官兵小议要善于从牢骚中察兵情[精选5篇]

第一篇：官兵小议要善于从牢骚中察兵情

官兵小议

要善于从牢骚中察兵情

李俊辉 《 光明日报 》（2014年05月21日11 版）

物不平则鸣，人不平多怨。部队战士对于一些领导干部处事不公、办事难、考学难、学技术难等，难免有意见和牢骚话，这在一定程度上反映出人心世态，不可不察。

战士的意见和牢骚话，从一定意义上讲就是一种批评。尽管这种批评不一定准确，甚至偏激、不好听，但是，如果用心去了解、体察，就能发现兵情兵意的深刻之处。对待战士的“不中听”的意见，历来有两种态度，一是闻之则怒，视言者为“刁兵”；二是闻之则喜、闻之则忧，善于从兵之怨言讽语中体察出兵情兵心的趋向，寻找出自己工作中的失误或不是，化被动为主动。

我们不提倡因有意见而动辄发牢骚、讲怪话，因为这不是表达意见的正确途径，不是解决问题的最好办法。但作为各级领导干部，应正确对待战士的意见和牢骚话，因为这些意见和牢骚话，不是空穴来风，如果一味责怪，未免有失公允，伤害兵心。如果各级干部倾听了战士的意见、为战士服务做好了，到位了，战士满意了，他们就不会有意见，有牢骚。

今天，虽然反映战士的意见的途径多了，但是作为领导干部还是应该多深入实际，接触战士，亲身倾听战士的声音，对战士的怨讽之言，既不必视为洪水猛兽，也不可轻视罔闻，只要深察细味，善化善导，就能弥补阙漏。

（作者系国防大学学员一队学员）

第二篇：从张兵同志先进事迹中要学些什么

从张兵同志先进事迹中要学些什么

学习张兵同志，就要学习他忠于职守、埋头苦干的敬业精神，践行他立足平凡岗位作奉献、全心全意为民服务的优秀品质；要学习他刻苦钻研、追求卓越的“钉子”精神，践行他坚持乘客至上，安全第一、文明行车的模范行为；学习他心系乘客、文明服务的奉献精神，践行他遵守职业规范，视乘客如亲人的交通情怀；学习他率先垂范、勇立潮头的进取精神，践行他热爱本职、乐于奉献，创行业新风的不懈追求。

学习张兵同志，要学习他牢记宗旨、坚定信念的政治品质；学习他恪尽职守、争创一流的敬业精神；学习他心系乘客、为民服务的高尚情怀；学习他无私奉献、淡泊名利的高贵品格。引导广大干部职工学习先进、赶超先进、争当先进，为武黄区域化管理跨越发展作出新的更大的贡献。全处干部职工要立足岗位，创先争优，激情奋进，争创佳绩，要切实把“张兵精神”转化为完成“服务提升年”各项目标任务的巨大动力，紧密结合“喜迎十八大、争创新业绩”和“三抓一促” 活动、廉政教育宣传月、民主评议政风行风工作，把“张兵精神”迅速转化为推进“真情武黄”的动力，转化为建设“六型工会”的动力，转化为亮化高路服务“窗口”的动力，转化为“廉政宣传大加强”的动力，转化为全面实现“服务提升年”各项目标任务的动力。

第三篇：教学要善于从课题入手

教学要善于从课题入手

【内容摘要】随着多媒体的逐渐普及，语文的教学方法更加多样，而课题是文章的窗户，紧扣这扇窗户，能让学生看到更宽广的世界。本文从掌握课题的类型，再抓住课题的重点词语入手，让学生了解课文的主要内容；然后再因题质疑激发学生学习的兴趣，最后吟诵比较，指导朗读，把握作者所要表达的思想感情，【关键词】课题的类型 重点词语 因题质疑

吟诵比较

【正文】在教学中，我们往往会容易忽视课文的题目，直奔主题。殊不知，课题是一篇文章的“窗口”。“窗口”虽小，却能以小见大，我们往往能够透过这个“窗口”窥视到文章的思路、中心和内容，它是学生理解文章、把握文章深层内容的第一级台阶。它的作用或者概述课文的内容、统领全文，或者突出文章重点、贯穿全文，或者暗示写作方法，或者流露作者的情感倾向等等，抓住课题则“举纲张目”，因此，课题教学是我们语文教学的一个重要环节，绝不能忽视、偏颇。

