托乎拉乡中学扫黄打非会议议程

第一篇：托乎拉乡中学扫黄打非会议议程

شلازات ينرلارۇچۇئ يكىدنۇمزەم قىرېس ڭىنپەتكەم ارۇتتوئ لاۇخۇت

يپىترەت نۈك نىغىي كىلرەۋرەپەسڭىنىتىمسىخ 托乎拉乡中学扫黄打非工作会议议程

.)مەتخەئ تەوخەئ ىرىدۇه پەتكەه نىۋائۇه(شلاضاب نىغىي.1 شۇيۇق اغلوي ڭىنىتىهسىخ شلازات ينرلارۇچۇئ يكىدنۇهزەه قىرېس.2

.)نىضاھ نىكرەئ يسىجۈض اكياچاي ەيىتراپ پەتكەه(يسيىھلا كىلرەبھەر ڭىنىتنىهسىخ شلازات ينرلارۇچۇئ يكىدنۇهزەه قىرېس.3 لۈگيائ يسىجۈض نىۋائۇه اكياچاي ەيىتراپ پەتكەه(يسىپپرۇگ صىلىق

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تەوخەئ ىرىدۇه پەتكەه نىۋائۇه(صىلىق ەسلاۇخ ەچىقسىق نىدنىغىي.4)مەتخەئ

پەتكەه ارۇتتوئ لاۇخۇت

ينۈك-6 ڭىنيائ-3يلىي-3201

第二篇：温宿县托乎拉乡中学依法治校工作汇报材料012

温宿县托乎拉乡中学创建自治区级依法治校工作示范校 汇报材料 根据《温宿县教育局关于开展依法治校示范校创建活动的通知》精神，一年来，我校把依法治校示范校创建活动作为实现学校跨越式发展、提高办学质量的一个重要方面抓紧抓好,大大增强了全校师生的法制观念和民主意识，形成了依法治校的育人氛围。我们的具体做法是：

一、加强学校制度建设 1．修订学校章程。我校依据《教育局关于制定完善学校章程、推进依法治教工作的意见》精神重新修订了《温宿县托乎拉乡中学校章程》，并严格遵照章程实施办学活动。2.健全各项管理制度。学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。为此，我校重新修订了托乎拉乡中学《教学常规管理制度》、《学生学籍管理办法》、《教职工津贴发放暂行办法》、《教职工考核实施办法》等管理制度。这些规章制度都是经过全体教师几上几下讨论修订后并提交教代会通过后进行实施的，基本上实现了制度化管理。

二、完善管理体制 1.合理设置组织机构。根据市编委核定的内部机构数额，我校设有党支部，校委会，党建办，教务科、政教科、财务室，教研室，等股室和工会，团总支部，少先队，学生会，计划生育工作等社会团体及有7个教研组。2.工作机制规范。树立领导班子严格管理、热情服务的新形象。我校新一届领导班子把 “艰苦创业、勤政廉洁、同心同德、追求卓越”作为班子建设的目标。行政 1 管理总目标为：“规范、和美。”各部门子目标分别为：教学上“善学、求实、创新；”政教上“耐心、严慈、引导；”后勤上“热情、及时、到位。”着重强调在解放思想、更新理念、谋大事、促发展上下功夫。

三、规范办学活动 1.狠抓教学管理。一是严格按照省物价局和市物价局的文件规定收取费用，无违规征订、使用教材和教辅资料现象，所有教材均按照国家规定由新华书店配送。二是抓学科渗透，抓品德教育与法制教育的融汇。把法制教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用；把法制教育作为一门课程纳入教学计划，设法做到了法制教育“计划、课时、教材、师资”四落实，使法制教育落到实处。2.狠抓教学管理秩序。加强与学生家长的联系,指导家长科学家教,提高家教实效,确保学生安全。主要是通过举办家长学校、召开家长会、实行家长开放日和家长接待日、成立家长委员会、普遍和重点相结合的家访、印发《家长教育行为规范》,向家长宣传现代化教育理论,使家长更多地、更科学地关注、帮助学生成长。为了提高家教效果,充分发挥家长教育学生的特殊作用,我们要求家长杜绝“棍棒式教育”,不搞“包办式教育”,丢弃“甩手式教育”。对于少数品行较劣、陋习难改的学生,学校确定党员教师实行一帮一结对帮教工作,并与家长签订“家校共管协议书”,明确双方责任,共同管好孩子,预防违法犯罪。

