什么是承诺

第一篇：什么是承诺

什么是承诺

什么是承诺？有人认为“海誓山盟”就是承诺，也有人认为“约法三章”才叫承诺，可见不同的人对承诺有着不同的理解。从很小的时候开始，就知道了“承诺”是件很严肃的事，虽然说不清楚“承诺”到底是什么？但却可以感受到“承诺”这个词的份量很重很重，也就是因为如此，我不敢向别人做什么承诺，也害怕别人给我承诺，因为一旦别人给我的承诺无法兑现，我该如何面对？如果我给别人的承诺兑现不了，我又该如何面对呢？这一直是我的一个困扰。一天一个偶然的机会，我读了一本书，书中对“承诺”的理解令我有了耳目一新的感觉，也让我彻底摆脱了“承诺”对我的困扰，让我明白了什么才是真正的“承诺”。

真正的承诺是针对自己的。我发现很多的来访者都或多或少的会有这方面的困扰，比如热恋中的一对恋人，彼此承诺会爱对方一辈子，但当其中一方爱上了别人选择离开的时候，另一方的感觉便是“你骗了我，你当初对我的承诺呢？你不是说过要爱我一辈子的吗？”又比如迈入婚姻的夫妻，随着相处时间的增加，发现了彼此之间太多的不同，于是双方甚至希望以“合同的方式”承诺彼此必须做或是绝不可以做的事，他们认为这样做就可以很好地解决他们之间的问题了，可这样做的结果却常常是吵得天翻地覆，一塌糊涂。由此可见对别人做承诺是会带来一些问题的。

最后让我们来看看针对自己的承诺吧，针对自己的承诺是与对方无关的，我们在实践我们自己的承诺的过程中，对方是完全自由的，可以做任何选择的，这样的承诺可以让我们摆脱犹豫，自身充满了行动的力量，并且用自身的意志解决过程中遇到的各种问题，这种力量也将成为我们自身成长的源动力。这样热恋中的恋人针对自己的承诺就变成了我会用心地去了解你，也会给你足够的时间来了解我；迈入婚姻的发现彼此有太多不同的夫妻针对自己的承诺就变成了我会面对我们之间的问题，处理我们之间的冲突。

在我们的很多咨询中，咨询师会像镜子一样让来访者清楚地看到自己，看到生活中的一些困扰是与我们自身的很多固有想法相关的，帮助来访者用自己的力量去打开更多的门，看到更广阔的世界，享受更快乐的生活！

第二篇：《承诺是金》

《承诺是金》

【教案背景】

1．面向中学生

2．学科：思想品德

3．课时：1课时

4．学生课前准备：

（1）、学生搜集一些有关承诺的俗语、成语或名言警句。

（2）、学生进行小品情境表演编排和演练。

5．教师课前准备：

（1）、教学之前在网上搜索相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

（2)、根据课堂教学需要，制作多媒体课件，给学生直观上的感受，引发学生学习的积极性和探索欲望。

【教学内容】

苏教版八年级思想品德第9课第二框《承诺是金》

【教学目标】

知识目标：通过生活中的事例，懂得“对人守信，对事负责”，感

受信守承诺是十分重要的。

能力目标：解读生活中失信的危害，增强自己的比较分析能力和明

辨是非的能力，践约守信，诚实做人。

情感、态度和价值观目标：增强对他人对社会的责任感，树立诚实

信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。

【教材分析】

《承诺是金》是苏人版八年级思想品德上册第九课第二框的内容，它主要是以承诺为话题，对道德、法律等方面的内容进行有机整合。并根据所学内容进一步引导学生知道在我们现代这样的诚信社会中应该如何做人，即学会承诺，做一个诚实守信的人，懂得“承诺是金”的道理。这将对青少年形成良好的思想道德观念，养成良好的道德习惯有着重要的现实意义。

