关于征集学生工作典型经验的通知

第一篇：关于征集学生工作典型经验的通知

关于征集学生工作典型经验的通知

各学院分党委：

为贯彻落实省委教育工委、省教育厅《关于进一步加强和创新高校学生管理的意见》（闽委教宣〔2011〕28号）精神，总结、宣传我校学生工作典型经验，提高学生管理科学化水平，促进学生全面发展，积极构建和谐校园，特向各学院征集学生工作典型经验，择优汇编成册。现将有关事宜通知如下：

一、选题参考

典型经验材料可选择以下一个或几个主题展开：新生入学教育管理、特殊学生帮扶工作、精细化辅导网络建设、学生导师制度建设、社会实践活动管理、重要时段学生管理、心理健康教育、网络思想政治教育、学生朋辈交往教育引导、学生安全教育管理、学生社团组织管理、学生参与学校管理组织建设、维护学生权益机制建设、毕业班学生管理服务、考核和评价机制建设、学生管理工作队伍建设、全员育人工作机制建设、“三位一体”教育体系建设等方面。

二、选题要求

1.典型经验材料要体现学院学生工作理念和工作思路，展示学院学生工作措施和工作成效。

2.提供的经验要求主题明确、措施具体、分析深刻，有较强的时代性、针对性、创新性和可操作性，有借鉴意义和推广价值。

三、其他事宜

1.每学院至少上报典型经验材料1篇。

2.字数在1500-3000字为宜，A4纸打印，文章题目用黑体三号字体，正文用仿宋四号字体，上、下、左、右的页边距分别为2、2、3、2（单位：厘米），行间距为固定值23磅。正文之前注明所属学院，字体为仿宋小四号，居中。

3.截稿日期为2011年10月20日，电子版发至学工处电子邮箱：xgc@fjnu.edu.cn，邮件名注明：XX学院学生管理典型经验。联系人：钟兴言、陈今园，联系电话：22867243

4.学工部将组织典型经验评选，并择优汇编成册，组织全校开展经验交流与学习。

中共福建师范大学委员会学生工作部

2011年9月28日

第二篇：关于开展学生工作典型案例征集活动的通知

关于开展学生工作典型案例征集活动的通知

各系部、全体辅导员、班主任：

为加强学生工作研究，更好地总结实践经验、把握学生工作特点，展示学生工作成果,总结、提升、交流、推广我校辅导员、班主任先进工作经验，进一步加强辅导员、班主任的德育科研能力，根据我校2011年学生工作要点要求，决定在全校辅导员、班主任中开展先进典型工作案例征集、评比、交流、表彰工作，现将相关事宜通知如下：

一、案例选题要求

1、案例主题突出。案例的选择要体现我校辅导员工作特点，要紧紧围绕学生教育和管理的各项工作任务和要求，选择案例时可以涵盖学生工作的各方面内容，特别是要紧扣大学生思想政治教育、学生日常事务管理、班集体建设、学生干部培养、主题教育、社会实践教育、志愿服务活动、校园文化活动、心理健康教育与咨询活动、日常教育和管理、学生资助、心理危机干预、突发事件处理、群体性事件处理等工作进行选题。

2、案例内容要真实。案例必须是辅导员个人独立开展或合作开展的典型个案，必须是日常实际工作经历，不得杜撰和抄袭，文责自负。教育的对象可以是个体学生，也可以是学生群体。

3、案例具有典型性。选择的案例应在我校学生思想政治教育工作中有一定的代表性，可以是成功的经验，也可以是失败的教训，还可以是有待探讨的工作问题。要注意挖掘和总结具有典型性的工作案例，体现创新和特色，具有借鉴意义。

4、案例体现时代性。案例要突出反映现阶段我校大学生思想政治教育的现实、学生工作中出现的新问题和新情况，解决问题的新思路和新方法。

二、案例文体要求

学生工作案例的撰写应当包括：案例主题、案例背景、案例事件、案例分析和启示、待探讨的问题等方面。

1、案例主题。案例所要反映的核心理念和观点；案例标题要反

映案例的主题。主题的选择可以参考高校学生工作案例选题指南（详见附件1）

2、案例背景。交代清楚案例发生的环境、条件、时间、地点、人物、事情起因等。背景介绍应着重说明案例发生是否有什么特别的原因或条件，不需要面面俱到。

3、案例事件。通过对原始材料进行筛选，对案例问题产生、解决过程中的环境、人物活动的描述，有针对性地向读者阐释特定的内容。

4、解决方案。要有案例处理的思路、方法及效果。

5、案例分析与启示。可运用思想政治教育学、教育学、心理学、管理学等学生工作相关理论对案例进行理性分析，找出案例反映出的大学生成长成才内在规律，为辅导员工作提供现实的借鉴与启示。

