《我们给孩子什么才是最好的？》读后感

第一篇：《我们给孩子什么才是最好的？》读后感

《我们给孩子什么才是最好的？》读后感

女儿班上所有同学人手一册《我们给孩子什么才是最好的？》的一书，看到书名，我就迫不及待想一口气看完，希望找到答案—我给孩子什么才是最好的。

《我们给孩子什么才是最好的？》一书为我搭设了一个平台，使我能够有机会以文字的形式，聆听蔡礼旭教育大师的声音，提升自己的心灵。

在自己生活中，我们给了孩子很多很多，可给孩子什么才是最好的呢？才是对孩子的成长最有益呢？是日益丰富的物质生活，留给孩子一笔可观的物质财富，让孩子一生衣食无忧？还是给孩子良好的家庭教育，培养孩子的道德修养，丰富孩子的精神生活？每个为人父母都希望自己的孩子健康、快乐、出类拔萃、有个美好的人生！然而事实是否如我们所愿的进行呢？我们家长是否在教育儿女的问题上不得其法呢？那么又如何找对那条通往孩子的心灵之路呢？所有这一些，《我们给孩子什么才是最好的？》一书给我很好的启示。

我们都知道，人一出世，与我们最接近的就是家庭，有良好的家庭教育，才能孕育优秀的下一代。所以我们看到现在社会的**，可以说源于家庭教育不健全。我们如何来改善这样的社会，应该要从教育着手，而教育最根本的基础点，就建立在家庭当中。所以家庭教育是一切教育的根本，有良好的家庭教育，学校的教育、社会教育才有可能更进一步的发挥出来。《我们给孩子什么才是最好的？》一书精髓 1

其实源于《弟子规》。

这是一本注重伦理道德教育的书，教你如何处事、待人、接物。教孩子怎样做人，做一个好人，在家做一个好儿女，在学校做一个好学生，将来在社会才能是一个好公民。以这个为教育目标。教育孩子孝敬父母长辈尊敬老师，就像盖房子，孝敬就像钢筋，那柱子是栋梁。先把基础打好，再造墙装饰。这是骨架，比什么都重要。这是一本很好的家庭教育用书。人一生最重要的是要懂得如何做人；不会做人，这一生也休想有很好的成就。做人最主要的根本，要从孝悌来入门在古时候，人们非常重视儿童教育，为什么这么重视？因为小孩一出世，没有受到社会的污染，很纯洁。在这个时候家长施教得当，你教他善，他就是善；你教他恶，他就变成恶。你教他读书，他就会琅琅上口；你教他跟兄弟姊妹友爱，他会友爱。你讲故事给他听，他能牢牢的记住。所以如果错过孩童时代关键期的品德教育，非常可惜。现在的孩子普遍有“自私、傲慢、目中无人、贪图享受”等趋势，和整个社会的浮华作风不无关系，可是家庭教育是有能力帮助孩子在纷繁复杂的社会环境中返璞归真的，如果能跟优秀的经典文化底蕴相结合，一定能告诉孩子孰是孰非，不再迷失，“教者，上所施下所效也”，所谓教育，无时无刻不在发挥着作用，而我们这些大多部分只有一次做家长机会的父母们是否常常忘记自己的“榜样作用”？ 我们也看到身边很多家长忧心忡忡，觉得自己的子女很难教，不知道如何教育；也很担心社会上有那么多的诱惑，即使在家里好好教育，也恐怕抵挡不住外头的诱惑。所以在这种情形之下，如果每一个

做家长的，按照蔡礼旭大师的理念以身作则做好孩子的表范，让子女来效法,这样就可以相得益彰。

第二篇：《给孩子最好的家庭教育》读后感

留美教育博士、新东方校长王修文谈新时代子女教育！education of love！

【全书简介】

父母究竟最该给孩子什么?给孩子最好的家庭教育！孩子有了好的家庭教育，就拥有了一生最大的财富，《给孩子最好的家庭教育》读后感。但“只有父母好好学习，孩子才能天天向上！”作为中国大陆就读宾夕法尼亚州立大学教育管理专业并获博士学位的第一人、美国两所名校三个与教育有关的硕士和博士学位获得者、新东方教育科技集团副总裁和北京新东方扬州外国语学校校长，本书作者王修文从一个学者、一个教育管理者和一个父亲的角度，以其深厚的教育理论积淀和对于中西方教育的深刻理解，及其在中国本土教育上的躬身实践、思考与教育子女的成功经验，从多个维度为广大父母和即将为人父母者道出了“怎样给孩子最好的家庭教育”这一话题。