【教学设计意图】

本节课要注重充分发挥学生的主体作用。在教学过程中，主要通过生活中的事例让学生体会，并结合学生自身的生活实际，关注学生的实际体会，注重培养学生诚实守信的行为习惯。本节课通过情景再现、小品表演、问题讨论等方式来培养学生分析、解决问题的能力，促使学生养成信守承诺的良好道德品质，并深刻体会承诺的重要性。

【教学重点】

解读生活中失诺的危害。

【教学难点】

引导学生认识并分析承诺的重要性，做一个信守承诺的人。

【教学方法】

情境体验法、小品表演法、续编故事法、小组合作探究法。

【教学准备】

1、课前让学生搜集一些有关承诺的俗语、成语或名言警句。

2、课前组织学生进行小品情境表演演练。

3、制作多媒体课件。

【板书设计】

1、信守承诺是我国人民的传统美德。

2、既然作出了承诺，就要兑现承诺。

3、信守承诺会获得回报。

【教学反思】

通过对《承诺是金》这一课进行全面反思后，本课教学基本达到教学过程中预先设计的三维教学目标。一堂课成功的导入很重要，首先是以故事导入激发学生学习兴趣，引人入胜。知识大比拼这一环节，把学生的兴趣又推进一步，并开阔了学生知识的海洋，尽情发挥所长。在老师的指导下，把书本知识，现实问题寓于滑稽的小品中，学生抽时间，挤时间去编、演，在演练中修改，充实内容。这个过程既提高了学生的创作与欣赏能力，也给大家带来了乐趣，是一种快乐的学习方式，在这种快乐中体现合作精神。最后又让学生续编故事，把学生的学习兴趣推向高潮，积极地参与到课堂中来，每一环节给学生带来的不仅仅是对知识的掌握和提升，更重要的是学生思想情感的升华，内心深处真正理解承诺给人们带来的实际意义。

第三篇：我是党员我承诺

我是党员我承诺

承诺人:张洪辉

“创先争优”活动是巩固扩大学习实践科学发展观活动成果的现实需要，是提高党员科学文化水平的有效途径。在这项活动中，作为一名共产党员，要时刻把人民的利益放在第一位。我们实现自己对国家，对人民的承诺。我承诺：

1.忠诚党的教育事业，热爱教育工作，热爱学校，热爱学生。

2.依法从教，依法治教；遵守国家法律法规和方针政策，自觉抵制封建迷信和低级庸俗文化及社会不良风气的影响。遵守学校的各项规章制度和工作纪律；严格执行师德师风建设的各项规定，身正为范，以德立身；严格按照教学制度进行教学管理。

3.好学上进，严谨笃学，勤奋刻苦钻研业务，学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，不断提升个人业务素质和工作能力；带头勤奋工作，协调组织好本系的日常教学工作，努力带头做好本系的专业建设与课程建设，为提升本系的教研教改水平而努力。

4.谦虚谨慎，尊重他人，虚心听取他人意见和建议，建立友好、平等、和谐的同事关系，取得支持和配合，努力提高管理水平与服务质量。

5.认真完成上级领导和相关部门下达的工作任务，主动领会，积极思考，务实细化，认真贯彻。不断改进工作，争取成绩凸显。

6.廉洁从教，情操高尚，不利用职务之便谋求利益。

7.为人师表，爱岗敬业，严谨治学，廉洁从教，诚实守信，热爱学生。

第四篇：承诺是金教案

八年级思想品德新授课教案（25）

第9课 承诺的分量 项目二：承诺是金

教学目标：

[情感、态度与价值观]

1、通过生活中的实例，懂得在许诺时要量力而行，感受信守承诺的重要性。

2、养成诚实做人，做事讲信用的好习惯，增强自己对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度，使自己愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。

[能力与知识]增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。

教学重点与难点：信守承诺的重要性是本课教学的重点。教学方法：阅读感悟，合作交流、自主探究、分层训练、归纳总结 教学工具：多媒体 教 时：一教时 教学过程：

一、学情检查：

（一）讲评练习

（二）导入新课：在浩瀚的大海上，你是一个携带着七样东西远航的探险家，突遇风浪，船体超重，你不得不做出取舍：健康、财富、机敏、才学、荣誉、美貌、诚信只能留下一样，你会做出怎样的决定？

