第一篇：精河县托托乡中学精神文明建设汇报材料
精河县托托乡中学精神文明建设汇报材料
精河县托托乡中学始建于1971年，近几年在上级领导的悉心关怀下，经过全校师生员工的努力，学校功能进一步健全，文明程度明显提高，基础设施建设力度加大，学校面貌明显改善，教育事业稳步推进，教学质量稳步提高，发展步伐大大加快，基本形成了两个文明协调发展的局面。
我校现有13个教学班，教职工60余人，学生400余人。我校注重人文管理，着眼于管理效率的提高，充分发挥办学特色优势，全员实行目标管理岗位责任制，形成了“文明、善学、和谐、高效”的校风，确立了“以人为本、注重发展，以德治校、科研兴校、特色领先，创造和谐”的育人目标，逐步形成“人本管理，科学发展，彰显特色，积淀文化，打造精品学校”的发展战略，积累了较为浓厚的学校文化底蕴。近年来，我校以科学发展观为指导，以精细化管理为抓手，以课堂教学改革为主线，以提高教师素质为关键，全面实施素质教育，教学质量不断提高。学校保持和发扬文明创建的成果，精神文明建设工作不断推向深入。
现将我校精神文明建设的主要做法和经验总结汇报如下：
一、深化认识，落实责任，加强工作的组织领导。
学校精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量的前提和保证。因此，学校把文明建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。
1、健全机构，狠抓落实。为保证创建工作的顺利开展，我校成立了由学校校长、党支部书记为组长的建设工作领导小组，领导小组下设办公室，负责创建活动的具体工作。并明确了各部门的责任，形成了一把手亲自抓，副组长具体抓、各部门配合抓，全校师生积极协作，上下结合，齐抓共管的良好格局。
2、制定措施，全员参与。一是发出倡议并制定年度工作计划。文明单位工作领导小组结合学校的总体规划和年度工作目标，研究制定了年度“文明单位”建设规划，并下发到学校各部门实施。二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查。学校牢记文明单位建设工作，将建
设工作纳入平时的各项工作之中，做到了与学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同奖励。学校领导经常深入教学第一线，检查督促建设工作落实情况，各部门领导在部门工作中始终贯穿创建工作，形成了“学校领导齐抓共管，文明建设人人有责”的共识。三是把创建工作纳入了目标考核，年终进行评比奖励。对于在创建中工作扎实有效、表现突出的办公室部门或个人及时表扬并给予一定的物质奖励。
3、夯实基础，营造氛围。我校在文明单位建设工作中，十分注重基础工作，认真开展了文明班级、文明教职工、文明办公室、文明家庭等工程的建设，并按照标准进行检查、评比、考核；充分利用学校广播站、托托中学论坛网站、宣传橱窗、文化墙、黑板报、草地标牌等阵地，突出文明创建的中心内容，通过召开动员会、主题会，进行教师集中学习，利用节假日开展团队活动、社区活动，宣传公民道德规范，在全校范围内营造了浓郁的创建氛围，从而推动了文明单位的建设工作和教育教学工作的发展。
二、以人为本，育人兴校，建设高素质的干部、教职员工队伍。
建设适应新形式要求的高素质的教职工队伍，是我校文明建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。
1、加强班子建设，发挥带头作用。按照“团结、学习、勤政、廉洁”的要求，班子成员认真学习和践行科学发展观，坚持民主集中制原则，模范执行了党的路线、方针、政策和国家法律法规，政治坚定，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作，具有较强的战斗力、向心力和号召力，形成了坚强有力的领导核心，在精神文明建设和教学业务建设中发挥了旗帜的作用。领导干部带头参加政治学习，提高了政治理论水平，并能联系教育教学实际，积极开展调查研究，进一步提高了驾驭全局，强化学校管理的能力。