那么，怎样从课题入手，激发学生学习的兴趣和动力，从而展开丰富多彩的语文教学呢？

一、要善于从课题的类型入手，了解课文所要描写的主要对象。

如以地名作题目的《草原》，《彩色的非洲》.以人物为题的有《刷子李》，《詹天佑》，以动物作为题目的有《珍珠鸟》、《鲸》、《松鼠》，以事件作为题目的有《童年的发现》、《与象共舞》„„

让学生理解了题目的类型，等于让学生抓住了文章所要描写的主要对象，从而锁定了学习的目标。

二、要善于从课题的重点词语入手，抓住文章的关键来学习课文。

抓住课文的重点词语来展开阅读教学，是学生深入理解文章中心思想的必要途径。而题目中的重点词语往往暗示着课文的主要内容是什么，教师可以从这里入手，抓住文章的关键，直奔中心，以主带次，逐渐拓宽学生的思路。例如：讲授课文《彩色的非洲》，教师设问：题目中的哪个词语是重点词语？再问：课文围绕哪几个方面描写了非洲的五彩斑斓？教师要求学生带着这个问题学习课文，在老师的指导下，学生讨论归纳出课文是从“非洲的植物世界、动物世界、和人类的日常生活以及非洲的艺术” 这四个方面写出了非洲多姿多彩的世界。然后，教师运用感情朗读的方法，指导学生对这些重点内容进行细细品味，读出感情，体会作者对非洲的深深喜爱之情。

三、因题质疑，以疑启思，激发兴趣

学过教育心理学的都知道，兴趣是学生求知的原动力之。利用课题来设疑求答，就像机器添加了润滑油，能激发他们阅读课文的兴趣和欲望，使学生具备一定的思考方向，一定的学习心理。如学习《金色的鱼钩》，我是质疑导入：看到这个题目，同学们有什么疑问吗？学生纷纷质疑：这鱼钩是谁的？怎么来的？为什么是金色的？„„随后，进一步引导：对于同学们提出的疑问，老师也很想知道，为了了解其中原因，请大家阅读课文。这样通过质疑，激发了学生了解课文的兴趣，充分调动学生自行解疑的欲望。

四、吟诵比较，指导朗读，体会感情

吟诵是语言学习的重要途径。反复诵读，能逐层剥开语言的外衣，进入知、情、意、思相互交融的阅读境界，领悟作者的写作目的，体会作者所表达的思想感情。同样，课题教学也需要而且必须吟诵。《自己的花是让别人看的》这个题目，我读了三种语气让学生比较。先读成一般的陈述语气，很平淡，表现不出作者的惊讶之意，疑问语气也表达不出作者的赞美之意，只有感叹语气才能准确地表现作者对德国人民那种“人人为我，我为人人”的美好境界的赞叹之情。并指导学生反复吟诵，比较三种语气的差别，确定朗读课文的基调。然后进入对全文的朗读理解和诵读指导，同学们较准确地把握了作者的思想感情。

从课题入手进行语文教学的方法是多种多样的，有时候是单独采用一种方法，有时候是几种方法综合运用。如果我们善于从课题入手，无疑有助于加强学生学习的积极性，促进学生的理解能力，培养学生的学习兴趣，提高学生的阅读水平和写作水平。

第四篇：要善于从群众中找到工作方向

要善于从群众中找到工作方向

“乡亲们，现在已经晚上10点，我不留大家了！明天再听取你们的建议和意见。”4月11日晚，广元市利州区区长刘襄渝赶到龙潭乡红岩村一组樊三金家，对刚看完电影《周恩来的四个昼夜》的村民们说。“刘区长，我们没事，就想和你拉拉家常。”人群中有人提议，得到其他村民的赞同。（2014-4-17）

当天是周五，刘襄渝原计划下班后就到村里听取社情民意，但下午5时接到临时通知，参加了一个重要会议，赶到村里时已是晚9时过，村民们正兴致勃勃地看电影。电影放完后，他一边给村民道歉，一边劝大家回家休息，可没人愿意离开。“那我们就敞开心扉，好好聊聊。”刘襄渝招呼大家围着火堆坐下，“我来就是要让大家帮我找问题、改进作风、改进工作，大家有话尽管说。”

