一 名词解释

第一篇：一 名词解释

一 名词解释

体育心理学：是对体育运动这一特定情景中的心理和行为进行研究的科学，具体而言，体育心理学是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科学。

目标定向：是一种重要的动机变量，指个体参与某一活动时所依据的成就目标取向。它不是具体要达到的行为的数量标准，而是个体内心中追求的成就取向。

学习目标定向：指通过学习新的技能，控制新的环境来发展自己的能力。

成绩目标定向：指通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己的能力。

目标设置：指根据学生的体育能力和技能水平，确定在一定的时间期限内所要达到的体育学习和身体锻炼目标，以及达到目标所采用的步骤、策略和时间安排

团队：是一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体

体育团队：由体育教师、学生或运动员、教练员等人在同意规范与目标的指引下，协同工作的组织形式 运动兴趣：指人们积极的认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。

运动动机：指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。它是在学生体育学习和身体锻炼活动的需要，与参与运动的环境诱因的相互影响下产生的。

成就动机：是一种较高级的社会性动机，指个体积极主动的从事自认为重要或有价值的活动，并力求达到完美，取得优异成绩的心理倾向体育态度：是学生对体育学习和锻炼活动所有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。

归因：个体对自我或他人行为结果的原因进行分析、解释和推测的认知过程。

协变性原则 ：一个人对成功与失败的归因常常根据别人完成同一项任务时的成绩来解释或预测，即当别人的成绩与他们相一致时，会把它归于外部的原因；当别人的成绩与他们不相一致时，会把它归于内部的原因，这种现象就被称作协变性原则

习得性无助感：指个体经历了失败与挫折之后，面临问题时产生的无能为力、丧失信心的心理状态与行为，其主要心理特征：自我效能感低、消极思维、情绪失调、人际关系不良

唤醒：指机体总的生理性激活的不同状态或不同程度，是由感觉兴奋性水平、腺和激素水平以及肌肉的准备性所决定的一种生理和心理活动的准备状态

焦虑：个体在担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到自尊心受到持续威胁下形成的一种紧张不安，并带有恐惧色彩的情绪状态

心理技能：通过练习形成的能影响个体心理过程和心理状态的心理操作系统，是一种与人类生活、学习、工作、劳动、身心健康以及调节与提高人体身心潜能相关的，在人脑内部进行与形成的内隐技能

心里技能训练：采用一定的方法和手段对人的心理施加影响，对大脑进行专门化训练，以达到强化心理技能，培养特殊心理技能的目地

渐进放松训练是利用全身各部位肌肉的紧张和放松，并辅以深呼吸和表象来调控人们紧张情绪的一种训练方法。

自生训练又称自主训练、自律训练、自我训练或自发训练。

生物反馈训练又称“内脏学习”或“自主神经学习”，是通过生物反馈达到控制生理指标的变化或维持这种变化的过程。

系统脱敏疗法又称交互抑制法，是一种以渐进方式克服神经症焦虑的技术。利用这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除神经症焦虑的目的。

模拟训练也称“比赛模式化训练”、“比赛适应性训练”，是指在训练中模仿比赛条件，用于运动员演练技术、战术和比赛应对策略的一种训练方法。

运动技能是指通过练习而巩固下来的，自动化的，完善的动作活动方式

简答题

一 目标定向的分类

两种，即学习目标定向和成绩目标定向。学习目标定向：指通过学习新的技能，控制新的环境来发展自己的能力。成绩目标定向：指通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己的能力。追求学习的个体认为智力是可以培养和发展的，力求掌握新的知识和提高自己能力；成绩则认为智力和能力是天生的，固定不变的，力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。

二 学习目标定向与成绩目标定向的差异与特点：看待成功，运动的目的，运动道德和攻击性行为，运动的快乐感，学习策略。如下

1学习的学生相信努力和理解学习内容以及与他人合作可导致学业的进步，成绩的学生总是试图超过其他人；2学习的认为运动使人深刻的认识到努力学习、与他人合作的重要性，成绩的认为运动应使人产生知名度和富有竞争能力3学习的运动员更重视运动场上的道德修养，成绩的学生比较欣赏采用欺骗性行为去获得成功；4高学习的运动员不管技能如何，不管是否获胜，都能获得乐趣；5学习的运动员认为听从教练指挥、努力掌握新的技能以及规律的练习能带来益处，成绩认为练习是无效的策略。

三 体育教学中如何培养学生的学习目标定向

1引导学生关注自身的动作技能学习2合理运用表扬的激励方法 3合理采用分组教学的形式 4合理的评价方法

四 有效目标设置的原则

1、根据学生的实际能力设置目标

2、设置明确具体可测量且容易观察的目标

3、设置既有挑战性又有可实现性的目标

4、设置长期与短期结合的目标

5、既要设置目标又要提供反馈

6、应尽量设置技术动作完成目标，而不是结果目标

7、教师与学生共同制定目标

五 团队目标的作用

1、凝聚作用：能够将学生的注意和行为指向到体育活动任务上。

2、导向作用：能够让学生长时间地坚持参与体育活动。能够使学生为完成体育活动目标而主动地设计、执行最适合的实现目标的策略和手段。

3、激励作用：能够激发学生的努力并动员其能量，提高学生的运动表现。

六 运动兴趣与运动爱好

区别:运动兴趣是人们积极认识、探究或参与体育运动的心理倾向;运动爱好则是从事某项体育活动的倾向。联系:当运动兴趣发展成为从事某种体育活动的倾向时，就变成了运动爱好.运动兴趣与运动爱好在大多数情况下是一致的。一个人对某项体育运动的爱好必须建立在对这一运动的认识兴趣基础之上；但人们对某项体育运动感兴趣，却未必一定会去从事相应的运动。

七 运动兴趣的品质

倾向性（是指运动兴趣总是指向于一定的体育项目或体育事件。对策:体育教师应善于激发学生运动兴趣，让学生对体育运动的兴趣具有一定的倾向性。另外，中学阶段的体育教学应该实施单元教学，让学生在某一个单元的学习中相对集中地对某一项目进行练习。）广泛性（指运动兴趣指向对象范围的大小。对策:体育教师应巧妙地设计教学内容，注意启发学生进行自主式和探究式学习。这样不仅可以让学生更加喜欢体育学习，而且可以诱导学生从对某一项目本身的兴趣发展成与该项目有关的更具普遍性的运动兴趣。稳定性（是指运动兴趣持续时间的长短。运动兴趣的持续时间越长表明稳定性越强，持续时间越短则稳定性越弱。）运动兴趣的效能（是指运动兴趣对体育活动的推动所产生的效果）。

八 培养学生运动兴趣的重要性

强大的动力作用（兴趣是学习的原动力，是一种积极的心理倾向并带有强烈的感情色彩，有助于人创造性地完成当前的活动。）培养学生的探究学习和创新能力（运动兴趣可以使人在不断进行体育锻炼和接受体育的过程中开阔眼界，丰富自我，培养全面细致的观察力，发展丰富的想象力，提高创造性运动的能力。）最终实现终身体育。（学生对某种事物的兴趣可以转化为将来从事某种专业学习和研究的兴趣。同样，运动兴趣的形成也可以对其今后终身从事体育专业或主动参与体育运动起到准备作用。）

九 影响运动兴趣水平的主要因素

运动需求的满足、现有的运动技能水平、运动内容的新奇性和适合性、融洽的师生关系、良好的运动教学

环境。

十 运动动机的培养与激发

充分重视和利用学生的各种需要、提高学生的体育成就动机、适当开展竞争积极组织合作、及时反馈肯定评价、端正体育态度

十一 培养成就动机

1、通过与学生的谈话、讨论，使他们对体育学习成就动机有关的自我行为产生“意识化”

2、通过游戏、竞赛或其他相关活动安排，使学生认识到采用实现目标的作为策略与成败的关系，以及成败对情感体验的影响，获得成功与失败经历的“体验化”3通过对与成就动机有关的运动目标，心理定向、成功标准等概念的讲授与理解，使这些观念在学生头脑中概念化

