中学生应不应该带手机进校园(一辩陈词+资料整理)[推荐五篇]

第一篇：中学生应不应该带手机进校园(一辩陈词+资料整理)

谢谢主席，老师，同学们，大家好！我方的观点是“中学生应该带手机到校园”

在讨论这个问题之前，我们有必要先了解一下手机的用途和给我们中学生带来的好处。

手机作为一种现代化的即时通讯工具，无时无刻充实、方便着我们的生活成为我们即时与家长沟通的必备生活工具。想想我们是否遇到过这样的窘境：当我们放学回家时，突然大雨倾盆而下，无论是走在路上的我们还是远方为我们担心的父母，心里都十分焦急。这时，手机就向我们和父母之间的纽带般瞬间减轻了亲人们对我们的担忧。当然在遇到很多意外极端情况时，遇上了歹徒、不法分子等突然事件时，手机就更会成为我们的救命工具。

其次，21世纪是信息高度发达的时代，手机已不仅仅是单纯狭义的通信功能了我们欣喜地看到小小的一个手机已融合了诸多功能，成为我们学习的助手，生活的帮手，诸如字典，计算器，记事本等等。我想这些大家都是同感深受了吧。当然又有同学会担忧中学生的自制力差会使手机成为影响学习的工具而提议绝对地禁止手机被带入校园。那么我们就需要静下心来审视自己，是手机所带来的坏处影响到我们正常的学习，还是我们某些同学自身的个别问题没有让手机发挥其长处而成了坏处了呢？水是我们生活的必需，但是也可以淹死人，难道说我们因此就要远离水吗？我想这是弱者的回答吧？

为了逃避可能发生的困难就一味地拒绝而不去想想我们是否应该去学习游泳，了解水性，使水被我们所用，成为水的征服者和享受者呢？此外，在对我校不同班级及部外校的调查中，被调查的学生中有74.4%的同学平时带手机到校，且可以自觉做到在校上课期间保证关机状态。因此如何使学生们能不断提高自制力，合理使用手机，让手机发挥长处，才是我们需要深入讨论的问题。

同时允许学生带手机进校园也完全符合我校“以空气养人”的办学理念：让我们在这种有如空气般，无形、无味、无痕，却无处不在、无时不在的有效制度下，潜移默化的、日积月累地培养提高我们的自制能力，让高科技能有效地为我们所用，做一个时代的追随者，而不是胆怯地一味禁止，成为新时代的拒绝者。

1．影响学习？

现在是个信息社会，时代在发展。（手机，象征着时代的进步）现在是个信息社会，时代在发展，中学生用手机很正常，是一种时代潮流，再过个8年或10年，肯定绝大多数学生拥有手机。就像我们当时用手表一样，由稀奇到普通。所以我也不认为学生用手机会影响学习，如果认为玩游戏、发短信不利于学习，那么就算禁止学生用手机，学生还是会做其他的事打发时间，比如听随身听，关键是学生的道德自律，懂得尊重他人，不影响他人的学习.如果用刀可能杀人, 那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗? 不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己，而且这也是治标不治本的。在过去没有手机年代，一些调皮的学生照样不珍惜学业，况且笔、尺子、书本，这些学习用具也有可能变成学生们手中的玩具，难道说在课上转笔、玩尺子会影响学生们的听课效率我们就要禁止学生使用笔和尺子吗？

2，攀比？

在手机出现在校园以前，学生同样存在会以别的物品来攀比许多同学拿名牌衣服做攀比，那是不是我们都不用穿衣服了？所以我们根本没必要把“攀比的始作俑者”的帽子扣在手机上。那么我们可不可以戴手表？如果是引发盗窃和抢劫，那么我们可不可以带钱？

3．手机辐射？

辐射是自然界中一切物体，只要温度在绝对温度摄氏零度以上，都会以电磁波的形式时刻不停地向外传送热量，这种传送能量的方式称为辐射。在我们的生活中，辐射无处不在，比如紫外线、红外线等等，而人们都没有因此而受到伤害，就是因为接受到的辐射并未过量。对于手机辐射也是一样，只要我们使用不过量，就不会受到很大的伤害。世界卫生组织一篇关于手机辐射的阐述。其中说到，在近来的所有回顾中都没有结论表明暴露于移动电话或基站所形成的射频场中会对人体健康产生不良的影响。

