八2许悦 读书心得[最终定稿]

第一篇：八2许悦 读书心得

读《女生贾梅》有感

我是第一次看《女生贾梅全传》，但是有一些段落总是百看不厌。最令我记忆深刻的是《假期打工女》和《艺术团的女孩》。

《假期打工女》写的是贾梅为了去看左戈拉的演唱会，寒假去林晓梅表叔的餐馆打工，挣到演唱会门票的钱。在打工期间，贾梅非常认真地工作，可到最后，原本老板答应兑现的50元工钱竟然只给了2元！无奈之下，贾梅又去为爸爸打工——抄写五万字的稿子！而且是用钢笔一个字一个字的抄写！后来贾梅虽然没完成任务，但是爸爸还是送了她一张演唱会的票。

我从贾梅在餐馆打工的事，看到了社会上一些商人黑心的一面，他们居然欺骗一个在上初一的少女。这件事又使我知道了，没有足够的经验是很难立足在这个社会上的。从贾梅为爸爸抄稿子这件事我看出了人生中存在的亲情，即使父母与儿女之间可能没有很多的语言交流，在生活中却是将心比心的。

《艺术团的女孩》主要是写贾梅和林晓梅被一位姓胡的女导演从艺术团中选拔出来去当演员的事。没想到胡导却只是让她们演只有四个特写镜头的聊天中的村姑。气质高傲的林晓梅却认为演村姑展现不了她的才华，就不演了。而贾梅却留下来演了村姑，而且演得很好！于是贾梅所在的学校就组织同学们去看了那部电影。通过这个故事，我明白了一个道理——要想在竞争非常激烈的现代社会里受到大家的青睐，不光要有真材实料，而且还不可以想一口吃成个胖子，要一步一步从零开始，良好的开端是成功的一半！

第二篇：读书心得王悦

读书心得

《西游记》有电视剧，也有书籍，当我看《西游记》这部书籍时，有了许多的感想：既然孙悟空可以日行千里，那为何不背着唐僧去西天取经呢？也省的一路上千辛万苦，省去这妖那精的惦记着唐僧肉而使取经路闹纷纷险重重了。

如果一步西天，倒也爽快，只是师徒几个人的关系恐怕也只能停留“酒肉朋友”的松散组合上了。所谓“患难见真情”：猪八戒虽色去，却处处念叨着师父，偷了个西瓜还不忘给师父留些；沙僧虽憨，却任劳任怨，甘心个师兄们打下手；悟空虽狂，可师父有难，总是生死不顾，竭力降妖除怪。十万八千里的取经路同时也是钢铁铸成友情，肉身修炼成仙体的路啊！倘若一切都经历的太容易，那悟空充其量只是个开路的，八戒充其量是逗逗大家开心的而已，沙僧顶多是个脚夫，师父可能永远只是个师父，整个《西游记》便是一个太无趣的故事甚至没有故事可言了。

没有遇上白骨精，没有进过盘丝洞，又怎知世间的险恶？没有住过高老庄，没有下过龙王庙，又怎知世间的冷暖？人性中的怯懦又如何除去，人性中的恶性如何摆脱?至性如何养成，佛性如何修炼？倘若没有这一路历经艰难的感悟，又怎能获得佛教的精髓？

不妙的是，今天，我们活在“快餐”至上的世象下，总希望找寻这样那样的捷径，许多人希望，羡慕“一步登天”；我们无视困苦，甚至不愿意承认对手的存在；我们突视甚至厌恶过程而只求所谓的结果：我们不要它的“秧苗”，它也开不了花，除了“结果”，我们什么都不要。所以今天，我们的政府和一些部门还要花很大力气防作弊，戒替考；防大肆吹嘘，戒伪劣产品；防不择手段，戒一蹴而就。

倘若每个人心中都有一条取经之路，以开放的心态迎接磨难，迎接考验，倘若每个人不仅看到鲜花掌声围绕的“结果”，更祈求一个丰富多彩的“过程”，那我们得到的又岂是那几句赞美之词呢？