四、加强民主管理，实行校务公开 1．完善教职工代表大会制度。进一步健全了工会组织制度，根据学校实际设立了8个股室，5个小组和7个教研组，制定了负责人员职责和行为规范，建立了重大问题经教代会通过制度，对工会的议事、决策和监督程序进行了规范。2.坚持校务公开。凡是涉及学校的重大事项如基建招标、职称评定、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布，做到公开、透明。2 3.开展“廉政文化进校园”、“青少年廉洁教育”活动。主要是认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《建立健全教育、制度、监督并座的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，将诚信守法、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育体系，认真宣传《预防未成年人犯罪法》等内容，通过“崇廉憎腐”教育，净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉洁、遵纪守法、诚实守信”的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观，成为合格的中国特色社会主义事业接班人。

五、保障教师合法权益 1.我校制定了依法治校学习计划及实施方案，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等，要求教职工要有法制观念和法制意识。工会每学期都组织教职工认真撰写学习心得体会，开展先进集体个人的评选活动，并积极组织教职工参加“五五”普法知识竞赛活动等，教职工普法考评人数达到100%，从而增强了教职工的法制观念，为全力推进依法治校，依法治教奠定了良好基础。2．坚持以人为本的理念，注重情感投入。学校领导班子重视凝聚力工程建设，根据“尊重人、理解人、关心人”的原则，提出了“目标激励人，榜样教育人，事业提高人，情感温暖人、活动感染人、生活关心人、制度规范人、氛围熏陶人”的要求。重点启动了师徒结对的帮教工程、每年组织全校师生定期全面体检、开展扶贫帮困献爱心活动等，增强了全校师生工作和学习的凝聚力，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。3.校内纠纷申诉和调解机构工作受到好评。校工会为依法调解教师与教师、教师与学校、教师与学生之间的矛盾，特别设立了校内纠纷申诉和调解委员会。申诉和 3 调解委员会自成立以来，共受理多起小纠纷，经过调解，当事人愉快地达成了和解，促进了良好的校风的形成。

六、维护学生合法权益 1.突出“法、德、情”三个字在学校管理中的重要作用。我校在学校管理这个系统工程中，一方面建立和健全了一系列的学校规章制度；另一方面，又始终坚持“以德立校”的原则。我们始终认为，青少年学生是祖国的未来，民族的希望，提高未成年人的思想道德素质是一项塑造民族未来的伟大事业，与学校教育、家庭教育和社会教育密不可分，必须从理论上搞清楚三者的辨证关系：家庭教育要适应学校教育和社会教育的要求，并支持和配合好学校和社会教育；学校教育要依靠家庭教育和社会教育的支持和配合，充当家庭教育和社会教育的桥梁和纽带；社会教育要以家庭教育和学校教育为基础。我们认为：家庭教育、学校教育和社会教育三方面互相配合，协调一致，才能确保未成年人思想道德教育取得成效，片面强调某一方面而忽视其他方面，都是错误的，必须加以纠正。2．抓活动的参与。我校活动主要有升国旗仪式、读书、演讲、竞赛、军训、公益劳动、社会实践、学科兴趣小组、艺术等，通过这些活动，培养学生的集体主义精神和爱国主义情操，培养学生的吃苦精神和拼搏精神；通过这些活动，使学生的个性得到张扬，意志得到锻炼，素质得到提高，心灵得到陶冶，思想得到升华，社会责任得到加强。3．抓环境的熏陶。我校充分发挥校园文化的积极作用，加强校园文化的环境建设，让学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着教育的作用，让学生在浓厚的校园人文环境中成长。提倡学生为绿化、美化、净化校园作贡献。宣传中学生守则和日常行为规范等内容并张贴，建设校园广播站、校训墙、悬挂名人名言、利用黑板报和橱窗等宣传阵地，刊出法制宣传专辑：远离毒品专辑、崇尚 4 科学、反对邪教专辑、英雄事迹专辑等，给学生提供健康向上的精神环境，使学生在学校的每一处都能受到教育，心灵得到启迪，情操得到陶冶。4.治安综合治理工作制度健全。根据上级有关要求，我校制订有《处置突发事件工作预案》、《自然灾害救助应急预案》、《火灾隐患整治工作实施方案》《预防和控制非典型肺炎工作预案》和《处置突发事件工作流程图》、《学校固定安全部位责任制度》等较为完善的校园社会治安综合治理工作规章制度，受到上级有关部门的肯定。学校非常重视社会治安综合治理工作。学校领导亲自挂帅，担任校综合治理领导小组组长，抽调专人负责学校的安全保卫工作。在安排好传达人员的同时，专门成立了校卫队，购置制服和用具，设立值班室，安装了专门的值班电话，实行24小时值班制度。安全工作是学校工作的重点。本，根据学校实际情况起草了《关于开展学校消防安全大检查的实施意见》、《关于学校安全综合治理宣传活动月活动实施方案》、《关于建立学校安全工作领导机构报告》等文件，学校多次开会研究部署安全工作。加大了宣传力度，在校园内醒目的地方悬挂横幅、张贴标语，办理了有关安全知识的板报，对广大师生进行宣传教育。反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态。重申了值班纪律，严格了门禁制度，切实保证学校师生的安全。5．完善学生申诉制度。设立学生申诉箱，每天开箱阅处学生反映的各类问题。接受学生申诉，办公室及时安排有关部门会同年级组调查落实学生申诉情况，证实属实的，对责任人依据有关规定，严肃处理。