4．侵犯同学受教育的权利以及老师的授课权？

已经不是小孩子了，难道说为了保证学习质量就要怀疑我们的自制能力么？要是这么说的话，那么大家都去上幼儿园好了，身边的一切都是受到束缚的。照这么说，大学生也不应该带手机了，因为没有人能给一个100%的保证啊！。我们不能墨守成规。而应发展的看待问题，以好好学习为根本目的，开拓更多的渠道为学习这一根本要务服务。

5．能保证自己的自制能力吗？

正如我方之前所言，正是通过这种方式不仅可以培养同学们的自制力又可以提高同学们接受新事物的能力。如果一味的只是强行禁止，也不见得会起到作用，在青春期逆反心理，你不让他带他偏带，会适得其反。相反，给彼此一个空间，放宽约束，保证上课时间不开机，既能锻炼能力，又能培养好习惯，不是一举两得？不光如此，把手机带进校园还可以成为一种让学生养成良好自觉性的方式。正如我校“以空气养人”的办学理念：让学生们学会时时刻刻克制自己的欲望，如何正确的使用手机，如何利用手机这种高科技电子工具来学习，培养学生利用高科技接触新鲜事物的能力和素养让这种无形的教育潜移默化的，日积月累，如同空气一样，无形、无味、无痕，却无处不在、无时不在，时时刻刻滋养着每一个学生的心灵。

科技方面：

面对学校外面层出不穷的新生事物，无论是家庭、学校还是社会，都应该客观地让学生认知和接受，认识科技的重要作用。随着现在家庭生活的富裕，带个手机已不算什么了。如果我们摆正心态，不将手机看成一种高档消费品，就像手表、电子词典一样，又何来这一说法呢？攀比不是因为手机才出现的，更不会因为学生不使用手机攀比就不存在了。手机短信涉黄毒害学生更是不成立了，在现在网络时代，黄色的传播还有比互联网更厉害的吗？这么说，我们是否应该禁止学生接触电脑接触网络了呢？手机是带给人类的高科技产品，是传递信息最方便最快捷的现代电子工具，本身并无利弊之处，关键在于我们要教育学生健康、文明的心态来合理的使用手机，让学生具备自律意识。不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道，还可以让学生认识手机这高科技产品的实际意义。

补充资料

规定性：

我国并没有相关的法律法规明文规定学生该不该使用手机。

教育性：

家长们不能光给孩子买手机了事，他们必须负起教育孩子如何利用这种工具的责任。（家长应该教会孩子如何正确使用手机）任何一种新的产品莫不如是，当人们没有学会使用它、控制它之前，定然是做孽多余造福。手机作为社会发展的产物，已经成为现代人普及的沟通工具。因此，要想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不太可能的，关键还是靠家长和学校的引导，加强学生自身的自控力。学校应该从理解学生、体谅家长的角度出发，引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机，如规定他们在什么时候可以使用，什么时

候不该使用，这样做的效果可能会比简单地禁止学生使用来得好。作为家长，关爱子女的心情是可以理解的，不过也需要正确对待。如经济条件允许，作为特殊情况可考虑给孩子配手机，但应当与孩子约定，不胡乱使用一些对自己没用的功能。带手机影响学业，这也是片面的说法。学习关键在于学生的自觉性，在过去没有手机年代，一些调皮的学生照样21世纪，是信息经济时代，手机不仅仅是单纯狭义的单一手机功能，生活离不开手机，一种科技的通讯手段。让学生接触手机可以培养学生利用高科技的，接触新鲜事物的能力和素养。手机在一定程度上影响了学生。但是，手机作为我国迅猛发展的高科技通讯产品，它正如现在网络上流行的QQ和MSN一样，普及率是越来越高，科技的发展是深入人心的，不珍惜学业，我们不能因为学生的学习不好就把责任归咎于客观原因，忽视了主观原因。在手机出现在校园以前，学生同样存在会以别的物品来攀比。手机对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢？是因为他们上课玩手机？那你可以要求他们上课关机。如果是引发攀比，那么他们可不可以戴手表？如果是引发盗窃和抢劫，那么他们可不可以带钱？时代在发展，社会在进步。

水可以淹死人，但我们不可能因此而不靠近水，而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法救活自己；手机也是一样，我们虽然不否认它会有一些弊端，但我们更应该学会正确使用手机的方法。不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己，而且这也是治标不治本的。.如果用刀可能杀人, 那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?学生手机现象最根本原因还是管理方式管理体制的问题,不应该从手机的方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道.，诚然，一些公认的道理我们应该承认并且遵守，比如好好学习，勤奋努力。但是我们不能墨守成规。而应发展的看待问题，以好好学习为根本目的，开拓更多的渠道为学习这一根本要务服务。