笔者认为，所谓“群众利益无小事”，作为党的干部都是为人民服务者，在开展群众工作时就要走出机关办公室，带着感情穿梭于群众中和群众“打成一片”，倾听群众的心声，围绕他们反映的问题一个一个地解决好，这就直接体现出了党执政为民的思想，面对群众上学难、就业难、看病难、征地拆迁等问题要及时组织人员解决，要让群众在干部帮扶中感受到办事便利、得到实惠和公平正义。

我们要把问题整改效果摆出来，让群众看得见、摸得着，这就是新时期干群关系深化的有效载体，各级领导班子和领导干部都应该从“四风”突出问题和关系群众切身利益的问题着手整改起，学会从干部身上找问题，从群众中找解决问题方法的工作思路，找到工作方向。（作者：知秋）

第五篇：职场中要善于把握机会

职场中要善于把握机会

中国有句话叫“机会总是留给有准备的人”在职场中，我们常常会遇到一些机遇，它会给我们带来加薪，升职等令人高兴的事。但是人才网小编发现，当机会摆在人的面前的时候，许多应届毕业生，甚至是职场中摸爬滚打过很多年的职场人士仍然报有类似的想法。那么，“机会”究竟该如何理解?

案例由来：

大、小企业我该如何取舍?

Coco，北京邮电大学计算机专业，成绩中上，即将毕业步上职业之路。Coco非常喜欢计算机，平时最喜欢在电脑前钻研程序，哪怕第二天旷课也要熬通宵解决一道难题。Coco的梦想是进入外企或大型企业做一名勤奋踏实的白领，但临近毕业，仍没有接到让她满意的企业的offer，反倒是有些小企业向她伸出了橄榄枝。本着对梦想的期许，Coco没有犹豫、徘徊，拒绝了所有小企业的邀请。拿到毕业证书的时候，Coco才真正感到了迷茫。见到我说的第一句话就是：“我一直没有等到大公司，现在剩下的公司还不如那些成绩远不如我的同学去的公司，我该怎么办?”

Coco的问题在生活中非常的普遍，从象牙塔到职场，选择变得艰难而痛苦。尤其是当期望同现实之间存在强烈反差的时候。“到大公司上班”在毕业生的标准里成为了“机会”的代名词!其实，本质上看，“机会”一词具有非常强的相对性。相对于抓住机会的“人”，相对于抓住机会的“时间”，相对于抓住机会的“成本”，都是我们面临选择或抉择的时候应该考虑的问题。如果没有冷静和深入的分析，机会可能没有到来，也可能和我们擦肩而过而我们没有意识到。

我们来分析一下：

相对于抓住机会的人来讲，也就是本案例中的Coco。咨询中，coco求新求变的性格非常明显，善于打破常规思考问题，也因此许多程序难题在她这里显得简单，同时，Coco熬夜编程后的旷课表现出她对于规则的漠视，更喜欢相对自由的组织环境。然而，对于Coco认定的“机会──大公司”而言，具有明确的规章制度，相对于小公司具有更多的流程和规则，Coco漠视规则并追求相对宽松的组织环境，可能将严重的影响其在公司内部的发展。

相对于抓住机会的时间来讲，也就是本案中“应届毕业”这个时间段。首先，应届毕业生“先就业，再择业”的思想应该明确。对于没有经济基础的应届毕业生而言，生存是第一要务，大公司的招聘数量相对于求职的数量而言确实少的可怜，所以小公司不是不可以考虑，而是非常值得考虑。第二，提升自己在竞争中的相对优势。实力不是非常雄厚的毕业生退而求其次选择竞争相对小的企业，有效的规避竞争，提升自己在竞争中的相对优势，是在就业过程中取胜的一种策略。

相对于抓住机会的成本来讲，也就是本案中的时间成本，应届毕业生就业最理想的状态是在毕业证书拿到手之前，同企业、学校签订三方的劳动合同，这段时间住宿费、餐费都是最优惠的状态，从成本角度看非常的合适，同时也只有这个时间段是大、中型企业会选择应届毕业生的时间。了解企业各方面的信息，了解行业、职业的特点，同时了解自己的潜质和兴趣才有助于综合做出决策。

职场中的机会，不应该是一个群体的概念，而应该是个体的概念。要在职场中抓住机会，先了解自己，再了解职业，用经验的灯塔，才能照亮出精彩的人生。（参考资料由襄阳人才网提供。）