行风整顿汇报5.9（5篇）

第一篇：行风整顿汇报5.9

为了让行风整顿工作继续深入扎实有效开展，我校将继续结合实际、采取自查自评自纠等形式，查找学校和教师在行风方面存在的问题，尤其是对教育收费、教材教辅、校务公开和乱办班乱补课等问题，认真深入开展自查自评，具体查摆影响我校教育事业科学发展的主要问题。

一、我校行风整顿活动的总体要求

学校要求全体教职工要努力做到“八个不放过”，即一是问题没有找准不放过，二是原因分析不透不放过，三是认识没有提高不放过，四是违纪行为没处理不放过，五是责任没有追究不放过，六是整改措施不落实不放过，七是长效机制没有建立不放过，八是工作没有推动不放过。

二、经过近一段时期的认真查摆、整顿，活动结果汇报如下：

1、我校没有发现乱办班、乱补课现象，在职教师没有发现有偿办班和补课现象。

2、我校没有发现乱订教辅资料（作业本、音像制品等）等现象。

3、我校教师没有歧视学困生及体罚变相体罚学生的现象，都能做到为人师表、爱生重教。

4、我校认真履行义务教育阶段免费教育的规定，没有发现乱收费现象。

5、我校教师无违规办学现象。

6、我校食杂店、小食堂已经取缔。

7、我校周边堆放的柴草等易燃物品已经清理，学校周围没有违规经营的小商小贩。

三、今后整顿活动工作措施

1、全校领导干部高度重视本次教育行风整顿工作，切实加强学校管理，推行政务公开，加大宣传力度。领导干部从自身做起，无论是职业道德、工作态度，还是教育教学质量都要给教师起到榜样的作用。

2、学校在教学环节的管理上，加大了过程监管的力度，对备、教、辅、改、评提出更加具体的要求。鼓励老师们加强教研教改，认真钻研新课标和新教材，向45分钟挖潜力，向教科研要质量，走规范办学之路。

3、开展别开生面师德师风教育活动，如学校将通过教师签订廉洁从教承诺书、“荣辱观”讨论和“今天我们怎样做教师”座谈，倡导奉献精神，增强教师的事业心和责任感。

4、学校还以 “鼓励先进，激励多数”的策略，加强正面教育，充分发挥榜样的作用，以榜样要求人，以榜样规范人。

5、坚决治理有偿补课、私订教辅资料和乱收费行为。加强伙食团管理，尽最大努力让学生满意，让家长满意。

6、定期或不定期地召开学生家长会，宣传学校的办学方针、办学理念，宣传学校的办学成果，宣传学校教师的奉献精神。

行风整顿工作情况汇报

东 郊 中 学

2011-5-9

第二篇：行风整顿汇报4.9

根据教育局行风整顿工作会议精神，为了切实加强师德师风建设，树立学校良好的社会形象，我校结合实际积极开展教育行风整顿工作，现将情况汇报如下：

一、及时宣传贯彻会议精神，形成浓郁的工作氛围

3月5日上午，学校召开了校委会，结合教育局会议精神中指出工作任务，集体研究，逐一查找学校在行风工作中存在的问题及原因，拟出了相应的整改措施。

3月5日下午，学校召开全校教职工大会，传达了教育局“关于开展集中清理整顿教育行风问题” 文件精神，并指出了学校在行风工作中存在的问题及原因，提出了相应的整改措施。

二、建立健全组织机构，制定方案，有计划地开展政风、行风整顿工作

根据教育局行风整顿工作会议精神，和我校实际，学校成立了东郊中学行风整顿工作领导小组，并作了具体分工，明确职责。

组长：袁浩（校长）

成员：赵久坤于彦飞苏旭东张金辉

袁浩：全面负责学校行风整顿工作，重点负责教师思想政治教育。

赵久坤：负责落实行风工作安排、组织协调和监督检查。

于彦飞：负责教师行风工作监督检查，重点监督检查教师教学六认真、有偿补课等工作。

苏旭东、张金辉：负责后勤工作行风监督检查。重点监督检查伙食团工作、教师教辅资料征订、学校校务公开等工作。

学校将行风建设工作列入学校工作日程，责任到人，详细制订工作计划，并联系实际，制订出确实可行、有效的措施，使行风建设与行政、业务工作有机结合。

三、具体措施

1、组织全体教师进一步学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护条例》，要求每位教师都做学习笔记，使全体教职工充分认识到行风建设的重要性。