七、加强校内法制宣传 将法制教育列入学校重要的重要日常工作，以多种形式开展法制宣传教育活动。利用中心组学习和教工大会平台，保证学校领导和教师法制学习制度得到落实。我校请乡派出所所长担任法制副校长，对学生开展如交通法规讲座、青少年违法犯罪讲 5 座等，普及法律知识，预防学生违法、犯罪。学校采取家长学校形式和深入社会普法、用法，构建和谐校园。

八、加强依法治校工作的领导 任用中层领导、部门负责人时，把德才兼备、群众信得过的同志推荐到学校中层领导岗位上来。在培养和管理等各个环节上都坚持严格要求，严格把关的原则，在法治社会的今天，使每位领导不仅具有较高的政治和业务素养，更应具备正确理解和执行政策法规素养和较强的法律意识，练就了一支带头学法、用法、守法，勇挑重担，作风过硬的优秀中层管理队伍，为学校依法治校工作的推进起到领头雁的作用。学校制定完备的一法治校工作方案、预算专门经费，切实保障了依法治校工作的开展。在今后的工作中，我们将高举邓小平理论的伟大旗帜，进一步落实“三个代表”的重要思想，在市教育局的领导下，坚定信心，扎实开展依法治校工作，使我校办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理手段优化、教学质量优异，以实际行动创建省级精神文明校园，实现我校跨越式发展 依法治校是贯彻党的十七大精神，加快发展，推进教育法制建设的重要内容，是促进学校自主发展，提高学校办学水平和管理水平的重要保障，为此，我校以邓小平理论和“三个代表”为指导，全面贯彻党的教育方针，在不断深化教育改革，积极推进素质教育的同时，加强学校法制建设，全面实施依法治校，使学校各项工作走 上了法制化，规范化的轨道，为学校的健康发展提供了有力的保障。为把依法治校工作落在实处，加强依法治校的组织领导，把依法治校列入学校工作的重要议事日程，建立健全组织机构，设立法制副校长，成立依法治校领导小组，制定依法治校实施方案，坚持做到依法治校工作有计划，有总结。同时我校加强普法教育宣传工作的力度，利用政治学习，广播等多种形式，组织全体师生学习有关 6 的法律法规，提高师生的法制意识。在此基础上，我校制订了学校章程，建立健全了教育，教学，教师，学生，后勒，考核，奖励，安全，卫生等各项管理制度和各部门，岗位工作职责，建立健全了教代会，校务公开等民主制度，做到依法管理，有序管理。为树立良好的教师形象，学校形象，我校十分重视师德师风建设，组织教师认真学习，贯彻“中小学教师师德规范”，做到敬业爱岗，依法执教，热爱学生，为人师表，提高了全体教师的服务意识，受到了学生的欢迎和家长的好评。对照，我校已达到了“阿克苏地区依法治校达标学校”的标准，因此申请“阿克苏地区依法治校达标学校”复查复验。温宿县托乎拉乡中学 2011年8月17日 7 温宿县托乎拉乡中学创建自治区级依法治校工作示范校 汇 报 材 料 法人代表：艾尔肯·司马义 8 温宿县托乎拉乡中学 2011年3月17日 9

