XX中学2010年体质监测数据分析

第一篇：XX中学2010年体质监测数据分析

贺集中学2010年体质监测数据分析

我校学生体质测评统计与数据上传工作已经结束,通过对数据的分析以及对学生的调查, 龋齿、视力低下、肥胖、营养不良仍然是学生健康状况中的三个突出问题，其中尤以视力健康问题最为严重。

三个年级学生龋齿患病率，男生为20.32%，女生为23.80%，与上一学年监测到的数据相比，分别下降了2.38%和2.00%。

三个年级学生的平均视力低下率，男生为56%，女生为67%。与上一学年监测到的数据相比，男生视力低下率上升了3%，女生上升了3%

七至九年级肥胖和超重的学生，男生占总数的20.58%，女生占30.79%，与上一学年的结果比较，分别上升了1.58%和1.80%。而营养不良和体重较轻的学生，男生占总数的36.93%，女生占34.98％。结果显示我校学生营养状况与去年数据相比没有改善。

三个年级肺活量，女生要略好于男生。男生平均肺活量为2307.36ml，女生为2007.93ml。较上一学年，男生下降了40.73ml，女生则上升了9.06ml。肺活量中下等和下等的学生，九年级占总数的15.64%，八年级占31.63%，而七年级则占到38.46%。年级越低，肺活量的下等率越高.男生平均身高为154.23cm，女生为150.39cm；男生平均体重47.26kg，女生为43.57kg；男生平均胸围为75.78cm，女生为74.3cm。男生平均握力为22.09kg，女生为18.12kg，中下等和下等的学生占总数的22.25%。其中身高体重比国家监测数据相比略低，握力基本与国家乡镇平均水平吻合。

造成这些问题的原因：

据调查，部分学生反映课业负担过重，在校学习时间过长，文化课排得很满。家庭作业过多，导致睡眠时间不足，影响了学生的生活和休息。并且，部分学生因为各种原因每天1小时的体育锻炼时间也得不到保证。

由于学生读写姿势不正确，并得不到及时纠正，阅读和书写时间过长等是造成学生视力低下率居高不下的主要原因。偏食挑食是造成部分学生营养和身体状况不在正常范围内的主要原因。

学校安全卫生工作，除了对学生进行人体解剖生理特点、青春期生理卫生、个人卫生习惯与健康、合理营养与健康、学校生活卫生、常见疾病的预防、心理卫生、体育锻炼与健康、艾滋病的预防、禁毒教育及性健康教育以外，以后的工作重点放在培养学习良好的饮食习惯，纠正阅读和书写姿势，完善并保证每天1小时体育锻炼计划，通过中长跑训练,提高心肺功能，组织并丰富学生课外体育文化生活，培养学生积极自主锻炼。

第二篇：xx中学2009年体质监测数据分析1

贺集中学2009年体质监测数据分析

我校首次学生体质测评统计与数据上传工作已经结束。我校三年年级总共423名学生参加了测评，其中男生222人，女生201人。由平均分来看，七年级79.68分，八年级77.0分，九年级81.64分，全校平均分79.48，男生平均分80.39，女生平均分78.48，男生略高于女生，九年级略高于七年级，七年级高于八年级。19.39%学生体重过轻，其中男生占29.28%，女生占8.46%。15.84%学生体重标准，其中男生占3.15%，女生占29.84%。63.12%的学生体重偏轻，可见大部分学生有营养不良的状况。由各项测试的评分等级来看，423名学生中优秀占15.37%，良好占61.47%，及占13.95%，不及格占9.21%，总的来说身体素质还算正常。其中肺活量七年级男生为2370.7，标准差为568.41。女生为1913.25，标准差为379.64。八年级男生为2477，标准差为577，女生为1907，标准差为469；九年级男生为3161，标准差为711，女生为2526，标准差为621，可见越是高年级标准差越大，说明到了高年级增强心肺能力的运动减少了，有必要在今后的锻炼中增加九年级中长跑训练。造成这些问题的原因：