完善分工协作机制，学校坚持了校长、党支部书记负总责，支委成员、校中层领导对一把手负责，充分发挥领导班子的整体功能。按照分管和培养相结合的原则，做到分工不分家，坚持民主集中制原则。学校党政一班子人在教育局党工委的领导下，认真贯彻执行民主集中制原则，坚持集体领导，个人分工负责、书记校长决策相结合制度，每周定期召开一次行政
会，总结上周工作，提出下周工作目标任务。各项工作都有领导亲自抓，两名分管副校长分别主抓党建、教务、德育与总务工作，分工明确，凡属个人分管工作，各部门不得推诿，必须负责到底。
学校公开办事程序，作出廉政承诺，特别是对于学校教师配备、编班排课、学校购物和财务开支等工作，力求做到严密规范，做到公平、公正、公开。如果是重大的事，如人事调整、重大经济支出、学校建设，要经行政会议反复讨论后决定，促进了学校领导作风建设制度化和规范化。
2、加强党组织建设，发挥党员的先锋模范作用。在党建工作中，学校党支部始终把党员教育和发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。学校党总支以先进性教育活动为契机，进一步加强了党的基层组织建设。学校党员以身作则，率先垂范，凡是要求群众做到的，党员干部首先做到。学校党支部按计划召开党员大会，定期开展党内民主生活会，广泛收集教职工意见。学校实行校务公开制度，充分听取党内外群众的意见，做到作风民主，实事求是，调动全体教职工的积极性，使全体教职工为学校的长足发展划献计献策，同时，充分发挥广大党员的先锋模范作用，调动全校教职工的积极性，促进我校朝着更高目标前进。
3、加强教职工队伍建设，发挥教师的主导作用。
（1）重道尚德，切实加强师德建设工作。“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。学校为造就一批高素质的教师队伍，采取了一系列扎实有效的措施提高教师的师德水平。一是树立竞争意识，激发教师的内在驱动力。我校实行岗位聘任制，做到人尽其才，最大限度地激发教职员工的工作热情与积极性；另外，利用开学典礼、平时的例会，校长亲自对教师进行形势与任务的分析引导，将全校教职工的思想统一到学校建设和发展上来，人人都有了一种危机感和紧迫感，使教师队伍拧成一股绳，劲往一处使、心往一处想，大家认识到：校荣我荣、校耻我耻，只有学校这个大家的兴旺，才能有小家的安康，只有将小我的发展与学校的发展联系在一起才能真正发展。二是加强教育法律法规学习，制定教师行为规范。教师依法执教是完成本职工作的前提，也是最根本的教师职业道德规范。我校一方面组织教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和
教育主管部门关于加强师德建设的各种文件等，另一方面把对教师的日常行为管理、思想管理和制度建设结合起来，建立一整套规章制度。三是与全体教职工签订师德师风建设责任书，学年之初，学校就与全体教职工签订《师德师风目标责任书》。以责任书的形式，严格要求教师重道尚德，恪守师德规范。四是每学期组织一次学生评教，实行师德一票否决制。每学期末，学校考核组以打分表的形式在学生中对教师进行评教，凡学生满意率低于90%的教师实行师德一票否决，取消年度评优评先资格并对其进行师德教育。通过自我要求和制度约束，我校教师都能严格师德师风规范，认真履行教师职责，教书育人，管理育人、服务育人，尊重学生性格，关心爱护每一个学生健康成长，没有出现过体罚和变相体罚学生、侮辱学生的现象。
（2）加大校本培训力度，不断提高教师的思想认识水平和业务工作能力。搞好任课教师的新课程理论的学习教育工作，以便使他们尽快理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要，并按照上级的要求对这些教师进行了“合格课”的验收工作，使教师们的业务水平有了很大提高。积极组织、精心选拔中青年教师参加国家、区、州、县各类业务培训、经验交流、教学教研活动，培养自已的骨干教师。加强对新教师的培训和帮带。在教师中开展“一帮一”的活动，让新老教师结对，共同进步，共同发展。举行各种形式的听评课活动，如公开课、推门课、优质课等，成立专门的听评课小组，每周听课、总结、汇报、反馈、提高，通过几年的坚持，我校教师的整体业务水平显著提高，更有个别学科发挥自身优势，形成特色教学。现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体，成为学校发展的中坚。
