九岘乡扫盲工作汇报

第一篇：九岘乡扫盲工作汇报

九岘乡扫盲工作汇报

师永春

（2011年3月25日）

扫盲工作是提高全民族人口素质，消除贫困、促进社会文明进步的重要途径；是推进社会主义新农村建设的迫切需要；是实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的具体体现；是构建社会主义和谐社会的重要基础。进一步做好这项工作，对于提高我乡全民文化素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，具有重要作用。我们把普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”，制订规划，进一步完善措施，继续实行“双线”承包责任制，把扫盲农业技术培训与制止辍学工作结合起来,杜绝新生文盲，扫除现有文盲与使脱盲人员接受继续教育相结合的方针，巩固和扩大扫盲工作成果。下面，就九岘乡扫盲工作汇报如下。

一、基本情况

九岘乡位于桦甸市县城以东75公里处，全镇总面积339平方公里，全乡干部专职2人，学校专职教师5名，在校生478人，全镇15至50岁青壮年10583 人，2007年至2008年两年共扫除文盲53人，其中女35人，15至50周岁非文盲率达到97％。

二、主要做法与成效

（一）提高认识，统一思想

在县委、县政府的正确领导下，乡党委、政府从科教兴国、科教兴乡的战略高度来认识扫盲工作，首先在党政领导班子中统一思想认识，把扫盲工作列入重要议事日程，始终把扫盲工作摆在与经济工作同等重要的位置同安排、同考核、同总结，切实抓实抓好。同时通过加强对广大群众宣传教育，使群众充分认识到扫盲工作的重要性和必要性，在扫盲工作中切实做到步调一致，认识统一。

（二）健全组织机构，明确责任任务

每年年初，乡党委、政府及时调整和成立扫盲领导小组，下设扫盲办公室，并制定工作日程、安排及相关的工作制度，同时各村也及时、相应成立了扫盲领导小组，加强对扫盲工作的组织领导。目前全区配备扫盲教育教学管理人员 50人，明确职责，明确分工，各负其责，各司其职，做到目标明确，责任到人，确保该项工作全力、有序推进，与各行政村、学区、中学签订目标责任书，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

（二）加大宣传力度，强化舆论监督

多年来，我乡群众由于受宗教、文化、传统习俗等因素影响，对教育工作的重要性认识不够，群众中读书无用的思想比较普遍，特别是以往扫盲工作中，扫盲学员抱着应付的心态参加扫盲班，使扫盲工作流于形式，扫盲成效不明显，脱盲率不高。为此，我乡把加强思想教育和提高群众的教育意识贯穿在扫盲工作的始

终，利用干部下村、群众集市等有利时机，发放扫盲知识宣传单、扫盲宣传标语等多种形式的宣传，大力向广大群众宣传新《义务教育法》、《扫除文盲工作条例》等有关文件精神和法律法规知识。通过广泛宣传及深入细致的讲解，广大农民群众对教育重要性和有关法律法规有了一定的认识和了解，从而增强了农民群众学习科学文化知识的自觉性，为扫盲工作顺利开展打下了坚定的思想基础。

（三）明确重点，整体推进。

⑴多种形式开展扫盲教育，为方便更多的文盲参加学习。主要采取以夜校形式集中面授开展扫盲，尽量不耽误学员的务农时间。扫盲教师可巡回指导，也可动员子女教父母，丈夫教妻子等不同形式开展扫盲工作。

⑵根据实际需要聘请小学教师、乡村干部以及社区内有文化、有专业技能的离退休干部、工人等作为扫盲教师，因为他们熟悉学员生活、习俗，教学语言、事例贴近学员生活，效果好。因为这样容易形成有文化的都来教，没文化的都来学的良好风气。

⑶安排乡政府干部根据各自的职能，举办适用技术培训，让“脱盲”与“脱贫”相结合，学文化与学科技相促进。

⑷加强管理。建立扫盲档案，制订扫盲学习计划和实施方案，使扫盲对象、扫盲时间、扫盲地点、扫盲教师、扫盲经费一一到位。并提出教学要求。

（四）落实经费，保证扫盲工作有序开展

乡政府进一步落实政府行为，强化责任意识，想方设法，通过多种渠道增大对扫盲经费的投入，确保了扫盲工作的顺利实施。同时加强与各方面的协调与沟通，通过多种渠道争取社会各方面对扫盲教育人员和资金援助，特别是教育、待分大中专毕业生参与到扫盲工作中，弥补了扫盲经费和扫盲教师不足的问题。