没有坎坷的人生之路，就像没有妖魔的取经之路，虽然平稳绚丽，可终究如海市蜃楼那样不复存在。

第三篇：读书心得 张悦

《达芬奇密码》读书心得

小店镇中学张悦辅导教师曹海波

“本书讲述了哈佛大学符号学专家罗伯特·兰登，在法国巴黎出差期间一个午夜接到一个紧急电话，得知卢浮宫博物馆年迈馆长被人杀害卢浮宫博物馆里人们尸体旁边发现了一个难以捉摸密码。兰登与法国一位颇有天分密码破译专家索菲·奈芙对一大堆怪异密码进行整理。过程当中发现一连串线索就隐藏达芬奇艺术作品。当中深感震惊这些线索大家都清楚可见然而却被画家巧妙地隐藏起来……”

以上是对《达芬奇密码》的内容简介。人人心中都有一个《达·芬奇密码》。不知道你看过《达·芬奇密码》这本书没有？当我看到这本书的简介后，我就爱上了这本奇妙的小说。它是围绕着圣杯来写的，一环紧扣一环，情节很诱人！这本通俗的悬疑、推理小说虽然是美国人写的，但是他写的比一般悬疑小说精彩。是因为他结合宗教、历史、艺术中的悬案，讲述了一些常人闻所未闻的观点，再加上密码的破译和神秘诗句的双关寓意，这些增添了很多的神秘色彩和新鲜感。不像其他的书就是人被杀了，东西丢了，然后开始追查，像洋葱皮一样，一层一层往下剥，直到最后揭露真相，而整个事件的背景远没有这么丰富多彩。同时他巧妙地抓住了读者好奇的心里。用另一种眼光去观察我们熟系的东西是最吸引人不过的了，更何况作者描述的东西是世界著名的，众所周知的艺术品和宗教。作者用他的方式去解释达芬奇的《蒙娜丽莎》和《最好的晚餐》，去解释耶稣和他的情人，看了的确让人爱不释手。情节方面也用了经典的悬疑写作手法，是是非非，真真假假。更可贵的是，作者在书中引用了许多的历史参考书籍，也描述了许多神秘的宗教秘密。这也许就是《达芬奇密码》能够让我着迷的原因吧！

这部小说吸引我的是破译密码。13-3-2-21-1-1-8-5这是小说中卢浮宫馆长临死前的第一行遗言，这串数字是一个乱序的斐波那契数列，顺序的是1-1-2-3-5-8-13-21。这个数列的规律是每个数都是前两个数的合，如2=1+1, 2=1+2，5=2+3……这个数列可以无限延伸下去，后一个数除以前一个数的比值会无限接近一个自然常数，约等于1.618。这就是数学，生物学，美学中一个常见的数：黄金分割！是不是感觉很神奇啊？

少为人知的历史，对神秘的“圣杯”的阐释，惊奇的故事情节，还有就是对生活的价值观！真是没想到，达.芬奇原来是那么的BT，在画里竟然隐藏了那多的秘密，还那么巧妙的表达了自己的真知灼见，让我佩服不已！最让我长见识的就是那幅《最后的晚餐》，多出来的一只手，酷似女人的圣徒，简直就是一个顽童的恶作剧！当兰登最终发现了“圣杯”原来就在寻找的出发点时，让我感悟很深！

其实这本小说也有一个我认为美中不足的地方。那就是最后那个差劲的结尾，我看完了都觉得好笑。这个算什么，本以为有多么轰轰烈烈地巨大发现，原来就是发现了索菲还没有去世的奶奶，和他们的所追寻的东西相差甚远。而且对他们辛辛苦苦拼死拼活所想要发现的东西也交待的晦晦涩涩，过于简单。他们所做的一切彷佛就像是一场游戏，那种冒着生命危险的意义又何在？这帮人在一起拼死拼活的英勇壮举现在却显得幼稚可笑。雅克馆长留下的这一大堆莫名其妙的谜语到底有没有这个必要？更搞的是，大结局还是一场梦，让我觉得是作者在和我开的一个玩笑，浪费了我前面跟着兰登和索菲一起的紧张的心情。