4、通过变常模参照为自我参照，即多强调学生自己体育学习和锻炼前后的比较，使他们获得更多的成功机会

十二 影响因素体育态度的因素：接触的信息、需要满足的过程、所属群体的期望与规范

十三 如何端正体育态度

体育态度的形成（体育态度的形成实际上是学生通过观察和模仿等社会学习方法获得体育价值观和相应行为方式的社会化过程。体育态度的观察学习是指学生以旁观者的身份观看他人的行为表现，从他人的经验中获得新经验的过程。这一过程不需要经过亲身的经历就可学到体育态度和运动行为方式，因此，又被称为“勿需练习的学习”。而模仿则是仿照别人的态度和行为举止采取行动，使自己的态度和行为与榜样一致。）、体育态度的转变（包括方向和强度两个方面，体育态度从消极转向积极，这是方向上的转变，从较积极转向很积极，这是强度上的转变，方向上的转变与强度上的转变密切相关，从一个极端转变大另一个极端，既是方向上的转变，又是强度上的转变。）

十四 体育态度转变所依赖的主要条件

（1）劝说与劝说者的态度。2）逐步提高要求。（3）学生的体育活动实践。（4）必要的体育活动规章制度和严格的要求。

十五 Weiner的成败归因理论

（1）内外源维度。据此可把导致成败的原因分为内部原因和外部原因。内部原因即个人自身的原因，如个人的能力、努力等；外部原因即个人自身之外的原因，如任务难度、运气等。（2）稳定性维度。据此可以把内部和外部原因再分为稳定的原因和不稳定的原因。（3）可控制维度。根据稳定和不稳定的原因还可再细分为个人自身能控制的原因和个人自身不能控制的原因。

十六 如何帮助青少年学习内源归因？举例说明？

在运动情境中，倾向于内部归因的人常常将自己体育运动成绩好归因于自己运动能力强或努力；反之，倾向于外部归因的人则常常把失败看作是任务太难、自己的运气不佳、教练员不好、或者裁判员不公等外部原因。

十七 学生形成习得性无助感的原因

（1）客观原因A.教师、家长和教练的教育方式不当（期望过高，受挫）B.不良的教育环境（应试教育无法发现学生的特长，使一些学生成为学习的失败者）（2）主观原因：习得性无助的个体在归因模式上存在障碍，他们习惯将学习的失败归因于个人能力差，智力低这种不可控的内在稳定因素，而把成功仅归于偶然的运气，任务难度低等不稳定的因素，从而形成一种消极的解释风格和对失败的消极对待。

十八对习得性无助学生的教育措施

1）对青少年要以鼓励为主，帮助他们形成 积极的自我概（2）引导青少年树立正确的目标导向（3）通过归因训练来提高自我效能感（4）创设良好的人际交往环境

十九 影响运动归因的内部因素

（一）个性特征（不同的个性特征会导致不同的归因倾向，具有外部特质的运动员面对成功或失败时倾向于内部归因，具有内部特质的运动员在获得成功时或遭遇失败时倾向于外部归因）

（二）成就动机归因：高成就动机者倾向于将成功于能力，失败归于缺乏努力，低成就动机者则讲成功归于运气，失败归于缺乏能力

（三）自我效能感：高自我效能感倾向于把失败归因于努力不够，而低自我效能感则把失败归因于能力

低。

（四）性别，成就目标：自信心，期望

（五）年龄：年龄的增大，其归因逐渐定型并内化，要使之改变时比较困难的。

二十 体育运动中的归因训练

（一）进行积极的运动反馈

（二）增加成功的体验

（三）建立成功与失败的恰当标准

（四）明确各种影响因素的可控性

（八）实事求是

（六）强调个人努力

（七）谨慎地比较个体之间的差距

（五）设置明确与具体的目标。

二十一 影响赛前状态焦虑的主要因素

1环境因素（比赛的重要程度、比赛结果的不可预测性）2个体因素（特质焦虑、自尊）

二十二 心理技能训练的方法

1行为干预方法（渐进放松训练，生物反馈训练的方法，系统脱敏训练，模拟训练，拓展训练）；2认知干预训练（表象训练，认知训练，自信训练，暗示训练）

二十三 渐进放松训练的方法

渐进放松训练是利用全身各部位肌肉的紧张和放松，并辅以深呼吸和表象来调控人们紧张情绪的一种训练方法。渐进放松训练的方法：是主观地让某一肌肉群先紧张收缩，然后充分放松，通过对比可更深刻地体验放松一刹那间的肌肉感觉。基本做法是让练习者平躺，两手放置身旁，处于一个舒适的体位，且双手和双脚不可交叉。训练环境必须非常安静、光线柔和。进行渐进放松法可分为三个阶段实施:第一个阶段是基本渐进放松法的练习；第二阶段是加上暗示语的渐进放松训练；第三是在不同场地的渐进放松训练。二十四 自生训练程序

自生训练，又称自主训练、自律训练、自我训练或自发训练。（1）运动员采用一种舒适姿势练习（通常是躺下）；（2）运动员以深缓的方式呼吸，并且专注在自我呼吸上面；（3）运动员交替地紧张和放松身体所有肌肉数次；（4）运动员专注在某部分躯体的放松，并且体会每一肢体沉重的感觉；（5）运动员体会四肢和腹部的温暖感觉，以及前额的冰凉感觉。

二十五 自生训练与渐进放松训练的区别

自生训练和渐进放松都可以诱发放松反应。但不同的是，渐进放松法依靠的是肌肉的动态收缩和放松，而自生训练法依靠的是身体对于四肢和肌肉的相关感觉。

二十六 生物反馈训练步骤与方法

生物反馈训练又称“内脏学习”或“自主神经学习”，是通过生物反馈达到控制生理指标的变化或维持这种变化的过程。生物反馈训练步骤与方法：生物反馈训练的一般步骤（以肌电反馈为例）；第一步：测定安静时的标准生物电（肌电）数值（或想象谋职时过度紧张的情境，使之出现生物电信号）。第二步：进行心理练习（如自我暗示放松或振奋练习）。第三步：接受生物电（肌电）信号，检验练习效果。第四步：通过心理练习，进一步调整身心状态，使之向训练目标方向（放松或振奋）发展。

二十七 系统脱敏练习的程序

系统脱敏疗法又称交互抑制法，是一种以渐进方式克服神经症焦虑的技术。利用这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除神经症焦虑的目的。系统脱敏练习的程序

（一）肌肉放松训练：一般来说，肌肉放松程序按全部放松和渐进放松可分为同时放松全身肌肉群和逐个放松身上的肌肉群两种形式；按放松——诱导方式又可以分为直接放松和间接放松两种形式。间接放松包括催眠放松，紧张——放松，等等。在行为治疗中，最常用的放松技术是逐个放松身上的肌肉群与紧张——放松的结合，技术上称为循序渐进紧张放松法。

（二）建立害怕事件层次：系统脱敏训练的特征在于当引起练习者的恐怖情绪的刺激或事件呈现给练习者时，病人正处于放松状态，并且所呈现的害怕事件不会让病人感到非常的害怕。练习者需要找出一系列让练习者感到恐怖的事件，训练者向练习者提问一些情境，让练习者给出他对这些情境感到的主观干扰程度（SUD）。然后，训练者按各事件的SUD将它们排列为一个等级，这个等级被称为害怕事件层次。

（三）系统脱敏的实施：系统脱敏的实施可以采取两种方法：想象系统脱敏和现实系统脱敏。

二十八 模拟训练具体实施

模拟训练也称“比赛模式化训练”、“比赛适应性训练”，是指在训练中模仿比赛条件，用于运动员演练技术、战术和比赛应对策略的一种训练方法。模拟训练具体实施：

（一）模拟训练的一般程序和要求： 模拟实战训练通常是由以下4个步骤组织的，即定向（设置模拟主题和主体）、准备（拟定模拟的方案与应对策略）、操作（实施与体验具体的模拟过程）和总结（评价模拟训练并交流经验）。对这个4个步骤相应的要求是：主题明确、方案（含策略）周全、模拟逼真和评价得当。此外，还要教育运动员切实树立“从实战出发”的思想,认真对待模拟训练。

（二）模拟训练的具体方法：1.对手特点的模拟2.裁判判罚的模拟

3.观众的模拟4.比赛关键情境的模拟5.地理、气候模拟法6.时差模拟法

二十九 运动技能的特征

指向目标 操作具有随意性 需要运动来实现任务目标 再学习性

三十 运动技能学习过程的变化特征

⑴运动技能是后天习得的。⑵运动技能的学习从意识性向无意识过渡。⑶运动程序的作用。⑷动作技能的自动化。⑸ 能量消耗的节省化。⑹觉察错误能力的逐步提高。

三十一 运动技能的组成1.心理过程 ：感知相应的环境特点，决定做什么，在哪里及何时做，产生有组织的肌肉活动，并实施行动，2.操作过程 ：姿势成份，移动成份，操作成份。