三、存在的问题

近年来，我乡扫盲工作在各级党委、政府的高度重视和大力支持下，扫盲工作取得了一定的成绩，为农村、农民和农业生产不断发展进步起到了积极的促进作用。但也还存在不少的困难和问题，一是扫盲工作宣传力度还不够，群众对教育重要性认识不足，在一定程度上影响了扫盲工作。二是不少文盲对象和脱盲学员外出打工，给扫盲和扫盲后巩固提高工作开展带来困难。三是对《义务教育法》和有关教育法律法规、政策的宣传力度不够，群众对教育重要性认识不够，在一定程度上影响了扫盲工作。从调查资料看，当前扫盲工作对象80%是妇女；从思想状态看，她们只顾眼前利益，害怕别人知道自己是文盲，不愿参加扫盲学习，困难较大。

四、今后设想和建议

1、继续坚贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《扫除文盲工作条例》等有关法律法规，坚持扫盲教育与普及九年义务教育并举，严格控制流失生，从源头上堵住新文盲的产生。

2、深入开展扫盲工作，坚决堵绝15—24周岁有学习能力的青年文盲，鼓励50周岁以上的文盲接受扫盲教育，加强对流动人口中文盲的监测，及时造册登记，要求他们参与脱盲学习，从而不断提高劳动者素质，促进农村经济社会协调发展。

3、不断巩固扫盲成果。扫盲的第一目标是脱盲，但这不是终极目标，文盲人员脱盲了，仅是他们终身教育迈出的第一步，我们要继续给予他们实用而急需的学习内容，如开展脱贫致富、农村实用技术培训、劳动力转移培训、卫生保健、计划生育、家庭教育等方面的继续教育。让脱盲学员以知识改变命运，以视野开阔胸怀，以文化体验幸福，进一步提高他们的生活质量，让他们共沐现代文明的阳光。

第二篇：九岘乡集体林权制度改革

九岘乡集体林权制度改革

工 作 总 结

中共九岘乡委员会 九岘乡人民政府

（2011年5月8日）

我乡在集体林权制度改革工作中严格按照省、市、县有关文件、会议精神，严格程序，认真组织，在县委、县政府的坚强领导和林业局的精心指导和大力支持下，经过全乡上下的艰苦努力和广大群众的密切配合，我乡林改工作开局良好，进展顺利，至目前已完成勘界、确权、公示等工作，现已进入颁发林权证的扫尾阶段，现将我乡集体林权制度改革工作总结如下：

一、加强组织领导、靠实工作责任。集体林权制度改革工作政策性强、涉及面广、工作量大，乡党委、政府高度重视，多次召开党委扩大会进行部署安排，并结合我乡实际，研究确定了由乡党委书记任组长、乡长和分管副乡长任副组长及相关人员为组员的乡林权制度改革领导小组，各村也成立了由包村工作组长任组长、各村支书任副组长、各包村干部及所有村干部为组员的林改工作小组。同时，乡上还专门设立了林改办公室，在配备电脑、打印机及复印机等办公所需物品的同时，乡上还抽调了8名熟悉农村工作、责任心强、业务素质高的的年轻干部为办公室工作人员，进一步充实和加强了林改队伍。另外，为进一步靠实工作责任，乡上制定了“党政领导抓全面、分管领导抓落实，包村组长包全村、种种困难深入山涧沟壑、田间地头，利用一个月左右的时间，摸清了全乡林地总面积为53974亩，其中有林地面积16653亩、疏林地2872亩、未成林造林面积10864亩、无林地34449亩其中。全乡53974亩林地大部分小班均与桂花园林场和九岘林场接壤，交叉，重叠，形成纠纷，经乡政府主要领导和村组干部多次与两个林场协调解决未能达成一致，后乡政府召开会议研究决定上报县林改办，县政府、县林改办就林区乡镇林地与林场接壤、交叉、重叠问题召开专题会议，并上报市政府及林业局，最后也未能将遗留问题解决。我乡只有川口村与林场没有争议，最后我乡上报请示县上，经县政府同意，本次林改工作只有川口村能够实施，其他7个村暂不能参与本次林改。川口村所辖7个村民小组，227户，862人，全村林地面积6644.6亩。