我也不认为学生用手机会影响学习，如果认为玩游戏、发短信不利于学习，那么就算禁止学生用手机，学生还是会做其他的事打发时间，比如听随身听，关键是学生的道德自律，懂得尊重他人，不影响他人的学习。有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中.但这只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误的行为,也只是一个方面,不能代表全部即使没有手机手机本身之利：里面的闹钟装置,可以随时使用.通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。对方辩友说学生带手机会影响学习。没错，是有一些同学因为拿手机而不专心听讲，分了心。但是我们要明白一个道理：分心或许是因为手机的缘故，但不一定有手机就一定会分心。我们不能片面的认为一样东西的好坏，因噎废食。手机可以让我们更好的沟通，与家人更好的联系，放松心情，以更好的精神面貌投入到学习工作中去。

不能说中学生就不应该带手机。什么人带手机不重要，重要的是怎么用。社会发展：

我们与其去堵住它对学生的影响，还不如让它大大方方的走进学生身边，让高科技产品带给学生生活上愉悦和学习之余心情的放松，特殊问题：

到雨天，信息到，不需父母雨中候遇到歹徒，1 1 0，不需自个束手擒

5.虽然有政策被废止，但政府首先没有调查清楚就开禁，其次又在没有调查清楚时禁止，而不是想办法扬长避短，趋利避害。实在是无能的表现。6.手机作为科技进步带给人类的新工具，对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生自律意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”。有些学校已经严禁学生在校园带手机，单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。

在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论；让父母随时了解自己的动态。11.关于辐射问题：辐射是自然界中一切物体，只要温度在绝对温度摄氏零度以上，都会以电磁波的形式时刻不停地向外传送热量，这种传送能量的方式称为辐射。在我们的生活中，辐射无处不在，比如紫外线、红外线等等，而人们都没有因此而受到伤害，就是因为接受到的辐射并未过量。对于手机辐射也是一样，只要我们使用不过量，就不会受到很大的伤害。目前比较权威的结论是来自世界卫生组织一篇关于手机辐射的阐述。其中说到，在近来的所有回顾中都没有结论表明暴露于移动电话或基站所形成的射频场中会对人体健康产生不良的影响。导致攀比：即使没有手机，同学之间的攀比也会产生，许多同学拿名牌衣服做攀比，那是不是我们都不用穿衣服了？所以我们根本没必要把“攀比的始作俑者”的帽子扣在手机上。手机本身之利：里面的闹钟装置,可以随时使用.通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。

高额话费：家长可以限制孩子每月的话费，若超过不予支出，则孩子们便能学会节约，如实在不行可让孩子们自己赚钱出话费。

入寻常学生中遇

遇到节日，传祝福，不需谢师非送礼

遇到问题，勤联系，不需家教互相学市区某寄宿制民办学校出了一条校规：学生不得带手机入校。由此，在该学校学生中引起了较大反响，很多学生有意见，有的还向晚报热线反映，说该校规不合法，学校管理缺少人性化。(5月17日《宁波晚报》)对学生带手机现象，现在教育界和社会上普遍持反对意见。总体理由有：手机属于高档消费品，学生带手机助长奢侈浪费和盲目攀比之风，并且还容易丢失；还有手机聊天，贻误学业，更使某些学生利用手机进行考试作弊；再则是黄色等不良荤段短信，毒害青少年。等等。对于这些理由，其实笔者也持赞同态度，我们不能只将焦点聚在手机是否适合学生上，而要透过现象看本质——关注学生的心理健康问题，攀比不是因为手机才出现的，更不会因为学生不使用手机攀比就不存在了。手机短信涉黄毒害学生更是不成立了，在现在网络时代，黄色的传播还有比互联网更厉害的吗？这么说，我们是否应该禁止学生接触电脑接触网络了呢？手机是带给人类的高科技产品，是传递信息最方便最快捷的现代电子工具，本身并无利弊之处，关键在于我们要教育学生健康、文明的心态来合理的使用手机，让学生具备自律意识。譬如上课时间或在图书馆一律关机，这首先也要从老师做起，加强师德修养，做到表率作用；上体育课、考试期间禁止带手机，以防止手机遗失或作弊；此外，家长也需要掌握好，子女的手机不在于档次高低，只要以生活开支水平为基准，控制话费；学校则应该做好对学生的教育工作，明确告诉短信的使用和某些短信对学生身心的危害。通过家庭学校和社会的共同努力，不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道，还可以让学生认识手机这高科技产品的实际意义。

