仓埠初级中学开学工作情况汇报材料

第一篇：仓埠初级中学开学工作情况汇报材料

仓埠初级中学开学工作情况汇报材料

根据上级文件精神，我校于2009年8月28日召开全校教职工大会，对新学期工作进行安排；并于2009年8月31日——9月1日组织学生到校报名、上课。目前我校在读学生共计1496 人，共中七年级408人、八年级 549人、九年级549人。各项工作有条不紊展开。

教育教学常规工作，我校于2009年9月1举行全校师生升旗仪式，柳海棠校长发表重要讲话，号召全体师生在新的学期里继续努力，全面提升教育质量，提高学生综合素质。要求学校各处制订新学期工作计划，修订相关制度。

总务处组织后勤及食堂工作人员做好食堂卫生工作，确保所提供食物安全；寝室管理人员在开学前已做好寝室、教学楼的维修，校园环境整改、措施安全检查工作、卫生工作，为9月1日寄宿生住宿做好准备工作，要求校办公室安排好学生行政值日表及食堂值日表；要求教务处开展教学教研活动，狠抓课堂教学环节，落实备课（教研）组长职责，政教处、团支部协同班主任组织学生到校、开展流失劝访工作，建立新生信息档案，开展班团活动，着重强调安全教育、预防甲流主题活动内容。经学校组织开学工作检查，各项工作均已在扎实开展中。

办学行为。结合我校快乐教育办学理念，规范优化办学行为，严格执行作息时间表，大力开展“阳光一小时”活动，减轻学生课外作业量，继续开展教案学案一体化，为提高备课质量，学校加大投入，各办公室安装电脑、打印机，为老师们提高办公效率做了保障。严格管理，我校周边环境整治良好，校园文化氛围浓厚，校内文化宣传长廊、报刊栏等达到环境育人的效果。

总之，我校开学工作井然有序，各项工作已 进入正轨。

仓埠初级中学

2009年9月23日

第二篇：方山初级中学开学工作汇报材料

方山初级中学开学工作汇报材料

一、学校基本情况：

我校现有教学班9个，教职工47人（女22人），其中2人借调（李进联借调平泉中学工作，朱小珍借调镇原职中工作），1人歇岗（刘慧），2人请产假（惠亚丽、李丹丹）；本期报到学生329人，其中女生171人，转入2人（七三：郑富康、孙浩峰），复学1人（马涛涛），流失5人（九一：马雪雪，八三：景雪雪、王富娟；七一：岳丽娟、段香香），对流失的5名学生，学校、班级正在进行积极的劝返工作，希望他们能够尽快重返校园，完成义务教育阶段的学习。

二、开展的主要工作

1、传达全县教育工作会议精神，反思上工作中存在的问题，安排部署本工作。2月29日，学校召开校务会议和教职工大会，何校长传达了2月26日全县教育暨党风廉政建设工作会议精神，主持学习了教育局相关文件。教导处郭主任组织学习了《镇原县中小学教学常规》和“教育质量提升年”活动安排，并指出了上学期以来教师在课堂教学、教案（导学案）备写、作业批阅、监考、电子白板使用等过程中存在的各方面问题，结合《镇原县中小学教学常规》，进行了纠正。政教处朱主任就本期学生常规管理、学生养成教育、班主任工作、班级各项记录的记载及批阅、学校安全工作进行了部署；各处室安排了开学报到事宜。开学报到工作井然有序开展，各项工作很快进入正常化。

2、确定学校奋斗目标，制定各项工作计划，层层签订目标管理责任书，开学第一周，学校各处室根据《2016年教育体育目标管理责任书》、1 / 5

《2016年党风廉政建设和反腐败工作目标管理责任书》和《2016年教育系统安全管理工作目标责任书》的总体要求，结合我校教育教学工作实际，确定我校2016年九年级毕业会考及教育体育工作目标管理的奋斗目标为“保二争一”，围绕这个目标，我们召开校务会议，讨论、制订并下发了《2015-2016学第二学期校历》、《2015-2016学第二学期学校工作计划》、《2015-2016学第二学期德育工作计划》、《2015-2016学第二学期教科室工作计划》、《2015-2016学第二学期安全工作计划》，本次计划的制定，注重实用性和可操作性，突出对全学期工作的指导作用。学校与教师签订了《2016年教育教学工作目标管理责任书》、《2016年教育教学安全工作责任书》、《2016年教师廉洁自律承诺书》等，通过与教师签订各项责任书，让教师明确学校各项工作目标与自己本职工作应达到的具体要求，从而促使全体教职工围绕目标抓教学，落实目标抓管理。

3、加强政治学习，把纪律挺在最前面，狠抓作风建设。本期，学校以习总书记系列讲话精神及十八大、十八届四中、五中全会精神为指导，把党风廉政建设与师德师风建设相结合，把党风廉政建设与学校教育教学工作同安排，同部署，践行社会主义核心价值观，组织全体职工学习《准则》和《条例》，树立规矩意识、纪律意识和看齐意识，安排教师书写政治理论学习笔记和心得体会，引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，做到廉洁从教，勤勉履职，规矩做人，为实现我校教育的跨越式发展提供强大的精神动力和思想保证。

