给战火中的孩子的一封信战火中的伙伴们

第一篇：给战火中的孩子的一封信战火中的伙伴们

给战火中的孩子的一封信战火中的伙伴们：你们好！我是来自中国大陆四年级的一名少先队员，虽然我们素不相识，但我们同住一颗蓝色的星球。首先，我代表中国儿童向你们问好。伙伴们，从课本里我了解了许多关于战争的故事，了解了你们的生活。当我读到战争给你们带来的痛苦和不幸时，我的心情随之跌至低谷，为你们泪如雨下，为你们的生活无辜受牵连而抱不平。可恶的战争，让你们失去了亲人，失去了家园，失去了童年的快乐，你们苦不堪言。我知道你们每天都提心吊胆地生活着，说不清那天就失去了生命，但你们也不要因此而放弃，厌世轻生。人的生命只有一次，你们要努力躲避战火，在战火中勇敢地活下来。我理解你们面临的伤痛和失去亲人的悲伤，但你们一定要坚信，世界这个大家庭里还有好多好多小朋友关注着你们，希望你们能够平平安安健健康康地活着。世界和平多好呀!为什么你们小小年纪就要承受战争无情的伤害？为什么国际问题一定非用战争来解决？我相信你们一定有一个强烈的愿望，那就是世界少一点战争，多一些和平。平时都能穿上漂亮干净的衣服，能够吃一顿妈妈做的美味佳肴，把肚子吃得圆鼓鼓的，能有一个幸福的家庭，全家天天开心在一起。我衷心希望你们的愿望能早日实现。我企盼我们的世界早日恢复和平！让和平之神永驻人间，让和平之花开遍五湖四海，让我们共享美好的春天！

虽然我们还未见过面，但是我却了解到你们所在的地区仍弥漫着战争的硝烟，威胁着你们弱小的生命，伤害着你们脆弱的心灵。

直到如今，和平之神并没有永驻人间。不少人为私利而发动战争，造成家毁人亡的悲惨下场。因为战争，无数的老百姓无辜的死去；因为战争，而伤害了绝大部分的未来的主人；因为战争，而伤害了人类。战争造成的不良后果是说也说不清的。我不想再看到妻子失去丈夫，儿子失去父亲，奶奶失去孙子的事情。战火中的孩子们，团结起来吧，用坚强的意志向世界发出呼，向他们告诫，不要再发动战争了！齐心协力，保护我们的美好家园。

一个个为和平而倒下的人们，他们有一种特别的荣耀，他们是为和平而倒下的，他们倒在了和平的圣坛上，他们是保卫和平的光荣战士！

我亲爱的朋友们，你们虽然暂时还不能脱那可恶的战争，但你们不要向困难低头，要坚强起来，我相信：只要大家齐心协力，和平就在眼前，阳光、鲜花般的生活也会属于你们的！

维护和平，制止战争！让我们向世界发出呼，为了永远的和平，为了不再伤害弱小的生灵，全世界应该一致行动起来，要和平不要战争！

祝你们早日拥有一个温馨、安宁的家园

第二篇：战火中的诗

战火中的诗

《三国演义》开篇就是：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相

——从赤壁之战看《三国演义》写战争

逢。古今多少事，都付笑谈中。”长沟岁月无声，历史的喧嚣最终总是归于沉寂。然而那些描写的淋漓尽致的天算人谋、斗智斗勇，那些跨越了俗和雅的传奇故事、英雄人物却在时间的消逝中沉淀，酿成了一曲跨越时空的英雄战歌。

“政失治而乱而分，群雄逐鹿趋于三分，三国鼎立终于一统”，这就是《三国演义》分合话题的史实基础，而挣脱了史实的严密精深，演义用或实或虚，或详或略的战争将分与合相接，组成了这一幕波澜壮阔、气势恢宏的战争史诗。

