托托中学申报传统文化进校园先进单位汇报材料[五篇范例]

第一篇：托托中学申报传统文化进校园先进单位汇报材料

托托中学申报传统文化进校园先进单位汇报材料

中国传统文化博大精深。让学生们从小开始学习中国的传统文化，有着诸多意义。现在很多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，即便是教师，也有许多人讲不清道不明其中道理，因此，理直气壮地而不是怀疑或者否定自己的传统文化是我们的当务之急，这事关下一代的学生们是否能够重视和深知中华民族传统文化的来龙去脉源远流长，记得祖宗，记得自己的出身。为此，我校深入开展了传统文化进校园活动，取得了明显的效果。主要做法是：

一、认真安排部署

为了深入开展教育活动，学校成立了传统文化进校园工作领导小组，政教处制定了关于深入开展“传统文化进校园”教育实践活动的实施意见，下发到各办公室、各班主任。

二、从教师做起

要做传统文化进校园工作，首先要得到广大教职工的认可，在校传统文化进校园工作领导小组安排下，在每周一的教职工列会上要进行5到10分钟的传统文化教育；在每周的各教研组活动中，安排学习传统文化内容进教研组活动，从2012年九月至今，我校教师累计观看传统文化视频70余小时。经过学习从根本上扭转了教师对传统文化的认识，并能够带动本校学生学习传统文化，以身作则，带动传统文化进校园的推进工作。

三、针对特点，以经典诵读为重点，引导学生践行经

1、我校要求保证学生每天不少于10分钟的诵读时间，为此特安排每天上午上课前5分钟、下午上课前5分钟的时间为经典诵读时间。每天有带班老师及学生会干部对此项工作进行检查落实。

2、为了营造一个更加和谐、浓厚的校园经典诵读氛围，提高学生自主学习积极性，我们每两周举行一次国学经典诵读比赛，参赛选手由政教处进班随即抽取，要求学生以背诵为主，比赛按学段分低中高段，每段每次评选第一名，在下周一升旗仪式上进行颁奖，以示鼓励。

3、开展学习孝亲歌曲活动，我校每四周举行一次孝亲歌曲演唱比赛，截止至今，我校已成功举办孝亲歌曲演唱比赛4次，受到师生的好评。

4、创造文化氛围，我校以书法为特色，利用墙面、橱窗、展板等宣传阵地，充分展现传统文化内容，让学生无时无刻不受到传统文化的熏陶。

四、以“爱家庭、爱校园”为主题，引导学生实践传统文化精髓。

教育的目的是培养学生自觉实践中华民族的文化传统，做合格的革命事业接班人，为此我们结合“父亲节”、“母亲节”、等节日，以“做一个孝敬父母的好孩子”为主题，通过开展“今天我当家”、“感恩长辈”、“文明在我家”等活动，引导未成年人孝顺父母、学会感恩，促进家庭文明和谐，受到家长赞扬。

深入开展文明礼仪活动，为认真贯彻落实教育部关于《中小学文明礼仪教育指导纲要》的文件精神，我校以“讲礼仪、重礼仪、我先行”为主题在全校开展了校园之星评比活动，每月进行一次评比，按学段评比。每次被评为校园之星的同学个人先进材料在学校公示栏供

其他同学学习。

深化志愿者服务意识。我校以“净化、美化家乡”为主题，在全校开展志愿者服务，每学期为托托乡街道清扫卫生三到五次。通过开展志愿服务和社会实践活动，引导广大未成年人争做“爱心小天使”、“文明小使者”，为创建文明校园做出了积极的贡献。

总之，我们一定会在教育局的直接领导下，以弘扬中华传统文化为契机，以中华传统文化进校园活动为抓手，传承中华文化，发扬中华美德，一定会一步一个脚印地扎扎实实地走下去，让中华传统文化在我们托托中学扎根，让中华传统文化深入学生们的心灵，传承民族文化，弘扬民族精神一定会在我校蓬勃发展。

托托乡中学

2013年4月9日

第二篇：托托供电所综合治理先进单位材料

托托供电所综合治理先进单位材料

打造软硬环境 抓好“五个结合”全力创建“平安单位” 我所按照精河供电局、托托乡政府关于创建“平安单位”的工作部署，紧密结合单位实际，加强组织领导，创新工作方法，全力打造创建“平安单位”的软硬环境，抓好“五个结合”，全面落实各项工作措施，形成了领导重视、群策群力、群防群控抓平安创建的新格局，为确保社会稳定筑牢了安全屏障，取得了显著成效，有力地推动了全所各项事业的健康发展。我们的做法是：