4、提早谋划，迎接省市县的教育督导评估。

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本期省、市、县对我校进行督导评估，为顺利通过评估，学校成立了校长任组长的督导评估“迎评”工作小组，并对小组成员分管的各项工作进行了明确分工，做到责任到人，限时办结，限时验收。

5、教导处突出三项工作：即阅读与实验教学，课堂教学改革与青年教师培训，在常规管理上，教导处对电教室、仪器室、实验室、图书室等功能室的工作开展一级教师教案（导学案）备写，作业批阅情况进行检查，督促各科任教师、功能室及早开展工作；在实验教学上，本期采取按理、化、生分级分科统一确定安排实验、课题及实验时间的方法，要求实验课必须在实验室完成，教导处在实验室检查；在课程改革上，根据“先学后导、互助达标”高效课堂教学模式的要求，推行“三维互助导学案”，并从个人备写、同科交流、共享评价三个方面全方位促使“三维互助导学案”更趋完善，同时要求教师在备写导学案时要同步制作课件，供上课教师选用，并力争能够申报省、市级课题。在青年教师培训上，一是我们突出中、青教师听课与评教活动，每班设听课座位2个，供同科和相近学科教师互助听课用，并要求每位教师每周听2名教师的课，听后由上课教师签字确认，每周教研组会上包组领导检查，从而把课堂变为教师业务培训的主要基地。二是安排不同层次的公开课，本期学校还安排了教研组内人人上公开课的听课评教活动；特岗教师上汇报课；席琬春等5名教师全校上观摩课；三是组织教师开展课件制作、书画展览、三笔字技能大赛等活动，促使青年教师在活动中锻炼，提高全体教师的业务能力，促使青年教师快速成长。四是实行班子成员包弱科、弱班，骨干教师与青年教师“互助结对帮扶”机制。

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6、政教处抓好四个方面。即：学生常规管理，安全，留守儿童教育，学生综合素质评价。一是开学第一天政教处组织全校师生进行了一次彻底的卫生大扫除，并于周五组织全体教师工对方山街道卫生进行了彻底打扫。二是开学第一次升旗仪式上，政教处朱主任从学习、纪律、生活、安全等方面进行了收心教育，入学第一天晚自习各班召开了主题班会，反思上学期思想学校表现，拟定本期学习计划。三是全校师生实行精准建档立卡，各班特别对每位留守儿童家庭情况，在校表现进行建档立卡，精准掌控，精准指导，精准帮扶，达到与县、乡精准扶贫的有效对接，四是完善《方山初中学生综合素质评价办法》，落实学生综合素质评价，建立学生成长记录袋，各年级建立学生成长展示栏，制定《学生周成长评价表》，每周对学生互助学习、遵规守纪、文明礼仪、体育活动、学校课程、综合实践等方面的表现评价记录，每月汇总、评比、公示一次。通过综合素质评价提高管理效能，促使学生全面发展。

7、总务处就供水、营养餐、寄宿生生活补助、办公用品发放等做了大量工作，保障了开学各项工作的正常开展，同时总务处以抓好方山初中教师周转宿舍项目和改薄项目的前期准备工作为重点，组织开展本期工作。

8、学校综合管理方面，继续完善已修订的各种管理制度，形成《方山初中制度汇编》，推行“三个责任制”的精细化管理模式，校委会落实值周领导和班子成员值日制（值周领导和班子成员各有专门的工作日志，每天有记录，每周校长审批），班主任实行月绩效岗位考核制，科任老师实行月目标管理责任制（每月组织一次教学质量综合检查评估）。

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三、存在的问题：

1、校舍危房依然存在，其中厕所出现裂缝，且紧挨教学楼，致使夏季教学楼开窗气味难闻，影响室内通风；危墙50米；学生宿舍（4幢平房）吊顶石膏板损坏共计23间，存在安全隐患，需及时更换、维修。

2、计算机教室配置较低，部分电脑已经损坏且无法维修，计算机课无法正常开展，集体备课没有电脑桌椅，办公桌椅紧缺。

3、教室内墙壁、墙裙因年久脱落，只能暂时用白纸增白；教学楼外瓷片脱落，存在安全隐患，恳请上级拨付资金，对教学楼内进行粉刷，改善学生的学习环境。

总之，我校的开学工作正紧张有序，有条不紊完成了各项任务，虽然存在一些困难，但全体师生精神饱满，斗志昂扬，正以积极向上的心态朝着“保二争一”的目标奋进，为把我校办成县级示范初中而不懈奋斗。