第二篇：中学生不应该见义勇为 一辩陈词

中学生不应该见义勇一辩陈词

主席，各位评委，对方辩友，各位观众，大家好！首先我方先澄清一点，见义勇为精神可嘉，我方并不反对，但是我们认为中学生不应该见义勇为。我们的理由如下：

1、见义勇为是指为保护国家、集体利益或者他人的人身、财产安全，不顾个人安危，与正在发生的违法犯罪作斗争或者抢险救灾的行为。请大家注意，见义勇为是要不顾个人安危的。而中学生的年龄在11-19岁之间，绝大多数是未成年人，就算有个别已经成年也只不过是个稚气未脱的毛头小子。所以说，见义勇为并不是中学生能够胜任的。所以当违法犯罪行为或者其他危险发生的时候中学生不应该是保护者，中学生应该是被保护者，这一点我们是有法律依据的，我国于2007年6月1日开始实施《中华人民共和国未成年人保护法》，法律规定了要从“家庭”、“学校”、“社会”、“司法”等四方面对未成年进行保护。同时，我们查证到了早在2003年“见义勇为”“敢于斗争”等规定就从《中学生日常行为规范》删除了，而现在最新修订的《中学生日常行为规范》第7条和第37里专门规定了“注意安全”、“珍爱生命”等条款，在第40条里更是写明了“发现违法犯罪行为及时报告”，请注意是“及时报告”，而不是亲自上阵、见义勇为！

2、中学生的身心发育尚不成熟，还不具备应对危机的强大心理能力，也不具备应对危机的身体素质，贸然参加见义勇为很可能帮不了忙反而引发更大的危险，比如面对前所未见的危机时心理承受不住，导致心神失守，甚至患上心理疾病，大家都知道汶川地震时很多处在地震中的中学生也参与了救援，但是大家知道这些中学生参与救援之后有很多人患上了心理疾病吗？还有中学生面对危险时可能会因身体素质跟不上而伤害了自己的身体，甚至失去生命，有新闻报道某市有三名初一女生外出游玩时不慎掉落河中，两名高一男生闻讯后赶来救援，结果体力不支不仅没有救起落水的人还搭上了自己的性命，而这样的悲剧我们经常能在新闻里看到，对方辩友，面对数不尽的救人不成反害己的悲剧你们还要宣称中学生应该见义勇为吗？

3、中学生没有必要见义勇为。因为，随着社会的迅速发展，世界各国公共管理制度会越来越健全，应对各种违法犯罪和突发灾害的能力会越来越强，速度也会越来越快，我们完全有理由相信，政府部门完全能够处理各种违法犯罪和抢险救灾，既然我们的社会完全有能力去应对各种违法犯罪和抢险救灾，而且政府有专门的机构去做这些事情，既然社会上有更加适合的专业人士去做这些事情，那么中学生还有必要去不顾安危见义勇为吗？

因此，我方认为中学生应该懂得保护自己，遇见违法犯罪分子和自然灾害等要懂得及时报警，而不应该冲上去见义勇为。谢谢！

第三篇：中学生应不应该带手机来学校

中学生应不应该带手机来学校

手机已经成为我们生活中的必需品，在校园里我们经常可以看到学生们使用手机；在中学生中，“有事打我手机”已经成为口头禅。在课堂上频频响起手机铃声、不健康的垃圾短信以及由此引发的攀比心理等问题，让越来越多的老师和家长感到担忧。中学生应不应该带手机来学校呢？

我方不提倡中学生带手机来学校。理由如下： 首先，中学生带手机，当然是社会进步的体现。但作为年龄较小的中学生，活动面比较狭窄，自制能力不强，有的学生在课堂上打游戏，发短信，这样很容易影响课堂秩序和他们的学习。中学生正处于一个青春反叛期，手机的使用让学生之间的交流加强的同时，也增加了早恋的机会。其次，中小学生保护自己的能力不强，手机虽然不是很贵重的物品，但带在一个十一二岁的孩子身上，很容易引起不法分子的注意。尤其对一些心理不成熟的孩子，故意的露富，容易遭到不法分子的敲诈勒索。再次，手机中通常会存一些家庭住址或者家长的电话号码，这对孩子有好处，但也很容易被犯罪分子利用。最后，从健康角度考虑，使用手机对青少年的健康不利。有专家表示，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50％。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。因此为健康着想，青少年应该尽量减少手机的使用。哦，还有一点，手机对于没有经济能力的中学生来说，算是一种高消费，况且有的同学好胜心理严重，看到别人有新手机，心里就会有一种不平衡感，就想买更好的手机，长此以往，会引发学生的攀比心理，影响学生的身心健康发展。