一、高度重视，加强领导，打造创建平安单位软环境 我所高度重视平安单位创建工作，不断强化组织建设，解决现实问题，打造创建平安单位的舆论环境和群众环境。

（一）强化组织建设，落实领导责任制。我所党组从强化组织领导入手，建立健全了工作机构和工作机制，成立了由所长兼党组书记为组长，员工为成员的平安单位创建工作领导小组，加强了对创建工作的领导，将其纳入工作目标，列入重要工作日程，统一部署，统一安排，建立健全了平安单位创建议事、汇报、联络、分析制度。把工作的成绩评选优秀先进挂钩，实行一票否决权。把任务落实到具体责任人，做到责任到人。形成了有领导、有机构、有领导经常抓，有兼职人员负责日常工作的局面，以及以领导责任制为主体的全方位、多层次的责任制体系，并做到每季度专门研究一次平安创建工作，及时处理问题。

（二）针对工作需要，及时解决经费。我们认识到，社会稳定是压倒一切的要务，是我们抓好各项工作的重要保证。我所在经费十分紧张的情况下，每年仍挤出1000多元经费开展综治工作，投入到“三防”建设，加强人力、物力和技术力量。近年来，上级共投入资金5万多元，在办公室安装了防盗门、配备了保险柜、保险锁。我们还根据人员培训的需要，加大了人员培训；根据保密工作的要求，加大了保密设施的配备等等。

（三）开展宣传教育培训，积极营造舆论环境。良好的舆论环境，会提高全员的安全意识，使广大职工提高警惕，形成全员抓平安创建的局面。我们把加强法制宣传教育，增强员工的遵纪守法意识，作为治理和维护全所治安秩序的有效措施来抓。一是加大普法力度，加强正面宣传教育。把每年的9月定为“平安创建宣传月”，要求人人学法，人人懂法，通过召开专题座谈会、举办法律法规知识讲座等形式开展普法宣传、法制教育等活动，全面增强全所职工的法制观念。二是充分利用典型案例，以案释法。通过举办平安创建宣传专栏、印发反面教材、参加上级组织的参观图片展览、举办知识竞赛、开展集体讨论等方式，切实提高干部职工的法律素质。三是崇尚科学，开展科普教育。通过讲座和举办各种活动的形式，大力弘扬科学精神和人文精神，积极倡导和宣传先进思想和文化，同各种愚昧思想、迷信、伪科学开展斗争，从正面大力开展科普教育活动，关注员工的身心健康，将科学、文明、健康的生活方式和健身方式推广到职工生活中去，提高公众识别迷信、伪科学和邪教的能力。四是举行实际演练，加强职工防范意识。我们分别选择偷盗比较严重的夏季、消防事故较多的秋季举行防盗、防火演练，充分提高职工的安全意识、事故处理能力和逃生能力。

（四）群策群力，结合实际，开展“四创”活动。“四创”活动是我们结合单位实际总结出来的群众性开展平安创建工作的办法。“四创”即开展平安创建工作“先进集体”、“先进宿舍”、“光荣家庭”、“先进个人”评比活动。“四创”活动是由点及面，从部门到宿舍、到家庭、再到职工个人系统地展开的，这些活动从点、线、面上构织了一张全员重视平安创建工作的强有力的网络。我所党组非常重视“四创”活动，把各项活动列入党组会议议题，每年提出开展“四创”活动的意见，并进行年终总结，把这些活动作为长期性的活动开展下去。根据上级的奖惩办法，我所成立了评比考核工作小组，每年分阶段定期不定期对活动开展情况进行考核，年终根据考核结果评出先进集体、宿舍、家庭和个人，并给予相应的奖励。“四创”活动开展以来，提高了职工参与综治工作的积极性，增强了职工的责任感和使命感，整个单位形成了一种安全稳定、团结和睦、积极向上的风尚。

二、以防为主，筑牢屏障，构筑平安创建工作硬环境 我们知道，在科学技术迅速发展的今天，社会犯罪形式日趋多样化，作案手段不断升级，仅仅依靠软的环境和简单的防范措施还不足以完全有效地预防各种治安案件的发生。为此，我们努力改造硬环境，以“三防”建设为重点，强化了防范机制。

