少先队“手拉手”交流活动校长讲话

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第一篇:少先队“手拉手”交流活动校长讲话

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的少先队员们:

大家好!

今天是个喜庆的日子,我们欢聚一堂,在这里举行xx中心校和xx小手拉手结对子活动,在此我代表xx中心校的全体师生向本次活动的隆重举行表示热烈的祝贺,向关心支持本次活动的各级领导表示衷心的感谢,向xx小的全体师生表示热烈的欢迎和诚挚的问候!

“手拉手互助活动”在当今社会有着丰富的教育内涵,是加强和改进未成年人思想道德建设的一项实际措施。城乡少年所处的环境不同,知识结构、道德品质也各有所长,手拉手交朋友,让城乡少年在互相学习中共同进步,这是加强未成年人思想道德教育的有效载体。

通过沟通联系,我们两所学校共选出36对少先队员确立了手拉手伙伴关系。今天xx小的同学们带来的既有学习生活上的关怀,又有思想与学习上的交流,他们同时也将欢乐带给了自己的手拉手伙伴。希望我们xx中心校的全体队员珍惜这样一次学习交流的好机会,多学习别人的长处和优点。

队员们,你们是祖国的未来,民族的希望。美好的未来,召唤着你们奋勇前进。借此机会,我希望你们:从小树立远大理想,培养高尚情操,做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人;希望你们勤奋学习,全面发展,掌握真本领,为将来长大后全面建设小康社会而做好准备;希望你们互帮互助,团结进步。最后祝本次活动取得圆满成功!谢谢大家!

xx中心校

XX年4月22日

第二篇:少先队手拉手交流活动的主持词

尊敬的各位领导、各位老师、全体少先队员们:

大家上午好!

在这春暖花开的四月,到处充满着欢乐和喜悦。今天我们一实小的少先队员们带着满腔的热情来到了吉何小学,欢聚一堂,手拉手、传友情,共同分享春天的喜悦。

下面让我们以热烈的掌声对吉何小学的领导、老师和小伙伴们表示热烈的欢迎。

今天来参加我们这次手拉手活动的领导有:

让我们用热烈的掌声对领导们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

请少先队员向到会领导敬献少先队员最珍贵的礼物——红领巾

下面我宣布:一实小和吉何小学“少先队“心手相牵、共同成长”活动欢迎仪式现在开始。

第一项:全体立正、出少先队大队旗

第二项:全体少先队员齐唱《中国少年先锋队队歌》

第三项:双方学校领导致辞讲话

首先有请吉河小学校长致欢迎词

下面有请一实小校长讲话

第四项:有请双方结对子队员代表发言。

首先请吉河小学队员代表_______发言。

女:下面请一实小队员代表_______发言。

为了今天的手拉手活动,我们一实小精心准备了精彩的文体活动。下面我介绍一下活动安排:

第五项:宣布两校学生“手拉手”结对子名单(另附)

有请双方结对子的_______对少先队员上台进行一对一手拉手结对子仪式,互相交换礼物,互相介绍自己。

第六项:辅导员老师带领全体少先队员呼号:

请全体队员举起右拳,“准备着:为共产主义事业而奋斗!”

全体队员高声回答:“时刻准备着!”

第七项:退少先队大队旗,行队礼

亲爱的队员们,尽管我们今天的“手拉手”欢迎仪式就要结束了,但我们的友谊才刚刚开始,尽管我们在不同的学校,我们的心紧紧相连,我们的手彼此紧紧地拉着。

希望你们在今后的学习生活中,互相送来祝福,送来关心,送来进步,送来学校的变化,送来老师的呵护,送来属于你们自己的梦想!”。下面我宣布:一实小和吉何小学“少先队“手拉手”结对子活动欢迎仪式结束。

第三篇:手拉手校际交流活动

促进校际交流 引领教师成长

为了适应时代发展的需求,努力提高教师专业技能发展,全面促进学校教育教学教研活动的深入开展,我校坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则,积极开展校际教学研讨交流活动,力求做到拓宽渠道,博采众长,增加与兄弟学校切磋交流机会,尽可能提升教师专业素质。2015年3月20日,我校与户庄小学“手拉手”教研活动在我校隆重举行。并取得良好实效。

本次活动得到两个校长及其他教师的热烈欢迎和积极配合,我校校长亲自安排教学班级,精心组织各班教学,安排了不同科目的示范课和观摩教学,并组织全校教师与户庄教师进行教学讨论和交流。

根据我校安排,上午,我校老师分别献上了四堂精彩纷呈的语文课和数学课。课上,授课教师们讲解声情并茂、细致入微。听课教师认真仔细,并不时露出会心笑脸。上课结束后,教务主任组织全体教师进行了经验交流。在交流会上,两位校长并针对本次活动分别进行了讲话,再由四位授课教师分别说课,最后两校教师根据本校实际,结合听课的情况进行交流讨论。整个交流活动气氛热烈、融洽,大家畅所欲言,对学习所获、启示进行了坦诚的交流,对几节示范课进行认真客观地评价。