2、每位教师都写了一份自查自纠报告，学校与每位教师签订了“师德师风承诺书”。

3、设置意见箱及举报电话。（611111655777）

经过一个多月以来的集中整顿，我校的行风整顿活动取得了阶段性的成果。学校食杂店业已取缔，校园周边无柴草垛等易燃物品堆放，校门外也没有小商小贩经营。

总之我校行风建设将继续以加强教职工队伍建设为重点，以争创群众满意为标准，以民主评议为载体，扎实推进行风建设，促进学校依法治教、规范管理，树立学校新的形象。

行风整顿工作情况汇报

东 郊 中 学

2011-4-9

第三篇：行风整顿

行风整顿

1.切实加强领导，分解落实责任。

始终坚持“谁主管、谁负责”和“管行业必须管行风”的工作机制，把单位主要领导为政风行风建设的第一责任人的要求落实到具体的工作中去，建立起主要领导亲自抓，班子成员按照工作分工具体抓的领导格局，层层分解落实责任，形成横向到边，纵向到底的责任体系，为政风行风建设提供组织保证。

2.增强服务意识，提高办事效率。

一是树立“围绕中心、服务大局”的理念。紧扣市委、政府的中心工作，充分发挥水利部门的职能作用，力争在项目建设、防洪保安、依法治水、服务新农村建设等方面抓出成效。二是树立“办事高效，服务群众”的理念，结合“送政策、访民情、办实事、兴水利、促发展”主题实践活动，切实纠正办事拖拉、不负责任、效率低下的不良风气，增强为民服务意识。三是树立“依法办事，廉洁自律”的理念，认真实行领导干部“一岗双责”，领导班子带头廉洁自律，在项目资金安排使用和工程招投标等敏感环节坚持集体决策，实施阳光操作，主动接受监督，确保资金安全、工程安全、干部安全。

3.完善各项制度，规范行政行为。

按制度办事，靠制度约束，用制度管人是促进科学决策、民主决策、依法决策的根本保证，是提高工作执行力的重要途径。我局经过一年时间的努力建立和完善了《利川市水利局局长办公会议制度》、《首问责任制》、《服务承诺制》、《机关财务管理制度》等23个制度，通过一系列制度的建立，有效地规范了决策程序和行政行为，各项工作逐步向规范化、制度化推进。

我们坚信有市委、市政府的正确领导，有各位行评督察员的精心指导，加之，全系统干部职工的共同努力，水利系统政风行风建设在人民群众中的满意度将会逐步提升，一定会为打造“民生水利、平安水利、法制水利”做出新的贡献。

第四篇：行风整顿方案

于集镇第二中心小学

行风整顿活动实施方案

为贯彻落实党的十七届三中、四中全会精神，及省市有关行风建设的文件精神，下大力气纠正教育系统行业不正之风，营造良好的教育环境和氛围，塑造教师“为人师表”“人类灵魂工程师”的形象。结合我校实际，制定我校行风整顿实施方案。

一、总的原则和指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“做人民满意的教师、建设人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨以提高教师队伍整体素质为核心，以建设良好师德师风、规范教师从教行为和完善师德长效机制为重点，全面树立行业新风，优化发展环境，着力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、人民满意的教师队伍。

二、行风整顿领导小组 组长：刘延泉

成员：赵允宁

白广范

潘玉珂

三、主要内容

1、进一步落实领导干部责任制。

学校按照“谁主管、谁负责”的原则，工作由校长亲自抓，分管领导具体抓。责任人要认真履行职责，一级抓一级，形成有效的工作管理机制。强化责任意识，岗位意识，领导干部要履行“一岗双责”职责，解决责任不明确、岗位职责不清等问题，切实做到管好自己的人，干好自己的事。