6.待探讨的问题。可列出案例中尚待讨论的问题或由此引发的思考。

7、格式要求：每个案例字数3000字左右，版式统一设为A4纸型，标题为小二号字黑体，正文为仿宋三号字体。

三、案例评选工作要求

1、开展辅导员、班主任先进典型工作案例评选是推进辅导员队伍建设的一项重要举措，评选结果将纳入系部年终学生工作考核。各系部要高度重视，做好宣传发动，组织辅导员、班主任认真撰写工作案例，并报送学生工作处进行评比。

2、每位辅导员至少要上交一份典型工作案例进行参评。

3、每个参评的工作案例一式两份，一份纸质稿由系部统一收齐，由系部主任签字后送至学生工作处，另一份以系部为单位发电子版至辅导员公共邮箱（xgcfdy@163.com），逾期视为自动放弃。

4、学生工作处将在各系部上交的案例材料的基础上，组织专家评选出优秀工作案例一、二、三等奖若干，并开展交流表彰活动。

5、本次学生工作典型案例征集活动将纳入本学期辅导员量化考核内容之一，占期末量化考核的20%。

附件1：

高校学生工作案例选题指南（供参考）

1.建立畅通的学生信息网络，加强学生的心理危机干预 2.帮助学生在迷茫中找回人生目标 3.对身患非常见疾病学生的引导帮扶 4.一个纪律散漫的单亲学生的转化案例 5.关于单亲家庭大学生的思想教育的案例分析 6.由学生党员篡改成绩引起的反思 7.对一次成功谈话个案的思考 8.对恋爱中学生的因势利导 9.扶贫与励志相结合

10.对高校经济困难学生帮扶案例 11.助困与育人要有机结合

12.经济困难大学生教育对策案例分析 13.自闭学生，生命教育为先 14.树立学生正确的感恩观

15.不要忽视思想问题中存在的心理因素 16.社会实践对学校育人工作成效的案例研究 17.学生违纪处分工作的规范化 18.加强学生诚信教育的案例 19.违纪学生心理障碍的矫治

20.加强法制教育，增强大学生法律意识 21.高校宿舍学生盗窃行为的心理动机 22.做学生的人身安全和财产安全的保护者 23.大学生受骗案例分析

24.高校意外伤害事故的处理与防范 25.校园内学生意外死亡的处理

26.学生极端心理事件（自残或自杀）处理案例 27.防微杜渐，关注大学生心理健康 28.大学生网瘾综合征矫治案例 29.重视大一新生的转换过渡期

30.警惕“大一新生”角色过渡中的身心不良反应 31.开展新生人际交往辅导研究 32.有关独生子女心理健康教育的案例 33.关注“农村留守儿童”大学生

34.关注在“不和谐”家庭中成长的大学生 35.关注“离异家庭”大学生

36.优秀大学生发生轻度精神分裂的案例分析 37.让学生微笑、自信地成长

38.大学生战胜自卑的个案分析与思考 39.赏识特殊学生，我们能成为朋友 40.解决问题学生沟通障碍实例 41.女大学生恋爱心理分析

42.关于学生“挫折”行为的个案分析及对策 43.学习动机缺乏的案例探析

44.早发现，早介入———关爱特殊经济困难大学生案例 45.关于高校经济困难学生的心理问题的思考

46.一次大型校园（科技、文化、艺术、体育、创业等）活动的组织案例

47.一次大型（爱国主义教育、民族团结教育等）主题教育的组织案例

48.一次大型国际文化交流活动的组织案例 49.学生大规模罢餐的预防和处置

50.学生大规模群体性事件（打群架、非法聚集、游行示威、上访请愿等）的预防和处置 51.其他学生工作案例

第三篇：关于征集江西教育改革发展典型经验(案例)的通知

福建省教育体制改革领导小组办公室

关于征集福建省教育改革发展 典型经验（案例）的通知

各设区市教育局，平潭综合实验区社会事业局，各高等院校，省属中职学校，省教育厅直属单位（学校），福建师大附中、附小：

为深入贯彻落实党的十八大关于深化教育领域综合改革的要求和部署，及时总结、宣传和推广教育改革发展的典型经验和成功做法，加快推进全省教育改革试点工作和教育规划纲要的贯彻落实，促进教育事业科学发展，省教改办拟组织编辑出版《福建省教育改革典型经验（案例）集》（暂名）。现就有关事项通知如下：