【新东方“三驾马车”鼎力推荐】

王老师对于中西方教育的深刻理解、在中国本土教育上的躬身实践和思考、身为人父的切身体验，都使他的教育思想深刻而独到，读后感《《给孩子最好的家庭教育》读后感》。我热切而真诚地建议：真正爱孩子、关注子女教育的人，好好读一读王修文老师的这本理念先进、内容扼要、实用性强的家庭教育指导书。

很多中国父母教育孩子都是在黑暗中自己摸索。过多地在黑暗中摸索，会碰得头破血流，或者掉进陷阱出不来，或者走入死胡同，浪费很多宝贵的时间和机会。如果能有一盏明灯指引我们走正确、宽广的大路，我们就该用心拿起它，把它举得高高的，照亮前进的路。王老师的这本教育书，就是这样一盏指引家庭教育的明灯。幸运和机会就在眼前，您得用心抓住！

--俞敏洪(新东方教育科技集团董事长兼总裁)

教育家真正的成功只可能体现在“知行合一”这四个字上，古今中外向无例外。

修文的“知”乃是他美国宾夕法尼亚州立大学博士打下的“真底色”；

修文的“行”乃是他近二十年如一日如此专注地把一所承载了他全部教育哲思的学校从默默无闻带向声名显赫的“真实践”。

当然，我私底下还希望第一时间从他心血构筑的字里行间搜寻我见过的三个美丽、出色女儿成长的“真经”，听听他大女儿先是怎样敲开华尔街大门的…

--王强(新东方创始人之一，新东方教育科技集团教育发展研究院院长)

想欣赏什么是真正的谦谦君子吗?看看王修文博士；想感知什么是真正的教育家风范吗?见见王修文博士；想解决教育子女无穷的困惑吗?读读王修文博士；想学会为孩子创造一个最好的家庭教育环境吗?买一本王修文博士的新著！王修文博士是我在新东方最尊敬、最热爱的朋友，他执掌的扬州新东方学校，已经成为中国基础教育的典范。这本结合了他渊博教育理论与深邃办学经验的著作出版，是中国家庭教育和为人父母者的福音。

--徐小平(新东方创始人之一，真格基金创始人、董事长)

第三篇：《最好的方法给孩子》读后感

《最好的方法给孩子》读后感

《最好的方法给孩子》读后感

很有诚意的一本书。书中分成一个个小主题，全面地讲述了在教育孩子上面的各个问题。不流于形式，而是实实在在分享了作为一个8岁母亲，这一路走来在孩子教育上的点滴经验。对我而言，最有颠覆性的帮助是，对于孩子的陪伴，重量更要重质！

从我家宝贝出生，我对他的成长就非常的关注，也翻阅了不少相关书籍。从一开始地一味模仿，到渐渐有了经验，总结出了更适合我家孩子的教育方法。他现在5岁了，好多次听到其他家长会说，你家孩子真好带，很静。好带在于他出去不用我太操心，许多事情能独立完成。很静在于，他不会一刻不停地四处打滚。或是看书或是和我聊天，心很定。当然我也不觉得那些很皮的孩子，是不好的。每个孩子都有自己的性格特点，只是在公共场合，不打扰别人的孩子会更受欢迎一些。在我的教育理念中，陪伴是占最大比重的。我认为，在他最需要依赖和需要你保护的时候，你在他身边，你才有资格去教育他。而现在我需要反省的是，花时间陪他的同时，我是否有在用心地陪伴。无需细想，我的答案是否定的。我会有时看手机，有时做其他事情。小时候可能全心全意陪他的时间还多些，随着他长大我不用再担心他会磕到碰到之后，好像我会一心一意陪他玩的时间越来越少了。

作者是一位这么忙的母亲，她的所有陪伴都是牺牲个人休息、娱乐时间挤出来的。所以格外珍惜彼此相处的时间。与其大把时间和孩子在一起，但是各种抱怨与唠叨。不如只是一个小时的陪伴，但是全心全意与正面教导。第二种更具有影响力。就像书中，也有提到的例子。母亲总是各种苦情地诉说为了孩子，她是如何如何辛苦，如何如何不容易。而孩子总是一脸嫌烦的表情。