方山初级中学 2016年3月7日

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第三篇：金华市洋埠初级中学2013

金华市洋埠初级中学2013/2014学年第一学期

开学典礼（预案）

主题：开学典礼

时间：2013年9月3日 下午第3节课（班团活动课）

地点：学校内操场（下雨则推迟或在教室进行）

参加人员：全体教师、学生

主持：尹珍勇

主席台就座人员：学校校级领导

座次安排：按早操队伍集合在内操场，初三靠西侧，初二中间，初一在东侧。大会程序：

一、全场肃立

二、升国旗，唱国歌

三、介绍参加开学典礼的学校领导

四、校长致辞

五、各处室发言

六、教师代表发言（李玲老师）

七、学生代表发言（初一:初二：邵菁彬初三：张婷）

八、宣布三好学生和学习积极分子名单

九、仪式结束

开学典礼所需准备：

1.准备横幅：开学典礼横幅

2.主席台：桌椅

3.音效：（方老师负责 陈景康老师）两只话筒、国歌带及播放，及会后音响整理）

4.秩序维护、场地引导：（体育组老师 董小生老师负责组织安排）

（1）进场顺序：

学生队伍按班级排队依次进入指定区域，班主任跟班坐本班队伍后面。

（2）退场顺序：

七年级、八年级按班级依次从楼梯口回班级，九年级由进校主干道回班级，依次退场，5.摄影：李文艳老师

金华市洋埠初级中学2013/2014学年第一学期

开学典礼（详案）

尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们，大家下午好！渡过快乐的暑假，我们又回到了美丽的校园。今天，2013年9月3日，我们全体师生相聚在这里，隆重地举行开学典礼，共同迎接新学期的到来。我相信在崭新的学期里，用我们的智慧、我们的责任、我们的勤劳、我们的努力抒写洋埠初中新的篇章。

一、宣布仪式开始

我宣布：洋埠初中2013------2014学年第一学期开学典礼现在开始！

二、升旗仪式：

出旗-------请全体师生起立----升国旗,奏国歌（少先队员行队礼）----请坐下。

三、介绍出席开学典礼的领导：

出席本次开学典礼的主要领导有：

洋埠初级中学校长、党支部书记：张樟柏

学校工会主席兼政教主任：方顺建

学校教学、德育副校长兼教导处主任：戴增明

学校总务处主任：傅俊

四、校长致辞

现在就以热烈的掌声欢迎我们的张校长为我们讲话。

五、副校长讲话

我们来学校的目的是学习，搞好学习的我们的目的，现在请分管教学的戴校长讲话。

六、工会主席、总务处讲话

七、老师代表讲话

人们说老师像红烛，照亮了别人，燃烧了自己。老师是人梯，用自己的双肩把一代代人托起。无私奉献是老师的信念，我们的成长是老师的希冀。我们洋埠初中同样也有一批高素质的教师队伍，他们乐于奉献、以校为家；他们热爱教育、富于创造；她们是老师、更像是我们的父母，在同学们成长的路途上无私地撒播着阳光雨露。下面让我们以热烈的掌声有请新教师代表李玲老师讲话。

让我们再次以热烈的掌声表达对全体老师的敬意、谢意，好吗？

八、学生代表发言

同学们，从你们的掌声里，我深深地体会到了激情和力量。我们学校虽然没有一流的教学设施，但有一流的教师，更重要的是有一流的学生。同学们要在学校所提供的条件下勤奋博学、进取争先，掌握扎实的文化知识，全面提高综合素质，学会学习、学会做人，为将来立足社会、奉献社会打下扎实的基础。

接下来，请七、八、九年级学生代表同学发言大家欢迎：（七：，八：，九：。）

（以上同学代表同学们对新学期表了态，希望大家处处严格要求自己，在新学期取得更大的进步。）

九、戴校长宣布三好学生和学习积极分子名单：

在上一年的教学中，我们学校取得了骄人的成绩，这些成绩的取的在于学校领导的正确领导，更是我们一线教师和学生的共同努力。现在就请戴校长宣布三好学生和学习积极分子名单。

十、宣布仪式结束

校长的要求，老师的教诲，同学的心声，我们要时时铭记在心，同学们：“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。让我们新学期在老师们的精心教导下，刻苦学习、奋力进取。用德育、知识双丰收的成绩，为洋埠中学这幅美丽的画卷再谱写出一页更加辉煌的篇章吧！

在此，值教师节来临之际，祝各位老师身体健康、工作顺心、和家欢乐！祝各位同学学习进步！

我宣布：洋埠初中开学典礼到此结束。

尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们，大家下午好！渡过了快乐的暑假，我们又回到了美丽的校园。今天，2013年9月3日，我们全体师生相聚在这里，隆重地举行开学典礼，共同迎接新学期的到来。我相信在崭新的学期里，用我们的智慧、我们的责任、我们的勤劳和我们的努力一起抒写洋埠初中新的篇章。

下面，我宣布：洋埠初中2013------2014学年第一学期开学典礼现在开始！首先进行大会第一项：升旗仪式。

请全体起立，出旗，升国旗，奏国歌。（少先队员行队礼）。

礼毕！（请坐下）

请学校领导到主席台就坐。

出席本次开学典礼的主要领导有：

洋埠镇初级中学校长、党支部书记：张樟柏

学校教学、德育副校长兼教导处主任：戴增明

学校总务处主任：傅俊老师

学校政教员：张含笑老师

下面进行大会第二项：请学校政教员张含笑老师，经行开学初的卫生、安全教育。掌声欢迎！

（张含笑发言）

都说安全是数字1，其他的都是1后面的0，试想，如果我们自身安全出了问题，那么所有的东西对于我们来说都成了0。所以，安全无小事，责任大于天，对于我们青少年，需要树立安全意识，掌握自护方法，提高自护能力，才能在各种意外情况发生时从容应对！