三十二 运动技能形成的途径

(一)练习练习与练习曲线 任何技能都是通过练习逐渐形成的，并完成从认知定向向协调完善即自动化阶段过渡。练习的规律：练习的进步先快后慢，练习的进步先慢后快，练习的进步比较一致，高原现象。(二)反馈促进作用，激发动机作用

三十三 动作技能的分类

1封闭性和开放性动作技能【开放性技能：指在操作目标，支撑平台和其他人始终处于运动状态条件下进行的技能。（足球，摔跤，篮球）封闭性技能：环境背景特征是稳定的，即环境背景特征在技能操作过程中不会发生位置上的变化。（体操，射箭，跳远和打字）】2不连续性、系列性和连续性动作技能[不连续性技能：一个动作的开始和结束非常明显，且通常持续时间相对短暂，动作完成时带有一定的爆发性。（射击，标枪，举重）连续性技能：运动操作由一个接一个的连串动作组成，没有明确的开始和借宿，即可以任意确定动作的开始和结束（游泳，滑冰，短跑，自行车）系列技能:动作操作由一组不连续技能连接在一起组成了一个新的，更加复杂的技能动作。（三级跳远，跨栏，跳高）]3低策略性技能和高策略性技能 三十四 运动技能形成的阶段

（一）认知定向阶段 ：在技能学习的初期，练习者主要是通过视觉观察示范动作并进行模仿练习，较多地利用视觉来控制动作。因此，动觉的感受性较差，对于动作的控制力不强，难以发现自己动作的缺点和错误。

（二）动作的联结阶段，练习者的注意主要指向技能的细节，通过思维分析，概括动作的本质特征，逐步完善地意识到整个动作，把若干个别动作结合成为整体。这时视知觉虽然起一定作用，但已不起主要作用，肌肉运动感觉逐渐清晰明确，可以根据肌肉运动感觉来分析判断。

（三）协调完善阶段，习者的注意范围扩大，主要用于对环境变化信息的加工上，对动作本身的注意很少；视觉控制作用减弱，动觉控制(作用加强，能及时发现和纠正动作的错误。

三十五 高原现象：学生在学习进程中常会有这样一个阶段，即学习成绩到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象。产生原因：原因：① 高原现象表明个体正从技能学习的一个阶段向另一个阶段过渡，此阶段个体将发展任务所需的新策略以提高技能操作水平，因此，只有新策略完全形成并得以实施，技能水平才会有所提高；② 有些技能的提高需要身体素质作保障，技能水平发展到一定阶段再要继续发展，必须对原有身体素质做进一步提高，技能水平才可继续发展；③ 随练习的进行，练习者的兴趣降低，情绪厌倦，身体疲劳或疾病等，也会影响到运动技能的发展。④ 复杂技能可能比简单技能更易出现高原现象。在复杂技能中，单个动作的连接以及整体技能的程序都较复杂，分解练习中的单个动作的执行时机、力度在整体技能中都有不同的要求，整体练习中的策略调整可能产生高原现象。三十六 运动技能的学习与训练

我们知道，运动技能的获得受个体内外很多因素和条件的制约，因此为了使运动技能的学习与训练更加有

效，必须在实际练习与训练过程中对这些影响技能获得的因素加以控制和干预。⑴ 言语指导与示范。A.言语指导。言语指导是向个体传递运动技能操作方式的常用手段，其作用勿需赘述，但要进行更有效地指导，应注意以下几个问题。

指导与注意:应将注意集中于运动结果、将注意集中于环境因素。指导线索：以通过多种方式进行言语线索指导。B.示范。示范是传递技能操作信息的一种重要方式，在某些技能学习情境中示范可能比其它手段更有效。示范教学的关键问题是指导者应当明确示范教学的内容及其适用范围。⑵ 练习。一批人同时开始学习某一种运动技能，其结果都会有很大差异，有的人学得快，有的人学得慢；有的人能达到很高的水平，有的人却始终在较低水平徘徊不前。究其原因除了有先天学习能力的制约以外，练习方法和策略等将对练习绩效起着重要作用。影响运动技能学习的练习因素主要有：练习时间的分配、练习动作的分配、变换练习以及心理训练等。a.练习时间的分配：集中练习和分散练习。b.练习动作的分配：整体练习、分解练习，不同类型的技能练习分配方式不同：连续性技能和不连续技能。c.单个技能练习：单个技能的练习尽量使用变换练习。d.多项任务训练：随机练习好于组块练习。e.心理训练

心理训练属于一种心理技能，应用非常广泛，从一般体育爱好者的技能学习到优秀运动员的赛前调整，心理训练都有其不可替代的作用。在技能学习的整体训练阶段，心理训练是一种非常有效的方法。⑶ 反馈.在运动技能学习过程中，有效而恰当的反馈对于技能的获得尤其重要。反馈的目的是向学习者提供动作过程或结果的有关信息，使学习者了解和比较其运动操作与学习目标之间的距离，从而调整练习的方式。反馈按信息来源可分为以下两类：

A.自然反馈。自然反馈是人类进行学习的主要反馈信息，人大部分练习是在自然反馈下进行的。B.追加反馈。追加反馈指动作执行后所获得的信息是凭借外力和外物对于动作结果所外加的信息。通常的两种形式：结果反馈和绩效反馈。结果反馈：如何使用KR以使运动技能的学习更有效，这涉及到给予KR的精确度、频率和时间问题。绩效反馈：运动后提供的有关运动操作特征的外部反馈称为绩效反馈，绩效反馈比结果反馈更重要。

三十七 练习方法的特点与不同：练习曲线

运动技能都必须通过一定的练习而获得。学生在运动技术的学练过程中，其进步情况可以用练习曲线表示。练习曲线是一种表示练习期间动作学习成绩一般趋势的曲线。（1）练习曲线的几种共同趋势练习进步先快后慢，在大多数运动技能的形成中，技能在练习初期进步较快，以后就逐渐缓慢。在学练后期，是建立动作协调阶段，这种协调动作并不是若干个别动作的简单总和，它比简单动作要复杂得多，困难得多，所以成绩提高慢。2练习进步先慢后快。在少数技能的学习中，在练习的开始阶段，成绩的提高缓慢，进步不明显，而之后成绩的提高和进步趋势逐渐加强。3，练习的进步先后比较一致，练习曲线呈曲线，说明随着时间推移，绩效水平必烈增长，练习的进步幅度比较一致4高原现象：在运动技能形成过程中，练习中期往往出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上所谓的“高原期”。其表现为曲线保持一定的水平而不上升，或者甚至有些下降，但是在高原期之后，又可以看到曲线的继续上升。

（2）练习曲线的个别差异

学习同一项运动技能的进度，常常因人而异，在练习曲线上明显地表现出个别差异。

实验研究证明，学生掌握运动技能练习曲线的个别差异可以从掌握的速度和质量上概括为四种类型：①速度较快，质量较好；②速度较快，错误较多；③速度较慢，错误较少；④速度较慢，错误较多。

第二篇：一名词解释

一名词解释：

美术教学技能：（第1页）

二填空：

 美术教学技能的特点是（直观性）、（情趣性）、（物质性）、（人文性）。P1  美术是一种（视觉艺术）。（形）、（色）、（质）、（材）的图像表达是美术表现的主要语言。P1  重新构建教师的技能结构，形成和掌握新课程的教学基本技能，不仅是（）的需要，而且是（）的需要。P3

三、简答

1、课堂教学变化技能的含义。P5

2、新课程背景下，教师应掌握哪些美术教学技能？p3-5

3、掌握美术教学技能的条件有哪些？p5-6

专题一

备课技能（上篇）



一、填空：

1、美术教学过程设计一般包括（）（）（）（）（）（）。P34

2、导入方法应根据学生（年龄段特征）、（认知水平）和（教学内容）来恰当设计。P35

3、美术作业要求由（基本要求）、（具体化）、（可选部分）三部分组成。

4、美术是最具有（）和最具（）的人类活动之一。它以形象的（）、（）、非语言的（）和（），对学生的（）、（）、（）、（）、（）、想象力以及创造力的培养和提高，发挥着重大的作用。P63