（一）分片结网，板块布阵，巩固发展“人防”网络。推行了平安创建工作分片承包、实行承包责任制的办法来发展人防网络。经过努力，全所自上而下形成了三级“人防”网络，即以平安创建工作为主的一级网络、以责任区为主的二级网络、以社团为主的三级网络。第一，充分发挥工作小组的综合优势，设立了集治安、消防、调解、巡逻、普法、帮教“六位一体”的平安创建工作，由部门负责人担任成员，具体负责指导全所员工、各个责任区的综合治理工作，指导应急管理、消防应急开展工作。为了便于工作的开展，以所办公室作为办公地点，由所长负责管理，建立了健全的规章制度。第二，划分责任区，分片承包。我们根据单位的特点将平安创建工作分为四个责任区，即单位本部、宿舍、车库和备品备件室，与这四个责任区签订了责任状，然后在这四个责任区构筑人防网络。全面消除治安防范上的“盲点”，形成了以警备为基础，以治安巡逻队为依托的动态防范系统，对单位工作区、职工生活区实现了“无缝覆盖”。组成社会治安义务巡查队，在办公区、职工生活区不间断巡视，努力消除治安防范“盲区”。

（二）动态防护，主动出击，建立健全“物防”措施。我们知道，各类案件的发生都有一定的季节性和规律性。我们加强了重点部位的物防措施，确定收费室、表库室、档案室、办公室、为重点要害部位，安装了防盗门、防护栏，配备了保险柜。

（三）强调“五个结合”，建立部门责任制。我们认为，社会治安、创建平安单位、安全生产、保密等5项工作都是事关社会稳定和社会发展大局的工作，是“一把手”工作。我们按照上级主管部门的要求，在充分研究讨论工作要点的基础上，层层分解工作任务，明确工作责任，把这几项工作部署到各部门，与各部门签订了相应的责任状，制定了严格的考核办法，建立了一票否决制。围绕“五个结合”，强化制度建设。为确保这五项工作落到实处，在平安创建工作中发挥有效作用，形成长效机制，我们加强了制度建设。抓好“五个结合”，灵活确定重点。经验表明，要把平安创建工作抓好抓实，必须灵活地结合主管部门的工作重点，根据本单位的实际，明确工作热点和难点，做到重点突破。近年来，我们做了一些尝试，取得了较好的成效。我们根据乡综治委关于抓好流动人口管理的要求，结合单位用工方式多样等特点，把加强流动人口管理确定为平安创建工作的重点；根据维护社会稳定的要求，结合单位机构改革情况，把妥善处理改革与稳定关系确定为平安创建工作的热点；根据加强保密工作的要求，结合单位涉密情况，把重要技术保密确定为平安创建工作的难点。实践证明，这些做法突出了重点，抓住了要害，较好地保证了平安创建工作各项措施的落实。以上是我所近年来开展平安创建和社会治安综合治理工作取得的一点经验。在今后我所将认真学习，结合单位实际，进一步推进平安创建工作的开展，为全局及全乡平安创建工作做出自己的贡献。

第三篇：托养中心汇报材料

着力实施“阳光家园计划” 全力做好残疾人托养工作

C县残疾人联合会

‚阳光家园计划‛的制定与实施，是深入学习实践科学发展观，贯彻落实《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》（中发“2008”7号）、国务院办公厅《关于加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设的指导意见》（国办发“2010”19号）有关精神，按照中国残联、财政部《关于印发<阳光家园计划>的通知》（残联厅发“2009”14号）的要求，推进残疾人社会保障体系和服务体系建设的重大举措，是公共财政直接投入残疾人保障与服务的政府阳光工程，是推动建立残疾人特殊保障制度的民生大事。对于缓解当前智力、精神和重度肢体残疾人托养服务供需矛盾，建立残疾人专项补贴制度，提高对残疾人的服务水平，推动残疾人状况改善，促进社会稳定和谐，都具有重要意义。

一、总体概况

C县位于山东省西南部，地处鲁、豫两省八县交界处，是国务院批准的对外改革开放县和山东省首批财政体制改革直管县。全县总面积1966平方公里,耕地197万亩，辖24处乡镇、3个街道办事处，人口156万，是山东省劳动力资源第一县。

C县各类残疾人比例高达7.3%，现有1.18万余名16 岁以上的成年智力和精神残疾人人士面临认知退化、缺乏照料、社会融合 1 等困难；0.9万余名重残无业人员及其家庭也存在迫切的养护服务需求。为减轻这部分残疾人的实际困难，切实提供助残服务，自2009年省残联组织开展‚阳光家园计划‛项目，我们在残疾人托养服务机构建设、规范化管理、服务标准、居家安养等方面做了大量工作，取得了明显成效。

