托幼班歌曲：快快乐乐上小班

第一篇：托幼班歌曲：快快乐乐上小班

托幼班歌曲：快快乐乐上小班 1=C2/4

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们唱歌所老师就要升高兴兴 地个快乐 的做游再见小上小好孩戏，吧，班。班

子。—| —| —| —|

第二篇：小班教案快快乐乐洗小手

幼教小班教案《快快乐乐洗小手》

一、目的要求：

1.在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

2.鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。·

二、活动重点：

理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

三、材料及环境创

木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练 好表演内容，布置表演场景。·

四、设计思路：

二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标，其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理能力较弱、怕困难，由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

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五、活动过程：

（一）引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？

（二）初步感知：（分段观看表演，边看边讨论）

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1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起” ·

问：（1）大象怎么啦？

·

（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？

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（学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。）

2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。

· 问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句）

3、小猫出场“喵喵喵”

问：（1）谁又来帮助大象了？

·（2）小猫会对大象说什么？（请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”）

4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？（1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？（2）个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。

5、看最后一段表演

问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了

第三篇：小班语言教案《快快乐乐上幼儿园》及教学反思

小班语言教案《快快乐乐上幼儿园》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说短句：“你好!与老师好!”，引导幼儿观察版式画面，初步懂得应快快乐乐上幼儿园，体验故事中的愉快之感，快来看看幼儿园小班语言《快快乐乐上幼儿园》含反思教案吧。

设计背景

对于小班孩子，从家庭走进幼儿园，开始了一种集体生活方式，孩子无论是情感上、生活习惯及与人交往等多方面都需要一个适应的过程。

活动目标

1、引导幼儿观察版式画面，初步懂得应快快乐乐上幼儿园。

2、学说短句：“你好!与老师好!”

3、体验故事中的愉快之感。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

学说短句：“你好!ⅩⅩⅩ与老师好!

通过故事应懂得快快乐乐上幼儿园。

活动准备

1、小兔子头饰。

2、纸鹤、眼镜。

3、歌曲《我上幼儿园》

活动过程

(一)、导入主题，手指游戏激趣。通过手指游戏引起幼儿的兴趣，提问幼儿是否愿做好孩子。激发幼儿表现兴趣。

(二)、教师推出板式画面情景讲述。引导幼儿观察画面，理解故事内容。

(三)、设疑提问，引导幼儿进行角色转移，将故事中的小兔子想象为自己。

(四)、邀请幼儿与老师一起表演故事，突破重难点。

①、请幼儿戴上小兔子头饰，相互用：你好!ⅩⅩⅩ

②、教师戴上小兔子头饰与眼镜扮演大象老师，幼儿与老师相互问好

活动结束与小结

Ⅰ、今天咱们去了动物幼儿园，看看小动物们是怎样上幼儿园的，谁想跟它们学习?给自己鼓鼓气。

Ⅱ、与幼儿一起表演歌伴舞《我上幼儿园》。

教学反思

1、在幼儿园日常教学与生活活动中，应引导幼儿见到小朋友与老师相互问好，养成讲礼貌的好习惯。

2、教师应从各方面提高自己，给幼儿创设快乐有趣的情景体验，从而，引导幼儿形成乐观、开朗、自信的性格。

本文扩展阅读：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

第四篇：托幼班学期评语

李宇峰小朋友：你是个性格内向的孩子。你在各方面表现并不比别人差，只因你老是不说话，这样失掉不少和小朋友交流的机会。在下学期，老师希望你能大胆些、主动些，相信你自己是最棒的！老师相信你一定会进步的，你说对吗？！

董志恒小朋友：你是个聪明可爱的小男孩，每天早上都能看到你的笑容，就像小太阳一样温暖，顽皮的你总是那么讨人喜欢。这半个学期，你在各方面都有了很大进步。老师希望你还是在进餐时能有更大的进步，这样会有更多人喜欢你的！

程梓起小朋友：在这短短半个学期里，你从刚进园的顽皮倔强转变为现在听话乖巧的好孩子，老师不会忘记你的进步。看到你长大了，懂事了，老师真的感到非常高兴和欣慰。希望下学期，你能表现的更棒，加油吧！

黄杨帆小朋友：在这学期你的表现让老师非常满意，学习字宝宝时你是那么认真，听故事时你是那么好奇。你从那是的不懂事，到现在的所有的转变说明你是个非常聪明的小女孩。啥都好就是你的脾气不好！那倔强的脾气何时能改掉呢？老师拭目以待！