三、德育为首，狠抓常规，促进未成年人思想道德建设。
1、紧抓全面发展，突出德育为首。学校教育要使学生“德、智、体、美、劳”全面发展，德育应该放在首位。为了加强德育教育工作，我校主要做了以下工作：一是利用课堂主阵地对学生进行爱国主义、辩证唯物主义、历史唯物主义等的教育。通过校报、班会、团队课等，对学生进行理想前途的教育，引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，树立远大的理想和坚定的信念。二是对学生进行民主与法制教育。坚持对学生
学法、守法、护法的教育，引导学生遵守中小学生行为规范，聘请法制副校长定期对学生进行法制教育专题讲座，以提高学生的法律意识。
2、狠抓校风建设，树立良好学风。我校学风建设，以强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动竞赛为载体，引导学生从不自觉走向自觉，从规范走向习惯，从“要我学”走向“我要学”，变外在压力为内在动力。具体做法是：一是加强了思想教育，加强榜样示范作用。二是严格管理。加强出勤情况督查，尤其是对上下午第一节课的检查，落实任课老师课前点名制度；加强考试纪律的整顿；加强上课纪律、自习课纪律的巡查，各年级建立评比专栏，由专门的学生督察小组及时检查公布各班纪律情况。三是开展主题班会活动。以班为单位，开展系列主题班会活动，促使学生重视学习、刻苦学习，自觉调节自身行为，并让大多数学生爱学习、会学习。尽管我校的生源素质不够高，但通过全校教职工的努力，已经形成了“文明、善学、和谐、高效”的校风和“乐学、勤思、拼搏、奋进”的学风。如今，绝大多数同学学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯和正确的学习方法，有远大理想和抱负。
3、狠抓养成教育，促进行为习惯养成。细节决定成败，习惯养成性格，学校工作从狠抓常规教育入手，以“学会做人”作为学生全面发展的前提，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》为准则，规范学生行为。学校组织学生广泛学习，结合实际，利用主题班会、心得交流会、演讲比赛、辩论赛等多种形式对学生进行常规教育，要求学生从小事做起，规范行为，学会做人，把遵纪守法逐步内化为自觉行为。对突出的问题，如：不文明礼貌、骂脏话野话，乱扔乱丢，吃零食，进游戏厅，抽烟、打架，不假离校，夜不归宿等不良行为，进行正面教育和强制量化考评，在必要的时候，与家长、法制人员结合，形成教育合力，将坏习惯和问题及时消灭与解决。为每一个学生建立“成长档案”，关注学生的成长过程和习惯养成，培养学生的自我认同和自我约束能力。
4、建立了心理咨询室“阳光工作室”，开展心理咨询，培养良好心态，培育健康心理、历练健全人格。做好后进生、心理有障碍学生的转变工作。为促进学生的身心和谐健康发展，我们加强了心理健康教育，建立了心理
咨询室“阳光工作室”，通过开设心理课，组织心理测试、个案调查，设置“知心姐姐”信箱等方法，与学生交流，及时发现和解决学生的心理问题，培养学生知难而进、坚忍不拔的意志，培养学生自尊、自信、自理、自制、自强的健康心理品质。同时，全体教师在平时工作中注意了教育的方式方法，充分地关心、爱护、尊重学生，通过“感谢师恩”“评选我心目中的好课、好老师”等活动，融洽师生关系，减轻学生压力，帮助学生端正学习态度，树立正确的人生目标，培养学生辨别是非的能力，促进学生健康成长，有效地提高了学生心理健康素质。
5、坚持内外结合，形成育人合力。