综上所述，我方认为中学生不应该带手机来学校，希望老师和家长，能为学生进行疏导，让学生们具备自律意识，以良好的心态在校园更健康的成长！

第四篇：一辩陈词老年人摔倒不应该扶

老年人摔倒不应该扶

一辩陈词

主席、评委、同学们，大家好！

首先感谢对方辩友立于道德之上，发出了令人为之一振的的高呼。诚然，我国是一个崇尚道德、正义、文明的国家，面对老人跌倒，我们必须立即给予帮助，甚至不应当出现诸如“该不该”、“要不要”、“能不能”的争论。然而，如今，这样的问题却在我国社会上引发了热议，然而，如今，在这片有着五千年文明史的国土之上，连续发生了多起正义与邪恶，善良与丑恶被颠倒的事件。当发扬道德成为了一种冒险，我们犹豫了，踌躇了，决定了，老人摔倒不应该扶，我们就是站在了道德的对立面吗？不是的！老人摔倒后不应该扶，是今时今日，我们得出的理性思考！

第一：首先要说明的是，我方支持老人摔倒不应该扶，并不是说老人摔倒要视而不见。扶在辞海中解释为“搀，用手支持人或物，使不倒”，（对方辩友不要偷换概念，将其理解为“扶起我们的传统道德”，况且道德也不是简简单单说“扶”就起的）。扶起摔倒老人只是一种帮助的形式，而这种形式却不是最佳的办法，为何这么说，我会在接下来的陈述中解释。我方支持老人摔倒后给予更恰当的帮助，比如拨打120，联系其家人，等待专业人士的援救。第二：老人摔倒的原因很多，大致有下面几种常见的原因：高血压伴脑内小动脉硬化，使其突然破裂出血引起的中风；心脑血管疾病以及颈椎病等引起的眩晕；大脑一时性严重缺氧缺血，导致短暂性意识丧失；心绞痛急性发作，及癫痫发做等。同时老人骨质较为疏松，一旦摔倒易导致骨质，不当的搬动易造成二次损伤。对方辩友认为老人摔倒就应该搀扶，未免太太感情用事、太不尊重医学了。对方辩友可不要好心办坏事，害了老人啊！

第三：同时，老人摔到了不应该扶，不是我们不想给予帮助，有不敢的成分，不是我们道德上的退步，却与社会体制有着脱不开的关系！不敢搀扶跌倒老人，是一种淤积已久的“社会病”。对方辩友难道不知道江苏南京的彭宇案，天津的许云鹤案，广州梅州的林春绪案，江苏南通的殷红兵案？伴随着恩将仇报的见义勇为、惹祸上身的助人为乐，传统美德陷入了一种莫名的尴尬；“彭宇案”、“许云鹤案”的法律判决更是让公众寒心！我们却并不想因噎废食，只是我们期待能有更健全的法制，能有更完善的保障去为行使正义保驾护航，而在此之前，我们更应该做好自我保护。

综上所述，我方认为，老人摔到了不应该扶！

第五篇：婚前不应该财产公证 一辩陈词

婚前不应该财产公证 一辩陈词

驳正方一辩陈词

1.婚前财产公证有利于规避离婚时的财产纠纷。

驳论：当代中国收入阶层分级是金字塔型的。所以，婚前有巨大财产差额的夫妻双方是金子塔尖的少数。同时当代中国结婚的主力军是青年人所以大多数夫妻则是金字塔底层的。由此我们得知，大多是的夫妻婚前是不存在许多的财产差额的。据《2010年全国婚恋调查报告》显示，夫妻双方在离婚时，财产纠纷主要发生在婚后夫妻双方共有财产上，而不是夫妻双方的婚前财产上。所以，即使婚前财产公证，也不可能完全规避离婚时的财产纠纷。婚前财产公证只能解决离婚时纠纷极少的婚前财产分割，而不解决共有财产的分割。所以这一点是不成立的。