其实，后来想想，作者也只能选择这样的结尾。如果真的发现了什么，那就会触动目前宗教最根本的东西，这个险我想作者再大胆也是不敢去冒的。一个梦也是作者为前面那些一本正经的描述的一种逃避，反正是一场梦，随你信不信，也没有什么结局，结局就是现实，现实就是文件还被藏在卢浮宫。但整个过程中，作者终究还是挑起了耶稣的话题，终究还是给读者提供了欣赏这些艺术品的另一个角度。其实很多的事情都是这样！专注的去干一件事的同时，会忽略了身边很多美好而应

该珍惜的东西！总是干一件蠢事，那就是最终又回到了原来的地方，才明白错过了那么多美好的事物！小说里的索菲的祖父的睿智真是佩服的五体投地，他老人家咋就那么的聪明和有远见呢？密码设计的又是那么的巧妙！看来我要学的还有很多啊……

第四篇：许道平读书心得

活着的哲学

——关于阅读《活法》的一些心得

稻盛和夫是著名的中日友好人士，2009年中国举行国庆60周年阅兵庆典时，稻盛和夫受邀在观礼台就坐。1997年退休后，稻盛在京都某寺院出家修行。稻盛和夫是日本两家世界500强企业京瓷和KDDI的创始人，被誉为日本经营四圣之一，在日本四大“经营之圣”（另三位分别是松下公司的创始人松下幸之助、索尼公司的创始人盛田昭夫、本田公司的创始人本田宗一郎）中，他是年龄最小（也是目前唯一在世的）而被尊为“圣”的，他是季羡林认为稀有的既是企业家又是哲学家的人物。《活法》的思想主要源自儒家和佛教，结合稻盛和夫经营的经历与感悟，形成了一个思想体系。

《活法》书中所讲述的道理，没有一条是我们没有听过的，所列举的实例也都似曾相识，读这本书就像是在和一位老朋友谈心，每读一页都有一种回归过去的熟悉感。儿时的我们是单纯的，心无杂念的，当老师和家长告诉我们要尊敬师长，爱护同学，热爱祖国等等道理的时候，我们从心底就认定要这么做，没有原因，没有为什么，就是应该这么做。但随着我们不断的长大，这种意识和信念，渐渐地被替代，接触社会越多，越是失去了纯真。似乎越成长，学习越多，经历越多，思想道德水准越萎缩，正如同《活法》书中所叙述的那样，紧紧跟随着时代前进脚步的我们却在不知不觉中迷失了人生的方向。长大成人的我学习了很多知

识，懂得了很多道理，但同样面对了更多的诱惑，各种思想充斥着我的脑子，有好的，有坏的，有宏伟的，有狭隘的，懂得的越多，做事越不真实。不再是为了做事而做事，而是为了得到什么而去做事。所有人都知道这样是不对的，是不能把事情做到最好的，但有多少人可以控制自己不随波逐流，不戴着面具生活？我自问，我不能。

作者之所以能够成功，很大层面上是他坚持了那些已经为我们所遗忘的最基本的为人准则，以一颗单纯的心，唯一的思想去做每一件事，不被杂念打扰，不被困难吓倒，秉持着坚持的信念，直到胜利的到来。书中作者用极其简明通俗的语言，阐释了很多为人处世的道理。这些道理其实就在我们身边，和日常工作、生活息息相关，只是由于太过平常和普通，往往被很多人忽视和遗忘。读书的过程更像是一个自我透视和醒悟的过程，与作者的背景不同，对于某些问题的看法不同，但是作者的某些思路给了我很多的启发。