方案确定后，我乡就川口村林改工作召开了村组干部会议，成立了以分管副乡长为组长、川口村支书为副组长、其他林改工作人员及村组干部为组员的林改小组，确定了林改工作目标和任务，每个村民小组确定了一名乡干部和村干部，进一步细化了分工，明确了责任。

四、人员到位，保障经费投入。我乡林改工作全面推开后，工作人员全力以赴专职负责林改工作，各村抽调熟悉山地情况、有经验的同志配合林改做好外业调查工作，同时，在保障经费投入上，市政府下拨的林改经费全额下拨，乡政府及各村在经费紧张的情况下，仍抽出一定资金保证村民代

行了移民搬迁，只有4户11人，实行了家庭承包经营，剩余435亩，归川口村委会集体统一经营。发证申请率达到100 %，确权到户率也达到了95%以上。

总之，我乡集体林权制度改革工作，在县委、县政府的领导下，在县林改办的具体指导下，始终坚持做到客观实际、尊重民意、公开透明的原则，至目前已较好的完成了各项工作任务。

第三篇：彭原乡扫盲工作汇报

强化措施 靠实责任 扎实开展扫盲工作

——彭原乡2010年开展扫盲工作情况汇报

2010年彭原乡的扫盲工作在区委、区政府的领导下，在上级业务主管部门的指导下，通过社会各界和全乡教育工作者的共同努力，圆满完成了区委、区政府下达的任务，现将2010年扫盲工作开展的情况汇报如下：

一、基本情况

全乡辖15个行政村，135个村民小组，总人口37479人。全乡有15—50周岁青壮年人口19150人，其中妇女人口9589人，有15—50周岁青壮年剩余文盲23人，其中妇女文盲8人。15—50周岁青壮年人口非文盲率为99.9％。参加农民文化技术培训的人数5000人次，其中参加乡级培训1800人次，村级培训1700人次，回乡知青培训1500人次。

二、主要做法及成效

（一）提高认识、加强领导

扫盲工作是“两基”工作之一，彭原乡始终把扫盲以及扫盲巩固提高和发展作为教育“重中之重”抓紧抓好抓扎实。继续实行“双线”目标责任制，逐级签订扫盲目标责任书，做到一级抓一级，层层抓落实。每学年新学期开始，都要召开一次教育工作会议，认真总结“两基”工作取得的成绩和存在的问题，对新一年的工作提出切实可行的意见和措施，加大扫盲工作力度。

（二）坚持“一堵二扫三提高”的方针，巩固和提高扫盲成果11、一堵：采取切实有效的措施，提高普及九年义务教育水平，控制义务教育阶段在校生辍学，尽最大努力杜绝新文盲的产生，使小学入学率、巩固率、毕业率均达100％以上，初中毛入学率达95％以上，巩固率达97％以上，毕业率达99％以上。

2、二扫：继续扫除15—50周岁有学习能力的青壮年文盲，并鼓励50周岁以上的文盲接受扫盲教育，2010年全乡共举办扫盲班 班，参加扫盲学习人数23人，其中妇女8人。

3、三提高：积极开展脱盲后的继续教育。脱盲后的巩固提高是扫盲工作的一个重要环节。因为脱盲学文化基础比较薄弱，脱盲后如不及时地加以巩固提高，则很容易复盲。因此，在继续扫除剩余文盲的同时注重抓好扫盲巩固提高工作，大力举办文化科技提高班，把近年来已脱盲的人员分期分批地纳入提高班学习，把扫文盲、扫科盲、扫法盲等结合起来，把学文化、学技术与脱贫致富奔小康结合起来，不断巩固扫盲成果和提高扫盲质量。2010年全乡充分利用乡镇、村成人文化技术学校加强对脱盲人员文化和技术培训。遵循“实用、实际、实效”的原则，因地制宜，开展适应当地群众需要的不同内容，不同形式的扫盲后继续教育，把对脱盲人员的巩固提高与农村实用技术、富余劳动力转移培训等结合起来进行培训。2010年全乡共举办各种实用技术培训51期，参加学习人数5000人（次）。通过开展不同形式的继续教育的培训，让学员巩固和提高了文化知识，又学到了实用技术，不断巩固和提高扫盲成果。