5、运用现代化教学手段应注意（）原则、（）原则和最优化原则。P73 

二、名词解释：

1、“造型-表现”领域p27

2、“设计-应用”领域p29

3、“欣赏-评述”领域p31

4、“综合-探索”领域p33

 教学过程设计p34  教学手段p69 

三、简答

 分析学情应从几种途径入手？p16  怎样在内容选择上发，分析和挖掘教学内容对学生兴趣的潜在刺激因素？p19  怎样解决学生对美术学习兴趣日益消减的问题？p18-20  “造型-表现”学习领域的教学目标？P27

5、“设计-应用“学习领域的教学目标？p29

6、“欣赏-评述“学习领域的教学目标？p31

7、“综合-探索“学习领域的教学目标？p33

8、选择教学方法的依据有哪些？p38

9、教师在巡视指导中应做到哪几点？p42

10、教学内容的拓展延伸应从哪几方面进行？p45

11、教学策略的含义？p59

12、美术课上，怎样培养学生自主学习、合作探究的能力？p63-65

13、怎样合理的进行教学手段的设计？p71

14、教学手段的设计应注意哪几点？p72



四、论述题。

1、针对学生学习兴趣日益消减的问题，请通过实际案例，阐述教师如何通过美术学习，发展潜能，真正做到审美育人，因材施教？p18

2、以美术欣赏课为例，怎样合理利用教学策略，调动学生学习兴趣？p60

专题二

备课技能（下篇）



一、填空：

1、板书的形式包括知识型板书（1 2 3 4）、操作型板书（1 2 3）、装饰性板书（1 2）。P79-83

2、示范的方法在形式上可以分为（）；（）和有意识的找准难点作局部演示等。P97

3、美术教学示范时要遵循（）、（）、参与性原则和（）。P99 

二、名词解释 

三、简答

1、板书的作用？p79

2、板书形式应遵循的基本原则p83

3、编写美术教案的目的p92

4、美术课外作业在布置时应遵循哪些原则？p91

5、教学示范时演示的小技巧有哪些？p98

6、美术课示范要注意的事项。P98

7、新时期教师怎样做好备课中知识和技能的准备？p105



四、论述

 怎样做到以创新为核心，让美术作业释放童心的光芒？p85 专题三

说课技能



一、填空：

1、说课p107

2、说课的内容和程序主要有（）、（）、说学法、（）和（）五个方面。P109-112

3、说教法主要是说明“怎样教”和（）的道理。P109 

二、简答

1、说课教师应做好哪些准备？p108

2、说教材包括哪些内容？p109

3、说教法，应做好哪几方面内容？p110

4、说教学过程要做到哪几点？p111

5、教师说课前从哪几方面准备材料？p113-114

6、说课与备课的关系。P114

7、说教学程序应关注哪几个程序？p115



三、论述

1、说课应从几个方面来阐述？p115

专题四 上课技能（上篇）



一、填空：

1、课堂教学技能中最最基本的教学组织行为是（）、（）和诱导性组织。P121

2、课堂导入主要包括直接导入、（）、（）、（）直观导入、（）、（）、事例导入等几种形式。P124-127

3、美术教师要做好技能演示必须注意（）、（）、（）和演示与讲解的统一性。

4、教学语言要具备（）、（）、（）、语速、（）、（）、语态和语境等要素。



二、名词解释  组织教学p120  诱导性组织p121  技能演示p128 

三、简答

 课堂组织教学的意义和任务p120  怎样对学生进行作业指导？p131-132  作业指导时，怎样做到了解学生个性，有的放矢的进行指导？p133 

四、论述

 怎样合理运用教学语言，激发学生热情，达到最佳的教学效果？p136-139 专题五

上课技能（下篇）

一、填空

1、美术课教学中，常用的有效沟通方法有（）、（）、（）。P165

2、教态调控是指教师以自己的（）、（）、（）等体态语言的变化来调节与学生之间的（）。它包括（）的调控、（）的调控和语言的调控。P167

3、常见的结课方式有（结课。P179-181

二、名词解释

1、课堂提问：p144

2、情境教学：p148

3、探究性学习：p154

4、互动：p159

5、课堂调控：p166）、（）、（）、（）、呼应式结课、（）和探索式

6、归纳式结课：p179

三、简答

1、课堂提问中常出现哪些问题？p142

2、问题的切入角度有哪几种策略？p145

3、美术课创造负有生活气息的情境有哪几条途径？p150

4、怎样指导学生进行探究性的学习？p154

5、怎样在美术教学实践中去培养学生的问题意识？p156

6、美术教师如何利用理论知识来指导美术教学实践，开展有效地合作学习？p158

7、对教学节奏进行调控常用的手段有哪些？p170



五、论述

 怎样合理使用多媒体进行美术教学？p174-176  以《

》一课为例，做出至少两种结课的教学设计？

专题六

教学评价技能

一、填空

1、评课时应遵循（）的原则、（）的原则、（）的原则、改革创新的原则和（）的原则。P197-198

2、作业评价的方式包括面批式评价、（）、（）、（）、（）和参加展览、比赛，形成的课外全面评价。P206-208

二、名词解释

1、教学反思p183

2、教学评价p182

3、评课p195

三、简答：

1、备课时，站在学生的角度进行问题设计，应注意哪几点？

2、教学程序评析包括哪几个方面？p199

3、评析教学方法与手段，包括哪几项内容？p200

专题七

教学研究技能

一、填空

1、选题的基本原则有（）、（）、（）、（）、明确性原则和（）。P233

2、课题研究报告的结构为标题及署名，摘要和（），问题的提出、（）和过程，结果与分析。P243-244

3、案例一般由（）、（）、（）三部分组成。

二、名词解释：

1、课题研究报告p243

2、美术课程的教学设计p250

3、教学案例p253

4、美术教学研究论文的形式要求。P257

三、简答

 一线教师开展教育科研应持何种态度？p232  评价课题研究报告有哪几个要素？p243  写作课题研究报告的意义？p243  美术教案、美术教学设计与美术教学案例的区别？

p245

 美术教研论文与美术教学案例的区别？p246  如何写美术教案？p247-248  教学设计的基本内容有哪些？

第三篇：一名词解释

一名词解释：

1.商业银行：是指按照本法和《中华人民共和国公司法》设立的吸收公众存款发放贷款办理结算等业务的企业法人。

2.同业拆借：指商业银行之间利用资金融通过程的时间差空间差行际差来调剂资金方面而进行的短期借贷。

3.商业银行证劵投资：指商业银行将手中的货币资金用于购买股票，债券等有价证劵以获取投资收益的行为。4.中间业务：指不构成商业银行表内资产表内负债，形成银行非利息收入的业务，既能为商业银行带来货币收入，却不直接列入银行资产负债表内的业务。5.信用中介：通过商业银行的负债业务，把社会上的各种闲散资金集中到银行，再通过商业银行的资产业务，把他投向社会经济各部门。

6.基础头寸：指商业银行库存现金与中央银行的超额准备金之和。

7.关注类贷款：指尽管借款人目前有能力偿还贷款本息，但存在一些可能对偿还产生不利影响因素的贷款。

8.内部控制：商业银行行为实现经营目标，通过制定和实施一系列制度，程序和方法，对风险进行事前防范事中控制事后监督和纠正的动态过程和机制。

9.客户经理制：是一种以市场为先导，以客户为中心，满足客户多元化，层次化金融需求的新型营销服务体制。二填空：

10.巴塞尔协议中商业银行的资本金包括：核心资本；附属资本。

11.商业银行的负债业务包括：自有资金；存款负债；借款负债；其他负债。

12.现金资产的作用：保持清偿力；保持流动力。13.商业银行的保障条件不同可分为什么：抵押贷款；信用贷款；票据贴现；透支贷款。

14.商业银行面临的风险：信用风险；流动性风险；管理操作风险；市场风险；法律风险；其他风险。15.商业银行按组织形式不同为：单一银行制；分行制；银行控股制。

16.商业银行核心资本：股本和盈余。

17.商业银行最传统的存款业务是什么：存款和贷款。

18.商业银行的现金资产包括：库存现金；托收中的现金；在中央银行的存款；存放同业存款。19.商业银行担保贷款形式包括：抵押；质押；保证。

20.商业银行证劵投资功能：获取收益；管理风险；增强流动性；管理风险资本；税收庇护。

21.商业银行资本金的功能：营业功能；保护功能；管理功能。三简答：

22.商业银行的职能：信用中介；支付中介；信用创造；金融服务。

23.商业银行管理三性目标：安全性；流动性；营利性。

24.影响商业银行贷款价格的因素：资金成本；贷款的风险成度；贷款的费用；借款人的信用与银行的关系；银行贷款的目标收益率；贷款的市场供求关系状况；贷款的期限；借款人从其他途径融资的融资成本。