人们说老师像红烛，照亮了别人，燃烧了自己。老师是人梯，用自己的双肩把一代代人托起。无私奉献是老师的信念，我们的成长是老师的希冀。我们洋埠初中同样也有一批高素质的教师队伍，他们乐于奉献、以校为家；他们热爱教育、富于创造；她们是老师、更像是我们的父母，在同学们成长的路途上无私地撒播着阳光雨露。

下面进行大会第三项：请新教师代表李玲老师讲话，掌声欢迎。

（李玲发言）

让我们再次以热烈的掌声表达对全体老师的敬意、谢意，好吗？

同学们，从你们的掌声里，我深深地体会到了激情和力量。我们学校虽然没有一流的教学设施，但有一流的教师，更重要的是有一流的学生。同学们要在学校所提供的条件下勤奋博学、进取争先，掌握扎实的文化知识，全面提高综合素质，学会学习、学会做人，为将来立足社会、奉献社会打下扎实的基础。

接下来，经行大会第四项：请学生代表同学发言。大家欢迎。

（初一: 洪方媛初二：邵菁彬初三：张婷）

初一，是初中新的起点，在这里竞争和挑战并存，不管你的曾经如何，请保持一种积极的心态，相信自己一切都可以重来。

初二的同学们，历经一年的成长，你们应学会珍惜时间，更合理、更快乐的学习。同时，请记住，不要轻言放弃，至少，一切都还没有结束。

对于我们初三的同学来说，初中艰辛旅程我们已走过了三分之二，此时的我们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血，我们将担负着希望，开始着最后一年的冲刺，人生能有几回搏，此时不搏，更待何时？请你相信，只要努力了，一切皆有可能。

下面经行大会第五项：宣读表彰名单

请戴副校长宣布三好学生和学习积极分子名单：

让我们再次以热烈的掌声对他们获得荣誉表示祝贺，希望同学们能够再接再厉，以一颗努力的心，迎接今后的学习，以一颗责任心帮助老师管理好班级，为同学服务，做同学榜样。

下面经行大会第六项：校长致辞。让我们用热烈的掌声欢迎张校长为开学典礼致辞！

（张校长讲话）

都说一个好的学校，离不开一个好的校长。张校长铿锵有力、激情洋溢的话语，让每一位老师、每一位同学进一步明确了新学期的奋斗目标和学习努力的方向。洋埠初中的高速发展，既给我们提供了发展的平台，又需要每一位老师每一位同学不断学习、充实自己。

同学们，校长的要求，老师的教诲，同学的心声，我们要时时铭记在心，古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。让我们新学期在老师们的精心教导下，刻苦学习、奋力进取。用德育、知识双丰收的成绩，为洋埠中学这幅美丽的画卷再谱写出一页更加辉煌的篇章吧！

在此，值教师节来临之际，祝各位老师身体健康、工作顺心、和家欢乐！祝各位同学学习进步！

我宣布：洋埠初中开学典礼到此结束。请各班有秩序地回到教室。

第四篇：仓埠中学校园文化建设实施方案

仓埠中学校园文化建设实施方案

校园文化是学校教育的重要组成部分,是展示学校教育理念、办学特色的重要平台，也是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为进一步优化育人环境，切实增强学校管理工作的针对性、实效性和主动性，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校办学品位，丰富办学内涵，努力构建具有我校特色的校园文化体系，特制定本活动实施方案。

一、学校文化建设的背景

有人把学校管理分为三个层次：最低层次是人管人，即人治，人管人只能管一个点；第二层次是用制度管理，即我们常说的依法治校，制度管人管一片；第三层次是用文化管理学校，即用文化统一思想，凝聚人心，形成一种精神为大家所追求，为全体教师情愿地执行，这种精神的贯彻不是一种管理活动，而是对一种文化初衷的内心向往，只有此，方能产生激情，产生创造欲。

面对社会发展中出现的各种不良现象和家庭扭曲关系对青少年产生的严重影响，加强青少年的思想道德教育和行为养成教育迫在眉睫。学校文化作为一种无形却又无处不在的教育力量，以中华民族的传统美德为基础，广泛吸收人类文明的精华，在学校内打造“优美舒适，健康安全”的物质环境，创设“团结拼搏，求实创新”的人文精神，陶冶学生高尚的情操，构建学生健康的人格，从而潜移默化地达到育人的目的。让学校成为学生成长的“学园”、“家园”和“乐园”。

二、学校文化建设初步构想

（一）建设优美、和谐的环境文化。

通过校园环境建设，让花木绿荫昭示天地人和谐相处，让每一棵树、每一面墙、每一处景都与师生对话。让学生在校期间，接受校园环境文化熏陶，形成正直、豁达、自信的人文情怀，树立对人类未来付出和奉献的责任感和使命感。