（三）因地制宜，结合实际，扫盲形式多样化

由于彭原乡人口居住分散，且流动性大，给扫盲工作带来较大的困难，针对这一客观实际，各村采取多种形式开展扫盲工作，一是在办班形式上，采取集中办班与分散承包相结合，对剩余文盲较为集中的，能集中办班统一学习的采取集中办班统一学习，对居住较为分散，难以集中的采取村小教师送文化上门包教包学的做法；二是在教学阵地上，建设独立设置的农村成人文化技术学校和一般性乡镇、村成人文化技术学校，在条件不足的地方实行“一长管两校，一师教两班，一室做两用”的办法，使扫盲工作落实到村村寨寨，全乡扫盲工作开展面达100％；三是在教学时间上，采取农闲多学，农忙少学，做到学习生产两不误等形式，通过各种形式的扫盲教育，不断扩大和提高扫盲成果。

（四）加强对专（兼）职管理人员的业务培训，不断提高专（兼）职人员的业务和管理水平

扫盲工作抓得好与否，如宣传发动、组织入学、脱盲考试、巩固提高、技术培训，表册填写、资料上报，档案建设等，在很大程度上都与专（兼）职管理人员有很大关系。因此，加强对业务管理人员的业务培训很有必要，区教育局每年都要召开一次“两基”专干业务培训会，对“两基”专干进行业务培训。通过培训，不断提高专（兼）职干部对抓扫盲教育的事业心、责任感和业务能力，为抓好全县的扫盲工作打好坚实的基础。

（五）加强对扫盲档案的建设和管理

抓好档案建设和管理是扫盲教育工作的一个重要环节，是一项基础性的常规工作和基本任务。抓好档案建设是扫盲教育工作成就的历记载，它的意义在于真实、客现地反映全乡人民的文化素质状况以及教育的发展水平。因此，彭原乡历年来对扫盲档案建设高度重视，一直都列为一项重要任务来抓，从区教育局到乡属各学校均做到扫盲资料齐全、表册规范、数据详实、填写认真，为扫盲工作的持续、稳步、健康发展奠定良好的基础。

三、存在问题及今后工作建议

2010年彭原乡的扫盲工作在各级党委、政府的重视和支持、社会各界共同参与和全乡教育工作者的共同努力下，扫盲工作取得了一定的成绩，为农村、农民和农业生产不断发展进步起到了积极的促进作用。但也还存在不少的困难和问题，一是文盲人口参加扫盲学习的积极性不高，增加了扫盲难度。由于社会就业准入制度不完善，文盲人口外出打工，从事简单劳动或体力劳动，也能获得和职校毕业的学生差不多的经济收入，因而文盲人口对参加扫盲学习的兴趣和热情不高。二是扫盲设施有待于进一步改善。扫盲场地的条件简陋，设备不全，特别是新科技教辅材料短缺。农村实用技术的培训还处于低层次、低水平，扫盲后的巩固提高工作难以加强。三是扫盲教育事业人员短缺。近年来，受编制限制和日常教学工作繁重等原因，农村中小学教师承担扫盲任务也相当困难，加之大部分乡镇扫盲教师都是兼职，而且是义务扫盲，扫盲教师的自觉性、积极性不高，影响了扫盲工作的正常开展。四是扫盲经费投入不足。扫盲经费每年省、市划拨县区的数量极其有限，加之扫盲任务重，量大面宽，县区财政又比较困难，扫盲经费的投入不够，使扫盲教师、教材、场地难以有效落

实。五是农村劳动力大规模转移给扫盲的组织工作带来困难。大量的农村劳动力（其中不少是文盲人口）转移到城市就业，原来所在的农村地区没有条件组织他们集中学习。城市用工单位也没有组织对员工扫盲或培训的责任，流动人员扫盲成为工作中的盲点。随着文盲人口进城务工数量的增加，这将成为今后扫盲工作研究和开展的重点。

针对上述存在的问题，今后应做好以下工作

（一）以党的十七届五中全会精神为指导，坚持“一堵二扫三提高”的方针，进一步提高认识，继续贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《扫除文盲工作条例》等有关法律法规，坚持扫盲教育是“两基”工作“重中之重”之一地位不动摇，坚持扫盲教育与普及九年义务教育并举，严格控制流失生，从源头上堵住新文盲的产生。