25.简述商业银行利率敏感性缺口：是指在一定时期以内将要到期或重新确定利率的资产和负债之间的差额，如果资产大于负债，为正缺口，反之，如果资产小于负债，则为负缺口。当市场利率处于上升通道时，正缺口对商业银行有正面影响，若利率处于下降通道，则有负面影响，负缺口相反。26.商业银行内部控制的含义和原则：含义如上；原则：全面性原则；审慎原则；有效性原则；四判断：1商业银行是国家机关。×，商业银行的性质为金融企业。2中间业务占用商业银行较多资金。×，中间业务开展主要以商业银行的资产业务和负债业务为基础，接受客户的委托，服务于客户的金融和信息咨询需要，不运用或不直接运用自己的资金。3现金资产越少越好。×，现在资产是商业银行维持正常经营所必须的，为了应付客户提现需求，避免发生流动危机，银行总资产中必须保持一定比列的现金资产。4.商业银行吸收的存款越多越好，×，银行存款是靠利差收入的。如果只有存款，贷款跟不上，等于银行只付利息而无收入，相当于银行代人保管财物，同时还要倒付钱，肯定是亏本买

卖。5.商业银行资本金越多越好，×，商业银行资本金由其规模决定，资本金率一般随着银行业务发展维持在一个固定的水平，这个资本金率由银行自身主要业务构成和银行文化以及银行运营能力等多方面因素决定，资本金总量随着银行业务量上涨或下降。五论述题：

1.商业银行如何提高资本充足率？商业银行应遵守三大原则是安全性，盈利性，流动性。第一，通过发行股票融资，用融资来提高资本充足率。第二，盘活不良资产，减少损失。第三，向央行国家求救，国家划拨资本金。第四，发行次级债融资。第五外部融资内部融资；第六公开上市；第七加快对不良资产的处置，降低信用风险；第八建立风险管理机制，提高风险防范能力

1.商业银行经营管理目标及各个目标关系？目标：盈利性；流动性；安全性；关系：商业银行三性原则之间存在着统一的一面，也存在着矛盾与冲突的一面。从根本意义上来讲，盈利性流动性和安全性是一致的，只有流动性安全性得到保证的情况下，盈利性才具有有可持续性。但是在日常的经营管理的过程中，商业银行三性原则之间矛盾与冲突是现实的，也是银行管理者所必须面对的。收益与风险总是相伴而生的，高收益伴随着高风险，低风险伴随低收益，因此，流动性与安全性往往需要付出损失盈利性的代价，而盈利性又驱使银行增大风险程度，商业银行的经营与管理的实质就是要从银行所面对的所客观现实情况出发，不断协调三性原则之间的矛盾与冲突，寻求最佳的平衡点。

一名词解释：

2.商业银行：是指按照本法和《中华人民共和国公司法》设立的吸收公众存款发放贷款办理结算等业务的企业法人。

2.同业拆借：指商业银行之间利用资金融通过程的时间差空间差行际差来调剂资金方面而进行的短期借贷。

3.商业银行证劵投资：指商业银行将手中的货币资金用于购买股票，债券等有价证劵以获取投资收益的行为。4.中间业务：指不构成商业银行表内资产表内负债，形成银行非利息收入的业务，既能为商业银行带来货币收入，却不直接列入银行资产负债表内的业务。5.信用中介：通过商业银行的负债业务，把社会上的各种闲散资金集中到银行，再通过商业银行的资产业务，把他投向社会经济各部门。

6.基础头寸：指商业银行库存现金与中央银行的超额准备金之和。

7.关注类贷款：指尽管借款人目前有能力偿还贷款本息，但存在一些可能对偿还产生不利影响因素的贷款。

8.内部控制：商业银行行为实现经营目标，通过制定和实施一系列制度，程序和方法，对风险进行事前防范事中控制事后监督和纠正的动态过程和机制。

9.客户经理制：是一种以市场为先导，以客户为中心，满足客户多元化，层次化金融需求的新型营销服务体制。二填空：

10.巴塞尔协议中商业银行的资本金包括：核心资本；附属资本。

11.商业银行的负债业务包括：自有资金；存款负债；借款负债；其他负债。

12.现金资产的作用：保持清偿力；保持流动力。13.商业银行的保障条件不同可分为什么：抵押贷款；信用贷款；票据贴现；透支贷款。

14.商业银行面临的风险：信用风险；流动性风险；管理操作风险；市场风险；法律风险；其他风险。15.商业银行按组织形式不同为：单一银行制；分行制；银行控股制。

16.商业银行核心资本：股本和盈余。

17.商业银行最传统的存款业务是什么：存款和贷款。

18.商业银行的现金资产包括：库存现金；托收中的现金；在中央银行的存款；存放同业存款。19.商业银行担保贷款形式包括：抵押；质押；保证。

20.商业银行证劵投资功能：获取收益；管理风险；增强流动性；管理风险资本；税收庇护。

21.商业银行资本金的功能：营业功能；保护功能；管理功能。三简答：

22.商业银行的职能：信用中介；支付中介；信用创造；金融服务。

23.商业银行管理三性目标：安全性；流动性；营利性。

24.影响商业银行贷款价格的因素：资金成本；贷款的风险成度；贷款的费用；借款人的信用与银行的关系；银行贷款的目标收益率；贷款的市场供求关系状况；贷款的期限；借款人从其他途径融资的融资成本。

25.简述商业银行利率敏感性缺口：是指在一定时期以内将要到期或重新确定利率的资产和负债之间的差额，如果资产大于负债，为正缺口，反之，如果资产小于负债，则为负缺口。当市场利率处于上升通道时，正缺口对商业银行有正面影响，若利率处于下降通道，则有负面影响，负缺口相反。26.商业银行内部控制的含义和原则：含义如上；原则：全面性原则；审慎原则；有效性原则；四判断：1商业银行是国家机关。×，商业银行的性质为金融企业。2中间业务占用商业银行较多资金。×，中间业务开展主要以商业银行的资产业务和负债业务为基础，接受客户的委托，服务于客户的金融和信息咨询需要，不运用或不直接运用自己的资金。3现金资产越少越好。×，现在资产是商业银行维持正常经营所必须的，为了应付客户提现需求，避免发生流动危机，银行总资产中必须保持一定比列的现金资产。4.商业银行吸收的存款越多越好，×，银行存款是靠利差收入的。如果只有存款，贷款跟不上，等于银行只付利息而无收入，相当于银行代人保管财物，同时还要倒付钱，肯定是亏本买卖。5.商业银行资本金越多越好，×，商业银行资本金由其规模决定，资本金率一般随着银行业务发展维持在一个固定的水平，这个资本金率由银行自身主要业务构成和银行文化以及银行运营能力等多方面因素决定，资本金总量随着银行业务量上涨或下降。五论述题：

1.商业银行如何提高资本充足率？商业银行应遵守三大原则是安全性，盈利性，流动性。第一，通过发行股票融资，用融资来提高资本充足率。第二，盘活不良资产，减少损失。第三，向央行国家求救，国家划拨资本金。第四，发行次级债融资。第五外部融资内部融资；第六公开上市；第七加快对不良资产的处置，降低信用风险；第八建立风险管理机制，提高风险防范能力

1.商业银行经营管理目标及各个目标关系？目标：盈利性；流动性；安全性；关系：商业银行三性原则之间存在着统一的一面，也存在着矛盾与冲突的一面。从根本意义上来讲，盈利性流动性和安全性是一致的，只有流动性安全性得到保证的情况下，盈利性才具有有可持续性。但是在日常的经营管理的过程中，商业银行三性原则之间矛盾与冲突是现实的，也是银行管理者所必须面对的。收益与风险总是相伴而生的，高收益伴随着高风险，低风险伴随低收益，因此，流动性与安全性往往需要付出损失盈利性的代价，而盈利性又驱使银行增大风险程度，商业银行的经营与管理的实质就是要从银行所面对的所客观现实情况出发，不断协调三性原则之间的矛盾与冲突，寻求最佳的平衡点。