围绕着官渡、赤壁、彝陵三大战役，《三国演义》共描写了大小数十次战争，各战斗之间因果相续，成败相连，作者也藉此巧妙串联起了三国的风云沉浮、势力变迁，但是，《三国演义》并没有把成败看得最重，用一句“是非成败转头空”将一百二十年的分分合合轻描淡写地带过，而与史实不同，它的永恒魅力，在于把握住了一触即发、瞬间万变的沙场上那一丝“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的玄机，将战争的阳刚与阴柔相结合，非但没把战场表现得惨烈可怕，反而在激扬高昂的格调中，谱写出一曲英雄的赞歌，洋溢出一份悠扬的诗意。毛宗岗曾评价说：“《三国》一书，有笙箫夹鼓、琴瑟间钟之妙。”

首先，《三国演义》描写战争，不把主要笔墨放在单纯的实力与武艺的较量上，而是注重虚实结合所带来的艺术效果。第一回写黄巾军程远志统兵五万前来，刘、关、张只“统兵五百”，便大获全胜，“投降者不计其数”；同回写张角亲自领兵，“满山塞野”、“盖地而来”，刘备领兵一千五百多人，与之较量，结果是“角军大乱，败走五十馀里”；长板坡一役，赵云的左冲右突，固然与曹操要活捉赵云有一定的关系，但张飞的武艺声威，也带有明显的夸张，张飞一声大喝，“曹操身边的夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下”，并连几十万大军也“一齐望西逃奔”，“一时弃枪落盔者，不计其数。人如潮涌，马如山崩，自相践踏”。比起战争的成败和对史实的取舍，艺术的虚构成分才是这些情节的关键与精华所在，可以说，建立在美学理想之上的艺术创造才真正造就了这些人物与故事。

实服从于虚的创作手法也突出了《三国演义》对战争的诗化这一特点。小说文本中把赤壁之战所有的光环都给了诸葛亮，为此，甚至不惜扭曲历史事实。“舌战群儒”是赤壁之战的序曲，这在正史之中没有记载；而“巧说孙权”、“智激周瑜”、“诸葛祭风”纯粹是子虚乌有；关于“草船借箭”，真正的主角是孙权，真正的时间是赤壁之战后的濡须之役；而“火烧曹营”事实上是黄盖提出来的。这些虚构、篡改的情节不仅塑造了一个政治、军事天才——诸葛亮，也将战争的诗意推向了极致。试想，如果《三国演义》舍弃了这些虚构的情节，赤壁之战除了以少胜多之外还有多少吸引力？反之，那些在帷屋中的神机妙算、决策千里，却总能让人读到如痴如醉。可以说，正是这些亦实亦虚、虚实交错的故事情节使战争也带上了一些国画的写意、诗歌的柔情。

其次，《三国演义》叙述战争，不直接把兵法计谋和得失成败传达给读者，而是利用情节的波折、悬念引人入胜。在“草船借箭”一回中，当周瑜提出需十日造十万支箭时，诸葛亮明知是有意刁难，却淡定从容的用“只消三日”有力地回击了周瑜，同时也给读者布下一个谜：“孔明究竟会用什么办法在三天造出十万支箭呢？”这本就是个不可能完成的任务，而作者非但没有把谜底立马公布于众，反在情节的发展中，使这个谜不断变得扑朔迷离。“不用箭竹、翎毛、胶漆等物”，“第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动”，孔明如何造箭使人百思不得其解，读者的心也被紧紧揪起。“至第三日四更时分”，正是天将破晓的时候，孔明才终于密请鲁肃来到船中，而出口便是“特请子敬同往取箭”，可谓“不鸣则已，一鸣惊人”，故事气氛也就此推向极致，这时，才娓娓道出一计绝妙的“草船借箭”。这样的布局结构，不仅将孔明作为军师“上知天文，下知地理”的才华也一展无余，也使读者在豁然开朗之中体味到一种酣畅淋漓的快感，不禁让人拍案叫绝。此外，这样的情节设置将诗歌“峰回路转”的写意性、“松弛有度”的节奏感也渲染了出来。