（二）以15—50周岁的文盲为主要扫盲对象，继续扫除现有的剩余文盲。全面扫除15—24周岁有学习能力的青年文盲，鼓励50周岁以上的文盲接受扫盲教育，不断提高劳动者素质，促进农村经济社会协调发展。

（三）进一步完善和规范扫盲档案建设，全乡扫盲表册统一按照西峰区教育局关于“两基”工作档案管理有关文件的要求，使全乡扫盲表册进一步的完善和规范。

（四）为认真抓好对剩余文盲的扫除以及做好脱盲后的继续教育工作，巩固和扩大扫盲成果。

（五）继续把农民文化技术培训作为扫盲工作的重点，坚持成人教育紧贴经济办学，直接有效地为经济建设服务的办学方针，丰富扫盲教育内容，提高扫盲教育质量。把扫盲教育同农村实用技术、法制宣传、家庭理财、卫生保健、计划生育、家庭教育和脱贫致富结合起来，突出扫盲的实效性。把学文化与学技术、扫文盲与推广科技知识紧密结合起来，使扫盲更加贴近生产和生活实际。同时，积极开展村民的文化教育活动和多种形式的职业教育培训，创建各种类型的学习型组织。

总之，一年来，我们按照上级的要求和企业的需求及农民的愿望，并结合我乡的实际情况，坚持“产业立乡，就业安民”的发展方针，积极开展青壮年扫盲和帖近农民的各种文化技术培训，收到了较好的效果，为提高农民就业能力和增收致富起到了很大的作用，受到了各级领导和广大群众的好评。今后我们将不断总结经验，开拓思路，进一步拓宽工作范围和服务领域，把农民培训工作做得更好，为我乡的三个文明建设做出更大的贡献。

彭原乡人民政府

2011.03.18

第四篇：扫盲工作汇报

兰州市扫盲工作汇报

2010-06-11 阅读:

848 出处:本站

兰州市人民政府

二00九年十二月十五日

一、现状

兰州市扫盲工作在上世纪末告一段落，全市八县区均已通过省级扫盲验收。

2000年，全国第五次人口普查，全市有15——50岁青壮年文盲58300人，青壮年文盲率2.9%，即全市青壮年非文盲率97%，符合国务院规定基本扫除文盲地区标准。

近10年来，我市扫盲工作一直未停，继续扫除剩余文盲，并积极做好脱盲后的巩固提高工作。

一、机构健全、队伍落实

市政府在机构改革中，加强了全市扫盲工作管理机构，将市教育局原成教处升格为成教办（县级建制），定编6人。各县区教育局均设有成教办，配备了1—2名专干。

二、阵地建设进一步加强，县、乡、村三级网络健全。

市教育局印发了《兰州市乡镇成人学校提升工程实施意见》。通过提升工程，各乡镇成人学校办学水平进一步加强和提高。乡村办学面均在100%。使扫盲及扫盲后的继续教育工作落到实处。

三、编制下达扫盲后继续教育任务，下达到县、乡、村，并抓落实。

各县区基本扫除文盲后，把重点放在扫盲后的继续教育方面。每年市教育局安排下达10万以上人的培训任务，每年都超计划完成，其中1000余人脱盲和小学毕业，10万余人通过实用科技培训达到巩固提高工作。

四、经费保障机制基本建立健全

自1986年以来，市财政每年安排4万元扫盲及扫盲后继续教育专项经费。分配到各县区、下达到各乡镇。

五、编制了扫盲教材《新编读写算》，分发到各县区、乡镇基本做到文盲人手一册。

六、近两年来，加大了扫盲工作力度。按省政府批转省教育厅等部门《关于进一步加强扫盲工作的意见》，市政府分管领导及时批转市教育局抓落实。市教育局及时制定了《兰州市扫盲工作方案》。从成立扫盲工作领导小组到摸底调查，开展工作以及考核验收又作了全面部署，正在抓落实。

