帮带活动方案2

第一篇：帮带活动方案2

2008-2009学年瓦房小学与木瓜学校帮带活动方案我校与木瓜学校结为帮带对象，按照县教体局和镇中心校的统一布置，在全县范围内广泛开展帮带活动，学习推广落实“三疑三探”教学模式的经验，相互交流，相互学习，共同提高，使我校在教育教学质量上和素质教育开展上有较大提高，特制订帮带活动方案如下：

一、指导思想：

以提高教育教学质量为中心，以相互交流学习、资源共享、信息交流为主要方式，广泛开展教学教研活动，带动我学校劣势学科，使我校教育教学质量都有较大提高，以达到双赢的目标。

二、成立帮带领导小组：

奎文小学领导小组：组长：杨素萍

成员：庞涵柳丰斌

瓦房小学领导小组：组长：闫林海

成员：杨巧贾喜春

四、帮带的具体方法措施

1、采用相互交流学习的方法，以奎文小学优势学科中的青年教师为主讲教师讲“三疑三探”示范课，提高课堂教学效果，由奎文小学优势学科的教师介绍教学经验，教学心得进行交流学习，提高我学校教学水平。

2、做到资源共享，信息交流，奎文小学向我校实行全面开放，把奎文小学的教育教学资源全部展示给我校，组织教师经常性的参观，学习，查阅资料，采集先进教育教学信息特别是九年级毕业班的教学信息及时。

四、活动安排：

1、3月中旬与奎文小学一起举行复习备考教研活动。

2、3月下旬，到奎文小学观摩两次。

3、4月中旬，在奎文小学开展 “三疑三探”实验课。

4月下旬开展第一次模拟考试，与奎文小学进行成绩交换并进行各学科的质量分析与研讨活动，以共同提高各学科教学质量。

5、5月中旬，我校到奎文小学听数学教师的“三疑三探”观摩课，两个学校相互交流，共同提高。

6、5月中旬，我校到奎文小学听英语教师的“三疑三探”观摩课，两个学校相互交流，共同提高。

7、5月中旬，由我校英语教师到奎文小学一中讲“三疑三探”多媒体整合课，两个学校相互切磋，共同进步。

8、5月中旬，开展语文教研活动，以青年教师为主讲教师讲“三疑三探”示范课，并由教师代表交流教学经验，共同提高教学质量。

9、5月中旬和下旬将进行模拟考试，我校与奎文小学交换成绩并进行各学科的质量分析与研讨活动，以共同提高各学科教学质量。

10、5月下旬与奎文小学一起举行九年级物理复习备考教研活动。

11、6月上旬，模拟考试，统评统改，交流学习成绩，查找不足，共同提高。

第二篇：结对帮带活动方案

王寨一中新老教师“结对帮带”活动方案

为迅速提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才速度，特制定新老教师“结对帮带”活动方案。

一、学校推出师德好、教育教学水平高、教学能力强的骨干教师作为师傅人选。

二、刚进入我校积极上进、热爱教育事业、肯于钻研、工作认真的教师作为帮扶对象。

三、新老教师双方经学校认可结成帮带对子，学校通过专门会议举行“结对帮带”仪式，双方履行“结对帮带”协议。

四、协议期间，老教师有如下义务：

１、制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定一个为期一年的成长提高计划。

２、言传身教，指导新教师具有严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

３、每周帮助新教师备一次课，检查一次新教师的教案，提高新教师分析教材处理教材的能力。

4、每周至少听新教师一节课，并给出详尽的导评，帮助新教师提高课堂教学能力。

5、每学期指导新教师做校内汇报课两节，在大型教学活动中帮助新教师设计方案，指导新教师完成上课任务。

6、注意保存计划、听课记录、导评记录，供验收用。

7、心胸坦荡，支持新教师发扬个性优点并广泛博采众家之长。

五、协议期间，新教师有如下义务： １、制定出为期一年的成长提高计划。２、主动和老教师开展谈心活动，学习老教师严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

３、每周主动向老教师提供一份典型教案，请老教师指导备课方法，以便提高自己的备课能力。

4、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

5、每周至少主动听老教师两节课，每学期作校内汇报课两节。

6、注意保留完整的听课及教育教学活动记录，供验收使用。

7、注意博采众家之长。

8、每学期交总结或体会一篇，在实践中不断总结经验，改进优化教育教学设计方案。教学反思和总结交教务处存档。

六、考核评价

成立以周红帅校长为组长，穆帅伟、刘锋杰为副组长，桂亚阁、刘俊芳、解贡旗、杨真真、宋少辉为成员的领导小组。教研组长具体负责对此项工作的安排、指导、协调，副组长负责实施、督导和检查工作。平时积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展新教师公开课、汇报课活动，全面检阅新教师教育教学情况。完善激励机制，实行结对双方“捆绑式”评价。每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，对成绩优异的教师学校将予以奖励。

