旅行回来了，又来到了树下。树轻轻地说：“孩子，我什么也不能给你了。我很抱歉。”

男孩也轻轻地说：“我什么也不要，只需要一个地方踏踏实实地坐一会儿，休息休息。我太累了。”

树笑了。树说：“孩子，来吧。我这个老树墩，正好能让你坐下来歇歇脚。”

文学就是这么一棵树。我们很多人都是爱着树同时也被树爱着的那个孩子。只要有了这种爱，无论我们走多远，最终都会回到这棵树下。——我有归处，一想到这个，我就觉得无比踏实和幸福。我知道我不能也不敢指望更多了。对我来说，这就够了。难道不是吗？

准备物品（记在自己的家校本上）

1、两个作业本

2、两个作文本

3、日记本（每天写一篇日记）

4、积累本（在阅读中你认为好的词语，句子，诗歌，在课堂上老师所讲的重要的内容）

5、错题本（容易读错的音，容易写错的字，以及重要的错题）

6、古文知识积累本（记录初中三年中文言文中的重要知识，要大的软抄本，不要太薄）

7、现代汉语词典（第六版）

8、古汉语常用字字典（第四版）9

硬笔书法纸 10 钢笔（黑色墨水）

第五篇：《主持课》第一节 教学流程

《主持课》第一节 教学流程

环节1：开场白

今天阳光明媚，一丝春风吹走了寒意，我们在这个活力四射的舞台上相聚。首先，还是给大家问声好。各位尊敬的家长们，各位亲爱的小朋友们，大家下午好！欢迎大家来到童话里教育这个充满了快乐与活力的魔幻殿堂。小朋友们，今天在这里，老师教给大家平时在课堂上都很难学到的“知识”。我们一直秉承着一种“寓教于乐”的精神，让小朋友们在学的过程当中，体验玩的快乐。那说到“寓教于乐”，老师就先在这里给大家讲一个非常好听的童话故事吧。哎，各位小朋友们，你们可得把这个故事听仔细了，听完之后呢，老师可要问大家几个问题哦！谁回答得好的话，老师将奖励回答问题的小朋友一个精美的小礼品。

环节2：讲童话故事（《狮子和老鼠》）（可以临动作带表演）

接下来，为大家讲一个故事，故事的名字叫做《狮子和老鼠》。

一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。老鼠说：“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子觉得可笑，就把他放了。过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。从此，狮子和老鼠成为了好朋友。环节3：互动环节（对刚才的故事进行互动式提问）

小朋友们，这个故事大家听明白了吗？故事里的两个动物分别是哪两个呢？老师看看谁举手举得快？老师等下有礼品送给他哦！那么，这个故事告诉了我们一个什么样的道理呢？回答问题的同学，也有奖品哦！对，这个《狮子和老鼠》的故事，告诉了我们，做人啊，要懂得互相帮助，互相友爱，互相团结。你帮助他人，友爱同学，团结朋友，那他们最终会来帮助你的。小朋友们，明白了吗？