七、今冬明春的扫盲工作安排

（一）、目标任务

今冬明春全市扫除13000名文盲，使全市青壮年文盲率降到3%以下。重点对象是上过学但小学未毕业的15—50周岁青壮年。经过集中学习，使其达到成人小学毕业程度。

（二）、工作职责

市人民政府负责对全市扫盲工作的领导，市教育局负责全市扫盲工作统筹协调和具体指导，各县区人民政府负责，领导和组织实施本县区扫除文盲工作。

各乡镇（街道）、村（社区）负责认真筛查、核实、动员、组织辖区内文盲对象入学，参加脱盲学习。

公安部门负责提供辖区15—50周岁人口的户籍信息资料（包括：姓名、性别、出生年月、家长姓名、家庭住址、受教育程度），负责办理脱盲人员文化程度变更。

乡镇成人学校、社区学校及中心小学（或学区）做好对文盲的登记、造册、建档工作，具体组织实施教育教学任务。县区教育局负责脱盲考核验收及发证工作。

（三）、组织机构

成立分管市长为组长的领导小组

组长：周丽宁 副组长：何泳忠 蒙自福

下设工作办公室，设在市教育局成教办：

主任：蒙自福

副主任：王洪 彭玲

各县区教育局分管局长、成教专干、督导专干为办公室工作人员。

各县区要成立分管县区长为组长的领导小组，各乡镇、社区成立相应的工作小组，乡镇成人学校校长、乡中心校校长具体抓落实，各村及教学点（学校）参与工作领导小组，建立一支相对稳定的教师队伍。

（四）、工作要求

1、认真做好宣传动员工作。乡镇政府统一安排部署，落实扫盲工作队伍，落实工作职责，加强工作领导，落实好扫盲经费。各村采取悬挂宣传标语等形式，大力宣传扫除青壮年文盲，提高广大农民学习科学文化知识和农村实用技术的意识。

2、彻底摸清文盲人数。确定扫盲对象，文盲对象分类分年龄造册。要结合扫盲及农技培训任务确定扫盲对象，认真开展扫盲教育工作，结合实际合理安排扫盲教育日程，采取送教上门，分散教学，集中学习等方式。

3、实施市、县（区）、乡（镇）政府及教育部门双线四级扫盲责任承包制，“谁的文盲谁扫除”，主要责任落实到乡镇政府，具体任务由乡镇成人学校及乡镇中心小学（或学区）承办。任务落实到具体人。

4、认真组织开展好扫盲教学活动。组织学习扫盲教材，如实保证授课教案备课资料齐全，作业布置到位，学员名册及签到册真实有效，有真实图片体现。

5、认真总结扫盲成果。收集整理好相关的档案资料，认真撰写好总结材料。

6、认真总结，详实收集资料与图片归类装档。

（五）、具体措施

1、教师配置

a、根据扫盲需要，从中、小学在职教师中抽调若干人做兼职教师，从退休教师中选调专职教师。

b、乡镇成人学校工作人员为扫盲专干。c、青年志愿者若干人。

2、教材内容选用

按照甘肃省教育厅、兰州市教育局编写的甘肃省革新扫盲教材《新编读写算》统一教材实施教学。

3、教学方法

a、开发、编写、采集、形象浅显易懂的远程教育资源，依托农村中小学现代远程教育等现代化手段，帮助文盲学员掌握所需知识或技能。b、采取“小手牵大手”的教学活动，探索家庭教育模式。

c、教师利用课余时间上门教学。

d、利用冬闲及春忙前有效时间集中培训。e、县区教育局要组织及时考核验收，市教育局将随时抽查，检验教学成果。

(六)、具体工作步骤 1、2009年12月份成立扫盲工作领导小组和扫盲工作小组，安排扫盲工作议程并与县区签订责任书。要按照上半年各县区、各乡镇农村人口文化状况调查数字为基数，明确工作任务，确定扫盲对象，将文盲对象分类、分年龄段造册登记，制定符合实际切实有效的扫盲办法。2、2010年1月—3月集中开展扫盲工作。3、2010年上半年，对已脱盲人员组织验收、发证，及时变更户籍文化程度。4、2010年下半年，重点做好巩固提高工作，整理好相关的档案资料，认真撰写好总结材料。5、2010年12月份市扫盲工作领导小组对各县区、各乡镇扫盲工作进行目标完成情况检查。督促各县区做好国家级扫盲验收准备。