王寨一中

2014-9-10 附：“结对帮带”成员名单

骨干教师：桂亚鸽 娄锋利 程云霞 姚晓鹏 张艳艳 王芳芳 周佳佳 年轻教师：张晓旭 常聪明 王慧婷 尚晓萍 何翠敏 李彩虹 王俊伋

第三篇：教师帮带活动方案

xx学校在党的群众路线教育实践活动中开展

教师帮带活动方案

学区现有教师222人，教师队伍中有骨干教师人，其中骨干教师人（市级9人，区级11人），教学能手人，区级教学质量标兵9人，区级学科带头人1人。骨干教师占教师总数的19.8%。2009以来参加工作教师人，其中非师范类专业4人。新参加工作教师有思想、有活力，对工作充满热情，但他们教学经验严重缺乏，从近几次的质量检测发现，他们所任课程成绩普遍偏低，位居学区末位。如何发挥骨干教师的引领作用，加快新上岗教师的培养步伐，进而大幅度提高教育教学质量成为学区工作的重中之重。针对教师队伍现状，学区经过反复调研讨论，决定从发挥骨干教师的示范带头作用，促进青年教师专业化成长入手，在党的群众路线教育实践活动中开展新教师帮带活动，切实解决新教师成长“最后一公里”问题。为使活动顺利开展，特制定如下方案。

一、指导思想

坚持以党的十八届三中全会精神及总书记系列讲话精神为指导，深化课程改革，扎实推进素质教育。根据《凉州区2014年教育工作要点》，强化联片教研和校本教研的主题性、针对性和实效性，充分发挥好学区中心教研组和学校教研组的作用，引导新教师掌握课堂教学技能、优化课堂教学效果、提高教学质量，真正实现全体教师共同发展、共同提高。

二、具体阶段和目标

1、学上课。新教师要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉课程标准和教材，懂得课堂设计，能够调控课堂。

2、会上课。要对照落实教学大纲的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。

3、上好课。要加强理论联系实际，在课程标准的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上补步形成自己的教学风格，研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。

三、具体措施

1、组建“一对一结对子”的帮带关系，落实教学工作培训在学科教学中，由学校指定一个骨干教师或教学能手为指导教师，与一个新教师结成“一对一”的师徒帮带关系。

（1）指导教师要有多年教学经历，有丰富的教学经验，责任感强。

（2）指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉教学大纲、课程标准、教材、进行教法的具体指导，全程指导常规教学的各个环节，包括教学计划的制定及总结的书写；备课及教案书写； 作业批阅及学生学习评价； 课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。具体要求：新教师的教案，指导教师要审阅签署意

见签字后，新教师才能上课；新教师每周听课至少两节；指导教师每周听新教师课至少一节，每周了解新教师作业布置及批改情况一次；学校每月查看新教师教案一次，了解新教师作业批改情况一次，检查新、老教师听课记载一次。对新教师实行推门听课制度。

（3）指导教师需按结对活动的相关规定听足课时，并作出相应的指导工作。新教师也需按结对活动的相关规定听足课时，作好听课笔记，并在课后与指导教师讨论交流。

2、骨干教师挂牌上课，实行“一周一教一评一研讨”活动学区中心教研组每周安排一次由骨干教师及受帮扶教师任教的“一带一”活动。组织骨干教师、同科目任课教师、新教师参与听课、评课及研讨。授课教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；骨干教师点评授课过程和教学效果。学区根据每周的授课内容，确定了每周一次的研讨专题，促进青年教师把教育实践中的心得、体会、论文等进行交流、探讨，给他们以学习、交流、展示自己才华的机会。

3、加强教育科研基础理论培训

（1）坚持以校本培训为主，组织相关专项活动，新教师必须参加。

（2）创造机会组织青年教师外出学习。

（3）组织符合学校实际的教学实践活动，指导撰写论文，经验总结，个案研究等，积极积极推荐新教师参加各类评优活动，使青年教师有成功和发展的机会。

四、活动要求

1、各学校要积极探索新的培训模式，丰富培训内容和形式，提高培训的层次性和实效性。

2、各学校校长是活动的第一责任人，尽快制定帮扶计划，落实帮扶对子。完善已经建立但只停留在形式上的“新教师成长记录袋”。内容包括：指导教师的听课笔记、评课纪录、班务工作笔记及评价结论；研讨课、考核课的评课结论；各项检查考核评估结论及其记载纪录；青年教师本人的总结；学生调查结论等。