学校是一个小课堂，社会才是大课堂，学校对学生人格的塑造的作用是有限的，应当鼓励学生在广阔的社会中吸取各方面的知识，养成健康的思想素质，为此我校开展了特色校园文化活动：一是课内与课外结合，把课堂所学用于实践活动，如“中华美文诵读活动”传承国学经典；文艺汇演让师生各显特长，百花齐放；“校田径运动会”既锻炼了身体，又培养了学生的团队精神；还有演讲比赛、献爱心活动、逃生避险演练等丰富多彩的德育实践活动„„我们力求让每一项活动都有实效，显特色，上档次，重品味，为学生的全面发展着想，为学生的文明素养奠基。二是校内与校外相结合，校内加强对学生的规范管理，校外重视发挥政法部门和家庭教育的功能，形成“三位一体”的教育合力，坚持聘请派出所干警、交警出任法制副校长，定期为师生作法制教育报告，每学期以班级为单位召开家长会，充分调动家长力量配合学校开展教育教学工作。
6、建立激励机制，规范量化考核。为了促进学生良好行为习惯的养成，推动学生文明礼貌风气的形成和发展，学校建立健全了一系列的激励机制：对班上的清洁卫生、班级管理等工作实行量化考核，每周评选一次文明班集体，评比结果在每周一升旗仪式上的《值周通报》中宣布，并将这些评选与班主任的考核挂钩。
四、围绕中心，强化管理，不断提高教育教学质量。
教学是学校的中心工作，是学校生存发展的根本。学校坚持全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕教学这个中心，全面推进素质教育，牢固树立“教育教学质量是学校生命线”的思想，进一步强化学校管理。
1、依法管理学校，严格照章办事。学校根据本校实际，制定和完善了《教学常规》、《班主任日常管理》、《教职工考勤制度》、《班级常规量化考评细则》等一系列教育教学管理规章制度，要求全体老师文明执教，依法执教，严格照章办事，并与奖金挂钩。学校与每个教师签定聘用合同书。学校还进一步完善了班主任工作考核和升学奖励等制度，使学校各项工作有章可循，执章必严，违章必究。
2、改革领导体制，严格教学常规。学校实行校长负总责、分管领导各管一片的管理机制，业务副校长杨大威分管教务处，重点负责教学、教研工作，副校长苏万忠分管政教处、总务处，重点负责德育和班主任管理及后勤供给工作。
3、遵循教学规律，减轻课业负担。学校要求教师必须遵循教学规律，面向全体学生，热爱学生，关心学生，实施民主教学，情感教学，努力减轻学生的课业负担。坚持“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”，提高课堂效率，不搞“疲劳战” 和“题海战”，学生作业布置、完成和教师作业批改都要接受学校和家长的监督，每学期都要以“教学成果展评”的形式，向社会公开，请家长代表评价。
4、狠抓教育科研，推行教学改革。学校推行科研强校的办学思想，组织全体教师认真学习“新课改”计划，深入教学第一线，狠抓课堂教学，努力打造合格课、示范课、优质课。学校不断优化课程教学结构，改变教学模式，改进教师的教学方法，使教师形成了求真、务实的教学风格。学校注重培养学者型、研究型、专家型的教师，十分重视校本科研。教师重视教学研究已尉然成风，纷纷在各种刊物上发表科研论文。
5、提高教育教学质量，工作成绩显著。我校连续两年的中考成绩全县第一，我校教育教学发生质的飞跃。学校先后被评为：“县级民族团结先进集体“县级最佳文明单位”、“县级综合治理工作先进集体”、“博州教育系统两基先进集体”，并顺利通过了县级德育示范校、州级德育达标校复验。
五、创先争优，美化环境，树立文明校风。
学校切实把精神文明建设放在重要位置来抓，在师生中深入扎实地开展了“讲文明，树新风”和各种“创先争优”活动，积极参加各种社会公
益活动，立足学校，走向社会，文明新风蔚然形成。
1、积极开展教书育人活动。学校进一步贯彻实施了《中小学教师职业道德行为准则》和《公民道德建设实施纲要》，切实加强了师德师风建设，教职工和各部门能依章办事，自觉规范行为。学校还在教职工中大力倡导“热爱工作、艰苦奋斗、无私奉献”的敬业精神和“尽职尽责、诲人不倦、教书育人、为人师表”的高尚师德；杜绝了教育教学中的不文明的现象。全校教职员弃私利、顾全局、铸师魂、立师德、依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬家长、廉洁从教、为人师表、做到了对党的一片忠心，热爱事业一片诚心，服务学生周到热心，了解学生全面细心，教育学生诚挚耐心，塑造了一个良好的教职员群体形象。教职员中无体罚学生，无违纪违法行为。