再次，对于对比手法的应用，也使《三国演义》诗化的战争描写这一特征增色不少。同样在“用奇谋孔明借箭”一回中，作者在曹操的奸诈紧张与孔明的机智从容之间恰如其分地把握住了那一点传神的诗意，将一场战斗写得有浓有淡、有点有染。一边是雾、江、风、舟描画的宁静清幽的意境，成竹在胸的诸葛亮乘雾驾舟，与毫不知情的鲁肃在江中酌酒取乐，水墨画一般悠然自得、潇洒唯美；另一边却是兵、鼓、箭、雾汇成的紧张慌乱之境地，纵然曹操奸诈骁勇，无奈被一阵迷雾所隔，也只能“箭如雨发”，作者在细腻的环境描写中透出了曹操内心的慌乱与怀疑。这样的战争描写，有景有情、情景交融，并且景物描写与人物心境相辅相成，将人物心境物化，画面感极强。于是，当幽静正对喧嚣、从容正对慌乱，诗意便在双方的碰撞交错中油然而生。

在“宴长江曹操赋诗”一回中，作者以一诗意如画的江上月夜，与数日后火光冲天的景象相对比，极喜极悲之间透出一丝诗意。同样，横槊赋诗骄盈自满的曹操，正包藏着他逐鹿中原事业的最大危机，这其间的强弱易位，也传达出小说最意味深长的寄寓。一切都在人谋，智略实可逆转劣势，尤其在从刘备阵营来看，贡献一个军师，打一场不费兵卒的移地战争，却分得天下的三分之一。而曹操在赤壁之战中有失水准的表现也可以看作一种对比，他每一次企图摆脱被动的努力都被周瑜顺手牵羊地加以利用，而周瑜的每一次得意之笔，都被诸葛亮冷眼看破，这就造就了“强中自有强中手”、“山外青山楼外楼”的深远意蕴。

当然，除了艺术手法和叙述技巧的加入，《三国演义》本身就擅于在战争描写中穿插入富有诗情画意的场面，给读者丰富的审美感受。赤壁之战足足用了八回的巨大篇幅，看来头绪纷繁，实则脉络分明、详略得当。曹操使用连环计可以说是赤壁之战高潮的开始，当以奸诈称奇的曹操始终没能逃过诸葛亮的重重计谋，而终于率领着八十三万大军，月夜横槊赋诗江上时，作者用细致的环境描写，刻画出一幅恢宏壮阔而富有诗情画意的场面。“（曹操）乘大船一只于中央，上建‘帅’字旗号，两傍皆列水寨，船上埋伏弓弩千张”，“天色向晚，东山月上，皎皎如同白日。长江一带，如横素练。操坐大船之上，左右侍御者数百人，皆锦衣绣袄，荷戈执戟。文武众官，各依次而坐”，“南屏山色如画，东视柴桑之境，西观夏口之江，南望樊山，北觑乌林，四顾空阔”，景物如此壮阔而充满豪迈之气，这时曹操也不禁想起屡数“破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍，深入塞北、直抵辽东，纵横天下”的光荣事迹，满心期待收复东吴，与下属共享富贵太平，而作者也在此时把曹操的《短歌行》带出，将他踌躇满志的心境一泻而出：“山不厌高，水不厌深；周公吐哺，天下归心”。整个画面的苍茫辽阔，与曹操的慷慨豪迈相融相承，诗意盎然。

中国的传统文化中讲究天人合一，认为天象的变化总是人世间变化的预兆。《三国演义》在纷乱的战争里，充斥着关于天命、天道、气数、定数的描写。在书的末尾，有《古风》一首，在历述了三国兴亡的历史之后，写下：

纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃； 鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚。

这是对三国兴亡历史的定命解释，也隐含着作者深深的慨叹。从开篇来，一路轻天命重人谋，而末了却始终没能摆脱天命的主宰。茫茫天数、渺渺青天窥视着人间的起落，人事终究归上天决定。连算尽一切的诸葛亮都仰天长叹：“谋事在人，成事在天！”当英雄的不甘与天命拼死对抗，而滚滚的战火硝烟还是一步步走向尘埃落定，《三国演义》流露出的一股悲壮之气，像一首苍劲的古诗，刚健恢宏之下透出一丝无奈的苍凉。