一、征集标准

推荐的先进典型应符合国家和省中长期教育改革和发展规划纲要精神，富有创新性，反映基层首创精神，有助于破解教育改革发展热点问题，具有很强的示范意义和推广价值。

（一）征集范围。典型经验（案例）可以是国家和省教育改革试点项目，也可以是各级各类教育改革、发展、保障

和管理的典型经验（案例）。典型经验（案例）的主体可以是市、县（区），也可以是各级各类学校。

（二）撰稿要求

（1）推荐的典型经验（案例）材料内容必须真实准确，包括改革实施的背景，采取的主要举措和做法，取得的主要成效以及在省内外主要媒体宣传报道情况等。

（2）文字精炼，文风鲜活，突出重点亮点，体现特色，数据和事例应翔实准确（应提供最新数据），有针对性和可操作性。能够反映有关教育改革发展的思考和探索，回应社会各界对教育的关注

（3）典型经验（案例）材料的标题应鲜明并突出特色，可有副标题。正文前应附重点、亮点摘要。篇幅一般在3000-8000字，并署执笔人及联系方式。

二、有关要求

各有关单位要按照征集标准的有关要求，切实做好典型经验（案例）的遴选和推荐工作。原则上每个设区市推荐的数量为5-10个；平潭综合实验区、各高等院校为1-3个；省属中职学校，省教育厅直属单位（学校），福建师大附中、附小不超过1个。

各设区市要在广泛征集辖区内县（市、区）典型经验（案例）的基础上严格遴选，并于2013年4月25日前统一汇总上报。其它报送单位于2013年4月18日前直接向省教改办2

推荐。电子版发送至jytghc2@163.com，纸质版通过信函报福建省教育体制改革领导小组办公室。省教改办将及时组织各改革试点工作小组和专家咨询指导小组及有关专家对典型经验（案例）进行汇编。

联系人：陈建超 联系方式：0591-87091346

电子邮箱：jytghc2@163.com 邮寄地址：福州市鼓楼区鼓屏路162号806室 福建省教育体制改革领导小组办公室（邮编：350003）

福建省教育体制改革领导小组办公室

2013年3月4日

抄送：各改革试点工作小组

第四篇：厌学生典型经验

厌学学生典型经验

厌学学生辅导，这是一种很有技巧性的细致工作，就像看病，先得详细了解情况，然后进行诊断、治疗。案例中老师的做法就是我们的榜样。我觉得，在了解情况时，应尽可能的详细，学生的性格、学习情况、学习习惯、学习方法、与同学之间关系、厌学程度，以及家庭教育环境等，教师的教法、课堂的语言、语气，作业量的大小与难易程度等也是了解的内容，详尽的信息能使教师的诊断更加精确，有利于制订助学方案。

学生厌学的原因是多种多样的，我觉得主要从以下几个方面去了解成因：

1、教师的课堂吸引不够。我想，所有教师都有这样的体验，当我们在课堂上采用不同的教法、使用不同的语言时，学生的注意力是不一样的。一堂精心准备的课，往往能吸引学生不由自主地全身心地投入学习之中。在不经意之间，我们也常听到学生在私下里谈论“我喜欢上某某老师的课”，“某某老师我最讨厌”，种种迹象说明：教师的教学艺术是学生厌学与否的一个重要因素。

2、学习压力与学习兴趣有直接的关系。学习的压力主要体现在作业量和教师、家长对学习成绩的要求。过重的课业负担必定会影响学习兴趣。不论多么喜欢的菜，吃得太多也会失去兴趣，同样的道理，再好的兴趣，也会因作业过多而失去兴趣。对于学习成绩的要求，适当的要求是能促进学习兴趣增长的。我们都知道跳一跳摘桃子的道理，给学生定一个符合学生实际的成绩要求，能使学生在学习中体会到成功的喜悦，促进对学习的兴趣。过高的要求，则会打击学生的自尊心与学习积极性。长时间的拔高要求，必定使学生失去学习的乐趣，最终厌学。