环节4：舞台台风及站姿训练，眼神交流教学

好，那么刚才，故事也讲了，让大家开心了一下。那么老师问问大家，想像老师一样站在台上也非常自然地和大家讲故事吗？好的，等一下，大家可要踊跃上台啊，因为这个环节呢，就是教给大家一些站在舞台上的台风以及站姿了。那台风是什么呢？先给小朋友们解释一下，这个台风，不是我们平时在《天气预报》里面看到的台风，而是我们站在舞台上的时候的一种展现出来的风采。知道吗？你一定要走得稳，站得直，你的观众才喜欢看你主持的节目。你想想，如果老师刚刚走出来时，是歪歪扭扭，松松垮垮的形象，这样子，很难看吧？（做示范动作）。如果，老师走出来时，是四平八稳，不急不慢，这是不是很好看？（做示范）。对，所以啊，我们站在舞台上主持节目的时候呢，一定要给观众一个很正统，很笔直的形象，才能赢得观众的掌声和喝彩！大家说对不对啊？老师再教教大家站姿的要领。男孩子站立时，抬头，挺胸，收腹，双手自然下垂，若要举话筒时，用右手举起，右手与腹部成90度夹角。双脚微微打开。男孩子这样站着，会显得很稳重。女孩子站立时，抬头，挺胸，收腹，双手放于腹前，若要举话筒时，用右手举起，右手与腹部成90度夹角。双脚右脚在前，左脚在后，呈丁字状，这就是我们通常所说的“丁字步”。女孩子这样站着，会显得很优雅。来，小朋友们，看着老师怎么做的，老师等下要小朋友们上台来表演的啊，所以，一定要看清楚了。再教教大家几个在舞台上常见的手势，第一个，双手指向自己的胸膛，代表自己。就是我的意思（指着自己的胸）第二个，做一个心形状，放在自己胸口这里，代表爱，来，看老师怎么做啊（做心形状放在自己胸口）第三个，双手从胸口这里分开，代表大家，代表你们。来，跟着老师来。像这样的手势，不仅仅可以用在主持的舞台上，包括你以后竞选班长，发表演讲的时候，都可以做这个动作。大家从下就要形成一个良好的习惯，对你的将来是大有益处的。来，跟着老师来啊！（双手从胸口分开）连起来说，就是我爱你们。

刚刚教完了走路，站姿和手势。接下来，我会教教大家一位优秀的主持人在主持节目的时候，他的眼睛起到了什么样的作用呢？来，大家看看，（指着自己的眼睛）眼睛是心灵的窗户，通过眼睛，你可以看到大千世界，看到一切让你能够看到的空间。在主持节目的时候，眼睛是用来和观众进行交流的。请注意，你的眼神在舞台上的时候是非常重要的，因为，你的眼神如果太死板了，一味地看着天空或者是看着地板，或者在那里东张西望的。人家会觉得你很紧张，放不开的感觉，所以，不断与观众进行交流的眼神才是最为重要的，我们不要做出那种让人觉得难看的样子，大家说对不对呀？来，注意了，看老师眼神怎么去和观众交流。先看前面，再看右边，最后看左边。如果你不记得了，老师告诉你一个口诀，就是前面代表1，右边代表2，左边代表3。我们喊一下口诀，前右左，123。123，前右左。小朋友们，以后啊，老师就把这个口诀，当成我们上课的一个口令好不好啊？如果有哪位小朋友上课不专心的，我们就喊一下这个口号，来让大家认真听讲。好不好？来，跟着老师喊一遍！前右左，123。123，前右左。

环节5：自我介绍（讲述自我介绍的重要性）

小朋友们，说了这么久，可能大家还不认识我吧？让大哥哥我自我介绍一下，那么为什么要自我介绍呢？有句俗话说的好啊：“真诚的友谊来自于源源不断的自我介绍，因为呢，大家来到了这个环境，彼此之间可能都不太熟悉，通过自我介绍的方式，你可以更多地了解你身边的朋友。”我叫黎炜，今年24岁，非常高兴认识大家，大家都可以叫我大哥哥。我两年前，刚刚从大学毕业，所学的，是播音与主持这门艺术，以后啊，就由我来担当大家的播音与主持的老师了。很多人都说，如果想让你的孩子变得更加优秀，就让他学习播音主持这门艺术吧，那么我在这里问问大家：“想像大哥哥一样优秀吗？”如果大家都说想的话，待会就会给所有的小朋友们呢，都来一次自我介绍的机会，有哪位小朋友愿意主动上台，来展现一下自己的风采呢？（若有人上，就很好，若没人上，则采取一对一的采访模式）好，那么我就来采访几位小朋友吧，“嗯，这位小朋友，向大家介绍一下，你叫什么名字，今年多大，来自于哪个学校？现在读几年级好吗？”（若小朋友不肯说，要避免冷场）恩，其实老师刚才发现你很想表现自己，只是呢，你第一次来到这个舞台上，有点害羞而已，不用怕，在这里，你不用害羞，不用胆怯，你要做一个勇敢的人，做一个敢于表现自我的人。