参考书目：《三国演义》 罗贯中著，岳麓书社出版；

《漫说三国》 张国风著，人民文学出版社出版；

《古老大地上的英雄史诗〈三国演义〉》 傅隆基著，云南人民出版社出版。

第三篇：战火中的孩子作文

战火中的孩子作文5篇

篇一：战火中的孩子作文

在一九三七年八月二十八日，这个悲伤的日子，日军残忍地袭击了上海火车站，令人难以忘怀这场战争带来的巨大的惨痛„„

在繁华的火车站边，人来人往，车辆川流不息，四处洋溢着祥和的气息。大家都没有想到，一场黑暗的噩梦正悄悄地来临„„

“轰！„„”一声声震耳欲聋的巨响划破了天空的宁静，敌军的炮弹无情地摧毁着这繁华美丽的景象，祥和的气氛，热闹的火车站和街道，随着隆隆的炮火声，这一切瞬间化为乌有。断裂的天桥上的铁板摇摇欲坠，四处的残砖碎瓦和扭曲的铁路诉说着前一刻的惨剧，阻挡着人们慌张的脚步。人们惊魂未定，喊叫着蜂拥而逃，不时躲避着从天而降的炸弹和坍塌的房屋。有不少人葬身在枪林弹雨中，血流成河，触目惊心，惨不忍睹。灰尘四扬，从远处隐隐约约、断断续续地传来几声哭喊、呻吟„„

谁也没有注意到，在废砖块和硝烟弥漫的环境中，竟坐着一个孤苦伶仃的孩子！他还不满三岁，骨瘦如柴，衣衫褴褛，泪眼朦胧地望着茫茫尸海。孩子的父母呢？不知道。或许，他们已经在天堂注视着孩子了吧。孩子似乎意识到了什么，撕心裂肺地嚎啕大哭，可是他的父母却无法回应他了„„为什么？他不明白，他的父母呢？为什么有人去欺负他们？为什么？战争摧毁了和平和>幸福，夺去了无数人的生命和幸福！孩子哭喊着，似乎想说什么。啊，我听见了，“和平！和平！和平！”他无助地望着眼前一片凄惨的景象，眼泪滴洒着„„或许多年以后，这个孩子会为国争光，制止战争，种下一株美丽可爱的“和平之花”,让我们为他祈祷吧！和平！

和平的白鸽倘若沾上鲜血就再难高飞。让我们记住战争的痛苦，带着和平的心愿放飞手中的洁白，微笑地看着它融入远方的那一片湛蓝吧！

篇二：战火中的孩子作文

作者：郑相辉

1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，记者拍下了几张照片。现在，在语文书上看到了其中一张，让我触目惊心。

轰炸前，上海火车南站显得那么热闹非凡，一切又是那么安宁详和。有人背着一个大包，对朋友说：“等会就可以见到爸妈了，再也不用打工了！”

也有一家三口来火车站接亲朋好友，男孩拉着爸爸的衣襟说：“爸爸，爷爷奶奶什么时候到呀？”

“很快就到了”爸爸微笑着说，“妈妈，我想吃糖”

“不行，糖吃多了，对牙齿不好，会蛀牙，很可怕的”

“„„”

这样>温暖的场在停留在火车南站的每一个角落，可是，在场的人们却浑然不知——死神要来了。

灰蒙蒙的天空出现了几个极小的黑点儿，起初，人们还以为是鸟类，可没想到，这几个“鸟儿”越来越大，越来越大，甚至和飞机一样大，没错！那就是飞机，日本人的飞机，战斗机，有人已经知道接下来会怎样了——这里要变成刑场了！“救命啊！救命啊！快逃啊！”不断有人喊这句话，人群出现骚动，飞机已经抵达上海火车南站的上方。于是，便开始向拥挤的人群秋装投放炸弹，这边投一枚，那边投一枚„„

日本军人炸得满头大汗，不想再炸了，便乐呵呵的飞走了。轰炸后，上海火车南站到处是乌黑的硝烟，铁路弯曲了，天桥断裂了，房子倒塌了，到处是碎片，堆了一堆又一堆，底下还埋了许多人啊！埋的都是缺胳膊少腿的人，地上粘满了血，原本干净的地板现在变得如此肮脏。那甜蜜的一家三口本来是来接爷爷奶奶的，却被可恶的日本人拆散了，这个小男孩就变成孤儿了，再也不能在妈妈的怀里撒娇，不能在爸爸的呵护下成长了，只能呆呆的看着他的爸妈躺在冰冷的铁路上„„

