小学二年级上册语文期中考试测试试卷

第一篇：小学二年级上册语文期中考试测试试卷

第三册语文期中考试测试试卷

一、你能根据拼音把词语写正确吗？（11分）ɡàosuzǔɡuïqiān ɡuàláodînɡzhōnɡ yānɡ

2、河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

3、过马路时要注意安全，横穿马路是很危险的。B、用“”划出近义词。

4、小马听了老牛的话，立刻跑到河边。

bámiáozhù zhǎnɡwú biānwújìjǐnɡsâyí

二、读一读，请把字与音节用线连起来。（8分）翠绿jí tǐ青藤zhà kāi图案chánɡ páo炸开hánɡ mï集体tú àn航模hîu huǐ 长袍cuì lǜ后悔qīnɡ tãnɡ

三、火眼金睛。我会区分下列字，并能组词。（8分）欢（）申（）娃（）已（）吹（）甲（）洼（）己（）经（）跳（）处（）结（）轻（）桃（）外（）洁（）

四、按查字典的要求认真填。（12分）要查的字部首除去部首还剩几画读音组词握铺迟

五、按要求画出词语。（8分）A、用“”划出反义词。

1、我紧张的心情一下子平静下来。

rãn小马听了松鼠的话，连忙收住脚步。

六、连一连。（8分）

慈祥的日子欢乐的旗帜难忘的心情火红的老师紧张的笑容敬爱的阳光可爱的孩子温暖的海洋

七、精彩回放，按课文内容填空。（14分）

1、梨树挂起的灯笼，苹果露出的脸颊，稻海翻起粱燃烧的火把。

2、中华世纪坛（）如（），（）如（）。

3、让飘进您的梦里，那梦啊，准是。

4、停车坐爱枫林晚。（2分）

5、，正是橙黄橘绿时。（2分）

八、照样子写句子。（9分）

例：（1）叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

（1）那不是一座会变的桥吗？例：（2）蓝天上飘着白云。（高高的）蓝天上飘着（几朵）白云。（2）黄叶落下来。例：爷爷把塑料桥放回书包里。

爷爷把（像雨衣一样大小的）塑料桥放回书包里。（3）弯弯的月亮的波浪，高

挂在天上。

（3）

九、阅读知文，并回答问题。（12分）

秋天

唧唧喳喳，唧唧喳喳，你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。

忽然，呼啦啦吹来了阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片小汪汪的蓝天。

1．短文共有个自然段。（2分）

2．哪个词表示了鸟的叫声？用“——”画出来。（2分）

3．第（）自然段写天空。（2分）

4．照样子写词语。（6分）

水汪汪

十、看图写话。（10分）提示：图上都有谁？他们在干什么？请你结合自己的实际，写一段话。

第二篇：小学二年级上册语文期中考试试卷

一、我会连。18%（10+8）

1、zhìdié wān jú mǎi mài biān zhāngtài bǎo

叠 橘 帜 湾 买 彰 卖 鞭 饱 泰

2、洁白的 雪景 挥舞 银装

美丽的 棉花 歌唱 国旗

有趣的 泪水 飘着 祖国

激动的 故事 披着 雪花

二、我会写。20%

jiàoshì wènhòu jīngqí zhōngyāng gàosù húli

（）（）（）（）（）（）

sì hǎiwéi jiā chūn huá qiū shí

（）（）

三、我会组词。10%

蛙（）争（）吸（）棋（）抬（）

洼（）净（）极（）旗（）治（）

四、我会填。（用部首查字法查下面的字）6%

字 部首 除部首外有几画

箭

裤

通

五、背一背，写一写。14%（8+6）

1、()()寒()()径斜，()()()()()()()。

停()()()()()()，霜()()()()()()。

2、田野献上（）的果实，（）举起（）的旗帜，蓝天飞着（）的鸽子，（）奏起（）的乐曲。

六、想一想，我会写句子。9%（4+2+3）

1、给词语排排队。

（1）许多 有 北京 公园 风景优美的（2）天 不相信 青蛙 无边无际

2、例：叶子上的虫还用治吗？

叶子上的虫不用治。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

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3、这些“！”、“？”、“。”会落到哪个句子上呢？

jiā

你去过 嘉兴南湖吗（）

我们要开运动会啦（）

邻居家的老爷爷在院子里种了一棵小柳树（）

七、考考我自己：（1+2+3+4）

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。

1、这段话有（）句。

2、填入恰当的词语。

（）的葫芦藤（）的绿叶

（）的小花（）的小葫芦

3、第（）句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第（）句写了小葫芦的数量，第（）写了那个人关心小葫芦。