环节6：互动环节（叫学生上台来进行台风及站姿训练和自我介绍）

好了，那老师教了这么久，不知道小朋友们都学会了哪些内容呢？那接下来，老师就要有请你们上来展现一下今天的成果了。来，有哪位同学愿意举手上台来啊？（互动：小朋友，老师今天都教了些什么呀？）好，我们一个个来，我们站在舞台上时该怎么站？该怎么做手势？该怎么自我介绍还记得吗？有没有哪位小朋友愿意主动上台来表演一下呢？老师等下会有奖品送给他哦！（学生自我介绍完毕后）这里，顺带教给大家一个知识，就是在介绍完自己之后，下舞台之前，要给台下的观众敬鞠躬礼，鞠躬礼以45度角为标准，动作平稳，张弛有度。这是一种尊敬观众的表现，大家一定要好好学哦！（鞠45度躬）

环节7：绕口令训练（讲述绕口令的重要性，以及《泡泡》的教学）

我们已经学习了台风，学习了眼神的交流，学习了自我介绍。在通往一位成功的主持人的路上，真是万事俱备只欠东风了。那东风是什么呢？就是我们的口齿了。一个主持人口齿是否清晰，将直接决定他能否成为一名合格的主持人。大家说，对不对啊？接着，老师就将教各位小朋友们训练口齿的一个基本功了，那么就是绕口令的训练。我们这节课，从最基本的开始，教大家一个叫《泡泡》的绕口令。老师先给大家读一遍，再来逐步分解一下（读《泡泡》）。来，老师来一句一句地教一下。第一句，宝宝吹泡泡。小朋友们，你们在家里，都是父母的掌上明珠，所以，你们的爸爸妈妈都会叫你们什么呀？叫宝宝是不是啊？（做吹的动作）这就是吹，（用圆圈圈比划泡泡）我们可以把这个圆圈圈呢，比作是泡泡。那第一句就是“宝宝吹泡泡”，第二句，泡泡跑了。那泡泡是空气做的，它会到处乱跑，所以我们看到泡泡跑了。（做跑状）第三句，宝宝追泡泡，小朋友们看到泡泡跑了会不会去追啊？（做追状）第四句，泡泡爆了抱宝宝。追着追着，这泡泡就爆了，泡泡爆了，（做爆炸状）你们的妈妈就怕泡泡爆了会爆着你们，所以啊，就赶紧将你们给抱住了。（做抱状）小朋友们，明白了吗？来，我们先一句句地来，然后再跟着老师从头到尾来一遍。

环节8：互动环节（集体表演绕口令，用开火车的方式调动学生的积极性）

好吧，大家上了这么久的课了。想不想玩游戏啊？好，老师带着大家，玩一个开火车的游戏。哪位小朋友愿意上来表演绕口令的话要踊跃地举手哦！举手举得快，老师将带着他一同表演，同时，也将送给这位小朋友小礼物。等下小朋友上来了之后，排在老师的后面，老师将以开火车的方式带领着小朋友集体进行绕口令的表演。

环节9：结束语

快乐的时光总是很短暂，到了我们和大家说再见的时候了。希望各位小朋友们今天在这个充满了快乐与活力的魔幻殿堂学到了知识，收获了快乐，享受了时光。回去之后呢，将今天在课堂上的所见所闻回家后一定要表演给你们的爸爸妈妈看哦！来一个漂亮的成果展示吧！要想成为优秀的主持人，得需要自己不断地去训练自己，展现自己。好了，今天我们的这节课就到这里结束了。各位尊敬的家长们，各位亲爱的小朋友们！下节课我们再见！