二、具体做法

（一）政府出资，重点补贴

残疾人托养服务是一项集康复、训练、救助性质于一体的综合性工作，2009-2012年间，省里下达我县‚阳光家园计划‛资金总额为68万元，我们不但全部用于残疾人托养服务工作，而且又配套了4.5万元。2009年，在各有关部门大力支持配合下，建立了C县唯一一所专业性、集中托养训练机构——C县朝阳残疾人托养服务中心。该中心系为家庭照料有困难的重度肢体残疾人、智力和精神残疾人提供安养工疗、康复学习的场所，负责承担全县残疾人托养工作的训练与指导工作。

该中心包括机构养护、日间照料等服务的残疾人养护服务体系。自成立以来，始终坚持高标准、严要求。中心拥有独立院落场地，设置了OT室、PT室、ST室、理疗室、娱乐室、职业培训教室、多功能训练大厅等，床位50张。室外是整洁的花园式场地，有各类适合残疾人训练锻炼的体育器材，营造了温馨舒适的托养环境。

中心聘请C县人民医院内退主任医师担任托养中心康复专职主任，市三院著名精神病专家定期对托养工作进行指导。同时，录用了热爱残疾人康复工作、具有相关领域专业技能的职业理疗师、保健师、推拿师等10名，科学制定训练计划，并依计划严格训练。

（二）科学管理：

2009年，我县下发了《中共C县县委 C县人民政府关于加快残疾人事业发展的实施意见》（C发[2009]26号），其中第三条第六项规定：‚实施残疾人托养制度。采取依托现有福利机构、新建残疾人托养院、家庭居家安养等方式，为享受最低生活保障的重度肢体残疾人、智力残疾人、精神残疾人和‘三无’老年残疾人等提供生活照料、康复养护等托养服务。鼓励发展残疾人居家服务，对由家庭和亲友照料的重度肢体残疾人、智力残疾人、精神残疾人提供服务补贴、必要的辅助器具和康复服务指导。‛ 在选定居家托养对象过程中，我们坚持公开、公平、公正的原则，把低保残疾人或困难残疾人家庭优先纳入居家托养范围，建档立卡，接受社会监督，建立定期回访制度，不定期突击评估，根据评估结果由县残联每人每年给予发放一定的补贴资助。

我们于2010年初制定了《C县开展共享阳光-----‚阳光家园‛示范机构创建实施方案》，方案对创建的目标、标准（机构建设、设施设备、服务、规模、经费、人员、管理等）做了详细规定。同年8月又制定了《C县朝阳残疾人托养服务中心实施方案》，中心不仅使用‚阳光家园计划‛统一标识，而且在机构建设上做到了申请审批、注册登记手续齐全，制定了严格的规章管理制度，对一些 数据及时录入‚阳光家园计划‛管理数据库。

三、工作效果：

2009年以来，我县大力开展‚阳光家园‛示范机构创建活动。四年来，我们实际支付资金72.5万元，机构（日间照料）和居家托养人数分别为212人次和194人，省及中央财政资金中用于居家托养的资金数为29万元。目前，县残联经与县卫生局协调，已将残疾人托养康复服务项目纳入新农合统筹。

通过对残疾人进行托养服务，90%以上的受托养人员发生了很大变化：一些残疾人生活自理能力明显加强，能掌握简单的劳动技能，社交能力显著提高，消除了社会上对智力、精神和重度肢体残疾人的歧视和偏见，减轻了部分残疾人家庭的负担，解决了残疾人亲属的后顾之忧，营造了扶残助残的良好社会氛围。

四、工作体会: 残疾人托养服务工作是一项体现党和政府对残疾人关爱的民心工程，体现了社会的和谐、进步和发展，为此，财政、民政、人保、卫生、教育等有关职能部门和各级政府紧密配合，形成共识。残疾人托养工作作为一项新生事物，承载着广大残疾人工作者的责任心和事业感，承载着热心社会公益事业的各界人士的理想，更承载着有托养需求的广大残疾人及其家庭的期盼。

我们认为，今后，残疾人托养工作应该在以下几方面得到加强：

1、大力宣传残疾人托养工作的重要性，进一步扩大社会影响力;

2、争取托养资金的地方配套比例，加大资金投入;

3、提高残疾人托养工作者的管理水平等综合素质;

4、进一步提高托养中心的规范化、规模化，争取更多有需求的残疾人实现寄宿制托养。

C县残联在残疾人托养服务工作方面虽然取得了一些成效，但还存在着一定的不足。今后，我们将全面贯彻落实中央文件精神，按照‚二个体系‛建设的具体要求，继续完善我县的残疾人托养服务体系建设，提升残疾人托养服务水平。