据调查，部分学生偏食挑食，食堂伙食吃不习惯，经常靠吃零食度日，导致身体营养不良，体重偏轻。其中课业负担过重，在校学习时间过长，文化课排得很满，家庭作业过多导致睡眠时间不足，没有良好的运动锻炼习惯，是影响了学生的身体素质的主要因素。据此，学校今后的体育卫生工作重点将放在培养学习良好的饮食习惯，纠正阅读和书写姿势，形成有组织有目标的集体锻炼长效机制。保证每天1小时体育锻炼，并且突出中长跑锻炼，通过中长跑训练,提高心肺功能。以班、组为单位，经常组织学生进行有益的课外体育活动，培养学生各项体育运动兴趣，使学生养成自觉锻炼的好习惯，形成人人有项目，班班有绝招，月月的比赛的良好校园体育氛围。

第三篇：中学学生体质监测与公告制度

沙河子第一初级中学

学生体质健康监测与公告制度

为规范我校学生体质健康监测工作，保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定本规定。

1、学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。

2、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。

3、教导处负责我校学生体质健康监测工作。学校总务处协同体育组、当地卫生院共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。

4、我校每年开展一次学生体质健康监测工作。

5、体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监督和医务保障制度。

6、我校对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。

监测结果应遵照《统计法》对统计资料公布和管理的有关规定，经学校学生体质健康监测工作领导小组审议通过后公布。未公布前，任何个人不得公布和公开使用。

7、学生体质健康监测结果由教务处公布。

学生体质健康监测结果公布后，各班级可以公布本班学生体质健康监测结果。

8、学生体质健康监测资料属保密资料。学校各科室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经学校同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。

9、经学校批准，有关科室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。

10、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。

11、新生入学必须接受体质健康检测。

第四篇：中小学生体质健康状况监测情况分析统计表

体质健康测试情况分析报告

固镇县兴隆小学为了全面贯彻中共中央国务院提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生更积极、更主动参与体育锻炼，提高体质健康水平，进一步落实教育部、国家体育总局联合下发的《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的要求及安徽省教育厅关于《标准》的具体安排，以“为了每一位学生的健康”为主题的“学生体质健康检测中心”，结合《标准》实施办法的具体要求及学校实际状况进行了积极准备，于2013年9月，先后对学生进行了体质测试工作，达到了预期的目的，取得了一定的有益经验。

一、分析对象：

按照《学生体质健康标准》测试要求，对在校50名学生进行测试，将所测得的有效数据进行统计分析。

二、测试方法：依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试

一年级：身高、体重、1000米（女生800米）、投掷实心球、立定跳远

二年级：身高、体重、1000米（女生800米）、投掷实心球、立定跳远

三年级：身高、体重、1000米（女生800米）、投掷

实心球、立定跳远四、五年级：身高,体重、肺活量、50×8往返跑、坐位体前屈、立定跳远

为了保证测试工作的质量，使测试工作与体育课教学及学生体育课外活动有机结合起来，凡是上体育课的学生必须在规定时间内进行体质健康

测试，把测试成绩与体育课成绩、评定三好学生挂钩。参加指导测试的教师均经过专门的业务培训，力争测试的数据、测试过程准确、标准。

三、测试结果与分析

1、学生体质测试总成绩分析

从统计结果看，学生体质健康水平处与良好状态，接近优秀水平。男生和女生差别不明显，达标率100%

2、学生体质测试分项成绩分析

身高标准体重指数能有效地评价出学生的身体匀称程度和生长发育及营养状况的水平，从测试结果分析，女生平均得15分高于男生的12分，但也有相当一部分学生超重或过轻，特别是个别男生和个别女生，这些学生应科学安排体育锻炼和合理膳食，多做增加肌肉组织的练习和减少多余脂肪的运动。由于生活水平的提高，学生营养过剩是普遍存在的问题，应当引起社会和家长的重视。肺活量体重指数主要评价学生的肺通气功能，也能有效地反映人体生长发育水平。