2、加强细胞建设，夯实创建基础。学校确立了文明班集体、文明办公室、文明家庭等的评选机制，每学年进行一次评选活动。通过各种教育评比活动，学校形成了和谐、严谨、勤奋的文明风气，调动了广大师生参与文明单位建设工作的积极性，有力地推动了学校工作的全面开展。
3、认真开展法制教育和综合治理活动。学校将普法教育和校园综合治理纳入了重要议事日程，认真开展了各种法制教育和综合治理活动。主要做法是：慎密计划，扎实推进。学校普法和校园综合治理工作由政教处负责，定期印发资料，定期组织学习，定期进行检测。学校每周定时和不定时组织分管领导、学生会成员对学生进行常规检查，检查学生的礼仪、着装及个人卫生情况，检查学生书桌，严禁管制品进入校园，实行放学清校制度，检查学生午休情况。
4、认真开展校园文化建设活动，让墙壁说话，让环境育人。今天的托托中学，环境优雅，景致宜人，书香浓郁，已成为学子放飞理想的摇篮。人文精神与科学精神比翼双飞；传统文化与时代特色相得益彰，营造了浓郁的文化氛围和温馨和谐的育人环境：“党的教育方针”、学校校风、学风、校训、“教师职业道德”、“反对民族分裂，维护祖国统一”的标语都书写在校园醒目处。各类名人像、名言警句、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、班风、学风、国旗、地图都在我校教室内张贴悬挂。以激发同学们爱国、爱校的热情。我校校园面积不大，但布置的美观整洁、井然有序，学生有良好的卫生习惯，每班窗台上都有同学们精心培育的花卉。
每月一期板报，每周一期“校园放歌”，营造了健康向上、活泼有序的校园文化氛围。校园内的宣传栏、宣传橱窗、教师阅览室、学生图书室，为师生们提供了获取知识的阵地，使学校的整体文化氛围得到了提升。
近年来，我校在精神文明建设方面做了扎实的工作，有力地推动了学校各项工作的长足进展，促进了教职员队伍整体素质的提高，使学校校风、学风和队伍精神面貌焕然一新。但是，文明建设工作是一项长期系统的工程，今后，我们将以自治区级文明单位复验为契机，把精神文明建设活动坚持不懈地深入开展下去，力争取得更大更好的成绩。
精河县托托中学 0 1 2年 8 月 2 8 日
第二篇：托托乡中学纪念九一八事变演讲稿
托托乡中学纪念九一八事变演讲稿
1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力攻击东北。9月18日，日本制造“柳条湖事件”，发动了对中国东北的战争。
发生过程
当晚，日本关东军，在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近，将南满铁路一段路轨炸毁，称是中国军队破坏铁路。日军独立守备队第二大队即向中国东北军驻地北大营发动进攻。次日晨4时许，日军独立守备队第五大队从铁岭到达北大营加入战斗。5时半，东北军第七旅退到沈阳东山嘴子，日军占领北大营。战斗中东北军伤亡300余人，日军伤亡24人。这就是震惊中外的九一八事变。
对敌政策
东北地方当局和国民政府对日本的进攻采取不抵抗政策。当时，日本关东军不到两万人，中国东北军驻在东北的有16.5万人，在关内还有近十万人。东北军部队多次接受张学良不准抵抗的训令，在日军突然袭击面前，除小部分自发英勇抵抗外，其余均不战而退。
9月19日上午8时，日军几乎未受到抵抗便将沈阳全城占领。东北军撤向锦州。此后，东北各地的中国军队继续执行不抵抗主义，使日军得以迅速占领辽宁、吉林、黑龙江3省。九一八事变是日本帝国主义长期以来推行对华扩张政策的必然结果，也是它企图把中国变为其独占的殖民地而采取的严重步骤。此后，中日民族矛盾逐步上升到顶峰，使中国国内的阶级关系发生重大变动。
9月18日，这是一个令中华儿女痛彻心扉的日子。日本关东军炮轰东北军驻地沈阳北大营，发动了对我国东北的大规模武装进攻，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。由于国民党政府的不抵抗政策，东北三省大好河山风云失色，沦于敌手。从此，3000万东北同胞在此后的14年中过着饱受凌辱的亡国奴生活。然而，对一个民族最严重的摧残不是摧残他的肉体，而是摧残他的文化，文化是一个民族惟一的根与魂。今天，在和平年代的今天，我们能否清醒地坚守自己的文化家园？又到“九一八”，再谈血泪史。纪念“九一八”是为了不忘国耻，是为了不忘落后就要挨打的历史教训，是为了坚定中华民族伟大复兴的信念。总有一种力量让我们感动,总有一种精神催我们前行。历史老人依旧在前行，我们依旧需要努力，只是为了那段不容忘却的历史„„