二0一二年十一月十日

第四篇：托口中学创建合格学校汇报材料

洪江市托口中学创建义务教育

合格学校汇报材料

根据全市教育发展的总体规划和合格学校建设方案，我校被确定为合格学校建设项目校。在各级领导的正确领导和大力支持下，在全校教职员工的辛勤努力下，创建工作取得了可喜的成效，现已基本创建成功。现将我校创建合格学校工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

托口中学是一所全日制初级中学，学校占地面积17079平方米，现有15个教学班，教职工64人，学校有高级教师6人。在籍学生715人。学校校舍面积7088平方米，绿化面积800平方米，校舍安全，无D级危房。学校按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，布局合理，分区明确，整体协调，各类建筑安全美观。

二、创建以来所做的主要工作

（一）、成立领导班子，强化创建责任。

2013年1月，洪江市人民政府、市教育局确定托口中学为创建义务教育合格学校。一年来市领导、教育主管部门领导多次到我校进行实地考察、现场办公，拟定了创建义务教育合格学校建设方案，实地规划建设项目：功能室设备设施添置30万元，图书、仪器添置34.78万元，共投资64.78万元。

在市教育局的统一安排下，我校根据上级有关会议精神，成立了以校长梁和顺为组长，行政人员和各功能室负责人为成员的合格学校

建设工作领导小组。在此基础上，根据合格学校建设内容要求，成立了两个工作小组即功能室建设小组和资料建设小组。书记严文堇为资料整理总负责人，副校长杨英明为功能室建设总负责人，其余行政人员及理化生教师为成员的工作小组，根据省市合格学校建设评估细则，各组有明确工作的目标和内容，有专门的负责人员，并建立了责任制。由于领导机构与责任制的建立健全，从而保证了我校合格学校建设工作的领导有力、目标明确、责任落实且到位。

（二）、围绕目标，落实创建任务。

我们认为，创建合格学校是当前的中心工作，只有措施得力，才能落实到位。学校工作根据省市合格学校建设标准进行核对自查，结合我校实际制订了合格学校建设实施方案，确定软件资料、硬件设施建设的目标，通过自查确定：创建好物理、生化实验室，劳技、音乐、美术、多媒体室，购置图书，加大图书室和阅览室的建设力度。在合格学校的创建过程中，我们还把办学条件的改善作为合格学校建设的主攻方向，我们主要做了以下几个方面的工作：一是改善基本教学及生活设施条件；二是完善音、体、美、劳技、卫生等功能室设施建设；三是完善信息技术设施和理化生实验室、体卫器材、图书的添置。

为了搞好创建工作，教育局相关部门对我校创建工作进行多次的督导。我校自行在创建过程中加强了四个督办：一是学校校长对分管校长进行督办；二是主管校长对主管处室进行督办；三是校长室对迎检准备工作进行督办；四是各处室对各责任人进行督办。通过层层督办，定期督办，我校创建工作向预期目标顺利推进。

在合格学校创建过程中，进一步建立健全了各种规章制度和评价体系。我们通过出台激励措施，调动全体教职工参与的积极性，将合格学校建设业绩情况纳入教师评优、评先、职称评定考核工作，从而有效地凝聚了创建人气，形成了创建动力。

（三）、规范办学行为，把合格学校的要求落实到教育、教学行为中。

我们以合格学校建设为契机，进一步规范办学行为，为全面达到“提升我校的整体形象和办学质量、办人民满意的优质教育、建人民放心的品牌学校”之目标，我校组织全体教职员工认真学习，统一了思想，提高了认识。具体从以下三个步骤来完成：

1、学习宣传。组织学习有关文件精神和学校的各种规章制度，使全体教职工明确合格学校建设内容和要求；

2、反思对照。对照《实施意见》反思存在的问题，摸清底子，加强整改；

3、制定方案，抓好落实。通过以上措施，我校的办学行为得到了进一步的规范。

三、创建取得的初步成果

由于有上级领导的关心和支持，有全体师生的共同努力，一年来我校的合格学校建设工作取得了明显的实效。

通过合格学校建设，我校已有计算机教室（含语音室）、物理实验室、生化实验室、仪器室、图书室、阅览室、劳技室、美术室、音乐室、卫生室、体育器材室、多媒体教室各一间，有高标准的学生餐厅、礼堂和拥有56间寝室的学生公寓。学校公共教学用房充足、各专用室制度齐全，做到了充分利用。藏书1.8万余册，60平方米的