做父母没有上岗证书，没有资格证书，没有所谓合格的标准。我相信每个父母都是爱孩子的，正因为爱得浓烈，所以更容易一厢情愿。爱是感性的，而教育却是理性的。诚如书的名字一样，我们要教导他好方法，而不是替他去做决定。他只是经由你的肚子来到这个世上，你并不是他的主宰者。

还有一点，我觉得想要教导好孩子，先把自己教导好。任何再完美的计划与方法，先问一下自己能不能做到？比如你要求孩子阅读，你是否能保证自己每天的阅读量？很多时候，忙只是我们懒得规划，懒得思考的借口。身教永远大于言传。

另外，整本书最喜欢的一句话：书有未观皆可读，事已经不须提。

第四篇：《给孩子最好的家庭教育》读后感

《给孩子最好的家庭教育》读后感

宋翘楚家长----邢吉霜

寒假中，在齐老师推荐下，我用了两周时间读完了王修文博士的《给孩子最好的家庭教育》。作为一名教育工作者，同时也作为一名家长，我读过很多有关家庭教育方面的书籍，读完后心情澎湃，但实际操作起来，却很有难度。但当读完王修文博士的《给孩子最好的家庭教育》后，我却真正找准了今后对女儿的培养目标，我的行动是建立在这本书告诉我的原则之上的。

一、爱孩子就要让她快乐学习。

“人在不同的人生阶段，有不同的“最重要”。当你为人父母后，教育好孩子就是你所有事情中的“最重要”！父母教育孩子，一定要学习、观察、思考、实践，发现规律，做到先知先觉。醒在眼下，行在眼下，赢在未来！追求全面发展的教育，就是用更丰富的手段，瞄准更多维的目标，更深入地融入生活，培养孩子的心、智、体全面发展。管是为了不管，教是为了不教，我们现在教育孩子，是为了将来的不管和不教。教育孩子最重要，认真教育孩子一定可以取得成效，教育孩子也可以很快乐。”每次读到这句话，对我都是一种反思与激励。

翘楚在上小学的这两年里，我从没给她买过一套学习资料，也从没逼迫她做老师布置的作业之外的任何作业，除了课本的知识点需要掌握外，而更多的时间就是阅读大量的书籍。尽管数学成绩一直不太稳定，但我觉得，孩子只要有好的阅读习惯和学习习惯，再大的困难将来一定能够克服。如果现在让孩子生活在做习题的“海洋中”，将来等孩子需要勃发的时候，她就已经没有力气了。因此，翘楚今后的培养目标就是快乐学习、积极向上！人生无比美好，通过努力可以让人生更美好！

二、相信孩子好，努力寻找帮助孩子的方法，孩子真得能变好。

当孩子遇到困难时，我们做家长的能够和孩子一起寻求解决办法，渡过难关，是孩子成长中最重要的一个环节。这突然让我想起了翘楚刚步入一年级的事情：女儿由于活泼好动，不太受管制，做事大大咧咧的，中午在校吃小饭桌时总是把餐具放的很随便，因此让执勤的大哥哥大姐姐罚站了几次。之后她不愿意在学校吃小饭桌了，了解到这个情况后，我和她爸爸就一起分析她做的不对的地方，以及执勤同学认真负责的态度，就拿家里的餐具让她演练如何放才能不让餐具发出声音，在和她演练交流之后，她就意识到应该轻拿轻放餐具，才叫做文明用餐。那之后，她再也没被罚站过，也再也没说不愿在学校吃小饭桌的话。还有一次，就是孩子在校因为憋尿太久，上课时不好意思和老师说，导致尿湿裤子的事情。事后，我就和孩子一起交流，当上课时有其他情况发生时，一定要举手向老师说明情况，不能不好意思。再看现在的翘楚，已经不再像原来那样大大咧咧了，所以，相信孩子好，努力寻找帮助孩子的方法，孩子真得能变好。

三、让孩子全面发展，心、智、体均衡发展，未来才能笑傲群雄。

每个孩子都有不同的特点，只有让孩子均衡发展，才能适应社会的发展。总结一下女儿的特点：

1、爱读书的习惯已经养成。女儿现在已经养成了日日读书的习惯。在这个寒假中，她读的书有30多本，有时一天除了吃饭、睡觉外，其它的时间她都用来读书。就连去参加少儿春晚休息的片刻，书也没离开过她的视线。现在我们不是为了不读书而“打架”，而是为了读书太多，怕伤害眼睛而“打架”。现在的我也很纠结，但我知道，孩子的读书热情需要我们的呵护，所以，调控能力掌握在我们家长手中，我们应当和孩子一起交流成长。