3、各学校建立信息平台，搭建起骨干教师与一般教师之间学习交流的桥梁，全面提高教师专业化水平。

附：xx学校“一带一”教学活动安排表

xx学校

二〇一四年三月六日

第四篇：帮带活动总结

师徒帮带总结

学校长期来关注着新教师的成长,如何使新教师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点，新老教师“结对子”既是我校的优良传统，也是我们学校培养新教师的重要方法之一。“结对子”、“师徒”帮带活动可以迅速加强加强教育教学科研，使教师共同发展、共同进步、共同提高。

新学期学校的“师徒帮带”活动中，学校安排张老师指导我，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。通过一个学年的共同学习与探讨，取得了一些成绩，现就总结如下：

一、在教学思想方面的提高

作为一名老教师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。所以在张老师身上，我也学到了很多东西，也让我有了非常大的进步和提升。

二、在教育科研能力方面的提高

在自我提高上，我能按照师徒约定，认真听课，积极反思；抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。一年来，我常写反思和读书记录，并不耻下问。主动听课，并和师傅共同反思，总结。正是长老师的帮助和我的努力，我的自身素质提升了更高层次，我深信在不久的将来，我也一定能够成为一名优秀的教师。

三、在帮带活动中的收获

作为徒弟，我在教育教学上，尽量先模仿、学习，然后再因生制宜。首先我要认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。我是一名年轻教师，我队自己的要求不能有丝毫的放松，严格按照学校的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育岗位的老师的老师，岂敢稍有放松。因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和张老师交流、探索，并尝试把理论与实践结合。我认为自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。今后，我们将以更加饱满的热情，去迎接新的机会和挑战。

第五篇：帮带活动实施计划

结对帮带活动实施计划

矿区中学黄平

为了我校优化教师队伍的整体素质，尽快提高青年教师的教育教学水平，更是使青年教师在教学上迅速成熟，使其成为学校教学的主力军，我校开展新老结对帮带活动。本次活动，学校安排我与薛炳龙老师结对。为了使活动顺利进行，获得较好的效果。根据学校的活动要求和实际情况，特此制定活动计划如下：

一、帮带活动任务

本次活动是以教育教学规律和要求为标准，根据新教师的实际情况开展帮带活动的，较为全面地提高该教师的教师道德、教育教学能力等方面的素质，使该教师迅速成长。

二、帮带活动目标

1、师德教育

具有端正的教育教学思想，高度的责任心和奉献精神，良好的师德修养。

2、教学能力

提高教学水平，形成较成熟的教学能手。

3、管理能力

掌握课堂管理的基本方法和技能。

三、青年教师情况

薛炳龙老师是一位新任高中地理教学的青年教师，对于高中地理教材、课标、教法都不是太熟悉，教学经验也较为有限。但是他的知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强；工作积极，勤学好问，上进心强。

四、帮带活动措施

（一）师德教育

要求他努力做到：

1、依法执教。全面贯彻国家教育的方针、政策，自觉遵守有关的教育法律法规，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致。

2、爱岗敬业。热爱学校，关心集体，顾全大局，团结协作，自觉服从领导，遵守劳动纪律，工作积极、认真，具有高度责任心。

3、热爱学生。关爱学生，尊重学生，耐心教导；课堂教学面向全体学生，积极促进学生自主、探究学习，努力实现教育教学新理念。

4、为人师表。模范遵守社会公德，言行文明，严于律己，以身作则，注重身教。

（二）教学帮带

1、首先制定好帮带活动计划。

2、检查和指导备课。上课之前检查其备课情况，并作必要的指导。备课要做到“五备”（即备教材、备学生、备自己、备教法、备学法），并写出规范的教学设计。

3、要求新教师多听课（特别是多听老教师的课），至少每周听课一次。

听课时应注意学习如下几个方面：（1）授课能力。①讲解语言的科学性、逻辑性、感染性、趣味性。②教学如何突出重点和突破难点。③设疑提问时是如何紧紧围绕教学目标设计可行的问题的；怎样灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲，培养学生的思维能力的。④怎样适当地运用插图、图表、模型等教具进行讲解和演示，使得教学直观易懂。

（2）板书能力。即书写规范、准确、合理、美观、适时；内涵具有条理性，概括性，启发性。（3）仪态控制能力。即神态自然，情绪饱满，举止大方，有条不紊等。

4、新教师要做到一课一反思（或体会）。通过教学反思，总结教学中的优点和不足。

5、听新教师的课并作适当指导。帮带教师至少每周听新教师的课一次，课后与新教师一起对授课过程进行讨论、分析，并给于点评指导。另外还要对新教师的课堂管理进行点评。即是否能够管好课堂纪律，形成良好的课堂教学秩序。

6、要求新教师适当运用现代信息技术于教育教学中。

2012年9月