阅览室，宽敞明亮，可容纳60余名学生进行阅读活动。阅览室每天向师生开放。学校实验、教学仪器设备设施已全部达到了15个班级合格学校的要求。25个漂亮的宣传橱窗（50个版面），形成了独具一格的文化长廊。学校按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，布局合理，分区明确，整体协调，各类建筑安全使用美观。

学生管理有特色：一是学生自主管理，充分发挥学生会的作用，从学习、卫生、纪律、安全等各方面实施跟踪管理，我校校纪校风不断好转，校园取消了垃圾桶，校园到处一片洁净。早自习学生自主学习，洪亮的朗朗读书声充分体现了书香校园的浓厚氛围。二是加强文明礼貌习惯的培养，通过一系列活动和教师的言传身教使学生良好的文明礼貌习惯得以形成。三是不断开展学科竞赛活动，学生学风不断好转，教育教学质量不断提升。

通过创建，我校素质教育的意识得到进一步提高，办学行为进一步规范。学校建立了“三结合”的德育教育网络，加大了学生前途理想教育、安全教育、法制教育力度，开展了禁毒、交通、消防、食品卫生等安全教育和征文、演讲、募捐等活动。学生思想素质大大提高，学生学风正，举止文明。我校按部颁标准开齐了课程、开足了课时，体、音、美、劳教学得到了重视并配有专职教师。充分利用各功能室和现代仪器设施设备，强化了学生操作能力的培养，让学生得到了锻炼，也让学生综合素质得到了提高，学生个性得到了张扬，潜能得到了开发。

我校在2012年—2013年学生参加各类竞赛有86人次获得市级

以上奖励，教师有44人次获市级以上奖励，其中2012年黔城片五科教学比武有张先武、姚珍珍、黄辉、陈聪四人获得一等奖，2013年上期我校教师参加黔城片五科教学比武有黄艳夺得第一名的好成绩。2013年我校运动队参加全市体育调赛夺得第六名。篮球冠军赛第三名，2012被评为目标管理先进单位，2013年我校行政班子被评为洪江市十佳领导班子。

四、存在的问题和今后努力的方向

过去的几年，我们虽然取得了一定的成绩，但仍存在一定问题：一是因托口电站的建设，我校实施整体搬迁，教学辅助用房还相对拥挤，生物实验室和化学实验室、物理仪器室和生物仪器室、综合档案室和行政办公室、卫生室和财会室、音乐室和多媒体教室均合二为一，体育器材室占了一间学生公寓。二是教师住房相对紧张，较多教师还住在学生公寓。

今后的打算，教学辅助用房在2013年12月迁入新综合楼，彻底解决了教学辅助用房拥挤问题，教师正在抓紧时间装修教师公寓42套，在2014年春季开学前大部分教师能迁入新居，能保证学生公寓的足够使用。在今后前进的路上，我们要克服困难，改正不足，努力提高办学品位，在3-5年内，一定形成我校办学特色，办成洪江市西部明珠窗口学校。在此，衷心地希望各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见，为我们的美好明天指明前进的方向。

洪江市托口中学

二0一三年十一月

第五篇：申报德育工作先进单位汇报材料

润物细无声

xx中学创立于1931年，不久前，刚度过80华诞。80年来，xx中学一直秉承传统，树立“以人为本、以德立校”的办学理念，始终坚持全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，在全面提高教育教学质量的同时，始终将未成年人思想道德建设放在重中之重的位置。以丰富多彩的校园文化熏陶人，以广泛深入开展的集体活动教育人，以严格的行为规范教育引领人，使学校的未成年人思想道德建设工作凸现新的特色。

一、以统一认识为先导，突出德育的重要性

江泽民指出，德育在党的教育事业中具有别重要的地位。德育工作的成效在于统一思想，这样才能确保德育在学校教育中的首要地位。我校始终把德育工作全方位地放在素质教育的首要位置，把德育工作落实在学校工作的各个方面，贯穿于教育的全过程，全员育人、全程育人，形成齐抓共管的开放的大德育格局。

我校领导特别重视德育工作，为使德育取得实效，我校专门成立了以校长xxx同志为组长，xxx同志为副组长的德育工作领导小组，认真研究德育工作，确定德育工作目标。制定了德育工作计划，强调教育者不仅要传授知识，更重要的是育人心灵。为强化认识，领导小组还组织全校教职工学习《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等重要文件，引导和教育广大教职工牢固树立和落实德育工作在学校工作中的首要位置；同时，把德育纳入教职工考核中，把教职工能否在教学、工作中落实好德育内容，作为评先评优和聘任的重要依据。