（七）、保障措施

1、市财政局安排一定数量的扫盲经费。全市61个乡镇各安排5000元工作经费；每扫除一名文盲补助100元误工费（安排10次课堂教学，每次补助10元）。

2、各县区财政也要挤出一定数量经费用于保障。

3、责任、经费、任务三落实，谁出问题谁负责。

第五篇：扫盲工作汇报

扫盲工作情况汇报

（2004年12月6日）

2004年是实现“十五”期间扫除青壮年文盲目标任务关键的一年。在省市的正确领导下，我县深入贯彻国务院《扫除文盲条例》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，明确职责，强化措施，大力开展全民性扫盲工作，取得了较好成绩，2004年市下达我县的脱盲人数为1165人，我县实际组织扫盲学习人数为1320人，其中失能文盲459人，圆满完成了扫盲工作任务。现将我县2004年扫盲工作汇报如下：

一、加强领导，明确职责，保障经费，努力为扫盲工作创造良好条件

扫除文盲是社会进步、经济发展和提高人民生活水平的基础，是各级政府的重要职责。我市坚持把扫盲工作纳入重要的议事日程，不断强化措施，加大投入，推进了这一工作的顺利开展。

首先，建立健全党委、政府扫盲工作领导协调机构，动员各方面力量积极参与扫盲工作。根据上级要求，我县及时建立了由有关部门参加的扫盲工作领导班子，并从上到下建立相应的扫盲工作组织机构，形成了一级抓一级，一级对一级负责的扫盲工作机制，为我县扫盲工作开展提供强有力组织保障。目前，我县扫盲工作形成了以教育部门为主，文化、农林、共青

团、妇联和科协等部门积极参与、齐抓共管的良好局面，保证了扫盲工作有领导、有组织、有计划、有步骤地深入开展。

其次，严格实行主要领导负责制，将扫盲工作任务落实到人。为切实保证扫盲工作落到实处，我县把扫盲工作列入政府工作目标与教育工作目标，实行政府、教育部门“双线”承包责任制，把扫盲任务作为考核工作成绩的一项重要内容。扫盲工作关键在于基层，为了抓住这一关键，我们层层建立扫盲工作责任制，按镇、村、中心校、教学点自上而下签订责任状，责任到具体单位和个人，任务承包到点，一环扣一环，一环紧一环，严肃工作制度，务求取得实效。

第三，多方筹资，合理使用，保障扫盲工作顺利开展。2004年我县投入10万余元用于扫盲工作，为扫盲工作的正常开展提供了有力保障。各级扫盲单位也想方设法筹措资金，不断加大人力、物力投入。一年来，各镇用于添臵档案柜、档案盒和教师教育教学的补贴多达五千元。同时，努力做到开源节流，用好用足扫盲经费。一是将退旧的桌凳翻新后作为教学使用，二是各教学点扫盲教师尽可能使用小学教师兼职，或聘请高年级学生和退离休老教师帮忙，节省了大量经费。

二、深入调研，完善档案，建立网络，切实为扫盲工作打下坚实基础

为搞清我县“五普”以来的新生文盲人数，我们认真组织有关工作人员深入基层，走村入户，进一步排查摸底，登记造册，完善了扫盲工作档案。目前，我县总人口87万5千人，15周岁以上人口58.7万人，平均识字率为93%，其中15至49岁人口数为53.3万人。16-60周岁劳动力人数为51.5万人，人均受教育年限为8.90年。

通过对调查情况进行细致分析，我们发现我县文盲人员情况比较复杂：一是失能人员比例大，给扫盲工作带来较大困难。“五普”时统计文盲数为2324人，文盲率为0.47%，其中失能人数多达1077人，除失能外文盲率为0.25%。二是文盲人员地区分布不均衡，与所在地经济状况有较大关系。全县青壮年文盲率在0.5%以下有九个镇，青壮年文盲率在0.5%-1%之间的有7个镇。三是外出务工的文盲人员较多，流动性大，不便于定期集中培训学习。

在建立扫盲台帐的基础上，全县建立起扫盲网络。针对扫盲工作计划，各镇积极利用教育网站，对文盲人员进行动态管理，对迁移性新增文盲随时建档，尤其关注青壮年文盲及妇女文盲，把他们作为扫盲工作主要对象实施有效监控，真正做到了文盲资料清楚完备，重点突出。