2、严格规范学校办学行为

严格规范办学行为。开全课程、开足课时，不耽误学生的课时，严禁教师占用双休日、节假日和假期统一组织学生到校上课或集体补课。严禁教师到社会力量办学机构任教。严禁教师向学生摊发各种学习资料、教辅材料。严禁教师以任何理由接受学生家长的宴请，收受礼金或礼品。在教育教学工作中，要关心爱护学生，不得体罚或变相体罚学生。要做到锐意改革，爱岗敬业，勤于奉献。

3、进一步加大治理教育乱收费的力度。

治理教育乱收费是贯彻“三个代表”重要思想，坚持立党为公、执政为民，维

护广大人民切身利益的具体体现，是推动教育事业持续健康发展的必然要求，也是教育行风建设的重要内容，因此，我校要把治理乱收费工作做为一项重要工作抓紧抓好。

（1）严格执行农村义务教育中小学收费的规定，按规定项目和标准收费。真正落实免除农村义务教育阶段学生杂费的政策，真正做到“学生免费入学，无自行收费”。切实加强教材管理，严禁个人、教师向学生推销教辅材料以牟取私利的行为。

（2）做好校务公开和收费公示工作，大力推进“阳光工程”的实施。通过公示栏、致家长一封信等方式，增加收费透明度。

（3）严格执行收费自查制度。发现问题，及时纠正。

（4）严格执行学校乱收费责任追究制度。及时纠正和查处反映的学校教师教育乱收费问题，对调查属实的乱收费案件，严格按责任制和责任追究制进行处理。

4、进一步加强学校干部教师作风纪律建设，持续增强教师队伍素养，全面提高教师道德及业务水平。

全面贯彻落实区教育系统行风整顿文件精神，进一步转变工作作风，严明工作纪律，增强责任观念，切实提升学校干部教师队伍的整体水平。

（1）强化两个意识，即依法治教、依法执教意识。认真组织学校干部、教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，加强法制观念和责任意识，依法执教，为人师表。

（2）学校以“爱岗敬业、遵纪守法、珍重自我、创优争先、教学相长、关爱学生”为主题，以行风建设为载体，进一步加强师德师纪建设，关爱学生、尊重家长、严谨治学、依法执教、爱岗敬业、甘于奉献。

5、立足学校实际，抓好“五个结合”，创新开展我校教育行风建设。（1）与党风廉政建设相结合：以加强党的建设为主渠道推进党风廉政建设，以加强教师思想道德建设为主阵地推进党风廉政建设，以规范财务管理为主窗口推进党风廉政建设。

（2）与建立学习型党组织相结合：加强中国特色社会主义理论体系学习，加强社会主义核心价值体系的学习，加强法律、法规、政策的学习，加强对经济、2

科技、哲学、历史、文化等知识的学习，加强专业理论知识的学习。

（3）与加强教育教学管理，提高教学效益相结合：完善制度抓常规，加强管理抓队伍，保证质量抓重点，注重提高抓教研。

（4）与加强未成年人思想道德建设相结合：围绕未成年人思想道德建设，结合我校实际，开展好各种教育活动，提高学生的道德水平。

（5）与学校文明单位创建相结合：打造学校教育工作亮点，全面提升教育教学质量，办出我校特色。

四、实施步骤

1、宣传动员阶段（2011年4月）

（1）、成立行风整顿领导小组。做到具体分工，明确责任、各司其职、各负其责。（2）、召开行风整顿动员大会。传达区教育局行风整顿文件精神，认真组织教师学习，引导大家充分认识行风建设工作的重要性和必要性，增强抵制行业不正之风的自觉性。全面开展全心全意为人民服务的宗旨教育，廉洁自律教育、职业道德教育和正反典型融合教育，切实把思想和行动统一到党中央和省、市、区各级政府的决策上来。做到开会学习有记录、个人有笔记。

2、集中整改阶段（2011年5月）

倾听学生家长对学校工作的意见和建议。邀请学生、家长代表参加座谈会，认真听取批评建议，并提出整改意见和措施。学校和个人都要写出深刻的剖析材料对于提出的意见进行认真梳理，结合学校工作提出整改意见和措施。

3、巩固提高阶段（2011年6月）

1、全面检查。学校组织人员对学校行风建设工作进展情况，包括学校收费、校务公开、廉政文化进校园活动的开展、师德建设等工作进行全面检查。对在检查中发现的问题，提出整改意见，及时整改。