3、外部环境与厌学之间有着密不可分的联系。外部环境包括家庭环境和人际关系环境、班级学习环境。家长是孩子的第一任老师，家庭对教育的态度、家庭关系是否和睦、家长世界观在平时言行中的表现等等，都会影响学生对学习的态度。人是群体性生物，生长过程中需要一个和谐的人际环境。被孤立、歧视、侮辱等，都会直接影响学生的学习情况、学习态度等。环境影响人、改变人的事例很多，学习环境对学生的影响就更不用说了。

4、外在吸引。爱玩是孩子的天性，在现代化的今天，吸引学生的好玩的事物太多，学生难免受到影响。适度的，在成人引导下的“玩”是有利于学生发展的。一旦教师、家长不注意，学生意外被某一“好玩事物”吸引后，往往难以自拔，不及时发现并纠正，就会直接影响学习。没有及时发现以及发现后的不当教育，都是产生厌学情况的重要原因。

第五篇：关于征集就业典型案例的通知

关于征集就业典型事例的通知

各学院副书记、辅导员：

为推进毕业生就业工作，大力宣传学生工作队伍助推毕业生就业的突出业绩，树立就业工作典型，搞好学校人才培养推介工作，现面向学生工作队伍征集就业典型事例，宣传推广。具体要求如下：

一、使用第一人称、第三人称均可，运用写实性文体，事例要真实可信，具有可读性、启发性、典型性，文笔尽量生动，到达宣传效果。根据需要，案例中姓名可以使用化名。

二、就业典型分类及写作要求例举

1、高端就业典型。高端就业一般包括名企（跨国公司、大型国企、知名外企等全国500强）就业、高薪（起薪在3000元以上）就业、考取中央国家机关公务员，以及考取北大、清华、国外名校或本专业顶级院校研究生等，也包括在求职应聘中受到用人单位追捧，突出表现我校学生素质的典型。事例文本要介绍该生基本情况，重点渲染竞争中脱颖而出的核心素质，特别是促使单位录用的突出素质和品质，充分挖掘专业培养和日常教育，以及自身努力对成功就业、考研的作用和影响。

2、就业困难生扶助转型典型。就业困难生包括求职遇挫不振、家庭特困影响学业和就业、个人素质和能力有欠缺导致就业难等。事例文本要介绍该生困难情况，重点渲染采取了哪些极富针对性的帮扶措施，帮其重新振作，助其走出困境，最终实现成功就业。

3、自主创业典型。事例文本要介绍该生创办了什么样的公司企业，有何影响和反向，重点渲染该生走向自主创业的心路历程，充分挖掘学校教育和专业培养对其成功创业的影响和作用。通过事例整体表述要阐明其典型意义。

4、基层就业典型。基层就业包括参加特岗教师计划、三支一扶计划、西部志愿者计划、应征入伍等国家和地方项目，以及到基层学校、民企、中小企业就业。重点宣传自强自立，作出突出成绩，受到政府表彰，或事迹特别突出，在当地具有较大影响，深受群众爱戴、赞扬、欢迎的典型；或者虽默默无闻，但不畏艰苦、乐于奉献、执着追求，甘愿将自己的知识和智慧奉献艰苦地区，在当地传为美谈的典型。

5、帮扶就业的教师典型。包括学生工作队伍的教师、党员干部、专业教师。宣传该同志在帮扶学生就业过程中的典型事迹，包括在促进以专业为背景的行业就业市场拓展上实现新突破的典型、针对本专业学生就业难问题潜心研究推出提升学生专业能力和职业素质的举措从而帮助学生顺利就业的典型、不辞劳苦悉心扶助就业困难学生脱困就业的典型、指导学生实现自主创业的典型、帮助学生实现高端就业实现职业理想的典型等，对帮扶就业的教师典型的宣传要重在实例，生动感人，追求效果。

三、征集时间范围和报送要求

事例征集时间范围为2005年至今。请各学院按照撰写要求广泛搜集、整理，于5月15日前发送至就业邮箱（jiuye@hebtu.edu.cn，标题栏注明XX学院就业典型事例）。

招生就业处 2011年4月29日