陈惟杨小朋友：在老师印象中你是个聪明机灵的小男孩，样样都挺棒！凡事都反应很快；不管对错都能积极发言；新知识也一学就会。但怎么一到家就变样啦？在下学期，老师希望你在家里能表现的比在幼儿园更棒！加油吧！

第五篇：幼儿园托幼班安全工作总结

幼儿园托幼班安全工作总结第一篇

托二班安全教育工作总结 3月份是安全日,根据班级里的一些情况,我们也进行了一些全方面的宣传教育工作。晨间谈话渗透安全教育。在谈话中,每次与幼儿共同讨论一个话题,如“走楼梯应该怎么走,”“到户外活动时应注意什么,”“放学回家怎么走。”等等,让幼儿说出自己的意见,同时用班中存在的问题,引导幼儿应该怎么做,不应该怎么做。

班级里的自查与互查。在安全月开始,我们两位老师对班级里的方方面面进行了检查,并及时做了上报。同时每天对幼儿的口袋进行了自查和互查。由于班中很多的幼儿喜欢在口袋里藏小东西,于是,不定期的让幼儿对自己的口袋进行了细查,物品放在老师出傍晚取回。同时告诉幼儿口袋里放东西很不安全,小朋友的口袋里只要放一点餐巾纸就可以了。这样以来幼儿的口袋就干净多了。

在生活活动中也时刻提醒幼儿。幼儿的自我保护意识很弱,于是,在生活活动中时时刻刻提醒幼儿将会使幼儿更好的按照要求去做。走路时提醒幼儿不要乱跑;走楼梯是要求幼儿扶着栏杆一个跟着一个走,不推不挤,更不能跳,小朋友之间不能手拉手;在厕所里不可以大喊大叫;洗手时不玩水;喝开水、吃饭时不吵闹。在餐前,餐后,我们组织幼儿朗诵一些安全教育儿歌,通过儿歌让幼儿知道什么该怎么做,从而在自己做好的同时,还会提醒别的幼儿。

同时,还组织幼儿观看安全教育片。如、卡卡乐园里的安全教育,幼儿更是喜欢。在观看的同时,让幼儿知道一些安全知识。在家长方面,我们也积极的宣传鼓动。一方面,在网上发表主题“家长在家如何对孩子进行安全教育”,让家长谈谈自己平时的一些做法,让大家共享;另一方面也向家张宣全一些安全教育知识,让家长也重视对孩子的安全教育,同时还让家长把自己好的一些东西与大家共享。安全教育应长抓不懈,在以后的工作中,应继续加强,孩子的健康是最重要的。

幼儿园托幼班安全工作总结第二篇

幼儿园的安全工作任重而道远,把安全工作摆在幼儿园的日常工作中,强化了师生的安全意识,幼儿由于年龄小,自我保护意识较差,因此,根据班级幼儿的实际情况,制定了安全工作计划,并开展一些相应的安全教育活动。

一、开展一次生动、有趣、富有教育意义的“安全知识我知道”的竞赛活动。

让幼儿们知道了“不跟陌生人走,不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生” “安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过这样的竞赛活动,认识一一些安全标志,增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力,对保障幼儿安全工作起到了积极作用。

二、组织一次“参观消防队”的活动。

为了帮助幼儿树立防火意识,我们大班段的小朋友认识了消防车的结构,参观了消防队的展厅,了解遇到火灾时的基本自救常识。消防员叔叔围绕“着火了怎么办”进行了生动的解说。随后,幼儿又参与了消防演戏活动,通过这样直接的学习,幼儿增加了保护自己的方法,提高了安全意识。

三、进行安全工作自查,及时地对班级里的桌椅,午睡室的床铺等进行检查,及时地进行修理,防止一些不安全隐患的存在;班里两位老师就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查,如午睡时,多提醒睡在上铺的幼儿不站起来,提醒幼儿不带小玩具进午睡室,盥洗活动中不吵闹,不推不挤等等,排除幼儿自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲过长伤到别人,书包里不放危险性的物品,如小刀等一些尖锐物品,进一步强化幼儿的安全意识。

四、安全教育渗透于一日活动中。

1、通过谈话,观看安全教育录像等活动,利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育,使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例，提高幼儿的自我保护能力。

2、在主题教学活动中,如人体的骨骼,让幼儿在认识骨骼的基础上了解我们应该如何保护好自己的骨骼,使骨骼不受到伤害。幼儿能够积极地参与讨论,如:不同高处往下跳,以免发生骨折,遵守交通安全,以免发生安全事故,伤到骨骼等等。

总之,安全工作是一项长抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保证幼儿的身心得到健康的发展。