白寺镇中心校开展教学常规互查

第一篇：白寺镇中心校开展教学常规互查

白寺镇中心校开展教学常规互查

为加强教学管理，提高课堂效率，规范学生书写及教师批改要求，进一步提高教学质量，近日，白寺镇中心校到安庄教学区开展教学常规互查。

本次互查活动由中心校组织实施，抽调其他教学区的校长和教导主任组成检查组，对照检查要求，从学生作业的书写工整程度、书面清洁度、作业的正确率、订正情况等进行了全方位的检查；对教师批改的认真程度、批改格式的规范性、批改日期注明、教师的评语是否具有激励性、指导性、针对性、批改记录是否具有实效性等方面进行了认真而细致地检查，并将检查结果做好记录，进行量化，作为教师教学常规考核的有效依据之一。对教师作业设计、学生书写、教师批改存在的一些问题作了详细记录，作业批改情况及时准确地反馈给检查学校的教导主任。

通过检查，总体认为：大多数教师能结合教材特点设计教案，教案有创新，能体现“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，作业量适中，批改评语有创新。学生有及时纠正错题的习惯，格式规范，正确率高。书写规范，格式正确。教师批语书写规范，有鼓励性语言或符号，极大地促进了学生学习知识的兴趣。

通过这次教学常规互查，将有力地推动学校的教育教学工作，为学校的教学质量全面提升夯实了基础。

第二篇：白寺镇中心校教学常规检查通报

第5 期

白寺镇中心校

二0一六年十月十二日

白寺镇中心校教学常规检查通报 为认真落实县教研室高效达标课堂改革,全面提高学校的教学质量,结合我镇实际教学情况,中心校进行了2016年秋季第一次教学常规工作检查,现将检查情况总结如下：

一、主要成绩

1、教案备课方面：

总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，依照当前高效课堂“先学后教，当堂训练”教学模式进行备课。课前准备充分，教学环节清楚，教案实用、细致、针对性强；充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，有一定的经验借鉴性；备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计。课后反思及时、详细、深入。比较好的教师有郭金梅、王文惠、周秋亚、白秋见、孙志民、李玉展、杨红霞、王红国、李青丽、李雪杰、周继勇、张留金、位月娜、郭荣华。

2、作业批改情况：

作业量足，批改及时有复批；涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。作文做到精批细改。作文批改比较好的学校有：一小、郭老家、位桥、白庄、西刘、保平、靳庄、刘庄、安庄、周庄。数学批改比较好的学校有:木庄、保平、王演庄、乌沟张、白寺、大屯、岗叉楼、郭洼、郭庄。

3、听课记录：

听课记录规范性好，随堂小议记录认真，具有针对性。大部分教师听课及时，栏目填写完整。教师评价表填写客观真实。评议针对性强，具有科学性，能从“四种要求”进课堂角度进行评议。听课记录重难点突出，记录详细认真。比较好的教师有

4、学校教研活动：

教研活动开展比较好的学校有一小、白寺、保平、范楼、秦湘湖、郭庄、天坡、刘庄。

二、存在的问题

1、个别教师没有按要求备详案，不能很好的体现当前“先学后教，当堂训练”教学模式。教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，不深入。

2、个别老师批改作业不够认真、严谨。个别语文老师的作文批改的不及时。作业批改记录使用效果不好，存在着应付的现象。

3、教师听课记录栏目普遍填写不完整（序号、听课时间、课型等）。点评时对授课教师的不足之处建议不够。部分教师听课记录评议客套话多，无指导性，听课记录有雷同现象。

三、整改措施

1、查找教案中出现的错误和遗漏，及时加以补充和更正。教学设计要体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。认真钻研教材，不断转变自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。

2、定期进行听课记录展评，互相学习，取别人之长补己之短。督促教师把听课记录栏目填写完整。加强听课及评课力度，提高教学水平。

3、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用，批阅后写上时间，所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

白寺镇中心校 二0一六年十月十二日

第三篇：白寺镇中心校小学教学常规检查通报

第 10 期

白寺镇中心校 二0一八年五月四日

白寺镇中心校小学教学常规检查通报

为认真落实县教育工作会议精神,全面提高学校的教学质量,结合我镇实际教学情况,中心校在5月3日检查了教学点数的教学常规和教研活动，将检查情况总结如下：

一、主要成绩

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。教师写的教学反思比前有所提高，大部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。做到比较好的有：郭秀霞、邓月玲、郭君辉、郭玉华、郭素梅、靳留金。刘新前、安秋、陈春华、郭国 营、鲁景云、郭春华、赵国清、郭金梅、张允、周新见。

2、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改，老师有作业批改记录本，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因。多数学生书写比较认真，格式比较规范。比较好的有：天坡学校、郭老家学校、岗叉楼学校、王演庄学校、郭庄学校。

3、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣。比较好的有：王文惠、白秋见、郭国营、陈春华、李正丹、张允、王红国、赵国清、赵二枝、郭怀珠、郭长安、李青丽、郭金梅、朱红岩、邓月玲、郭留妞、郭玉华、郭伦、郭秀霞、靳国营。