历史深刻警醒，“落后就要挨打”是古老中国弱则被辱的沉痛教训。近代以来的中国无约不损、无战不败，善良的中华民族被奴役、被压迫，中国人民饱受侵略和欺凌，根本原因在于国家的落后。今日中国取得举世瞩目的现代化建设成就，中华民族面貌发生了历史性变化，中国人民找到了实现民富国强、实现民族复兴的中国特色社会主义道路。在这条道路上，坚定不移地抓好发展这个第一要务，集中力量把中国的实力搞上去，中华民族必将以富强、民主、文明、和谐的崭新面貌屹立于世界东方。
我们托托乡中学今天重温历史，我们要知道今天的幸福生活是烈士们用鲜血铸造出来的，如果不好好学习，又怎能对得起先烈们呢！“九一八”事件也让我知道了落后就要挨打，只有建设出强大的、富绕的国家才不能让历史的悲剧重演。
第三篇：托云乡小学2014
托云乡小学2014-2015第二学期党风廉政建设工作计划
一、指导思想：
坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻上级关于党风廉政建设和反腐工作的会议精神，坚持教育、制度、监督并重的惩防体系构建，以深化“社会满意工程”为抓手，认真推进廉政文化进校园工作，以加强学校领导班子的廉政建设为重点，不断深化我校的党风廉政建设及行风建设，坚持改革创新，突出工作重点，加大工作力度，狠抓任务落实，以更大的决心、更高的自觉性、更扎实的工作，坚定不移地加强党风廉政建设和教育行风建设，以办好人民满意学校为宗旨，促进学校教育的健康发展。为学校的健康发展提供坚强保障。
二、工作目标与措施
（一）、健全规章制度，落实党风廉政建设责任制
1、成立党风廉政建设工作领导小组。
2、健全和完善党风廉政各项规章制度。完善《学校重大事项议事规程》、《学校重大事项征求意见制度》、财务管理等方面的规章制度。
3、落实党风廉政建设责任制。学校将依据《党风廉政建设工作责任书》，切实落实“一岗双责”和“一票否决”工作。明确责任、保障措施，通过日常检查等形式进行落实
4、坚持领导班子民主生活会制度，每半年不少于一次，生活会不走过场，通过生活会达到提高认识、总结工作、找出差距、解决问题的目的。生活会之前要有准备，会后有总结，开出效果。
5、学校组织的专项重大活动，实行事前领导班子集体研究决定，成立专项工作领导小组，对活动的全过程进行监督管理，事后进行总结。例如考核、评先选优、收费工作等，学校都要对活动过程进行监督。
（二）、加强领导，把党风廉政建设落到实处。
1、进一步提高加强党风廉政建设重要性的认识，增强政治责任感，严格执行党风廉政建设责任制，创造性开展工作，务必取得实效。
2、加强宣传教育。认真学习宣传和贯彻《中央政治局关于改进工作作风的八项规定》继续开展净化校园环境和加强教师师德师风建设专项行动，认真解决教师在思想上、组织上、作风上存在的突出问题，引导全体党员干部坚定理想信念，提高拒腐防变的能力，自觉做实践模范。
3、进一步落实党风廉政建设责任制，保证党风廉政建设责任制和廉洁自律工作的各项任务落到实处，针对突出问题进行专题研究，开好党员民主生活会
4、根据党风廉政创建的相关制度规定，学校党风廉政创建的责任主体是学校党政领导班子及其成员，学校根据分工对所主管党风廉政创建负领导责任，根据责任主体延伸，学校与各处、室、教研组签定党风廉政责任书。
5、每半年由支部书记、亲自主持召开一次党风廉政创建工作专题会，研究工作目标、工作重点、任务要求、落实的措施。
6、每半年对照计划和制度，对学校的党风廉政创建工作进行一次自查，针对自查结果进行整改。
7、学校行政对学校党风廉政创建工作负责，每季度召开一次工作人员会议，听取教职工对学校党风廉政创建工作的意见，建立廉政教育监督机制。
8、认真完成各级部门交给的各项工作和临时任务。
（三）、继续抓好和纠正教育行业不正之风工作。
1、整治教育乱收费问题。对照上级文件、会议精神，认真检查学校收费政策和制度，做到依法办事，清查相关账目，及时公开收费结果，以备上级检查。