其实，像这样的孩子不止他一个，还有许许多多。战争是无情的，可恨的，他不能给人们带来幸福。而和来却是美好的，快乐的，幸福的，他能给人们带来无穷无尽的欢乐。

篇三：战火中的孩子作文

在1937年8月28日，日本侵略我国上海火车南站时被一名记者拍下了一张令人心痛的照片。

在上海火车南站被侵略的时候，有一个小男孩坐在废墟中面对着断裂的天桥，扭曲的铁轨，倒塌的房屋，吓得号啕大哭起来。而他的母亲和父亲被日本侵略者投下的炸弹炸死了。

他哭，他恨，他把脸朝向被日本侵略者炸毁的车站，朝向父母的遗体，他在想：为什么日本人这么狠毒，为什么他们要杀死这些无辜的生命，难道这些狠毒的日本人都没有自己的亲人吗？都没有自己的孩子吗？都没有良心吗？

这个小男孩长大以后没有忘记心中的仇恨，所以他参加了八路军，成为了一名战士。

现在还有许多身处在战火中的孩子啊！你们还那么小，你们的父母就离开了你们„„

我们希望，我们祈盼，让战火中的孩子重拾笑容，能让和平之神永驻人间。

篇四：战火中的孩子作文

在我们的语文书上有这样一张图片。那一张照片反映的是1937年8月28日，日军轰炸上海火车南站的时候的情景，照片上有个小孩，他不到三岁，坐在地上，看他身后被炸的桥，我感到很悲伤，那一个小孩身后是那些被炸的火车，都是那天被侵略中国的日军炸毁的。

那个小孩，衣服都被炸烂了，我不禁想到他的妈妈在日军炸火车的一瞬间就把自己的孩子扔出了窗外，然后自己被日军活生生的炸死了，我为此感到很痛惜。也为那个受了伤的小孩感到可怜。我马上想对日军说：“你们也是有血有肉的人，怎么忍心杀别人的父母孩子，为什么来侵略我们中国？那万一别人杀你们的父母孩子，你们怎么想？”

还有，我想对小男孩说：“小朋友，你一定要坚强起来，健康长大，只有我们足够强大了，才能不被别人欺负。”

希望世界从此不再弥漫着战争的硝烟，让我们一起共同来维护美丽的地球村。

篇五：战火中的孩子作文

1937年8月28日，一个妈妈带着自己刚满两岁的孩子去天津看望在那里工作的爸爸。他们刚刚挤进了人山人海的火车站，在候车室等车时，就听见天空中传来轰轰的声音，原来是日本鬼子又来轰炸天津的火车站了。

从飞机上发射出的一枚枚罪恶的炸弹正向惊慌失措的人们袭来。突然，侯车室天花板上的一块碎片向母子俩砸下来，妈妈用尽所有力气把孩子推了出去，由于妈妈用的力气很大，孩子也撞上了一块碎片，孩子昏迷了。当孩子醒来时，火车站已经变成了一片废墟，断裂的天桥歪歪斜斜的支在那里，候车室已经变成一块块残片，就连结实的铁轨也弯曲了。

小孩子一看到这些场景，手里拿着心爱的玩具号啕大哭起来，边哭边喊着“妈妈„”当他又看见周围一具具尸体时，他最后的一丝希望也破灭了，他身边最爱他的亲人死了，小男孩用更大的声音哭着。