1.学校环境文化建设的目标

校园环境文化建设的目标是让校园环境文化处处洋溢浓厚的育人氛围，做到“校园处处是教育，学生时时受熏陶”。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。让校园环境对学校的每一个人都产生持久的、潜移默化的影响。

2.学校环境文化建设的内容 统一规划建筑布局与功能分区，统一规划学校绿化与美化，使学校每一面墙、每一个景点都具备育人功能,力争三年内打造一个环境优美，气氛融洽，人景统一，和谐发展的学校环境。

3.学校环境建设的措施

在进校门的左侧修建文化墙。用彩绘制作“快乐的学习、愉悦的生活、健康的成长”和“科技之光”等内容，寓示当学生进入校园，就进入了无限的自由和发展的空间，在人与人、情与景交融的过程中，形成健康的体魄、丰富的情感、美好的心灵和豁达的胸怀，为他们的生命奠基，为他们的成长导航。

沿主道路和教学楼修建绿化带，并在绿化带中设置一些启迪学生成长的名言警句和小雕塑。学生进入校园就进入了绿色的怀抱，在天然“氧吧”中快乐的学习和成长。苍松翠柏既给校园奉献“绿色”，学生也在与它们无声相语中形成不屈不饶，伟岸正直的意志品质，在不知不觉中受到熏陶感染。

将学校超市至学校餐厅之间区域改造成学习角，在绿荫丛中摆放一些石桌石凳，让学生在课余时间里，听松涛鸟语，品书香袅袅、既享受大自然的风景又接受书本知识的熏陶。

橡胶跑道建成之后，学校彻底告别“大风来兮尘飞扬”的历史，师生们在跑道上漫步飞奔，在运动过程中体味“我运动，我健康，我快乐”。同时，我们还计划在运动场的东面用鹅卵石修建圆形太极健身场。太级让人心态平和，当师生赤脚在太级场上锻炼时，他们浮躁的心情会因太极而柔和，天长日久，他们就能够以平常心对待万事万物。

充分利用好上级政策把学校的食堂与厕所重建设，解决厕所排污与学生就餐两个问题；完善科技楼各项设施，各功能室设施齐全，使师生在这里充分享受鲜美可口的物质大餐和精神大餐。

通过以上校园文化建设，达到校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园干净、整洁、地面不见垃圾、卫生无死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的环境中，呼吸高雅的文化气息，达到陶冶情操的目的。

（二）建设团结文明，求实创新的人文精神。1．人文精神建设的目标

人文精神建设的目标是弘扬忠（爱国爱校）、孝（尊敬师长）、悌（团结友爱）、信（诚实守信）、礼（礼貌待人）、义（明辨是非）、廉（廉洁奉公）、耻（羞耻之心）的传统美德，建设“团结文明，求实创新”的人文精神。

2．人文精神建设的内容 办学理念：快乐的学习、愉悦的生活、健康的成长 办学特色：以爱点燃爱，用心留住真 校训：团结、文明、求实、创新 校风：励志、乐学、求是、创新 教风：修德、敬业、笃行、善教 学风：自信、求实、善思、进取 3．人文精神建设的措施

把学校的发展和教师、学生的发展紧密联系在一起，彻底消除“学生为老师学习，教师为校长打工”的错误认识，把学校的命运与自己的发展融为一体，营造“话为学校说，事为学校做，荣誉为学校争”的良好氛围。

团队精神是学校制胜的法宝，一个“团结协作、无私奉献”的教职工团队更能促进学校健康和谐发展。首先我们要建设一支思想素质过硬和大局意识强的领导班子；建设一支敢于接触矛盾、善于化解矛盾的领导班子；建设一支“权力是责任、服务是本分”的领导班子；建设一支“敢为人先，追求卓越”的领导班子。使领导班子成为群众信赖的领导核心，让学校领导班子成为学校精神文化的引领者、建设者和传播者。

其次是要建设一支“思想好、素质高、能力强、会沟通，善创新”的教职工团队。学校发展坚持“以教师为本”，加强教师队伍建设，实施教师发展计划，加强教学交流与合作，充分利用校内外资源，采取灵活多样的校外培训和校本教研，搭建教师培训平台，提供必要的经费和条件保障，并制定和完善相关的制度。具体方式：①开展校内首席教师和优秀示范岗的评选工作，通过树立典型，确立榜样，带动整个教职工群体素质的大面积提高；②“比教学”活动常态化。通过赛课，展示教学艺术，突现教学风格，从而推进高效课堂改革，营造“科研兴校、科研兴教”的文化氛围。③加强对骨干教师的培养，增强学校可持续发展动力。树立德才兼备的骨干教师的典型，使骨干教师不是业务骨干，也是思想上的骨干。④ 集中组织观摩专家讲座，学习先进的教育理念和教育信息，转变教育思想，更新教育观念。通过各种形式的培养，使教师专业化成长走上一条健康快车道。