2、强化内部管理，提高干部、教职工队伍素质，树立教育的良好形象。认真抓好师德师风教育，弘扬教师依法治教、教书育人、廉洁从教、为人师表的良好师风。继续抓好校务公开，增加透明度，接受社会监督。
3、严格执行各项行政法规，执教为民，以人为本，以强烈的责任感开展工作，维护师生的根本利益，完善惠民政策的落实。
（四）、进一步做好治本工作，从源头预防和解决腐败问题。
1、严格执行学校工程公开招投标、基建维修项目、大宗物品和设备仪器实行政府采购的规定。建立健全财务监督机制。
2、切实加强预算外资金的管理，认真落实“收支两条线”制度。
3、扎实开展廉政文化进校园活动，培养学生尊敬廉洁任务、推崇廉洁行为的情感。
5、加强党风廉政建设。党支部组织全体党员干部认真学习并执行中共中央颁布的《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》以及上级有关部门评议行风的要求。邀请行风评议代表和廉政监督员参加评议行风的动员大会，要求全体党员要以身作则，携同全体教师共同塑创良好教风、班风、学风。同时，学校成立以党支书记为组长的廉政建设责任机制，把党风廉政建设纳入领导班子、领导干部目标管理，建立健全规章制度，做好党务、校务公开制度，保证班子成员清正廉明，认真执行廉洁自律的有关规定，扎实做到防腐倡廉、拒腐防变。
（五）、加强民主管理和民主监督，推进民主政治创建。
1、进一步完善校务公开制度，扩大公开的范围，增加公开的时效性，发挥群众监督的作用。
2、认真落实教职工代表大会制度，对学校的重大政策、重大事项、涉及到教职工根本利益的问题进行审议，每半年一次对学校领导干部进行民主评议。
3、学校的专项工作领导小组中，要有教职工代表参加。
4、拓宽校长收集信息的渠道，提高工作透明度，召开家长座谈会，认真接待学生、家长、教职工的来访;经常召开学生代表、教职工代表座谈会;及时发现问题，解决问题。
5、完善学校工作制度，努力避免集体上访和重复信访、越级信访的发生，把问题解决在校内，消除不安定因素，为全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，创造一个安定祥和的局面。
2015年2月28日
第四篇：托托乡中学工会工作调研报告
托托乡中学工会工作调研报告
托托乡中学刘征技李爱花
托托乡中学地处精河县边缘，风沙大条件艰苦。学校共55位教职员工，其中年轻教师41人，中年教师8人，快退休的教师6人。我校校舍、教师宿舍不够，供暖、吃水、用电均有困难。校外医疗条件很差，本乡的卫生院不能满足基本的医疗保障，交通不便，外地教师占我校的60%，来回跑校成为难题。
我校教师年龄结构特点，经过调查教职员工出现以下8种困难：
1、年轻教师面临找对象难，结婚难的问题。由于农村人才少可以匹配的对象极少，加之托托乡地处偏远交通不便，教师工作时间紧，没有时间和便利条件谈婚论嫁。
2、结婚教师面临两地分居问题。有对象结婚的年轻教师配偶大多工作在外地，面临两地分居问题。有的老教师夫妻十几年两地分居。
3、结婚教师面临怀孕难的问题。由于我校教师少，一个萝卜占几个坑，怀孕生孩子只能岔开，同年龄教师很多，不能扎堆怀孕，只能排队。
4、怀孕教师孕期保健难问题。托托乡与相邻的九十一团各有医院，托托乡卫生院没有妇科医生以及相应的设备，我校教师医保不在九十一团医院，怀孕教师就得托托精河两地跑。
5、有了孩子的教师困难多。家在外的的教师两地跑，孩子小的照顾不了，老人病了也是无可奈何，孩子大了父母不在身边，心理问题凸显，配偶怨言多。家在本地的愁孩子教育，这里没有青少年活动中心，孩子的特长不能培养，有的教师让孩子每周安达车坐车到精河学习，一两年下来费用承受不了。孩子病了也得到精河治疗。
6、单位集资房很多托托本地教师望尘莫及。房贷只能是精河县的楼房，其他地方不予办理，家在托托乡的教师只能放弃购房梦想。
7、年纪大的教师因为这里的医疗条件差，只能到精河县退休养老，但又面临的人生地不熟，不习惯的问题。
8、工资水平低，月月盼工资。托托乡偏远物价昂贵，交通费用高，生活水平高于精河县的其他地区，条件差冬冷夏热，工作强度大人员少，一个人兼多职，大多疾病缠身，吃药打针是常事，开支大，工资少承受不了。