2、参与特长班增强了自信心。女儿由于从小爱画画，所以不到三岁时我就给她报了绘画班。一直到现在，她的绘画兴趣仍然很浓厚，每次写完日记都得配上插图。并且通过参加各种绘画比赛，自己的自信心逐

步增长起来，做事情也很有激情。四岁半时我又给她报了舞蹈班，现在每年都参加淄博市少儿春晚的演出和其它类型的舞蹈大赛，尽管是群舞，但对孩子来说都是很好的锻炼机会。5岁时，在征得她的同意后，又和钢琴交上了朋友，通过每年的考级，她现在已经取得了七级证书。去年在她的不断要求下又给她报了声乐班，今年参加“星星火炬”声乐大赛，通过初赛、复赛，一直进入决赛，取得了省一等奖的好成绩，这都是不断努力，积极上进的结果。有人说，我给她报的特长班太多了。我觉得只要孩子喜欢的东西，并且她有能力有时间去完成，就不要限制孩子，但一定不要强迫孩子上特长班，兴趣是最好的老师。“只有让孩子全面发展，心、智、体均衡发展，未来才能笑傲群雄。”我把这句话牢牢地记在了心间。

总之，读完这本书让我明白了家长们用心去引领孩子的重要性，希望我们的孩子在家长和老师们共同配合之下，永远绽放最开心的笑脸，做一个新世纪的接班人！

第五篇：《幸福的企业才是最好的企业》读后感

《幸福的企业才是最好的企业》读后感

幸福是一种心境，一种感觉，一种体悟，是人们对生活、对人生所拥有态度的总结.它与富贵、权利.地位不一定成正比。

幸福原本就是去做自己想做的事。抛开尘世的喧嚣与纷扰，找一片属于自己的空间，真真切切地享受一份惟有自己知晓的欢乐。

幸福其实很简单.有时如果你刻意地找寻幸福，你会发现它在回避你，而当你尝试着努力把幸福送给别人时，你发现幸福就在你的身边

.《幸福的企业才是最好的企业》一书作者是世界杰出华商协会主席，华商500强俱乐部主席，中非希望工程主席，天九儒商投资集团董事局主席，全球公益慈善联盟金质勋章获得者，中国文化传播业新坐标人物。社会活动家，国际慈善家，企业管理专家。世界杰出华商协会，是以华商500强为核心，以华人亿万富翁为主体的全球性华商组织，旨在促进华商精英强强联手，和合共荣，他就是卢俊卿先生。卢俊卿先生子在《幸福的企业》一书中颠覆了企业管理学界以往关于企业核心竞争力的学术观点，提出“幸福力才是终极的企业核心竞争力”，“幸福企业才是最好的企业”，强调“企业是为员工（老板也是员工）谋幸福的工具，而不仅是为老板赚钱的工具”；“企业应该追求幸福最大化，而不是利润最大化”；“幸福企业是用心建设的，而不是用钱建设的”......得到学术界和企业界的高度评价。在《幸福的企业才是最好的企业》一书中，卢先生没有运用任何高深的哲理，而是把一些自己经历证实过的看法归纳起来，制做出一张获取幸福的良方，希望人们能够找出自己生活理念中的病因和治疗方法、也能够找到幸福的真谛并使自己变得幸福。卢先生书中论述不是抽象的理论，而是他自己生活实践的结果，是他的阅历和观察积累而成的人生感悟。因此，这本书浅显易懂，读起来趣味性较强，而且确实对追求幸福的人们有启发作用。

在书的前半部分卢先生谈了不幸福的原因和现象。他讲到人们不幸福一部分原因是由于社会环境，一部分是由于心理素质。显然，这本书主要是剖析世界观、伦理道德观、生活习惯等给人带来的不幸福或者幸福的感受。卢先生认为，不幸福的人一般是因为深陷在“自我沉溺”之中而不能自拔，他分析了三种自我沉溺之人，分别是自责者、自恋者、自大者。