三、更新观念，按需施教，扎实工作，稳步提高扫盲工作的质量和效益

文盲与贫困通常相伴相生,往往因贫困而产生文盲,又因文盲而导致贫困且难以脱贫,就此而言,扫盲工作需要与扶贫结合起来。以这一问题为导向,我县在扫盲工作中积极转变扫盲教育观念，逐步建立起以满足扫盲对象基本学习需求为导向的扫盲教育机制和工作方法。

（一）更新观念，按需施教。单纯以识字为主的扫盲已经不能适应新形势需要，学员也不感兴趣。因此，各镇及时转变观念，在扫盲工作中坚持为民服务，急民所急，积极探索生产劳动技术与农村脱贫致富相结合的教学方式，逐步从扫文字盲向扫文化盲、扫技术盲等功能性扫盲转变，建立起文化知识、实用技术技能培训、家庭生活知识与技能、卫生知识与技能相

结合的扫盲课程体系，邀请有关部门举办了法制讲座和常见病诊断和治疗讲座，把学文化与学技术、学法律结合起来，与生产生活结合起来，有效提高了学员全面综合素质能力。

（二）因地制宜，讲究实效。各镇根据当地经济发展实际，在扫盲教学中认真落实“科教兴农”战略举措，在抓好扫盲工作的同时，瞄准当地资源、产业优势，因地制宜，积极开展各级各类科技培训活动，积极帮助文盲人员脱贫致富，提高了文盲人员生活质量。

（三）注重实际，因材施教。针对文盲人员复杂性的特点，在扫盲工作中，我们把文盲人员分成不同层次，努力做到因材施教。一是联系农科教等部门，采取集中与分散相结合的方式，向文盲人员传授农业科技知识。二是建立起实用技术培训基地，手把手教给失能人员一门生产技术，按失能人员失能轻重及兴趣、爱好，提供养猪、养鸡、养蚕等易于掌握的技术，取得了良好效果。三是抓住有利时机开展扫盲教育工作。利用其回乡过春节的时机，集中开展扫盲和技术培训工作，受到了文盲人员的好评。

四、注重教学，强化督导，严格考评，全力促进扫盲工作扎实有效开展

首先，加强师资培训，着力提高扫盲教师的业务素质水平和能力。今年以来，我县对从事扫盲教学工作的教师全部进行了专门培训，对扫盲教师备课、上课、作业批改、辅导考核等业务进行了认真指导，进一步提高了他们业务能力和教育教学水平。

其次，加强教学管理，力求科学规范。扫盲工作要取得实效，关键在管理。在扫盲教学工作中，我们重点要求各镇做到三个

加强：一是加强教学内容管理，要求编写教材丰富、实用、易学。二是加强教学时间管理，确保每周上课时间、节数，保障学员有充足学习时间。三是加强教学进度管理，为保证教学质量便于检查、评估、奖励，各镇都印发了教学进度表，要求各教学区、教学点按进度实施扫盲教学。

第三，严格组织督导，抓好典型示范。为了促进扫盲工作有力、有序、有效开展，我县多次组织督导活动，对各镇扫盲工作进行定期检查和不定期抽查，及时解决存在问题，并及时调整扫盲工作计划和教学方法，使扫盲工作更具合理化、科学化、规范化。

第四、建立考评制度，推动扫盲教学工作健康开展。根据扫盲工作责任状，教育局制订了具体考核评分标准，对扫盲过程及结果进行评估、考核，严格兑现奖惩，激励先进，鞭策后进，切实调动了广大扫盲教师工作积极性和主动性。回顾一年来的工作，我市在扫盲工作中取得了一定成绩，满足了广大青壮年文盲学文化、学技术的需求，但仍存在一些问题和不足，许多工作还有待于进一步规范和加强。

一是扫盲工作投入还需要进一步加大，教学设施和设备还需要添置、完善。

二是扫盲教学的针对性还需要进一步加强，部分文盲学员学习意识不强、学习兴趣不浓、实用技术掌握不牢、卫生法律意识淡薄的现状急需改变。

三是扫盲工作制度还需要进一步完善，一些扫盲教师急躁冒进、责任心不强等情况依然存在。

针对以上问题和不足，我们将认真落实对策，进一步动员各方面力量，明确职责，扎实工作，齐心协力，努力推进全县

扫盲工作的深入发展，为提高广大群众的科技文化素质作出应有的贡献。