通过这次两校交流活动,使户庄小学的教师感受颇深。本次校际交流活动,给两校教师提供了一个展示和学习的平台,有力地促进了两校教师专业化的成长。同时,也增进了兄弟学校的相互了解,拉进了距离,增进了友谊、促进了共同进步与发展。

冀店小学“手拉手”校际交流活动

第四篇:手拉手教学交流活动简报

教育简报

(2015年)第二十八期

石灰窑乡中 心 学 校 编 2015年6月18日

为了提高教师专业技能发展,全面促进学校教育教学活动的深入开展,中心学校坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则,2015年6月17日中心学校与平安二小开展“手拉手”教学研讨交流活动,并取得良好实效。

本次活动得到平安二小王生功校长及其他教师的积极配合,根据平安二小安排,上午第一、二、三节平安二小的范凤英老师、严平老师、张丽萍老师分别献上了一堂精彩纷呈的语文课、数学课和主题队会课。课上,授课教师们讲解声情并茂、细致入微。听课教师认真仔细,并不时露出会心笑脸。上课结束后,平安二小授课教师和中心学校的全体听课教师进行了交流。在交流会上,首先三位授课教师分别说课,接着中心学校教师结合听课的

情况进行交流讨论。整个交流活动气氛热烈、融洽,大家畅所欲言,对学习所获、启示进行了坦诚的交流,对几节示范课进行认真客观地评价。

通过这次“手拉手”教学交流活动,中心学校教师感受颇深。本次“手拉手”教学交流活动,给两校教师提供了一个展示和学习的平台,有力地促进了两校教师专业化的成长。同时,也增进了兄弟学校的相互了解,拉进了距离,增进了友谊、促进了共同进步与发展。

抄送:县教育局党委办、教育办、乡政府

印发:所属各小学、教学点,中心幼儿园,存档2份

第五篇:2010—2011第一学期手拉手交流活动总结

大口屯一中10-11学第一学期“手拉手”交流活动总结

2010年,在上级领导的关心与支持下,我校与第五中学建立了“手拉手“交流合作关系,开展了富有成效的交流活动。现将我校本学期交流的情况总结如下:

一、建立“手拉手“交流领导机构,确保活动的顺利开展,为了更好的进行的交流活动,学校专门成立了交流合作的领导小组:组长张立泉,副组长张庆通、周立忠、倪万山,组员为各教研组组长。在每次的交流活动中都能够做到周密安排,制定出完善的活动方案,对交流活动的日程、地点、负责人在活动开展前一一落实,确保了每次活动都能够顺利开展

一、完善交流过程,提高自身水平。

二、以课堂作为工作的切入点

在活动期间,我校陈建敏、赵宝莲、袁学珍三位教师分别代表我校讲了公开课,邀请第五中学教师15人次参与我校的听课、评课活动,有效地促进了我校的教研风气,促进了教师的教学水平的提高。

在评课活动中,教师积极发言,有肯定、有建议、有学习、有研讨,评课内容涉及教学思想、教学设计、教学内容、教学环节、教学语言、双边互动等多个方面。在互相交流、讨论、学习过程中,我校教师的学习研究水平都有不同程度的提高。

三、加强校本教研,提高课堂实效

校本教研是提高教学质量、提升教师素质、促进教师专业化发展的重要手段,开展交流活动也是为实现这一目标而进行的。

1.找准差距,提高校本教研的针对性 在与兄弟校交流学习的过程中,我校认真进行自我剖析,找出了自身的差距和不足,明确了要解决的突出问题,如:教学常规管理上不够完善,各学科的教研活动实效性不强,作业改革不够深入,课堂教学效率不高等。为此,我们在校本教研中,针对具体问题落实到人,同时将局部的、微观的影响课堂教学效益的问题进行了梳理和分类,以各科教研组为单位,选择共性、突出的问题,有效开展校本教研,以提高学科教学质量。

2.吸收精华,优势互补

外出教师每次交流活动结束后都要进行总结,结合自己在兄弟校学习的经验与本组教师进行交流,使我校教师学别人之长,补己之短。特别针对我校提出的跟课堂45分钟要效率,使教师在教学过程中注意课堂实效,认真学习其他学校好的教学方法,并结合自己的教学实际形成自己的一套教学方式、方法,从而大大提高了教学效率。

四、经验和收获

谈到收获,最重要的是我们通过学习汲取了兄弟校的宝贵的经验,结合教学实践形成自己的一套教学模式并运用于课堂教学,而且收到了很好的效果。

通过“手拉手“交流活动,促进了我校教学教研工作,教师的业务理论水平有很大提高,我校已有多项区级科研课题通过有计划、有步骤地研究圆满结题。

总之,我们一直在兢兢业业、默默努力。展望未来,我们满怀信心:随着教育形势的大发展,通过全体教师的不懈努力,我们的教育教学工作一定会迈上一个新的台阶。

10-11学第一学期“手拉手“交流活动总结

大口屯一中

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