我们必须认识到：德育工作涉及面广，人员也比较复杂，我们必须与社会紧密联系，开展工作，不闭门造车，实事求是地开展工作。为确保校园安全，我校同公安机关建立联防责任制，实现了学校的“警民共建”；学校密切了与家庭的联系，在他们的配合下，对学生存在的不良现象加以约束，防微杜渐，防患于未

然，让学生在良好的环境中健康成长。学校建立了家长委员会，适时与家长委员加强沟通，吸取好的建议与意见，改善学校的各项工作。在家长委员会的协助下定期举办家长会，三年来，共举办家长会6次，共有3万人次的家长朋友参加了会议，从而加强了学校和家长的沟通，明确了教育孩子的思想道德品质首先应是自己的责任，切莫一味地推给社会和学校。学校不能一味地包揽责任，也不能一味地推卸责任，应该与社会、家庭形成三位一体，建立对学生思想道德教育的网络，形成合力，使德育工作更具有针对性。

二、以师德教育为根本，全面加强德育工作队伍建设

学校始终注重德育队伍建设，并在各级培训中以“师德”为核心，努力提高德育管理水平。我校深入开展教师岗位培训、新课程远程培训，深入开展“创先争优”活动，认真落实“师徒结对”青年教师培养制度，逐渐形成了一支高素质的教师队伍。同时，我们选拔作风正，业务硬，责任心强的优秀教师担任班主任，加强班主任的培养，如定期举行班主任业务培训或优秀班主任经验交流会等。我校先后举办了12次班主任业务培训与交流会，共有24位优秀班主任作了经验报告，实现了智慧的有效共享，也帮助了年轻教师的成长。另外，我校制定了《班主任考核细则》加强对班主任的考核，并在评优方面进行倾斜。每年我们还评出“十佳班主任”，组织他们“走出去”，我们先后到了北京、上海、山东、广东等地名校参观考察，把外校先进的管理理念“引进来”，以加强他们的管理班级的能力和素质。

三、以校园为主阵地，加强校园文化建设

文化是学校真正的品质和灵魂，校园文化是实施素质教育的基础。在实施德育新课程的过程中，我们结合实际，大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的做法，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的新的德育原则，力求通过学科课程德育、社会实践活动、行为规范德育、社会环境育人四个德育平台，和课内、课外两条线，积极实施德育新课程，让学校德育“活”起来。

1、以课堂为堡垒，强化德育的有效渗透。

完善班会制度，每周由学校统一组织安排一次主题班会，每学期不定期开展一次主题班会评比，并择优予以表彰。这学期开展的主题班会，如“新学期、新打算”、“孝亲尊师，我该怎么做”、“珍爱生命，注意安全”等。上述活动的开展起到润物细无声的作用，德育工作的开展要有适当的载体，寓教于乐之中，起到了明显的德育效果。

近年来，我校坚持开展弘扬和培育民族精神教育，牢牢把握爱国主义教育这个核心，把中华传统美德和井冈山精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神等革命传统作为重点，加强学生的诚信教育；举行每周一的升国旗仪式和开展“国旗下讲话”活动，三年来，总计有130多次讲话，发表讲话的有校领导、老师和优秀学生代表，他们从不同角度、不同层面对广大学生提出了不同的期望或者要求。另外我校还组织师生观看爱国主义影片与爱国主义教育图片展览，使爱国主义教育落实到实处。

在新课程背景下，我们积极探索新的德育模式，实现德育与其他学科教学有机结合和渗透，切实提高了德育的实效性。语文、数学、政治、综合实践等学科中，鼓励教师充分挖掘教材中的德育因素，制定并体现学科德育目标，对学生的思想品德进行潜移默化的教育，做到细、实、活。

比如，思想品德课程是对广大学生进行品德教育的直接渠道。在研究过程中，我们更清楚地认识到思想品德课程的核心理念是回归生活，学生只有通过课堂引导，通过课外实践，才能将道德知识、道德体验内化为自身的素质，在生活的联系中获得整体的发展。如我校结合我省的“文明大行动”活动举办了“小手拉大手，文明我先行”主题征文活动，活动期间，共征集到1700多篇参选文章，共有44篇优秀征文获得奖励。从而有效地对学生进行德育渗透，取得了良好的教育效果。