2、考核评估。学校组织专人对学校教师的师德师风、教育教学进行全面的考核，并做为评先评优的先决条件。

3.总结提高。学校总结教师在行风建设中的经验教训，对在行风建设中表现突出、整改扎实有效的个人进行表彰。

第五篇：行风整顿方案

古教党„2010‟51号

★

关于印发《古蔺县教育系统行风大整顿工作方案》的

通 知

各乡镇中心校、直属学校、机关各股室：

根据县委、县政府关于开展作风整顿建设的总体部署，按《中共古蔺县委办公室 古蔺县人民政府办公室 <关于开展作风大整顿的实施意见>的通知》要求，县教育局决定在全县教育系统开展一次行风大整顿活动。现将《古蔺县教育系统行风大整顿工作方案》印发给你们，请认真组织实施。

中共古蔺县教育局委员会 古 蔺 县 教 育 局 二O一O年十二月一日 【此文件通过网发】

主题词：教育 行风整顿 通知

抄送：市教育局，县委督查室，县委组织部、县纪委，县监察局，县作风整顿办。

中共古蔺县教育局委员会 2010年12月1日印发

（共印20份）古蔺县教育系统行风大整顿工作方案

为切实加强我县教育系统行风建设，着力解决机关干部、学校班子和教师队伍中存在的突出问题，优化育人环境，办人民满意的教育。根据《中共古蔺县委办公室 古蔺县人民政府办公室 <关于开展作风大整顿的实施意见>的通知》精神，结合我县教育系统实际，县教育局决定利用三个月时间，在全县教育系统开展一次行风大整顿活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“严明纪律，整顿行风，强化管理，提高效率、树立形象”为主题；集中整顿思想混乱、言行失范、管理松散、纪律松弛、工作应付、发展乏力等问题；强化广大教职工的政治意识、宗旨意识、服务意识、大局意识、责任意识、法纪意识，努力打造一支积极向上、求真务实、业务精良、为人师表、勤于奉献、善于创新、群众满意的教职工队伍，树立古蔺教育新形象，为办人民满意教育做出积极贡献。

二、工作目标

通过深入广泛开展教育行风建设，使全县教育系统广大干部职工思想政治素质和职业道德水平有明显提高，机关作风和学校的校风、师风、学风有明显改善。逐步形成教育系统行风建设长效机制，形成领导干部依法行政、务实高效、勤政廉洁，教师甘为人梯、学高为师、身正为范，学生勤奋好学、文明守纪、积极向上的良好风气。

三、工作重点

（一）在局机关和学校领导干部中，要按照干部作风建设要求，着力整顿“七不”问题：一是整顿工作不规范的问题。主要 解决开展工作随意性大，没有工作方案，没有明确责任人，没有请示汇报制度等；二是整顿工作不深入的问题。主要解决工作作风漂浮，浅尝辄止，不深入一线，不切实际，“走读”严重等问题；三是整顿工作不过细的问题。主要解决只注重结果，不注重过程；只注重整体安排，不注重细节推进；只注重交办任务，不注重检查督促等问题；四是整顿工作不严格的问题。主要解决工作缺乏主动性，得过且过，管理松驰，脱岗溜岗，法纪意识淡薄，滥用职权，要求一般化等问题；五是整顿工作不亲民的问题。主要解决虚报浮夸，搞假、大、空，玩花架子，打着开展工作，为民服务的幌子干私活、谋私利，不作为，乱作为，不重视群众安全，不听取群众意见，群众不满意等问题；六是整顿工作效率不高的问题。主要解决政令不畅、工作拖沓、不顾大局、不主动沟通，推诿扯皮、不按时完成工作任务等问题；七是整顿管理不民主问题。主要解决不执行“三重一大”集体研究决定制度和校务不公开等问题。