日本鬼子们，你们也是血肉之躯，你们愿意看到生死离别的场景吗？如果你们是小男孩，你们愿意吗！

小男孩以后会怎样我不知道，他有可能会像他妈妈那样去天堂，但我真心希望能有一个好心人收留他。

第四篇：战火中的孩子600字作文

战火中的孩子600字作文

小编导语：在语文课本里，有一幅图片，是一个在战火硝烟中的小孩，小孩失去了父母，然而他还在无助的寻找，他还在撕心裂肺的哭喊！

在一个阳光明媚的下午，妈妈抱着三岁的小明，和爸爸走在上海火车南站的站台上，准备接小明的姥姥。天很蓝，能看见天上飞过的小鸟，偶尔还能听到炸弹声。

姥姥乘坐的火车终于到站了，爸爸妈妈让小明坐在长椅上，他们去接小明的姥姥。突然，一声巨响如春雷般震耳，原来是日本侵略者在向下投炸弹。

小明还没明白怎么回事，长椅已经被气浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸妈妈。可是，小明眼前的景象完全变了样：原本繁华的火车站变成了一堆废墟，茫茫人海不见了踪影，有的被炸弹炸死了；有的受了伤；还有的匆匆离开火车站。地上血流成河。小明惊恐地看着眼前的一切，顿时坐在地上嚎啕大哭起来，空气中到处弥漫着硝烟，没人搭理小明，小明拼命喊：“爸爸——妈妈——”可爸爸妈妈再也不能答应他了„„

可恶的战争让多少人的家庭支离破碎；让多少人无家可归；让多少孩子像小明一样可怜。希望和平之神永驻人间，停止战争，让世界成为和平之神的家吧。

第五篇：战火中的孩子四年级作文400字

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之战火中的孩子四年级作

文400字

【1】

1937年8月28日，日本突然轰炸上海火车南站。那一瞬间，房屋倒塌，车毁人亡，天桥断裂，一片狼藉，到处弥漫着硝烟。

画面中有个大约三四岁的小男孩，只见他的衣服破烂不堪，瘫坐在地上，遍体鳞伤。边哭边喊：“爸爸！妈妈！你们在哪里啊！”他无助的坐在冰凉的地上，号啕大哭，想着刚才的一幕幕，父母把他推出去，而自己却被炸得粉身碎骨。他盯着那片废墟，多么希望爸爸和妈妈能够站起来再和他说几句话啊！可那永远只是幻想，他的父母已经不能再站起来了。

就这样，他过着饥寒交迫的日子，整天风餐露宿，沿街乞讨，此刻多么希望有一位好心人可以收留他啊！这样的苦难经历给他幼小的心灵留下了阴影，永远抹不掉的阴影。

战火中的人们啊，侵略者们，你们也有父母，为什么不为了父母、亲人而和平呢？为了战火中的孩子，去争取吧，也许有一天，你的孩子也变成了战火中的儿童，你们会怎样？

我们祈祷，我们期盼，能让战火中的儿童重拾笑容，能让和平之神永驻人间。

【2】

新爱的朋友：

你们好！

电视上，几乎每天都会播出你们那无奈的神情。啊，我看见了，你们美丽的家园变成了废墟，你们那双无神、恐惧的眼神，更是令我心寒。你们在亲人遗体前那凄惨的痛哭声，我听见了；你们心中的向往，对于和平那强烈的向往，我更听见了！

炮火摧残了你们的家园，当我得知你们还处在战争的硝烟中时，我就为你们感到伤心与难受。你们的家园毁了，失去了心爱的校园，失去了亲爱的爸爸妈妈，也许还失去了其他亲人。当我们还在父母的怀抱中撒娇时，你们却过早地尝到了痛苦与折磨；当我们背着书包高高兴兴地去上学时，你们却失去了心爱的老师、同学……一切的一切，都是万恶的战争！

你们的生活本该是平静而又幸福的。罪恶的侵略者，让无情的子弹来摧残你们的家园，让你们失去了太多太多。你们的家园呢？老师呢？同学呢？亲人呢？书包呢？你们的幼小的心灵留下了创伤，从此，你们的童年将会有一段不可磨灭的黑色的记忆！

我知道，你们恨战争，发自内心地恨战争，恨它毁了你们的一切。可我也知道，你们面对现实，是无奈的。和平，对你们来说一是一个遥远的字眼儿。平日里，你们饱经患难，吃不饱，穿不暖，巨大的悲痛又笼罩着你们的心灵，一想到这，我的心就像被揪着一样的疼。

尽管黑暗笼罩着你们的心灵，不过，只要我们携起手呼吁，“要和平不要战争！”，我相信，一切就一定会好起来的，你们一定会重返校园，重建起你们美丽的家园！此致

敬礼

时刻关心你们的好朋友：xx

2018年xx月xx日