从结果分析看，我校学生的肺通气功能处于良好状态，进一步说明我们的体育教学和组织的课外体育活动行之有效（从2011年秋季开始我校就组织晨练，要求全体师生利用早晨时间跑步，课间操大课间、体育课注重综合练习）。立定跳远主要是测试学生下肢的爆发力及身体协调能力的发展水平。总的来看，学生的下肢力量处于一般水平。因此，在今后的体育课教学中，应加强下肢力量的锻炼和立定跳远技术、技能的教学，努力提高下肢力量素质。

四、测试中的经验总结

1、《标准》的测试是为体育教学服务的，也能反映和评价体育教学的效果，是体育课的“考教”分离。学校成立了专门的体质测试“中心”，并经过专业培训，责任教师全面统筹，系统组织，独立进行。从形式和机制上保障了测试工作的顺利进行，改变了以往“达标”均在体育课上进行，任课教师各负其班，既影响了体育课的教学进程和效果，也影响了测试的准确性。

2、大力宣传《标准》的重要性，使教师和学生充分认识到《标准》的试行，关系到每个人的切身利益。将测试成绩与学分和学生的体育课成绩挂钩，与教师的工作业绩挂钩，使教师和学生得到高度的认识和重视，充分调动师生的主动性和积极性，这也是测试工作能够顺利进行的重要保证。

五、测试存在的问题及讨论

1、测试仪器的精确性有待提高，要有统一的标准。测试值与实际客观的科学性之间存在误差，应努力降低仪器的误差率。使测试结果更具科学性。任课教师要加强对测试工作的责任感，主动耐心地做部分学生的动员工作，要熟读和理解《标准》的深刻含义。测试人员要熟练掌握测试方法和数据处理方法，以保证为学生进行测试和释疑工作。总之，我校在执行《标准》过程中，态度明确、准备充分、工作积极，完全按照《标准》的具体要求，对全校学生进行的体质测试，效果也是比较理想的，充分调动了学生锻炼身体的自觉性和积极性，对更有效地促进学生的身体健康水平的不断提高做出了不懈的努力。

第五篇：三年级学生体质健康数据分析报告

小学生体质健康测试的分析报告及方案

本班共有学生8其中男生有4人，女生有4人。测试的数据显：本班处在良好档上仅1人，及格以上7人。我班8名被测学生中，优秀率为12.5%，良好率为87.25%，及格率为100%，不及格率为0。并根据小学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课通过分析，主要原因有以下几个方面：

1、体重指数得分在80---100，属于正常和体重较低的标准，说明本班有几名学生身体发育偏瘦，属于营养不良。肺活量为1300--1800，属于良好到及格。50米跑7个为优秀，一个及格。坐位体前屈为7个良好，1个及格，一分钟跳绳全部属于及格。

造成我该生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位。人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。再则，生在“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”时代的相当一部分小学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气（炎热或寒冷），潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种，使之学生体质下降。

3、小学生对体育的重视程度不够，出现“重主轻体”的现象

学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。

针对该生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质。

1、充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动

广播体操、呼啦圈、搏击操、跳绳等活动的开展，使学生对课间充满了新鲜感，避免了拖沓、疲软，从一定程度上促进了学生的身心健康。

2、改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣

游戏是小学体育课中的一大重头戏，让学生参与一些游戏规则和游戏方法的改造，不失为增强学生创造能力的一个好办法。如让学生参与设计“钻山洞”这个游戏，在教师的点拨下，学生学会了从横向、背向等角度出发来设计这个游戏，改变了传统意义上的“两路纵队相对站，手牵手儿把洞钻，钻过洞口把洞开，最后两人再上来”的玩法，使游戏由单一化向多样化转变。另外，教师也可以从逆

向思维的角度出发来训练学生思考问题的能动性。如把50M跑改为8秒钟跑（即8秒钟能跑几米）；一分钟跳绳改为看谁先跳到120次……久而久之学生也学会了用反面的角度来看待问题。

上述是我对本校学生体质分析及一些提高学生体质的几点想法，如何切实有效地来提高小学生的体质健康或许不是通过某一途径可以完全解决的，克服各种制约因素，全面推进素质教育对我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。期待社会、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康，促进我们下一代的茁壮成长。

学生体质健康测试分析报告

2014年

万崖小学 三年级