第三篇：2010年托乎拉乡劳动就业保障所工作汇报

2010年托乎拉乡劳动就业保障所工作

总结

2010年，托乎拉乡在县委、政府的正确领导下，在县人事局、社会保障局的正确指导下，认真贯彻落实党的劳动就业保障措施，不断加强农村社会保障工作，全面促进了托乎拉乡劳动保障事业的开展，为托乎拉乡经济在“十二五”期间的跨越式发展提供了坚强保证。现将托乎拉乡2010年劳动保障工作情况如下：

一、基本情况

托乎拉乡是一个以优质水稻种植为主，融畜牧、家禽养殖、林果、蔬菜种植和为一体的经济多元化发展城郊乡，全乡总面积175.5平方公里，耕地面积5.6万亩，乡辖9个行政村，47个村民小组，10300人。是全国先进基层党组织，是地区级红旗乡。

二、强化组织领导，加大责任力度。

乡党委始终把劳动保障工作放到重要的议事日程。每月召开托乎拉乡劳动保障专题会议，会议上听取劳动保障工作的开展情况，解决劳动保障工作开展过程中的具体问题，具体安排部署劳动保障工作。为进一步加强组织领导，成立了劳动保障工作领导小组，明确了分工，突出工作重点，有目标、有步聚的开展工作。签订了劳动保障责任书与领导干部、站所负责人、村党支部书记层层签订了劳动保障责任书，党政一把手负总责、谁主管谁负责，责任分解到人，增强了每一位领导干部的劳动保障责任意识。

三、工作开展的情况

(一)信息登记和劳动力转移的工作情况

1、个人、家庭信息登记录入方面：托乎拉乡强化信息录入、登记工作，安排三名专职工作人员负责信息的登记录入。将全乡机关、站所干部分出10个小组，深入村队农户家中，详细登记、摸底实际情况。确保录入资料的真 1

实性和有效性。

2、劳动力转移方面：托乎拉乡采取的是本地消化与外出务工相结合的劳务输出政策，积极利用抗震安居工程的建设、富民安居工程的建设，加大施工泥瓦工培训，组织各类工匠培训12期培训，其中，乡级3期村级9期。在全乡组建了9只建筑队，共有建筑泥瓦工270人，负责本乡范围内的抗震房建设和富民安居工程建设。利用林果业嫁接技术优势，组织名林果业党员嫁接队外出开展嫁接工作。

截止目前，已经完成个人基本信息登记12097人，家庭登记252 户，登记失业人口175人。

（二）就失业管理工作的开展情况

1、劳动就业应用系统录入情况

一是将乡域范围内的就业情况、失业情况、农业富余劳动力转移就业情况、和返乡情况的信息全部录入了劳动就业应用系统。

二是将“四知四清四掌握”工作融入日常工作中来，随时掌握动态信息，及时录入系统。

三是保障录入信息的真实性、准确性和完整性，每个录入实体都要提供相应单位、部门提供的证明，持本人有效身份识别证件，近期免冠相片等材料。

2、就业登记证得管理情况

一是严格审核就业登记证得发放对象，避免滥发滥放，共发放就业登记证598个。

二是严查变卖、转让、伪造、涂改就业登记证的情况，通过全乡摸底检查，未发现有违规现象。

三是认真组织开展年审工作，保障年审工作的顺利完成。

3、规范困难群体的认定

一是严格按照阿地劳社字【2010】164字文件的要求，对困难群体进行认真、仔细的甄别。

二是对拒不接受推荐工作，连续三个月无法取得联系的就业困难群体取消其资格。

4、其他相关工作

一是对再就业优惠证进行补录，加大检查力度，保证其准确性。

二是为 2人提供小额贷款，并做好了后续的贷款后续跟踪工作。

（三）各项就业补贴政策的落实情况

截止目前，共完成解决公益性岗位30个，补贴1人587元，共1.17万元。

（四）劳动用工备案情况

截止目前，我乡已经完成劳动用工备案16人，签订劳动合同16人。所有备案均由专人统计、摸底、报送、存档，确保每份备案完整、详细、具体。

（五）劳动保障所得配置情况

托乎拉乡劳动保障所现有专职工作人员3人，办公场所设在乡文化活动中心一楼，配备电脑2台、新购进专用票据打印机2台，专用宽带1条，以及整套办公家具。所有工作人员及配备的设施均做到专职专用。