（三）建设自由、健康、快乐的班级文化。

班级是学校的构成细胞，班级文化是学校文化构成的组成部分，也是学生生活与学习最直接、最受感染的一部分。

1．班级文化建设的目标

班级文化建设的目标是构建和谐向上的班级文化，把班级建设成为学生成长和主体性发展的乐园，同时也把班级建设成教师快乐耕耘的伊甸园。2．班级文化建设的内容

学校统一进行教室规划教室的布局和黑板上的班训，其中的内容各不相同，突出班级文化特色，发展学生个性特长。

3．班级文化建设的措施

充分发挥学生的主体意识，师生一道提炼体现各具特色的班名、班训、班规和班歌。每天上下午利用10分钟唱班歌、颂班训和读班规。培养团队精神和合作意识。

建设班级图书角和阅报栏。充分利用学生资源，采取每人奉献一本书和一张报等方式，并定期更换书目，让学生与书为友，在浓浓书香中学习和成长，为共创“读书之城”奠基，同时培养学生的资源共享意识。

建设师生信息沟通平台，注重情感的沟通和交流。班主任可以创设“心语信箱”、“知心角”等方式与学生进行情感的沟通和交流，建立民主、平等、和谐的师生关系，用春风抚平有问题学生的心灵，营造宽松和谐的精神家园，让学生主动感悟，主动思考，培养其健全的人格和高贵的人性。

对教室进行美化。美化要达成的目标是“让每一面墙都会与孩子说话，让每一件物品都会与孩子交心。”比如“风云榜”、“佳作展台”、“‘星’路历程”栏目。让学生在有意和无意中受到潜移默化，陶冶、净化出美好的心灵，塑造出具有高尚情操的合格公民。

突出“养成教育”。为了让学生养成良好的行为习惯，通过“校园快讯”激发他们做好身边每一件事.班主任改变教育中一味地溺爱,一味地表扬和奖励的错误倾向,着重优点,不纠缠弱点,用优点激励孩子们不断进步,让所有孩子们都成为”好学生”,拥有”好心情”,过上”好日子”,充满自信地面对未来的竞争和挫折!突出“赏识教育”。赏识教育是继承陶行知先生“爱满天下”教育基础上致力于达成被爱,引导施爱,启发自爱,优化师生关系,促使学生自信舒展,快乐健康成长的教育模式。在赏识教育中班主任充分利用班级环境,制作“一周之星” 卡,老师用赏识的眼光发现每一个学生的闪光点,定期公布和分享,多角度，全方位让班级体繁星点点，形成充满赏识氛围,良性互动的教育局面。

建设风格各异的班级制度文化。充分发扬民主，让每一个学生都参与班级各项制度的拟订过程，做到“班级制度人人订，订好制度为人人”，培养学生自理与自治的能力。

班主任利用班团队活动，教会学生做文明人：整洁大方开朗，文明礼貌自律；教会学生做善良人：常持平和之态，永怀宽容之心；教会学生做明白人：明确奋斗目标，改正不良习惯；教会学生做感动人：铭记父母养育之恩，感怀老师化雨之德，回报同学互助之情。

在班级文化建设中，要以可行的制度营造文化氛围，以丰富多彩的活动打造班级文化，以教师的示范提升班级精神。

（四）建设科学、民主、和谐的制度文化。1．制度文化建设的目标

建立健全学校管理制度，增大学校管理的透明度，使学校管理科学化、规范化、制度化、民主化，最终达到自治与自理。

2．制度文化建设的内容

学校制度建设内容包括：岗位职责、人财物管理制度、常规(教学、德育、安全)检查制度、校本（科研）培训制度、教师考评制度、绩效奖发放方案、职务晋升推荐办法等。

3．制度文化建设的措施

学校在管理上实行工作制度化，生活人性化。学校制度管理要科学、规范、民主。只有通过科学、规范、民主的制度管理和加强师德师风建设，才能推进学校的发展，实现全校师生自治与自理。

学校制度要科学、规范与民主，首先是学校行政领导要克己奉公，廉洁自律，站在学校发展的大局上考虑和起草学校管理制度的初稿，然后把所有的初稿提交工会或教代会讨论修订，在工会或教代会讨论通过后再进行综合与修改，最后才执行。如果随着时间变化制度需要重新修订，一律严格按照此程序进行。

在严格进行制度管理的同时，对老师的生活进行人性化管理，一是关心老师的生活质量，对生活出现困难的老师学校给予最大可能的帮助，同舟共济；二是关注教师的进步，什么是福利？尤其是对年轻教师而言，“培训是最大的福利”，在老师的专业化成长上，学校应提供做好的平台，给予最大的物资保障。

总之，“学校文化的建设，就是要给学生一个和谐发展的空间，给老师一个展示才华的平台，让师生在这个环境里，被一股无形的精神力量领导着，向自己的理想和目标奋斗终身”。校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，我们坚信：仓埠中学的教育事业将在上级部门的正确领导和大力支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作中，办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！

第五篇：仓埠中学校园文化建设实施方案

仓埠中学校园文化建设浅谈

校园文化是学校教育的重要组成部分,是展示学校教育理念、办学特色的重要平台，也是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，对学生的健康成长有着巨大的影响，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为进一步优化育人环境，切实增强学校管理工作的针对性、实效性和主动性，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校办学品位，丰富办学内涵，下面本人结合我校校园文化建设内容方法及校园文化的育人功能谈点看法。