第四篇：宪法名词解释一

1、宪法：宪法是法的组成部分，集中反映社会各种政治力量的实际对比关系，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度和国家制度的原则、国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容，是国家的根本法，具有最高的法律效力和法律地位。

2、宪法制度，它是宪法的制定、宣传、解释、补充、修改、监督、实施，以及 违宪审查处理一系列规定和原则的总和。3.宪法的特征：

a.在规定的内容上，宪法规定的是国家制度和社会制度的最基本的原则，公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其动作的原则。

b.在法律地位或法律效力上，宪法具有最高的法律地位或法律效力。

c.在制定和修改的程序上，宪法的制定和修改都要经过区别于普通法律的特别的程序。4.宪法的指导思想：是指规定宪法的方向性、根本性和全局性的思想，它决定宪法的基本原则和基本精神。

5.宪法的基本原则：是指宪法在调整社会关系过程中始终采取的、贯彻整个过程的基本立场和准则，是宪法指导思想的具体体现。

6.宪法规范：指调整国家最基本、最重要的社会关系的各种规范的总和，具体来说是调整国家权力运行与人权保障的法律规范。

7、宪法制定：宪法的制定简称制宪，也就是宪法的创制，是指宪法制定者按照一定的指导思想和原则创造宪法规范的活动。

8、宪法修改：宪法的修改简称修宪，是指有权机关按照法定程序对宪法文本的某些条款、语词或结构予以变动、补充或删除的活动。

9、宪法解释：容、界限和精神所作的说明。

10、宪法监督：是指特定的国家机关依据一定的程序，审查和裁决法律法规等规范性文件、有关国家机关及其工作人员的行为是否符合宪法，以维护宪法权威、保证宪法实施和保障公民宪法权利的制度。

11、事先审查：又称预防性审查，指在法律、法规和其他的规范性文件的制定过程中，由专门的机关审查其合宪性。如发现与宪法不符可予以纠正，避免其在制定完成并生效后产生不良后果。

12、事后审查：指对已生效的法律、法规在执行、适用的过程中，因发现有违宪的可能性而予以审查，或者因特定的单位或者个人就有关的法律、法规是否符合宪法而提出请求时，才予以审查。

13、附带性审查：司法机关在审理具体案件的诉讼过程中，因提出对所适用的法律、法规是否违宪的问题，而对该法律、法规进行审查的，叫做附带性审查。

14、宪法控拆：指公民个人有权就宪法所保障的基本权利受到法律、法规的侵害而向宪法法院提出控拆的一种制度。

15、宪政：就是实施宪法的民主政治，也就是用宪法这种根本大法的形式把已争得的民主事实确定下来，以便巩固这种民主事实，发展这种民主事实。

16、国体：是指反映一个社会的阶级构成，表明社会各阶级在国家中的地位。

17、政党：是由一定阶级、阶层或集团中的中坚分子组成的，并为反映和实现一定阶级、阶层或集团的政治、经济利益的政治纲领、政治主张而奋斗的政治组织。

18、政党制度：是国家有关政党的组织、活动以及政党参与政权的方式和途径等一系列法律、政策和惯例的总和。

19、中国人民政治协商会议：是我国具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是实现中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是我国政治生活中发展社会主义民主的重要形式。20、经济基础：或称经济结构，是在一定历史发展阶段的国家中占主导地位的生产关系的总和。包括生产资料归谁占有、人们在生产过程中所形成的相互关系和劳动产品的分配形式三个方面。

21.经济制度：指宪法和法律规定的包括生产资料所有制形式、人们在生产中的地位和相互关系以及分配方式在内的生产关系制度。

22、全民所有制经济：即国有经济，是生产资料归社会全体成员公有，由代表全体人民的国家占有生产资料的一种所有制形式。

23、集体所有制经济：劳动群众集体所有制经济是指集体单位内的劳动群众共同占有生产资料的一种公有制经济。

24、个体经济：是由城乡个体劳动者占有少量生产资料和产品，以自己从事劳动为基础的一种经济形式。

25、私营经济：是在法律规定的范围内生产资料属于私人所有、存在雇佣劳动关系的一种经济形式。

26、物质文明：是指人类改造自然界的物质成果，表现为人们物质生产的进步和物质生活的改善，包括生产工具的改进和技术进步，物质财富的增长和人们生产水平的提高等。

27、政权组织形式：是指特定社会的统治阶级采取何种原则和方式去组织其反对敌人、保护自己、治理社会的政权机关。我国政权组织形式是人民代表大会制度。

28、共和制：国家最高权力在实际上和形式上都不属于一人所有，而由选举产生、并有一定任期的国家机关掌握的政权组织形式。

29、君主制，国家最高权在实际上或名义上掌握在君主个人手中，君主终身任职 并且实行世袭的政权组织形式。

30、议会制，即议会共和制，由在议会中占多数席位的政党组织政府，并对议会 负责的政权组织形式。

31、总统制，由选举产生的总统直接组织政府，不对议会负责，而对产生它的人 民或组织负责的政权组织形式。

32、人民代表大会制度，指以民主集中制为组织和活动的原则，由人民选举代表 组成国家权力机关，统一行使国这权力的基本政治制度。

33选举制度：是指法律规定的关于选拔和推举国家代表机关和国家公职人员的各项制度的总称。

34、选举：指选民、选举单位或国家机关按照国家法律规定的原则、程序和方式选定国家代表机关代表和国家公职人员的行为。

35、选举的组织：是承担选举的各项准备工作、主持选举和宣布选举结果的机构。

36、选举制度，关于选举国家代表机关的代表和国家公职人员的有关制度的总称，它包括选举的基本原则、选举权利的确定，组织选举的程序和方法，以及选 民和代表之间的关系。

37、等额选举，候选人名额与应选代表名额相等的选举。

38、差额选举，是指候选人名额多于应选代表名额的选举，我国从1979年选举法 开始变等额选举为差额选举。

39、选区，以一定数量的人口为基础进行直接选举，产生人民代表的区域单位。40、选民登记，对每一个享有选举权的公民，从法律上确认其选举资格的一项必经法定程序。

41、国家政权组织形式，特定国家的统治者按照一定原则组织政权，实现其行使 国家权力的基本形式。

42、地域代表制，按选民的居住地区划分选区，或者以区、县、乡等行政区域为 单位，并根据区域的人口比例选举代表的制度。

43、职业代表制，按职业团体为单位选举产生一定数额代表的制度

44、国家结构形式：是指特定国家的统治阶级所采取的，划分国家内部区域，调整国家整体和组成部分、中央和地方之间相互关系的原则和形式。

45、单一制国家：指由若干行政区域单位或自治单位组成的单一主权国家。

46、复合制国家：指由两个或多个成员国联合组成的联盟国家或国家联盟。

47、民族乡：是我国特有的、少数民族自己管理自己内部事务、依法行使当家作主权利的一种基层政权形式。

48、邦联，指两个以上的独立国家为了某种特定目的组成的国家联合。

49、地方自治制，是指国家所确认的由特定区域的公民所组成的自治单位，在国 家授权下，自主管理所辖区域事务的制度。

50、行政区划，是一个国家按一定的原则和程序将其领土分成若干不同层次的区 域，并设置相应的地方国家机关分别管理，以实现国家职能的法律制度。

51、民族区域自治，是指中华人民共和国领域内，在国家统一偏下，以少数民族 聚居或多民族杂居区为基础，建立民族自治地方，设立自治机关，行使自治 权，实现各族人民当家作主，管理本民族内部事务的一种政治形式。

52、自治条例，指由民族自治地方的人民代表大会依据宪法和民族区域自治法制 定的，有关本地区实行民族区域自治的基本制度以及其他各种有关重大问题 的规范性文件。

53、单行条例，民族自治地方的人民代表大会和它的常务委员会在自治权的范围 内根据当地民族的政治、经济、文化等方面的特点制定的关于某一方面具体事项的规范性文件。

54、一国两制：是指在统一的社会主义国家内，在中央的统一领导下，经过最高国家机关决定，可以容许局部地区由于历史的原因而不实行社会主义制度和政策，依法保存不同于全国现行制度的特殊制度。