以上是托乎拉乡社保所2010年工作开展的工作，如有不足，还请各位领导提出宝贵的意见。

温宿县托乎拉乡劳动保障事务所

2010年11月7日

第四篇：托乎拉乡开展长治久安大宣教活动访谈计划

托乎拉乡开展长治久安大宣教活动干部访谈计划

（一）大走访活动以乡机关、站（所）干部为主体，按照乡“五大办公室”职能分工和乡辖区为单位，分类别、分层次开展千名干部大走访活动。

（二）乡重点走访对象为：党政班子成员主要走访村（站、所）负责人、辖区“两代表一委员”、“四老”人员、所联系村（队）班子成员、村民代表，机关和站（所）干部主要走访包联村（队）村民群众，全面了解掌握经济发展、社会稳定、民生改善中存在的问题，问策于民、问需于民，为全面落实好县 “三干会”、乡党代会精神打基础、做准备。

（三）乡党政主要领导班子成员每周下基层走访时间不少于3天，大访谈阶段，乡党政班子成员走访重点对象不少于60户，乡一般干部走访重点对象不少于30户。

（四）走访中，每名干部要认真填写大走访记录卡，载明访谈时间、访谈对象、干部群众反映的问题、现场答复情况和需要研究解决的事项，做到一户（家）一卡。

（五）每周走访工作结束后，乡直各单位干部大走访记录卡报乡“五大办公室”分管领导审核签字，报综治办备案。

（六）乡党政班子领导按照各自职责分工，分别到联系村和相关单位开展大走访各项活动。

第五篇：托乎拉小学一年级语文早读课计划

托乎拉小学一年级语文早读课计划

指导思想：

针对我校早读课的现状，为了进一步优化早读的内容和形式，以激发学生读书的兴趣和热情，校教务处在本学期进一步加强了对早读课的管理和要求，根据学生知识基础，通过集体研讨确定早读教学内容，教学目标、组织形式等，对学生进行早读实践性指导，争取把早读课开展得更加规范，有序，有效。

早读课具体计划:

（一）、明确早读教学内容及目标，提高早读效率。

早读课是课堂知识的巩固和课外知识延伸的重要阵地，为了使全体学生对早读内容做到心中有数，最好在前一天放学时布置第二天早读的内容及要求，在黑板上再写出早读内容及要求。

（二）、开发有特色的早读课堂模式，拓展学生视野（或课外知识）。可以这样安排：每天的早读前5到10分钟进教室准备工作，20分钟内主要是当天或前天课文的朗读和背诵，对于低年级的孩子来说，二十分钟的诵读，会容易产生疲劳感，那么我们也可以根据具体情况灵活安排一些书写的内容，读书累了就停下来写一写，从某种意义上来讲也算是一种休息。

（三）灵活多样的组织形式，提高朗读水平。1.教师示范读或领读。小学低年级学生对文章的理解能力比较有限，他们的朗读很大程度上处于模仿阶段。所以教师的示范朗读必不可少。此外，学生的朗读水平参差不齐，教师在早读课上要多领读，教给孩子朗读方法，或者让一些朗读能力强的学生领读，引导学生读准、读好、读出美感。也可以让一些朗读能力差的学生读，边读边点拨，边读边评价，边读边自省，这样既可以提高学生的朗读水平，也可以培养学生的审美情趣，让学生在学习中得到美的享受。

2.多种读书方式相结合。可以采用的做法有：

1、大显身手竞赛读：小组或男女生赛读、开火车、随机点读等形式。这主要是激起朗读的乐趣和斗志，始终能够以饱满愉快的情绪参与其中。

2、同桌互读互背：这主要用于复习旧知和背诵课文或优美片段的检查。这样可以让每个学生都参与进来，最小面积地最清晰地了解到学生个体掌握情况。

我们的期待

如何更加有效的开展早读课，我们低年级语文组的各位老师也一直在进行实践和探索，我想通过我们研究小组的不断努力，一定能够找出更好更有效的方法，总结出更加宝贵的经验。