2、以课外活动为舞台，激励广大同学积极参与，实现道德的自我教育和相互教育。

团委及学生会委员工作开展的有声有色，采取自荐和选拔相结合调动学生参与学校管理的积极性。学生会设立文明监督岗，学生会干部每天检查教室、及卫

生区的卫生进行检查和公布和评比，从根本上约束了学生乱扔乱丢的坏习惯，对培养学生良好的行为习惯起到了有力的促进作用。团委积极开展各项活动。“环保”志愿队，在做好校园环保的同时，还积极组织各班对塑料瓶进行回收处理，将所得款项来资助贫困的同学完成学业，三来来，他们共筹得资金4000余元，共资助了12名贫困学生。这是学生的创新之举，也得到了广大同学的支持和拥护。校团委先后给社区送温暖240多次，把温暖送到了老人心间，扩大了学校的社会影响。每年定期举行的“校园艺术节”活动、元旦文艺汇演、读书竞赛、足球赛、朗诵比赛、百科知识竞赛、文明教室评比等活动，作为课堂的延伸，丰富了校园文化，展示学校特色和学生个性，为校园文化增添亮点。

我校通过近几年努力，逐渐形成自己的校园文化特色。首先结合橱窗、板报和各类展板，加大宣传的力度，使社会和家庭及时了解学校信息，关注学校发展。其次，强化文化育人功能。充分利用板报这块阵地，加强校园文化建设，坚持每月一次板报更新。

四、以人为本，注重心理健康教育和学生良好习惯的养成教育

心理健康教育是德育工作的重要组成部分，加强心理健康教育对培养学生良好的思想道德素质具有重要作用。在总结我校心理健康教育工作的基础上，继续探索心理健康教育的载体和形式。一是继续发挥好心理咨询室和“心语悄悄说”信箱作用，在有重点的开展心理健康教育的同时，把相关信息及时传递给班主任，共同做好学生的心理转化工作，先后解答了280多人次的心理咨询；二是不定期邀请心理专家到校作心理健康辅导报告。“一切为了学生”，心理健康教育旨在为学生提供排解心结的途径，帮助他们树立远大理想，形成健全的人格，以快乐健康的心情投入学习与生活中。

注重养成教育，做好行为规范养成教育工作。在培养学生的思想品德和行为规范方面，对学生要求规范基本言行，培养良好习惯；加强了中学生常规行为的养成教育，引导他们从小事、从身边事做起，自尊自省，自强自立，努力养成良好的道德习惯。

五、关注个体，做好问题学生的转化工作

问题学生是指那些与同年龄段学生相比，在学习，行为，心理等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。对问题学生的教育，是教育工作者一个老生常谈的问题，也是学校德育一个难题。能否做好问题学生的教育转化工作，是关系到全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，提高劳动者素质的重大问题。

从根本上说，问题学生的形成有其外因与内因。外因包括社会因素，家庭因素，学校因素。内因是指学生的自我因素，一般包括智力，人格，身体等。在三个外部因素中，对学生影响最直接的是学校教育。也正如此，我校采取了一系列措施，加大了对问题学生转化工作的力度。如，同学间的帮扶，科任教师的“一帮二”的扶带，班主任长期的心灵沟通，政教处的家校互动等。在教育过程中，我们用足够的耐心，以满腔热忱进行了反复、耐心的教育，用温暖融化他们的冷漠，用成功代替他们的失败，用期待谅解他们的过错，用自己的幸福幸福着他们的幸福，用自己的欢乐欢乐着他们的欢乐，让他们在温暖的氛围中成长，在成功的喜悦中转化，在自省的过程中创造全新的自我。三年来，近600位同学在同学、老师、班主任、政教处以及家庭的帮助和呵护下，成功转化，走向了自强自立。

应该说，一系列活动的开展，为学生学会做人、学会求知、学会创新、学会审美、学会健心、学会健体、学会生活、学会实践等方面提供了锻炼的机会。同时，丰富多彩的校园活动，也提高了学生自我管理、自我服务、自我教育的能力和意识。我们欣喜地看到，通过一系列的教育活动，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大的改进，学生良好的行为习惯已经或正在养成，校园整洁、环境优美、学生举止文明、校园秩序良好，已成为我校的特征。

近几年来，在教育主管部门的大力支持和指导下，我校的未成年人思想道德教育工作取得了长足的发展，在收获成绩的同时，我们也清楚的认识到，未成年人思想道德建设是一项长期而艰巨的工作。在以后的工作中，我们将更加重视未成年人思想道德建设工作。使学校成为未成年人思想道德建设的重要平台，为促进下一代的健康成长构建社会主义和谐社会作出积极的努力。