2.婚前财产公证可以避免功利性质的婚姻。

驳论：首先，何为功利性质的婚姻。是不是只要通过婚姻的结合，使得一方的物质条件得以改善，那么就可以断定这是功利性质的婚姻了呢。那么灰姑娘和白马王子的婚姻是不是功利的呢。其次，我们不能就一点来判断婚姻的性质。婚姻是两个人的事，有时也可能是两个家庭的事，但绝对不是大众的事。大众总是会从自己的立场出发，主观臆断他人的婚姻和爱情的性质。我们不是当事人又岂能代替当事人进行判断。就像杨振宁82岁时娶了28岁的妻子。所有人都说这是充满功利性的。但是当事人却觉得很幸福，因为他明白，这中间不可能没有功利的推动，但是他们分得清什么是最重要的，那就是爱与信任。功利可能是结合的一个原因，但是只要双方看重的还是他们的感情，双方愿意在一起，那么我们大众为什么还要为人家的财产操心呢？

3.婚前财产公证可以阻止婚姻欺诈，降低犯罪。驳论：对方认为，今天有人利用虚构财产进行婚姻欺诈，就要在大家结婚前都进行财产公证。那么是不是说今天有个精神病人用水果刀杀了一个人，那下次卖水果刀时，每个人都要去做一个精神正常的证明呢？这显然是不合理的。婚姻欺诈本质上是犯罪。而真正能降低犯罪的是不断健全和完善法制体系，以法律来震慑，降低犯罪率。所以，仿制婚姻欺诈的关键是健全现有的法律体系，完善法律框架，从源头出发，而不是仅仅一叶障目，仅看眼前。在婚姻上发生的问题就通过与婚姻有关的手段解决。

4.婚前财产公证可以加强双方的了解，检验爱情的牢固与否。

驳论：婚前财产公证本身就是带有保护性质的。它旨在保护夫妻双方自己的财产。本身就是一种不信任的行为。了解的方式有很多种，为什么偏偏要选择伤害的方式？同时，若是信任的，又何来的检验一说呢？归根结底，就是因为夫妻双方的不信任，才需要通过婚前财产公证来保护自己的利益;因为对自己的爱情缺乏信心，才会要去检验爱情是否牢固。

5.婚前财产公证可以使我们更好的掌控自己的爱情，在爱情中做到理性。

驳论：爱情本身就是一种情感的交流，本身就是感性的。你不能强求所人有在爱情中做到理性，而且现实中，大多数人在爱情中是不理性的。所以不应该用所谓的理性的公证来掌握自己的爱情，反而应该是用感性的信任和付出来掌控自己的爱情。因为只有真爱才能打动人。

立论

谢谢主席。尊敬的各位评委，以及各位同学，大家好。很高兴今天可以在这里和对方辩友讨论这样一个有关现实生活的政策性问题。刚刚对方辩友在一辩陈词中已经阐述了许多他们所认为婚前财产公证所具有的优势，但是在我方看来，却并非如此。1 2 3 ……

基于以上几点，我方则更是坚定了今天我们的观点：婚前不应该财产公证。首先，婚前财产公证便是一种针对私人财产的保护行为。它的产生就是基于现实社会中个人信用度的下降。这是双方不信任的表现。这种不信任则会对未婚夫妻双方的感情造成不利影响。所以，婚前财产公证不利于日后婚姻情感的稳定。

其次，从社会角度来看。婚前财产公证起源于国外。它产生的背景便是现有的法律制度不能合理地解决离婚后夫妻双方的财产分配问题，而不得不借助于其他外部手段来协助解决。这就告诉我们，解决这样一个财产纠纷的根本在于健全和完善现有的法律体制。而不是仅仅纠结于是否要婚前财产公证。这只是治标而不治本的做法，其本质上也不利于问题的解决。再有，根据《2010婚姻品质调查报告》，我们得知保证婚姻品质的关键因素是真诚与信任。而婚前财产公证则是在一定的程度上损害了双方间的信任，质疑了双反的真诚。婚姻的品质则决定了家庭的稳定。家庭的稳定同时又决定了社会的稳定。所以，婚前财产公证直接降低了婚姻的品质，也间接破坏了家庭与社会的稳定。

两会中关于是否应该将婚前财产公证纳入婚姻法这一提案有这样一个评价：人们由于无奈才用外部力量对婚姻加以约束，究竟是社会的进步还是倒退，这是一个值得深究的问题。我想，大家的心目中也应该有了一个答案了吧。

死生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老。是每一个人的爱情期许。也是中国传统的恋爱价值观。因此，既是夫妻，便要相互扶持，何必分出个你我。有人说，爱情就像手中的沙，你抓的越紧，它漏的越快。也因此，我们要学会信任，懂得真诚。所以，爱他（她），就请信任他（她）！