3、揭示目标（略）

二、合作交流

（一）出示自学思考：

为什么说“承诺是金”？（信守承诺的重要性）

（二）自学检查： 我们要信守诺言，因为：

（1）信守承诺是我国人民的 ；

（2）既然作出了承诺，就要_____。只有兑现自己的承诺，才能算是一个_____的人，一个值得 的人；

（3）信守诺言会获得。

（三）师生研讨 活动一：读故事,明事理

阅读古代宋濂的故事，思考：从宋濂的故事中你能得到什么启示?

阅读感悟:

1、“说话算数”，是自古崇尚的好传统。

2、孔子讲：“民无信不立”。

3、孟子说：“言而有信，人无信而不交”。

4、孟子说：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。

5、民谚：“一言既出，驷马难追”。（结论一）信守承诺是中华民族的传统美德。

讨论：你在生活中是怎么看待诚信的?如何让自己做一个诚实守信的人? 活动二：说说心里话

做出了承诺，要不要兑现承诺?（结论二）既然作出了承诺，就要兑现承诺。活动三：知识大比拼： 信守承诺会得到回报吗? 阅读材料：“五包”承诺提出后 如果你是厂长，你会怎么做?为什么? 讨论：两个企业的不同结局说明了什么道理? 自主探究：

阅读教材P106第一节及以下小字材料。思考：（1）谈谈你能从中的出什么结论？（2）谈谈你对这个结论是如何理解的？

信守承诺的回报：信守诺言会使你在困难的时候得到真正的帮助；

信守诺言会使你在孤独的时候得到友情的温暖；信守诺言会使你获得别人的信任、尊重和赞誉；信守诺言会增强你的自信，更加自尊，有更多机会获得成功！（结论三）信守承诺会获得回报。

（三）讲故事：你知道哪些“承诺”的故事？

三、分层训练：

1、“有所许诺，纤毫必偿”这一古语的意思是说（）

A.不讲诚信的人，就难以在社会上立足 B.人一旦许下诺言，就要忠诚地履行自己的承诺C.做人不讲信用，就会失去朋友 D.做人要言而有信，才能得到别人的信任（）

A.吾日三省吾身 B.天下兴亡，匹夫有责 C.人之所以立，信、智、勇也 D.己所不欲，勿施于人

3、在“免监考考场”中，有的学生遇到难题时，也曾有过作弊的念头，但想到考前自己作出诚信考试的承诺，最终还是放弃了作弊的念头。这表明（）①既然作出了承诺，就要兑现承诺②承诺是金

③承诺是一件困难的事，所以没有必要这样做④诚信教育能引导学生自律

2、中华民族自古以来具有信守承诺的优良品质。下列说法中能体现这一品质的是

A.①②④ B.①②③ C.①④ D.②③④

4、阅读课文P106郑培民同志的先进事迹，回答：上述材料对我们有什么启示？ 参考答案：

①信守承诺是我国人民的传统美德；

②既然作出了承诺，就要兑现承诺。只有兑现承诺，才能算是一个有诚信的人，一个值得信赖的人。③信守承诺会获得回报。

④我们要向他学习，做一个信守承诺的人。

四、总结反思：

1、学生小结本课内容：

2、教学反思

五、课堂检测：（讲义）

第五篇：承诺是一种责任

承诺是一种责任

妈妈常常对我说，答应了别人的事，就要做到。这句话一直伴随着我成长，也因为这句话，让我收获了同学们极大的信任。是的，承诺是一种责任，充满爱的承诺更胜似奇珍异宝。当我承诺他人的时候，我会用行动、用一颗火热的心来履行我的责任。妈妈的话始终萦绕在我耳畔，我将永远慎重承诺，负责到底。