（二）在学校和教师队伍中，要按照师德师风建设要求，着力整顿“五不”问题。一是整顿学习积极性不高的问题。主要解决不认真学习政治理论和业务知识，教学理念和教学方法不适应教育教学改革需要等问题；二是整顿工作责任心不强的问题。主要解决教学不严谨，工作马虎，敷衍塞责，教学质量不高等问题；三是整顿学校管理不严的问题。主要解决学校管理制度不健全，办学行为不规范，教师纪律松懈，“走读”影响工作，后勤管理不规范、服务不周到等问题；四是整顿教师不能为人师表的问题。主要解决教师体罚或变相体罚学生，自由散漫，在私下和网上随意发表不符合教师职业道德规范的言论，酗酒闹事、参与赌博等有损教师形象的问题；五是整顿教职工不顾大局的问题。主要解决教师利用职务之便谋取学生利益，工作中只讲利益不讲奉献，不能正确处理个人利益与大局利益关系以及乱订教辅资料、有偿 补课等问题。

四、整顿范围

本次行风大整顿的范围是全县教育系统所有干部职工。行风整顿活动原则上以乡镇中心校和直属中学为单位组织开展。

五、方法步骤

此次行风整顿活动具体分为宣传动员、查摆问题、整改落实、巩固提高四个阶段进行。从2010年12月初开始，至2011年2月底结束。

第一阶段：宣传动员阶段（12月1日至12月10日）。

1、召开动员大会。各单位要分层次召开动员大会，传达县委、县政府和县教育局开展行风大整顿的文件精神和工作要求，讨论制定本单位的实施方案，对行风整顿活动进行全面安排部署。并结合单位实际，对照重点整改问题进行认真分析研究，发放意见建议征求表或问卷调查表，征求教职工、学生、家长、社会各界对学校和领导班子及教职工的意见建议。

2、组织专题学习。各单位要安排教职工认真学习党的十七届五中全会精神、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等内容，领导干部还要深入学习《廉政准则》等法规。要立足于自我学习，自我提高，把集中学习与自主学习，专题研讨与宣讲辅导相结合，坚持以自学为主，集中为辅的原则。通过学习，达到提高认识，统一思想的目的。

3、营造宣传氛围。要通过有关会议、校园广播、标语、情况简报、黑板报、古蔺教育网站等形式，大张旗鼓地宣传行风建设的重要意义和作用，使大家充分认识教育行风整顿活动的重要性和必要性，统一思想认识，增强责任感，积极主动地投身到行风大整顿活动中。各单位要分阶段向县教育局报送工作简报和活动开展情况。第二阶段：查摆问题阶段（12月10日至12月20日）。局机关各股室、各校班子成员和教职工在认真学习的基础上，要对照职业标准和岗位职责，深入开展自我剖析，认真揭摆自身存在的问题。要结合实际，采取召开班子民主生活会、教代会、学生代表座谈会、党员会议、家长座谈会等形式，广开言路，多方听取广大教职工和社会群众的意见，并对征求到的意见建议进行公开通报。每位教职员工要立足本职岗位，对照整顿要求和征求的意见建议，采取“自己找、群众提、组织点、互相帮”等方式，从思想作风、学习作风、工作作风、领导作风、生活作风等方面深入查找问题，并针对存在问题进行深刻反思，深入剖析根源，提出整改措施，人人撰写1000字以上的自查剖析材料。局机关干部职工于12月10日前上交个人剖析材料，由党办汇总后形成局机关自查报告和整改方案报县整顿办。问题查找结束后，各单位要认真梳理归类，针对存在问题制定整改方案。各校可以采取公开承诺、制作“自律卡”等形式明确整改目标和要求（自律卡由县教育局统一设计制作）。各乡镇中心校和直属中学于12月15日前向县教育局上报自查报告和整改方案，各校教职工的自查剖析材料由各校统一检查验收，归档备查。

第三阶段：整改落实阶段（12月20日至2011年1月30日）。

1、完善整改方案。各单位要在继续学习的基础上，对梳理的问题，深入分析，突出重点，研究制定切实可行的整改方案，落实具体整改措施。在整改方案中，要把那些师生和群众反映强烈的问题，影响学校和教育事业改革发展的问题，败坏师德师风、损坏教育形象的问题，作为整改的重点，深入讨论研究，形成针对性强和便于操作的整改方案。

2、落实整改责任。整改工作要建立责任制，针对查找出的问题，逐项落实责任，明确解决方法、整改步骤和时限要求。对一时不具备条件解决的问题，要制定整改计划，对涉及政策性的 问题，要做出说明。整改措施和整改情况要在单位内部公开，接受监督。整改不到位的给予通报批评，并责令限期整改到位。