第一种类型是自责者，就是那种沉溺于犯错意识的人，也就是那种过于求全责备、追求完美、理想主义的人。他们的特征是在做任何事情之前先给自己描绘出一幅理想的图画，而实际发生的情况却和自己的理想不断产生冲突，为此他觉得自责、矛盾、苦恼。这种状况实际上是那些对自己要求过高的人在理想与现实的巨大差距面前的一种不适应症。

第二种类型是自恋者，其特征是喜欢自赞自叹并希望受人赞叹。当然这种心理几乎人人都有，但发展过度就会陷入怨天尤人的情绪。换句话说，自恋者显示出一种强烈的虚荣心，虚荣心得到满足的时候就感觉幸福快乐，得不到满足的时候就会觉得失败绝望。卢先生认为，一个人只想要社会景仰他，而对社会本身丝毫不感兴趣，他就未必能达到自己的目的，即使能够，也很难感受到全身心的快乐。所以虚荣过了头，漠视关心他人和参与社会活动的乐趣，这种人就不可避免地经常感觉不到生活的幸福之所在。

第三种类型是自大者，这种人自以为了不起、竭力要达到权力的顶峰并一味追求个人名利。这一类型的人权力欲比较强，若是不能征服别人或爬到自己期望的高度他就会不快乐。生活中我们遇到总是要把自己的意愿强加给别人或总是贬低别人抬高自己的人，应该就属于这一类型。卢先生辩证地分析指出，这种人的自大心理一般是以前的自卑心理所致，如果其欲望被约束在适当范围还可以增加幸福感，如果把这看作是人生唯一的目标时，就可能给其“外部世界或者内心世界带来巨大的灾难”。

另外还有很多混合类型的心态可以使人感到不幸福，卢先生在书中分别论述了竞争、攀比、疲劳、嫉妒、犯罪意识、被虐、畏惧舆论等等造成不幸福的原因及其对幸福生活的影响，并有针对性地介绍了应对措施。

卢先生在书的后半部分则告诉人们如何走上幸福之路的方法。首先他分析了产生快乐的因素，然后论述了兴趣、情爱、家庭、工作、休闲、获得与舍弃等因素与幸福的关系。卢先生说，幸福，显然一部分要靠外界环境，一部分要靠自身努力。除了外界环境，他认为在个人自身的范围以内，幸福是很简单的事情。也就是说，如果能拥有温饱、健康、爱情、颇有成就的工作、小范围的受人尊敬，就足以使人幸福，这几乎是人人可以达到的自然的幸福。然而还有一种幸福是精神层面上的幸福，其唯一的条件是人们的热情和兴趣向外而非向内发展，也就是说人们想要得到这种幸福，首先要摒弃自我中心，跳出自我，放远目光，客观地看待自己和他人，满腔热忱地融入社会生活。

在当前的社会，有些人在精神上经常陷入痛苦纠结的状态，其实他们具备很多可以实现幸福的条件却自叹不幸，原因就在于其自我中心思想作祟，过于算计个人的得失，而理想与现实的差距有时又令人沮丧，以致他们在追名逐利和过度虚荣中很少拥有幸福感，在长期负面情绪压力之下，身体健康也容易受到损害。这种例子在我们身边并不鲜见。而那些时常感受到幸福的人，他们在关注自己的同时也关注他人、对很多的事情感兴趣，一个人感兴趣的事情越多，快乐的机会也越多。因此这些人对于感情和家庭，对于工作和休息，对于获取和给予，不仅能够驾驭，还能够从丰富多彩的生活中不断体会到快乐的滋味。

卢先生在书中一以贯之地倡导非自我中心主义，他认为一个人要是过分地关注自我，就好比把自己囚禁在自身欲望的牢笼中难以自拔，并由此产生无尽的痛苦和烦恼。而“非自我中心”的视角则会使自己与他人的对立消失，个人与社会的对立消失，使主观与客观的对立消失。一旦人们除了自己也对身外之人或身外之事产生了真心地关注和付出，精神就会摆脱禁锢而变得开朗起来，幸福的感觉就有可能真正来到身边。据说，以前曾经有几个年轻人去问希腊的哲人苏格拉底怎样才能找到快乐？苏格拉底的回答是：“你们想知道答案的话，先去海边的山上伐木，然后造一艘大船，完成后我自然会告诉你们。”那几个年轻人真的去做了，付出了许多汗水，看着自己造的大船，他们已经知道了怎样才能找到快乐。这就是卢先生所说的“跳出自我，把热情和兴趣向外发展”，幸福的感觉会自然来临。