4、最后，那个人为什么没有得到葫芦？

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第三篇：二年级语文上册期中考试试卷分析

二年级语文上册期中考试试卷分析

一、总体分析

本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.。试题活体现在第三、七、十一题，既检查了学生组词与口语交际的能力，又进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。二.试卷分析

第一题是“帮小鸭子找家，根据声母连一连。”此题考察学生对一类字拼音的掌握情况，这一题的分值也是占总分的百分之六，这个内容从学生的答案上看，大部分学生掌握的很好。在以后的教学中我也会继续加强这方面的训练。

第二题是“小猴子来拼写。”大部分同学均没有错误，少数同学由于拼读和书写马虎，导致错误，今后要加强练习，鼓励他们多写。

第三题是“照样子，变新字，并组词。”这一题的总分是6分，从卷面的得分情况看，本班学生对一类字组成词语的掌握是比较好的，出现了个别差错，有少部分学生由于平时基础欠缺所致。

第四题是“连字成词。”这道题考察了学生对二类字和读读认认的掌握情况。同学们掌握的是比较好的，出现了个别差错，有少部分学生由于平时基础欠缺所致。

第五题和第六题是“一一对应连一连”和“选词填空”此类型题是大部分同学得了满分，说明平时语文基础扎实，课文 中的词语搭配掌握的很好，词语运用正确。

第七题是“用加点字造句。”这一题考察学生口语交际能力，灵活运用加点字并且把句子写通顺的同学占了大部分。

第八题是“我会写留言条。”这一题的分值占总分的百分之五，这题完成的较好，还是有部分同学因为审题、格式失分。所以在以后的教学中要注意强调这些细节的问题。

第九题是“课内在线”大部分同学均得满分。

第十题是“课内知识填一填”此题失分最多的就是书写错误，导致失分较多。第十一题是“阅读卡通车”这一题的分值占总分的百分之十五，考察学生对短文的理解，在短文中找信息的能力。

第十二题是“写话小能人”平时有些学生喜爱看书和写话，这部分有大部分学生都能拿到满分，有那么极个别的学生思想有惰性，不愿动脑筋，不肯动手写。针对这一问题，在以后的教学中我一定要想方设法激励学生的学习积极性，使得在期末测试中有所提高。

三、存在的主要问题:

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3.部分学生不会审题，不理解题意。

4.有些题型训练不到位，学生失误多。

5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。

6.写话题也存在很多问题，比如错别字，无话可写，没写完整都造成失分的原因。

四、改进措施:

1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力

4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前

第四篇：二年级上册语文期中考试试卷分析

二年级上册语文期中考试卷面分析

二年级全体语文教师

一、试题分析：

这次期中试卷共十道大题，总分为100分。分为根据拼音写汉字、多音字选择、组词、照样子写句子、加标点、选择合适的词语填空、课文段落填空，给句子排排队、根据短文回答问题、看图写话。纵观整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度适中，试题量适度。

1、重基础知识和能力的培养

试题主要从字词句段、阅读写话等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

2、强调了语言的积累

学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第四题、五题中得到了充分体现。

3、阅读重态度与情感考查

语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第十题就突现了这一点。例：“猜一猜，谁会最先被捉到？”只要学生认真读题就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。

4、写话重生活性

语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材接近孩子们的生活，并且以节约用水为主要内容，对学生进行的一次节约教育。