4、教研记录的填写总体情况良好，填写认真、详细，记录及时，能按照学期初制定的教研计划开展教研活动。记录能够突出重点，记录研讨过程中各位教师的不同意见和建议，具有针对性。开展活动较好的有：周庄学校、郭庄学校、靳庄学校、王演庄学校、岗叉楼学校、郭洼学校、郭老家学校、天坡学校。

二、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业不要用一个大钩批一张作业，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。

2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画

对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画。

3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。

4、备课中有的教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该突出教学中存在和已解决了的问题。

白寺镇中心校 2018年5月4日

第四篇：白寺镇中心校教学常规检查通报

第 7 期

白寺镇中心校二0一八年四月二十日

白寺镇中心校教学常规检查通报

为认真落实县教研室高效达标课堂改革,全面提高学校的教学质量,结合我镇实际教学情况,中心校在4月19日检查了保留学校数学学科的教学常规和教研活动，将检查情况总结如下：

一、主要成绩

1、教案备课方面：

总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，依照当前高效课堂“先学后教，当堂训练”教学模式进行备课。课前准备充分，教学环节清楚，教案实用、细致、针对性强；充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，有一定的经验借鉴性；备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计。课后反思及时、详细、深入。比较好的教师有周秋亚、胡振伟、文秀杰、王春霞、梁春平、郭彩、王奕苏、文亚东。

2、作业批改情况：

作业量足，批改及时有复批；涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。批改比较好的有：王春霞、李青丽、靳青海、王莲真、靳永胜、梁春平、郭彩、郭恩成。

3、听课记录：

听课记录规范性好，随堂小议记录认真，具有针对性。大部分教师听课及时，栏目填写完整。教师评价表填写客观真实。评议针对性强，具有科学性，能从“四种要求”进课堂角度进行评议。听课记录重难点突出，记录详细认真。比较好的教师有郭志新、梁春平、杨建设、靳青海、王春霞、胡振伟、张留金、文秀杰、周秋亚、王奕苏。

4、教研活动：

教研记录的填写总体情况良好，填写认真、详细，记录及时，能按照学期初制定的教研计划开展教研活动。一小、白寺、安庄、保平表现突出，记录能够突出重点，记录研讨过程中各位教师的不同意见和建议，具有针对性。

二、存在的问题

1、个别教师没有按要求备详案，不能很好的体现当前“先学后教，当堂训练”教学模式。教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，不深入。

2、个别老师批改作业不够认真、严谨。个别老师批改的不及时。作业批改记录使用效果不好，存在着应付的现象。

3、教师听课记录栏目普遍填写不完整（序号、听课时间、课型等）。点评时对授课教师的不足之处建议不够。部分教师听课记录评议客套话多，无指导性，听课记录有雷同现象。

4、教研活动记录存在问题：部分教研组未填写“教研效果”一栏。教研效果的填写，应针对本次教研活动的开展情况进行简单的评价，有些组虽然填写了，但不够恰当。未参加教研活动的人员及缺席原因应标注清楚。

三、整改措施

1、查找教案中出现的错误和遗漏，及时加以补充和更正。教学设计要体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。认真钻研教材，不断转变自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。

2、定期进行听课记录展评，互相学习，取别人之长补己之短。督促教师把听课记录栏目填写完整。加强听课及评课力度，提高教学水平。

3、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用，批阅后写上时间，所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

4、自觉参与和主动开展教研活动，真正把研究课堂教学中存在的问题和困惑当做教研的主题，把解决课堂问题，提高教学效率与质量作为教研的目的。让教研活动成为日常的需要。

5、加强学习和研讨，充分利用现有条件，经常性地阅读和浏览最新的教育教学信息，并使之服务于自己的课堂教学。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

白寺镇中心校

二0一八年四月二十日

第五篇：2013年白寺镇中心校德育工作总结

2013年***中心校德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，2013年我镇德育工作认真贯彻落实党的教育方针，按照县教体局德育工作的总体要求，紧紧围绕《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，认真开展了德育系列活动。重视把加强学生思想品质和道德教育贯穿于教学的全过程，切实把思想教育、品德教育放在素质教育的首要位置。现将具体工作开展情况总结如下：

一、健全学校德育管理机制

为了保证德育工作的顺利进行，我校成立了以王校长为组长的德育领导小组。明确德育管理的职责。从校长到基层班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致。充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的有效性。

二、明确德育责任

1、加强师德规范教育。为了充分调动每一位教师的德育积极性，更新教师德育观念和方法，我镇在年初召开了一年一度的教代会。制定了一套切实可行的德育教育活动方案，并在大会上组织全体老师进行了细致的学习。提出具体的德育要求和目标。

2、加强班主任队伍建设。为调动班主任育人的积极性，更好的落实对每一个学生的德育工作。对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性。同时我镇还组织班主任到漯河学习，这从不同程度上提高班主任的德育工作水平和能力。