55、特别行政区：指在我国版图内，根据我国宪法和法律的规定专门设立的具有特殊的法律地位，实行特别的社会、经济制度，直辖于中央人民政府行政区域

56、行政长官，是指特别行政区的首长，代表特别行政区，其执照特别行政区基 本法的规定对中央人民政府和特别行政区负责。

57、公民的权利：指国家通过宪法和法律所保障的，公民实现某种愿望或获得某种利益的可能性

58、公民的义务：指宪法和法律规定的公民必须履行的某种责任，为一种必要性。

59、控告权：指公民对任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，向有关机关进行揭发和指控的权利。

60、国家元首：是国家机构的重要组成部分，是一个国家对内和对外的最高代表。

61、代议机关：又称代表机关、立法机关，指建立在现代民主政治基础之上，主要通过选举方式产生并组成的以行使国家立法权为主要职责的国家机关。

62、一院制：指议会由一个民选的议院组成，统一行使议会职权，一般称为议会或国会。63、两院制：指议会由上下两院组成，分别行使议会职权。

64、行政机关：指国家根据统治集团的意志，按照宪法和有关组织法的规定设立的，依法享有并运用国家行政权，负责对国家各项行政事务进行组织、管理、监督和指挥的国家机关。65、法律监督：指享有法律监督权的机关，对国家法律的执行和遵守情况进行监督。

66、国家标志：又称国家象征，指由宪法和法律规定的，代表国家的主权、独立和尊严的象征和标志

67.公民：指具有一个国家的国籍，按照该国宪法和法律的规定享受权利和承担义务的自然人。

68.公民权：是指一国公民在法律上所具有的一种能力或资格，是国家规定的本国公民在国家和社会中所处地位的法律表现。

69.人权：是指作为一个人应该和实际享有的权利；公民权则是人权的法律表现形式，是宪法和法律所规定的本国公民所享有的权利。70.我国公民的基本权利和义务：

a.政治权利和自由：是指公民依法享有的参加的参加国家政治生活方面的权利和自由。（选举权和被选举权；政治自由）

b.宗教信仰自由：

c.人身自由权：公民的人身、人格尊严和住宅不受侵犯，以及与人身自由密切联系的通信自由和通信秘密受法律保护。

d.社会经济权：指公民享有的经济生活和物质利益方面的权利，是公民实现其他权利的前提条件和物质基础。（财产权、继承权、劳动权、休息权、物质帮助权、离退休人员的生活保障权。

e.教育、科学、文化权利和自由：

f.特定人的权利：妇女、母亲、儿童、老离退休人员、烈军属、华侨、归桥和侨眷在内的人员。

g.监督权利：

71、选举权，公民依法享有选举和罢免代表机关代表和国家公职人员的权利。

21、被选举权，公民依法享有被选举为代表机关代表和国家公职人员的权利。72、物质帮助权，公民在推动劳动能力或暂推动劳动能力而不能获得必要的物质 生活资料的情况下，有从国家和社会获得生活保障，享受集体福利的一种权利。73、休息权，劳动者在劳动过程中，为了保护身体健康，提高劳动效率，根据国 家法律和制度的有关规定，所享有的休息、休假和休养的权利。

74、国家机构，国家依法按行政区域设立的行使法定职权的国家机关的总和。75、总理负责制，国务院总理有权领导国务院的各项工作，对属于国务院职权范 围内的事务拥有完全决定权，同时总理对国务院的工作负全部责任的制度。76.我国的国家机构：是统治阶级建立的国家机关的总和。

77.我国的国家机关体系：全国人民代表大会及其常务委员会、中华人民共和国、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方种人民政府、民族自治地方的自治机关、人民法律和人民检察院。

78、自治机关，实行民族区域自治的民族行使自治权的国家机关，是地方国家机关，包括自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。

第五篇：【一】网络安全名词解释

肉鸡

什么是电脑“ 肉鸡”

所谓电脑肉鸡，就是拥有管理权限的远程电脑。也就是受别人控制的远程电脑。肉鸡可以是各种系统,如win,linux,unix等；更可以是一家公司企业学校甚至是政府军队的服务器，一般所说的肉鸡是一台开了3389端口的Win2K系统的服务器,所以3389端口没必要开时关上最好。

要登陆肉鸡，必须知道3个参数：远程电脑的IP、用户名、密码。

说到肉鸡，就要讲到远程控制。远程控制软件例如灰鸽子、上兴等。还有有些远程控制软件需要在肉鸡上挂马。

肉鸡不是吃的那种，是中了木马，或者留了后门，可以被远程操控的机器，现在许多人把有WEBSHELL 权限的机器也叫肉鸡。

谁都不希望自己的电脑被他人控制，但是很多人的电脑是几乎不设防的，很容易被远程攻击者完全控制。你的电脑就因此成为别人砧板上的肉，别人想怎么吃就怎么吃，肉鸡(机)一名由此而来。

Webshell1、webshell是什么？

顾名思义，“web”的含义是显然需要服务器开放web服务，“shell”的含义是取得对服务器某种程度上操作权限。

webshell常常被称为匿名用户（入侵者）通过网站端口对网站服务器的某种程度上操作的权限。由于webshell其大多是以动态脚本的形式出现，也有人称之为网站的后门工具。

2、webshell有什么作用？

一方面，webshell被站长常常用于网站管理、服务器管理等等。

根据FSO权限的不同，作用有在线编辑网页脚本、上传下载文件、查看数据库、执行任意程序命令等。

另一方面，被入侵者利用，从而达到控制网站服务器的目的。这些网页脚本常称为web。

脚本木马，目前比较流行的asp或php木马，也有基于.NET的脚本木马。

3、webshell的隐蔽性

有些恶意网页脚本可以嵌套在正常网页中运行，且不容易被查杀。

webshell可以穿越服务器防火墙，由于与被控制的服务器或远程主机交换的数据都是通过80端口传递的，因此不会被防火墙拦截。

并且使用webshell一般不会在系统日志中留下记录，只会在网站的web日志中留下一些数据提交记录，没有经验的管理员是很难看出入侵痕迹的。

4、如何防范恶意后门？

从根本上解决动态网页脚本的安全问题，要做到防注入、防暴库、防COOKIES欺骗、防跨站攻击等等，务必配置好服务器FSO权限。

网页木马

网马就是在网页中植入木马，你打开网页就运行了木马程序，使你在不知不觉中中毒。

网页木马实际上是一个HTML网页，与其它网页不同的是该网页是黑客精心制作的，用户一旦访问了该网页就会中木马。为什么说是黑客精心制作的呢？因为嵌入在这个网页中的脚本恰如其分地利用了IE浏览器的漏洞，让IE在后台自动下载黑客放置在网络上的木马并运行（安装）这个木马，也就是说，这个网页能下载木马到本地并运行（安装）下载到本地电脑上的木马，整个过程都在后台运行，用户一旦打开这个网页，下载过程和运行（安装）过程就自动开始。有朋友会说，打开一个网页，IE浏览器真的能自动下载程序和运行程序吗？如果IE真的能肆无忌惮地任意下载和运行程序，那天下还不大乱。实际上，为了安全，IE浏览器是禁止自动下载程序特别是运行程序的，但是，IE浏览器存在着一些已知和未知的漏洞，网页木马就是利用这些漏洞获得权限来下载程序和运行程序的。

钓鱼式攻击

在计算机安全领域里，钓鱼式攻击（Phishing，与钓鱼的英语fishing发音一样，又名“网钓法”或“网络网钓”，以下简称网钓）是一种企图从电子通讯中，通过伪装成信誉卓著的法人媒体以获得如用户名、密码和信用卡明细等个人敏感信息的犯罪诈骗过程。这些通信都声称（自己）来自于风行的社交网站（YouTube、Facebook、MySpace）、拍卖网站（eBay）、网络银行、电子支付网站（PayPal）、或网络管理者（雅虎、互联网服务供应商、公司机关），以此来诱骗受害人的轻信。网钓通常是通过e-mail或者即时通讯进行。它常常导引用户到URL与界面外观与真正网站几无二致的假冒网站输入个人数据。就算使用强式加密的SSL服务器认证，要侦测网站是否仿冒实际上仍很困难。网钓是一种利用社会工程技术来愚弄用户的实例。它凭恃的是现行网络安全技术的低亲和度。

种种对抗日渐增多网钓案例的尝试涵盖立法层面、用户培训层面、宣传层面、与技术保全措施层面。

网钓技术最早于1987年问世，而首度使用“网钓”这个术语是在1996年。该辞是英文单词钓鱼(fishing)的变种之一，大概是受到“飞客”(phreaking)一词影响，意味着放线钓鱼以“钓”取受害人财务数据和密码。