一、学校文化建设的背景

有人把学校管理分为三个层次：最低层次是人管人，即人治，人管人只能管一个点；第二层次是用制度管理，即我们常说的依法治校，制度管人管一片；第三层次是用文化管理学校，即用文化统一思想，凝聚人心，形成一种精神为大家所追求，为全体教师情愿地执行，这种精神的贯彻不是一种管理活动，而是对一种文化初衷的内心向往，只有此，方能产生激情，产生创造欲。

面对社会发展中出现的各种不良现象和家庭扭曲关系对青少年产生的严重影响，加强青少年的思想道德教育和行为养成教育迫在眉睫。学校文化作为一种无形却又无处不在的教育力量，以中华民族的传统美德为基础，广泛吸收人类文明的精华，在学校内打造“优美舒适，健康安全”的物质环境，创设“团结拼搏，求实创新”的人文精神，陶冶学生高尚的情操，构建学生健康的人格，从而潜移默化地达到育人的目的。让学校成为学生成长的“学园”、“家园”和“乐园”。

二、校园文化建设的内容和方法

（一）建设优美、和谐的环境文化。

校园环境文化建设的目标是让校园环境文化处处洋溢浓厚的育人氛围，做到“校园处处是教育，学生时时受熏陶”。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。让校园环境对学校的每一个人都产生持久的、潜移默化的影响。

校园环境的建设做到“四化”，即净化、绿化、美化、硬化。

⑴净化是一所学校精神风貌的外在表现。校园净化要做到地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。培养学生爱护校园草木的主人翁精神，树立净化校园、保持校园卫生人人有责的思想。⑵绿化。葱绿的树木，艳丽的花草，给人以赏心悦目之感，使人精神焕发。学校根据校园建筑规划设计绿化布局，如：种植当地特有的植物等，设计各具特色的绿化，构建人文化的花园式学校。校容校貌体现出美的韵味，满足师生的教学、生活、活动和审美需求。

⑶美化。创造美好的环境是培养学生良好性情的需要。校园静态自然环境的美化，应符合儿童少年的审美要求，才能达到美化的目的。

⑷ 硬化。学校地面硬化，保证校园无论是晴天还是雨天都保持干净，使校园环境得到根本改善。

在进校门的左侧修建文化墙。用彩绘制作“快乐的学习、愉悦的生活、健康的成长”和“科技之光”等内容，寓示当学生进入校园，就进入了无限的自由和发展的空间，在人与人、情与景交融的过程中，形成健康的体魄、丰富的情感、美好的心灵和豁达的胸怀，为他们的生命奠基，为他们的成长导航。

沿主道路和教学楼修建绿化带，并在绿化带中设置一些启迪学生成长的名言警句和小雕塑。学生进入校园就进入了绿色的怀抱，在天然“氧吧”中快乐的学习和成长。苍松翠柏既给校园奉献“绿色”，学生也在与它们无声相语中形成不屈不饶，伟岸正直的意志品质，在不知不觉中受到熏陶感染。

将学校超市至学校餐厅之间区域改造成学习角，在绿荫丛中摆放一些石桌石凳，让学生在课余时间里，听松涛鸟语，品书香袅袅、既享受大自然的风景又接受书本知识的熏陶。

通过以上校园文化建设，达到校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园干净、整洁、地面不见垃圾、卫生无死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的环境中，呼吸高雅的文化气息，达到陶冶情操的目的。

（二）建设团结、奋进的人文精神。

把学校的发展和教师、学生的发展紧密联系在一起，彻底消除“学生为老师学习，教师为校长打工”的错误认识，把学校的命运与自己的发展融为一体，营造“话为学校说，事为学校做，荣誉为学校争”的良好氛围。

团队精神是学校制胜的法宝，一个“团结协作、无私奉献”的教职工团队更能促进学校健康和谐发展。首先我们要建设一支思想素质过硬和大局意识强的领导班子；建设一支敢于接触矛盾、善于化解矛盾的领导班子；建设一支“权力是责任、服务是本分”的领导班子；建设一支“敢为人先，追求卓越”的领导班子。使领导班子成为群众信赖的领导核心，让学校领导班子成为学校精神文化的引领者、建设者和传播者。

其次是要建设一支“思想好、素质高、能力强、会沟通，善创新”的教职工团队。学校发展坚持“以教师为本”，加强教师队伍建设，实施教师发展计划，加强教学交流与合作，充分利用校内外资源，采取灵活多样的校外培训和校本教研，搭建教师培训平台，提供必要的经费和条件保障，并制定和完善相关的制度。具体方式：①开展校内首席教师和优秀示范岗的评选工作，通过树立典型，确立榜样，带动整个教职工群体素质的大面积提高；②“比教学”活动常态化。通过赛课，展示教学艺术，突现教学风格，从而推进高效课堂改革，营造“科研兴校、科研兴教”的文化氛围。③加强对骨干教师的培养，增强学校可持续发展动力。树立德才兼备的骨干教师的典型，使骨干教师不是业务骨干，也是思想上的骨干。④ 集中组织观摩专家讲座，学习先进的教育理念和教育信息，转变教育思想，更新教育观念。通过各种形式的培养，使教师专业化成长走上一条健康快车道。