3、学科教师是不容忽视的德育工作者，各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。为此，中心校把德育教育工作的好坏纳入每学期的考核中，占绩效考核总分的10%。

三、加强学生德育基础教育

1、严格日常规范教育。班会课是班主任老师对学生进行德育教育最直接的窗口。利用班会课认真组织学生学习《小学生守则》，加强日常行为习惯的监督。学校也召开一日常规学习大会，使学生在行为规范方面努力做到：在校园里不乱扔垃圾，看到有垃圾应把垃圾捡到垃圾箱去。爱护学校公物，不随意在桌子墙壁等公共设施上面涂写刻画。各班主任要经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。

2、规范评比制度。学校从实际情况出发，将文明班级、文明寝室的评比制度作了进一步更新。白寺学校加强日常行为习惯的检查和卫生的监督，提高值日质量。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每周一小结，及时反馈教育。每天将检查结果公布在学校黑板报上，通过红领巾监督岗活动促进学校精神文明建设。这样做纠正了许多同学的一些不良习惯和作风。

3、强化班级管理。班级管理是学校管理学生最直接的单位，可以将每一件工作都具体落到实处。学校要求各班主任必须根据自己的实际情况制定一套切实可行的班规，并建立相应的操行评分制度和公布栏，对每一个学生的在校表现都要有详细记载。对于操行分优秀的学生给予适当的表彰和奖励；对于分数过低者，则提出警告，并及时进行教育。

4、国旗下表扬。学生能感受到不同主题的国旗下讲话，因此在升旗之余，将该段时间表现特别突出的同学进行提名，并将之以红榜的形式展现在学生的面前。这样的做法可以让榜样走进学生，让学生真切的感受榜样的力量，最终慢慢地转化成一种良好的行为习惯。

5、积极创建板报。学校以宣传栏、班级板报为主要阵地，白寺一中、二中、白寺学校、保平学校、李庄学校等单位利用黑板报 认真开展诚信和优秀事迹宣传工作，增强学生的道德观念。

6、留守儿童教育。由于受经济利益的驱使和现实所迫，许多学生家长常年外出打工，留守儿童日渐增多。针对这一现象，春天学校对留守儿童进行了细致摸底，并建立了留守儿童档案和管理责任书。学校老师也经常不定期地从学习、生活方面为留守儿童排忧解难，加强他们的心理疏导。

四、加强少先队建设

1、开展“认星争优”活动 为了在学生的实际生活和学习当中树立良好的榜样，学校开展“认星争优”评比活动。

2、开展“节约环保我能行”活动。为了让学生养成良好的个人卫生习惯，从小养成节约的好作风，避免出现不必要的浪费，学校发起 “节约环保我能行”活动。活动的内容主要包括废品回收、节约粮食、随手关水电等，在每个班上都设置一个废品回收角，将垃圾进行分类。受场地的限制，本期的废品不再由学校组织回收，而是由各班自行售出，学校少队则负责登记废品回收情况。

3、感恩教育活动。学校以3.8妇女节为载体，开展感恩教育活动。帮助父母做家务，给父母洗脚......4、心理健康讲座。中小学生的心理尚未成熟，并且易变，尤其是女生，在身体结构和心理上面发生的变化最大。为正确的引导学生认识自身心理和身体存在的变化，各学校老师给三至六年级的女生上了心理健康知识课。

5、募捐活动。每一次募捐活动学校都认真地组织，因为这是对学生进行德育教育的最好实例。各学校为灾区和贫困山区等进行了募捐。全体师生都十分踊跃，效果突出。

五、在活动中提高道德素养

1、三月是全国的学雷锋月，为了加强学生思想品德教育，把落实养成教育与学雷锋系列活动紧密结合起来，让学生学习雷锋精神，了解雷锋精神的真谛，大力弘扬雷锋精神。中心校开展了“雷锋精神伴我行”活动，组织学生到学校周边做好人好事。

2、为了丰富学生的业余生活，中心校举行了春季运动会。此次比赛学生的参与积极性非常高，很大程度上体现了团结协作精神，每个人都深受鼓舞。

3、单词是学生进行英语学习的基石，为检验学生的英语学习情况，学校少队联合英语组举行了全校性英语单词竞赛。此次比赛分年级进行，题型多样化，全面地检测了学生的英语学习情况。

4、根据上级文件精神，结合我镇的实际情况，中心校举行读书征文绘画活动。

5、一年一度的儿童节是少年儿童最隆重的节日，中心校举行了“六·一儿童节”庆祝活动。

六、加强社会家庭联系

1、学校特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育。健全家长学校，建立家长委员会，修正家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式与家长进行沟通。

2、为了给学生提供生动的德育榜样，学校多次与我镇的“关心下一代协会”取得联系，从多方面做好学生的德育工作。

3、学校充分发挥校外辅导员、法制副校长的作用，并与他们取得密切联系，共商教育对策。白寺一中、白寺学校邀请了法制副校长赵之玉同志对学生进行法制和安全知识的讲座。

***中心校

2014年元月