3、切实整改问题。在整改工作中，要来真的动实的，要见人见事，绝不容许轻描淡写，敷衍了事。特别对在网上乱发言论、“走读”影响工作、体罚学生、乱订购教辅资料、乱办班补课、乱收费、借名目大操办酒席敛财、在工作日和公共场所参与赌博等突出问题，各单位领导要敢于较真碰硬，理直气壮地抓反面典型。县教育局将整合力量，采取明查暗访，对上述败坏师德师风和损坏教育形象的人和事实行对号入座，公开曝光，严查重处，绝不姑息。

第四阶段：巩固提高阶段（2011年2月）。

整改工作结束后，各单位要认真分析，全面总结，进一步理清教育发展的思路，明确加强教育系统行风建设的任务，建立健全各项规章制度，抓住“创先争优”活动契机，充分发挥先进典型的示范带动作用，尤其要注意总结出一些好的做法和成功的经验，并用制度的形式固定下来，认真加以落实，以此推动教师队伍整体素质的不断提高，促进古蔺教育健康、持续发展。各单位整改工作总结于2011年2月底前上报教育局。县教育局将对全系统的治理情况进行总结通报，对问题较多、整改不力的单位给予通报批评，督促整改，并纳入目标考核。

六、工作要求

1、加强领导，周密部署。为保证教育行风整顿活动取得实效，县教育局成立行风大整顿工作领导小组，组长：梅德、林燕；副组长：罗林、吴银芳；成员包括局机关各股室负责人，领导组下设办公室在教育局党委办（简称“整治办”）。各乡镇中心校和直属单位也要健全领导机构，明确领导责任，落实具体责任，按照上级要求，结合实际，精心安排，确保行风大整顿活动顺利开展。

2、统筹推进，抓好结合。在大整顿活动中，要避免工作流于形式，不能采取简单的下发几个文件，书写几条标语，召开几个会议，写几篇报道等方式应付。各单位要结合当前的重点工作，抓好结合，统筹推进。

一是要把行风整顿与创先争优活动有机结合。加强行风建设和创先争优活动的最终目的都是办人民满意的教育。开展作风整顿是创先争优活动取得实效的重要保证。各单位要把作风整顿与当前开展的创先争优活动和党风廉政“三化”建设等工作结合起来，抓好各阶段的工作。在完成规定动作的基础上，各单位要根据实际丰富活动载体，充实活动内容，促进教育系统广大干部职工在作风上创先争优。

二是要把行风整顿与加强学校思想政治工作相结合。在此期间，各学校要结合教育教学实际组织广大师生开展“唱红歌、诵经典、讲故事、传箴言”活动。把“唱诵讲传”与学科课堂教学相结合，与学生主题教育相结合，与校园文化建设相结合，与学校特色发展相结合。各校要结合“一二.九”活动开展一次“唱红歌、诵经典、讲故事、传箴言”比赛活动。通过一系列活动达到弘扬正气、净化思想、陶冶情操、振奋精神的目的。各单位要及时上报开展“唱红歌、诵经典、讲故事、传箴言”活动情况。

三是要开展一次师德修养大比拼活动。在整顿活动中，各单位要结合实际，采取专题演讲、情景演绎、师德规范知识竞赛、群众评议、组织考察等形式，推选出一批师德标兵。各乡镇中心校和直属中学于2011年2月10前推荐1—2名优胜者参加县教育局组织的师德修养大比拼活动，优胜者作为评选全县第二批师德标兵的候选人。活动结束后，教育局适时在全县教育系统组织评选表彰一批师德标兵。通过一系列活动推出先进，塑造典型，让广大教师学有榜样，比有标准，超有方向。

3、强化督查，严肃纪律。在行风大整顿期间，县督查组将采取定期与不定期、明查与暗访相结合的方式督查。教育局纪委也将采取相应的方式督查各单位的工作开展情况。整改要坚持“三不放过”，即问题没有查实、查细、查深不放过；整改措施没有针对单位实际不放过；建章立制不到位、干部职工没有受到深刻教育不放过。对各单位自查自纠的问题不予问责，对督查中发现的违反作风建设要求和党纪政纪的干部职工将从严处理。