这些问题造成托托乡教师流动性大，“铁打的学校，流水的教师”，有的人说好听点就是“托托乡中学是年轻骨干教师培养基地”。年轻教师来了都想走，中年教师为了孩子也想走，快退休的教师混几年就会走。造成了我校教师人心不稳，教师工作抵制情绪大，工会工作的困难重重。
综上所述困难如下：
1、学校工会工作容易被忽视，工会干部开展工作较困难。在学校教学工作一盘棋的状况下，领导往往会把工会工作当作可有可无。再加上教职工工作上繁忙以及种种原因，往往导致了工会工作很难
做，工会工作流于形式，工会干部大多兼职，遇到检查能过就过，工会的作用也就显示不出来。
2、工会经费的不落实、不到位，没有可以利用的专门场所。“教工之家”功能作用彰显不出来。究其原因主要是：工会经费的不落实、不到位，没有可以利用的专门场所，导致工会工作的不正常。工会经费是工会工作的保障，可是数年来县财政没有给学校下拨过专项工会经费，校工会也是教师交一点学校补一点，学校工会要开展活动就得依靠工会主席去学校行政那里“乞讨”，凭着校长的意愿给予“批条”。活动经费失去保障，校内活动就大打折扣。我校工会一般能够争取到数额不大的学校经费用于“送温暖”和教职工活动。
3、工会在管理学校事务中没有话语权。学校工作中心就是抓好教育，在师资少的情况下，必然出现有损教职工权益的事，教职工有怒不敢言，有问题不能提，有怨言无处说，必然导致教职工对工会组织的不信任。教职工普遍认为工会组织作用不大，与教师的关系不好，除了搞个晚会，运动比赛，没有其他作用。
农村学校工会组织不仅代表着广大农村教师的根本利益，也为农村基层组织的民主化进程的推进起到重要作用，农村学校工会即要有领导重视，也要有完善机制的保障，就会有凝聚力和战斗力，才能得到教职工群众的支持，农村学校教育工作才能更好地开展。
(一)要有领导重视。工会要激发活力，发挥作用，独立自主地履行好职能，一方面要坚持党的领导，把握正确方向；另一方面要争取行政支持，依靠领导重视，创建好有利于工作开展的环境。要落
实干部政策，建立有利于争取领导重视的管理体制。这就要求校工会、工会干部提高思想境界，强化责任意识，围绕推进改革、促进发展、维护稳定这个中心，认真履行职能，提高工作水平和质量，多作学校工作；开展丰富多采的活动，在条件许可的情况下，多为教职工维权，多为教职工说话、办事，排忧解难，最大限度地调动广大教职工群众的积极性和创造性，让领导和群众满意。
(二)有机制保障。
一是要建立工会经费保障机制。《工会法》第二十四条明确规定：“工会经费主要用于为职工服务和工会活动”。在教育系统，为教职工服务和开展活动主要以教育工会为主，而工会经费却是空白，这严重影响了工会工作的正常开展。解决了“有人干事”后，必须切实解决好“有钱办事”的问题，只有切实健全学校工会组织、完善学校工会财力基础，才能真正履行好工会维权的基本职责。
二是要建立工会工作运行机制，进一步健全工会组织体系。各级党组织尊重工会工作成果，把工会工作纳入学校目标考核之中。要处理好工会与行政的关系，明确工会在党的领导下的相对独立性，不能把工会当作学校行政的一个工作部门，避免工会工作行政化现象。
三是要加强工会学习培训机制。工会主席参加培训、考察，学习别人的好经验，提高工会主席的理论水平和工作能力方面成效很明显，应该坚持和推广。
工会组织只有不断地开展工作，才能不断增强凝聚力和战斗力。对学校中出现的某些热点、难点问题，工会干部要积极、主动地介入，利用工会这个特殊角色，争取各方支持，取得较好的解决，显示自己在推进农村教育改革，促进农村教育事业发展中的地位和作用。要关心群众、爱护群众，为群众做出看得见、摸得着的实事；要在重大事务上和矛盾中切实代表群众的呼声和根本利益，为群众排忧解难。只有把工会工作搞得出色了, 创造性地开展工作，让教职工感到参加工会工作有意义、有奔头，他们才会更加自觉地参加进来，从而赢得群众的支持和拥护。
第五篇：托乎拉乡中学扫黄打非会议议程
شلازات ينرلارۇچۇئ يكىدنۇمزەم قىرېس ڭىنپەتكەم ارۇتتوئ لاۇخۇت
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