近来网钓的攻击

网钓报告的图表显示网钓有增加的趋势网钓者目标是针对银行和在线支付服务的客户。理应来自于美国国内税收服务(Internal Revenue service)电子邮件，已被用来收集来自美国纳税人的敏感数据。虽然第一次这样的例子被不分青皂白的寄送，其目的是期望某些收到的客户会泄漏其银行或者服务数据，而最近的研究表明网钓攻击可能会基本上确定潜在受害者会使用哪些银行，并根据结果递送假冒电子邮件。有针对性的网钓版本已被称为鱼叉网钓(spear phishing)。最近几个网钓攻击已经具体指向高层管理人员，以及其他企业大户，而术语“鲸钓”(whaling)一辞被创造出来描述这类型的攻击。

一旦受害者访问网钓网站，欺骗并没有到此退出。一些网钓诈骗使用 JavaScript 命令以改变地址栏。这由放一个合法网址的地址栏图片以盖住地址栏，或者关闭原来的地址栏并重开一个新的合法的URL达成。

攻击者甚至可以利用在信誉卓著网站自己的脚本漏洞对付受害者。这一类型攻击（也称为跨网站脚本）的问题尤其特别严重，因为它们导引用户直接在他们自己的银行或服务的网页登入，在这里从网络地址到安全证书的一切似乎是正确的。而实际上，链接到该网站是经过摆弄来进行攻击，但它没有专业知识要发现是非常困难的。这样的漏洞于2006年曾被用来对付PayPal。

还有一种由RSA信息安全公司发现的万用中间人网钓包，它提供了一个简单易用的界面让网钓者以令人信服地重制网站，并捕捉用户进入假网站的注册表细节。

为了避免被反网钓技术扫描到网钓有关的文本，网钓者已经开始利用 Flash 构建网站。这些看起来很像真正的网站，但把文本隐藏在多媒体对象中。并非所有的网钓攻击都需要个假网站。声称是从银行打来的消息告诉用户拨打某支电话号码以解决其银行帐户的问题。一旦电话号码（网钓者拥有这支电话，并由IP电话服务提供）被拨通，该系统便提示用户键入他们的账号和密码。话钓(Vishing，得名自英文 Voice Phishing，亦即语音网钓）有时使用假冒来电ID显示，使外观类似于来自一个值得信赖的组织。

0day

0day在网络安全界通常是指没有补丁的漏洞利用程序.提供该利用程序的人通常是该漏洞的首发者或是第一个公开该漏洞利用细节的人。

网络安全意思上的0day就是指一些没有公布补丁的漏洞，或者是还没有被漏洞发现者公布出来的漏洞利用工具，由于这种漏洞的利用程序对网络安全都具有巨大威胁，因此0day也成为黑客的最爱。

目前国内0day的地下交易已经比较成熟.对0day有需求的包括大型的网络安全公司比如iDefence,职业黑客.提供0day的一般都是漏洞研究爱好者或是比较松散的网络安全组织,可以参考国外的0day研究网站。

0day泛指所有在官方发布该作品之前或者当天，主要涵盖了影视、软件、游戏、音乐、资料等方面，由一些特别小组非法发布的数码内容。基本上每个0day发布作品中都包含了说明该发布作品的NFO文件，该文件主要包括发布小组的信息、发布作品的信息、破解信息等。

0day其实就是Warez的一种传播形式，0day不是说那些破解专家不到1天就“搞定”某个软件，而是说他在最短的时间内迅速地“解锁”，并在网上发布。0day的真正意思是“即时发布”（尽管不是真的当天发布），大家可以把它看作是一种精神。

0day是一种自发的网络运动而已，Warez是对破解的泛称；如果有人说他属于0day组织，并不是说他真的在一个叫做0day的破解组织里干活，其真正涵义是他属于某个破解组织，而这个组织经常向0day发布作品。很多人说0day是一个邪恶的组织，其实他们只是将自己的破解作品以0day的发行形式发布，分享给全世界的人。

0day的主要目的是交换，完全是非商业化、非盈利、志愿的行为。如果有人将0day的东西拿去做成盗版光盘，那么与0day的本意无关。

Google Hacking

谷歌黑客(Google hacking)是使用搜索引擎，比如谷歌来定位因特网上的安全隐患和易攻击点。Web上一般有两种容易发现的易受攻击类型：软件漏洞和错误配置。虽然一些有经验的入侵者目标是瞄准了一些特殊的系统，同时尝试发现会让他们进入的漏洞，但是大部分的入侵者是从具体的软件漏洞开始或者是从那些普通用户错误配置开始，在这些配置中，他们已经知道怎样侵入，并且初步的尝试发现或扫描有该种漏洞的系统。谷歌对于第一种攻击者来说用处很少，但是对于第二种攻击者则发挥了重要作用。

当一个攻击者知道他想侵入的漏洞的种类，但是没有明确的目标时，他使用扫描器。扫描器是自动开始一个检查系统的绝大部分地方的过程，以便发现安全缺陷的这样一个程序。最早和电脑相关的扫描器，例如，是战争拨号器这个程序，它会拨一长串的电话号码，并且记录下和调制解调器相匹配的号码。

今天已经拥有强大的扫描器能够自动查询IP地址以发现地址所打开的端口，能够判断对端可能在使用的操作系统，或者是判断系统的地理位置。NMap是最受欢迎的IP扫描器之一，它是为网络开发和安全审核提供的免费开源工具。在使

用NMap时，使用者确定要扫描的主机范围和每个主机上面的具体服务。程序会返回一张可用系统(也可能是易受攻击系统)的列表。

只要有那么一点小小的创意，谷歌也可以像NMap那样使用，即使它们使用的是不同的协议。例如，我们假设自己是入侵者，并且知道有个攻击点能够让我们从任何使用SHOP.TAX脚本的在线商店和使用SHOP.TAX的网站窃取信用卡数据。当我们尝试攻击时，结果表明他们已经为漏洞打上了补丁。我们现在该怎么做?我们求助于谷歌，键入以下搜索字符串：inurl:shop.tax

注意上面的搜索使用了高级搜索，这样会产生一张站点列表，所有的站点在它们的URL里都会有“shop.tax”，某种意义上，该列表也是一张潜在的可攻击列表。就像NMap一样，接下来要做的只是对列表上每个站点尝试攻击。

在这个计划中有无数的可变性，包括一些找到服务程序特定版本的更好的方法。有时候管理者把他们的站点配置的非常糟糕，甚至在取得对系统的进入时不需要使用“第三方”攻击。谷歌索引Web非常积极，除非文件是放在站点中受密码保护的区域，否则就会有很大机会被谷歌搜索到。这包括密码文件，信用报告，病历等等。在文件没有得到充分保护以远离谷歌的情况中，搜索引擎已经为攻击者基本执行了攻击。

在这种方式下，谷歌也可以作为攻击的代理。代理是攻击者可以用来掩饰自己身份的中间系统。例如，如果你获得对Bill Gate的电脑的远端接入权并且使用它来进行对treasury.gov的攻击，对政府来说，就好像是Bill Gate在攻击他们。他的电脑就成为了代理。谷歌也可以像这样被人使用。

搜索引擎已经收集了这些信息，还会把它自由的分发给易受攻击的网站。当你考虑到谷歌的缓存功能，事情变得更加有趣。如果你从没使用过这个特点，尝试一下：

在谷歌上搜索“SearchTechTarget.com”。点击第一个结果，读一些头条。然后返回你的搜索结果。这次，点击“缓存”链接到你刚才访问的页面的正确URL。注意到一些儿不寻常的了吗?你可能正在看从昨天或前天起的头条。你会问为什么?因为每当谷歌索引一个页面，它把整个东西的备份保存到它的服务器上。这种功能除了读旧新闻外还有很多用处。入侵者可以使用谷歌扫描敏感文件而不需要警觉潜在的目标--甚至当发现目标时，入侵者可以从谷歌的缓存得到目标的文件而不需要和目标的服务器直接接触。服务器上任何关于攻击的文件记录都是关于谷歌的，他们不会意识到攻击已经发生。

一个更复杂的诡计包括设计一个特殊的URL，它不会普通的被谷歌索引，可能包含缓冲区溢出或者是SQL注入。这个URL然后作为一个新的Web页面提交给谷歌。谷歌自动接入它，在谷歌的搜索缓存中存储结果数据，接下来则是一场灾难。