二、学生答题情况分析：

从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、形近字组词失分少，按课文内容填空一题对于“脚尖”一词孩子多半不会写，出现错字现象，可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空的第2小题个别孩子题个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，虽然教师在此方面的不断讲解引导，个别学生背书草草了事，个别学生词语先后位置不对，导致失分。

给句子排排队一题失分较多，虽然本题以前也接触过训练过，关键原因在于个别学生不认真读题，造成1至3分失分。

看图写话，学生大多能够将图画内容写清楚，但语句欠通顺。个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。

三、学生试卷成绩统计如下： 优秀人数：268人，优秀率：94.03%；及格人数：283人，及格率：99.29%。

四、反思：

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我们二年级五位语文老师打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。

2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。

要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我们要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，给以后的教学工作有一点促进的作用。

2016年11月15日

二年级语文试卷分析

试题特点

本次语文试卷共五道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，考核学生综合运用知识的基本技能，注重检测学生的语文素养。试卷难易程度适中。1.重基础知识和能力的培养 试题主要从字词句段等方面命题，基本技能则是从字词理解、文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。2.阅读重态度与情感考查

语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。3.写话重生活性

语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次写话选材接近生活，以绳子断了怎么办为内容，写出自己的想法与看法，考察了学生的观察能力与处理问题的能力。答卷情况分析

基础知识主要考察了字词的理解和运用等几个方面，很有针对性地考察学生对语文知识的掌握。试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。个别学生失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。

这类题目主要失分在以下两道题：

第一（4）题，多音字组词造句，失分的主要原因，是对所组词语不能灵活应用，甚至生搬硬套。

第一（5）题，照样子写句子，部分学生有失分，原因是标点符号漏写。第二题（根据课文内容填空），主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，教师在此方面的引导不够，学生背书草草了事，导致错别字较多，用拼音代替字的也较多，所以失分。

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的，但是结果却不尽人意，尤其是第4小题，学生想不出有意义的事到底是什么，思维太局限。

写话部分，从阅卷情况来看，好的方面有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。不好的方面也有以下几点：一是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；二是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；三是标点符号使用不当；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。有一部分学生抓不住图意，突出不了中心。反思与建议

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，应该采取以下措施：

1.继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。2.抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3.要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。多进行小练笔，让学生积累语言，为习作打下坚实的基础。

4.培养学生语文综合能力，引导教育学生养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言、谚语、成语、古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5.重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，先口述再动笔，尽量把语言写通顺。

第五篇：小学二年级语文期中测试试卷

一、看拼音写汉字。20%

二、比一比，再组词。20%

篮（）眠（）晓（）坡（）爱（）

蓝（）眼（）绕（）破（）受（）

怕（）脱（）硬（）跟（）挂（）

拍（）说（）便（）根（）蛙（）

三、选字填空。12%

1、已 以

（）前（）经（）往（）后

2、鱼 渔

（）民（）类（）群（）村

3、青 清

（）明节那天，妈妈带我去郊外踏（）。

4、风 峰

爸爸和我一块儿去爬山，还没爬上顶（），山里就起（）了。

四、把句子补充完整。10%

1、妈妈。

2、一看到。

3、真有趣啊！

4、我们每天都要。

5、我喜欢 更喜欢。

五、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话（在括号里写上序号）5%

（）他走路一高一低，怪难受的。

（）“没错，家里的那两只也是一厚一薄的。”

（）从前，有个人穿的是一双底子一厚一薄的鞋子。

（）路上行人见了问：“你出门穿错鞋子了吗？”

（）说完，他又一高一低地往前走去。

六、根据课文内容填空。24%

1、我的家在（）（）（;）。村子的前面有一条（）（）一样的小河，河上有一（）（）（）。河水绕着村子（）（）地流着，一群群鱼儿在河里（）（）（）（）。《月亮湾》

2、嫩绿的（）（）闪着金光，（）（）上成了一片（）（）。《雨后》

3、风（）着帆，帆（）着船，像箭一样（）（）地前进。

七、写话。9%

你平时是一个喜爱动物的孩子，回想一下，你最喜欢哪一种动物，把它的名字写在短横线上，然后用几句话把它的样子写下来。