首先，要与人为善，心怀感激，善待自己、善待他人。每个人都是独特的个体，不同的成长环境、不同的思维习惯，造就了我们独一无二的性格特征。在与人相处的过程中，应该求同存异，多些理解和宽容，少些苛求与埋怨，己所不欲、勿施于人。当遭遇摩擦，如果学会换位思考，试着从对方的立场去考虑问题，有很多问题就会迎刃而解。人越感恩，心越善良，善良人眼中的世界必定充满和谐与美好，与人为善，同时也是为我们自己创造一

个健康愉快的生存环境。

其次，要时刻保持一颗平常心，不以物喜，不以己悲。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，喜怒哀乐，都是人之常情，如何从中找到一个平衡点，把握好量和度，是一个值得我们思考的问题。心如止水，笑看人生，那是大师的境界。作为平常人的我们，只需保持一颗平常的心态，胜不骄，败不馁，把握现在的，珍惜拥有的，不盲目攀比，做好自己，知足常乐。

第三，要有追求和梦想，过程比结果更加重要，享受奋斗的过程。梦想是一个人前进的动力，永葆朝气和活力的秘诀就是不断的超越自我完善自我，并在这个过程中找到快乐和满足。人生的幸福和满足感绝不仅仅是物质的富足和占有，不能把物质作为衡量一切的标尺。生命的长度是有限的，生命的质量却千差万别，我们应该努力让自己有限的生命过得更加有意义。凡事经历过便是财富，看重过程，看轻结果，人生会更加丰富多彩。

一本好书，不意味着每一点每一滴都是我所需要的，但是书中提到的这三点，我觉得受益匪浅。它让我对之前一段的经历做了一个总结，也适时的指导了我下一阶段工作和生活的方向。同样也希望能给大家带来一些收获。

第五篇：《高效课堂八讲》读书心得

《高效课堂八讲》读书心得

读刘金玉老师所著的《高效课堂课堂八讲》我很受启发。这是一本理论与实践相结合的著作。作者围绕课堂这个主阵地，谈了对课堂的认识、对教学关系的处理方式，谈了课堂教学策略的运用，谈了扮演正确的角色的重要性。这本书能为我们解决现实教学问题提供有效的帮助。通过阅读，我总结自己所得主要有以下几点；

一、高效课堂首先要和谐

高效课堂是我们每一位老师的追求。然而作为有思想且思想各异的人来说，只有在各种关系处理好，把个体之间的关系变得和谐了，才能从根本上解决学生存在的诸多问题，即课堂的和谐是解决学生的问题和其他教育顽症的根本途径。

苏霍姆林斯基说：“所谓和谐教育，就是如何把人的活动的两种只能配合起来，使两者得到平衡：一种是认识和理解客观世界，另一种是人的自我表现，自己的内在本质表现。”而和谐课堂是和谐教学思想在课堂教学中的具体体现，具体指各种教学要素在教学过程中配合的贺兰，形成一种合力，从而有力地促进课堂教学质量的提高，促进学生素质的健康发展。课堂上要处理好师生关系、生生关系、教育学的关系、人与本的关系以及教学设备关系、动静之间的关系、过程与结构之间的关系等等。总之和谐课堂是课堂高效的前提。

二、高效课堂的操作策略

书中提到了“先学后教，当堂训练”教学模式。我从阅读中更正了自己的认识：“先学”是在课堂上学生在老师积极的引导下围绕课本学习目标进行的自我实践、探究性的自主学习，而非以往的课前预习自学；“后教”书中也指出：是在课堂上在学生“先学”的基础上老师组织、引导学生为解决“先学”中存在的相关问题而进行的时间探究和相互学习。

“当堂训练”就是在“先学”与“后教”的基础上，为了检测学生目标的达成情况，教师组织、引导学生“学”与“教”的内容做出了反馈。其步骤一般包括自练、组练和导练三步，训练要有及时性、达成性和反思性。

学无止境。作为一名老师，要想打造高效课堂，就要不断学习新的教育教学理念、教学思想。读了这本书，不但纠正了我以前对“洋思模式”的不全面认识，更是指导了我的教育方法和理念。