（三）建设健康、快乐的班级文化。

班级是学校的构成细胞，班级文化是学校文化构成的组成部分，也是学生生活与学习最直接、最受感染的一部分。班级文化建设的目标是构建和谐向上的班级文化，把班级建设成为学生成长和主体性发展的乐园，同时也把班级建设成教师快乐耕耘的伊甸园。

学校统一进行教室规划,教室的布局和黑板上的班训，其中的内容各不相同，突出班级文化特色，发展学生个性特长。

充分发挥学生的主体意识，师生一道提炼体现各具特色的班名、班训、班规和班歌。每天上下午利用10分钟唱班歌、颂班训和读班规。培养团队精神和合作意识。

建设班级图书角和阅报栏。充分利用学生资源，采取每人奉献一本书和一张报等方式，并定期更换书目，让学生与书为友，在浓浓书香中学习和成长，为共创“读书之城”奠基，同时培养学生的资源共享意识。

建设师生信息沟通平台，注重情感的沟通和交流。班主任可以创设“心语信箱”、“知心角”等方式与学生进行情感的沟通和交流，建立民主、平等、和谐的师生关系，用春风抚平有问题学生的心灵，营造宽松和谐的精神家园，让学生主动感悟，主动思考，培养其健全的人格和高贵的人性。

对教室进行美化。美化要达成的目标是“让每一面墙都会与孩子说话，让每一件物品都会与孩子交心。”比如“风云榜”、“佳作展台”、“‘星’路历程”栏目。让学生在有意和无意中受到潜移默化，陶冶、净化出美好的心灵，塑造出具有高尚情操的合格公民。

突出“养成教育”。为了让学生养成良好的行为习惯，通过“校园快讯”激发他们做好身边每一件事.班主任改变教育中一味地溺爱,一味地表扬和奖励的错误倾向,着重优点,不纠缠弱点,用优点激励孩子们不断进步,让所有孩子们都成为”好学生”,拥有”好心情”,过上”好日子”,充满自信地面对未来的竞争和挫折!突出“赏识教育”。赏识教育是继承陶行知先生“爱满天下”教育基础上致力于达成被爱,引导施爱,启发自爱,优化师生关系,促使学生自信舒展,快乐健康成长的教育模式。在赏识教育中班主任充分利用班级环境,制作“一周之星” 卡,老师用赏识的眼光发现每一个学生的闪光点,定期公布和分享,多角度，全方位让班级体繁星点点，形成充满赏识氛围,良性互动的教育局面。

建设风格各异的班级制度文化。充分发扬民主，让每一个学生都参与班级各项制度的拟订过程，做到“班级制度人人订，订好制度为人人”，培养学生自理与自治的能力。

班主任利用班团队活动，教会学生做文明人：整洁大方开朗，文明礼貌自律；教会学生做善良人：常持平和之态，永怀宽容之心；教会学生做明白人：明确奋斗目标，改正不良习惯；教会学生做感动人：铭记父母养育之恩，感怀老师化雨之德，回报同学互助之情。

在班级文化建设中，要以可行的制度营造文化氛围，以丰富多彩的活动打造班级文化，以教师的示范提升班级精神。

（四）建设民主、和谐的制度文化。

建立健全学校管理制度，增大学校管理的透明度，使学校管理科学化、规范化、制度化、民主化，最终达到自治与自理。

学校制度建设内容包括：岗位职责、人财物管理制度、常规(教学、德育、安全)检查制度、校本（科研）培训制度、教师考评制度、绩效奖发放方案、职务晋升推荐办法等。

学校在管理上实行工作制度化，生活人性化。学校制度管理要科学、规范、民主。只有通过科学、规范、民主的制度管理和加强师德师风建设，才能推进学校的发展，实现全校师生自治与自理。

学校制度要科学、规范与民主，首先是学校行政领导要克己奉公，廉洁自律，站在学校发展的大局上考虑和起草学校管理制度的初稿，然后把所有的初稿提交工会或教代会讨论修订，在工会或教代会讨论通过后再进行综合与修改，最后才执行。如果随着时间变化制度需要重新修订，一律严格按照此程序进行。

在严格进行制度管理的同时，对老师的生活进行人性化管理，一是关心老师的生活质量，对生活出现困难的老师学校给予最大可能的帮助，同舟共济；二是关注教师的进步，什么是福利？尤其是对年轻教师而言，“培训是最大的福利”，在老师的专业化成长上，学校应提供做好的平台，给予最大的物资保障。

总之，“学校文化的建设，就是要给学生一个和谐发展的空间，给老师一个展示才华的平台，让师生在这个环境里，被一股无形的精神力量领导着，向自己的理想和目标奋斗终身”。校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，我们坚信：仓埠中学的教育事业将在上级部门的正确领导和大力支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作中，办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！